Algebra de Baldor - Pdffinanzas

UNIVERSIDAD AUTNOMA DEL ESTADO DE MXICO
SECRETARA DE DOCENCIA
COORDINACIN GENERAL DE LA ESCUELA PREPARATORIA
CURRCULUM DEL BACHILLERATO UNIVERSITARIO 1991
PROGRAMA DE ESTUDIO
GEOMETRA ANALTICA
CUARTO SEMESTRE
413 GEOMETRA ANALTICA
SEGUNDO GRADO
4. SEMESTRE
TOTAL DE HORAS 62
HORAS TERICAS 31
HORAS PRCTICAS 31
VALOR CREDITICIO 8 crditos
REA CURRICULAR MATEMTICAS
APROBACIN Consejo Acadmico Sesin del / /
TIPO DE ASIGNATURA CURRICULAR
ASESORA DISCIPLINARIA Ing. Ismael Arcos Quezada.
ASESORA CURRICULAR Lic. Melania Nez Armas
LTIMA ACTUALIZACIN 7-sep-94.
ELABORACIN Academia de Matemticas Responsables: Ing. Juan Laredo Santn Ing. Octavio Rodrguez Moreno. L. E. Joel Nez Salazar Ing. Juan Manuel Gmez Tagle F. Reestructuracin: Ing. Juan Laredo Santn Ing. Octavio Rodrguez Moreno. L. E. Joel Nez Salazar Ing. Juan Manuel Gmez Tagle F. Ing. Lorenzo Contreras Garduo.
ANTECEDENTES SERIALES lgebra I. lgebra II.
ASIGNATURAS SIMULTNEAS Literatura II. Ingls I. Qumica I. Sociologa. Fsica II. Biologa General. Anlisis de Problemas y Toma de Decisiones.
CONSECUENTES SERIALES
UAEM*CGEP*COPLADECUR*EP*1995 3
PRESENTACIN
A fin de continuar con la Reforma al Bachillerato, implementada a partir de 1991, el rea de Matemticas, presenta el Programa de Geometra Analtica que se aplica en el Cuarto Semestre del Nuevo Plan y cuyos contenidos programticos son acordes con los de las asignaturas antecedentes: lgebra I y lgebra II. Asimismo el curso de Geometra Analtica, es fundamental y congruente con el programa de Clculo Diferencial e Integral, que se desarrolla en el Quinto Semestre del Bachillerato. Este programa, al igual que los dems del rea de Matemticas, requiere para su desarrollo que los temas sean abordados mediante exposicin directa por parte del profesor de la asignatura, y exige mucha participacin por parte del alumno, quien deber contar con su respectivo cuaderno de ejercicios para ser resueltos conforme lo requiera el avance del programa, mismo que fue elaborado tomando como base los objetivos planteados para este curso. Los temas generales en este programa se ordenan de manera que exista congruencia y continuidad para su desarrollo, de esta forma, despus de haber abordado los programas anteriores, se presentan nueve unidades que son: Conceptos bsicos de la Geometra Analtica. Los dos problemas fundamentales, Recta, Traslacin de ejes, Parbola, Circunferencia, Elipse, Hiprbola y Ecuacin de segundo grado. Asimismo, como una parte fundamental de las matemticas, "LA GEOMETRA ANALTICA" es importante en este nivel, ya que se est seguro que a travs de su conocimiento, el alumno adquirir habilidad para dar solucin a algunos problemas que se le presenten, con lo cual, podr contar con la informacin suficiente para apoyar otras asignaturas de semestres posteriores. Este programa ha sido modificado con base en las sugerencias aportadas por los profesores que impartieron la materia en el ciclo escolar anterior.
APRENDIZAJES PREVIOS QUE REQUIERE LA ASIGNATURA
Los nmeros reales. Expresiones algebraicas. Operaciones con expresiones algebraicas. Conocimientos bsicos de geometra plana. Conceptos bsicos de Trigonometra. 4
OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA
Al trmino del curso el alumno conocer, comprender y aplicar la geometra analtica, lo cual implica que tendr habilidad para: Demostrar teoremas geomtricos en forma analtica. Representar grficamente la ecuacin de una relacin. Dadas las condiciones analticas, obtener la ecuacin del lugar geomtrico. Simplificar ecuaciones aplicando traslacin de ejes coordenados. Analizar las ecuaciones de las cnicas. Resolver problemas cuyo modelo matemtico sea la ecuacin de una cnica. Obtendr la regin delimitada por una o ms curvas.
ESTRUCTURA DEL CURSO
No. DE UNIDAD I II III IV V VI VII VIII IX
NOMBRE DE LA UNIDAD Conceptos Bsicos Los Dos Problemas Fundamentales de la Geometra Analtica Recta Traslacin de ejes coordenados Parbola Circunferencia Elipse Hiprbola Ecuacin de 2o. Grado Total
HORAS 13
6 8 3 7 7 7 9 2 62
NORMAS DEL CURSO
El programa deber ser presentado a los alumnos para su conocimiento. El programa debe ser cubierto en su totalidad. El material didctico elaborado para este curso es de carcter obligatorio. La asistencia de alumnos como de profesores debe ser conforme a lo establecido por la legislacin vigente.
DATOS DE PROGRAMACIN
UNIDAD I: CONCEPTOS BSICOS. OBJETIVOS DE UNIDAD: Al finalizar la unidad el alumno conocer los elementos bsicos de la Geometra Analtica y los aplicar a ejercicios propuestos en demostraciones de teoremas. APRENDIZAJES PREVIOS QUE SE REQUIEREN: Operaciones con expresiones algebraicas. Conceptos de Geometra Plana. Conceptos de trigonometra.
TEMA 1. Concepto de la Geometra Analtica.
OBJETIVOS: El alumno: Enunciar el concepto de geometra analtica.
ACTIVIDADES SUGERIDAS: El alumno resolver los ejercicios del material didctico con asesora de su maestro.
TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA: HORAS TERICAS: 0.5 HORAS PRCTICAS: 0.5
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS: a, b, c
TEMA 2. Sistemas Coordenados. 2.1. Unidimensional. 2.2. Bidimensional. 2.3. Definicin de abscisa y ordenada. 8
OBJETIVOS: El alumno: Identificar los sistemas coordenados unidimensional y bidimensional. Localizar puntos en los sistemas coordenados unidimensional y bidimensional. Mencionar las definiciones de abscisa y ordenada.
TEMA 3. Segmento de recta y segmento dirigido.
OBJETIVOS: El alumno: Citar los conceptos de segmento de recta y segmento dirigido. Representar grficamente segmentos de recta y segmentos de recta dirigidos.
TEMA 4. Distancia entre dos puntos en los sistemas coordenados: Unidimensional y bidimensional. 4.1. Sistema unidimensional. 4.2. Sistema bidimensional.
OBJETIVOS: El alumno: Obtendr la frmula para calcular la distancia entre dos puntos en los sistemas unidimensional y bidimensional. Aplicar la frmula para calcular la distancia entre dos puntos en los sistemas unidimensional y bidimensional. Resolver problemas, utilizando la frmula de la distancia entre dos puntos en el plano.
TEMA 5. Divisin de un segmento en una razn dada. 5.1. Coordenadas del punto medio de un segmento de recta. 5.2. Coordenadas de puntos de triseccin de un segmento de recta.
OBJETIVOS: El alumno: Obtendr la frmula para calcular las coordenadas de un punto P(x, y) que divide a un segmento P1P2 en una razn dada. Aplicar la frmula para calcular las coordenadas de un punto P(x, y) que divide a un segmento P1P2 en una razn dada: Obtendr las frmulas para calcular las coordenadas del punto medio de un segmento de recta. 10
Aplicar las frmulas del punto medio a ejercicios propuestos. Obtendr las frmulas para calcular las coordenadas de los puntos de triseccin de un segmento de recta. Aplicar las frmulas de puntos de triseccin a ejercicios propuestos.
ACTIVIDADES SUGERIDAS: El alumno resolver los ejercicios del material didctico, con asesora de su maestro.
TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA: HORAS TERICAS: 1 HORAS PRCTICAS: 1
TEMA 6. Pendiente de una recta. 6.1. ngulo de inclinacin de una recta. 6.2. Pendiente de una recta. 6.3. Clculo de la pendiente de una recta.
OBJETIVOS: El alumno: Identificar el ngulo de inclinacin de una recta. Enunciar el concepto de pendiente de una recta. Aplicar las frmulas de pendiente de una recta a ejercicios propuestos. Obtendr la pendiente de una recta mediante las frmulas: m = tan Y2 - Y1 m = -----------, X2 - X1 X2 X1
TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA: 11
HORAS TERICAS: 1
HORAS PRCTICAS: 1
TEMA 7. ngulo entre dos rectas.
OBJETIVOS: El alumno: Obtendr el ngulo formado por dos rectas mediante la frmula: m2 - m1 tan = ----------1 + m1 m2 Resolver ejercicios que involucren el ngulo entre dos rectas.
TEMA 8. Paralelismo y perpendicularidad de rectas.
OBJETIVOS: El alumno: Citar los conceptos de paralelismo y perpendicularidad entre 2 rectas. Resolver ejercicios aplicando las condiciones analticas de paralelismo y perpendicularidad.
ACTIVIDADES SUGERIDAS: 12
El alumno resolver los ejercicios del material didctico con asesora de su maestro.
TEMA 9. Demostracin analtica de teoremas geomtricos.
OBJETIVOS: El alumno: Demostrar teoremas geomtricos, aplicando mtodos analticos.
TERMINA UNIDAD
13
UNIDAD II: LOS DOS PROBLEMAS FUNDAMENTALES DE LA GEOMETRA ANALTICA. OBJETIVOS DE UNIDAD: Al finalizar la unidad el alumno: Interpretar geomtricamente una ecuacin. Construir la grfica de una ecuacin. Determinar la ecuacin de un lugar geomtrico dadas sus condiciones.
APRENDIZAJES PREVIOS QUE SE REQUIEREN: Conocimientos de operaciones con expresiones algebraicas. Graficacin de funciones y conceptos bsicos de la Geometra Analtica.
TEMA 1. Ecuacin de un lugar geomtrico (segundo problema fundamental).
OBJETIVOS: El alumno: Mencionar en qu consisten los dos problemas fundamentales de la geometra analtica. Citar la definicin de grfica o lugar geomtrico de una ecuacin. Determinar la ecuacin de un lugar geomtrico, con base en las condiciones que lo definen.
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS: a, b, c 14
TEMA 2. Grfica de una ecuacin (primer problema fundamental). 2.1. Discusin de una ecuacin. - Intercepciones con los ejes. - Simetra. - Extensin (Dominio y Rango). - Asntotas. 2.2. Construccin de la grfica a partir de su discusin.
OBJETIVOS: El alumno: Obtendr las intercepciones de una curva con los ejes coordenados. Analizar si la ecuacin f(x, y) = 0 es simtrica con respecto a cada eje coordenado y al origen. Obtendr la extensin (Dominio y Rango) de la curva. Mencionar el concepto de asntota. Determinar las asntotas verticales y horizontales en su caso. Discutir analticamente y graficar la ecuacin f(x, y) = 0
TERMINA UNIDAD
15
UNIDAD III: RECTA. OBJETIVOS DE UNIDAD: Al finalizar la unidad el alumno: conocer los principales modelos matemticos de lnea recta, los graficar y utilizar en la solucin de problemas. APRENDIZAJES PREVIOS QUE SE REQUIEREN: Conocimientos de: Conceptos bsicos de Geometra Analtica. Operaciones con expresiones algebraicas. Discusin de una ecuacin.
TEMA 1. Definicin de recta.
OBJETIVOS: El alumno: Mencionar la definicin de lnea recta.
TEMA 2. Ecuaciones de la recta. 2.1. Ecuacin punto-pendiente. 2.2. Ecuacin conocidos dos puntos. 2.3. Ecuacin pendiente-ordenada al origen. 2.4. Ecuacin de la forma simtrica. 16
OBJETIVOS: El alumno: Obtendr la ecuacin de la recta, conocido un punto de sta y su pendiente. Discutir analticamente y graficar la ecuacin de la recta que resulte. Obtendr la ecuacin de la recta, conocidos 2 puntos de sta. Discutir analticamente y graficar la ecuacin de la recta, conocidos dos puntos de sta. Obtendr la ecuacin de la recta, conocidos su pendiente y la ordenada en el origen. Discutir analticamente y graficar la ecuacin de la recta, conocida su pendiente y la ordenada en el origen. Obtendr la ecuacin de la recta, conocidos los puntos de interseccin de la recta con los ejes coordenados. Discutir analticamente y graficar la ecuacin de la recta, conocidos los puntos de interseccin de la recta con los ejes coordenados.
TEMA 3. Forma general de la ecuacin de la recta. 3.1. Anlisis y caractersticas de la ecuacin general.
OBJETIVOS: El alumno: Obtendr la forma general de la recta a partir de las formas punto-pendiente; dos puntos; pendiente-ordenada al origen y simtrica. Obtendr la pendiente de la recta de su ecuacin general. Obtendr ecuaciones de recta en forma general, paralelas o perpendiculares a otra dada. Discutir analticamente y graficar las ecuaciones de las rectas paralelas o perpendiculares que resulten. 17
TEMA 4. Distancia de un punto a una recta.
OBJETIVOS: El alumno: Aplicar la frmula de la distancia de un punto a una recta utilizando la expresin: Ax1 + By1 + C d = ------------------______ A2+B2 ACTIVIDADES SUGERIDAS: El alumno resolver los ejercicios del material didctico con asesora de su maestro.
TEMA 5. Familias de rectas. 18
OBJETIVOS: El alumno: Definir el concepto de familias de rectas. Obtendr la ecuacin de una recta perteneciente a una familia dadas las condiciones. Obtendr la ecuacin de una familia de rectas.
TEMA 6. Regiones.
OBJETIVOS: El alumno: Representar grficamente desigualdades lineales, como regin solucin. Determinar regiones utilizando rectas como frontera.
TERMINA UNIDAD
20
UNIDAD IV: TRASLACIN DE EJES COORDENADOS. OBJETIVOS DE UNIDAD: Al finalizar la unidad el alumno: Transformar una ecuacin, trasladando los ejes coordenados a un nuevo origen. Por medio de una traslacin transformar una ecuacin cuadrtica en otra que carezca de trminos de primer grado.
APRENDIZAJES PREVIOS QUE SE REQUIEREN: Conocimientos de: Sistemas de coordenadas. Distancia entre dos puntos. Operaciones con expresiones algebraicas.
TEMA 1. Ecuaciones de traslacin de ejes coordenados.
OBJETIVOS: El alumno: Mencionar en qu consiste la traslacin de ejes coordenados. Obtendr las ecuaciones de traslacin de ejes coordenados.
21
TEMA 2. Transformacin de una ecuacin, eliminando los trminos de primer grado.
OBJETIVOS: El alumno: Transformar una ecuacin, trasladando los ejes coordenados a un nuevo origen. Transformar una ecuacin de segundo grado, en otra que carezca de trminos de primer grado mediante una translacin de ejes coordenados.
TERMINA UNIDAD
22
UNIDAD V: PARBOLA. OBJETIVOS DE UNIDAD: Al finalizar la unidad el alumno, conocer los modelos grfico y algebraico de la parbola, y los utilizar para resolver problemas de su tipo. APRENDIZAJES PREVIOS QUE SE REQUIEREN: Conocimientos de: Conceptos de Geometra Analtica. Operaciones con expresiones algebraicas. Los dos problemas fundamentales de la Geometra Analtica.
TEMA 1. Definicin de la parbola como lugar geomtrico. 1.1. Elementos fundamentales de la parbola.
OBJETIVOS: El alumno: Citar la definicin de parbola. Trazar una parbola, anotando sus elementos fundamentales.
TEMA 2. Ecuaciones de la parbola. 2.1. Ecuaciones de las parbolas con ejes horizontal o vertical y vrtice en V(h, k). (formas ordinarias). 2.2. Ecuaciones de las parbolas con ejes horizontal o vertical y vrtice en el origen. (formas cannicas). 2.3. Obtencin de las formas generales de las ecuaciones de una parbola.
23
OBJETIVOS: El alumno: Con base en la definicin de parbola obtendr sus ecuaciones. Obtendr la ecuacin de una parbola con vrtice en (h, k), la discutir analticamente y distinguir sus elementos. Obtendr la ecuacin de una parbola con vrtice en el origen, la discutir analticamente y distinguir sus elementos. Obtendr la ecuacin general de una parbola a partir de las formas ordinaria y cannica.
TEMA 3. Reduccin de las formas generales de la parbola a las ordinarias.
OBJETIVOS: El alumno: Transformar las ecuaciones generales a las formas ordinarias de la parbola. Trazar la parbola obtenida distinguiendo sus elementos.
TEMA 4. Determinacin de la ecuacin de una parbola sujeta a condiciones dadas.
OBJETIVOS: El alumno: Obtendr la ecuacin de una parbola sujeta a condiciones dadas. Trazar la parbola, distinguiendo sus elementos y las condiciones dadas.
TEMA 5. Regiones.
OBJETIVOS: El alumno: Representar grficamente desigualdades de 2 grado tomando como frontera la parbola.
25
TERMINA UNIDAD
26
UNIDAD VI: CIRCUNFERENCIA. OBJETIVOS DE UNIDAD: Al finalizar la unidad el alumno: Conocer los modelos matemticos de la circunferencia. Trazar la grfica de una circunferencia en base a las condiciones dadas. Resolver problemas aplicando los modelos matemticos de la circunferencia.
APRENDIZAJES PREVIOS QUE SE REQUIEREN: Conocimientos de: Operaciones con expresiones algebraicas. Conceptos bsicos de Geometra Analtica. Los dos problemas fundamentales de la Geometra Analtica.
TEMA 1. Definicin de circunferencia como lugar geomtrico. 1.1. Elementos fundamentales de la circunferencia.
OBJETIVOS: El alumno: Mencionar la definicin de circunferencia. Trazar una circunferencia y distinguir sus elementos.
27
TEMA 2. Ecuaciones de la circunferencia. 2.1. Ecuacin de la circunferencia con centro C(h, k) (forma ordinaria). 2.2. Ecuacin de la circunferencia con centro en el origen (forma cannica). 2.3. Ecuacin general de la circunferencia.
OBJETIVOS: El alumno: Obtendr la ecuacin de una circunferencia con centro C(h, k), la discutir analticamente y distinguir sus elementos. Obtendr la ecuacin de una circunferencia con centro en el origen, la discutir analticamente y graficar. Transformar la ecuacin ordinaria de la circunferencia a su forma general y viceversa.
TEMA 3. Reduccin de la forma general de la circunferencia a la ordinaria.
OBJETIVOS: El alumno: Dada la ecuacin de una circunferencia, en su forma general, la discutir analticamente y graficar.
28
TEMA 4. Determinacin de la ecuacin de una circunferencia sujeta a condiciones dadas.
OBJETIVOS: El alumno: Determinar la ecuacin de la circunferencia sujeta a condiciones dadas. Discutir analticamente la ecuacin obtenida y la graficar.
29
TEMA 5. Regiones. OBJETIVOS: El alumno: Representar grficamente desigualdades de 2 grado, tomando como frontera a la circunferencia.
TERMINA UNIDAD
30
UNIDAD VII: ELIPSE. OBJETIVOS DE UNIDAD: Al finalizar la unidad el alumno: Conocer los modelos matemticos de la elipse. Realizar la interpretacin grfica de los modelos matemticos de la elipse. Resolver problemas aplicando los modelos matemticos de la elipse.
APRENDIZAJES PREVIOS QUE SE REQUIEREN: Conocimientos de: Operaciones con expresiones algebraicas. Conceptos bsicos de Geometra Analtica. Los dos problemas fundamentales de la Geometra Analtica.
TEMA 1. Definicin de elipse, como un lugar geomtrico. 1.1. Elementos fundamentales de la elipse.
OBJETIVOS: El alumno: Enunciar la definicin de elipse. Trazar una elipse e identificar sus elementos.
TEMA 2. Ecuacin de la elipse. 2.1. Ecuacin de la elipse con centro C(h, k). (forma ordinaria). 2.2. Ecuacin de la elipse con centro en el origen (forma cannica). 2.3. Ecuacin general de la elipse. 31
OBJETIVOS: El alumno: Obtendr la ecuacin de la elipse con centro C(h, k), la discutir analticamente y distinguir sus elementos. Obtendr la ecuacin de una elipse con centro en el origen, la discutir analticamente y distinguir sus elementos. Transformar la ecuacin ordinaria de la elipse a su forma general. Dada la ecuacin de una elipse, en su forma general, la discutir analticamente y distinguir sus elementos.
TEMA 3. Reduccin de la forma general de una elipse a la forma ordinaria.
OBJETIVOS: El alumno: Transformar la ecuacin general de la elipse a su forma ordinaria y viceversa.
TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA: 32
HORAS TERICAS: 0.5 HORAS PRCTICAS: 0.5 REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS: a, b, c
TEMA 4. Determinacin de la ecuacin de una elipse sujeta a condiciones dadas.
OBJETIVOS: El alumno: Determinar la ecuacin de una elipse sujeta a condiciones dadas. Discutir analticamente la ecuacin de una elipse y la graficar.
TEMA 5. Regiones.
OBJETIVOS: El alumno: Representar grficamente desigualdades de 2 grado, tomando como frontera a la elipse.
ACTIVIDADES SUGERIDAS: 33
El alumno resolver los ejercicios del material didctico con asesora de su maestro.
TERMINA UNIDAD
34
UNIDAD VIII: HIPRBOLA. OBJETIVOS DE UNIDAD: Al finalizar la unidad el alumno: Conocer los modelos matemticos de la hiprbola Realizar la interpretacin grfica de los modelos matemticos de la hiprbola Resolver problemas aplicando los modelos matemticos de la hiprbola.
APRENDIZAJES PREVIOS QUE SE REQUIEREN: Conocimientos de operaciones con expresiones algebraicas Conceptos bsicos de Geometra Analtica. Los dos problemas fundamentales de la Geometra Analtica
TEMA 1. Definicin de hiprbola como lugar geomtrico. 1.1. Elementos fundamentales de la hiprbola.
OBJETIVOS: El alumno: Citar la definicin de hiprbola Trazar una hiprbola y distinguir sus elementos.
TEMA 2. Ecuaciones de la hiprbola. 2.1. Ecuacin de la hiprbola con centro C(h, k), (forma ordinaria). 2.2. Ecuacin de la hiprbola con centro en el origen (forma cannica). 2.3. Ecuacin general de la hiprbola.
OBJETIVOS: El alumno: Obtendr la ecuacin de una hiprbola con centro C(h, k), la discutir analticamente y distinguir sus elementos. Obtendr las ecuaciones de las asntotas de la hiprbola. Obtendr la ecuacin de una hiprbola con centro en el origen, la discutir analticamente y distinguir sus elementos incluyendo sus asntotas. Transformar la ecuacin ordinaria de la hiprbola a su forma general.
TEMA 3. Reduccin de la forma general a la ordinaria de una hiprbola.
OBJETIVOS: El alumno: Transformar la ecuacin ordinaria de la hiprbola a su forma general y viceversa. Dada la ecuacin de una hiprbola en su forma general, la discutir analticamente y distinguir sus elementos. 36
TEMA 4. Determinacin de la ecuacin de una Hiprbola sujeta a condiciones dadas.
OBJETIVOS: El alumno: Determinar la ecuacin de una hiprbola sujeta a condiciones dadas. Discutir analticamente la ecuacin de la hiprbola y la graficar incluyendo a sus asntotas.
37
TEMA 5. Regiones. OBJETIVOS: El alumno: Representar grficamente desigualdades de 2o. grado, tomando como frontera a la hiprbola.
TERMINA UNIDAD
38
UNIDAD IX: ECUACIN DE SEGUNDO GRADO. OBJETIVOS DE UNIDAD: Al finalizar la unidad el alumno: Identificar el tipo de lugar geomtrico que representa la ecuacin de segundo grado dada. APRENDIZAJES PREVIOS QUE SE REQUIEREN: Conocimientos de operaciones con expresiones algebraicas.
TEMA 1. Anlisis de la ecuacin de 2o. grado de la forma. Ax2+Cy2+Dx+Ey+F=0
OBJETIVOS: El alumno: Identificar el lugar geomtrico que representa la ecuacin general de 2 grado: Ax2+Cy2+Dx+Ey+F=0, mediante el anlisis de sus coeficientes. Analizar si la ecuacin Ax2+Cy2+Dx+Ey+F=0 representa o no un lugar geomtrico real.
TERMINA UNIDAD
39
40
SISTEMA DE EVALUACIN
EVALUACIN
CONTENIDO
TIPO
CONDICIONES Y OBSERVACIONES
Diagnstica Primer Parcial
Prerrequisitos del curso.
Examen escrito
Opcional Se permite el uso de formularios en los exmenes. Puede hacer uso de calculadora.
Conceptos bsicos, los Examen escrito dos problemas fundamentales, recta, traslacin de ejes y parbola.
Segundo Parcial Circunferencia, elipse, Examen escrito hiprbola y ecuacin de 2. grado. Final ordinario Acumulativo (las nueve Examen escrito unidades)
COMPOSICIN DE LA CALIFICACIN Dos exmenes parciales y uno final ordinario con opcin a exentar promediando los parciales con calificacin mayor o igual a 8.0.
PROCEDIMIENTOS DE REVISIN DEL PROGRAMA
Para modificaciones subsecuentes, se sugiere que cada plantel de preparatoria, realice revisiones anuales, y a travs del representante de la Academia, haga llegar sus propuestas a la Academia General de Matemticas y a la comisin de elaboracin para que sean tomadas en cuenta.
41
BIBLIOGRAFA
BSICA
a) b) c)
RODRGUEZ, LAREDO, GMEZ TAGLE, NEZ, CONTRERAS. Ejercicios de Geometra Analtica, U.A.E.M., Mxico, 1993. LEHMANN, H. Charles. Geometra Analtica, Limusa, Mxico. 1990. MIDDLEMISS, R. Ross. Geometra Analtica. Mc Graw Hill, Mxico. 1983.
COMPLEMENTARIA
d) e) f) g) h)
GUZMN, H. Abelardo. Cien Problemas de Geometra Analtica. Publicaciones Cultural, Mxico. 1987. KINDLE, H. Joseph. Geometra Analtica. Mc Graw Hill, Mxico. 1992. TAYLOR, E. Howard; WADE, L. Thomas. Geometra Analtica. Limusa, Mxico. 1983. YAKOVLIEV, G. N. Geometra. Mir Mosc, URSS. 1985. SWOKOWSKI, W. Earl. lgebra y Trigonometra con Geometra Analtica. Iberoamrica, Mxico. 1986.
TERMINA PROGRAMA
42
DIRECTORIO INSTITUCIONAL M. EN A. URIEL GALICIA HERNNDEZ Rector M. EN C. JAVIER SNCHEZ GUERRERO Secretario de Docencia M. EN A. E. PEDRO ENRIQUE LIZOLA MARGOLIS Secretario Administrativo ING. ROBERTO MERCADO DORANTES Secretario de Rectora M. EN A. BLANCA LAMO NEIDHART Contralora DR. EN Q. RAFAEL LPEZ CASTAARES Coordinador General de Investigacin y Estudios Avanzados M. EN PL. GUSTAVO A. SEGURA LAZCANO Coordinador General de Difusin Cultural ING. JESS HERNNDEZ VILA Director General de Extensin y Vinculacin Universitaria M. EN E. GERARDO E. DEL RIVERO MALDONADO Director General de Planeacin y Desarrollo Institucional M. EN D. ALFONSO CHVEZ LPEZ Abogado General CARLOS MILLN BENTEZ Vocero ING. JUAN LAREDO SANTN Coordinador General de la Escuela Preparatoria. LIC. LEOBANO MEJA SERAFN Coordinador de Instituciones Incorporadas MTRA. MA. GUADALUPE PARRA DVILA
43
Coordinadora de Planeacin y Desarrollo Curricular
DIRECTORES DE PLANTELES DE LA ESCUELA PREPARATORIA LIC. ALEJANDRO LINARES ZRATE PLANTEL LIC. ADOLFO LPEZ MATEOS
ING. CARLOS G. VEGA VARGAS PLANTEL NEZAHUALCYOTL
L.L.E. TERESA DE JESS ORGANISTA ZAVALA PLANTEL CUAUHTMOC
ING. GUSTAVO QUINTANA GALINDO PLANTEL IGNACIO RAMREZ CALZADA
ING. JOS FRANCISCO MENDOZA FILORIO PLANTEL DR. NGEL MA. GARIBAY KINTANA
ARQ. JAVIER SALDAA ARRIAGA PLANTEL DR. PABLO GONZLEZ CASANOVA
M. C. MA. DE LOS NGELES MAYA MARTNEZ PLANTEL SOR JUANA INS DE LA CRUZ
LIC. DANIEL VARGAS ESQUIVEL PLANTEL TEXCOCO
LIC. EN ENF. VICTORIA MALDONADO GONZLEZ 44
FACULTAD DE ENFERMERA Y OBSTETRICIA
45

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COORDINACIN GENERAL DE LA ESCUELA PREPARATORIA

CURRCULUM DEL BACHILLERATO UNIVERSITARIO 1991

413 GEOMETRA ANALTICA

VALOR CREDITICIO 8 crditos

REA CURRICULAR MATEMTICAS

APROBACIN Consejo Acadmico Sesin del / /

TIPO DE ASIGNATURA CURRICULAR

ASESORA DISCIPLINARIA Ing. Ismael Arcos Quezada.

ASESORA CURRICULAR Lic. Melania Nez Armas

LTIMA ACTUALIZACIN 7-sep-94.

ANTECEDENTES SERIALES lgebra I. lgebra II.

APRENDIZAJES PREVIOS QUE REQUIERE LA ASIGNATURA

ESTRUCTURA DEL CURSO

No. DE UNIDAD I II III IV V VI VII VIII IX

NORMAS DEL CURSO

TEMA 1. Concepto de la Geometra Analtica.

OBJETIVOS: El alumno: Enunciar el concepto de geometra analtica.

TEMA 3. Segmento de recta y segmento dirigido.

TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA: HORAS TERICAS: 1 HORAS PRCTICAS: 1

TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA: 11

TEMA 7. ngulo entre dos rectas.

TEMA 8. Paralelismo y perpendicularidad de rectas.

TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA: HORAS TERICAS: 1 HORAS PRCTICAS: 1

TEMA 9. Demostracin analtica de teoremas geomtricos.

OBJETIVOS: El alumno: Demostrar teoremas geomtricos, aplicando mtodos analticos.

TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA: HORAS TERICAS: 1 HORAS PRCTICAS: 1

TEMA 1. Ecuacin de un lugar geomtrico (segundo problema fundamental).

TEMA 1. Definicin de recta.

OBJETIVOS: El alumno: Mencionar la definicin de lnea recta.

TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA: HORAS TERICAS: 1 HORAS PRCTICAS: 1

TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA: HORAS TERICAS: 1 HORAS PRCTICAS: 1

TEMA 4. Distancia de un punto a una recta.

TEMA 5. Familias de rectas. 18

TEMA 1. Ecuaciones de traslacin de ejes coordenados.

TEMA 2. Transformacin de una ecuacin, eliminando los trminos de primer grado.

TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA: HORAS TERICAS: 1 HORAS PRCTICAS: 1

TEMA 3. Reduccin de las formas generales de la parbola a las ordinarias.

TEMA 4. Determinacin de la ecuacin de una parbola sujeta a condiciones dadas.

TEMA 3. Reduccin de la forma general de la circunferencia a la ordinaria.

TEMA 4. Determinacin de la ecuacin de una circunferencia sujeta a condiciones dadas.

TEMA 3. Reduccin de la forma general de una elipse a la forma ordinaria.

OBJETIVOS: El alumno: Transformar la ecuacin general de la elipse a su forma ordinaria y viceversa.

TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA: 32

HORAS TERICAS: 0.5 HORAS PRCTICAS: 0.5 REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS: a, b, c

TEMA 4. Determinacin de la ecuacin de una elipse sujeta a condiciones dadas.

TEMA 3. Reduccin de la forma general a la ordinaria de una hiprbola.

TEMA 4. Determinacin de la ecuacin de una Hiprbola sujeta a condiciones dadas.

TEMA 1. Anlisis de la ecuacin de 2o. grado de la forma. Ax2+Cy2+Dx+Ey+F=0

TIEMPO ESTIMADO PARA DESARROLLAR EL TEMA: HORAS TERICAS: 1 HORAS PRCTICAS: 1

Diagnstica Primer Parcial

Prerrequisitos del curso.

PROCEDIMIENTOS DE REVISIN DEL PROGRAMA

Coordinadora de Planeacin y Desarrollo Curricular

ING. CARLOS G. VEGA VARGAS PLANTEL NEZAHUALCYOTL

L.L.E. TERESA DE JESS ORGANISTA ZAVALA PLANTEL CUAUHTMOC

ING. GUSTAVO QUINTANA GALINDO PLANTEL IGNACIO RAMREZ CALZADA

ARQ. JAVIER SALDAA ARRIAGA PLANTEL DR. PABLO GONZLEZ CASANOVA

LIC. DANIEL VARGAS ESQUIVEL PLANTEL TEXCOCO

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FACULTAD DE ENFERMERA Y OBSTETRICIA

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