Governo do Estado de Mato Grosso SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAGAO. db SS Governo do Estado de Mato Grosso SEDUC Secretaria de Estado de Educagao SECRETARIA ADIUNTA DE GESTAO EDUCACIONAL SUPERINTENDENCIA DE EDUCACAO BASICA ORIENTATIVO PARA ATRIBUICAO DE AULAS - 2024 NAS ESCOLAS DE TEMPO INTEGRAL - Ensino Médio Cuinb, 16 de outubeo de 2023 ‘Assingdo com senha por GLAUCIA CRISTIANE CARDOSO SANTOS - PROFESSOR EDUC. BASICA COEF = 16 10:2023 28 16-11-45, LETICIA BARBOSA CERON - SUPERINTENDENTE / SUES - 1610-2023 fs 10 1999 NADINE MOREIRA DA SILVA BOTELHO- SECRETARIO ADJUNTO / OSAGE- 16102029 Documento N*: 12404988-4302 - consulta @ autentcidade em hips wat Sigadoe mi gov brisigaex publi app/autenticr 4040804202Governo do Estado de Mato Grosso SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAGAO. Governo do Estado de Mato Grosso SEDUC — Secretaria de Estado de Edueagio ATRIBUICAO DE AULAS PARA PROFESSORES DAS ESCOLAS DE TEMPO INTEGRAL - ENSINO MEDIO. Tendo em vista que nas Escolas de Tempo Integral (ETM), que ofertam o Ensino Medio, 4 atribuigdo ocome com alzumas porticularidedes devido aos componentes curriculares da Formagio Geral Bésica (FGB) e dos Itineririos Formativos (IF). Este documento orientativo objetiva nortear a equipe gestora das ETIs e Diretorias Regional de Edueagio (DRE) no processo de atribuigie de aulas 20s professores. Para professor efetivo, excepcionalmente, a carga horéria devers ser distribuide entre os componentes da FGB e do IF, observando a disponibilidade de carga horéria na habilitagdo de cconcurso, E de sma importancia que 0 docente esteja disposto a colaborar com as leterminaedes dos componentes curticulares propostos para a Escola de Tempo Integral & ‘consequentemente com o ideal formativo de um estudante surdnomo, solidario e competent Assim como: + Partcipar de todas as formacdes ouline e/ou presenciais propostas: jo comparilhada, pela DRE/COPED, ao que se refere especificamente, a0 componente curricular aribuido; + Comprometer com as mudangas, pedagégieas © de gestio, propostas pelo sodelo ETI. 1 Para a atribuigdo dos professores nos componentes dos Itinerérios Formatives deve-se observar: 1.1 ELETIVAS: 1.1.1, ELETIVAS DA BASE (para todas as séries do Eusino Médio): + Focadas nas necessidadas no atendidas pelas horas dedicadas aos componentes cusrieulases da BNC: + Todos os professores com fomaeae nos componentes curriculares da BNCC poderio atribuir independente da area de conhecimento: +O professor podera ser atrbuido em até duas Eletiva da Base, de uma mesma uima, ja que todas as turmas estaro no mesmo horésio, para que seja garantida a interdiseiplinaridade do componente curricular e a integracao entre as Tuemas. ‘Assinado com senha por GLAUCIA CRISTIANE CARDOSO SANTOS - PROFESSOR EDUC. BASICA/ COEF = 16 10:2023 28 16-11-45, LETICIA BARBOSA CERON - SUPERINTENDENTE / SUES - 1610-2023 fs 10 1999 NADINE MOREIRA DA SILVA BOTELHO- SECRETARIO ADJUNTO / OSAGE- 16102029 Documento N*: 12404988-4302 - consulta @ autentcidade em hips wat Sigadoe mi gov brisigaex publi app/autenticr 4040804202 SIGADGoverno do Estado de Mato Grosso SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAGAO. Governo do Estado de Mato Grosso SEDUC — Secretaria de Estado de Edueagio 1.1.2. ELETIVAS PRE ITINERARIO FORMATIVO (PRE-IF) (apenas para 0 1° ano do Ensino Médio) + Focadas nas necessidades do estudante em conhecer e compreender 0 que & ut IF, quais competéncias ¢ habilidades s40 mais especificas para cada IF @ como se da, mais enfaticamente, a presenca das areas de conhecimento em cada IF; + Todos os professores poderio atribuir independente do componente curricular eda drea de conhecimento, de acordo com a classificagto: +O professor poders ser atribuide em até duas Eletivas PRE-TF, jé que todas as turmas estarfo no mesmo horitio, ocorrendo de forma interdiseiplinar, tendo como objetivo anteceder a escolha do estudante referente ao Ttineritio Formativo # ser cursado a partir do 2° ano eo que mais se aproxima das suas expectativasalinhadas a0 seu Projeto de Vida, 1.1.3. ELETIVAS ITINERARIO FORMATIVO para o 2° ¢ 3° anos do Ensino Matio As eletivas dos itinerérios formativos para 0 2° e 3° anos do Ensino Médio sero focadas nas necessidades do estudante em aprofundar os conhecimentos especificos no IF eseolhido, Os professores serio attibuidos conforme os TF relacionados abaixo: + ITINERARIO FORMATIVO DE MATEMATICA E SUAS TECNOLOGIAS E CIENCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS: IF MATICHSA + TTINERARIO FORMATIVO DE CIENCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS E MATEMATICA: IF CNT/MAT + ITINERARIO FORMATIVO DE MATEMATICA E SUAS TECNOLOGIAS E CIENCIAS HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS: IF MATICHSA, + ITINERARIO FORMATIVO DE CIENCIAS DA NATUREZA E C HUMANAS E SOCIAIS APLICADAS: IF CNT/CHSA NCIAS. 1.2, PROJETO DE VIDA, + Focado na orientaeto para.a construgto de uma visio de si proprio (estudante), cousiderando as dimensdes pessoal, social e produtiva: + Todo professor poderi ser alribuide, independents do seu componente curricular e da sua area de conbecimente: + Erecomendada a atribuigdo, no componente curricular Projeto de Vida, de dois professores, no maximo, por unidade escolar; ‘Assinado com senha por GLAUCIA CRISTIANE CARDOSO SANTOS - PROFESSOR EDUC. BASICA/ COEF = 16 10:2023 28 16-11-45, LETICIA BARBOSA CERON - SUPERINTENDENTE / SUES - 1610-2023 fs 10 1999 NADINE MOREIRA DA SILVA BOTELHO- SECRETARIO ADJUNTO / OSAGE- 16102029 Documento N*: 12404988-4302 - consulta @ autentcidade em hips wat Sigadoe mi gov brisigaex publi app/autenticr 4040804202Governo do Estado de Mato Grosso SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAGAO. Governo do Estado de Mato Grosso SEDUC — Secretaria de Estado de Edueagio + 0 professor atribuido deverd seguir as aulas propostas pelo material isponibilizado pelo Instituto de Cortesponsabilidade pela Educagio (ICE). 1.3 ESTUDO ORIENTADO E AVALIACAO SEMANAL, + Focado no estudo e aprendizagem do estudante, fazendo uso de téenicas © secursos distintos, bem como na criagdo de rotinas no desenvolvimento de suas atividedes escolares. A avaliaga0 semanal consiste na aplicagao de provas, objetivas com faco aa criagio do hibito permanente de estudo, relacionadas & Formagio Geral Bisica + Nilo 6 permitida a atribuigo em mais de uma turma para 0 mesmo professor, jt ‘que a Avaliaeao Semanal deve acontecer no mesmo horatio para todas as twzmas: + Todos os professores poderio atribuir independent do componente curricular da drea de conecimento. 1.4 PRATICA EXPERIMENTAL + Focada em atividades priticas no mbito das Ciéncias da Natureza e suas Teenologias ¢ Matemitica e suas Teenolagias. No 1° ano, os professores deste componente podem também apoiar os estudantes na definigto do TF; + Devers ser atribuido, exelusivamente, professores de Matemitica, Fisica, Quimica ou Biologia; + Todos os professores da Area de Cigucias da Natureza e suas Teenologias ¢ Matemétioa ¢ suas Teeologias, lotados na uaidade escolar, deverdo estar atibuidos, preferencialmente neste componente (caso haja disponibilidade de carga horiria). cio pessoal, social e com énfase no desempenho académico, para que os estudaates se desenvolvam enquanto furures eidadios competentes ¢ habilidosos: + Nao é permitida a atribuigéo em mais de uma turma para o mesmo professor: + Todos os professores poderio atribuir independente do componente curricular da area de conhiecimento. 1.6 PROJETO DE CORRESFONSABILIDADE SOCIAL para 2°¢ 3° aos de Ensino Medio + Focado no desenvolvimento de prajeto aplicado a wim problema, objetivamente fazendo uso dos conhecimentos académicos aprendides # orientados pelo pensamento cientifice e protagonismo: ‘Assinado com senha por GLAUCIA CRISTIANE CARDOSO SANTOS - PROFESSOR EDUC. BASICA/ COEF = 16 10:2023 28 16-11-45, LETICIA BARBOSA CERON - SUPERINTENDENTE / SUES - 1610-2023 fs 10 1999 NADINE MOREIRA DA SILVA BOTELHO- SECRETARIO ADJUNTO / OSAGE- 16102029 Documento N*: 12404988-4302 - consulta @ autentcidade em hips wat Sigadoe mi gov brisigaex publi app/autenticr 4040804202Governo do Estado de Mato Grosso SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAGAO. Governo do Estado de Mato Grosso SEDUC — Secretaria de Estado de Edueagio + Nao é permitida a atibuiggo em mais de uma tuzma para © mesmo professor: Todos os professores poderio atribuir independente do componente curricular ¢ da area de conhecimento. 1.7, PRATICA ESPORTIVA PARA ESCOLAS VOCACIONADAS AO ESPORTE, *+ A pritica esportiva ¢ focada na formagio educativa e Formativa do estudante, eve promover uma plena articulagdo com todas as demais disciplinas da Escola de Tempo Integral + Deverd ser atribuido, exclusivamente, professor de educagao fisica 1.8, NUCLEO ARTICULADOR COM E NFASE EM LINGUAS + Focado nas priticas de compreensio sauaciagio oral para construcio do conhecimento da lingua inglesa/espanhola de modo a contemplar os diversos contextos de uso do idioma, tal como ocorre na sealidade: ONieleo Anticulador com énfase em linguas agtega oito componentes da parte diversficada do curriculo, podendo ser atribuide professor habilitado em lingua inglesa ou espanhola, ‘Assinado com senha por GLAUCIA CRISTIANE CARDOSO SANTOS - PROFESSOR EDUC. BASICA/ COEF = 16 10:2023 28 16-11-45, LETICIA BARBOSA CERON - SUPERINTENDENTE / SUES - 1610-2023 fs 10 1999 NADINE MOREIRA DA SILVA BOTELHO- SECRETARIO ADJUNTO / OSAGE- 16102029 Documento N*: 12404988-4302 - consulta @ autentcidade em hips wat Sigadoe mi gov brisigaex publi app/autenticr 4040804202 SIGAD