1- A idia bsica expressada por Erik Erickson de que a falta de cuidado maternal e o isolamento provocam nos bebs dificuldades

s de adaptao futura. Comente sobre a crise evolutiva caracterstica desta etapa. Quanto etapa seguinte, chamada de meninice, o que o autor tem a dizer? Erik Erickson com a sua teoria do desenvolvimento psicossocial, prope que o desenvolvimento humano seja dividido em 8 etapas, que iriam do nascimento a velhice. Segundo Erickson, cada etapa atravessada por uma crise evolutiva psicossocial e a soma de todas as crises evolutivas ir ajudar o homem a desenvolver a sua capacidade de lidar com problemas e conflitos. A primeira dessas etapas a infncia, que corresponde etapa da confiana bsica versus a desconfiana bsica, ocorre aproximadamente durante o primeiro ano de vida da criana. Nesse perodo a criana dever ser capaz de desenvolver a confiana em si prprio e na capacidade de seus rgos de enfrentar os seus desejos urgentes. necessrio, neste perodo, que os pais/ provedores tratem a criana com carinho e pacincia para que a confiana e a segurana se consolidem. durante este perodo que a criana aprende a confiar nos seus provedores externos e na sua capacidade interna. A segunda dessas etapas a meninice, que corresponde etapa da autonomia versus a vergonha e a dvida, ocorre aproximadamente do primeiro ao terceiro ano de vida da criana. Nesse perodo a criana comea a experimentao e a explorao do meio em que vive, os pais, por sua vez, comeam a limitar a explorao das crianas para que as mesmas aprendam a lidar com regras sociais e se tornem mais autnomas. atravs da vergonha e do encorajamento que os pais/ provedores ensinam a criana a ter autonomia. Esta etapa ser fundamental para que a criana saiba lidar proporcionalmente com sentimentos, como, amor, dio, cooperao e voluntariedade, em que, o sentimento de auto-controle sem perda de auto-estima dever resultar em um sentimento de boa vontade e orgulho, entre outros sentimentos.

Fonte: Oito Idades do Homem. In: O Desenvolvimento do Ego.

2- O nvel de desenvolvimento mental de um aluno no pode ser determinado apenas pelo o que consegue produzir de forma independente. necessrio conhecer o que ele consegue realizar com o auxlio de outras pessoas. Qual a posio de Vygotsky em relao a isto? Como ele entende a relao entre desenvolvimento e aprendizagem? E qual o significado do conceito de zona de desenvolvimento proximal? Vygotsky, que era interacionista, foi o criador da teoria do desenvolvimento humano. A sua teoria defendia a interao entre as mutveis condies sociais e a base biolgica do comportamento humano. A criana guiada pela ao dos mais experientes adquiriria uma capacidade de se auto-regular. Segundo Vygotsky, todo aprendizado deveria ser necessariamente mediado, o que tornaria o papel do professor mais ativo no processo de ensino-aprendizagem do aluno. De acordo com a sua teoria, aps o primeiro contato a criana seria capaz de internalizar o processo e assim tornar-se independente. Desse modo, o aprendizado no seria por inteiro dependente do desenvolvimento cognitivo da criana, mas sim uma espcie de engrenagem para o mesmo. Para Vygotsky, a aprendizagem se anteciparia ao desenvolvimento, isso se daria devido a sua teoria da zona de desenvolvimento proximal. A zona de desenvolvimento proximal seria a distncia entre o nvel de desenvolvimento atual, aquele que determinando pela capacidade de soluo, sem ajuda, de problemas, e o nvel potencial de desenvolvimento, medido atravs da soluo de problemas sob a orientao ou em colaborao com crianas mais velhas, ou seja, distncia entre aquilo que ela sabe e aquilo que ela tem o potencial de aprender. Fonte: A teoria de Vygotski.