Nombre: Yesenia No. Lista: 2 Curso: El sujeto y su formacin profesional como docente. Referencia: Mercado, E.

El oficio de ser maestro: Relatos y reflexiones breves. Edo. de Mxico: ISCEEM. (pp.1-54) Citas textuales Conceptos Comentarios Desdear: Tratar con desdn a Prlogo alguien o algo. || 2. prnl. p. us. Respecto a la primera parte me parece que lo Tener a menos el hacer o decir que hace el BM no tiene soporte como El oficio de maestro, no slo se define por la enseanza, sino por la algo, juzgndolo por mencionan los relatos pues se basa en interrelacin que sta mantiene con las dimensiones social, indecoroso. establecer propuestas a las que se debe cultural, institucional y profesional. someter, las cuales no estn formuladas Globalizacin: Tendencia de los respecto a la realidad educativa y aun as ellos mercados y de las empresas a esperan ganancias de su inversin. El maestro del siglo XXI, segn el Banco Mundial: extenderse, alcanzando una La modernidad, la globalizacin y sus demonios dimensin mundial que Se han ubicado en que para mejorar la La necesidad de contar con un maestro nuevo y diferente, un sobrepasa las fronteras educacin es necesario ms tiempo sin maestro que se haga cargo de desarrollar en sus estudiantes las nacionales. embargo no se han puesto a pensar en lo que habilidades, destrezas y competencias que se requieren en este pasa durante ese tiempo- el proceso de mundo para insertarse en l de la manera ms adecuada. Pero GATT: Acuerdo General sobre ahora tambin es asunto de diversos organismos como es el caso Aranceles Aduaneros y de enseanza- , o si en el transcurso el tiempo se del BM que plantea que , si se quiere una educacin de calidad se Comercio, se comprometi a ve reducido, tampoco han puesto atencin al debe contar con maestros (un papel fundamental para el cambio) y eliminar los precios oficiales de maestro, solo lo consideran como parte escuelas de calidad, as como establecer calendario que garantice referencia, a continuar la fundamental para el cambio, sin embargo la un nmero determinado de das de asistencia a la escuela. sustitucin de los controles paga y el reconocimiento a su profesin no es directos por aranceles y a la que en realidad representa. reducir el arancel mximo a 50% Incorporacin de tecnologas y la informtica (que en 1988 ya haba Formarse para ser maestro del sigo XXI descendido a 20%). No obstante, Aunque en algunas ocasiones se trate de los trminos del acuerdo le modernizar la educacin, lo hacen sin tomar Subordinacin y modernidad permitan a nuestro gobierno en cuenta, la situacin que presenta la conservar temporalmente escuela. La modernizacin no es el nico La vida educativa de nuestro pas siempre ha estado bajo licencias de importacin en elemento para el aprendizaje, tambin son decisiones de otros. algunos productos agrcolas y necesarios los contenidos, el proceso de otros bienes sujetos a Es decir, en Mxico la firma de los tratados internacionales como el aprendizaje del alumno, as como la constante programas de promocin GATT y el TLC, a la llegada de la GLOBALIZACIN, una teora actualizacin del maestro. industrial. econmica que pretende rebasar la crisis del capitalismo de Estado donde todo debe de modernizarse: el Estado, el derecho, la productividad, los valores, la competitividad basada en la calidad y la excelencia y, por supuesto, la educacin. La modernizacin educativa segn el BM se debe realizar teniendo como base 3 prioridades: calidad, equidad, y pertinencia. Objetivos no logrados tal vez por que es resultado de una subordinacin global. Modernizacin educativa igual a calidad en la escuela? La realidad del proceso educativo demanda conocer las condiciones en que se mueve el docente, las cuales cada vez ms estn siendo manipuladas en el mbito internacional, en donde imperan intereses hegemnicos, enmascarados por polticas internacionales que inciden sobre la educacin, ello ha tomado por TLC: Un Tratado de Libre Comercio (TLC) consiste en un acuerdo comercial regional o bilateral para ampliar el mercado de bienes y servicios entre los pases participantes. Bsicamente, consiste en la eliminacin o rebaja sustancial de los aranceles para los bienes entre las partes, y acuerdos en materia de servicios. Este acuerdo se rige por las reglas de la Organizacin Mundial del Comercio (OMC) o por mutuo acuerdo entre los pases. Me hubiera gustado leerla completa pero el tiempo no fue suficiente. Pero me parece de mucha ayuda que los escritos provengan de maestros por que nos muestra una parte de la realidad que es a veces desconocida por muchos.

nombre Globalizacin. La llamada modernizacin educativa afecta las condiciones de trabajo del docente y los salarios; adems no busca, como se menciona en el discurso, una mayor calidad en la educacin. Las innovaciones tecnolgicas sern entretenidas o divertidas; sin embargo la educacin no slo es asunto de recreacin, tampoco de avances tecnolgicos, es de compromiso y de inmersin en el ejercicio docente y slo el mejoramiento en condiciones de salario y un mayor reconocimiento social pueden llegar a ser la clave en la calidad educativa. Mi supervisora es representante del Banco Mundial Los contenidos BM: se debe de analizar la propuesta (vacas- sin un sustento real), sus alcances o pertinencia de acuerdo al contexto y las caractersticas de los nios. -Deficientes representantes educativos BM. El tiempo de enseanza El BM plantea 4 desafos fundamentales en materia de desarrollo de educacin : acceso, equidad, calidad y reduccin entre la reforma educativa y la reforma de las estructuras econmicas. La funcin del BM no slo se concreta en sealarlos errores; sino tambin da una serie de sugerencias a los pases para mejorar la educacin, entre las que destacan: a) dar prioridad a la educacin bsica; y, b)mejorar la calidad (y la eficiencia) de la educacin. Para el caso de la primaria se consideran nueve aspectos como determinantes de la calidad: bibliotecas, tiempo de instruccin, tareas en casa, libros de texto, conocimientos del profesor, laboratorios, salarios y tamao de la clase. El BM, para mejorar la calidad de la educacin, propuso incrementar el tiempo de instruccin por medio de la prolongacin del ao escolar. (200 das) Pero el problema no es este ya que el tiempo no es el que garantiza un mayor aprendizaje, en vez de la cantidad debera de tomarse en cuenta la calidad del proceso. Desde la visin econmica, un llamado a dos ausentes En Mxico suceden innumerables acontecimientos, cambios econmicos, polticos, ideolgicos, sociales, culturales, etc., que obligan a nuestra sociedad a transformarse a un ritmo acelerado. Acogiendo los cambios y las propuestas, que no son pensadas desde nuestras necesidades, sino desde el juego de intereses y ganancias para los grupos con poder mundial, en los cuales se proyecta la tendencia econmica que sobrepasa, incluso que olvida, la carencia humana. Demagogia: Prctica poltica consistente en ganarse con halagos el favor popular. || 2. Degeneracin de la democracia, consistente en que los polticos, mediante concesiones y halagos a los sentimientos elementales de los ciudadanos, tratan de conseguir o mantener el poder. BM: es uno de los organismos especializados de las Naciones Unidas, que se define como una fuente de asistencia financiera y tcnica para los llamados pases en desarrollo. Su propsito declarado es reducir la pobreza mediante prstamos de bajo inters, crditos sin intereses a nivel bancario y apoyos econmicos a las naciones en desarrollo. Hegemona: Supremaca que un Estado ejerce sobre otros. || 2. Supremaca de cualquier tipo.

Estos grupos representan un inmenso capital econmico, su poder de decisin definen la vida de millones de seres humanos, bien para mantenerlos en la miseria, el hambre, el desempleo y el analfabetismo; o bien, para incursionarlos en el proceso de libre comercio, argumentando las supuestas ventajas por igual para todos los socios de un tratado de comercial. No as, an se crea en la demagogia de sus discursos y polticas, el espejismo en la mente de su pueblo de la perenne imagen del bienestar y el progreso, colocando bajo sus instituciones, por ejemplo en la escuela, la responsabilidad de garantizar a la sociedad la posibilidad de alcanzar la expectativa de una mejor vida; la visin que se tiene de la educacin ahora, ya no como una forma de llevar a la unidad nacional, (perspectiva que en algn momento figur como central en el proyecto nacional), sino ahora como una forma ms de dar cuenta de las demandas del mercado. El mbito educativo declina por la falta de mltiples elementos, por ejemplo: presupuesto, intencionalidad por parte de las polticas que se determinan desde el BM y otros organismos internacionales, etc. As como tambin del maestro.