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COMPRENSIN DE LA LECTURA
QU ES LA COMPRENSIN LECTORA?
Es un proceso de construccin de significados a partir de un texto escrito. Implica
Reconocimiento de palabras y fluencia lectora. (Aproximadamente 90 palabras por minuto y no ms de un error cada 10 palabras).
Vocabulario (receptivo y expresivo).
RELACIN COMPRENSIN-FLUENCIA
El tiempo dedicado al reconocimiento hay que restarlo de la comprensin. Una lectura lenta y muy intensa en el esfuerzo suele tener un resultado irregular. El proceso de reconocimiento de palabras debe ser automatizado lo antes posible. La fluencia no es un fin en s misma pero es un camino hacia la comprensin
VOCABULARIO
El escaso vocabulario es una posible causa del fracaso lector, as lo indica la investigacin:
Existe fuerte y unvoca relacin entre vocabulario y comprensin. A mayor conocimiento de vocabulario ms rpida y precisa es la lectura. Cuanto ms rico es el vocabulario mayor nivel de motivacin hacia la lectura. El aprendizaje, como una actividad basada en el lenguaje, es fundamental y profundamente dependiente del conocimiento del vocabulario.
Requiere que un lector o un oyente asocie un significado especfico con una etiqueta dada.
Un ejemplo es lo que ocurre con el test Peabody Picture Vocabulary (PPVT-R).
Requiere que un hablante o un escritor produzca una etiqueta especfica para un significado particular. El vocabulario expresivo es ms exigente que el receptivo.
INSTRUCCIN DE VOCABULARIO
Estudio intensivo de algunas palabras con exposicin mltiple que incluya diferentes significados y contextos. Enseanza directa y modelado maestroalumno y trabajo cooperativo con los compaeros. Oportunidad de usar vocabulario nuevo en discusiones e intercambios a mltiples niveles.
La comprensin de la lectura siempre lleva implcito la necesaria elaboracin de inferencias que permite la construccin de un significado global del texto.
Factores del contexto y entorno: relacin profesoralumno, mtodo de enseanza, pautas educativas en el hogar, expectativas parentales,