Lesvoorbereiding

Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs

Naam Mieke Himpe

Cluster BEHT – TTO

Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs
Groep 1 OSO 12 Academiejaar 2006 – 2007 Kattenberg 9, B-9000 Gent
Tel. 09 269 98 06  Fax 09 269 98 19
E-mail: katrien.steenhaut@arteveldehs.be

Stageschool Stageles
Naam Artevelde Hogeschool Campus Kattenberg Datum 15 maart 2007
Adres Kattenberg 9, B-9000 Gent Vak/Leergeheel PV Praktijk Bio-esthetiek
Naam mentor M. De Zaeytijd Lesonderwerp Massage van hand en arm
Afdeling TSO Bio-esthetiek
Leerjaar 1ste leerjaar – 2de graad Aantal lln 5 Lesuur Van 8.30 uur tot 9.20 uur
Lokaal A 1.04

Beginsituatie
Onderwerp vorige les Huidverzorging van de handen
en/of gekende
Voorbereidende handelingen
leerstof
Voortaak Nodige materialen meebrengen
Andere gegevens

Bronnen Bijlagen
Cosmetische hand-, nagel- en voetverzorging, W. Van Der Straten en B. Van Loghum, Fotokopie van het leerplan
Hartem/ Diegem 2000, pagina 84-89 Bordschema
Cosmetische hand-, nagel- en voetverzorging, KOC Nederland/Nieuwegeim, pagina 29-31 Observatie- en naamkaartjes
Syllabus: Bio-esthetiek Manicure Praktijk, M. Pauwels Uitgediepte leerstof
1ste jaar Bachelor in het onderwijs: secundair onderwijs – Bio-esthetiek, Manicure Sfeerfoto's van de massage van hand en arm
LESONDERWERP: Massage van hand en arm

ALGEMENE VAARDIGHEDEN EN ATTITUDES: Orde en netheid, hygiëne, goede houding tegenover medeleerlingen.

LEERPLANDOEL(EN): Uitvoeren van de verschillende massagetechnieken en het doel ervan verklaren.

LESDOELEN LEERINHOUD WERKVORMEN/ MEDIA/ORGANISATIE TIJD

1. Lesbegin

a) Motivatie Als iemand naar de schoonheidsspecialiste gaat

wat kan hij of zij daar dan allemaal doen?
Gaan klanten enkel voor een handmassage?
Het wordt inderdaad meestal als aanvulling gedaan bij de
hand- en nagelverzorging.
Massage van hand en arm
Aankondiging van het lesonderwerp.
Lk noteert de titel op het bord.

b) Herhaling Uit welke delen bestaat de hand?

Welke beenderen bevat de onderarm?
Wat is de ulnaire zijde?
Hoe noemen we dan de anderen zijde?
Wat is het meest distaal gelegen: de arm of de hand?

c) Globale probleemstelling Hoe voeren we de massage en gymnastiek van hand en

arm uit? 5 min.

2. Lesuitwerking

Het voorbereidend werk op een 1ste Lesprobleem: Waaruit bestaat het voorbereidend 1ste Lesprobleem: Waaruit bestaat het voorbereidend
verantwoorde manier uitvoeren. werk? werk?
• Persoonlijke hygiëne:
-Schort aandoen Analyse:
-Haren samenbinden Onderwijsleergesprek
-Juwelen uitdoen
-Handen wassen
 LESDOELEN LEERINHOUD WERKVORMEN/ MEDIA/ORGANISATIE TIJD

De werkpost op en efficiënte manier
inrichten.
• Inrichten van de werkpost: Wat doen we vóór we de massage aanvangen?
Waarom is persoonlijke hygiëne voor ons zeer belangrijk?
Materialen: Product: Waarom zetten we de werkpost in het begin klaar?
Wat doen we nog voor we de massage aanvangen?
-Handdoeken -Crème, gel of talkpoeder
-Papieren zakdoekjes ( normale huid ) Lkr stelt bijvragen tot lln tot het antwoord komen
-Spatel -Lotion ( vochtige huid )
-Afvalbakje -Olie ( zeer droge huid )
-Polyhuidspray

• Handencontrole:

Contra indicaties:

-Nieuwe littekens
-Wonden
-Ontstekingsverschijnselen van de huid Synthese:
-Nat eczeem
-Blauwe vlekken Lk geeft opdracht: lln voeren het voorbereidend werk uit.
Controle en klassikale bespreking.
Notitie aan het bord. 5 min.

2de Lesprobleem: Hoe worden de technieken van de 2de Lesprobleem: Hoe worden de technieken van de
massage en gymnastiek van hand en arm uitgevoerd? massage en gymnastiek van hand en arm uitgevoerd?

Analyse: Volgens het G.A.S.-principe

Globale fase

Oo Kijk goed terwijl ik de massage uitvoer of jullie bepaalde

technieken kunnen onderscheiden.

A. Demonstratie

Lk demonstreert de volledige massage van hand en arm.

Bespreking van de oo.

Hebben jullie technieken opgemerkt die je al eens in

anderen praktijklessen hebben gezien? 10 min.
 LESDOELEN
Verklaren de naam van de techniek en 1 Techniek: Effleurage van de arm
begrijpen hoe de effleurage van de
arm wordt uitgevoerd.
De kritieke punten bij de effleurage
van de arm verwoorden.
Verwoorden het doel van de
effleurage van de arm.
LEERINHOUD
ste
Massageproduct op handpalm brengen en opwarmen
door het product tussen beide handen te wrijven.
Daarna voeren we een strijkbeweging uit met de
handpalm vanaf de vingertoppen tot de elleboog, we
keren terug via de onderzijde van de arm.
Afwisselend de rechter- en linkerhand laten gelijden.
Deze beweging voeren we 10 maal uit.
Kritieke punten:
-Massageproduct opwarmen
-Geen contact verliezen met de klant
-Volledig de arm en de hand omsluiten
-Diepere druk naar boven en zachtere druk naar beneden
-Met beide handen afwisselend werken
-De beweging 10 maal uitvoeren
Doel:
-Inleiding van de massage
-Eerste contact tussen de klant en de estheticienne
-Opwarmen van de huid
-Versoepelen van de huid
-Het afschilferen van dode verhoornde huidcellen
bevorderen
WERKVORMEN/ MEDIA/ORGANISATIE TIJD
Analytisch fase
1ste Techniek: Effleurage van de arm
Oo Hoe wordt het massageproduct aangebracht?
Waar is het beginpunt?
Waar is het eindpunt?
Lk geeft de opdracht: 1 ll hangt de oo-kaartjes aan het bord
Media: oo-kaartjes (3)
1ste demonstratie van de effleurage van de arm
Bespreking van de oo + kritieke punten
Hoe wordt deze techniek uitgevoerd?
Welk doel heeft deze beweging? 4 min.
Oo Hoeveel maal wordt deze beweging uitgevoerd?
Hoe is de druk bij deze beweging?
Hoe is het tempo bij de techniek?
Media: oo-kaartjes (3)
Lk geeft de opdracht: 1 ll hangt de oo-kaartjes aan het bord
2de demonstratie van de effleurage van de arm
Bespreking van de oo-kaartjes + kritieke punten
Bespreking van het doel van deze techniek
Lk benoemt de 1ste techniek
Hoe kun je de beweging noemen die we uitvoeren?
Op welke ledemaat werken we hier?
 LESDOELEN
Verklaren de naam van de techniek en 2de Techniek: Petrissage van de voorarm
begrijpen hoe de petrissage van de
voorarm wordt uitgevoerd.
De kritieke punten bij de petrissage
van de voorarm verwoorden.
Verwoorden het doel van de
petrissage van de voorarm.
LEERINHOUD
Met de handen worden goed aaneensluitende knedingen
uitgevoerd vanaf de pols tot de elleboog. Men plaatst de
duim aan de zijkant van de voorarm en de wijsvinger
achteraan (=duimmuis).
Kritieke punten:
-We werken met de duimmuis
-We verliezen het contact met de klant niet bij het
terugglijden aan de onderzijde van de voorarm
-Eerst 10 maal afwisselend kneden
-Daarna 10 maal parallel kneden
Doel:
-Soepel maken van de huid
-Het activeren van de stofwisseling
WERKVORMEN/ MEDIA/ORGANISATIE TIJD
1 leerling hangt het naamkaartje op het bord
Media: Naamkaartje (1)
Lk geeft de opdracht: 1 ll voert de 1ste techniek uit
Controle door de Lk en de lln.
Bespreking van mogelijke fouten. 4 min.
2de Techniek: Petrissage van de voorarm
Oo In welke richting wordt er gewerkt?
Waar is het beginpunt?
Waar is het eindpunt?
1ste demonstratie van de petrissage van de voorarm
Bespreking van de oo + kritieke punten
Hoe wordt deze techniek uitgevoerd?
Welk doel heeft deze beweging?
Welke kritieke punten heeft de techniek? 4 min.
Oo Hoeveel maal wordt deze beweging uitgevoerd?
Hoe is de druk bij deze beweging?
Hoe is het tempo bij de techniek?
2de demonstratie van de petrissage van de voorarm
Bespreking van de oo-kaartjes + kritieke punten
Bespreking van het doel van deze techniek
Lk benoemt de 2de techniek
Hoe kunnen we deze techniek noemen?
1 leerling hangt het naamkaartje op het bord
Media: Naamkaartje (1)
Lk geeft de opdracht: 1 ll voert de 2de techniek uit
Controle door de Lk en de lln.
Bespreking van mogelijke fouten. 4 min.
 LESDOELEN
Verklaren de naam van de techniek en 3de Techniek: Zaagbeweging
begrijpen hoe de zaagbeweging wordt
uitgevoerd.
De kritieke punten bij de
zaagbeweging verwoorden.
Verwoorden het doel van de zaag-
beweging.
Verklaren de naam van de techniek en 4de Techniek: Effleurage van de elleboog
begrijpen hoe de effleurage van de
elleboog wordt uitgevoerd.
LEERINHOUD
We voeren met beide handen de zaagbeweging uit vanaf
de vingers over de handrug tot de pols.
We strijken dan verder uit met de rugzijde van de handen
over de bovenarm tot aan de elleboog en glijden we langs
de onderzijde van de voorarm terug.
Kritieke punten:
-Geen contact verliezen met de klant
-Met zachte beweging langs de onderzijde van de arm
terugglijden
-Met beide handen samen werken
-De beweging 10 maal uitvoeren
Doel:
-Bevorderen van de bloedcirculatie in de opperhuid
Omvat het gebogen ellebooggewricht van je cliënt met je
volle hand en maak in het kommetje van je hand een
aantal ronddraaiende bewegingen om de elleboogpunt.
WERKVORMEN/ MEDIA/ORGANISATIE TIJD
3de Techniek: Zaagbeweging
Oo In welke richting wordt er gemasseerd?
Waar is het beginpunt?
Waar is het eindpunt?
1ste demonstratie van de zaagbeweging
Bespreking van de oo + kritieke punten
Hoe wordt deze techniek uitgevoerd?
Welk doel heeft deze beweging?
Welke kritieke punten heeft de techniek?
Oo Hoeveel maal wordt deze beweging uitgevoerd?
Hoe is de druk bij deze beweging?
Hoe is het tempo bij de techniek? 4 min.
2de demonstratie van de zaagbeweging
Bespreking van de oo-kaartjes + kritieke punten
Bespreking van het doel van deze techniek
Lk benoemt de 3de techniek
Hoe kunnen we deze techniek noemen?
1 leerling hangt het naamkaartje op het bord
Media: Naamkaartje (1)
Lk geeft de opdracht: 1 ll voert de 3de techniek uit
Controle door de Lk en de lln.
Bespreking van mogelijke fouten. 4 min.
4de Techniek: Effleurage van de elleboog
Oo In welke richting wordt er gemasseerd?
Waar is het beginpunt?
Waar is het eindpunt?
 LESDOELEN LEERINHOUD WERKVORMEN/ MEDIA/ORGANISATIE TIJD

De kritieke punten bij de effleurage
van de elleboog verwoorden.
Verwoorden het doel van de efleurage
van de elleboog.
Kritieke punten:
-De techniek moet goed aansluiten op de vorige techniek
-Met de ene hand hou je de hand van je cliënt vast, met
je andere hand voer je de effleurages uit
-De beweging 10 maal uitvoeren
Doel:
-Versoepelen van de huid
-Het afschilferen van dode verhoornde huidcellen
bevorderen
1ste demonstratie van de effleurage van de elleboog
Bespreking van de oo + kritieke punten
Hoe wordt deze techniek uitgevoerd?
Welk doel heeft deze beweging?
Welke kritieke punten heeft de techniek?
Oo Hoeveel maal wordt deze beweging uitgevoerd?
Hoe is de druk bij deze beweging?
Hoe is het tempo bij de techniek? 4 min.
2de demonstratie van de effleurage van de elleboog

Bespreking van de oo-kaartjes + kritieke punten

Bespreking van het doel van deze techniek
Lk benoemt de 4de techniek

Waarop werken we hier?

Welke bewegingen maken we?

1 leerling hangt het naamkaartje op het bord

Media: Naamkaartje (1)

Lk geeft de opdracht: 1 ll voert de 4de techniek uit

Controle door de Lk en de lln.
Bespreking van mogelijke fouten. 4 min.
 LESDOELEN
Verklaren de naam van de techniek en 5de Techniek: Effleurage van de hand
begrijpen hoe de effleurage van de
hand wordt uitgevoerd.
De kritieke punten bij de effleurage
van de hand verwoorden.
Verwoorden het doel van de effleurage Doel:
van de hand.
LEERINHOUD
Afwisselende cirkelvormige bewegingen over de handrug
tot aan de pols.
Kritieke punten:
-Afwisselend rechterhand boven en linkerhand onder en
linkerhand boven en rechterhand onder
-Strijkbeweging vanaf de vingers tot aan de pols
-De techniek 10 maal uitvoeren
-Soepel maken van de huid
-Het activeren van de stofwisseling
-Inleiding tot elke massage
-Opwarmen van de huid
-Openstrijken van het massageproduct
WERKVORMEN/ MEDIA/ORGANISATIE TIJD
5de Techniek: Effleurage van de hand
Oo In welke richting wordt er gewerkt?
Waar is het beginpunt?
Waar is het eindpunt?
1ste demonstratie van de effleurage van de hand
Bespreking van de oo + kritieke punten
Hoe wordt deze techniek uitgevoerd?
Welk doel heeft deze beweging?
Welke kritieke punten heeft de techniek?
Oo Hoeveel maal wordt deze beweging uitgevoerd?
Hoe is de druk bij deze beweging?
Hoe is het tempo bij de techniek? 4 min.
2de demonstratie van de effleurage van de hand
Bespreking van de oo-kaartjes + kritieke punten
Bespreking van het doel van deze techniek
Lk benoemt de 5de techniek
Hoe kun je de beweging noemen die we uitvoeren?
Op welke ledemaat werken we hier?
1 leerling hangt het naamkaartje op het bord
Media: Naamkaartje (1)
Lk geeft de opdracht: 1 ll voert de 5de techniek uit
Controle door de Lk en de lln.
Bespreking van mogelijke fouten. 4 min.
 LESDOELEN LEERINHOUD WERKVORMEN/ MEDIA/ORGANISATIE TIJD

Synthese: samenvatting en notitie op het bord 10 min.

De nieuw aangeleerde technieken B. Uitvoering van de technieken door de lln.

uitvoeren, rekening houdend met de
kritieke punten. Opdracht:
Lk duidt de lln aan die werken, de ander lln zijn model.
Lk vraagt om de technieken uit te voeren.
Alle lln werken samen onder begeleiding van de lk.
Controle en foutenanalyse door lk.

Groepen wisselen
Bespreken van de resultaten. 20 min.

3. Lesafsluiting

a. Algemene synthese Noem mij de nieuw aangeleerde technieken in volgorde.

Wat zijn de kritieke punten bij de zaagbeweging?
Welke nieuw aangeleerde techieken hebben als doel:
dequamatie van de huid?

(b. Verwerking)

c. Organisatorisch moment Lln ruimen hun werkpost op.

Lk duidt lln aan en geeft hen een taak om klas in orde te
brengen.
Klasagenda invullen 10 min.