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ducation prscolaire

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Votre enfant apprendra nommer ses besoins physiques (se nourrir, se reposer, se dtendre, se vtir, etc.) et prendra de bonnes habitudes de vie (hygine, alimentation, activit physique). Il apprendra connatre ses gots, ses intrts et ses qualits de mme que ses caractristiques personnelles comme sa date de naissance, son numro de tlphone et son adresse. Il pourra nommer ses sentiments et faire preuve dautonomie pour shabiller ou trouver son matriel.

note - Ce dpliant ne prsente pas la liste complte de toutes les stratgies ni tous les savoirs acqurir au prscolaire. La version complte du Programme de formation est disponible ladresse suivante : www.mels.gouv.qc.ca/dgfj/dp/

Voici deux autres rfrences : un dpliant publi par le gouvernement du Qubec en 2001 http://www.mels.gouv.qc.ca/sections/publications/ publications/EPEPS/Formation_jeunes/Prescolaire_f. pdf - le Programme de formation de lcole qubcoise, chapitre 4, ducation prscolaire , www.mels.gouv. qc.ca/DGFJ/dp/programme_de_formation/primaire/pdf/ prform2001/prform2001-040.pdf

Publi par la Commission scolaire de Montral En collaboration avec la Direction gnrale adjointe la pdagogie et aux ressources informatiques Graphisme, production : Service des communications P3 - 090163

prscolaire
ducation prscolaire

Votre enfant apprendra se situer dans lespace (devant, derrire, gauche, droite) et le temps (hier, aujourdhui), utiliser adquatement les objets, les outils et les matriaux, maintenir sa concentration, trouver des moyens de vaincre les difficults et les conflits, planifier, classifier, mmoriser, questionner et se faire questionner, comparer, slectionner et utiliser le mot exact. Il pourra nommer les parties du corps et les cinq sens, il sexercera ramper, courir, sauter, glisser de mme qu dcouper, tracer, coller, plier, modeler. Il fera des jeux corporels comme sauter la corde, faire des jeux de balle et des casse-ttes.

Il sera initi lcriture : comment tenir un livre dans le bon sens, suivre de gauche droite, faire semblant dcrire. Ainsi, il pourra reconnatre quelques lettres de lalphabet et quelques mots crits (son prnom, celui de ses amis, maman, papa) et crire quelques mots (son prnom, son nom). Il sera initi des jeux de nombres et dassociations (un objet une forme). Il aura loccasion dexprimenter, dobserver et de manipuler. Que votre enfant ait 4 ou 5 ans et peu importe son bagage, lcole le fera cheminer. Il pourra explorer tout en samusant, veiller son enthousiasme et prparer son entre au primaire. Son intgration est importante, et lcole mettra tout en uvre pour quelle soit russie. Nhsitez pas communiquer avec les intervenants de lcole si vous avez des questions.

Ce dpliant vous aidera comprendre le cheminement scolaire de votre enfant. Au moyen dexemples, il dcrit les connaissances qui sont inscrites au Programme de formation du ministre de lducation, du Loisir et du Sport. .

Tout au long de son passage la maternelle, votre enfant aura loccasion de connatre les diffrences et les similitudes de diffrentes cultures, les caractristiques de son environnement physique, les lments naturels (montagne, fleuve) et les services (pompier, supermarch, hpital). Il aura loccasion dapprendre des professions et des mtiers et de sinitier lenvironnement culturel (bibliothque, exposition). La littrature enfantine, les films, les chansons, les journaux, les dictionnaires et certains logiciels seront exploits. Il sinitiera aussi la protection de lenvironnement et aux rgles de scurit.

Votre enfant se verra confier des responsabilits comme transmettre un message, ranger les jeux ou prendre soin du matriel. Il apprendra adopter des gestes de civilit (remercier, fliciter) et des gestes de coopration (aider, encourager, partager).

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Lentre la maternelle 4 ans ou 5 ans est le dbut de la vie scolaire. Pour certains enfants, cest aussi le dbut de la vie en groupe. Le programme dducation prscolaire permettra votre enfant de se connatre, de dvelopper sa personnalit, dentrer en relation avec les autres, de devenir plus autonome, de nourrir son got dapprendre et dexprimenter des mthodes de travail. La maternelle est un lieu stimulant, o lenfant aura loccasion de varier ses expriences, de construire ses savoirs et de dcouvrir le plaisir dapprendre. Le mandat de lducation prscolaire est triple : donner le got de lcole ; favoriser le dveloppement global de lenfant ; jeter les bases de la scolarisation. Soutenu par son enseignant, lenfant de 4 ou 5 ans sengage dans des situations dapprentissage relies au monde du jeu et ses expriences de vie. Le programme dducation prscolaire lincite dvelopper des comptences dordre psychomoteur, affectif, social, langagier, cognitif et mthodologique. Il commence jouer son rle dlve actif et capable de rflchir. Lorganisation dune classe de maternelle favorise la participation active de lenfant, permet de stimuler sa curiosit et de parfaire son dveloppement. Cest principalement par le jeu et lactivit spontane que lenfant construit ses connaissances et apprend interagir avec les autres enfants, tout en dveloppant son imagination et sa crativit. lducation prscolaire, lobservation est le moyen privilgi dvaluation et permet de suivre le cheminement de votre enfant dans le dveloppement de ses comptences. Elle porte sur les attitudes, les comportements, les dmarches, les stratgies et les ralisations de lenfant. Le programme dducation prscolaire vise le dveloppement de six comptences pour que votre enfant progresse sur les plans physique, affectif, social, langagier et intellectuel. Dvelopper une comptence veut dire devenir capable de mobiliser et dutiliser efficacement ses acquis scolaires, ses expriences, ses habilets et ses intrts pour raliser une activit ou rsoudre un problme.
comptence 1 comptence 4

se dvelopper sur les plans sensoriel et moteur


Cette comptence contribue au dveloppement psychomoteur. Votre enfant dveloppe ses sens et ses habilets de motricit globale (courir, sauter, grimper, lancer, etc.) et de motricit fine (dessiner, dcouper, nouer, enfiler, etc.). Il bouge, explore lespace qui lentoure et manipule divers objets. Il dcouvre les diverses ractions et possibilits de son corps et se sensibilise limportance den prendre soin et dagir en toute scurit. comptence 2

communiQuer oralement
Cette comptence est relie au dveloppement du langage. Votre enfant dveloppe, loral et lcrit, des habilets de communication qui lui permettent daffirmer sa personnalit, dentrer en relation avec les autres, de construire sa comprhension du monde et de mener terme une activit ou un projet. Ainsi, il pourra raconter une histoire ses camarades, faire des jeux de mots, jouer avec des rimes et il apprendra faire des liens entre le langage oral et le langage crit. comptence 5

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dvelopper sa personnalit
Cette comptence contribue au dveloppement affectif. Votre enfant construit son estime de soi. Il apprend se reconnatre et exprimer ses gots, ses champs dintrt, ses besoins, ses sentiments et ses motions. Il apprend se faire confiance et amliore ses relations avec les autres. Il manifeste son dsir de savoir et apprend faire preuve dautonomie au moyen des jeux, des projets, des activits et de la vie de la classe. comptence 3

se Familiariser avec son environnement


Cette comptence est troitement associe au dveloppement cognitif. Votre enfant dveloppe des stratgies et acquiert des connaissances. Il se familiarise avec les arts, lhistoire, la gographie, la mathmatique, la science et la technologie. Il entre en contact avec le milieu qui lentoure pour le dcouvrir, le comprendre et sy adapter. Par des jeux et des changes avec les autres enfants, il observe, anticipe et exprimente. Il dcouvre des faons varies de dire, de faire, de comprendre les choses et de rsoudre un problme. Il partage ses dcouvertes et accde progressivement une pense autonome, critique et crative. comptence 6

entrer en relation avec les autres


Cette comptence est associe au dveloppement social. Votre enfant confronte sa comprhension du monde, ses intrts et ses gots avec ceux des autres. Il apprend rgler des conflits dans un esprit de respect et de justice. Il sidentifie son milieu culturel, sintresse aux autres et souvre de nouvelles ralits. Il apprend partager ses jeux, cooprer et respecter les rgles de vie du groupe.

mener terme des proJets et des activits


Cette comptence se rattache au dveloppement de mthodes de travail. Votre enfant sera amen sengager dans un projet personnel, dquipe ou de groupe. Le projet merge de ses champs dintrt, de ses jeux, de ses expriences ou de son imagination. Il sera encourag aller au bout dun projet, expliquer sa dmarche et nommer ce quil a appris. Ce projet reprsente un dfi rel et lui permet de faire des essais et des erreurs, de faire appel sa crativit et dapprendre terminer une tche.