Mai-Juin 2011

Le Centre de ressources documentaires du GREF Bretagne est un espace d'information sur la formation professionnelle et l'emploi :
Mise disposition d'un fonds documentaire spcialis : informations juridiques, statistiques, documentaires et pdagogiques sur la formation professionnelle continue, lemploi et les mtiers au niveau rgional, national et europen. Accueil des relais professionnels dinformation, dorientation, de conseil, des formateurs, responsables de formation, entreprises. Fonds documentaire compos douvrages, dtudes, de rapports, de dossiers thmatiques, de revues, darticles, de vido et de cd-rom.

Services proposs Accueil, du lundi au jeudi de 9 H 12 H et de 14 H 17 H ; le vendredi : de 9 H 12 H et de 13 H 30 16 H 30 Prts gratuits sur place et distance Recherches thmatiques Poste de consultation : accs internet, cdrom, bases de donnes.

Services d'information en ligne sur : www.gref-bretagne.com Accs la base documentaire : recherche multicritres sur plus de 3 580 ouvrages, 14 600 articles, 100 revues professionnelles, cd-rom, vido. La Revue de presse Emploi Formation : signalement des articles parus dans la presse quotidienne locale et nationale. Elle est diffuse, gratuitement, chaque semaine par e-mail auprs des professionnels du secteur emploi-formation qui sy sont abonns. Elle peut galement tre consulte sur le site web du GREF Bretagne. Le Bulletin Actualits de la relation emploi-formation prsente lactualit rgionale et nationale sur lemploi et la formation. Il propose galement un agenda des manifestations, un reprage des sites internet et les nouvelles acquisitions du centre de ressources documentaires. Le bulletin est diffus gratuitement chaque semaine par e-mail auprs des professionnels du secteur emploi-formation qui sy sont abonns. Il peut galement tre consult sur le site web du GREF Bretagne. Les dossiers thmatiques raliss sur les thmes de lgalit professionnelle femme-hommes, les immigrs en Bretagne et lillettrisme, et les comptences de base. Netvibes : le Portail de veille emploi-formation en Bretagne qui vous propose une information thmatique actualise (blogs, sites internet, flux RSS).

Contacts o o o Gwnalle Berthelo Catherine Le Duff Cline Mesny tl. 02 99 54 79 03 tl. 02 99 54 79 05 tl. 02 99 54 79 02 g.berthelo@gref-bretagne.com c.leduff@gref-bretagne.com c.mesny@gref-bretagne.com

Note aux lecteurs : Lensemble de ces documents est consultable au Centre de ressources documentaires. Les ouvrages peuvent galement tre emprunts gratuitement sur place ou distance, pour une dure de 3 semaines.

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SOMMAIRE

Science humaines Illettrisme Information-communication Mthodes pdagogiques Filire formation Ingnierie formation March formation Mtier formation Financement formation Emploi-formation Gestion ressources humaines Travail Droit travail Environnement conomique Orientation scolaire et professionnelle Environnement social politique Economie rgionale Immigration

p.3 p.4 p.5 p.5 p.6 p.7 p.8 p.8 p.8 p.9 p.11 p.12 p.13 p.13 p.15 p.17 p.18 p.19

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Sciences humaines
La motivation AUTEUR(S) : CAREAU Louise/FOURNIER Anne-Louise REFERENCE : Universit de Laval, 01/02/2002, 20 p. Ce guide constitue un outil pour vous aider vous motiver apprendre. Il vise offrir aux tudiantes et aux tudiants une comprhension des diffrentes variables qui influencent la motivation face aux tudes. Des pistes de rflexion et d'action sont proposes en vue de favoriser le dveloppement et le maintien d'un tat propice l'atteinte de ses objectifs scolaires et professionnels. Les moyens suggrs sont concrets et efficaces et permettent ainsi de faire face l'exigence de la formation universitaire avec plus de comptence, avec plus de confiance. Plusieurs thories ont t dveloppes au sujet de la motivation. Le prsent guide s'inspire principalement des travaux de Rolland Vian (1994). Tlchargeable sur : http://cursus.edu/dossiers-articles/articles/17261/motivation-une-affaire-institutionnellepersonnelle/ N de prt : 42176 Les troubles mentaux: histoire, symptmes, prise en charge AUTEUR(S) : MARMION Jean-Franois/FOURNIER Martine REFERENCE : Les Grands Dossiers de Sciences Humaines, n 09/2010, 78 p. 20, La psychopatologie est affaire d'observation de l'autre, de grille de lecture, d'interprtation, de prjugs. La revue dresse un tat des lieux des connaissances actuelles en matire de troubles mentaux, avec prudence, en tant conscient de leur inachvement, mais en soulignant ce sur quoi les spcialistes d'aujourd'hui pouvaient malgr tout s'entendre. Sans perdre de vue l'authentique souffrance des patients. N de prt : 42148 Apprendre vivre: des philosophies antiques au dveloppement personnel AUTEUR(S) : DORTIER Jean Franois/FOURNIER Martine REFERENCE : SCIENCES HUMAINES, n 06/2011, 80 p. 23, Qu'est ce que l'art de vivre? C'est la fois une qute existentielle trs profonde et un march florissant, Au sommaire: - Russir sa vie en dix leons - L'art de vivre dans l'Antiquit - Les trois piliers de la sagesse chinoise - Comment le yoga a conquis l'occident - La philosophie l'preuve de la vie - Confucius au supermarch - Une brve histoire du dveloppement personnel - Changer sa vie; une question sociologique - Un art de vivre en Marx et Oscar Wilde - Enqute: les best-sellers du changement - Vaincre ses peurs manuel du combat - comment lutter contre ses dpendances - L'art de procrastiner intelligemment - Apprivoiser le stress -Changer tout en restant soi-mme - Peut-on vraiment "se raliser" - Abcdaire - Bibliographie N de prt : 42165

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Gnrations AUTEUR(S) : PECH Thierry/FREMEAUX Philippe REFERENCE : Alternatives conomiques, hors-srie n 10/2010, 82 p. 85, Ce numro hors-srie se consacre au conflit des gnrations et son impact pour la socit et dans le monde du travail. La revue est divise en quatre parties: -Etat des lieux -Comprendre - Controverses - Enjeux N de prt : 42138

Illettrisme
Freins et leviers face une dmarche de rapprentissage l'ge adulte AUTEUR(S) : VINERIER Anne REFERENCE : AFFIC-CRIA37, 01/01/2010, 38 p. Cette tude concerne l'accs la formation aux "comptences de base" des bnficiaires des minima sociaux. Elle voque quelques chiffres: 3 100 000 personnes sont en situation dillettrisme en France soit 9% de la population, 26% sont allocataires du RSA et environ seulement 1% font une nouvelle dmarche de formation lge adulte Tlchargeable sur : http://www.slideshare.net/cddp37/freins-et-leviers-face-une-dmarche-derapprentissage-lge-adulte N de prt : 42159 Egalit hommes-femmes et illettrisme AUTEUR(S) : Agence Nationale de Lutte Contre l'Illettrisme/LENOIR Hugues/JEANTHEAU JeanPierre/DELAMPLE Armelle REFERENCE : Agence Nationale de Lutte Contre l'Illettrisme, 01/05/2011, 59 p. Suite aux recommandations du Fonds social europen, l'ANLCI s'est penche sur la problmatique des hommes et des femmes face l'illettrisme dans le cadre de son Forum Permanent des Pratiques. Le document s'appuie sur des donnes de l'enqute Information et Vie quotidienne (2004-2005) de l'Insee. Il se structure en 3 parties : les donnes de l'enqute Information et Vie quotidienne de l'Insee, les ingalits entre hommes et femmes face l'illettrisme et enfin, des contributions sexues sur l'illettrisme. Tlchargeable sur : http://www.anlci.gouv.fr/fileadmin/Medias/PDF/EDITIONS/HommesFemmesanlci_mai2011.pdf N de prt : 42187 Pratique d'accompagnement linguistique pour des illettrs en situation de travail : contribution l'tude d'une reconstruction identitaire des apprenants de Lire et Dire en situation d'illettrisme, par le biais d'une formation par alternance AUTEUR(S) : OUMOU KHAYRI Gun/SERIZEL Jacques REFERENCE : Universit Franois Rabelais de Tours, 01/09/2009, 145 Lobjet de cette tude cest dintgrer dans une pratique daccompagnement linguistique une dimension socio-professionnelle par la mise en oeuvre dune formation par alternance qui articule situations de travail et formation linguistique, ceci dans le but de permettre aux salaris illettrs de se reconstruire une identit reconnue. Comment les salaris en situation dillettrisme sidentifient-ils par rapport aux autres ? En quoi la formation linguistique favorise-t-elle une reconstruction identitaire ? Aprs avoir recueilli les tmoignages de quatre personnes illettres sur leur vcu de la formation linguistique par rapport leurs situations de travail, nous nous sommes concentre sur limpact de la formation linguistique sur leur processus de construction identitaire. A partir des rponses, nous avons ainsi propos une piste de formation par alternance qui, susceptible dveiller limplication des entreprises dans la lutte contre lillettrisme, facilitera ce processus de reconstruction identitaire. [D'aprs le rsum de l'auteur.]. Ce mmoire a t ralis dans le cadre d'un master professionnel 2me anne "Stratgie et ingnierie en formation d'adultes". Tlchargeable sur : http://memoires.scd.univ-tours.fr/Sufco/Master2/2009sufco_GUENE_OumouKhayri.pdf N de prt : 42154

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L'alpha, un mtier AUTEUR(S) : STERCQ Catherine/BASTYNS Catherine/CONSTANT Jean/LEMAITRE Frdrique/MARISSAL Vronique/RAISON Vronique REFERENCE : Le Journal de l'Alpha, n178, 04/2011, 114 p. Ce numro est consacr la professionnalisation de l'alphabtisation. Des chercheurs proposent leurs rflexions sur ce concept polysmique qu'est la professionnalisation. En effet, ce terme peut surtout viser la transmission des savoirs et des comptences ou la construction d'une identit professionnelle. Au sommaire de la revue: - Edito: Alphabtisation et professionnalisation - Le personnel de l'alpha: ce qu'en disent les chiffres - Associatif bnvole, associatif professionnel - Les formateurs volontaires Lire et Ecrire - Identit professionnelle des formateurs en alphabtisation - La professionnalisation des formateurs en alphabtisation -"L'amour de la dmocratie, c'est l'amour de l'galit." - Mouvement de rsistance en France - Pour une insurrection des consciences Une slection bibliographique et une liste de Livres-Mdias-Outils compltent la revue. N de prt : 42143

Information communication
TIC et lieux de travail multiples AUTEUR(S) : ROSANVALLON Jrmie/GREENAN Nathalie/HAMON-CHOLET Sylvie/MOATTY Frdric REFERENCE : Connaissance de l'Emploi, n 03/2011, 4 p. 78, Selon de nombreux observateurs, la diffusion des technologies de linformation et de la communication (TIC) dans les entreprises remettrait en cause lunicit du lieu de travail pour les salaris. Ces outils faciliteraient le fait de travailler dans des endroits multiples et variables. Mais les rsultats de lenqute Changements organisationnels et informatisation (COI) de 2006 sont loin de conforter ce diagnostic. Les salaris qui changent le plus frquemment de lieu de travail sans avoir de point fixe de rattachement lentreprise sont ceux qui utilisent le moins les TIC. Lorsque ces technologies quipent effectivement la mobilit physique au travail, elles ne coupent pas pour autant les liens avec le bureau ou latelier. Cette mobilit renvoie des mcanismes trs diffrents : les TIC peuvent tout autant contribuer responsabiliser et autonomiser le salari qu prolonger le contrle et la subordination.(selon le rsum de la revue). Tlchargeable sur : http://www.cee-recherche.fr/fr/connaissance_emploi.htm

Mthode pdagogique
Travail et apprentissages: revue de didactique professionnelle AUTEUR(S) : MAYEN Patrick/PARAGE Pierre/PASTRE Pierre/RAISKY Claude/SAVOYANT Alain/TOURMEN Claire/VIDAL-GOMEL Christine REFERENCE : Travail et Apprentissages. Revue de Didactique Professionnelle, n 12/2008, 144 p. 2, Au sommaire de cette revue regroupant une srie d'articles consacrs la didactique et la formation professionnelle: - Apprendre pour (et) capitaliser des connaissances: un tude de cas - Formateur/accompagnateur en milieu scolaire: une profession en attente de reconnaissance - Les activits de guidage des formateurs au cours d'un audit destin des conducteurs expriments et gs - Travaux coordonns: trois chantiers de l'AFPA en didactique professionnelle - Analyse de l'activit de l'apprentissage: le point de vue de la didactique professionnelle - L'apprentissage du montage d'un tlrupteur en lectricit - L'apprentissage du soudage des membranes armes par les pisciniers - L'apprentissage de la conduite d'entretien par les formateurs - Etude comparative des trois chantiers de l'Afpa N de prt : 42114
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Filire formation
Comment trouver plus facilement un contrat d'apprentissage : guide des techniques de recherche d'emploi REFERENCE : Ministre de l'immigration, de l'intgration, de l'identit nationale et du dveloppement solidaire, Chambres de commerce et d'industrie, Direction rgionale Bretagne de l'Acs, 01/01/2011, 37 p. La recherche d'une entreprise pour y effectuer un contrat d'apprentissage peut tre difficile pour un jeune. Destin aux CFA, ce guide se veut comme une bote outils pour "accompagner et outiller le jeune apprenti en recherche d'entreprise, tape par tape". Il s'organise en 3 parties : Avant de commencer la recherche d'une entreprise ; Persuader de l'intrt d'une candidature et enfin, Dpasser les problmes que l'on peut rencontrer dans sa dmarche. Il propose des exemples (rdaction de CV par exemple) et des conseils pratiques (savoir-tre, estime de soi, comportement, apparence et attitude).. Tlchargeable sur : http://formation.grenoble.cci.fr/la-cci-a-votre-service/formation-apprentissageorientation/point-a-apprentissage-orientation/contrat-d-apprentissage/futurs-apprentis-les-demarches-asuivre-11585.kjsp N de prt : 42156 Le contrat de professionnalisation en 2010 AUTEUR(S) : SANCHEZ Ruby REFERENCE : Dares Analyses, n 028, 14/04/2011, 8 p. En 2010, 148 000 nouveaux contrats de professionnalisation ont t comptabiliss, soit une hausse de 1 % en un an. Aprs le fort recul enregistr en 2009 (-18 %), les entres se sont davantage redresses dans lindustrie (+20 %) que dans le commerce (+2 %) et, plus gnralement, que dans lensemble du secteur tertiaire. Bien quen faible repli (-1 %), ce dernier concentre toujours plus des trois quarts des entres en contrat de professionnalisation (78 %). Les qualifications de branche sont vises par 38 % des nouveaux contrats, soit +2 points par rapport 2009. Les personnes au chmage au moment de lentre en contrat prparent plus souvent une qualification de branche (57 %) quun diplme ou titre dtat (43 %). Les diplmes et titres dtat sont, en revanche, viss par 81 % des formations suivies par les personnes issues du systme scolaire. Les femmes sont presque aussi nombreuses que les hommes parmi les nouveaux entrants. Largement majoritaires dans les formations aux mtiers du tertiaire, elles sont, au contraire, sousreprsentes dans les formations aux mtiers de lindustrie et du btiment [d'aprs le rsum de la revue] Tlchargeable sur : http://www.travail-emploi-sante.gouv.fr/etudes-recherche-statistiques-de,76/etudes-etrecherche,77/publications-dares,98/dares-analyses-dares-indicateurs,102/2011-028-le-contratde,13306.html Concrtiser la rforme de la formation professionnelle dans un contexte de crise AUTEUR(S) : DAGUERRE Jean-Louis/BURGUIERE Jrme/RUFAS Vronique/VEYSSY Catherine/PABOEUF Luc/MERLE Vincent/FERRACCI Pierre/DE LESTRADE Emmanuel/MICHAUD JeanPierre/BOISSET Isabelle/MATTER-LAGT Marylne/VERJUS Vronique/PIN-CONSTANTIN Elisabeth/ROLLAND Martine REFERENCE : Cap M - Les Cahiers Aquitains Perspectives Mtiers, 01/06/2011, 24 p. Au sommaire de ces actes : - Intervention de Pierre Ferraci sur la gense de la rforme de la formation professionnelle et sur les premiers lments de sa mise en oeuvre aprs quelques mois ; - Intervention de Vincent Merle sur la rforme de la fpc ; - Atelier sur les formations initiales ; - Atelier sur la formation continue des salaris ; - Atelier sur la formation continue des demandeurs d'emploi ; - Atelier sur les formations suprieures professionnalisantes ; - Atelier sur l'orientation N de prt : 42199

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Ingnierie formation
Anthropologie du projet AUTEUR(S) : BOUTINET Jean-Pierre REFERENCE : Presses Universitaires de France, 01/05/2010, 405 p. (Quadrige). Les conduites d'anticipation s'imposent aujourd'hui dans leur grande varit comme un fait majeur de notre temps constatait l'auteur ds 1990 lors de la premire dition de ce texte dans la collection Psychologie d'aujourd'hui. Plusieurs fois rdit et corrig, ce manuel est devenu une introduction classique l'analyse de ce que l'on appelle les conduites projet et cultures projet . Mais lorsqu'il passe de la phase de conception la phase de ralisation, le projet constitue-t-il un guide efficace l'action ? Que nous apprend le projet sur la condition humaine lorsque celle-ci se proccupe du faire advenir ? Cette approche anthropologie du projet vise identifier la diversit des situations, reprer les invariants, comprendre comment fonctionne le projet dans diffrents ensembles culturels, s'interroger sur la faon dont les individus, les groupes, les cultures construisent et vivent leur rapport au temps. [D'aprs le rsum diteur.]. N de prt : 42205 Penser la formation autrement AUTEUR(S) : ATTANE Florence/VERGNE Jean-Luc REFERENCE : Dbat formation, n 04/2011, 33 p. 9, Ce numro du magazine de l'AFPA est consacr l'avenir de la formation et propose des variations sur cette question ainsi qu'un dossier intitul "penser la formation autrement". Tlchargeable sur : http://www.debatformation.fr/appli.htm N de prt : 42134 Comment construire un dispositif de formation ? AUTEUR(S) : LEBRUN Marcel/SMIOTS Denis/BRICOULT Genevive REFERENCE : Editions de Boeck, 2011, 175 p. Vaste est la bibliothque des traits pdagogiques, des analyses fouilles de la recherche, des discours lnifiants porteurs de comptences, de mthodes dites nouvelles, de technologies ducatrices salvatrices... Elle laisse cependant le formateur de terrain dsempar, incertain dans son action, peu arm dans l'analyse et l'valuation de sa pratique. A l'intersection de ces courants, voici un ouvrage pragmatique, accessible et non normatif qui balisera le travail de conception du formateur ou du scnariste de ressources et de dispositifs pdagogiques. Tout en ancrant cet ouvrage dans les besoins et les ncessits d'une socit galopante en qute de flexibili et de mobilit, tout en tenant compte des impratifs du dveloppement des comptences tant au niveau personnel que professionnel, tout en dfinissant les niches d'utilisation effective et fconde des outils que cette socit produit, tout en proposant des balises sans ngliger les voies de traverse qui permettent de tenir compte des diffrents besoins et des diffrents styles d'enseignement et d'apprentissage, les auteurs dveloppent des dmarches constructives et cohrentes appuyes sur des modlisations fondes et fcondes. Ils s'appuient sur leurs expriences de formateurs d'enseignants du suprieur dans le cadre de l'Institut de Pdagogie et des Multimdias (IPM) de l'UCL. C'est depuis plus de quinze ans dj que cet institut, et c'tait une premire en Europe, accompagne les enseignants dans leur dveloppement professionnel pour la qualit des apprentissages des tudiants. (rsum diteur) N de prt : 42209 607 candidats prsents en jury en 2010 AUTEUR(S) : STEYER Alexandre/JOUBIOUX Claire REFERENCE : ZOOM SUR..., n 04/2011, 4 p. 4, L'acadmie de Rennes est trs engage, depuis de nombreuses annes, dans le dispositif de validation des acquis de l'exprience (VAE). La validation des acquis de l'exprience est aujourdhui, au mme titre que la formation initiale, l'apprentissage et la formation continue, une des voies d'accs aux diplmes. Valoriser son exprience, c'est l'opportunit de s'adapter aux volutions conomiques et sociales. En ce sens, ce dispositif s'inscrit dans la formation tout au long de la vie. Cette revue propose des lments explicatifs de la VAE, des donnes quantitatives ainsi qu'une prsentation de l'organisation mise en oeuvre dans l'acadmie. Tlchargeable sur : http://www.ac-rennes.fr/jahia/webdav/site/academie2/groups/RECTORATCOM_Tous/public/dossiers/publications/zoom/ZoomVAE11c.pdf 7

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March formation
De l'laboration de l'offre de formation continue l'insertion professionnelle: l'exemple du Programme rgional des stages du Conseil Rgional Bretagne AUTEUR(S) : JESTIN Robert/LENEVEU Thierry REFERENCE : Conseil Economique et Social Rgional Bretagne, 12/2009, 262 p. Cette tude essaie de donner un clairage sur le processus d'laboration de l'offre rgionale de formation professionnelle continue au travers de l'exemple du Programme rgional des Stages (PRS); dispositif de formation qui reprsente environ 9 10% du budget total allou la Mission III chaque anne depuis 2007 et environ 30% des engagements budgtaires de la Rgion pour le financement de l'ensemble des dispositifs de formation. Elle met en vidence la complexit de l'exercice en prenant en compte l'ensemble des paramtres et des acteurs ncessaires une rponse territoriale pertinente sans occulter l'ambigit qui pse sur la finalit de la mise en place d'une politique de formation, entre rponse des besoins structurels et rponse des besoins conjoncturels (d'aprs le rsum de l'tude). Tlchargeable sur : http://www.bretagne.fr/internet/upload/docs/application/pdf/201003/rapport_final_apres_session_30032010.pdf N de prt : 42115

Mtier formation
L'exigence de responsabilit en formation des adultes AUTEUR(S) : BOUTINET Jean-Pierre/HUBERT Bruno/POCHE Fred/VERKINDT Pierre-Yves/HAUDIQUET Agathe/ROBIN Jean-Yves/LAINE Alex/ESCOURROU Nicole/RAVELEAU Benot/THILLET Pierre/CALVEZ Vincent/HESLON Christian/PINTE Gilles/BACHELART Dominique REFERENCE : EDUCATION PERMANENTE, n 187, 2011, 222 p. Au sommaire de cette revue : - Penser la responsabilit en formation : conjurer le tragique sans tomber dans le tyrannique - Un imaginaire contemporain satur de responsabilit - La formation face aux dfis de la responsabilit - Responsabilit et formation : la part du droit - Se sentir toujours responsable, de la valorisation de soi la "fatigue de soi" - La responsabilit en formation : une affaire de peur et de courage - Se former, entre injonction et dsir - Rpondre de son exprience par le rcit de soi - Qui est responsable de la formation : la collectivit, l'entreprise, le formateur ou le stagiaire ? - La formation des salaris et ses volutions rcentes : responsabilit des oprateurs, coresponsabilit ou simple injonction ? - Le cadre est-il responsable du dveloppement des comptences de ses collaborateurs ? - Peut-on rellement former la responsabilit sociale de l'entreprise ? - Comment (se) former la responsabilit d'autrui dfaut d'autorits pour en rpondre ? - Peut-on penser les pratiques de formation en coresponsabilit ? Le cas de l'exprience syndicale et de sa validation - Figures de l'adulte face aux responsabilits contraignantes du dveloppement durable N de prt : 42206

Financement formation
Questions rponses sur la mise en oeuvre de la rforme des OPCAAUTEUR(S) : DGEFP REFERENCE : Ministre du travail,de l'emploi et de la sant, 06/05/2011, 35 p. Cette tude numre un certain nombre de questions propos de la rforme des OPCA et propose ensuite des rponses dtailles sous forme de tableau. Tlchargeable sur : http://www.actualite-de-la-formation.fr/IMG/pdf/qr_reforme_opcas-4.pdf N de prt : 42160
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Emploi formation
Le diplme : un atout gagnant pour les jeunes face la crise AUTEUR(S) : MAZARI Zo/MEYER Virginie/ROUAUD Pascale/RYK Florence/WINNICKI Philippe REFERENCE : CEREQ BREF, n283, 03/2011, 4 p. Le diplme reste le meilleur atout pour accder l'emploi dans de bonnes conditions. En 2007, prs d'un jeune sur six a quitt le systme ducatif sans en avoir obtenu. Ils sont les plus exposs la prcarit et au chmage, d'autant plus en priode de crise. Pour les diplms du suprieur, les effets de la crise sont moindres. Tlchargeable sur : http://www.cereq.fr/index.php/content/download/1797/21709/file/b283.pdf "Comptences transversales" et "comptences transfrables": des comptences qui facilitent les mobilits professionnelles AUTEUR(S) : MOURIER Pierre-Franois/CHIRQUI Vincent REFERENCE : La note d'Analyse du Centre d'Analyse Stratgique, n219, 04/2011, 12 p. Comptences transversales et comptences transfrables sont deux notions souvent confondues dans le dbat public. Les premires sont gnriques (directement lies des savoirs de base ou des comptences comportementales, cognitives ou organisationnelles). Les secondes sont attaches des situations professionnelles mais peuvent tre mises en uvre dans dautres secteurs dactivit ou mtiers. Au sommaire - Comptences transversales et transfrables : de quoi parle-t-on ? Quel lien avec les mobilits professionnelles ? - Des enjeux didentification des comptences et de mise en relation de loffre et de la demande de travail - Des enjeux dacquisition et de certification des comptences Tlchargeable sur : http://www.strategie.gouv.fr/article.php3?id_article=1405 Affiner nos analyses AUTEUR(S) : VERGNIES Jean-Frdric REFERENCE : FORMATION EMPLOI, n112, 10/2010, 80 p. Ce numro de Formation Emploi invite affiner les analyses au travers de quatre articles: - Evaluer l'galit professionnelle en entreprise - Les parcours scolaires des jeunes issus de l'immigration - Quelles carrires pour les cadres mobiles l'international? - Services la personne: quel encadrement intermdiaire? N de prt : 42130 L'emploi des jeunes AUTEUR(S) : USTAL PIRIOU Brigitte/Commission Management Intergnrationnel et gestion des ges/BRUNET Sylvie/MULOT Rgis REFERENCE : LES CAHIERS DE PERSONNE, Ln 06/2011, 66 p. 75, Depuis toujours, l' ANDRH s'est montre particulirement soucieuse de linsertion professionnelle des jeunes diplms ou non, et de leur accompagnement au sein de l'entreprise. Compte tenu de la situation de l'emploi dans notre pays, l' ANDRH a dfini l'emploi de jeunes comme l'une de ses priorits 2010-2011. L'emploi des jeunes est une responsabilit et un enjeu majeur pour l'entreprise, la rflexion doit tre mene dans une optique intergnrationnelle, afin de dvelopper une vritable synergie du recrutement, de l'intgration et de la formation des seniors et des jeunes (d'aprs l'introduction de la revue). Au sommaire: - le contexte conomique et social: chiffres et statistiques conomiques, clichs et reprsentations - l'accs l'emploi: l'orientation et la formation initiale, l'intgration dans l'entreprise - les bonnes pratiques d'entreprises: plusieurs exemples d'entreprises. N de prt : 42175

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Parcours des intrimaires : les intrimaires les plus expriments ont t moins touchs par la crise de 2008-2009 AUTEUR(S) : PAGET Elodie/BRUN-HORTADO Elisabeth/DIEU Anne-Marie/ROUARD Franoise/FERRETTE Jean REFERENCE : Dares Analyses, n 122, 04/2011, 8 p. En 2009, environ 1,7 million de personnes ont t intrimaires au moins un jour dans lanne. Le travail temporaire est ingalement rparti entre les intrimaires : 50 % dentre eux nont effectu que 10 % du volume total de travail temporaire alors que 10 % dentre eux en ont ralis 30 %. valu en quivalentemplois temps plein, lintrim na reprsent que 450 000 emplois en 2009, soit un recul de 26 % en un an.(selon le rsum de la revue). Tlchargeable sur : http://www.travail-emploi-sante.gouv.fr/etudes-recherche-statistiques-de,76/etudes-etrecherche,77/publications-dares,98/dares-analyses-dares-indicateurs,102/2011-033-parcours-desinterimaires,13374.html Les dmarches d'valuation en question AUTEUR(S) : ROUAUD Pascal/SULZER Emmanuel REFERENCE : CEREQ BREF, n281, 01/2011, 4 p. Lvaluation est de plus en plus souvent intgre la mise en uvre des politiques publiques. Aujourdhui plus complexes, les dmarches valuatives gagnent en prcision mais sont plus exigeantes et demandent un certain nombre de prcautions dusage. Lensemble des acteurs doit nanmoins se convaincre de leur intrt, dans lobjectif daccrotre lefficacit des mesures. Tlchargeable sur : http://www.cereq.fr/index.php/publications/Les-demarches-d-evaluation-en-question Les allocataires du rgime d'assurance chmage en 2009 AUTEUR(S) : FONTAINE Malle/ROCHUT Julie/LE BARBANCHON Thomas REFERENCE : Dares Analyses, n030, 19/04/2011, 12 p . Au 30 septembre 2009, 2581 000 personnes taient indemnisables par le rgime dassurance chmage au titre de lallocation daide au retour lemploi (ARE) et 2045 000 percevaient effectivement lallocation. Le nombre dallocataires indemniss lARE a augment denviron 350 000 personnes entre septembre 2008 et septembre 2009, dans un contexte de forte dgradation de la situation conomique partir de la mi-2008 [d'aprs le rsum de la revue]. Tlchargeable sur : http://www.travail-emploi-sante.gouv.fr/etudes-recherche-statistiques-de,76/etudes-etrecherche,77/publications-dares,98/dares-analyses-dares-indicateurs,102/2011-030-les-allocatairesdu,13341.html Emploi et chmage des 15-29 ans en 2010 AUTEUR(S) : MINNI Claude/POMMIER Patrick REFERENCE : Dares Analyses, n 039, 01/05/2011, 14 p. En moyenne sur lanne 2010, 47 % des jeunes gs de 15 29 ans occupent un emploi et prs de 10 % sont au chmage. Le taux de chmage des 15-29 ans stablit ainsi 17 %. Il a baiss de 1,1 point au cours de lanne 2010 et leur taux demploi a progress de 0,2 point, aprs respectivement +4,5 et -1,1 points de mi-2008 fin 2009. Les variations conjoncturelles du taux de chmage sont plus marques pour les jeunes que pour lensemble de la population active, avec un cart en forte augmentation entre 2000 et 2010. Depuis le dbut de la crise, lvolution du taux de chmage des 1524 ans a t toutefois moins dfavorable en France quen moyenne en Europe. Aprs une lgre hausse en 2009, la proportion demplois bnficiant dune aide de ltat occups par des jeunes de moins de 26 ans a baiss en 2010. Le sous-emploi a continu saccrotre avec laugmentation du nombre de personnes travaillant temps partiel mais souhaitant travailler davantage. (d'aprs la 4me de couverture) Tlchargeable sur : http://www.travail-emploi-sante.gouv.fr/etudes-recherche-statistiques-de,76/etudes-etrecherche,77/publications-dares,98/dares-analyses-dares-indicateurs,102/2011-039-emploi-et-chomagedes-15,13495.html

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L'impact de la crise sur les trajectoires professionnelles des jeunes AUTEUR(S) : DANZIN Elisabeth/SIMONNET Vronique/TRANCART Danile REFERENCE : Centre d'Etudes de l'Emploi, 05/2011, 48 p. L'objet de cet article est d'analyser les trajectoires professionnelles des jeunes gs de 15 29 ans entre 2004 et 2009, et plus particulirement trois priodes de conjoncture conomique plus ou moins favorable: 2004-2005 (avant l'embellie), 2006-2007 (au moment de l'embellie du march du travail) et 2008-2009 (au dbut de la crise). (D'aprs le rsum de l'tude). Tlchargeable sur : http://www.cee-recherche.fr/fr/doctrav/146-impact-crise-trajectoires-professionnellesjeunes.pdf N de prt : 42169

Gestion ressources humaines

Les accords collectifs d'entreprise conclus en 2009 AUTEUR(S) : NABOULET Antoine REFERENCE : Dares Analyses, n 031, 20/04/2011, 9 p. En 2009, prs de 39 000 accords collectifs dentreprise ont t signs avec des dlgus syndicaux, soit une progression de 16 % par rapport 2008. Cette hausse est principalement lie la forte incitation ngocier sur lemploi des salaris gs, en application de larticle 87 de la loi du financement de la scurit sociale pour 2009. La proportion daccords collectifs ayant comme thme principal lemploi atteint ainsi 21 % en 2009, contre 5 % les annes prcdentes. Malgr la forte hausse de ce thme, ceux des salaires et du temps de travail restent, comme les annes prcdentes, prpondrants avec respectivement 29 % et 23 % des accords signs avec des dlgus syndicaux. Les accords ngocis avec des dlgus syndicaux ne reprsentent quun tiers des 115 620 textes conclus dans les entreprises en 2009 et dposs dans les services de ladministration du travail et de lemploi. Les autres textes ont t conclus avec dautres acteurs reprsentant les salaris, voire tablis de faon unilatrale par lemployeur, et concernent principalement lpargne salariale. [D'aprs le rsum diteur.]. Tlchargeable sur : http://www.travail-emploi-sante.gouv.fr/etudes-recherche-statistiques-de,76/etudes-etrecherche,77/publications-dares,98/dares-analyses-dares-indicateurs,102/2011-031-les-accords-collectifsd,13347.html La mixit dans l'entreprise pour amliorer conditions de travail et performance AUTEUR(S) : CHAPPERT Florence/BABULE Karine/PELTIER Eric/LABBE Catherine/DEWANCKEL Elisabeth/COQUILLAT Catherine/BOISSON Ccile/POLZHUBER Evelyne/DAMM Claude/PINATEL Catherine/CHAILLOT Patrick/MONTARNAL Ccile/FONT-TINEY Elisabeth/BELOTTI Catherine/BURENS Isabelle/DUMALIN Frdric/ESCRIVA Evelyne/PELLETIER Julien/TROUILLER Genevieve REFERENCE : ANACT, 01/03/2011, 46 p. Ce guide propose une dmarche et des exemples dentreprises. Trs concrtement, il donne des points de repres, des indicateurs et des mthodes pour diagnostiquer le degr de mixit dans l'entreprise et favoriser la mixit des postes et des parcours. Dans cette optique, il sappuie sur une analyse fine du travail et de son organisation. Il sollicite aussi lensemble des partenaires sociaux pour faire du projet de mixit un objet de dialogue et dvolution des reprsentations sociales dans lentreprise. [D'aprs le rsum des auteures.]. Tlchargeable sur : http://www.anact.fr/portal/page/portal/web/publications/NOTINMENU_affichage_document?p_thingIdToSho w=17229564 N de prt : 42120 Lost in management. La vie quotidienne des entreprises au XXI sicle AUTEUR(S) : DUPUY Franois REFERENCE : Editions du Seuil, 02/2011, 268 p. L'entreprise serait, dit-on, le lieu d'autorit, du pouvoir et du commandement vertical. La ralit, telle que peut l'observer le sociologue de terrain, est le plus souvent trs loigne de cette suppose dictature. S'appuyant sur dix-huit enqutes et prs de huit cents interviews, Franois Dupuy montre que les entreprises sont en passe de perdre le contrle d'elles-mmes : le pouvoir est descendu d'un ou plusieurs crans pour se disperser la base, au niveau des intermdiaires et des excutants. Et lorsque, pousss par une comptition grandissante, les dirigeants tentent de reprendre le contrle par la mise en oeuvre de

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"process" et de "reportings", le rsultat est l'inverse de l'effet escompt : plus les dcisions se multiplient, moins le contrle est grand...Dans de nombreuses entreprises, le problme est aujourd'hui de reconstruire une matrise minimale de la direction et de ses managers sur l'organisation et ses personnels en redcouvrant les vertus de la confiance et de la simplicit. (rsum diteur) N de prt : 42207 Encadrer et scuriser les parcours professionnels. Des outils pour accompagner les salaris AUTEUR(S) : PARMENTIER Christophe REFERENCE : DUNOD, 01/01/2011, 213 p. (Ressources humaines). Dans un contexte d'inscurit de l'emploi, de vulnrabilit croissante des salaris, la ncessit de garantir la construction de parcours professionnels solides et durables s'est impose au lgislateur. L'accord national du 7 janvier 2009 a ainsi instaur le principe de scurisation des parcours professionnels pour toutes les entreprises, renforc en janvier 2010 par la cration du Fonds paritaire de scurisation des parcours professionnels (FPSPP). Quelles sont les implications de ce nouvel accord pour les entreprises ? Dans une approche la fois thorique et mthodologique, cet ouvrage prsente : - les enjeux de l'volution souhaite, - les acteurs : partenaires sociaux, FPSPP, pouvoirs publics, Etat, rgions, Ple emploi, - les outils de la scurisation des parcours au quotidien - la mise en oeuvre du dispositif, avec des cas concrets. Illustr de nombreux exemples, cet ouvrage s'adresse tous ceux qui, dans les entreprises, les branches professionnelles et des collectivits locales, accompagnent quotidiennement le parcours professionnel des salaris. (rsum diteur) N de prt : 42211

Travail
Allongement de la vie professionnelle : comment agir? AUTEUR(S) : SARAZIN Batrice/PARLIER Michel/TROUILLER Genevieve REFERENCE : TRAVAIL ET CHANGEMENT, n 337, 05/2011, 14 p. Avec lge lgal de la retraite repouss 62 ans, lamnagement des conditions de travail et des parcours est devenu ncessaire. Dans cet esprit, les rflexions menes sur la situation des seniors impliquent la prise en compte systmatique de tous les ges. Un cheminement qui peut soprer en envisageant trois leviers daction. Au sommaire de la revue : - Prserver la sant -Dvelopper les comptences -Stimuler l'engagement. (d'aprs le rsum de la revue) Tlchargeable sur : http://www.anact.fr/images/web/catalogue/appli.htm N de prt : 42140 France Tlcom-Orange : un pas vers l'amlioration des conditions de travail AUTEUR(S) : SARAZIN Batrice/JAOUN Muriel/SETIER Sylvie/DELABROY Caroline REFERENCE : TRAVAIL ET CHANGEMENT, n Hors-srie , 01/06/2011, 16 p. Au sommaire de la revue : - Rorganisation du travail...rtablissement de la communication ; - Du scepticisme l'espoir, les syndicats donnent la tonalit ; - Reconnecter l'individu et le collectif ; - Les conditions de travail au bout du fil de 3 centres clients ; - Les points de vigilance ; - Rgions : transmission d'amliorations en cours. [D'aprs l'introduction de l'auteur.]. Tlchargeable sur : http://www.anact.fr/portal/pls/portal/docs/1/7966378.PDF N de prt : 42198

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Risques psycho-sociaux : Repres sur les rles et enjeux de la Formation et des Acteurs de la formation professionnelle. Focus sur des exemples rgionaux AUTEUR(S) : BAZERQUE Ccile/DI GIOVANNI Rita REFERENCE : CARIF-OREF Midi-Pyrnes, GARF,MIDACT, Conseil rgional Midi-Pyrnes, Prfecture de la Rgion Midi-Pyrnes, ANACT, 01/06/2011, 16 p. Le Midact (Association rgionale de lAnact, agence nationale pour l'amlioration des conditions de travail, en Midi-Pyrnes), la dlgation rgionale du Garf (Groupement des acteurs et responsables de formation) et le CarifOref Midi-Pyrnes ont travaill, sur 2010 et 2011, l'analyse des relations entre RPS (risques psycho-sociaux) et formation. Le prsent document a t ralis dans le cadre d'ateliers runissant quatre responsables formation d'entreprises rgionales (Aroport Toulouse-Blagnac, Cnes, Latcore, Valia). Prsent comme support de rflexion une quinzaine d'entreprises lors de la runion plnire du Garf du 14 juin 2011, il propose des prconisations et outils visant amliorer le recours la formation et la mobilisation du rfrent formation dans une dmarche de prvention des RPS. [D'aprs le rsum diteur.]. Tlchargeable sur : http://www.cariforef-mp.asso.fr/files/juridique/RPS-FPC/SupportGarfMidact140611.pdf N de prt : 42182 Quand les entreprises et les administrations renouvellent la notion de mtier AUTEUR(S) : CADET Jean-Paul/MAHLAOUI Samira REFERENCE : CEREQ BREF, n282, 02/2011, 4 p. Les approches-mtiers se dveloppent dans les entreprises et les administrations. Elles permettent didentifier, de dcrire et de valoriser les activits et les emplois de ces organisations. Elles constituent aussi un outil de gestion des mobilits. Entreprises prives et secteur public ne sen emparent pas de la mme manire mais, dans tous les cas, les approches-mtiers demandent de respecter certains principes mthodologiques de mise en uvre. Tlchargeable sur : http://www.cereq.fr/index.php/publications/Quand-les-entreprises-et-lesadministrations-renouvellent-la-notion-de-metier

Droit travail
Le salaire : notion, fixation, paiement AUTEUR(S) : MARIGNIER Natacha/LIMOU Sandra/RUCKEBUSCH Thierry REFERENCE : LIAISONS SOCIALES Quotidien, n 15867, 27/05/2011, 98 p. Traitant du thme du salaire, ce numro spcial dfinit le salaire, fixe le salaire et son paiement, puis dtaille les retenues, saisies et cessions des salaires. La revue dveloppe galement un point spcial : la ngociation annuelle obligatoire. N de prt : 42167

Environnement conomique
Tableaux de l'conomie franaise (TEF) AUTEUR(S) : BRAS Marie-Annick/PEGAZ-BLANC Olivier/COTIS Jean-Philippe/KOCOGLU Delphine/MARTIAL Franoise/ROOSZ Patricia/TRONYO Jolle REFERENCE : INSEE, 01/02/2011, 252 p. (Insee Rfrences). Les "Tableaux de l'conomie franaise" s'adressent tous ceux qui souhaitent connatre la situation conomique, dmographique et sociale de la France. Nouveaut de cette dition, plusieurs indicateurs portent sur la population handicape. L'ouvrage se compose de 88 fiches traitant cinq grands domaines : territoire-population, emploi-revenus, conditions de vie-socit, conomie-finances et systme productif. Elles fournissent les informations les plus rcentes sur la France ainsi que des donnes de cadrage sur les 27 pays de l'Union europenne ou l'chelle mondiale. Des commentaires sur les chiffres prsents dans les tableaux et les graphes, des dfinitions et une liste de publications spcialises sur le thme compltent l'ensemble. (rsum diteur) Tlchargeable sur : http://www.insee.fr/fr/publications-etservices/sommaire.asp?codesage=TEF11&nivgeo=0 N de prt : 42210

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Les chiffres 2011 : l'conomie et la socit en 30 thmes et 280 graphiques AUTEUR(S) : PECH Thierry/FRENEAUX Philippe REFERENCE : Alternatives conomiques, hors-srie, n 10/2010, 98 p. 86, Ce numro propose des chiffres pour l'anne 2011 sous forme de graphiques et de statistiques au travers 5 dossiers thmatiques, chaque dossier contient plusieurs articles: - L'Europe et la crise - Emploi et revenus - Politiques publiques - Socit - Plante N de prt : 42137 Les comptences ncessaires une conomie verte et quitable AUTEUR(S) : Ministre de l'Ecologie, du dveloppement durable, des transports et du logement REFERENCE : Inspection gnrale des affaires sociales, 01/06/2011, 8 p. Cette publication s'interroge sur l'impact du verdissement de l'conomie sur l'adaptation des emplois et des formations aux nouvelles comptences requises. Tlchargeable sur : http://www.developpementdurable.gouv.fr/IMG/pdf/LPS_verdissement_des_competences_version_finale_9_juin_11.pdf Activits, emplois et mtiers lis la croissance verte : primtre et rsultats AUTEUR(S) : Observatoire national des emplois et mtiers lis la croissance verte/TREGOUT Bruno/DAVID Michel/MORARD Valry/KLEIN Tristan/BESSIERE Sabine/LE RU Nicolas/et al. REFERENCE : Ministre de l'Ecologie, du dveloppement durable, des transports et du logement, 01/06/2011, 32 p. (Etudes & documents, n43). Consacre aux activits, emplois et mtiers lis la croissance verte, cette publication s'articule autour de 3 parties : Les activits et les emplois de la croissance verte ; Les mtiers de la croissance verte ; La mesure des impacts d'une croissance verte. Tlchargeable sur : http://www.developpement-durable.gouv.fr/IMG/pdf/BAT_Croissance_verte_BD_1205.pdf N de prt : 42188 Vouloir une politique de la pche pour la France AUTEUR(S) : GUEDON Louis REFERENCE : Assemble Nationale, 01/03/2011, 151 p. Dans le prolongement de la Loi de modernisation de lagriculture et de la pche (LMAP) de juillet 2010, Louis Guedon, Dput de la Vende et Maire des Sables dOlonne, a t charg, par le Premier ministre, dune mission portant sur la comptitivit des entreprises de pche franaise, la formation des prix et revenus dans ce secteur, lattractivit des mtiers de la filire et lavenir de cette activit pour lconomie franaise. Dans une premire partie, il ralise un tat des lieux de la filire, puis propose des pistes d'actions pour la maintenir et la dvelopper. [D'aprs le rsum de la Documentation franaise]. Tlchargeable sur : http://www.ladocumentationfrancaise.fr/rapports-publics/114000242/ N de prt : 42119 Travailler la nuit dans la branche sanitaire, sociale et mdico-sociale, prive et but non lucratif AUTEUR(S) : DRED d'Unifaf. REFERENCE : Observatoire prospectif des mtiers et des qualifications de la branche des organismes de formation privs, 04/2011, 7 Plus de 40 000 salaris sont concerns par le travail de nuit dans la Branche. Qui sont-ils ? O travaillent-ils ? Comment font-ils face aux spcificits que recouvre leur activit ? Quelles sont les attentes vis--vis de leur environnement de travail ? Autant d'interrogations reprises dans ce fascicule destin reprsenter les principaux repres et enjeux du travail de nuit. Cette premire approche devrait tre complte d'ici fin 2011 par un "Guide du travail de nuit" ralis en partenariat avec l'Agence nationale pour l'amlioration des conditions de travail (ANACT), permettant aux tablissements de promouvoir des formes d'organisation conciliant qualit de prise en charge et quilibre professionnel et personnel des travailleurs de nuit. Tlchargeable sur : http://asp.zone-secure.net/v2/index.jsp?id=2155/2754/14600&lng=fr N de prt : 42168

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Les fiches mtiers du sport et de l'animation AUTEUR(S) : GREUGNY Herv/NOUCHET Christine/GAPIHAN Benot/BELLIARD Yves REFERENCE : GREF Bretagne, CRESLB, DRJSCS Bretagne, 01/06/2011, 31 p. Consacre aux mtiers du sport et de l'animation, cette brochure une fiche descriptive (tmoignages, mission du mtier, principaux employeurs, comptences-cls, parcours professionnels, conditions de travail et rglementation) pour chacun des mtiers suivants : - Assistant(e) animateur/trice, - Animateur/trice ou ducateur/trice, - Entraneur/entraneuse, - Coordinateur/trice de projet, - Entraneur/entraneuse de niveau national, - Directeur/trice de projet ou responsable de ple, - Directeur/trice de structure, Elle aborde galement les voies complmentaires telles que la VAE, les certificats de spcialisation, les Units capitalisables complmentaires et les CQP. Enfin, elle propose une slection de sites internet pertinents. N de prt : 42183

Orientation scolaire & professionnelle

Enqute CIO 2010 AUTEUR(S) : AMICI Sylvie/BOY Thierry/BULTHEEL Suzanne/HOCQUARD Dominique/LESPES Bernard/OZENNE Rodrigue/STRUILLOU Marilou REFERENCE : ACOP-F, 01/2010, 15 p. + annexes. Suite l'annonce de dsengagement financier de certains Conseils gnraux et dans le cadre de la rflexion pour mettre en place le Service public de l'Orientation et les rpercussions que ce projet a sur la vie des CIO, l'Association des conseillers d'orientation psychologues - France a ralis, en 2010, une enqute auprs de ces derniers. 293 d'entre-eux ont particip l'enqute qui permet de dresser un tat des lieux de la profession. Tlchargeable sur : http://acopasso.org/images/stories/acopf/synthese%20acopf%20enquete%20cio%202010%20def.pdf N de prt : 42112 La qualit en orientation AUTEUR(S) : ROUSSELIN-LEGRAND Dominique REFERENCE : CREFOR, 16/05/2011, 44 p. (Eclairage, n23). Ce document dresse un panorama de la qualit en orientation : initiatives rgionales (HauteNormandie), nationales, europennes susceptibles de sinscrire dans le nouveau service public de lorientation. Il prsente les avances depuis la loi du 24 novembre 2009 : parution des textes, positionnement des acteurs. [D'aprs le rsum de l'auteure.]. Tlchargeable sur : http://www.crefor-hn.fr/sites/default/files/eclairage-23.pdf N de prt : 42152 Filles et garons sur le chemin de l'galit de l'cole l'enseignement suprieur AUTEUR(S) : QUERE Michel/DEFRESNE Florence REFERENCE : Direction de l'valuation, de la prospective et de la performance, Ministre de l'Education Nationale, 01/03/2011, 36 p. Cette publication fait l'tat des lieux de la scolarit des filles et des garons, du premier degr jusqu'aux tudes suprieures, et leur insertion professionnelle. Tlchargeable sur : http://media.education.gouv.fr/file/2011/38/2/Filles_et_Garcons_2011_170382.pdf N de prt : 42111

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Orientation scolaire et discrimination. De l'(in)galit de traitement selon l'"origine" AUTEUR(S) : DHUME Fabrice/DUKIC Suzana/CHAUVEL Sverine/PERROT Philippe REFERENCE : La Documentation Franaise, 01/06/2011, 281 p. (Etudes recherches). Si, de longue date, les sciences sociales se sont penches sur les ingalits dites "sociales" pour expliquer les diffrences de trajectoires, que savons-nous ce jour de l'influence de "l'origine" dans l'orientation et les parcours des lves ? Cette question, au coeur de la problmatique de cet ouvrage, a t peu aborde en tant que telle par les chercheurs et peine encore tre identifie au sein des travaux statistiques. Le mrite de cette revue de littrature, qui regroupe un corpus de plus de 450 textes scientifiques publis entre 1964 et 2009, est de donner une visibilit ce sujet peu trait, en valuant l'tat des savoirs et recherches sur la question. Cette publication est d'autant plus prcieuse qu'elle intervient au moment o la question des discriminations raison de l'origine parvient enfin s'inscrire l'agenda des politiques publiques franaises. (rsum diteur) N de prt : 42213 Le rle de l'information dans le choix de l'orientation : le cas de deux jeunes usagers de la Mission locale AUTEUR(S) : KAHL Abelardo/GUILLAUMIN Catherine/PESCE Sbastien/BRETON Herv REFERENCE : Universit Franois Rabelais de Tours, 01/09/2009, 146 p. Ce mmoire, soutenu en 2009, a t ralis dans le cadre d'un master professionnel 1re anne "Arts, lettres et langues", mention "langues, ducation et francophonie", spcialit "sciences de l'ducation", mention "ingnierie de formation" . Il s'interroge sur la faon dont les jeunes de 18 20 ans, suivis par la Mission locale, s'informent sur l'orientation professionnelle. Il propose plus particulirement les tmoignages d'un jeune homme et d'une jeune femme, intgrs au dispositif Civis. Il analyse les concepts de l'information, de l'orientation et enfin, de la thorie tripolaire de la formation. Tlchargeable sur : http://memoires.scd.univ-tours.fr/Sufco/Master1/2009SEF_M1_Kahl_Abelardo.pdf N de prt : 42153 Orientation scolaire et discrimination. Quand les diffrences de sexe masquent les ingalits AUTEUR(S) : VOUILLOT Franoise/MEZZA Jolle/STEINBRUCKNER Marie-Laure/THIENOT Laurence REFERENCE : La Documentation Franaise, 01/06/2011, 129 p. (Etudes recherches). Pourquoi les filles ne s'orientent-elles pas plus (comme le font les garons), vers les filires scientifiques et techniques valorises ? La revue de littrature propose dans ce livre montre que, depuis 25 ans, les politiques d'ducation et la recherche se sont essentiellement proccupes de cette question, l'absence des garons dans les filires littraires/sant/social n'tant en revanche quasiment jamais considr comme problmatique. Cette focalisation sur les "problmes" d'orientation des filles escamote pourtant des questions de fond. Quel est le rle des rapports sociaux de sexe et de genre dans les choix d'orientation (des filles et des garons) ? Quelle place occupent-ils dans le fonctionnement institutionnel de l'organisation ? Esquiver ce questionnement, c'est viter de remettre en cause le fonctionnement des procdures et pratiques d'orientation, qui deviennent ainsi des agents producteurs de discriminations. C'est aussi empcher la mise en place de politiques volontaristes et d'actions efficaces contre les ingalits. Or, tout dlai accord au traitement des ingalits de sexe laisse une place au dveloppement de dbats sur la remise en cause de la mixit l'cole, au prtexte de ses dysfonctionnements. Ce qui est une "fausse bonne rponse" aux problmes existants... et un vrai recul sur le chemin d'une co-ducation galitaire. (rsum diteur) N de prt : 42212 Chemin faisant : Techniques de recherche d'emploi AUTEUR(S) : MOUILLET Marie-Claude/COLIN Claude REFERENCE : Editions Qui plus est, 01/05/2007, 120 p. + 108 p. Chemin Faisant Technique Recherche d'emploi est pens comme une boite outils dans laquelle l'accompagnateur ira puiser en fonction des besoins des personnes. Pour construire ces outils, les auteurs sont partis des questions les plus couramment poses par les chercheurs d'emploi, regroups en thmes de travail qui renvoient cinquante six activits. Chaque activit fait l'objet d'une fiche pdagogique avec l'objectif poursuivi, la mthode pour l'atteindre selon que vous travaillez en collectif, en individuel ou en atelier. Le document se compose en 2 parties : - Un guide d'entretien comportant notamment 9 squences pdagogiques au choix permettront la personne de situer prcisment sa demande et de vrifier qu'elle dispose des pr-requis ncessaires une

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dmarche de recherche d'emploi ou de formation, et le cas chant de combler les lacunes. Il comporte aussi 43 fiches squences rparties en 5 domaines d'intervention : 1. les crits et techniques de recherche d'emploi, 2. le march du travail, 3. le recrutement, 4. la formation, 5. les freins et obstacles la recherche d'emploi. - Un livret de cinquante supports pdagogiques photocopier et donner aux personnes lui faciliteront l'animation et contribueront la rflexion des personnes. En savoir plus, sur le site de l'diteur http://www.editionsquiplusest.com/index.php?option=com_virtuemart&page=shop.product_details&flypage=f lypage.tpl&category_id=3&product_id=4&Itemid=11 N de prt : 42200

Environnement social politique

La socit franaise AUTEUR(S) : PECH Thierry/VINDT Grard/BOSC Serge/COMBEMALE Pascal/MARTINACHE Pascal/CASTEL Robert/DUBET Franois/DECHAUX Jean-Hugues/CORCUFF Philippe, et al. REFERENCE : ALTERNATIVES ECONOMIQUES, nHS n 89, 01/07/2011, 82 p. Ce numro spcial sur la socit franaise se compose de 3 parties principales : un tat des lieux de la socit ; 12 fiches thmatiques sur l'volution de la socit, de la famille, de la place des femmes ; des articles de controverse, et enfin, 3 articles sur les femmes, la crise cologique et le rle d'Internet sur la dmocratie. N de prt : 42191 L'valuation qualitative : objectiver sans compter AUTEUR(S) : DIVAY Sophie REFERENCE : CEREQ BREF, n286, 01/05/2011, 4 p. Les projets du Fonds dexprimentation pour la jeunesse renouvellent et questionnent les pratiques dvaluation, au coeur du dispositif. Dans le cas des approches qualitatives, la proximit avec les porteurs de projets, leurs attentes, peuvent fragiliser la ncessaire objectivit de lvaluateur. Des rponses mthodologiques existent pour lui permettre de dessiner les contours dune posture juste et rigoureuse. (d'aprs la 4me de couverture) Tlchargeable sur : http://www.cereq.fr/index.php/publications/Bref/L-evaluation-qualitative-objectiver-sanscompter Les penses vertes : l'cologie dcrypte AUTEUR(S) : RYMARSKI Christophe/DELEAGE Jean-Paul/DORTIER Jean Catherine/LE PESTRE Philippe/VILLALBA Bruno/LAURENT Eloi/GRANDJEAN Stphane REFERENCE : Les Grands Dossiers de Sciences Humaines, n 01/06/2010, 81 p. 19, Au sommaire de ce dossier consacr l'cologie : - La longue marche de l'cologie ; - Les sept familles de l'cologie ; - Hans Jonas et Le Principe Responsabilit ; - Dmocratie : le dfi cologique ; - Grandeur et misre de la coopration internationale ; - L'cologie dans le heu politique ; - Ecologie : de l'ge conomique l'ge social ; - Les habits verts de la croissance ; - La dcroissance ou la critique sociale ; - Du bon usage du catastrophisme ; - Questions d'thique environnementale ; - Comment fabriquer des cerveaux verts ?; - Gaa et la nouvelle version du vivant ;

Franois/HALPERN Alain/LAVIGNOTTE

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- L'apocalypse est pour demain ; - La science sauvera-t-elle la Terre ? ; - Bibliographie. N de prt : 42106 Etre femme Guingamp : quels atouts, quels manques AUTEUR(S) : CIDFF 22/AFPE REFERENCE : CIDFF 22,AFPE, 01/06/2011, 69 p. En collaboration avec le CIDFF 22, 5 tudiantes assistantes sociales ont tent de rpondre la problmatique : "Etre femme Guingamp : quels atouts, quels manques ?". L'tude comporte une srie d'entretiens raliss auprs de professionnels des champs emploi, formation insertion et/ou qui travaillent plus spcifiquement auprs des femmes, mais aussi auprs de 14 femmes habitant la communaut de communes de Guingamp. 53,3 % des habitants de la communaut de communes de Guingamp sont des femmes et 17,7% des rsidents de ce territoire sont au chmage. L'tude met en vidence la problmatique de la mobilit, handicap pour de nombreuses femmes, mais aussi les difficults pour faire garder son ou ses enfant(s), et les problmes d'identification des structures d'aide. Elle fait galement merger les problmes de violence, de recherche d'emploi et de formation, de garde d'enfants horaires atypiques,... Pour remdier au sentiment d'isolement et de solitude ressenti par les femmes interroges, les auteures de l'tude suggrent la ralisation d'un guide pratique recensant les structures d'aide. La cration d'un lieu de rencontre a aussi t voqu. N de prt : 42178 Rapport sur l'gal accs des femmes et des hommes aux responsabilits professionnelles et familiales dans le monde du travail - tomes 1 & 2 AUTEUR(S) : GRESY Brigitte/DOLE Philippe/CHIVOT Franois-Xavier REFERENCE : Inspection gnrale des affaires sociales, 01/06/2011, 220 p. (Etudes & documents, n 43). Lingal partage des responsabilits familiales explique, pour une bonne part, lingalit professionnelle entre les hommes et les femmes. Dimportantes mutations sociales et conomiques transforment pourtant les aspirations des hommes et des femmes mais cet espoir de changement se heurte la ralit des faits. Le rapport claire ces carts en analysant les pratiques des salaris et des entreprises pour exercer ou accompagner cette parentalit, notamment masculine, et avance des solutions pour rpondre cette question : comment faire pour que la parentalit trouve une lgitimit durable dans le monde du travail ? Deux mesures, parmi dautres, sont proposes : lune qui repose sur lide de parit parentale avec la cration dun cong daccueil de lenfant la naissance et lautre qui sappuie sur la notion nouvelle de parentalit tout au long de la vie, avec la cration dun nouveau droit la parentalit pour faire face aux alas de lexistence. [D'aprs le rsum de la Documentation Franaise]. Le tome 2 se compose exclusivement des annexes. Tlchargeable sur : http://www.ladocumentationfrancaise.fr/rapports-publics/114000300/index.shtml N de prt : 42189

Economie rgionale
Diagnostic rgional emploi-formation : contribution l'laboration du Contrat de plan rgional de dveloppement des formations professionnelles AUTEUR(S) : GREUGNY Herv/NOUCHET Christine/BOURDIN Vincent/FERNAND Julien/LEROY Christophe/METAY Catherine REFERENCE : GREF Bretagne, 01/05/2011, 16 p. Ralis l'occasion du sminaire de restitution de l'laboration du CPRDF organis par le Conseil rgional de Bretagne, qui s'est tenu le 23 mai 2011 Saint-Malo, ce document un diagnostic rgional emploi formation, qui prsente lvolution de la rgion au travers des grands thmes que sont la dmographie, lvolution des secteurs conomiques et lemploi, ainsi quun panorama de la formation professionnelle et technologique en Bretagne. Ces lments sont complts de points forts, points de vigilance et grands enjeux auxquels la rgion est ou sera confronte court et moyen terme. [D'aprs le rsum des auteurs.]. Tlchargeable sur : http://www.grefbretagne.com/Groups/publication_gref/publications_2011/webmaster/cprdf/diag_ef.pdf N de prt : 42155

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Immigration
La discrimination multicritre l'encontre des femmes immigres ou issues de l'immigration sur le march du travail AUTEUR(S) : KACHOUKH Friel/MAGUER Annie/MARNAS Annick REFERENCE : Halde, 01/03/2011, 207 p. Ltude La discrimination multicritre lencontre des femmes immigres ou issues de limmigration sur le march du travail a t commandite par la HALDE et le Service des droits des femmes et de lgalit entre les femmes et les hommes (Direction gnrale de la cohsion sociale). Lobjectif de cette tude, combinant une approche quantitative et qualitative, est didentifier les modalits du phnomne de discriminations fondes sur plusieurs critres sur le march du travail dont les femmes immigres ou issues de limmigration sont victimes. Les auteures ont aussi rdig une synthse de 8 pages : http://www.halde.fr/IMG/pdf/La_discrimination_multicritere_a_l_encontre_des_femmes_immigrees_ou_issue s_de_l_immigration_sur_le_marche_du_travail_synthese_.pdf Tlchargeable sur : http://www.halde.fr/IMG/pdf/La_discrimination_multicritere_a_l_encontre_des_femmes_immigrees_ou_issue s_de_l_immigration_sur_le_marche_du_travail_synthese_.pdf N de prt : 42171

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