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Direco Regional de Educao de Lisboa e Vale do Tejo

Agrupamento de Escolas de Abrigada (170604)


Escola Bsica Integrada de Abrigada (330231)

CRIT RIO S DE AVAL IAO Pr-es colar


MODALIDADES DE AVALIAO: Diagnstica Formativa Auto-Avaliao TERMINOLOGIA DE CLASSIFICAO RMD- Revela Muitas Dificuldades RAD- Revela Algumas Dificuldades DA - Desenvolvimento Adequado DB- Desenvolvimento Bom DMB - Desenvolvimento Muito Bom

COMPETNCIAS DOMNIO COGNITIVO


Mostrar interesse pelas actividades atravs da observao ou participao Saber utilizar materiais e instrumentos sua disposio Respeitar e interagir com a diversidade social e cultural Identificar estados emocionais em si prprio e nos outros Revelar autonomia em relao aos hbitos de higiene pessoal Revelar iniciativa e confiana nas suas capacidades -Compreender a funo da linguagem oral - Organizar o discurso oral para expressar o pensamento, utilizando um vocabulrio rico e diversificado - Identificar diferentes cdigos simblicos - Criar smbolos prprios para representar palavras e ideias - Distinguir a escrita do desenho - Saber para que serve a escrita - Compreender que o cdigo escrito tem regras prprias - Narrar uma histria ou acontecimento atravs da oralidade, desenhos - Comentar, interpretar e reconstruir uma informao - Demonstrar gosto pelo livro e pela leitura - Utilizar meios audiovisuais como forma de registo, de expresso, de comunicao e de informao - Utilizar o computador e compreender a linguagem icnica e visual do software - Adquirir a noo de nmero - Apropriar-se da noo do desenrolar do tempo -Reconhecer diferentes atributos e propriedades dos material sabendo comparar, classificar e seriar - Formar sequncias com regras lgicas subjacentes - Resolver problemas com recurso a ideias e mtodos matemticos - Adquirir a noo de conjunto - Explorar com interesse e criatividade as cores as texturas e diversos materiais -Utilizar materiais adequadamente; -Dominar vrias tcnicas -Recriar a mensagem visual de forma imaginativa -Representar a figura humana, reconhecendo o esquema corporal
REA DE FORMAO PESSOAL E SOCIAL

INSTRUMENTOS DE AVALIAO
-Registos diversos de observao directa -Ficha de Diagnstico (atravs de porteflio) -Anlise dos produtos de trabalhos das crianas -Inquritos e entrevistas realizadas s crianas e Encarregados de Educao -Grelha de Avaliao trimestral de Desenvolvimento/Aprendizagem. (Vlido para todas as reas)

PESO RELATIVO

Todas as reas tm o mesmo peso na avaliao - Observao directa. - Trabalhos realizados

REA DE EXPRESSO E COMUNIA

DOMINIIO DA LINGUAGEM ORAL E ABORDAGEM ESCRITA

- Observao directa. - Trabalhos realizados

EXPRESSO PLSTICA

MATEMTICA

-Observao directa - Trabalhos realizados pelos alunos.

- Exprimir simbolicamente sentimentos e emoes - Imitar e recriar experiencias do quotidiano, usando a imaginao e atribuindo significados mltiplos aos objectos - Criar diferentes situaes de comunicao verbal e no verbal - Compreender o que representar e o conceito de personagem - Participar em canes, compreender as letras e mostrar sentido rtmico -Identificar caractersticas dos sons - Identificar instrumentos musicais - Exprimir atravs da dana a forma como sente a msica - Controlar e coordenar os movimentos do seu corpo - Realizar aces motoras bsicas com objectos - Participar em jogos de movimentos com regras progressivamente mais complexas - Compreender que o movimento e o exerccio fsico proporcionam bem-estar - Coordenar e desenvolver a motricidade fina (desenhar, recortar, enfiar, encaixar, modelar) - Identificar aspectos no ambiente natural e social relacionado com as suas vivncias - Manifestar interesse em compreender o mundo que a rodeia - Mobilizar saberes na defesa da sua Sade e da sua Higiene - Adoptar comportamentos de preveno do risco - Identificar os principais sinais de proibio perigo e informao - Adoptar comportamentos que revelem respeito e preocupao com a preservao do ambiente Manifestar sensibilidade para a necessidade da realizao dos materiais

EXPRESSO DRAMTICA

- Observao directa.

EXPRESSO MUSICAL

- Observao directa. - Trabalhos realizados

EXPRESSO MOTORA

- Observao directa. - Trabalhos realizados

- Observao directa - Trabalhos realizados

REA DO CONHECIMENTO DO MUNDO

COMPETNCIAS SOCIAIS DOMNIO SCIO-AFECTIVO


Assiduidade; Pontualidade; Responsabilidade; Empenho/Persistncia; Solidariedade; Cooperao; Tolerncia; Auto-disciplina; Organizao; Cumprimento de normas; Autonomia; Ateno /Interesse.

INSTRUMENTOS DE AVALIAO

PESO RELATIVO

- Reunio de grupo/encarregados de Educao - Grelhas de Observao

TRABALHOS COMPLEMENTARES DOMNIO EMPENHO E ESFORO


Este item tem como objectivo fomentar hbitos de trabalho. Exemplos de critrios de avaliao: - Capacidade de trabalhar em grupo/individual; - Empenho/perseverana; - Criatividade/iniciativa; - Autonomia; - Capacidade de avaliar e criticar; - Envolvimento/relao com a comunidade escolar; - Cumprimento de prazos.

INSTRUMENTOS DE AVALIAO

PESO RELATIVO

- Reunies de grupo/ Encarregados de Educao - Trabalhos de grupo/individuais.