Você está na página 1de 9

Preservar tambm coisa de criana

A preocupao com o meio ambiente atual e envolve toda a sociedade. Veja como tratar o assunto desde o incio da Educao Infantil
Cristiane Marangon, de Currais Novos, RN (novaescola@atleitor.com.br) Compartilhe

Tweetar
Envie por email Imprima

Nirvnia e as crianas de pr-escola no lixo: mostrando a vida real. Foto: Canind Soares

A questo ambiental est em alta por uma razo simples: necessidade de sobrevivncia. Quanto mais cedo o tema for abordado com as crianas, maiores as chances de despertar a conscincia pela preservao. Por isso, a educao para uma vida sustentvel deve comear j na pr-escola. O objetivo definido pelo Referencial Curricular Nacional observar e explorar o meio ambiente com curiosidade, percebendo-se como ser integrante, dependente, transformador e, acima de tudo, que tem atitudes de conservao. Veja o exemplo da professora Nivnia Flix dos Santos, da Escola Municipal Ausnio Arajo, de Currais Novos, a 196 quilmetros de Natal, que implantou um projeto sobre o tema no ano passado. "A natureza d condies para a sobrevivncia do homem", explicou. "Por isso a necessidade de mostrar como preservar e minimizar a ao negativa."

Sntese do trabalho
Tema: Cuidados com o meio ambiente Objetivo: Apresentar a natureza com suas belezas, curiosidades e fragilidades. Mostrar lados negativos e positivos da ao do homem e valorizar a preservao

Como chegar l: Levante o conhecimento inicial da turma. Esse passo revela a direo que o trabalho deve tomar. Para que eles entrem em contato com o mundo real, leve-os para aulas-passeio. Todas as observaes devem ser registradas em escritos e desenhos. Prepare uma passeata ecolgica com todo o material produzido. Em uma conversa posterior, veja que conceitos foram ampliados. Por fim, confronte os conhecimentos prvios com os atuais Dica: Para falar sobre Educao Ambiental com crianas importante abordar assuntos que produzam resultados ao alcance delas. Um bom exemplo cultivar uma horta e depois comer as verduras e os legumes plantados

Apresentao do tema
O trabalho comeou com uma roda de conversa. A professora potiguar levou para a classe imagens que ilustram o assunto. Nesse momento j foi possvel perceber que a atividade no se esgotaria ali. "Essa uma questo que todo professor quer abordar, mas no sabe por onde comear", explica Andra Diniz, do Ncleo de Educao Infantil da Universidade Federal do Rio Grande do Norte. "Esse projeto prova que as crianas se interessam pela temtica e chegam a formar suas prprias opinies." A curiosidade das crianas incentivou a continuidade e Nivnia preparou uma aula-passeio nos arredores da escola. O objetivo era observar a quantidade de lixo jogado nas ruas. Aqui fica registrado a importncia dessa ao, pois em atividades desse tipo mostram o mundo real. "Ela poderia ter feito essa apresentao usando livros e fotos, mas preferiu mostrar a realidade", avalia Andra. Na volta, j em sala, a garotada registrou o que viu em desenhos e escritos. No dia seguinte, Nivnia fez uma comparao entre a situao das ruas e a do ptio. Era comum a sujeira aps o lanche. Saram, ento, pelos corredores limpos antes do recreio apenas para observar. Na hora do intervalo, todos lancharam e a veio a segunda parte. A professora pediu que eles notassem como o espao tinha ficado sujo. Ela dividiu a turma em grupos e organizou uma competio. Distribuiu luvas, mscaras, sacos plsticos e pediu que fizessem a coleta. O lixo recolhido foi levado para a classe. "Nesse momento pude trabalhar a seleo de materiais", lembra-se Nivnia. Entre a sujeira havia papel, plstico e alumnio. As crianas fizeram uma poesia e a ilustraram. A educadora pediu que eles pesquisassem mais sobre a coleta da cidade. As crianas descobriram que todo o lixo de Currais Novos ia parar no lixo. E por que no ir at l? Foi o que fizeram. Em mais uma aula-passeio as crianas conheceram catadores, alguns to pequenos quanto eles, e os entrevistaram. Na sala, construram uma maquete com sucata que simbolizava o local.

Outros tipos de poluio

Nirvnia e as crianas de pr-escola no lixo: mostrando a vida real

Primeira etapa cumprida. Era hora de falar sobre a importncia da gua e, para isso, mais aulapasseio. Na primeira, ao rio So Bento, o foco eram as condies do local, que recebe todo o esgoto da cidade. "Eles ficaram incomodados com os restos de alimentos, animais mortos e utenslios que viram", constata Nivnia. Na sala, nova produo de textos. Na segunda sada, a turma foi ao povoado de Totor conhecer um dessalinizador, que torna potvel a gua subterrnea, em geral imprpria para o consumo por causa do alto ndice de sais. Na regio Nordeste essa prtica comum em funo da seca. Para falar sobre a poluio do ar, Nivnia programou uma visita Cermica Currais Novos Ltda. Antonio Izidorio, gerente do estabelecimento, mostrou o processo de fabricao de telhas e tijolos. Duas coisas incomodaram. A primeira foi a grande quantidade de madeira utilizada para manter acesos os fornos que secam a produo e; a segunda, a fumaa que sai pelas chamins. O educador ambiental Marcelo de Queiroz Telles garante que o passeio olaria, como forma de mostrar esse tipo de poluio, foi um bom exemplo. "Na verdade, qualquer fumaa representa isso", afirma Telles. Nivnia acertou quando foi cermica, mas preciso esclarecer que, independentemente dos prejuzos ao ar, a empresa tambm traz benefcios, como empregar pessoas que dependem dessa atividade para viver e fabricar produtos importantes para o ser humano. "No se pode deixar a impresso de que a empresa a nica vil", explica Telles. Nesse caso, importante mostrar outras maneiras de aquecer os fornos. " interessante fazer um exerccio de listar formas de produo menos poluentes." Depois dessa experincia, as crianas produziram desenhos e escritos e ainda discutiram o desmatamento e suas conseqncias. Nivnia reforou a importncia de preservar a natureza e direcionou o trabalho para um fechamento. Reuniu todo o material produzido e organizou uma passeata ecolgica. "As pessoas na rua paravam para ver a manifestao", lembra-se a diretora Rita do Carmo Bezerra Cruz Dantas. Na volta, apresentaram um teatro aos pais. "Mesmo que a comunidade no seja envolvida em todas as etapas do trabalho, importante que participe da finalizao, porque ela toma conhecimento do trabalho", avalia Andra.

bom ressaltar que Nivnia valorizou todas as brincadeiras e a expresso por meio de diferentes linguagens, como desenhar, cantar, dramatizar e escrever, que so essenciais na Educao Infantil. "Sem dvida, esse trabalho tem muitos mritos, mas necessrio tomar alguns cuidados", alerta Andra. "No preciso contemplar tantos assuntos, pois isso pode cansar." Outra coisa que faltou foi levantar o conhecimento prvio das crianas, para compar-lo com o posterior. "Essa etapa traz informaes preciosas que garantem uma avaliao eficaz." O trabalho, sem dvida, contribui para a formao de uma conscincia ecolgica infantil. E isso est mais que provado, pois eles conseguiram resolver problemas que lhes foram propostos. "Agora a sujeira do recreio menor e todos incentivam a limpeza", garante Rita do Carmo.

Uma aula-passeio ao redor da escola para observar a quantidade de detritos jogado nas ruas: constatao de desrespeito

Aps a hora do lanche, a garotada sai recolhendo embalagens jogadas no cho: cooperao com a limpeza do espao em que vivem

Em sala, todos participam da seleo do material coletado: separao de plsticos, papis e latas de alumnio

A turma visita uma das olarias da cidade, que queima muita madeira para secar a produo: bom exemplo para demonstrar a origem da poluio do ar

Para conhecer meio ambiente


O professor em geral resiste a abordar qualquer assunto que no domine. Educao Ambiental um deles. "No necessrio, porm, ter um grande conhecimento sobre a natureza para falar sobre ela", garante o educador ambiental Marcelo de Queiroz Telles. " preciso, sim, o bsico para criar habilidades e ter a capacidade de compartilhar o saber." Telles lista uma seqncia pela qual o docente deve passar antes de qualquer ao em sala: Sensibilizao uma pessoa s consegue parceiros se estiver sensibilizada. Isso pode ser feito por meio do ldico. Alm de ser uma forma prazerosa de aprender, atinge tanto crianas quanto adultos; Informao o conhecimento inicial pode ser adquirido em palestras, materiais impressos e sites; Mudana de comportamento fundamental mudar as atitudes, pois no convence uma pessoa ter um bom discurso sobre a importncia da gua, por exemplo, e continuar escovando os dentes com a torneira aberta; Incentivo muito difcil trabalhar sozinho e sem o apoio dos colegas. Se a iniciativa no for de cima para baixo, ou seja, da direo para o corpo docente, uma boa oportunidade para sensibilizar e despertar em todos o interesse por participar; Estratgia o professor deve escolher um caminho, ou seja, selecionar um assunto (gua, lixo, desmatamento, ar) e uma forma de trabalh-lo. importante ter claro que essa atividade no deve se limitar a datas comemorativas, como o Dia da rvore. " preciso fazer j, pois o planeta no suporta mais o modelo atual de desenvolvimento. Ele insustentvel", afirma Telles. "Essa uma responsabilidade no s dos ecologistas, mas de cada um de ns, cidados e educadores."

Quer saber mais?

Escola Municipal Ausnio Arajo, R. Ablio Chacon, 346, CEP 59380-000, Currais Novos, RN, tel. (84) 431-1576 INTERNET Informaes sobre Mata Atlntica BIBLIOGRAFIA Vivncias Integradas com o Meio Ambiente, Mylene Lyra Pedroso, Silvia Maria de Campos Machado, Marcelo de Queiroz Telles, Mrio Borges da Rocha, 144 pg, Ed. S, tel. (11) 5594-0051, 22,90 reais

Saber reciclar todos os resduos, respeitar o meio ambiente, e saber o que fazer para preservar nossa natureza, so alguns dos ensinos que ns, pais, podemos passar para nossos filhos. Somente assim eles crescero com a mentalidade de que necessrio lutar e fazer cada um a sua parte para salvar e conservar nosso planeta. E para isso s necessrio vontade, desejo e persistncia. Vale ressaltar que o exemplo dos pais tem muito mais resultado que muitos discursos. No dia 17 de maio se comemora o Dia Mundial da Reciclagem. Mais do que comemoraes, so necessrias atitudes dia aps dia. A partir dos 3 anos de idade, as crianas j podem aprender a separar os resduos.

No princpio, o ensino vem do exemplo que do seus pais. Se, desde pequeno, a criana observa o cuidado e o hbito de separar os materiais (vidros, papis, plsticos, etc.), tambm ser levado a ter o mesmo comportamento depois. O cuidado com o meio ambiente comea dentro das nossas casas. Logo, a criana pode aprender mais detalhes da reciclagem e da reutilizao de materiais na escola. A reciclagem, em mbito mundial, caminha ainda a passos muito lentos. Na Espanha, por exemplo, s se recicla 11% dos resduos. Em pases como Holanda e Frana, j se recicla de 30 a 50%. O Brasil, mesmo quando comparado a alguns pases desenvolvidos, apresenta elevados ndices de reciclagem. O pas desenvolveu mtodos prprios para incrementar essa atividade e o maior engajamento da populao pode contribuir ainda mais, para o aumento do ndice de embalagens reaproveitadas.

Como explicar a reciclagem s crianas


Primeiro ensinando-as como selecionar o lixo e onde devemos deposit-lo. Os resduos podem ser separados em 5 grupos: o de papel, vidro, plstico, restos de comida, e outros mais orientados ao leo, brinquedos, pilhas, etc. Existem cinco tipos de lixeiras onde devemos jogar o lixo:

1- Lixeira azul: destinado para papel e papelo. 2- Lixeira verde: destinado para vidros, cristal. 3- Lixeira vermelha: para as embalagens de plstico e briks , fora os de metal. 4- Lixeira amarela: para as embalagens de metal e ao. 5- Lixeira marrom: para os restos de comida, ou seja, para a matria orgnica e tambm para outro tipo de restos como as plantas, tampas de cortia, telas, terra, cinzas, pontas de cigarro, etc. 6- Lixeiras complementares: para jogar restos de leo, brinquedos quebrados e pilhas.

Por que temos que reciclar


necessrio explicar passo a passo porque temos que reciclar. As crianas precisam saber o porque das coisas para faz-lo. necessrio faz-las entender que a reciclagem existe para evitar a destruio do nosso meio ambiente. Exemplos: 1- Papel para fabricar uma tonelada de papel necessrio utilizar entre 10 e 15 rvores, 7800 Kw/h de energia eltrica e uma grande quantidade de gua. Ao reciclar o papel, se reduzir o corte de rvores, se economizar energia eltrica e uma grande quantidade de gua. Alm disso, estaremos protegendo animais como os insetos e os pssaros, que dependem muito das rvores para sobreviverem. 2- Vidro O vidro reciclvel porque est feito de areia, carbonado de cal, carbonato de sdio, materiais que requerem muita energia para sua fabricao. Para fundir vidro descartvel se requer menos temperatura que para fabric-lo com matria-prima virgem. 3- Aluminio - Pode-se encontrar alumnio em um mineral chamado bauxita. Para extra-lo e processlo requer uma grande quantidade de energia eltrica, sendo que se obtivermos o alumnio reciclandoo, se economizar quase 95% de energia.

O que podemos fazer para educar as crianas


Podemos seguir a regra dos quatro erres: reduzir, reutilizar, reciclar e recuperar. Reduzir a quantidade de lixo, reutilizar embalagens e sacos, reciclar materiais como o plstico, e recuperar materiais para voltar a utiliz-los.

Paralelamente educao meio ambiental que devem dar aos seus filhos, os pais tambm devem seguir algumas normas como sugesto no seu dia-a-dia: 1- Escolher com cuidado os produtos que se compra, considerando as possibilidades de reutilizao das embalagens. 2- Evitar comprar produtos com muita embalagem. 3- Sempre que for possvel, reciclar os sacos de supermercado para envolver o lixo ou para lev-los quando vo s compras em feira, etc. 4- Reciclar os papis que utilizamos em casa. 5- Evitar impresses de papel desnecessrias. 6- Fazer com que as crianas usem mais o quadro negro que os papis. 7- Escolher papis reciclados. 8- Comprar bebidas em garrafas reciclveis. 9- Usar lmpadas de baixo consumo. 10- Difundir suas experincias de reciclagem com amigos e familiares.