Actividad Nro 1: 1. 2. Lectura de la cartilla Investigacin sobre el sistema Ingles.

Al sistema de medicin ingls de unidades se lo conoce tambin con el nombre de sistema imperial. Se trata de la unin de todas las unidades no mtricas que en la actualidad son empleadas en Estados Unidos y otros pases que tienen como idioma principal el ingls, como el caso, por supuesto, de Inglaterra. Sin embargo, entre ambos pases existe una serie de diferencias en las unidades, as como tambin existen numerosas discrepancias entre los sistemas que se emplean en la actualidad con los que se utilizaban en otras pocas. En cuanto a las caractersticas generales de este sistema de medicin ingls podemos mencionar que tiene como origen la evolucin que se produjo de todas las unidades locales que con el correr del tiempo se fueron perfeccionando. Asimismo, el sistema es un derivado del conjunto de aproximaciones que se han venido haciendo en Inglaterra, en especial en cuanto a la estandarizacin de los mtodos y las tcnicas.Pero como origen o influencia absoluta de estos sistemas tenemos que mencionar a las unidades que se utilizaban en la Roma antigua. Sin embargo, con el correr de los aos, este sistema fue reemplazado de manea paulatina por otro mucho ms abarcativo: el Sistema Internacional de Unidades. A pesar de esto, dos factores esenciales fueron los que produjeron una fuerte resistencia al cambio de mtodo: la inercia del sistema primigenio y el costo sumamente elevado de la migracin. Sistema Internacional Al sistema de medicin ingls se lo conoce con la abreviatura SI. Se trata del sistema internacional de medidas y, por ende, el que se usa con una frecuencia mayor a otros sistemas. Su denominacin muchas veces es la de sistema mtrico, ya que se encuentra emparentado con el sistema mtrico decimal de la antigedad. Su origen, por otro lado, data de comienzos de la dcada del sesenta, cuando la Conferencia General de Pesas y Medidas termin de idear sus principios bsicos. La misma pens y posteriormente esboz una serie de unidades seis para ser ms precisos pertenecientes al grupo de las fsicas (adems de ser bsicas) y a la cual, con el tiempo, aproximadamente una dcada despus, se le agreg una sptima, conocida con el nombre de unidad de mol . 3. Socializacin

Ante la globalizacin que se est presentando en la actualidad, cree usted que se debe buscar una unificacin de los sistemas mtricos? Rta: Yo creo que ya tenemos el sistema Internacional que fue creado con ese fin, pero creo que cada regin o pas tiene una forma de expresar sus medidas, por ejemplo nuestros campesinos median el tiempo con la duracin de un tabaco. Asi que es una cuestin muy cultural.

Cmo responderan los pases que maneja los sistemas ingles y americano ante esta propuesta?.
Rta: No se, pero creo que no lo aceptaran. 4. Taller de conversin

MAGNITUD A 1,568 1, 456 3, 456 1346,567

CONVERTIR km Lb / pulg t Dm

UNIDAD A 1 568 10038.76 3456 1 346 567

CONVERTIR M Pa Kg Cm

67,890

km / h

18.85

M/s

0.00000000000200356 l

200 356

5,25

m / s

189000000

L/h

solucin 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. Ya estaba solucionado 1.456-6894.757 3.456*1000 Decmetro= 10exp 1 = 1346 67.890 km/h *1000m/km* h/3600 s Pasando a m3= 0.001 m3 y despus pongo el resto de ceros para um3 5.25m3/s * 1000l/1m3 * 3600s/1h = 18900000 Estudio de caso.

En nuestra obra de construccin se quiere tender una tubera de alcantarillado de aguas negras de dimetro 225 mm, entre dos puntos A y B. El encargado de la obra manda a su ayudante para que mida la distancia entre los dos puntos y luego de un rato este regresa informando que su flexmetro tiene borradas las medidas en metros, entonces dice que la distancia entre los puntos A y B es de 576 pies. Pero, segn los planos la distancia horizontal entre los dos puntos es de 16,50 Dm. Al revisar el inventario de la bodega se encuentran que en existencia solo cuentan con la siguiente tubera:

El asunto es: cuntos tubos se deben pedir para completar el tendido de la lnea de alcantarillado? Por qu la diferencia entre la medida expresada en los planos y la medida realizada por el ayudante?, acaso habr alguna medida incorrecta, o las dos pueden estar correctas?, tendr algo que ver la pendiente?. Ser posible encontrar la diferencia de nivel entre los dos puntos?
Actividad Nro 2: 1. 2. Lectura de la cartilla Socializacin

Segn su ocupacin, cules son las escalas que ms frecuentemente usa, qu dificultades ha tenido en el empleo de las mismas y qu mejoras se deben realizar a los dibujos y sus escalas?
Utilizo escala real para el diseo de placas vrgenes en electrnica con software de aplicacin y escala de reduccin para animaciones web y planos, las ms usadas son: 1:100 y 1:1000

Problemas frecuentes: con los circuitos, de pronto a la hora de imprimir el scrip para pasarlo a la placa se desajusta los tamaos, pues tambin depende de la impresora utilizada. Y en animaciones, que al reducir es mas complicado algunos detalles. 3. Taller de Escalas.

A continuacin se presenta una tabla de Excel en la cual deber realizar las operaciones necesarias para encontrar las escalas y las dimensiones faltantes en el cuadro, expresando las cantidades en metros para las dimensiones reales y en centmetros para el dibujo. Resuelva los espacios vacos y envelo al correo electrnico de su Tutor por la opcin Buzn de transferencia digital del hipervnculo Herramientas que se encuentra en la pgina principal del curso.

Respuestas

A: 15 B: 1/15 C: 0.1 D: 25 E:1 F: 2.5 G: 1/200

4. Estudio de caso.

Imprima el archivo T2 unidad sanitaria.pdf Taller de escalas (que tambin encuentra ubicado en la pgina principal del curso), en el cual encontrar un dibujo que representa un cuarto de bao a diferentes escalas. Encuentre la escala de cada dibujo, y describa el procedimiento que realiz para hallarla, por favor no utilice el escalmetro. Si se quiere dibujar el plano de la unidad sanitaria en una escala de 1:15, qu longitud en el nuevo dibujo tendr la ventana y describa el procedimiento que utiliz para hallar la nueva longitud? Tres veces lo que mide en la primera.

En el primer caso realice una regla de tres para saber 1m del dibujo real a cuantos centmetros equivala.

1m*0.25cm/0.15m= 1.7 cm y pasando esto a m seria= 1.7 /100 = 0.017 m Escala= 0.17/1 o 1/5.88

para el segundo ejercicio tenemos: 1m*0.5cm/0.15m= 3.3 cm y pasando esto a m seria= 3.3 /100 = 0.033 m Escala= 0.33/1 o 1/3.03

para el tercero ejercicio tenemos: 1m*1 cm/0.15m= 6.6 cm y pasando esto a m seria= 6.6 /100 = 0.066 m

Escala= 0.66/1 o 1/ 1.15

Actividad Nro 3: 1. 2. Lectura de la cartilla Socializacin

Es importante reconocer de donde proviene cada una de las vistas que se presentan en un plano. Cules son las mayores dificultades que se presentan al dibujar un plano y cmo las resolvemos? Claro, te detalla algunos segmentos de la pieza, te da claridad y ayuda a la hora de construir la pieza o casa y de mandar a hacer detalles como puertas y ventanas. Los problemas iniciales son tener las medidas y la escala a utilizar, otra dificultad es resolver o mirar varios angulos para el dibujo quede lo ,s claro posible.
3. Taller de dibujo

En el archivo llamado Taller de proyecciones.pdf (ubicado en: Actividades /Actividades Tema 3 / TALLERES), se suministra el dibujo isomtrico de una casa en sus formas simples con las cotas bsicas. Ilustre las proyecciones frontal, lateral derecha y superior, dibujando tambin las cotas principales en cada vista y envelo al correo electrnico de su Tutor por la opcin Buzn de transferencia digital del hipervnculo Herramientas que se encuentra en la pgina principal del curso. Puede utilizar cualquier formato para dibujarlos, digital o a mano alzada scanneada posteriormente (jpg o gif).

Me tome el trabajo de dibujarlo en sketchup herramiento de google y haci me quedo en 3D.

Y las vistas serian: Vista frontal: Vista lateral derecha

Vista Superior

4.

Estudio de caso

Uno de los principales clientes de nuestras obras desafortunadamente no tiene una formacin en el sector de la construccin. Este cliente llamado chucho, tiene un lote en las afueras de la ciudad, en el que quiere construir una casa, el lote tiene una ladera con pendiente media y una espectacular vista. Chucho consult con nuestro amigo el arquitecto para que le realizara algunos bosquejos de un proyecto preliminar para construir su casa. El arquitecto le dibuj una distribucin de espacios y algunas fachadas, pero nuestro amigo chucho no las comprendi muy bien por su deficiencia para crear el isomtrico

a partir de las fachadas. Adems el arquitecto le presento las fachadas sin cotas a una escala de 1 :75. Chucho nos ha solicitado que por favor le colaboremos con este proyecto y que le hagamos un dibujo isomtrico a partir de las fachadas que le suministr el arquitecto, con el objetivo de que l y su familia observen bien como ser la configuracin de su nueva casa. En el archivo casa de chucho.pdf (ubicado en: Actividades /Actividades Tema 3 / TALLERES) encontraremos las fachadas que suministr el arquitecto, ilustre la casa en una vista isomtrica que se pueda obtener a partir de las dos fachadas suministradas y enve el dibujo al correo electrnico de su Tutor por la opcin Buzn de transferencia digital del hipervnculo Herramientas que se encuentra en la pgina principal del curso. Puede utilizar cualquier formato para dibujarlos, digital o a mano alzada scanneada posteriormente (jpg o gif).

Realizacin hecha en sketchup, si se hubieran teniedo las otras vistas hubiese sido ms fcil.