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Escola Secundria com 3 CEB de Lousada PM Ficha de Trabalho de Matemtica do 9 ano - n___ Assunto: Translaes Datas: ___, ___,

____, ____ e ____ Nome: ________________________________________________ n____ Turma ______

Isometria:
uma transformao geomtrica em que se conservam as medidas: dos comprimentos das amplitudes dos ngulos

Translao: Deslocamento de uma figura segundo uma direco, um


sentido e um comprimento. A translao transforma uma figura noutra figura. As figuras so geometricamente iguais. As tanslaes concervam a direco e o comprimento de segmentos de recta, e as amplitudes dos ngulos.

Translao
Dadas duas figuras, uma translao da outra se puder ser obtida a partir dela por deslocao ao longo de uma recta, paralelamente posio inicial.

1. Imagem de uma figura numa translao dada


M. C. Escher usou o desenho ao lado na sua xilogravura Dia e Noite, em 1939. Nele foram marcados alguns pontos e traadas algumas rectas para percebermos como se pode passar do pssaro 1 para o pssaro 2.

Usando um decalque do pssaro 1, verifica-se que possvel levar esse decalque a coincidir com o pssaro 2, pelo deslocamento ao longo de uma recta e sempre paralelamente posio original. Assim, o pssaro 1 tem por imagem o pssaro 2 na translao que transforma: (a) o ponto A no ponto _____ (b) o ponto ______ no ponto F (c) o ponto C no ponto ______ (d) ponto ______ no ponto H.

2. Vector
Todos os pontos do pssaro 1 deslocaram-se: Na mesma _______________, pois as rectas AE, BF, CG e DH so paralelas;

No mesmo _______________, de A para E, de B para F, de C para G e de D para H.

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Todos os pontos do pssaro 1 percorreram a mesma distncia porque os segmentos de recta [AE], [BF], [CG] e [DH] tm todos o mesmo ____________________________. Obteve-se assim, segmentos orientados, com a mesma direco, o mesmo comprimento e o mesmo sentido. Diz-se ento que representam o mesmo VECTOR. Assim,
AE , BF , CG, DH ,... so os vectores associados translao que transforma o pssaro 1 no pssaro 2.

Assim,

Translao associada ao vector v , T v a aplicao que a cada ponto P faz corresponder um ponto Q tal que: PQ = v

3. Propriedades das translaes


A figura 2 resultou da translao associada ao vector u da figura 1.

Assim, usando a rgua, esquadro e transferidor, verifica-se que, por exemplo:

o segmento de recta [AB] transformado em _________________; os segmentos de recta [AB] e [A`B`] so _____________________; AB = A`B` ; ABC e ABC tm a mesma ____________________.

Propriedades das translaes:


1. Qualquer segmento de recta transformado num segmento de recta, paralelo ao primeiro e com o mesmo comprimento; 2. Qualquer ngulo transformado num ngulo geometricamente igual.
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4. Composio de translaes: adio e vectores

A figura 2 imagem da figura 1 na translao associada ao vector ___________. A figura 3 imagem da figura 2 na translao associada ao vector ___________. Assim, a figura 1 foi transformada na figura 3 efectuando sucessivamente as translaes Tu e Tv . Mas a figura 3 pode ser obtida directamente da figura 1 atravs de uma translao nica. O vector correspondente a essa translao designado por w . translao que transforma directamente a figura 1 na figura 3 chama-se translao composta das translaes Tu e Tv .

5. Adio de vectores
Ao vector w , que define a translao composta, chama-se o vector soma dos vectores u e v , ou seja: w=u+v Pode-se determinar w da seguinte forma:

Une-se a extremidade de _______ com a origem de ________; Une-se a origem de _______ com a extremidade de _______; O vector assim obtido o vector w .
Neste caso, adicionamos vectores com direces diferentes. Consideremos agora os vectores a e b , com a mesma direco e o mesmo sentido, e determinemos a + b :

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Exerccio1: O tringulo [ABC] est dividido em quatro tringulos geometricamente iguais. 1.1. Com elementos da figura, indica: (a) dois segmentos orientados equipolentes; R: . Def: Dois segmentos orientados so equipolentes se representam o mesmo vector. (b) dois vectores com a mesma direco, o mesmo sentido e comprimentos diferentes; R: (c) dois vectores simtricos; R: .... 1.2. Com elementos da figura, complete de modo a obter proposies verdadeiras: (a) A + AC = ____ (e) DC + CE = ____ (i) AB + BF = ____ (b) C + CB = ____ (f) AD + AF = ____ (j) DF + DE = ____ (c) C+____=E (d) AF + FE = ____

(g) AF + FA = ____ (h) AF + FB = ____ (k) E + BF = ____ (l) E + DF = _______

(m) AC + ____ = AB (n) DC + CE = ____

(o) A + DE = ____ (p) ____ + BE = D

Exerccio 2: Com os elementos da figura, complete de modo a obter afirmaes verdadeiras: (a) A + AK = ______ (d) FG + B = ______ (g) AB + BG = ______ (j) (b) B + BL = ______ (e) EF + FH = ______ (h) 2 EF = _____ (c) BG = _____ (f) 2GH = _____ (i) EF + FE = ______

1 FH = ____ 2

(k) EA + EF = ______ (l) DJ = ____ (n) EI + IK = ______ (o) FC + CH = ______

(m) IA + IJ = ______

Exerccio 3: Constri uma figura: (a) F1, imagem da figura F pela simetria do eixo r; (b) F2, imagem da figura F pela translao associada ao vector u

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Bom Trabalho!! A equipa do PM