PLAN DE CONVIVENCIA ESCOLAR

INDICE
0.- Introduccin

1.- El centro docente. Justificacin y diagnstico de la convivencia en el centro. 2. Objetivos que se pretenden alcanzar. 3.- Establecimiento de las normas de convivencia generales del centro y particulares de cada aula. 3-1 3-2 Normas Generales del centro Normas de Aula

4.-mbitos de las conductas a corregir. 4.1. Conductas contrarias a las normas de convivencia y su correccin 4.2. Correcciones de las conductas contrarias a las normas de convivencia. 4.3. rganos competentes para imponer las correcciones de las conductas contrarias a las normas de convivencia. 4.4. Conductas gravemente perjudiciales para la convivencia 4.5. Medidas disciplinarias por las conductas gravemente perjudiciales para la convivencia 4.6. rgano competente para imponer las medidas disciplinarias de las conductas gravemente perjudiciales para las normas de convivencia 4.7. El procedimiento general a seguir 4.8. Reclamaciones 5.- Composicin, plan de reuniones y de actuaciones de la comisin de convivencia 6.- Normas especficas para el funcionamiento del aula de convivencia 6.1 Criterios y condiciones para la atencin del alumnado 6.2. Programacin de las actuaciones del equipo de orientacin, encaminadas a favorecer la reflexin 6.3.Criterios de derivacin del alumnado 6.4. Horario, ubicacin, instalaciones y material del aula de convivencia 7.- Medidas a aplicar en el centro para prevenir, detectar, mediar y resolver conflictos. 8.- Funciones de los delegados y delegadas del alumnado.

9.- Procedimiento de eleccin del delegado o de la delegada de los padres y madres del alumnado. 9.1. Funciones del delegado o de la delegada de los padres y madres del alumnado. 10.- Necesidades de formacin de la comunidad educativa. 11.- Registro de incidencias en materia de convivencia. 12.- Procedimiento de mediacin y rganos competentes 12.1. Equipo de mediacin. 12.2. Proceso de mediacin

INTRODUCCIN

La normativa por la que nos hemos regido a la hora de elaborar este plan es la Orden de 20 de junio de 2011. En ella se adoptan medidas para la mejora de la convivencia y se regula el derecho de las familias a participar en el proceso educativo de sus hijos/as.

1. EL CENTRO DOCENTE. JUSTIFICACIN Y DIAGNSTICO DE LA CONVIVENCIA EN EL CENTRO.

Contamos con un centro de una lnea desde la Educacin Infantil hasta la Educacin Primaria. Nuestra jornada escolar es de cinco maanas sin tardes. Nos encontramos ubicados en la calle Sole s/n El Centro est acogido al Plan de Apertura. Abrimos nuestras puertas desde las 7:30 hasta las 18:00h Contamos con Aula Matinal, Comedor y Actividades Extraescolares. Las dependencias consisten en nueve aulas; un aula de usos mltiples, donde est ubicada el aula matinal; un comedor; aula de PT, la biblioteca, que tambin es aula de msica; dos pequeos almacenes; una mampara con 10 equipos informticos; un pequeo despacho compartido por la A.M.P.A. y el EOE y los correspondientes despachos del equipo directivo y sala de profesores. El profesorado del centro es personal funcionario, del cual la mayora se encuentra con destino definitivo. Contamos con una auxiliar administrativa que desarrolla su labor los Lunes, y Mircoles, una monitora de EE que tiene media jornada, tres monitoras para los talleres de tarde, dos monitoras de comedor, dos monitoras para el aula matinal y una vigilante de seguridad por la tarde. La situacin socioeconmica de las familias es media baja. El alumnado es natural del pueblo, aunque estos ltimos aos hemos recibido alumnos/as rumanos, marroqu y de la Repblica de Moldavia. Aunque en nuestro Centro no suelen presentarse problemas de convivencia de carcter grave, si consideramos necesario el contar con un instrumento que sea fruto de la reflexin que sobre este tema se ha venido realizando en los ltimos aos.

La ausencia de conflictos graves no significa que en momentos puntuales y con determinados alumnos/as, puedan existir conductas reiterativas contrarias a la convivencia y a las normas, que han de ser tratadas de acuerdo con lo estipulado en el R.O.F. del Centro. En estos ltimos aos, la entrada masiva de poblacin inmigrante en Espaa, ha influido en nuestro centro, desestabilizando un poco el buen clima de convivencia existente, debido al rechazo de alguna parte de nuestro alumnado. Las familias de nuestros alumnos/as, son un pilar bsico en todos los aspectos relacionados con la convivencia en el mbito escolar, padres, madres y profesorado se necesitan para hacer frente comn y ayudar a nuestros escolares en la tarea de aprender a vivir juntos y en aprender a ser.

2. OBJETIVOS
Los objetivos que se persiguen con el plan de convivencia son los siguientes: a) Facilitar a los rganos de gobierno y al profesorado instrumentos y recursos en relacin con la promocin de la cultura de paz, la prevencin de la violencia y la mejora de la convivencia en el centro. b) Concienciar y sensibilizar a la comunidad educativa sobre la importancia de una adecuada convivencia escolar y sobre los procedimientos para mejorarla. c) Fomentar en los centros educativos los valores, las actitudes y las prcticas que permitan mejorar el grado de aceptacin y cumplimiento de las normas y avanzar en el respeto a la diversidad y en el fomento de la igualdad entre hombres y mujeres.

d) Facilitar la prevencin, deteccin, tratamiento, seguimiento y resolucin de los conflictos que pudieran plantearse en el centro y aprender a utilizarlos como fuente de experiencia de aprendizaje. e) Facilitar la prevencin, deteccin y eliminacin de todas las manifestaciones de violencia, especialmente del acoso escolar, de la violencia de gnero y de las actitudes y comportamientos xenfobos y racistas. f) Facilitar la mediacin para la resolucin pacfica de los conflictos. g) Contribuir desde el mbito de la convivencia a la adquisicin de las competencias bsicas, particularmente de las competencias social y ciudadana y para la autonoma e iniciativa personal. h) Fomentar y facilitar la participacin, la comunicacin y la cooperacin de las familias. i) Favorecer la cooperacin con entidades e instituciones del entorno que contribuyan a la construccin de comunidades educadoras.

2. NORMAS DE CONVIVENCIA
3.1. Normas Generales del centro

* La entrada al Colegio para los alumnos/as de Infantil es a las 9:00 por la puerta lateral ubicada en la calle Sole, dejando que el alumnado pase solo. No se permitir la entrada de los padres/ madres en el recinto escolar en esta hora salvo a los padres/madres de alumnado en periodo de adaptacin. *La entrada para el alumnado de E: Primaria es a las 9:00 h. por la puerta de la zona de la cochera; el alumno/a debe entrar solo/a y colocarse en su fila, siendo los tutores/as los que los conduzcan al aula. *Queda restringida la entrada de las familias al Centro, evitando as posibles incidencias y favoreciendo la seguridad del alumnado. Ser la monitora de direccin o el profesorado que se encuentre en la Sala

de Profesores los encargados de avisar al alumnado. Los padres/madres no deben dirigirse a las clases. *En el caso de incorporarse el alumno/a al Centro ms tarde, es necesario pasar por Secretara y justificar por escrito el motivo de la entrada; lo mismo si el alumno/a tiene que salir acompaado de un adulto antes de las dos de la tarde o regresa antes de esa hora * La asistencia al centro es obligatoria para todos los/as alumnos/as. Las faltas sern justificadas por escrito en la Agenda Escolar o ante el/la maestro/a tutor/a. Los alumnos /as deben ser puntuales y respetar con exactitud los horarios y normas de entrada y salida. *Las entradas y salidas se deben hacer en orden y agrupados como indique el tutor/a. *Cuando un alumno/a tenga ms de 5 faltas sin justificar en un mes, la jefatura de estudios comunicar la incidencia a las familias y posteriormente se informar a los Servicios Sociales del Ayuntamiento para que establezcan medidas oportunas. El centro activar el protocolo de absentismo. La acumulacin de 20 faltas sin justificar en el trimestre repercutir en una evaluacin negativa. La acumulacin de 60 faltas sin justificar en el curso ser determinante para no promocin del alumno/a. *En las clases de E. Infantil y primer ciclo de primaria, el profesor/a permanecer en el aula hasta que llegue el tutor/a o especialistas. Los dems ciclos permanecern con sus delegados/as de clase. * En caso de retraso de algn profesor/a, los alumnos/as permanecern en el aula de manera ordenada y en silencio hasta la llegada del maestro/a. Y seguirn las directrices de sus delegados o delegadas de clase. Adems sern supervisados por el profesor/a del aula ms prxima. *No est permitido el uso de telfonos mviles en el centro escolar. No est permitido el uso de mp3 o aparatos similares en las aulas. El uso

indebido, en las aulas, de los mismos supondr la amonestacin y recogida de stos aparatos que sern devueltos por el tutor/a slo a los padres de los alumnos/as. * El aula debe mantenerse limpia y ordenada. * Los alumnos/as deben sentarse siempre en el lugar que el tutor/a les asigne, salvo que un profesor/a les ordene para su clase un cambio de lugar, volviendo a su lugar original. * Los alumnos/as deben mantener unas condiciones de trabajo, para ello deben: - Traer el material de cada asignatura. - Mantener silencio en el desarrollo de la clase, facilitando as la explicacin al profesor/a y cuando intervenga algn compaero/a. - Colaborar y trabajar en clase cuando as lo requiera el profesor/a. * Durante las horas de clase, ningn alumno podr permanecer en los pasillos, bien por propia voluntad o por haber sido expulsados por un profesor/a circunstancia que queda expresamente prohibida. * En horas de clase, el desplazamiento de alumnos/as a las distintas dependencias del Centro, se har en silencio y siempre respetando el trabajo de los dems En los intercambios de clase los alumnos/as permanecern en el aula con las puertas abiertas. * Los alumnos/as deben procurar utilizar los servicios adecuadamente. Deben cuidar el uso de los aseos, papeleras y grifos. No cerrar los pestillos de las puertas. * Durante el tiempo del recreo los alumnos/as permanecern en el patio y respetarn en todo momento el juego o descanso de los compaeros/as. No se podr acceder a las aulas del centro. Salvo que participen en juegos cooperativos en el interior, siempre bajo la vigilancia del profesorado.

* El acceso a los servicios del centro en horario de recreo se realizar por las puertas que comunican a stos con el patio. *Se podr utilizar la Biblioteca en horario de recreo, accediendo a esta por la puerta del patio. * Durante los recreos, los alumnos/as no permanecern ni en pasillos ni en clases, a no ser que estn acompaados por un profesor/a Se evitar la prctica de juegos peligrosos o violentos, as como traer objetos que inciten a la violencia. * No se comern golosinas en el centro excepto en ocasiones puntuales (cumpleaos, santos,). * Los alumnos/as cuidarn de los enseres y materiales propios y de los compaeros e igual consideracin debern tener con los que el Centro ponga a su disposicin (deportivo, biblioteca, ordenadores). * Las instalaciones del Centro debern mantenerlas limpias, nunca las debe pintar ni garabatear; utilizar las papeleras y contenedores para reciclar, tanto las del aula como las exteriores. * En el caso que, de forma individual o en grupo, llevasen a cabo un acto en el que los servicios puestos a su disposicin fuesen daados, se determinar la medida a tomar que podr ir desde la realizacin de los trabajos necesarios para paliar el dao, hasta el abono econmico de los desperfectos causados. * Cualquier problema que le surja a un alumno/a durante la jornada escolar, deber ponerlo en conocimiento de su tutor/a o del profesor/a ms cercano en tiempo de recreo, evitando tomarse la justicia por su mano. *Al cambiar de actividad y al finalizar la jornada escolar las clases quedarn debidamente ordenadas para facilitar el comienzo de otras actividades y/o la limpieza de las mismas. * Se debe acudir al centro debidamente vestido y aseado.

* El alumno/a usuario de Comedor no saldr del centro al terminar el horario lectivo si no es con el consentimiento de la direccin del centro despus de que sta o las monitoras tengan notificacin de las familias. * La falta de respeto a una monitora/o de Comedor, Aula Matinal, Actividades Extraescolares y Proa, ser tipificada como conducta grave a las normas de Convivencia y puede originar la salida de dicho servicio. El usuario del Plan de Apertura, ser baja automtica en alguno de los servicios, si no se encuentra al da de todos los pagos.

NORMAS PARTICULARES DE AULA

SEGUNDO CICLO DE EDUCACIN INFANTIL Ser puntual y justificar siempre la ausencia. Cuidar y ordenar el material No pegar, insultar, ni molestar a los compaeros/as Respetar a los dems Mantener limpia la clase. No traer chuchearas, slo en ocasiones especiales. Traer los materiales necesarios para las diversas actividades. Compartir con los compaeros/as los juguetes y materiales comunes. Mantener la correcta postura. Antes de hablar levantar la mano.

PRIMER CICLO EDUCACIN PRIMARIA Situarse en fila para acceder el centro y comportarse de manera adecuada sin gritos ni empujones - Hablar siempre con respeto a compaeros/as y maestros/as. - No interrumpir la marcha de la clase. - Respetar los materiales de la clase y el de los compaeros/as

- Ser puntual y justificar siempre la ausencia en la Agenda. - Mantener un clima de silencio durante la clase - No se permiten mviles, ni MP3, ni maquinitas ni nada que distraiga el trabajo de clase. - Mantener la clase limpia y ordenada. - Utilizar los contenedores de reciclaje que se encuentran en la entrada - Traer los materiales necesarios para las diversas actividades - Compartir los materiales y los conocimientos - No comer en clase. - Mantener la correcta postura para trabajar. - Ir al servicio de forma ordenada, siguiendo un turno, y sin entretenerse en el camino. - Resolver los problemas hablando, nunca pegando. - Levantar la mano para hablar en grupo. SEGUNDO CICLO DE EDUCACIN PRIMARIA - El alumnado se colocar en fila por orden alfabtico, para subir y bajar de clase. - En las zonas comunes no correr, ni hablar alto. - Al entrar en clase cada uno se sentar en su sitio, hablando bajo. - Para hablar levantar la mano, as se har de forma ordenada. - En cada papelera slo habr un alumno/a. - No se puede pintar en la pizarra. - Cada uno es responsable de su material y cuadernos, que deben quedar en su sitio al terminar. Se respetarn los materiales de otro compaero/a y no se coger nada sin su permiso. Escuchar al compaero/a con respeto. - Ayudaremos a los compaeros/as que tienen alguna dificultad.

- No se pueden comer chucheras en clase, salvo en celebraciones y se pedir permiso cuando se necesiten caramelos para la garganta. - Las cosas que se encuentren se dejarn sobre la mesa del profesor/a - A clase no se traen mviles, ni maquinas de juegos. TERCER CICLO DE EDUCACIN PRIMARIA Est prohibido escribir en la pizarra en los intervalos de clase No se puede dar voces en clase ni hacer ruido. Mantener un comportamiento adecuado en los pasillos. No interrumpir al profesor/a mientras explica. No pegar a los compaeros/as. Siempre dialogar Situarse en fila para acceder el centro y comportarse de manera adecuada sin gritos ni empujones. - Respetar el turno de palabra. - Cuidar el material comn. - A clase no se traen mviles, ni maquinas de juegos. - Usar adecuadamente el ordenador. En los intervalos de clase los alumnos/as permanecern sentados con las puertas abiertas en ausencia del profesorado. - Durante la clase el alumnado no se levantar sin permiso del profesor/a. - Queda prohibido comer chicle en clase y golosinas. -