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E-Learning

Reflexões em torno do conceito

Centro de Competência da Universidade do Minho - ©MJGomes


Porquê a preocupação com a
clarificação terminológica?

• Associada ao uso de terminologia nova frequentemente estão


associadas diferenças conceptuais.

• As diferenças conceptuais, quando “camufladas” pela adopção


de terminologia idêntica podem originar situações geradoras
de dificuldades de comunicação.

• Esta questão é particularmente relevante em domínios


envolvendo profissionais de diferentes formações e áreas de
intervenção.

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Vertentes de uso das TIC na
educação

• Educação presencial com recurso a tecnologias

• Auto-estudo com base em documentos electrónicos

• Extensão virtual da sala de aula presencial

• Educação a distância

• As TIC enquanto objecto de estudo


• As TIC na gestão/administração escolar

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Ensino presencial com
recurso a tecnologias

Vertentes de
uso das TIC
E-Learning Auto-estudo com base em
Educação a documentos electrónicos
Distância

na educação
Extensão “virtual” da
sala de aula presencial

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Exploração

Experiências
Electrónica

E-learning

Empatia de uso
Envolvimento

Empreendorismo

Diagrama inspirado em ideias apresentadas em Usbancorp – Piper Jaffray, Helping Investors Climb the e-Learning Curve;
Nov.1999:13, citado em Learnframe, 2000).

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O e-learning no
contexto do “Campus
Virtual” da UM

• Uma “definição fraca de e-Learning”:


“e-Learning é ‘aprendizagem através do computador’, ou
‘aprendizagem electrónica’ ou ‘e-Aprendizagem’”.

• Uma “definição forte de e-Learning”:


“e-Learning é o processo pelo qual o aluno aprende
através de conteúdos colocados no computador e/ou
Internet e em que o professor, se existir, está à distância
utilizando a Internet como meio de comunicação
(síncrono ou assíncrono) podendo existir sessões
presenciais intermédias”.

Retirado de: Leal, D & Amaral, L. – Do ensino presencial ao e-


Learning. (Disponível on-line no site do Campus Virtual eUM)

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O e-learning no contexto
do “Campus Virtual” da
UM

• e-UM(A) – Colocação on-line de todos os conteúdos “obrigatórios” (dossier


da disciplina, sumários, etc.)

• e-UM(B) – Colocação on-line de todos os conteúdos estáticos (conteúdos


que habitualmente o docente disponibiliza através da reprografia, tais como,
sebentas, fichas de exercícios, etc.)

• e-UM(C) – Utilização de forma continuada de pelo menos uma ferramenta


de colaboração (ferramenta “Fale com o professor”, fórum, chat, etc.)

• e-UM(D) – Início da colocação de Learning Objects na plataforma


(PowerPoint, animações, vídeos, etc.)

• e-UM(E) – e-Learning (x% das aulas de uma cadeira podem ser dadas on-
line)
Retirado de:
http://campusvirtual.uminho.pt/Default.aspx?tabid=10&pageid=38&lang=pt-PT

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A natureza das definições no campo
da educação e não só!

• Definições científicas

• Definições gerais

Estipulativas
Descritivas
Programáticas

Cf. Israel Scheffler

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