Lanocindeestructura espacialprofunda,unaestrategia deinsercincontextual

La aproximacin terica surge a partir de una investigacin desarrollada por el autor junto a la arquitecto Liliana Canales en 1979, bajo la supervisin de la profesora ngela Schweitzer, en la UniversidaddeChile,sedeValparaso. El trabajo titulado Anlisis sintctico del Cerro Santo Domingo (Barros & Canales, 1979), pretenda describir objetivamente la conformacin espacial de esa unidad urbana y formular algunahiptesisparalaintervencinencontextosespacialesconsolidadosyconvalorhistrico. Este trabajo permiti clasificar, categorizar y jerarquizar los componentes fsicoespaciales del cerro desde el punto de vista de la conformacin geomtrica y proponer la nocin de estructura profundacomohiptesisdetrabajoparalaintervencinencontextosedificados.Lasintaxisdela estructuraprofunda,segnEisenman (1970),serefierealarelacinquetieneunelementofsico delespacioconotro,sulocalizacin,proximidadydireccin. Esdecir,setratadeunainformacindelaconformacinfsicadelespacio.

Luego, a lo largo de muchos talleres de arquitectura realizados, se ha puesto en prctica esta conceptualizacin, disendose ejercicios de anlisis sintctico del espacio y su modelacin anlogaydigital,comounintentodeobjetivarladescripcindelespacioypermitirsumediciny evaluacin,asemejanzadelmtodocientfico. RecientementeMusri (2006)recogelamiradaplanteadaenelestudiodeCanalesyBarros(1979)y laactualiza,alvincularlaparticularidaddelespacioconelactodelhabitante,combinandoambos comoleyesqueconfiguranpatronesdentrodelaintervencinespacial,conelobjetodeentregar clavesparaeldiseo. Bajolamismalneadeinvestigacin,ellaboratoriodeplaneamientourbanoydiseoSpaceSyntex (ucl) postula que la complejidad geomtrica y topolgica est directamente asociada al modo en quelaspersonasnaveganporlagrillaurbana,ydesarrollametodologasquebuscananalizartales flujos(trabajodeisovistas,conelquepretendendemostrarquelosflujosvehicularesypeatonales se asocian directamente a las condiciones geomtricas o topolgicas de la ciudad, es decir, a condicionesde movimientocognitivo,msqueasuscondicionesmtricas)(Hillier &LLida,2005). La perspectiva terica se apoya en la nocin de estructura profunda, lo radical e inalterable de cadalugar,quequedadeveladomedianteelanlisissintcticodelespacio.SegnEisenman (1970) hay una geometra explcita (actual, real, fsica), y una que puede estar implcita en el entorno. Todaestructuraprofundatienemuchasposiblescombinacionesderegularidadesformales,ytoda arquitecturapuedetenerunaestructuraprofunda.

Estosignificaqueenlaestrategiadeinsercincontextualloqueinteresaesoperarsobrelaforma ynosobrelafigura.Deestemodosurgeelproblemadelarelacinformasignificacin,dondeel condicionamiento de la interpretacin de los signos se deriva de un nivel de relaciones ms abstracto. Esaeslamiradaparafijarelgradodepertinenciadeunaarquitecturaaundeterminadocontexto: La integracin slo es posible si se conocen las reglas de la sintaxis espacial de un lugar y sus jerarquas.(verAnexo7) Metodolgicamente, lo que interesa enfatizar es que la forma arquitectnica se informa desde mltiples puntos de vista, jams desde uno solo, pues la arquitectura es el resultado de una constante negociacin entre un gran nmero de variables (geogrfica, social, econmica, estructural,material,etc.). Parasumergirseenelanlisisdelespacioconstruidoseproponelamiradade la sintaxis espacial, como una manera de posibilitar una descripcin objetiva de ste. El anlisis de la estructuracin sintctica del espacio nos llevar a descubrir la estructura profunda, nocin con la cual operaremosparalograrunainsercincontextualapartirdelaformaynodelafigura. Elanlisissintcticodellugarseplanteamedianteladeconstruccindesuscomponentesfsicosen unidadesyrelaciones(verej. Axiomas),entendiendoquelaestructuraeslacoleccindeelementos relacionados entre s de manera invariable (Langer, 1980), y la estructura profunda es (son) aquella(s) que acta(n) de modo imprescindible, para caracterizar y otorgar identidad a una determinadaconformacinespacial.

La formulacin de axiomas o leyes de estructuracin del espacio se presenta para producir un modelo de cualidades espaciales abstractas como base de la forma arquitectnica a desarrollar (verej. Axiomas),definiendoqueunmodeloesunaestructuracinsimplificadadelarealidadque presenta supuestos rasgos significativos o relaciones en una forma generalizada (Hagget & Chorley,1967).

Elprogramadearquitectura, unejercicioparaconocera travsdelaanalogaacerca delascualidadesespaciales

En su acepcin tradicional en arquitectura, el programa referido a las actividades, usos o funciones esinherenteatodoproblemay poneensujustadimensinelsentidoutilitariodetoda arquitectura.Lanocindeprograma,resumidaenlamximadeLouisSullivanlaformasigueala funcin implicaunactoparacorregirlafuncinyactividadeshumanascomoelpretextodel diseoarquitectnico. Toda arquitectura debe resolver cuestiones de ndole prctica y albergar de manera ptima y confortablelasactividadesalasquepretendedarcabida.Ahora bien,siellololograconesplendor ybellezaesotroasunto.Esenall,enmiopinin,donderadicaprecisamenteelsentidoltimodela arquitecturayaelloapuntaesteejercicioacercadelaconstruccindecualidadesespaciales.
Programa:(segnDiccionariodelaRealAcademiaEspaola) Proyectoordenadodeactividades. Serieordenadadeoperacionesnecesariasparallevaracabounproyecto. Previadeclaracindeloquesepiensahacerenalgunamateriauocasin.

Entendemos por programa de uso o de funciones en arquitectura, la lista resumen de requerimientosreferidosarecintosparaeldesarrollodeunproyectodediseodeedificioode cualquier espacio en general. Es lo habitual expresar este listado de manera cuantificada en unidades de metros cuadrados y agrupar los recintos por afinidad funcional. El mejor ejemplo paraclarificarestosonlaspublicacionesencualquierdiarioelfindesemana,enlosavisosacerca delaofertainmobiliariadelmercadohabitacional. Confrecuenciapodemosleertextoscomoelsiguiente:

Departamento 140m2 DFL 2, excelente ubicacin a pasos del metro, 3 dormitorios, principal en suite, 2 baos, dormitorio y bao de servicio, logia incorporada, cocina con muebles incluidos, living y comedor separados, finas terminaciones, alfombra en dormitorios, piso flotante en living y comedor, incluye estacionamiento y bodega de 12m2.

La descripcin que acabamos de citar contiene un problema paranosotros los arquitectos, y es queeltextoenningnmomentodacuentadelacalidadespacialdelosrecintosysus lmites, cuestin de mxima importancia para poder hacer una descripcin precisa desde el punto de vistadelaarquitectura.ComoplanteaRem Koolhaas,elrecintosehalladespojadodeidentidad; elespaciopasaaconvertirseenunarepeticinsinfindelmismomduloestructuralsimple.No sabemos si el tipo de espacio es transparente, iluminado, asoleado, continuo, permeable, abalconado, aportalado, abovedado, asimilable a vivir en una caverna, en un nido, en una cornisa, en un puente, en un torren, etc. Es para intentar responder al problema planteado anteriormente que proponemos una nueva mirada: la de programa arquitectural, entendiendo por ste un listado de cualidades espaciales que se desean trabajar y lograr en las partes del proyectodearquitectura. La primera accin consiste en nombrar, las cualidades de las partes. En este punto sugiero nombrar a travs de palabras que tengan identidad y arraigo en el mbito de la propia historia de la arquitectura y no en otro campo del saber humano. Un buen ejemplo de esto es lo comentado por el arquitecto Juan Baixas en la conferencia que dict en nuestra Universidad: CuandoproyectabaeledificioparalaagenciadepublicidadProlam en la ciudad empresarial de Huechuraba,buscabadisearunespaciodetrabajodistintoaltpicodeunedificiodeoficinasde planta libre. Entonces record el espacio de aulas tipo graderas de la Facultad de Arquitectura en Berkeley. Analizando este lugar, l desarroll el concepto de espacio oficina/taller tipo graderas. Tambin se refiri al caso del mim contando que para su diseo haba estudiado el espacio de las baslicas y los laberintos, cruzando estas tipologas espaciales en dos direcciones opuestasenelproyectodelmuseo.

Lasegundaaccinconsisteenestablecer analogas,entendiendo stas como el reconocimiento de una misma forma lgica con distinto aspecto o figura (Langer, 1980). Para ello, es necesario buscarejemplosalolargodelahistoriadelaarquitectura,equilibrandocasospublicadosenlos textosconcasosquepuedanserexperimentadosdirectamenteenlarealidadconstruida. Laarquitecturaseimaginaigualquesehabita,entresdimensionesyms. Como ltima accin de esta etapa en el proceso de diseo, proponemos la construccin de un modelo tridimensional de representacin del programa arquitectural, que operar como una representacin abstracta de la realidad. Proponemos una mirada estructuralista para la concepcindelmodelo,enelsentidodesuperponer distintas capas o estructuras, tantas como nuestroanlisisyobservacionesnospermitanaislar. Para ser coherente con la metodologa, se sugiere trabajar la construccin del modelo con materiales heterogneos, evidenciando la superposicin y la diferencia, para as poder establecerunalecturamsclaradelasestructurasysupertinencia.

Terraza/galera, cueva/voladizo, cmara/lucarna, corral/parrn, terraza/cubiculo, saln/patio de luz, nave/mirador, altillo/galera, caverna/mirador, plataforma/mansarda, muelle/balcn,patio/terraza,andamio/corredor/balcn,sendero/terraza,patio/tragaluz, azotea/mirador, proa/cubculo, corredor/canasto, puente/ desvn, galera/teatro, tnel/galera, terraza/portal, claustro/lucarna, nicho/voladizo, torre/sendero, corredor/almacn,nicho/plegadizo,jaula/taller,naves/laberinto,pasillo/galera,puente/ portal, corral/pasillo, aula/mirador, balcn/cornisa, pasillo/galera, portal/corredor, puente/mirador, deambulatorio/lucernario, muelle/contenedor/mirador, gora/cerco permeable, muelle/prgola, pabelln/corredor, cobertizo/invernadero, patio/lucernario, mirador/cornisa, zagun/deambulatorio, foso/plataforma, aula/puente, pasillo/gradera, galera/balcn, terraza/girola, altillo/ mirador, glorieta/terraza, galera/balcn interior, parrn/ gradera, tico/escalinata, galera/terraza, cornisa/mirador, grada/ cubiculo, nicho/terraza, corredor/claustro, azotea/muelle, terraza/abalconada, tico/mirador, contenedor/mirador, caja/ logia, pasarela/jaula, galera/laberinto, claustro/bveda, pasillo/ mirador, nicho/fogn, balcn/lucarna, bveda/solana, corredor/ lucarna, andamio/corredor, aula/terraza, cubiculo/galpn, quiosco/galera, terraza/voladizo, vestbulo/lucernario, saln/caja, foso/observatorio, saln/terraza, pasillo/galera, aula/gradera,parrn/pasillo,balcn/ventana,tico/mirador,logia/portal, altillo/ balcn, pasillo/mirador,escenario/cenital,cubculo/claustro,

balcn/mirador, bveda/gradera, claustro/galera, fosa/patio, puente/pabelln, altillo/pasillo, bveda/nave, pasillo/mirador, patio/gradera, bveda/galera, azotea/terraza, zcalo/patio, nicho/ zagun, terraza/cubiculo, puente/galera, chimenea/patiodeluz, balcn, galera, puente/mirador, cubiculo/balcn, terraza/ corredor, corredor/celosa, nicho/alameda, pasillo/portal, deambulatorio/balcn, sinagoga/atrio, pasaje/lucernario, logia/ patio, laberinto/galera, atrio/azotea, nave/voladizo, galera/ mansarda, pabelln/cruja, pasillo/bveda, patio/terraza, plataforma/balcn, nave/ncleo, galera/balcn, pabelln/pedestal, terraza/atrio, visera/encausada, tnel/mirador, atrio/tribuna, puente/vitrina, bodega/galera, puente/mesanina, patio/claustro, galera/bveda, galera/andamio, lecho/mnsula, bside/balcn, aula/balcn, aula/hornacina, plataforma/mirador, muelle/vitrina, catacumba/lucernario, parrn/pabelln, corredor/alameda, nicho/terraza, puente/azotea, puente/galera, galera/mirador, foso/gradera, hornacina/lucernario, zagun/pasarela, claristorio/claustro, patio/galera, pasillo/trancepto, cubiculo/capilla, pabelln/galera, bveda/parrn, altillo/deambulatorio, saln/zagun, atrio/capilla, foso/capilla, plataforma/galera, torre/corral, portal/nicho, terraza/gradera, galera/zcalo,platea/mansarda.