Segn Wundt (estructuralismo) la atencin es la actividad interna que determina el grado de presencia de las ideas en la conciencia.

Tres clases de procesos atencionales: - Procesos apercibidos, aprehendidos o comprendidos: tienen lugar dentro del foco de la conciencia. Es la mas relevante. - Procesos percibidos: estando en la conciencia, estn fuera del foco de ella - Espacio de conciencia o cantidad de contenido que puede apercibirse en un solo acto
Primeros estudios: Amplitud: cuantos estimulos podemos atender al mismo tiempo. Realizados por Hamilton y Jevons. Comprobaron que los sujetos eran capaces de percibir 6 o 7 estimulos a la vez. Wundt para agrupar los sonidos vio que si se trataba de identificarlos conforme se haban presentado, se podan identificar hasta 12 sonidos diferentes. Dietze vio que cuando agrupaban los sonidos mentalmente subdividiendo los grupos de sonidos en subgrupos, podan identificar hasta 40 sonidos. Fluctuaciones perceptuales: oscilaciones periodicas de sensacin no-sensacion que los estimulos producen en los sentidos. Von Urbantschitsch coloc el sonido del tic-tac de un reljoj prximo al umbral absoluto, los participantes informaron que perciban el sonido de forma discontinua, alternndose periodos de audicin con otros de silencio, de modo cclico y repetitivo. Como conclusin del estudio, la atencin no es constante, sino que varia a lo largo del tiempo dentro de una misma situacin. Complicacin: Utilizaron el reloj de complicacin, consisti en un indicador que rotaba sobre una escala circular con velocidad uniforme y que al pasar por un punto de la escala predeterminado por el experimentador hacia sonar un timbre. El sujeto tenia que seguir el curso de la aguja y sealar sobre que punto de la escala se produca el sonido del timbre. o Efecto del desplazamiento negativo, sujetos tendan a anticipar el punto de la escala ya que la mente del sujeto estaba tan focalizada para captar la ocurrencia del sonido que su apercepcin provocaba la anticipacin del sonido antes de que objetivamente este se presentara.

Diferencia conceptual: mientras que para Wundt la atencin es una actividad interna del organismo, mediante la cual obtenemos una apercepcin o comprensin de los elementos (proceso arriba-abajo), para Titchener la atencin es un atributo ms de las sensaciones, equiparable a la intensidad, duracin o cualidad, que se refiere a la claridad con la que se percibe la sensacin y dependiente de las caractersticas de los estimulos (proceso abajo arriba) W. James: focalizacin, concentracin y conciencia constituyen su esencia. Atendemos a aquello que nos interesa. Asociacin entre atencin y motivacin. Dos procesos fisiolgicos: - proceso de acomodacin y adaptacin de los rganos sensoriales - proceso de preparacin o anticipacin Clasificacin de la atencin en funcin de: - Objeto: sensorial e intelectual - Inters: inmediata o derivada - Modo que es controlada: pasiva (involuntaria) o avtica (voluntaria) Atencin en reflexologa: se basa en su carcter fisiolgico y gentico. Se centran en los mecanismo neurofisiolgicos que la controlan tanto voluntaria: - Via ascendente (SARA) estado de vigilancia o alerta del organismo - Via descendente (SARD) regula el tono muscular y atencin selectiva - Autorregulacin de las dos vas Como la involuntaria: respuesta de orientacion Atencin en conductistas: entendieron la conducta atencional como una conducta refleja limitando su estudio a los componentes perifricos y obsevables. Solo tenia sentido en la medida que tuviera sentido con el estimulo. Consisderaron el arousal como un continuum de activacin.

Atencin en escuela Gestalt: se centro en el estudio de la percepcin, los objetos se perciben como estructuras completas. Dicen que la atencin esta implcita en esta o incluso niegan su existencia. Atencin: es un mecanismo implicado en todos los procesos cofnitivos, articulando su funcionamiento, y que a la vez, no puede entenderse al margen de ellos. Fases en el proceso atencional: - Fase de inicio o captacin de la atencin - Fase de mantenimiento - Cese atencional Procesamiento serial: procesar los estimulos de uno a uno, ha de completarse el procesamiento de un estimulo para pasar al siguiente Procesamiento en paralelo: procesar diferentes dimensiones del estimulo simultneamente, pudiendo ser diferente tambin el tiempo de procesamiento de cada dimensin Procesamiento abajo-arriba: las caractersticas fisicas del estimulo dirigen el modo mediante el cual el sistema cognitivo lleva a cabo el procesamiento, desde los rasgos fsicos hasta obtener su significado, es involuntaria. Procesamiento arriba-abajo: las caractersticas del sujeto son las que dirigen el procesamiento del estimulo. Atencin a nivel fisiolgico: cambios en el SNC que se miden atraves de: - EEG: actividad elctrica de las neuronas de la corteza cerebral. Su registro es atraves de variaciones irregulares en el potencial elctrico. Cuando estamos atentos, se producen desincronizaciones electroencefalograficas (ondas alfa-ondas beta). - Potenciales evocados: ondas que se superponen a las alfa y beta y aparecen ante la presencia de un estimulo importante ambiental - EMG: variaciones de potencia elctrica vinculadas a la actividad muscular en situaciones de reposo y de actividad. Aumenta en tareas que requieren un mayor esfuerzo atencional y cuando tenemos cierto ndice de activacin o vigilia Amplitud: cantidad de informacin que se puede atender a la vez o numero de tareas que se pueden realizar simultneamente. No es fijo e innato. Intensidad o tono atencional: cantidad de atencin que prestamos a un estimulo o tarea. Esta relacionado con el nivel de vigilancia o alerta. Movimientos oculares: desplazamientos que efectan los ojos con gran importancia cognitiva, permite conocer que estimulos o caracteristivas de estos captan la atencin y cuanto tiempo permanecen fijos los ojos en ellos. Son : - Movimientos reflejos: participan ambos ojos de forma coordinada - Moviemintos de seguimiento: movimientos involuntarios que se producen de forma coordinada con ambos ojos para seguir a un estimulo que se desplaza lentamente por el campo visual. - Movimientos de vergencia: movimiento en direcciones contrarias que permiten fijar los estimulos a varias distancias - Movimiento sacadicos: movimientos bruscos, muy rapidos y precisos para asegurar la recogida de la mxima informacin posible

Arousal: estado de alerta percibido como sensacin de energa, dinamismo gracias al cual somos mas receptivos y reactivos a los estimulos ambientales. Depende de las caractersticas de personalidad del sujeto y tambin de factores relacionados con la estimulacin. Segn Easterbrook la activacin produce un estrechamiento del foco atencional, siendo selectivo, centrndose en las seales relevantes y abandonando las irrelevantes. Si la activacin sigue aumentando tras un punto optimo, las relevantes pueden verse afectadas y disminuye el rendimiento. Yerkes-Dodson propone con su ley que existe una relacin en forma de U invertida entre el nvl de activacin y el rendimiento La ansiedad puede originar un aumento mas que una disminucin de la susceptibilidad a la distraccion Atencin abierta: el mecanismo atencional como la direccin de los receptores se focalizan en el mismo estimulo. Atencin encubierta, lo contrario. Respuesta de orientacin: conjunto general de respuestas desencadenado en niveles superiores del sistema nervioso central. Reaccion innata a la estimulacin del medio y de naturaleza activa. Se manifiesta mediante una serie de cambios a nivel conductual y fisiolgico con una funcin adaptatica en la medida que le preparan para la accin: estado de alerta y de preparacin para afrontar las demandas del estimulo novedos - Inespecificidad repecto al tipo de estimulacin - Habituacin - Facilitacin de la inforamacion sensorial - Reaparicin de la RO previamente habituada - Fenmeno de sesibilizacion - RO condicionada - Modificacin refleja de la RO Focalizacin: consiste en centrarse de forma especifica en ciertos aspectos del ambiente y en las respuestas que se han de ejecutar Inhibicin: consiste en ignorar cierta informacin o en no llevar a cabo ciertas respuestas Escucha dictica: presentar dos mensajes diferentes de forma simultanea, uno por cada odo. La tarea consiste en seleccin y atender una determinada informacin dependiendo de las demandas experimentales, pudiendo ser: - Escucha selectiva: se pide atender a un solo mensaje (relevante) y desatender el otro (irrelevante) - Escucha dictica: atendiendo a ambos mensajes Deteccin dictica: identificar determinados estmulos en alguno de los mensajes Tarea de seguimiento o sombreado: consiste en presentar dos mensajes de forma dictica, teniendo el sujeto que atender y repetir en voz alta uno de ellos a medida que lo escucha. Interesa conocer el grado de procesamiento que recibe el mensaje no atendido y su posible interferencia sobre el sombreado. Tarea de amplitud de memoria dividida Broadbent: explora la capacidad y distribucin de los recursos atencionales. Tenan que detectar o recordar algn aspecto relevante en una prueba de memoria posterior. Se vio que el recuerdo fue mejor cuando los digitos se agrupaban por canales sensoriales que por el orden de presentacin.

Interferencia de capacidad: no existen suficientes recursos para atender a todas las tareas en curso, se produce una competicin entre los recursos disponibles para afrontar las demandas de todas las tareas. Interferencia estructural: ambas tareas compiten o hacen uso de la misma estructura perceptiva o motriz. Atencin como habilidad adquirida (Neisser): la practica puede mejorar la actuacin en tareas concurrentes. La atencin es una habilidad que se adquiere y mjora con la practica, aprendiendo el sujeto a atender aquello que aumenta su eficacia en situaciones de tiempo compartido. Posner y Snyder: existencia de un cojunto de sistemas o microsistemas de procesamiento con un funcionamiento automatico. No son dos procesos diferentes (consciente y controlado), sino dos modos de funcionamiento que pueden afectar a un mismo proceso. Shiffrin y Schneider: hacen una distincin explicita entre procesos automaticos y procesos controlados: -sensibilidad al numero de alternativas: automatico si el tiempo en realizar una tarea es mas o menos el mismo aunque varia el numero de alternativas entre las que elegir - interferencia sobre nuevos aprendizajes: automatico inferfiere en aprendizaje de nuevas conductas ya que son rigidos y estereotipados - interferencia entre tareas concurrentes: la primaria es automtica si la secundaria produce deterioro cte en la primaria independientemente del grado de dificultad de esta. Si la primaria es controlada, el grado de dificultad si que interviene, cuanto mas dificl mas interferencia Norman y Shallice: diferentes niveles de automaticidad de las acciones controladas por: - acciones totalmente automatizadas: esquemas de accin que activan automticamente las actividades conductuales - acciones sin direccin consciente o parcialmente automatizado: dirimidor de conflictos que selecciona el esquema de accin mas eficaz (en caso de dos acciones autom en conflicto). Falla en la acciones mas rutinarias. - acciones conscientes: sistema atencional supervisor Se han utilizado dos tipos de pruebas en la atencin sostenida: el test de ejecucin continua (CPT) y las tareas de vigilancia (TVI) Psicofsica de la vigilancia: Factores de primer orden son aquellas caractersticas fsicas de la seal que influyen en la actuacin del sujeto: - modalidad sensorial: eficacia mayor con auditivas que visuales. Con ambas simultneamente, la presentacin sincronizada de las seales facilita la actuacin con respecto a la presentacin desincronizada. La alternancia entre ellas supone una mejora - amplitud: mayor amplitud menor tiempo de reaccion en la deteccin de la seal y menor numero de errores de omisin. - duracin: mas tiempo de exposicin, mas probabilidad de detectar la seal - ritmo de acontecimientos, matriz de fondo o nivel de ruido: conjunto de estmulos neutros en los que se inserta la seal, perturbando la deteccin de esta. Si es tapido, el deterioro es mayor. La condicin optima es un ritmo moderado y continuo, favorenciendo la concentracin. Factores de segundo orden son el cojunto de caractersticas que el observador extrae de la seal, basndose en su experiencia en la tarea: a mayor densidad, menor incertidumbre sobre el momento en el que puede aparecer la seal y mayor numero de seales detectadas. A mayor regularidad, mayor tasa de seales detectadas ya que permite poder predecir.

Hiptesis informacional: si el feedback es positivo la actuacin ha sido buena y el suejto aprende implcitamente que la tarea es como la ha realizado hasta ahora y continua asi. Si es negativo no es como lo ha realizado y son necesarios cambios para una actuacin mejor. Hiptesis motivacional: el simple hecho de conocer los resultados tiene un efecto motivador sobre la actuacin. Se vio que incluso siendo falsa, incrementa el rendimiento. Modelo de control compartido (la teora premotora): la atencin no puede ser mantenida en una localizacin mientras los ojos se desplazan a otra diferente. El cambio atencional siempre precede al movimiento ocular, y los mecanismos subyacentes del control atencional son tambin los responsables de la programacin de la actividad ocular motora. Dos fenmenos claves son el efecto de recalibracion de la direccin ocular y el efecto meridiano. Modelo de sistemas independientes: los movimientos endgenos de la atencin son mas lentos que los movimientos oculares y si se puede mantener la atencin en una localizacin mientras ejecutaba un movimiento ocular hacia otra distinta. Atencin endgena: bajo el control del sujeto, voluntaria, supone esfuerzo y tiene un curso temporal lento. La atencin exgena es lo contrario Presentacin rpida de series visuales: RSVP consiste en detectar un estimulo objetivo entre un conjunto de estimulos que aparecen inmediatamente antes y despus de el. Tarea de costes y beneficios: detectar o discriminar un estimulo visual objetivo que aparece en la parte izquierda o derecha de la pantalla. Ensayos de tres tipos: - Validos: objetivo aparece en la posicin sealada por la seal - Invalidos: objetivo aparece en la posicin opuesta a la sealada - Neutros: seal no proporciona informacin espacial sobre donde aparecer el objetivo La seal que orienta puede ser presentada sobre el pto de fijacin (central) o en la periferia Tarea de Flancos: presentar un conjunto de estimulos generalmente dispuestos en forma cirular o en lnea recta y pedir que el sujeto identifique un estimulo objetivo por medio de una pista o siendo el que aparece en el centro. El tiempo transcurrido desde la aparicin de la seal hasta la aparicin de las letras (SOA) permite estudiar el curso temporal del proceso de seleccin. Tcnica del informe global/parcial: en la global haba que recordar el mximo numero posible de estimulos de una tarjeta con letras o nmeros y escribirlos en su correcta localizacin. Recordaron entre 3 y 5 estimulos por tarjeta, el informe total esta limitado por un sistema de memoria. En el parcial tenan que recordar solo los estimulos de una lnea. Recordaban la matriz en su casi totalidad, todos los estmulos haban sido registrados pero su duracin en la memoria era muy breve, memoria visual icnica Modelos de atencin visoespacial: la atencin es un foco de luz que puede desplazarse por un campo visual y que ilumina la informacin contenida en esa zona. Existen 3 modelos: Modelo foco de luz, Modelo de lente de zoom y Modelo de gradiente. Teora de la integracin de rasgos o caractersticas (Treisman): nuestra forma de percibir los objetos y el mundo en general es como todos organizados, se realiza en dos fases: -pre-atencional: codificacin o captacin de las caractersticas o rasgos simples de los objetos, de forma automtica, en paralelo y de forma independiente. Cada rasgo constituye un mapa de informacin diferente.

- atencional: se aglutinan y unen los rasgos simples formando un percepto nico e integrado dando lugar a una representacin temporal del objeto. Se realiza de forma serial Modelo espacio-objeto o teora CODE de atencin visual (CTVA): formulacin matematica compleja en la que el autor pretende integrar las teoras de atencin basadas en el espacio con las teoras de atencin basadas en el objeto. La posicin que ocupan los elementos en una presentacin visula se representan por distribuciones de probabiliad mas que por puntos en el espacio. Priming negativo: incremento en el tiempo de reaccion o a la tasa de errores que se produce cuando se pide a un sujeto que responda a un estimulo no atendido previamente. La seleccin opera inhibiendo la representacin en la memoria de aquellos estimulos que deben ingnorarse y este seria el responsable del retraso en el procesamiento posterior de los estimulos previamente ignorados y el causanate del priming negativo. Inhibicin de retorno: mayores tiempos de reaccion cuando se pide al sujeto que responda a lugares atendidos con anterioridad. Existe un mecanismo que impide que la atencin se reoriente a lugares previamente atendidos, buscando informacin nueva e impidiendo que la atencin vuelva sobre lugares ya explorados Parpadeo atencional: presentar una serie de estimulos que se superponen mediante una presentacin rpida de series visuales, teniendo que atender el sujeto a dos estimulos objetivos del conjunto. El resultado general es que se produce un dficit en la deteccin del O2 si el intervalo entre ambos objetivos es igual o inferior a 500 milisegundos. Se puede atender a O2 cuando se ignora a O1 o cuando su separacin es mayor a 500ms. Se explica segn: -Teora de la interferencia: todos los tems presentados se procesan en algn grado aunque pocos llegan a la memoria visula a corto plazo. El PA proviene de la competicin para el recuerdo entre representaciones en la MVCP debida a la escasez de recursos - Modelo de los dos estadios: cuando aparece un estimulo, sus caracteristivas se procesan en paralelo y pre-atencionalmente en el primer estadio. A continuacin sigue un segundo estadio de capacidad limitada y permite la consolidacin de los estimulos de forma serial -hipotesis de sustitucin del objetivo: los objetivos y sus mascaras correspondientes tienen PA -periodo refractario psicolgico -modelo unificado: para Shapiro el PA es un fenmeno multidimensional Redes atencionales: - red posterior es la encargada del procesamiento espacial donde est situado el objetivo o de cambiar la atencin en busca del mismo. (lbulo parietal posterior, n pulvinar del talamo posterolateral, partes de coliculos superiores) - Red anterior: implica el reconocimiento de un objetivo, instrucciones, tareas a realizar con el tambin se relaciona con la toma de decisiones y la planificacin. (areas de la corteza prefrontal medial, incluyendo giro cingular anterior, ganglios basales y area motora suplementaria superior) - Red de vigilancia: responsable del estado de alerta (lbulo frontal derecho)