Captulo 5: Definicin del alcance de la investigacin a realizar: exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa

Los alcances que puede tener el proceso de investigacin cuantitativa son: Exploratorio, correlacional, descriptivo, explicativo. Los estudios exploratorios sirven para preparar el terreno y comnmente anteceden a investigaciones con alcances descriptivos. Es posible que una investigacin inicie como exploratoria, despus puede ser descriptiva y correlacional y terminar como explicativa. Que una investigacin sea de uno o de otro tipo depende de dos factores: El estado del conocimiento sobre el problema de investigacin y la perspectiva que se pretende dar al estudio. Estudios de alcance exploratorio Se realizan cuando el objetivo es examinar un tema o problema de investigacin poco estudiado, del cual se tienen muchas dudas o no se ha abordado antes. Tal sera el caso de los investigadores que pretenden analizar fenmenos desconocidos o novedosos: una enfermedad de reciente aparicin, una catstrofe ocurrida en algn lugar donde no haba sucedido un desastre, etc. Los estudios exploratorios en pocas ocasiones constituyen un fin en s mismos, generalmente determinan tendencias, identifican reas, ambientes, contextos y situaciones de estudio. Son ms flexibles en su mtodo, implican mayor riesgo y requieren gran paciencia, serenidad y receptividad por parte del investigador.
Estudios de alcance descriptivo

Buscan especificar las propiedades, las caractersticas y los perfiles de personas, grupos, comunidades, procesos, objetos o cualquier otro fenmeno que se someta a un anlisis. Es decir solo pretenden medir o recoger informacin de manera independiente o conjunta sobre los conceptos o las variables a las que se refieren, esto es, a su objetivo, no a la relacin de las variables. En esta clase de estudios, el investigador debe ser capaz de definir, o al menos visualizar, que se medir (conceptos, variables, componentes, etc.) y sobre quienes se recolectaran los datos (personas, grupos, comunidades, objetos, animales, hechos, etc.)

La descripcin puede ser ms o menos profunda, aunque en cualquier caso se basa en la medicin de uno o ms atributos del fenmeno de inters. Estudios de alcance correlacional Estos estudios tienen como finalidad conocer la relacin o bien grado de asociacin que existe entre dos o ms conceptos, categoras o variables en un contexto en particular. Al evaluar el grado de asociacin entre dos o ms variables, se mide cada una de ellas y despus cuantifican y analizan la vinculacin. Tales correlaciones se sustentan en hiptesis sometidas a prueba. La utilidad de estos estudios es ver cmo se puede comportar un concepto o una variable al conocer el comportamiento de otras variables vinculadas. Estudios de alcance explicativo Como su nombre lo indica, su inters se centra en explicar porque ocurre un fenmeno y en qu condiciones se manifiesta o porque se relacionan dos o ms variables. Las investigaciones explicativas son ms estructuradas que los estudios con los dems alcances y, de hecho implican los propsitos de estos y proporcionan un sentido de entendimiento del fenmeno al que hacen referencia. Una misma investigacin puede incluir diferentes alcances? Algunas veces una investigacin puede caracterizarse como bsicamente exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa, pero no situarse nicamente como tal. Es posible que una investigacin se inicie como exploratoria o descriptiva y despus puede llegar a ser correlacional y aun explicativa.

Capitulo V: Definicin del alcance de la investigacin a realizar: exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa.

Qu alcance puede tener el proceso de investigacin cuantitativa?

Luego de realizar la revisin de la literatura, de darnos cuenta que nuestra investigacin vale la pena y que debemos realizarla, el siguiente paso es visualizar el alcance que tendr. El alcance es muy importante ya que del alcance del estudio depende la estrategia de investigacin. As, el diseo, los procedimientos y otros componentes del proceso sern distintos en estudios con alcance exploratorio, descriptivo, correlacional o explicativo. En la practica, cualquier investigacin para incluir elementos de mas de uno de estos alcances. Los estudios exploratorios sirven para preparar el terreno y por lo comn anteceden a investigaciones de los diferentes alcances. Los estudios descriptivos son la base de las investigaciones correlacionales, las cuales a su vez proporcionan informacin para llevar a cabo estudios explicativos que generan un sentido de entendimiento y son altamente estructurados. Las investigaciones que se realizan en un campo de conocimiento especfico pueden incluir diferentes alcances en las distintas etapas de su desarrollo. Es posible que una investigacin empiece como exploratoria, despus puede ser descriptiva y correlacional, terminar como explicativa.

En qu consisten los estudios exploratorios?

Los estudios exploratorios se realizan cuando el objetivo es examinar un tema o problema de investigacin poco estudiado, del cual se tienen muchas dudas o no se ha abordado antes. Tal seria el caso de investigaciones que pretendieran analizar fenmenos desconocidos o novedosos. Los estudios exploratorios sirven para familiarizarnos con fenmenos relativamente desconocidos, obtener informacin sobre la posibilidad de llevar a cabo una investigacin mas completa respecto de un contexto partculas, investigar nuevos problemas, identificar conceptos o variables promisorias, estableces prioridades para investigar futuras, o sugerir afirmaciones y postulados.

Los estudios exploratorios en pocas ocasiones constituyen un fin en si mismos, generalmente determinan tendencias, identifican reas, ambientes, contextos y situacin y situaciones de estudio, relaciones potenciales entre variables; o establecen el tono de investigaciones posteriores mas elaboradas y rigurosas. Son estudios mas flexibles, riesgosos, amplios y dispersos un su mtodo que los otros.

Investigacin exploratoria: Se realiza cunado el objetivo consiste en examinar un tema poco estudiado.

En que consisten los estudios descriptivos?

Con frecuencia, la meta del investigador consiste en describir fenmenos, situaciones, contextos y eventos: esto es, detallar como son y se manifiestan. Los estudios descriptivos buscan especificar las propiedades, las caractersticas y los perfiles de personas, grupos, comunidades, procesos, objetos o cualquier otro fenmeno que se sometan a un anlisis. Es decir, miden, evalan o recolectan datos sobre diversos conceptos (variables), aspectos, dimensiones o componentes del fenmeno a investigar. Estos estudios, son utilice para mostrar con precisin los ngulos o dimensiones de un fenmeno, suceso, comunidad, contexto o situacin. En esta clase de estudios la investigacin debe ser capaz de definir, o al menos visualizar, que se medir y sobre que o quienes se recolectaran los datos. La descripcin puede ser ms o menos profunda, aunque en cualquier caso se basa en la medicin de uno o ms atributos del fenmeno de inters. A su vez, Ofrecen la posibilidad de hacer predicciones aunque sean incipientes,

Investigacin descriptiva: Busca especificar propiedades, caractersticas y rasgos importantes de cualquier fenmeno que se analice. Describe tendencias de un grupo o poblacin.

En que consisten los estudios correlacionales?

Los estudios correlaciones pretenden responder a preguntas de investigacin

como aumenta la autoestima del paciente conforme transcurre una psicoterapia orientada a el? La lejana fsica entre las parejas de novios tiene unas relaciones negativas con la satisfaccin en la relacin? ETC. Este tipo de estudios tiene como propsito la relacin que exista entre dos o ms conceptos, categoras o variables en un contexto en particular. A su vez, miden el grado de asociacin entre dos o ms variables. Es decir, miden cada variable presuntamente relacionada y, despus, miden y analizan la correlacin. Tales correlaciones se sustentan en hiptesis sometidas a pruebas. La investigacin correlacional tiene, en alguna medida, un valor explicativo, aunque parcial, ya que el hecho de saber que dos conceptos o variables se relacionan aporta cierta informacin explicativa. Es importante saber que, cuanto mayor sea el numero de variables que se asocien en el estudio y mayor sea la fuerzo de las relaciones, mas completa ser la explicacin. Y, cuanto mas conceptos se observen con profundidad, se agreguen al anlisis y se asocien, habr un mejor sentido de entendimiento del fenmeno estudiado. LA utilidad principal de esta, es saber como se puede comportar un concepto o una variable al conocer el comportamiento de otras variables relacionadas, Es decir, intentar predecir el valor aproximado que tendr un grupo de individuos o casos en una variable, a partir del valor que poseen en la o las variables relacionadas. Tambin, pueden ser positivas (sujetos con valores altos en una variable tendern tambin a mostrar valores elevados en la otra variable) o pueden ser negativas (sujetos con valores elevados en una variable tendern a mostrar valores bajos en la otra variable). Los estudios correlaciones se distinguen de los descriptivos principalmente en que, mientras los ltimos se centran en medir con precisin las variables individuales, los estudios correlaciones evalan el grado de vinculacin entre dos o mas variables, pudindose incluir pares de evaluacin de esta naturaleza en una sola investigacin.

Investigacin correlacional: Asocia variables mediando un patrn predecible para un grupo o poblacin.

Correlacin espuria (falsa): Es la aparente asociacin de dos variables en una relacin que no existe en realidad.

En que consisten los estudios explicativos?

Estos estudios, van mas all de la descripcin de conceptos o fenmenos o del establecimiento de relaciones entre conceptos; es decir, estn dirigidos a responder por las causas de los eventos y fenmenos fsicos y sociales. Como su nombre lo indica, su inters se centra en explicar porqu ocurre un fenmeno y en que condiciones se manifiesta, o por que se relacionan dos o mas variables. Las investigaciones explicativa son mas estruturadas que los estudios con los demas alcances y, de hecho, implican los propositos de estos; ademas de que proporcionan un sentido de entendimiento del fenomeno a que hacen referencia.

Investigacin explicativa: Pretende establecer las causas de los eventos, sucesos o fenmenos que se estudian.

Una misma investigacin puede incluir diferentes alcances?

Algunas veces una investigacin puede caracterizarse como exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa, pero no situarse nicamente como tal. Esto es, aunque un estudio sea en esencia exploratorio contendr elementos descriptivos; o bien, un estudio correlacional incluir componentes descriptivos, y lo mismo con los dems alcances. Debemos recordar que una investigacin se inicie como exploratoria o descriptiva y despus llegue a ser correlacional y aun explicativa.

De que depende que la investigacin se inicie como explicatoria, descriptiva, correlacional o explicativa?

Hay dos factores que influyen para que una investigacin se inicie como exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa: a) el conocimiento actual del tema de investigacin que nos revele la revisin de la literatura b) la perspectiva que el investigador pretenda dar a su estudio.

El conocimiento actual del tema de investigacin.

Nos seala cuatro posibilidades de influencia: la literatura puede revelar que no hay antecedentes sobre el tema en cuestin o que no son aplicables al contexto en el cual abra de realizarse el estudio, entonces la investigaron deber iniciarse como exploratoria. Si nos revela guas no estudiadas e ideas vagamente vinculadas con el problema de investigacin el estudio es exploratorio. La literatura nos revela que hay piezas y trozos de teora con apoyo emprico moderado; esto es, estudios descriptivos que han detectado y definido ciertas variables y generalizaciones. Puede iniciarse descriptiva o correlacional. El estudio ser correlacional como los antecedentes nos proporcionan generalizacin que vinculas variables sobre las cuales trabajar. Si queremos analizar la relacin entre la productividad y la satisfaccin laboral de ciertos trabajadores en determinadas empresas (por ejemplo) y si hay estudios al respecto la investigacin podr iniciarse como correlativa. La literatura nos puede revelar que existen una o varias teoras que se aplican a nuestros problemas de investigacin; en estos casos, el estudio puede iniciarse como explicativo.

La perspectiva que se le de al estudio.

EL sentido o perspectiva que el investigador le de a su estudio determinar como iniciar este. Si piensa en realizar una investigacin sobre un tema previamente estudiado, pero quiere darle un sentido diferente, el estudio puede iniciarse como exploratorio.

Cules de los Cuatro alcances de estudio es el mejor?

Los cuatro alcances del proceso de investigacin cuantitativa son igualmente validos e importantes y han contribuido al avance de las diferentes ciencias, cada uno tiene sus objetivos y razones de ser.

1.5.- Tipo de Investigacin.Existen diferentes tipos de investigacin:

Investigacin Exploratoria Investigacin Descriptiva Investigacin Correlacional Investigacin Explicativa

Esta clasificacin es muy importante puesto del tipo de investigacin depende la estrategia de investigacin que se asumir. a). Investigacin Exploratoria. Los estudios exploratorios se efectan, normalmente, cuando el objetivo es examinar un tema o problema de investigacin poco estudiado o que sencillamente no ha sido abordado anteriormente. Es decir, cuando la revisin de la literatura revela que nicamente sobre el problema en cuestin existen ideas vagamente relacionadas. Un ejemplo de un estudio exploratorio es el siguiente: realizar un viaje a un lugar que no conocemos, viaje que por algn motivo nos interesa realizar. Al llegar lo primero que debemos hacer es explorar, buscar informacin que nos demandar, por supuesto, un tiempo. Lo mismo sucede con una investigacin exploratoria. Los estudios exploratorios sirven para familiarizarnos con fenmenos relativamente desconocidos y en muy pocas ocasiones constituyen un fin en s mismos, pues por lo general determinan tendencias, identifican relaciones potenciales entre variables y establecen el "tono" de investigaciones posteriores ms rigurosas. Se caracterizan por ser ms flexibles en su metodologa en comparacin con los estudios descriptivos o explicativos, y son ms amplios y dispersos que estos dos otros tipos. b). Investigacin Descriptiva. Con frecuencia el propsito del investigador es describir situaciones y eventos. Esto es, decir cmo es y cmo se manifiesta un determinado objeto o fenmeno. Los estudios descriptivos buscan especificar las propiedades importantes del objeto que es estudiado. Esta investigacin mide o evala diversos aspectos, dimensiones o componentes del fenmeno a investigar. Desde el punto de vista cientfico, describir es medir cuestiones inherentes al objeto de estudio y que por supuesto interesan a los propsitos investigativos. Los estudios descriptivos miden de manera ms bien independiente los conceptos o variables a los que se refieren. Aunque desde, luego, pueden integrar las mediciones de cada una de dichas variables para decir cmo es y cmo se manifiesta el fenmeno de inters, su objetivo no es indicar cmo se relacionan las variables medidas. Por ejemplo un investigador organizacional puede pretender describir varias empresas industriales en trminos de su complejidad, tecnologa, tamao,centralizacin y capacidad de innovacin, entonces mide stas variables para poder describirlas en trminos deseados. A travs de sus resultados, describir que tan automatizadas estn las empresas medidas (tecnologa), cunta es la diferenciacin horizontal (subdivisin de las tareas) y /o vertical (nmero de niveles jerrquicos), cunta libertad en la toma de decisiones tienen los distintos niveles y cuntos tienen acceso a la toma de decisiones(centralizacin de las decisiones), y en que medida pueden innovar o realizar

cambios en los mtodos de trabajo (capacidad de innovacin). Sin embargo, el investigador no pretende analizar por medio de su estudio si las empresas con tecnologa ms automatizada son aquellas que tienden a ser las ms complejas (relacin de tecnologa con complejidad), ni decir si la capacidad de innovacin es mayor en las empresas menos centralizadas (correlacionar capacidad de innovacin con centralizacin). As como los estudios exploratorios se interesan fundamentalmente en descubrir, los descriptivos se centran en medir con la mayor precisin posible. En sta clase de estudios el investigador debe ser capaz de definir que se va a medir y cmo lograr precisin en esa medicin y quienes deben estar incluidos en la medicin. Por ejemplo, si medimos variables en empresas es necesario indicar de qu tipo de empresas se trata: industriales, comerciales, de servicios, o de combinaciones entre las consideradas, etctera. La investigacin descriptiva, en comparacin con la naturaleza poco estructurada de los estudios exploratorios, requiere considerable conocimiento del rea que se investiga para formular las preguntas especficas que busca responder. La descripcin puede ser ms o menos profunda, pero en cualquier caso se basa en la medicin de uno o ms atributos del fenmeno descrito. Los estudios descriptivos pueden ofrecer la posibilidad de predicciones aunque sean un tanto rudimentarias ya que al estudiar una determinada variable de comportamiento del objeto de estudio implcitamente puede predecirse que suceder con el fenmeno, donde el objeto investigado puede ser una de sus partes, en su futuro comportamiento. c). Investigacin Correlacional. Este tipo de estudios tienen como propsito medir el grado de relacin que existe entre dos o ms conceptos o variables en un contexto en particular y que tienen una relacin con el objeto a ser investigado. En ocasiones slo se analiza la relacin entre dos variables X, Y, pero frecuentemente se ubican en el estudio relaciones entre tres variables: X, Y, Z; otras veces se incluyen relaciones mltiples X, Y, Z, W, F aqu se plantean cinco correlaciones. En el caso ms sencillo donde los estudios correlacionales miden las dos o ms variables que se pretende ver si estn o no relacionadas un ejemplo puede ser el siguiente: un investigador que desee analizar la relacin entre la motivacin laboral y la productividad en un grupo de trabajadores en empresas industriales, digamos, de Bogot, medir la motivacin y la productividad de cada uno, y despus se analizar si los trabajadores con mayormotivacin son o no los ms productivos. La utilidad y el propsito principal de los estudios correlacionales son saber cmo se puede comportar un concepto o variable conociendo el comportamiento de otras variables relacionadas. Es decir, intenta predecir el valor aproximado que tenga un grupo de individuos en una variable, a partir del valor que tienen en la variable o variables relacionadas. Un ejemplo constituye correlacionar el tiempo dedicado a estudiar para un examen de Administracin de Proyectos con la calificacin obtenida en l. En este caso se mide en un grupo de estudiantes cunto dedica cada uno de ellos a estudiar para el examen y, luego, se obtienen sus calificaciones. Posteriormente se determina si las dos variables estn correlacionadas, ello significa que una vara cuando tambin la otra vara. La correlacin puede ser positiva o negativa. Es positiva cuando sujetos con altos valores en una variable tendrn a mostrar altos valores en la otra variable, quienes estudian ms tiempo tendern a obtener una ms alta calificacin en el examen. Si es negativa, significa que sujetos

con altos valores en una variable tendern a mostrar bajos valores en la otra variable, por ejemplo quienes estudian ms tiempo para el examen tendern a obtener una calificacin ms baja en el examen. Si no hay correlacin entre las variables, ello nos indica que stas varan sin un patrn sistemtico entre s Los estudios correlacionales se distinguen de los descriptivos porque mientras stos ltimos se centran en medir con precisin las variables individualmente consideradas, los estudios correlacinales evalan el grado de relacin entre dos variables, pudindose incluir varios pares de evaluaciones de esta naturaleza en una nica investigacin. La investigacin correlacional tiene, en alguna medida, un valor explicativo aunque parcial. Saber que dos conceptos o variables estn relacionadas aporta cierta informacin explicativa aunque no la suficiente pues lo explicativo implica que un mayor nmero de variables estn correlacionadas, as a mayor fuerza de las relaciones ms completa ser la explicacin. Puede darse el caso de que dos variables estn aparentemente relacionadas, pero que en realidad no lo estn, esto se conoce como correlacin espuria. Aqu la explicacin, de la relacin entre dos o ms variables, no slo es parcial sino errnea, se requerira de una investigacin a nivel explicativo para saber cmo y por qu las variables estn supuestamente relacionadas. d). Investigacin Explicativa. Los estudios explicativos van ms all de la descripcin de conceptos o variables o del establecimiento de relaciones entre conceptos, su propsito es explicar, razones causales, de por qu ocurre un fenmeno y en que condiciones se da est. Ello implica tambin que la investigacin explicativa, revela el por qu dos o mas variables estn relacionadas. Los estudios explicativos tratan de explicar el por qu suceden los cambios cualitativos o explicativos en un objeto de estudio. Las investigaciones explicativas son ms estructuradas que las dems clases de investigaciones y de hecho implican los propsitos de ellas: exploracin, descripcin y correlacin. Otorgando un sentido de entendimiento ms completo del fenmeno a que hacen referencia. En resumen podemos sealar que este tipo de investigacin es el ms completo y el ms indicado para realizar investigaciones que intenten explicar profundamente un determinado objeto de estudio. Investigaciones que Incluyen Diferentes Tipos de Investigacin. Una investigacin puede caracterizarse como exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa, pero no situarse nicamente como tal. Esto es, aunque un estudio sea esencialmente exploratorio contendr elementos descriptivos, o bien un estudio correlacional incluir elementos descriptivos, y lo mismo ocurre con cada una de las clases de estudio. Puede ocurrir tambin que una investigacin que se inici como exploratoria deviene como descriptiva hasta llegar a ser correlacional o an explicativa. Factores de Determinacin para el Tipo de Investigacin. Son dos los factores que influyen en una investigacin para que sta asuma un determinado tipo: a).El conocimiento actual que se tenga del tema de investigacin a travs de la revisin de la literatura existente.

La literatura puede revelar que no hay antecedentes sobre el tema en cuestin o que no son aplicables al contexto en el cul habr de desarrollarse el estudio, entonces la investigacin debe iniciarse como exploratoria. De otra parte la literatura nos puede revelar que "hay piezas y trozos" de teora con apoyo emprico moderado, esto es, estudios descriptivos que han detectado y definido ciertas variables. En estos casos nuestra investigacin puede iniciarse como descriptiva, pues hay detectadas ciertas variables en las cuales se puede fundamentar el estudio. Asimismo, se pueden adicionar variables a medir. En tercer trmino, la literatura nos puede revelar la existencia de una o varias relaciones entre conceptos o variables. En estas situaciones la investigacin se iniciar como correlacional. En cuarto trmino, la literatura, nos revela que existe una o varias teoras que se aplicarn a nuestro problema de investigacin; en estos casos, el estudio puede iniciarse como explicativo. Si pensamos analizar por qu ciertos ejecutivos estn ms motivados intrnsecamente hacia su trabajo que otros, al revisar la literatura nos encontraremos con la teora de la relacin entre las caractersticas del trabajo y la motivacin intrnseca, la cual posee evidencia emprica de diversos contextos. Podramos pensar en llevar a cabo un estudio para explicar el fenmeno en nuestro contexto. b). El Enfoque que el Investigador Pretenda dar a su Estudio. Si piensa en realizar un estudio sobre un tema ya estudiado previamente pero dndole un enfoque diferente, el estudio puede iniciarse como exploratorio. De este modo, el liderazgo ha sido investigado en muy diversos contextos y situaciones (en organizaciones de distintos tamaos y caractersticas, con trabajadores de lnea, gerente, supervisores, etc.; en el proceso de enseanza-aprendizaje; en diversos movimientos sociales de masas y tros muchos contextos). Cul de los Cuatro Tipos de Investigacin es el Mejor? Los autores han escuchado esta pregunta en boca de estudiantes, y la respuesta es muy simple: ninguno, los cuatro tipos de investigacin son igualmente vlidos e importantes. Todos han contribuido al avance de las diferentes ciencias. Cada uno tiene sus objetivos y razn de ser. En este sentido, un estudiante no debe preocuparse si su estudio va a ser o iniciarse como exploratorio, descriptivo, correlacional o explicativo; debe preocuparse por hacerlo bien y contribuir al conocimiento de un fenmeno. Que la investigacin sea de un tupo u otro, o incluya elementos de uno o ms de stos, depende de cmo se plantee el problema de investigacin. La investigacin debe hacerse "a la medida" del problema que se formule, es decir no decimos a priori "voy a llevar a cabo un estudio exploratorio o descriptivo", sino que primero planteamos el problema y revisamos la literatura y, despus, analizamos si la investigacin va a ser de una u otra clase. Resumen Una vez que hemos efectuado la revisin de la literatura y afinamos el planteamiento del problema, pensamos en qu alcance tendr nuestra investigacin: Exploratoria, descriptiva, correlacional o explicativa. Es decir, hasta donde, en trminos de conocimiento, es posible que llegue nuestro estudio?

Ningn tipo de estudio es superior a las dems, todos son significativos y valiosos. La diferencia para elegir uno u otro tipo de investigacin estriba en el grado de desarrollo del conocimiento respecto al tema a estudiar u a los objetivos planteados.

Los estudios exploratorios tienen por objeto esencial familiarizarnos con un tpico desconocido o poco estudiado o novedoso. Esta clase de investigaciones sirven para desarrollar mtodos a utilizar en estudios ms profundos. Los estudios descriptivos sirven para analizar cmo es y se manifiesta un fenmeno y sus componentes. Los estudios correlacionales pretenden ver cmo se relacionan o vinculan diversos fenmenos entre s, o s no se relacionan. Los estudios explicativos buscan encontrar las razones o causas que provocan ciertos fenmenos. Una misma investigacin puede abarcar fines exploratorios, en su inicio, y terminar siendo descriptiva, correlacional y hasta explicativa; todo segn los objetivos del investigador.

1.6.- Hiptesis y/o Pregunta Cientfica.Hasta aqu ya se ha planteado el problema de investigacin, revisado la literatura y contextualizado dicho problema mediante la construccin del marco terico. En tanto que se construye, el conocimiento es objeto de investigacin, Investigar significa inquirir e inquirir: preguntar. Todo proceso de investigacin es un acto de preguntar a cualquiera de las manifestaciones de la realidad. Slo investiga quien pregunta; y slo pregunta quien puede elaborar la pregunta. As, una pregunta cientfica es diversa de una pregunta de lo espontneo. Una Pregunta Cientfica debe romper con las prenociones y construir el objeto de su pregunta. Esta construccin, pasa por la fundacin de unadisciplina', la definicin de una nomenclatura, la maduracin de su aparato reflexivo y el establecimiento de un paradigma. Entonces no cualquiera pregunta, rompe y construye con capacidades heursticas, es decir, de descubrimiento y de invencin. As como el proceso de establecimiento de un paradigma cumple un desarrollo histrico, as el sujeto constructor de conocimientos requiere pasar por un desarrollo intelectual que lo ponga en capacidad de formular preguntas en condiciones de invencin, prueba y descubrimiento. En la eleccin del problema a investigar entran a jugar otros factores que no dependen del problema en s, sino de quienes lo abordan. Veamos algunos de esos factores. Los juicios de valor. Las preferencias personales siempre se filtran en todo trabajo de investigacin, pero si bien no podemos evitarlas, podemos controlarlas. Una forma de control es hacerlas explcitas, tratando de conocer de dnde proceden y cunto pueden influir en los resultados. Si nosotros tenemos claro cules son nuestras preferencias, estaremos ms capacitados para prevenir las desviaciones o sesgos que se pudieran introducir en el trabajo, que aquellos otros que creen que slo los gua el "inters cientfico". El contexto social en el cual estarnos inmersos. La influencia del contexto social en el cual trabajamos, no siempre es reconocida, y mucho menos explicitada. Est relacionada con los estmulos econmicos y de otro tipo, como son: publicacin, promocin, prioridad, que se disponen para algunos temas en detrimento de otros. El grado o nivel de conocimiento que tengamos acerca del problema planteado. Debemos tener bien claro el campo del conocimiento en que se inscribe el problema y nuestra capacidad

acadmica para abordarlo. El trabajo interdisciplinario ampla la capacidad del equipo investigador pues permite abordar los problemas desde distintas perspectivas y ms integralmente. El inters personal por la actividad cientfica. Nuestro inters personal por la actividad cientfica es fundamental. Lo consideramos as porque la experiencia nos indica que la investigacin, adems de conocimientos, requiere por parte del investigador, una importante cuota de inters por este tipo de trabajo. Sin inters, el planteo de preguntas, la bsqueda de respuestas, de antecedentes, de datos, de explicaciones, no es fructfera y no hay estmulos que conduzcan la actividad para saber siempre algo ms sobre el problema elegido. Esta tarea, que es apasionante para el investigador interesado, se vuelve pesada y tediosa para quien asume el trabajo como obligacin. Por otra parte, el componente de creatividad que abre el camino del conocimiento no surge si no lo impulsa el inters por el problema que se est investigando. Cmo tomamos la decisin? Adems de la observacin estructurada, podemos recurrir a otras fuentes donde encontrar un problema para investigar. Supongamos como ejemplo en un Hospital, que hurgando en los distintos registros hospitalarios encontramos algunos problemas vinculados con:

las opiniones y actitudes de la poblacin respecto de la utilizacin del servicio-, el funcionamiento de la institucin, la influencia que el servicio tiene en el comportamiento sanitario de la comunidad, los factores que hacen posible que la enfermedad se instale (agentes patgenos, factores del ambiente, condiciones del estado general de salud de las personas).

Para elegir el problema nos tomaremos todo el tiempo necesario, teniendo en cuenta que para llegar a la decisin final es necesario estudiar previamente qu posibilidades existen, o dicho en otros trminos, qu factibilidad hay de que pueda llevarse a cabo la investigacin del problema elegido.