13 Noviembre 2011 A LOS ESTUDIANTES QUE LUCHAN Los tiempos estn cambiando, las cosas estn cambiando, el cambio

permanente de toda la realidad a travs de de los tiempos, ya sea tiempo histrico, o tiempo fsico, por ejemplo el cambio en el tiempo de la posicin de un objeto es llamado velocidad, el cambio de posicin de la tierra girando en torno al sol, el cambio de pensamiento al ya no creer en submundos infernales a los cuales iremos si no cumplimos los lineamientos de conducta que dicta cierta autoridad celestial, y as podra mencionar muchos ejemplos, de cosas que cambian, este cambio, movimiento, o dinmica puede ser comprendida, y esta comprensin ilumina lo que para algunos es un rincn oscuro y confuso, este comprendimiento ha posicionado al hombre como parte relevante en este planeta y a conseguido que desarrollemos el arte, la economa, la guerra, la ciencia, cosas buenas y malas, cosas que nos agradan y cosas que no, pero a pesar de todo aun sobrevivimos como especie humana, aun no hemos finalizado nuestra propia autodestruccin, y no creo que debera ser as, debemos entender nuestro lugar en la larga batalla de la vida, desde la primera forma celular compleja, que logr duplicarse, y as gracias al cambio permanente y a la herencia de los aprendizajes, y a que lo nuevo pasa a tomar control de lo viejo, la vida pudo desarrollarse hermosa y libre y entre esos desarrollos aparece el cerebro humano, el hombre y su capacidad de comprender aun mas a cabalidad esta intrincada realidad, que sin conocimiento no es mas que tinieblas confusas, y este conocimiento tambin se hereda, a travez de libros, tradiciones y cultura. Siendo ahora mas especifico al contexto de los cambios evidentes en las estructuras sociales, entendiendo como estructura social tambien a los individuos que conforman la sociedad, sobre todo en las estructuras educativas, las universidades, colegios, escuelas, etc. Este cambio muestra una gran confrontacin de generaciones, hablamos de juventudes que quieren heredar para el futuro nuevas y mejores cualidades emergentes para la sociedad, para garantizar el desarrollo de la especie humana. Jvenes que deben enfrentarse con la siempre estancada senectud ( hay viejos de 20 aos), que claramente no comprenden esta postura juvenil, ya que el futuro por el cual luchan estos jvenes hoy, no les pertenecer en trminos literales, ya que esta senectud cree erradamente que no hay nada que cambiar, desde una posicin supuestamente segura, ya sea esta un puesto de trabajo, posicin social, etc. Cuando se cree estar en posicin segura se suelen adquirir una serie de vicios que deforman la comprensin de la realidad, algo as como de tanto usar un automvil (es un ejemplo extremo), se atrofian los msculos y se pierde la capacidad de poder trotar o caminar, lo que llevara al individuo a pensar que son los otros los que van caminando muy rpido y no se da cuente que es el mismo que est mas lento, y esto es debido a que slo usaba el auto para movilizarse. Por qu razn no existe una sintona entre las diferentes generaciones que conviven en una universidad? La desinformacin genera principalmente miedos y desconfianzas, en el caso de la lucha estudiantil, los estudiantes han manifestado abiertamente sus postura ante el actual cambio de paradigma que se esta dando respecto a que entendemos por educacin, pero al parecer los mas viejos no poseen la misma capacidad de expresin de sus lineamientos y de lo que piensan de la actual situacin, mas bien parece que desean

mantenerse manejando un auto siempre (a modo de metfora) sin darse cuenta que los vicios de una supuesta seguridad afectan gravemente al cuerpo y a la mente y llevan a incurrir graves errores hacia la juventud. Sobre todo en una comunidad donde se desarrolla y ensea ciencia, debe comprenderse el histrico carcter rebelde ante toda autoridad del pensamiento cientfico, la nica autoridad si es que la hay es la naturaleza, que se nos muestra en nuestro caso en los laboratorios y esta acta sin pedirnos permiso ni preguntarnos si estamos o no de acuerdo, realidad que se nos muestra tambin en la matemtica, teoremas, etc. terrenos en los que todos estaremos en un acuerdo bsico, independiente de si nos llevamos bien o no, la ciencia es una gran conciliadora. Los estudiantes hemos entendido la importancia de defender el derecho libre a educarse, no solo a travs del discurso si no que desarrollando una lucha valiente y amorosa, enfrentando los prejuicios, entregando su tiempo y anhelos, no lo hacen por dinero, ni por riquezas superfluas, adems han asumido una gran deuda con el sistema financiero, ya es sabido que financian gran parte de su educacin, y es sabido que sin estudiantes no hay universidad, por lo que propongo que los que se molestan de los estudiantes, podran ir a un sitio donde no los aya, aunque no creo justificable la molestia, ya que ni clases han habido, es decir, los estudiantes prescinden los profesores quienes deben ensearles, dndoles prcticamente unos 6 meses de vacaciones pagas porque ocurre eso? No es por que los estudiantes no quieran aprender, si no que no ven en ello una fertilidad de sus esfuerzos, su compromiso ha sido demostrado en hechos, por ejemplo han sido capaces de arriesgar su integridad yendo a rescatar las bancas del departamento de fsica que estaban siendo quemadas por otros estudiantes que as expresaban su lucha, hecho que incluso fue cubierto por canal 13, el mismo que hoy muestra mentirosamente evidencias que inculparan a nuestros estudiantes, orquestado por alguno de sus propios profesores, seria vergonzoso que eso ocurriera. En lo personal hace mas de un mes a mi y a otro compaero estudiante nos robaron nuestros computadores personales, dentro del mismo edificio, no hubo accin legal alguna por parte de la autoridad para proteger a los estudiantes afectados, a pesar de contar con las evidencias de video y fotos. Es impresionante el silencio de la mayora de acadmicos durante estos meses, hablamos de acadmicos que manejan una serie de conocimientos profesionales que podran ayudar mucho en la solucin del conflicto, pero vemos que solo ocupan sus esfuerzos cuando se amenazan sus sueldos, son como nios a los que se les negar el postre si no obedecen, y por obedecer, simplemente por obedecer, incumplen su funcin de educadores, llamando incluso a los dems profesores a no presentarse en la universidad y a no hablar a los estudiantes difundiendo miedo y confusin en vez de buscar la claridad y la comprensin, son ellos quienes deben educar, pero como ya lo vemos, los jvenes estn dando verdaderas lecciones de desarrollo, honestidad, coraje, mpetu y realmente estn transformando las cosas, el cambio es inevitable, como deca Benedetti desde que los hijos educan a los padres se acabaron los complejos de Edipo.

Pablo Fredes Donoso Profesor de Fsica