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GUA ACADMICA ESTADSTICA Y PROBABILIDAD

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I. INFORMACIN GENERAL DE LA ASIGNATURA NOMBRE DE LA ASIGNATURA PROGRAMA AREA CARCTER MODALIDAD NMERO DE CRDITOS SEMESTRE EN EL QUE SE IMPARTE NOMBRES Y APELLIDOS AREA CORREO ELECTRNICO INSTITUCIONAL ASESOR METODOLGICO ASESOR TEMTICO Obligatoria Presencial Horas Presenciales 40 / En plataforma FECHA DE APROBACIN DISEADOR DE LA GUA ADMINISTRACIN X Electiva Virtual Horas Trabajo Autnomo X 80 ESTADSTICA Y PROBABILIDAD CDIGO

DIANA CAROLINA TASCN HOYOS ADMINISTRACIN dianatascon@unipanamericana.edu.co ALBENIS CORTS

II.

PRESENTACIN

El anlisis de datos y de informacin es un componente fundamental en los procesos de toma de decisiones en los que se ve vinculado el ingeniero industrial, desde esta perspectiva la estadstica como rama de las matemticas encargada del anlisis de informacin a fin de llegar a caracterizaciones y generalizaciones provee al tomador de decisiones la capacidad de realizar el proceso inherente basado en informacin. El llegar a conclusiones acerca de una poblacin ha sido siempre de gran inters para los dirigentes de las naciones y en particular de cualquier organizacin, dada la imposibilidad en gran cantidad de casos de realizar mediciones sobre toda la poblacin, la estadstica ha creado metodologas cientficamente vlidas que permiten a travs de anlisis de una fraccin de la poblacin de inters, conocida como muestra, el realizar generalizaciones a cerca del comportamiento de una poblacin y as mismo el determinar valores esperados o probabilidades asociadas a la ocurrencia de eventos particulares en la poblacin bajo estudio. El curso da inicio con una introduccin a la recoleccin de datos en cuanto a tcnicas y herramientas, tipificacin segn la naturaleza de los datos y los niveles de medicin concernientes a los mismos, despus se da inicio al procesamiento de estos datos inicialmente organizndolos en tablas de frecuencia acorde con las caractersticas propias de las mediciones, se realiza la representacin grfica de estas mediciones usando diagramas tales como, diagramas de barras, histogramas de frecuencia, ojivas de frecuencia, grfico circular por sectores, entre otros usados

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para representar de manera visual la informacin recolectada; el curso prosigue con la definicin y aplicacin de los parmetros propios de la estadstica descriptiva, como es el caso de medias de tendencia central, medidas de posicionamiento, medidas de dispersin y medidas de forma; parmetros empleados para la caracterizacin de una poblacin determinada

III.

CONOCIMIENTOS PREVIOS PARA EL DESARROLLO DE LA ASIGNATURA

A fin de desarrollar de manera satisfactoria la presente asignatura se requiere que los alumnos tengas conocimiento a cerca de fundamentos de matemticas, es decir, estn en capacidad de realizar y comprender las operaciones matemticas bsicas; es tambin necesario que los alumnos estn familiarizados con herramientas ofimticas, esto es, manejo bsico de Excel, Word y PowerPoint

IV.

COMPETENCIAS (Especficas y Transversales) Competencias especficas

Proponer y monitorear indicadores de gestin de las tecnologas y los materiales relacionados con el modelamiento y la manufactura Supervisar la ejecucin de los procesos de automatizacin, control y mantenimiento de los equipos industriales. Aplicar mtodos y herramientas que permitan optimizar los procesos productivos de una empresa Supervisar el desarrollo de los planes de accin establecidos en los diferentes procesos de la firma Hacer seguimiento al desempeo las personas que hacen parte del equipo de produccin Realizar estudios de mtodos, tiempos y movimientos en plantas, instalaciones y en el rea de produccin Supervisar los planes de mejoramiento continuo de la calidad Recolectar la informacin relacionada con las tecnologas y materiales necesarios para el clculo de indicadores tecnolgicos, de modelamiento y de manufactura Tabular la informacin relacionada con la automatizacin, produccin y mantenimiento de

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equipos industriales que permita la optimizacin de procesos Competencias transversales Trabajo en equipo: Desarrollar tareas y actividades con otros buscando siempre el trabajo colaborativo, asumiendo las responsabilidades acordadas para el cumplimiento del objetivo en comn. Resolucin de problemas: Proponer y tomar decisiones sobre procesos a su cargo, y evaluar los resultados obtenidos Comunicacin efectiva: Utilizar, transmitir y generar informacin empleando para ello el lxico de su campo profesional, que le permita documentarse, elaborar informes, presentar propuestas de manera oral y escrita y establecer relaciones. RESULTADOS DE APRENDIZAJE / CRITERIOS DE EVALUACIN

V.

A continuacin se presentan los Resultados de Aprendizaje que corresponden al desarrollo de la asignatura y los respectivos criterios de evaluacin para cada resultado. RESULTADOS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE EVALUACIN Identifica Tipologa de las Variables acorde con su naturaleza Representar mediante Tablas y Grficos informacin de carcter estadstico Establece los Niveles de Medicin pertinentes a la naturaleza de las variables bajo anlisis Aplica los conceptos de frecuencia absoluta, frecuencia relativa, frecuencia simple y frecuencia acumulada en la creacin de tablas de frecuencia Realiza representacin grfica de los datos a partir de la informacin contenida en tablas de frecuencia Define la pertinencia de la creacin de diversos grficos estadsticos en funcin de la informacin que se requiere analizar Interpreta el comportamiento de una determinado grupo de datos a travs de sus Medidas de Tendencia Central Interpreta la relacin entre las Medidas de Dispersin y las Medidas de Tendencia Central como elemento determinante para concluir acerca del comportamiento de un conjunto de datos Calcula las Medidas de Posicionamiento concerniente a series de datos a fin de analizar su comportamiento Caracteriza la distribucin de frecuencias de grupos de datos mediante las medidas de forma de los mismos Identifica la aleatoriedad o no de una variable determinada Diferencia caractersticas de las variables aleatorias segn su naturaleza, en cuanto a su continuidad o discrecin Identifica los parmetros que pueden ser usados para la caracterizacin del comportamiento de variables aleatorias Determina en funcin de la tipologa de la variable bajo anlisis (continua o discreta) posibles distribuciones de densidad de probabilidad preestablecidas a ser utilizadas en el anlisis de un proceso Identifica los parmetros que definen las funciones de densidad de probabilidad ms empleadas

Establecer el comportamiento de variables dentro de una muestra o poblacin a partir de Medidas Estadsticas

Explicar procesos que son regidos por el comportamiento aleatorio en sus variables Aplicar distribuciones de densidad de probabilidad preestablecidas en procesos de toma de

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decisiones Concluye a cerca de las probabilidades de ocurrencia de determinados eventos que se comportan segn alguna funcin de densidad de probabilidad establecida Interpreta la informacin de tablas estadsticas a fin de explicar el comportamiento de un sistema

VI.

REFERENTES CONCEPTUALES

Recoleccin de datos Clasificacin de datos Niveles de Medicin Instrumentos para la recoleccin de datos Representacin de datos mediante tablas de frecuencias Representacin Grfica Medias de tendencia central Medidas de dispersin Medidas de posicionamiento Medidas de Forma
Variables aleatorias Teora del la Probabilidad Distribuciones de Probabilidad Discretas Distribuciones de Probabilidad Continuas Muestras Aleatorias Distribuciones de Muestreo Estimacin puntual y por Intervalos Pruebas de Hiptesis Tcnicas de Muestreo

VII.

ASPECTOS DE LA EVALUACIN

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El proceso de evaluacin se denominar de acuerdo a los actores intervinientes as: 1. Autoevaluacin: el alumno se evala a s mismo, participando de una forma crtica en la construccin de su proceso de aprendizaje. Detecta sus dificultades y las mejora. 2. Coevaluacin: los alumnos realizan una valoracin conjunta sobre la actuacin del grupo, atendiendo a unos criterios de evaluacin establecidos en consenso; participando as en el establecimiento y en la valoracin de los aprendizajes logrados. 3. Heteroevaluacin: el profesor evala el proceso de enseanza- aprendizaje de los alumnos.

VIII.

RECURSOS BIBLIOGRFICOS

IX.

RECURSOS BIBLIOGRFICOS

BIBLIOGRAFIA BSICA

WALPOLE Ronald, et al. Probabilidad y Estadstica para Ingeniera y Ciencias. 8 Ed., Pearson Educacin, Mexico, 2007, 814 p. CANAVOS, G.: PROBABILIDAD Y ESTADSTICA, Editorial McGraw-Hill, 1992 SPIEGEL, Murray; Estadstica; Mc Graw-Hill, 1998 SPIEGEL, Murray; Probabilidad y Estadstica; Mc Graw-Hill, 1988

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http://www.psico.uniovi.es/Dpto_Psicologia/metodos/tutor.7/p2.html http://www.google.com/url?sa=t&source=web&cd=10&ved=0CHgQFjAJ&url=http%3A%2F %2Fwww.jfinternational.com%2Fmf%2Fprobabilidades-definiciones.html&ei=0dzTvCDGIjTgQe7rdzeDA&usg=AFQjCNGN4Y6zuYiBfL28cl1z_E-f2U1KwA http://www.google.com/url?sa=t&source=web&cd=35&ved=0CEYQFjAEOB4&url=http%3 A%2F%2Fwebpages.ull.es%2Fusers%2Fjjsalaza%2Fcurriculum%2Fbooks%2FGOBCAN02 .pdf&ei=-OdzTqDFPIHKgQfrvoXkDA&usg=AFQjCNG0_0vLDQGO1c1xxmsvZnpQRlfO7g http://www.google.com/url?sa=t&source=web&cd=45&ved=0CEYQFjAEOCg&url=http%3 A%2F%2Fwww.arrakis.es%2F~mcj%2Fazar09.htm&ei=EOhzTp24EsbDgQfSxLHUDA&usg =AFQjCNG36vasz5mo8rD00ch92RZUfRkzhA

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