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FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA-EAD ESTGIO SUPERVISIONADO IIl

RELATRIO AVALIATIVO DOCNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMETAL

ANTONIO DA PAIXO LOGIN:262600 SOROCABA SP 2010- 6o perodo

FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ESTGIO SUPERVISIONADO IIl

RELATRIO AVALIATIVO DOCENCIA NOS ANO INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

. Educacional da Lapa

Relatrio avaliativo como exigncia do curso de pedagogia da Faculdade

. .

. DA PAIXO . 262600 Sorocaba SP . perodo

ANTONIO LOGIN . 2010 - 6o

SUMRIO

1-INTRODUO ............................................................................................. 4 2 - MAPEAMENTO ......................................................................................... 5 2.1 -PERFIL DA TURMA ................................................................................... 6 2.2 -OBSERVAO PARTICIPANTE ............................................................... 7 2.3 REGNCIA .................................................................................................. 8 3- CONSIDERAES FINAIS .......................................................................... 9

4 1 - INTRODUO

O estgio com participao,e de grande importancia para o formando em pedagogia,pois trz a realidade do que e dar aulas,principalmente em nossos dias,onde a educao esta em meio a uma mudana radical,devido aos novos PCNs que se ajustam as novas metodologias de ensino,e o estgio da um suporte ao acadmico,de como se comportar em determinadas situacoes no dia a dia de uma escola,e dos alunos. Cabe ao futuro professor,estar bem preparado para ministrar as aulas do melhor modo possvel,e buscar se ajustar ao currculo elaborado pelas entidades educacionais,e fazer valer a melhor metodologia de ensino,por mais simples que seja a entidade ou por mais requintada,deve-se buscar conhecer cada aluno,o grau de conhecimento que ele trouxe de casa,da vivncia com famlia,pois todo conhecimento informal pode ser aprimorado,e a escola tem este objetivo. Como futuro educador,tenho certeza que,seria mais difcil reger aulas sem ter tal bagagem,observando as atitudes dos alunos,e como os professores reagiram para resolver problemas de rotina nas escolas,neste meio termo tambem serve de experincia como a direo,orientou e ate mesmo ajudou em alguns casos os professores.

2 - MAPEAMENTO
A escola de educao "Mario Gerardo Tornatore",esta situada na rua Iracema Betarelli Juliane numero 70,Bairro Tornatore,telefone (19) 38211680,cidade de Elias Fausto, na rea suburbana da cidade, numa vila afastada da cidade aproximadamente a meio km do centro,rodeada por casas e um supermercado com o nome do fundador do bairro,Supermecado Tornatore,ao lado deste temos uma pequena mata ciliar que protege o Ribeiro Carneiro,ha uma avenda ao lado da escola,sendo que esta esta rente com duas salas de aulas. A escola possui sete pavimentos com salas de aulas,algumas dessas salas possui lousa digital que raramente so usadas pelos professores,possui acesso ao centro Cultural,que fica bem ao lado,sala de Informtica,cozinha,uma quadra de esportes,ptio para merenda,e a casa do caseiro,h tambm dois ptios com grama e rvores.

6 2.1 - PERFIL DA TURMA

Notei que as crianas so carentes, de famlias pobres,algumas no possuem sapatos adequados,pois algumas delas vo escola de chinelo,roupas simples e s vezes no tem condies de comprar um simples caderno. As crianas vem de varias partes da periferia da cidade,a classe do 3ano formada por 40% de meninos e 60% de meninas,ja no 2o ano e por 50% de meninos e meninas. s vezes se torna necessrio, que as professoras chamem a ateno dos alunos no que diz respeito disciplina e comportamento, sem excluso e distino, notei que as professoras possuem o dominio das classes,esto ultilizando de vrias metologias de ensino,ainda esto presas um pouco ao ensino tradicional por estarem limitadas ao que possam apresentar aos aluno,a direo da escola por exemplo no permite o uso de computadores na sala de aula,devido ao fato de que um professor,no soube us-lo corretamente.sendo assim todos foram proibdos de utilzarem tal ferramenta inovadora.uma vez que as crianas ja tem aulas de informtica,como parte do currculo. Na sala de aula, observei que as crianas respeitam a professora,e a obedecem ao serem indagados por ela,tambm notei que as crianas nao faltam as aulas por qualquer motivo,e gostam de atividades que mexem com a memria e que podem participar e interagir com outras crianas. A classe formada em mdia de 25 alunos,sendo que 40% so meninos e 60% meninas,a faixa etria dos alunos vara entre 8 e 10 anos,na classe observei que h cartazes com tabuadas e o alfabeto,nmeros,a professora tem na sala um armrio onde guarda os cadernos dos alunos,bem como os livros didticos e todos os demais materiais didticos,as demais classes, tambm so divididas da mesma forma. A relao entre a professora e os alunos muito boa,dum modo bem afetivo,todos gostam da professora e ela tambm demonstra afetividade para com os alunos,h um bom dialogo entre a professora e os alunos.

2.2 - OBSERVAO PARTICIPANTE Todos os dias ao chegarem quer de nibus ou a pe, notei que as crianas recebem um caf da manh bem reforado,que aos professores tambm oferecido,ao soar o sinal as crianas fazem a fila no ptio em frente a cozinha. Os professores levam suas classes as salas,e ao chegar a sala de aula a professora da bom dia a todos,e passa o plano de aula para o dia,faz a chamada da turma, e chama o aluno ou aluna ajudante do dia,esta por sua vez,pega o material escolar no armrio,e distribui aos demais alunos. A professora passa a dar incio a aula,seguindo o plano por ela estabelecido para o dia,a professora mostra ter um bom domnio da matria e da classe,assim torna a aula bem interativa e interessante aos alunos notei tambm que as aulas no so realizada ,apenas na sala de aula,mas numa sala com lousa digital,onde torna-se possvel assistir vdeos e slides por meio de um computador. Sao feitos os plano de aula semanalmente,e a professora todos os dias tem um plano diferenciado,assim as aulas se tornam mais animadas,e nao causam tdio as crianas,os cadernos sao corrigidos na sala de aula ou nas aulas vagas. No plano de aula esta programado aulas de Educao fsica,observei que o professor embora tenha um bom conhecimento na rea,no tem os materiais adequados para dar as aulas mesmo assim fazia o possvel para desenvolver as aulas.

8 2.3 - REGNCIA Plano de aula semanal 2a feira 25 de outubro de 2010 Lngua Portuguesa,Leitura,Ficha Tcnica,lousa digital,Texto Lacunado,Rtulos 3a feira 26 de outubro de 2010 Lngua Portuguesa,Leitura,Texto informativo,Histria em Quadrinho,Informatica,Matemtica,Problemas,Cruzadinhas , Educao Fsica 4a feira 27 de outubro de 2010 Lngua Portuguesa,Leitura,Atividade Projeto Animais,Cruzadinhas,Artes,Texto,Matemtica,Situaes Problemas 5a feira 28 de outubro de 2010 Passeio ao Zoolgico de Sorocaba - Projeto Animais 6a feira 3 de novembro de 2010 Lngua Portuguesa,Leitura sobre o Projeto Animais e comentrios,Texto aglutinado,Fbula ,Artes,Matemtica,Problemas,Diviso 2a feira 4 de novembro de 2010 Artes,Matemtica,Lngua Portuguesa,Texto Informativo OBSERVAES Observei que na primeira aula a professora inicia a aula com a chamada,e em seguida com a leitura de um texto sobre o crocodilo,apos a leitura do texto fez vrias perguntas aos alunos,para que pudessem se expressar o que acharam de interessante,foi feito uma ficha tcnica do animal,foram para sala de lousa,digital,onde participaram em descrever o animal em questo,os alunos saram para o intervalo do recreio e ao retornarem a professora passou um texto lacunado,sobre o crocodilo,pois fazia parte do projeto sobre os animais,os alunos foram alguns dias depois ao zoolgico,para ver de perto o animal ,e assim terem mais bagagem para terminarem o projeto iniciado na sala de aula,foi feito um trabalho com os alunos sobre os rtulos e sua importancia para a sociedade. No dia 28 de novembro as crianas foram ao Zoolgico em Sorocaba,onde viram um Crocodilo e tiveram assim mais pormenores para trabalharem em sala de aula. A professora por fazer a leitura ,e por dar a oportunidade dos alunos lerem seus trabalhos sobre o Projeto Animais,pode avaliar a oralidade de cada um,fazendo assim,abre as portas para que os alunos tirem suas duvidas,e tambm que possam interagir o seu aprendizado,com todos na classe,ela tambm consegue observar a interlocuo e a reflexo de cada aluno. Nas aulas de Matemtica ,pude notar que a professora conseguiu transmitir a matria,dum modo que ficou claro aos alunos o objetivo que deveriam atingir.

3 - CONSIDERAES FINAIS Como acadmico ,reconheo que o estgio parte importante da formao em pedagogia,pois o futuro educador precisa alm do conhecimento na universidade,o estgio entre os professores que esto atuando,para que possa adquirir bagagem para comear a lecionar. de fato o estgio que d suporte ao acadmico,no que diz respeito a como resolver as situaes do dia a dia da escola,o professor do ensino fundamental,tem de conhecer bem seus alunos, no que diz respeito a bagagem de conhecimento que trazem de casa,da famlia,religio e da sociedade onde vive,isso ajuda o professor a programar as atividades, de modo que possa dar a matria de um modo que todos na sala,possam assimilar com facilidade. Acho que as escolas, deveriam buscar por meio da reciclagem dos professores a melhoria do ensino, onde podero interagir com outros professores,abrindo assim um novo horizonte na arte de ensino. Chego a concluso que,as escolas esto hoje melhor equipadas,e mesmo assim alguns professores ainda se apegam aos ensinos tradicionais,e as vezes a direo inibe as novas metodologias de ensino,apresentadas pelos professores que os professores tradicionais ,com o tempo vo se ajustar a nova maneira de educar,e uma reciclagem de tempos em tempos pode acelerar esse objetivo.