1

NAZMİ TOPÇUOĞLU İLKÖĞRETİM OKULU

2007 -2008 DERS YILI II. DÖNEM İNGİLİZCE ZÜMRE TOPLANTISI TUTANAĞI

Tutanak No : 2
Toplantı Yeri : Öğretmenler Odası
Tarih : 15.02.2008
Toplantı Saati :15.30

GÜNDEM:
1- 1. dönem zümre kararlarının ve ulaşılan başarının incelenmesi.
2- Başarıyı arttırmak için yapılacak çalışmalar.
3- Ortak sınavların değerlendirilmesi
4- Performans ve Proje Etkinlikleri
5- Ölçme ve değerlendirme
6- Ders araç ve gereçlerin, teknolojik malzemelerin durumları, ihtiyaç durumu vb
7- SBS sınavı için hazırlıklar
8- Diğer zümre öğretmenleriyle işbirliği

Yukarıda belirtilen gün ve saatte öğretmenler odasında zümre başkanı Okul Müdür yardımcısı
Aşkın TETİK başkanlığında okulumuzda İngilizce öğretmeni Hasan EGE toplanarak, aşağıdaki
kararlar alındı.

1. Geçen dönemin zümre kararları okunarak, alınan kararların gerçekleştirildiği ve istenen

başarıya ulaşıldığı tespit edildi. Yabancı Dil Öğretiminde hedef dört temel dil becerisinin ( dinleme,
konuşma, okuma, yazma ) yerleşmesine çalışılmıştır. Ödevler verildikten sonra gerekli denetimleri
bizzat öğretmen tarafından yapılmıştır.
Özellikle bazı öğrencilerde düşüklüğünün, temel bilgilerinin olmayışından kaynaklandığı
tespit edilmiştir.

KARAR-1: Bu dönemde, daha da başarının arttırılması için, öğrencilerin derse hazırlıklı

gelmelerine ve ödevlerini zamanında yapmalarına ve derse aktif olarak katılımlarının
sağlanmasına karar verildi. Ayrıca seviyesi düşük sınıflarda müfredat konularının ağırlığı altında
öğrencileri ezmeden ve gramer ile bunaltmadan, günlük diyalogların ve konuşmaların öğretilmesi
cihetine gidilecektir. Bunun için gerekli ders malzemeleri ve ders metotları kullanılacaktır.
Dersimizin Kılavuz kitapları olduğundan dolayı bunların günlük plan olarak kullanılmasına karar
verildi. Bu dönemde de yıllık planla günlük plan uyumuna dikkat edilecektir.

BAŞARILI BAŞARISIZ
s Kız Erkek Toplam Kız Erkek Toplam Ort
Yüzde Yüzde Yüzde Yüzde Yüzde Yüzde t
4/A 3 66,67 100,00 92,86 33,33 7,14 3,14
5/A 3 90,00 80,00 86,67 10,00 20,00 13,33 3,00
6/A 4 81,82 55,56 70,00 18,18 44,44 30,00 2,90
7/A 4 100,00 60,00 73,33 40,00 26,67 2,67
7/B 4 100,00 25,00 50,00 75,00 50,00 2,00
8/A 4 90,00 76,92 82,61 10,00 23,08 17,39 2,43
Seviye Toplam 88,37 67,86 85,19 11,63 32,14 14,81

KARAR NO-2: 4-İngilizce Dersinin amaçları ve Yabancı Dil Öğretiminin Genel İlkelerinin
gözden geçirilmesi maddesinde İngilizce Dersi Öğretmeni Hasan EGE , İngilizce öğretiminde
iletişimsel yaklaşımın(Communicative Approach) benimsenmesi ve dilin iletişimi sağlamak için bir
bütün olarak ele alınmasının gereği ( Whole Language Approach ) vurgulandı. Bu amaçla
derslerde dört temel dil becerisinin- dinleme, okuma, konuşma, yazma- geliştirilmesinin
hedeflenmesi gerektiği vurgulandı. Ayrıca derslerde öğrenciyi merkeze alan ve işbirlikçi öğrenime
dayalı aşağıdaki tekniklerin uygulanmasına karar verilmiştir.
2

Karşılıklı diyaloglar, canlandırmalar( Conversation dialogues, role-plays)

Soru-cevap tekniği( Question-answer )
Grup çalışması( Group-work )
Eşli çalışma etkinlikleri( Pair-work )
Simülasyonlar ( Simulations)

KARAR No-3: PROJELER VE PERFORMANS ÖDEVLERİ: Öğrenciler, bir ders yılında

istedikleri ders veya derslerden bireysel ya da grup çalışması şeklinde en az bir proje; her yarıyılda
derslerden bireysel ya da grup çalışması şeklinde en az bir performans ödevi
hazırlayacaktır.(İlköğretim Kurumları Yönetliği Madde:35). Öğrencinin sınıftaki genel durumu, derse
katılımı, sorulan sorulara verdiği cevaplar, Yapılacak quiz veya worksheet değerlendirmeleri vb.
dikkate alınarak sınıf içi performans olarak görülüp sözlü notu yerine verilecektir. Öğrenci hakkında
genel bir izlenim sahibi olmadan notunu vermeye kalkışmanın pek sağlıklı bir değerlendirme
olmayacağı hususu da anımsandı. Her 1. Dönemde olduğu gibi Bu 2. dönemde de birer
performans ödevi hazırladığımız formlarla birlikte verilecek, ödev konularını kendilerinin belirlemesi
sağlanacak, seçtikleri ödevler ise bir liste ile kayıt altına alınacaktır. Proje ödevleri sadece
İngilizceden Proje ödevi almış öğrencilere verilecektir

PROJE ÖDEVİ KONULARI:

NAZMİ TOPÇUOĞLU İLKÖĞRETİM OKULU-2007-2008 ÖĞRETİM YILI

İNGİLİZCE DERSİ:
PROJE ÖDEVİ KONULARI:
4.SINIFLAR:
1.Doing vocabulary puzzles.
2.Preparing a mini poster using photos of their family members.
3.Choosing a cartoon character and dressing him/her up.
4.Labelling the body parts.
5.Imagining a house,its rooms,and objects..and making a cardboard of a house and labelling each
item.
6.Finding some pictures of pets and making sentences with “has got”-It has got a tail etc..
7.Making a clock
8.Making their own timetable.
9.Making a calendar showing their friends’ birthdays.
10.Making a poster with pictures about classroom objects.
11.Preparing a poster showing weather conditions in each season.
12.Finding which fruit grows in which season and making a chart.
13.Making flash cards about classroom objects,clothes,body parts,parts of a house,animals…(at
least 10 words)
5.SINIFLAR:
1.Preparing a poster about The Simple Present Tense.
2.Writing the names of the sports they can do or can’t do.
3.Making a list of their likes and dislikes.
4.Predicting what people in a house like doing oin the given Picture.
5.Making a house with cardboards.

6.SINIFLAR:
1.Preparing flash cards about jobs (at lesat 20)
2. Preparing flash cards about singular and plural nouns(at least twenty)
3.Interviewing with one of English teachers and recording it.
4.Creating a family tree of imaginary characters or their own family.
5.Atatürk’s family tree with pictures and sentences..
6.Making a family album.
7.Writing a descriptive passage about a famous person with pictures.(It may be a poster)
8.Preparing at least 20 word flashcards for a miming game.
9.Making a power point presentation about The Simple Present Tense.
3

10.Make a fridge and put some food and drink in it and make sentences with “there is..there are…
some ,any,a bar of..a kilo of..etc..
11.Description of the room of your dreams(make a model room and objects in it)
12.Describe yourself with pictures.
13.Make a poster about the days of the week,months and seasons.
14.Make flashcards about the adjectives.(at least 20)
15.Describe your village or city with pictures.
16.Prepare an English magazine or newspaper(groupwork)
17.Prepare a dialog with caricatures.
18.Preparing flashcards with countries and nationalities(flags on them)(at least 20)
19. Making power point presentation of the language activities in their coursebook that they like
most.
20.Compose a song and record it.

7.SINIFLAR:

1.Preparing a dictionary of adjectives with pictures.

2.Comparing two cities,writers,scientists or famous people.
3.Choosing an old family photo of theirs and giving information about those days.
4.Choosing at least 20 verbs and making sentences with past and past participle forms of them
and making a poster.
5.Making power point presentation of the language activities in their coursebook that they like
most.

8.SINIFLAR:

1.Making a dictionary of at least 20 words with pictures.

2. Choosing at least 20 verbs and making sentences with past and past participle forms of them
and making a poster.
3.Description some touristic places of Turkey with pictures.
4.Making a power point presentation about The Simple Past Tense.
5. Making a power point presentation about The Present Progressive Tense.
6.Writing a letter to their unforgottable friend.
7.Description of a famous person with pictures.
8.Making a list of Turkish Reforms in their chronlogical order with the pictures of Atatürk and some
historical photos.
9.Interviewing with one of English teacher and recording it.
10.Preparing a poster to raise awareness of dangers in society.
11.Cooking macaroni or coffee with passive instructions in the classroom.

2. YARIYIL PERFORMANS ÖDEVİ KONULARI:

4. ve 5. Sınıf: a) Greetings ( selamlaşma) konusunda diyaloglar oluşturup poster hazırlama.

( Hello/ Hi / Good morning gibi kalıpların kullanımını gösterecekseniz) (Oluşturulan poster, fotoğraf,
karikatür, çizim vb. görsel araçlarla zenginleştirmelisiniz)
b) Kişesel bilgilerimizi nasıl sorulup nasıl cevap verildiğini anlatan diyaloglar oluşturup bir poster
hazırlama.
(What’s your name? / How are you? / Nice to meet you vb. gibi yapılar) (Oluşturulan posteri
fotoğraf, karikatür, çizim vb. görsel araçlarla zenginleştirmelisiniz )
c) “Classroom Imperatives” ( sınıf içi emir cümleleri) hakkında bir poster hazırlama. (Oluşturulan
posteri , fotoğraf, karikatür, çizim vb. görsel araçlarla zenginleştirmelisiniz.)
4

d) “ Classroom Objects” ( sınıf nesneleri) konusunda poster hazırlama. (Oluşturulan posteri

fotoğraf, karikatür, çizim vb. görsel araçlarla zenginleştirmelisiniz )

6. SINIF

Drawing a family tree and showing relations between them using “have/has” and then writing them
in a paragraph by using possessive pronouns (My mother, Ahmet’s wife, etc).
Write about your family members by describing them with adjectives (hair, eyes, length, weight,
etc.), their ages, and their professions (jobs) on a colourful paper.
Makeing a poster about professions with pictures by describing what they “can/can’t” do. (At
least 10 jobs)
Making a refrigerator with objects in it and writing “there is/are” and “some/any” sentences on its
cover.
Making a shopping list and make a dialogue by asking questions with “how much and how
many” and answering them with “some an any”
Drawing the flags of countries and people and writing their capital cities and where people
come from and their nationalities.
Making a map to describe of your house or flat by stating the objects in it with have got/has got.
Making flashcards about the adjectives (at least 20 flashcards)
Making a map of their town by using real objects such as car toys, houses made of cartons or
trees with coloured cartons, a train station with matchsticks, etc. and describe locations and giving
directions of the map.
Description of yourself
Description of your family members

7. SINIF

* Writing a composition about yourself and your family

* Writing a composition about your school and environment
* Writing a composition about an animal which you like
* Description of your best friend
*Telling about a historical place in ANKARA
*Talking about your family and your house

8. SINIF

* Writing a short biography of a famous person

* Writing a composition about the city you live in
*A study focused on The English Tenses.
*Telling a film that you have watched before
*Reading a story and summarizing it

*“Simple Past Tense & Past Continuous” konularını makale ya da poster şeklinde hazırlama
(Oluşturulan poster, fotoğraf, karikatür, çizim vb. görsel araçlarla zenginleştirmelisiniz)
* “Time Expressions of Present Perfect Tense” ( just, already, yet, ever, never) anlatan bir poster ya
makale hazırlama. (Oluşturulan posteri ya da makaleyi fotoğraf, karikatür, çizim vb. görsel araçlarla
zenginleştirmelisiniz )
* Superlative degree with Present Perfect Tense konusunu anlatan bir poster hazırlama.
(Oluşturulan posteri , fotoğraf, karikatür, çizim vb. görsel araçlarla zenginleştirmelisiniz.)
What do you do in your spare time?
5

PERFORMANSLARIN DEGERLENDiRiLMESi
(Evaluation of the Performances)

Grammar- 30 points
Structures- 25 points
Spelling- 10 points
Content- 20 points
Order- 10 points
Giving on the right time- 5 points

KARAR No-4: Sınav yönetmeliği incelenerek, öğrenci başarısıyla ilgili ölçme ve

değerlendirmelerin bu yönetmelik doğrultusunda yapılması istendi. Resmi Gazetede yayımlanan
değişiklikler gözden geçirildi."Ölçme ve Değerlendirmenin Niteliği ve Sayısı Madde 35 –
(Değişik:RG-20/08/2007-26619) 4, 5, 6, 7 ve 8 inci sınıflarda haftalık ders saati üç ve üçten az olan
derslerde en az iki, üçten fazla olan derslerde ise en az üç sınav yapılır. Öğrenciler, bir ders yılında
istedikleri ders veya derslerden bireysel ya da grup çalışması şeklinde öğretmen rehberliğinde en
az bir proje hazırlar. Öğrencilerin başarılarının belirlenmesinde ders ve etkinliklere katılımı ve
performans görevleri de dikkate alınır.
Projeler ve performans görevleri, önceden belirlenen ölçütlere göre hazırlanan değerlendirme
ölçeği veya dereceli puanlama anahtarına göre değerlendirilir. Öğrenciler, çalışmalarında
yararlandıkları kaynak veya kişileri de belirterek öğretmenin belirleyeceği süre içinde çalışmalarını
verirler. Projeler verildikleri dönemde değerlendirilir.
Öğrencilere bütün derslerden her dönemde en az bir ders ve etkinliklere katılım puanı verilir."
İngilizce dersinde her dönem için 4.ve 5. sınıflarda en az iki yazılı 6.7.8 sınıflarda her dönem için
en az üç sınav, ikişer performans ve ders içi performans notu verileceği belirtildi.
Öğrencilerin anlama ve öğrenme düzeylerinin aynı olmadığı dikkate alınarak değerlendirmede
farklı zorluk derecesinde sorular hazırlanmasına karar verildi. Ayrıca sınavlarda soruların çoktan
seçmeli, boşluk doldurma, eşleştirme, diyalog tamamlama, kısa cevaplı gibi farklı tekniklerden
yararlanılarak hazırlanması kararlaştırıldı. Öte yandan sınavdan önce üzerinde nitelikli
puanlamanın da belirtildiği cevap anahtarlarının hazırlanması gerekliliği vurgulandı.
Yazılı Soruları cevap anahtarı ile birlikte hazırlanacak ve bu cevap anahtarında müştereken
belirlenen ölçütler esas alınarak sınav soruları değerlendirilecektir. Yazılı sınav tarihi en az bir hafta
önceden öğrencilere duyurulacaktır. Yazılı sorularının doğru cevapları veya cevap anahtarının bir
nüshası öğrencilerin göreceği bir panoya asılacaktır. Ayrıca, yazılı sınavlardan önce verilecek
WORKSHEET’ lerin yazılı sınavlarda çıkacak soru tiplerini ve tekniklerini, yazılı sınavlarda her
bölüm için kullandığımız INSTRUCTION’ ları öğrencilere tanıtma fırsatı vermesi ve aynı zamanda
yazılı sınavlar içinde zengin bir kaynak oluşturması bakımından çok önemli bir araç olduğuna
işaret edildi.

KARAR NO-5: SBS Sınavında artık İngilizce sorularının çıkacağı göz önünde
bulundurularak çalışmaların devamı kararlaştırıldı. Bu sınav hazırlığı için test ve soru
bankalarından faydalanılmasının uygun olacağı belirtildi. Bu hazırlıkların veli –öğrenci –öğretmen
işbirliği ile yapıldığı takdirde faydalı olacağı belirtildi. Öğrenciler sınava hazırlık esnasında gerekli
olan yardımın en üst düzeyde olması için İngilizce öğretmeni olarak bütün imkânlardan
faydalanacağı anlatıldı. Takviye ve etüt çalışmalarının yapılması kararlaştırıldı.

.
KARAR NO – 6: Özellikle Türkçe ve Sosyal Bilgiler öğretmenleri ile Dolaylı anlatım ile
Edilgen Cümleler ve Turistik Yerler konularında işbirliğine gidilip, onların da bu konularda
öğrencilere önbilgi vermeleri sağlanacaktır.
6

Müdür Yardımcısı Aşkın TETİK’İN öğretim yılının II. Döneminde sağlık, mutluluk ve başarı
dileklerinden sonra toplantı sona erdi.

İngilizce Öğretmeni : Müdür Yardımcısı

Hasan EGE Aşkın TETİK

15 / 02 / 2008

Okul Müdürü
Ramazan ATAR