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PROGRAMA ESCOLA ABERTA MEC/UNESCO Curso de Especializao em Educao Comunitria Mdulo I Tema: O Programa Escola Aberta Keila Kris

is Aguiar Tonon

Como a Proposta Pedaggica do programa pode contribuir com a gesto comunitria?

Quando nos deparamos com a realidade do dia-a-dia, vemo-nos um tanto quanto acusados com o empobrecimento das relaes entre gestores, professores, alunos e seus responsveis. Busca-se um culpado para o caos que impera na educao. Numa somatria de fatores (falta de compromisso com os pais, professores, ingerncia administrativa, dentre outros), percebe-se um distanciamento entre o papel real e a escola ideal. O resultado? Muros cada vez mais altos, grades e portes, cadeados por toda a parte e o pior, alunos totalmente despreparados para a vida. Como em um efeito domin, tais medidas acabam por afastar ainda mais a comunidade, levantando muros invisveis e antagnicos em seu relacionamento com a escola. A proposta pedaggica do Programa Escola Aberta no mnimo interessante, pois trs embutido em seu escopo estratgias para, se no acabar, no mnimo diminui essa tenso existente. Em recente pronunciamento da Secretria de Educao Bsica, Maria do Pilar, sobre as escolas nota 10, chamou-nos a ateno, o fato de que todos os exemplos citados das escolas que obtiveram sucesso no ndice da Prova Brasil, contaram com o envolvimento da comunidade na melhoria da qualidade do ensaio ofertado. Segundo princpios que norteiam a proposta pedaggica do PEA, o fato da entrada da comunidade na escola, torna-a co-participante do seu cotidiano, logo responsvel pela sua preservao. O raciocnio possvel, pois, pais que na sua grande maioria s participavam da vida escolar de seus filhos para receberem suas notas ou reclamaes de seus

comportamentos. Por isso, acabavam por evitar sua ida escola. Passam a no s se interessarem por ela, como tambm a cuidarem dela. Tornam-se conscientes de que tambm so donos daquela instituio e que so capazes de interferirem no processo de ensino-aprendizagem de seus filhos, motivando-os a prosseguirem em seus estudos. Um outro efeito produzido por esse movimento de comunidade na escola, a elevao da auto-estima de quem participa do programa. O trinmio desemprego > pobreza > violncia, j maciamente conhecido, amplamente divulgado pela mdia e vorazmente comercializado por polticos. Isso fato. Infelizmente tambm, verdade que a prtica pedaggica de muitos profissionais da (des)educao corroboram a crena de que no existe melhora para essa classe de pessoas j duramente menosprezada e marginalizadas. Lembro-me bem de uma aula de ingls que lecionava aos meus alunos. Naquele dia especial, tratava das diferenas entre as escolas brasileiras e as de pases falantes de lngua inglesa, sobre os processos de entrada em faculdades e aproveitei para incentiv-los a fazerem a prova do CEFETES. Qual no foi o meu desapontamento e ira ao ouvir de vrios alunos que no tentariam no porque eles eram todos burros, mas que os outros professores j tinham lhes dito que nunca conseguiriam passar por nenhum exame ou concurso. Ouvir isso foi revoltante. O que essa histria tem a ver com minha afirmao anterior? Pois bem, o livro que trata sobre a proposta Escola Aberta mesmo, diz que no tem pretenso de resolver todos os problemas e enfrentamentos vividos na escola e comunidade. Porm, acredito que com a valorizao e exposio das habilidades dos sujeitos envolvidos e possvel aproveitamento para o trabalho e relaes, haja uma ressignificao nos pensamentos dessa esfera sociedade. E como na crnica na Menina do vestido azul, o que comeou com um Programa, ter tantos desdobramentos, que s poder contar quem dele participar.