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Colgio Estadual Visconde de Guarapuava Ensino fundamental, mdio e normal

Relatrio de Entrega

Guarapuava

Colgio Estadual Visconde de Guarapuava Ensino fundamental, mdio e normal

Relatrio de Entrega

Projeto apresentado professora Lisandressa Cordeiro da disciplina de Prtica de Formao, pela aluna Camile Costa n 06 da turma 4 NM, para obteno da nota parcial o 4 bimestre.

Guarapuava 2

Agradeo professora orientadora Lisandressa, pelo apoio e encorajamento nesse estgio regncia, aos demais colegas de turma que colaboraram com idias de atividades criativas para darmos as crianas, aos meus pais pelo entendimento e pacincia, e principalmente a Diretoria do colgio Antonio Lustosa de Oliveira que nos recebeu to bem durante a semana que estivemos ali.

O nico lugar onde sucesso vem antes do trabalho no dicionrio. Albert Einstein

SUMRIO

1. Introduo.......................................................................................... 05 2. Apresentao da instituio............................................................... 06 3. Relatrio descritivo........................................................................... 17 4. Consideraes finais.......................................................................... 18 5. Anexos............................................................................................... 19

1.

Introduo O estgio de observao participativa e regncia tiveram grande importncia para todos ns alunos do curso normal, pois uma experincia que no tnhamos tido ainda, de dar aula e ainda numa sala de ensino fundamental. Acredito que ter o controle de uma turma pela primeira vez foi bom e estimulante para quem quer mesmo seguir essa profisso. Realizamos essa regncia de uma semana, na Escola Municipal Antnio Lustosa de Oliveira, que nos recebeu com muito carinho, e sempre em todos os dias foram muito educados conosco. Durante os dias 20 e 22 fizemos a anlise do PPP (Projeto Poltico Pedaggico), e os estudos das instalaes na escola. J nos dias 21 e 23 ficamos observando a rotina em sala de aula, como a professora regente de turma trabalhava e como era o comportamento dos alunos, de acordo com a professora pedia sempre procurvamos ajud-la com a turma. A regncia ocorreu no dia 27, pois no dia 24 os alunos tiveram aula at 03h30min. Atravs de materiais e atividades ldicas demos aula sobre animais domsticos e selvagens, aonde o principal objetivo era mostrar a diferena entre os animais domsticos e selvagens.

2.

Apresentao da instituio

Sondagem das instalaes da escola e rea fsica A escola possui um amplo espao, trs andares com 17 salas de aula, rea de secretaria, superviso pedaggica, diretoria, biblioteca, etc. Instalao usada para o Colgio Estadual Visconde de Guarapuava, cedidos para a Escola Municipal Antnio Lustosa de Oliveira possui trs banheiros femininos e trs masculinos, nenhum adaptado para alunos portadores de necessidades especiais; possui duas rampas, mas estas no do acesso ao piso superior onde se encontra a coordenao, direo, etc. do Colgio Visconde. Alm das instalaes citadas acima a Escola tambm possui laboratrio de biologia/qumica, laboratrio de informtica, ginsio, auditrio, salas de reforo e estgio. Marco Situacional Histrico do estabelecimento Criada em 1997, mas existente a mais de 80 anos com a criao do Grupo escolar nmero quatro, hoje nomeada de Colgio Estadual Visconde de Guarapuava. Atravs do Decreto n 142/96, criou-se a escola com denominao de Escola Municipal Antonio Lustosa de Oliveira. Com liberao de funcionamento j em 1997, ofertando ensino de 1 a 4 srie e do 1 Grau Supletivo Funo Suplncia de Educao Geral - Fase I. Em decorrncia da Lei n 9394/96 passou a denominar-se Escola Municipal Antonio Lustosa de Oliveira Ensino Fundamental. Ofertas da Escola Abrange oito turmas: Duas 1 Srie (A e B), duas 2 Srie (A e B), aula de artes e educao fsica. Descrio do Corpo Docente e Administrativo Como administrativo Direo: Aquecir Cardoso Rovedo 6

Direo pedaggica: Maria Natalina Haag Siqueira Secretria: Indioara Caldas Bibliotecria: Irene de Fatima Nogosele e Indianara Moreira. Orientadora educacional: Maria Janita Todeschini Andreia Turok Clair R. Simes Daniela B. Zavadzki Dorothe L. Guimares Edithe Gabriela R. Fernandes Elzecley H. P. Prado Ivete K. Folda Jamile V. Texeira Lucilene Ftima de Castro Lucimara Maria de Castro Raquel do P. C Soares Silvana P. Rocha Lozeckyi Zeila Maria Wagner Artes Auxiliar (todas as turmas) Licena 2 B 3 A Licena Licena 1 B 4 A 4 B 2 A 3 B 1 A Todas as salas

Como docentes:

Descrio da realidade Apesar de estar situada no corao da cidade 65% dos alunos vm de bairros diferentes, at mesmo de reas mais afastadas ou rurais. Mais de 61% das mes trabalham fora, diversas profisses dos pais, realidade cultural bastante diversificada. A escola possui trs andares, 17 salas de aula, seis banheiros sendo trs femininos e trs masculinos. Um ginsio de esporte com cobertura e arquibancada, uma quadra menor sem cobertura, cantina, refeitrio e amplos espaos vazios. Tambm possui rea 7

administrativa estadual e municipal (secretaria, superviso, direo, sala dos professores), possui salas de recurso, biblioteca, laboratrio de biologia/qumica e de informtica. O espao fsico no adaptado para pessoas com necessidades especiais, estas s tm acesso ao 1 e ai 2 piso do colgio, por serem os nicos lugares a possurem essa adaptao (portas estreitas, bancadas altas) Espao fsico: A escola possui trs andares, 17 salas de aula, seis banheiros sendo trs femininos e trs masculinos. Um ginsio de esporte com cobertura e arquibancada, uma quadra menor sem cobertura, cantina, refeitrio e amplos espaos vazios. Tambm possui rea administrativa estadual e municipal (secretaria, superviso, direo, sala dos professores), possui salas de recurso, biblioteca, laboratrio de biologia/qumica e de informtica. O espao fsico no adaptado para pessoas com necessidades especiais, estas s tm acesso ao 1 e ai 2 piso do colgio, por serem os nicos lugares a possurem essa adaptao (portas estreitas, bancadas altas) Marco conceitual

Objetivo geral Formao bsica do cidado, mediante: I Desenvolvimento da capacidade de aprender; II Compreenso do ambiente natural e social; III Desenvolvimento da capacidade de aprendizagem; IV Fortalecimento dos vnculos familiares.

Objetivos especficos

Compreender a cidadania como participao social e poltica; Posicionar se, de maneira critica responsvel e construtiva nas

diferentes situaes sociais;

Conhecer caractersticas fundamentais do Brasil nas dimenses sociais,

materiais e culturais como meio para construir progressivamente a noo de identidade nacional e pessoal e o sentimento de pertinncia do Pas. 8

Conhecer e valorizar a pluralidade do patrimnio scio cultural

brasileiro.

Perceber-se integrante, dependente e agente transformador do ambiente; Desenvolver o conhecimento ajustado de si mesmo e o sentimento de

confiana sem suas capacidades afetiva, fsicas, cognitivas, tica, esttica, de inter-relao pessoal, etc. Conhecer e cuidar do corpo; Utilizar as diferentes linguagens como meio de comunicar suas idias; Saber utilizar diferentes fontes e informao e recursos tecnolgicos

para adquirir e construir conhecimentos Questionar a realidade

Postura do Colgio Educao inclusiva A escola possui dois alunos inclusos, um na 2 Srie B e outro na 3 Srie. Filosofia da escola A escola visa busca de valores, o bom senso, a unio escolar com a sociedade, aplicar noes de limites.

Recuperao de estudos (regimento) Art. 55- Aos alunos do CBA (1 e 2 Ciclos), com baixo rendimento escolar, ser ofertado recuperao de estudos de forma paralela, em contra turno.

Verificao do rendimento escolar Art. 48- A verificao do rendimento escolar, obedecer ao disposto na legislao vigente, bem como, as diretrizes das Propostas Pedaggicas definidas pela mantedora e aprovadas pelo rgo competente da Secretaria de Estado da Educao.

Conselho de classe (regimento) Art. 17- um rgo colegiado de natureza consultiva e deliberativa em assuntos didticos pedaggicos, com atuao restrita de cada classe, tenho por objetivo avaliar os processos de ensino-aprendizagem na relao professor-aluno e os procedimentos 9

adequados a nova classe. Art. 18- O conselho de classe tem por finalidade: a) Estudar e interpretar os dados da aprendizagem na sua relao com o trabalho do professor na direo do processo ensino-aprendizagem, proposto pelo plano curricular. b) c) Acompanhar e aperfeioar o processo de aprendizagem nos alunos, bem Analisar os resultados da aprendizagem na relao com o desempenho como diagnosticar seus resultados e atribuir-lhes valor. da turma, com a organizao dos contedos e com o encaminhamento metodolgico. d) Utilizar procedimentos que assegurem comparao com parmetros indicados pelos contedos necessrios de ensino, evitando a comparao dos alunos entre si. Conselho escolar (regimento). Art. 8- O conselho escolar um rgo colegiado de natureza consultiva, deliberativa e fiscal, com o objetivo de estabelecer para o mbito escoar, critrios relativos sua ao, organizao, funcionamento e relacionamento com a comunidade, nos limites da legislao em vigor e compatveis com as diretrizes e poltica educacionais traada pela Secretaria Municipal da Educao de Guarapuava. Marco operacional Organizao do trabalho Pedaggico. Elaborao do calendrio escolar (regimento) Art. 72- O calendrio escolar elaborado anualmente dever estar em consonncia com a LDB. Art. 73- Deve fixar: a) Incio e trmino do ano letivo; b) Perodo de matrculas; c) poca para planejamento d) Dias previstos para recuperao de estudos; e) Dias destinados a reunies do Conselho de Classe e outros colegiados; f) Dias de comemoraes estabelecidas por lei ou prprios da escola; g) Perodo de frias para professores e alunos.

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Proposta pedaggica curricular do 2 ano Portugus Objetivos: Lngua oral

- Possibilitar o uso dos recursos que a lngua oferece para alcanar diferentes finalidades comunicativas; - Fazer exposio oral, ouvindo com ateno, formulando e respondendo perguntas sem fugir do assunto; - Narrar fatos respeitando a temporalidade. Contedos Histria da escrita (Alfabeto) Intercmbio oral: Ouve com ateno Formula, responde perguntas e explica Manifesta e acolhe opinies, intervindo com colocaes claras e adequadas Parlendas Quadrinhos Carta Cantigas de Roda, Etc.

Lngua escrita

- Prtica de leitura: Proporcionar escrita de textos variados, interessantes, divertidos e significativos; Possibilitar a leitura e a compreenso do texto; Contribuir para que o aluno se torne usurio competente da lngua; fazer correspondncia dos segmentos falados com os segmentos escritos da lngua portuguesa. Contedos Escuta de textos diversos Atribuio de sentido, coordenando texto e contexto Relao texto/contexto estabelecendo correspondncia entre partes do oral e escrito Estratgia de leitura - Prtica de escrita e produo de texto: Produzir textos significativos, 11

considerando a Reforma ortogrfica; Apropriar-se do sistema alfabtico. Contedos Cincias Objetivos Ambiente Lendas populares Poemas Trava-lnguas Fbulas Calendrio Conhecimento sobre o sistema de escrita Funcionamento da escrita partindo do nome Separao entre palavras

- Reconhecer que existe grande diversidade de seres vivos - Observar registrando semelhanas e diferenas entre os diversos ambientes. - Identificar a presena da gua, seres vivos, ar, luz, calor, solo e caractersticas especificas dos diferentes ambientes. Contedo Comparao dos diferentes ambientes Seres vivos (alimentao, sustentao e locomoo) Animais (cadeia alimentar) Ser humano Vegetais gua Ar Solo Luz solar Planeta terra: Dia e noite, estao do ano

Ser humano e sade

- Identificar as principais caractersticas do corpo humano nas diferentes fases da 12

vida; - Ter noo do ciclo vital do ser humano; - Reconhecer que a alimentao fonte de energia e essencial para o crescimento; - Conhecer a funcionalidade do corpo e a necessidade de adquirir principios da alimentao saudvel Contedo Fases da vida Parte do corpo humano rgos dos sentidos Valorizao e respeito entre o ser humano e outros animais Alimentao Higiene corporal e ambiental

Recursos tecnolgicos

- Compreender a importncia da gua para a sobrevivncia dos seres vivos; - Reconhecer as diversas formas de destino do lixo e importncia da reciclagem. Contedo Histria Objetivos Histria Pessoal Contedo Idade, sexo, origem Identidade (nome) Documento da criana Alimentos industrializados e sua matria-prima Tratamento do lixo Reciclagem

- Identificar sua histria pessoal, valorizando-a

Histria Familiar Contedo Eu e minha famlia (organizao familiar) Eu e meus amigos 13

- Reconhecer a organizao familiar

Escola Contedo Escola (ontem e hoje) Histria do Patrono/Patronesse* Conhecimento da Bandeira e hino da Escola

- Tomar conhecimento da histria da sua escola

Programa histria de Guarapuava

- Identificar alguns fatos histricos da cidade onde moramos - Contextualizar a vinda da famlia Real para o Brasil Contedo Hino, Bandeira e Escudo Contos, Lendas e Mitos Datas comemorativas

Cultura Afro-brasileira e Indgena diferenas na sala de aula;

- Caracterizar a diversidade cultural brasileira tomando como referencia s - Vivenciar o respeito mtuo Contedo Respeito mtuo Alimento, vestimentas e moradias Manifestaes artsticas - Diferentes culturas Geografia Objetivos Paisagem escola; - Identificar pontos de referencias no bairro e imediaes da escola - Observar, comparar, descrever e representar as paisagens Contedos Organizao das imediaes da casa 14

- Observar as formas de organizao das imediaes da casa (moradias) e da

Estrutura e organizao do bairro Semelhanas e diferenas das paisagens do campo e da cidade

Linguagem Cartogrfica geogrfica;

- Fazer uso da linguagem adequada para que o aluno desenvolva a linguagem - Desenvolver a percepo espacial proporcionando atividades que envolvam posies, como perto, longe, atrs, ao lado, etc.; - Decodificar e criar smbolos para elaborao de legendas. Contedos Mapas Relaes de localizao usando pontos de referncia Roteiro simples Smbolos e legendas

Educao para o trnsito

- Perceber a importncia dos valores humanos no dia a dia das pessoas no trnsito; - Compreender a importncia da disciplina e cumprimento das normas e regras no grupo social. Contedo Esquemas referenciais: direita e esquerda, perto e longe, direo e localizao Matemtica Objetivos Nmeros naturais e sistema de numerao decimal termo a termo, incluso de classes e comparao de quantidade, percebendo a importncia dos nmeros na vida diria. - Ler, escrevendo as representaes numricas Contedos Semelhanas e diferenas 15 Reconhecimento e respeito sinalizao Comportamento adequado no trnsito

- Construir a ideia do numero natural utilizando-se da contagem, correspondncia

Classificao Ordenao e seriao Sequencia lgica Nmero e quantidade at a centena Nmeros pares e mpares Dezena e meia dezena Dzia e meia dzia Centena e meia centena Valor posicional

Operao com nmeros naturais

- Resolver situaes-problema com adio e subtrao de forma significativa - Desenvolver procedimentos de clculo mental e escrito Contedos Noo de adio e subtrao em situaes orais-clculo mental exato e aproximado Adio e subtrao atravs de situaes-problema significativas Sinais convencionais nas operaes + e Noo de multiplicao e diviso em situaes concretas se o uso do algoritmo convencional Espao e forma formas presentes do meio em que vive - Manipular formas geomtricas identificando, nomeando e classificando-as por meio de atributos estabelecidos Contedo Retas: horizontas, vertical e diagonal Observao de semelhanas e diferenas entre algumas figuras geomtricas Orientao espacial, usando pontos de referencia Eixo de simetria usando espelho, desenhos, etc... - Desenvolver a observao, anlise, construo, representao e comunicao das

Grandezas e medidas 16

- Construir o significado de medidas, a partir da comparao de grandezas de

mesma natureza, utilizando seus prprios referenciais de medida; - Utilizar unidades de medidas padronizadas Contedo Comparao de grandezas da mesma natureza, por meio do uso de instrumentos convencionais e no convencionais Reconhecimento do metro, do quilo e do litro como unidades Identificao de unidades de tempo: dia, semana, ms e ano, por meio da construo do uso e da interpretao do calendrio Uso do relgio hora e meia hora

Tratamento da informao e grficos

- Compreender e explorar a coleta, a anlise e a representao de dados em tabelas Contedo Leitura e interpretao de informaes contidas em imagens Grficos da barra para comunicar informaes Anlise do grfico, sendo a professore escriba

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3.

Relatrio Descritivo O estgio teve incio na segunda-feira (20/09), onde fizemos estudos sobre o PPP (Projeto Poltico Pedaggico), e o estudo das instalaes da escola, instalados na biblioteca da Escola juntamente com as nossas colegas que tambm faziam estgio na Escola Municipal Antnio Lustosa. Na tera-feira (21/09), fizemos observao de sala de aula, assim pudemos ter noo de como a professora trabalhava em sala de aula e o ritmo dos alunos. Tambm pudemos observar quais as atividades dirias desenvolvidas, e o tema com o qual a professora estava passando. Na quarta-feira (22/09), continuamos a anlise na biblioteca, junto com as outras estagirias. Na quinta-feira (23/09), fizemos outra observao de sala de aula, das 13h00min horas at as 17h00min. Na sexta-feira (24/09) no pudemos dar a regncia prevista, pois a aula seria at as 15h30min. Sendo assim resolvemos dar nossa aula apenas na segunda-feira (25/09), onde demos regncia no 2 ano B. As atividades com os alunos foram feitas entre o perodo das 13h00min at as 17h00min, com intervalo s 15h00min s 15h30min.

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4.

Concluso A regncia realizada teve grande importncia para nossa formao de professores. Estar em sala de aula, participando das atividades, explicando o assunto pedido pela professora regente da turma, enfim, tenho certeza que esse estgio foi o que mais contribui para nossa formao. Apesar de estarmos quatro anos fazendo o magistrio, continuamos tendo dificuldades, pois isso no uma coisa que realizamos com freqncia, ento inevitvel o nervosismo aparecer na hora de dar aula, de chamar a ateno dos alunos etc. Mas ao todo podemos dizer que tudo valeu pena e que tiramos muitas lies desse estgio, pois foi com ele que encaramos a postura de professor, com alunos de verdade, pedindo ajuda, tirando dvidas e interagindo com a aula. Pudemos colocar em prtica aquilo que vamos na teoria, tendo base da melhor maneira de aplicar a matria prevista.

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5.

Anexo

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Lembrancinha: um saquinho de EVA com balas dentro

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