PROPUESTA DE INTERVENCION DE LOS EOE EN LA ESCUELA SECUNDARIA

Regin Educativa: IV Distrito: Berazategui- rea 1 Escuelas: ESB N 5, ESB N 39, EEM N 4, EEM N 5, EEM N 7, EET N 1, EET N 4 Autora: Alzugaray, Sandra; DNI: 18.235.847; Orientadora Social

Ttulo: Taller para el abordaje de la temtica de gnero.

Propsito: El Propsito es trabajar la problemtica de gnero con adolescentes y jvenes que concurren a la escuela, a fin de desnaturalizar las desigualdades existentes entre el hombre y la mujer. El proyecto surge luego de haber realizado encuentros sobre Sexualidad Integral y a partir de ellos haber observado las distintas formas de violencia, naturalizadas entre los sobre el tema. jvenes

Los objetivos especficos que nos hemos propuesto son los siguientes: -Abordar la temtica de gnero como una construccin social, cultural e histrica. -Problematizar y reflexionar acerca de los roles asignados socialmente. -Problematizar aquello a que se presenta en lo cotidiano, las relaciones de poder en el seno familiar. -Analizar las diversas manifestaciones a nivel social de la desigualdad entre hombre y mujeres.

-Brindar informacin respecto a las instituciones u organizacin que abordan la problemtica de violencia familiar y los recursos y legislacin que la abordan.

Sntesis:
El taller lo desarrollamos a partir de la conceptualizacin de Genero, la cual se refiere a las relaciones socialmente construidas entre hombres y mujeres, que producen un acceso mujer. La temtica la desarrollar a partir de talleres participativos ya que asimtrico e institucionalmente estructurado a los recursos generando privilegio y dominacin en el hombre y subordinacin en la

consideramos a los mismos como un espacio de discusin y debate. En un principio intentamos conocer la perspectiva de cada uno de los participantes acerca de la temtica. Priorizamos analizar las prcticas cotidianas como espacios donde los adolescentes y jvenes pueden desafiar la naturalizacin de las desigualdades construyendo y explicitando nuevas y propias identidades. La posibilidad de construirse a si mismos como sujetos y no simplemente como agentes de decisiones de los otros, es una problemtica a instalar y profundizar en la discusin.

Participantes:
Los participantes del taller son tanto mujeres como hombres adolescentes y jvenes que asisten a la escuela, ya que consideramos que esta es una temtica que implica a ambos sexos. Adems, los participantes han sido convocados por tener conocimiento de que transcurren por situaciones problemticas en las que se manifiesta la desigualdad producida socialmente producida socialmente entre los gneros.

Cronograma:
Primer encuentro: -Presentacion de la temtica -Los y las participantes pasan por un camino en el que hay producciones escritas, frases y letras de canciones, cada uno debe elegir el que le genere mayor significacin y colocarlo en un afiche ubicado en el pizarrn del aula. La actividad se realiza con msica de fondo. Luego se debate acerca del significado de las frases las cuales hacen alusin a estereotipos y roles asignado para el hombre y para la mujer. Segundo encuentro: Se analiza el rol y lugar que los medios de comunicacin asignan tanto la mujer como el hombre, programa, notas de revistas y de diarios, etc. Se pasar un video: Mujer vs. Hombre (subtitulado) Tercer encuentro: Se pasara un video: Mujer vs. Hombre (subtitulado) y se intercambian experiencias cotidianas en las que se expresa la desigualdad. Cuarto encuentro: Se entrevista a integrantes del Centro de Orientacin Familiar. Quinto encuentro: Tanto la revista como las conclusiones a las que se han arribado, tienen como finalidad ser socializadas utilizando como herramienta la radio pudiendo as llegar no solo a los adolescentes o jvenes de la institucin sino tambin a toda la comunidad.

Evaluacin:

La misma es continua y el proyecto an se encuentra en proceso. Aun as ya son visibles los cambios en las conceptualizaciones de los jvenes y se han sumado propuestas nuevas y diferentes participantes. positiva la propuesta al momento. Resultando muy

EVALUACION DE LAS JORNADAS DE CAPACITACION

Las Jornadas de Capacitacin se realizaron en tiempo y forma en las que fueron planeadas, con un alto porcentaje de presentismo por parte de los integrantes de los EOE de las Escuelas Secundarias convocadas. Considero que estos espacios propuestos para una capacitacin son de suma importancia y nos brindan la posibilidad de reflexionar, debatir, consensuar sobre nuestras prcticas. Adems nos permite conocer y aprender a utilizar los nuevos instrumentos para nuestras intervenciones en esta nueva escuela secundaria. Es necesario acompaar y contribuir a generar otra identidad de la escuela secundaria para que todos los que ingresen a la escuela permanezcan, aprendan, se formen y egresen con conocimientos que les permitan interpretar e interpelar la realidad contextual. En este sentido los EOE son los que colaboran a generar una nueva mirada, mediante la intervencin en las distintas situaciones, respetando la promocin y proteccin de los derechos de los jvenes y adolescentes.