CALIXTO CONTRERAS Clave 10DJN0895J, Turno MATUTINO CALIXTO CONTRERAS S/N COL LA ESPERANZA, CUENCAME DE CENICEROS CUENCAME, Cdigo

Postal : 35805 Telfono Director: ROSA NYDIA ARREOLA FAVELA Servicio que ofrece esta escuela: PREESCOLAR GENERAL Sostenimiento FEDERAL TRANSFERIDO Responsable SECRETARIA DE EDUCACION DEL GOBIERNO DEL ESTADO

JOSEFINA RAMOS Clave 10DJN0096Q, Turno MATUTINO ITURBIDE 215, CUENCAME DE CENICEROS CUENCAME, Cdigo Postal : 35800 Telfono Director: ESTELA PACHECO VILLALOBOS Servicio que ofrece esta escuela: PREESCOLAR GENERAL Sostenimiento FEDERAL TRANSFERIDO Responsable SECRETARIA DE EDUCACION DEL GOBIERNO DEL ESTADO MARIA MONTESSORI Clave 10DJN0894K, Turno MATUTINO COL LOS PIRULES, CUENCAME DE CENICEROS CUENCAME, Cdigo Postal : 35805 Telfono Director: KARINA BELTRAN SOLIS Servicio que ofrece esta escuela: PREESCOLAR GENERAL Sostenimiento FEDERAL TRANSFERIDO Responsable SECRETARIA DE EDUCACION DEL GOBIERNO DEL ESTADO

Maria Montessori
(Chiaravalle, 1870 - Noordwjek, 1952) Pedagoga italiana que renov la enseanza desarrollando un particular mtodo, conocido como mtodo Montessori, que se aplicara inicialmente en escuelas primarias italianas y ms tarde en todo el mundo. Dirigido especialmente a nios en la etapa preescolar, se basaba en el fomento de la iniciativa y capacidad de respuesta del nio a travs del uso de un material didctico especialmente diseado. El mtodo propona una gran diversificacin del trabajo y la mxima libertad posible, de modo que el nio aprendiera en gran medida por s mismo y al ritmo de sus propios descubrimientos.

Maria Montessori

Licenciada en Medicina en 1896 en la Universidad de Roma, ayudante el ao siguiente en la ctedra de Psiquiatra de la misma universidad, se vio impulsada por su instinto profundo al estudio de los nios deficientes y advirti inmediatamente que su problema, ms que mdico, era pedaggico. Expuso sus ideas sobre esta materia en el congreso pedaggico de 1898 de Turn. El ministro Baccelli le encarg que diera un curso a las maestras de Roma sobre la educacin de los nios deficientes mentales, o "psicpatas", curso que se transform despus en una Escuela Magistral Ortofrnica, dirigida por Montessori durante dos aos. March a continuacin a Londres y a Pars para profundizar en estos estudios, asistiendo luego a cursos de Filosofa en la Universidad de Roma y de Psicologa experimental, convencida de que la educacin del nio haba de tener su primer y esencial fundamento en el conocimiento cientfico, somtico y psquico de su ser. La lectura de las obras de J-M.-G. Itard y de E. Sguin, los dos ilustres maestros de educacin de anormales en Francia, la ayudaron a profundizar los problemas de dicha educacin especial, que bien pronto se le apareci como aplicacin y revelacin de las leyes generales de la educacin del nio. La obra desarrollada a continuacin entre nios psicpatas mediante una experiencia prctica y fecunda trajo como consecuencia la aparicin de una Montessori teorizadora y organizadora de un mtodo general de la educacin infantil. En 1907, precisamente en enero, por encargo del Instituto dei Beni Stabili de Roma, abra Montessori en uno de los nuevos barrios obreros la primera "Casa de los nios", al que pronto seguir otra, tambin en Roma. Desde all, la Institucin se difundi por Italia y ms an por el resto del mundo, tomando el carcter de institucin independiente, organizada de un modo cada vez ms claro como un mtodo original de educacin infantil. Este mtodo, ya maduro por la experiencia y por la reflexin, fue expuesto por Montessori en el volumen Il metodo della pedagogia scientifica applicato all'autoeducazione infantile nella Casa dei bambini (1909), editado ms tarde varias veces (1913, 1935, hasta la IV, de 1950, aparecida con el ttulo La scoperta del bambino) y pronto traducido a las principales lenguas. El mtodo consista en desarrollar la autonoma del nio, que encontraba en la "Casa" el material indispensable para el ejercicio de los sentidos, los objetos apropiados a sus aficiones y a sus

proporciones fsicas, y las posibilidades de aplicarse, con su trabajo personal y segn su libre eleccin, a la solucin de problemas prcticos interesantes, mediante el variado material disponible.