Semanas Cuarto

ESCUELA PRIMARIA: C.C.T.
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SEMANA DEL: AL: GRUPO:
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MARTES
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ESPAOL COMPONENTE: LEER Y COMPARTIR -Anote V (verdadero) o F (falso) de acuerdo con lo que ley en El fantasma de Canterville. -Dibuje al fantasma con alguno de los disfraces que utilizaba para asustar a la familia Otis y escriba un pie de ilustracin. -Lea el texto Cmo se construyeron los castillos?. -Renase con dos compaeros y localicen en el texto y en las notas de la ilustracin dnde se da respuesta a algunas preguntas. (L. A. 227-229. Ficha 17. L. M. 206-207).
ESPAOL COMPONENTE: TIEMPO DE ESCRIBIR -Anote en un organizador de ideas lo que suceder en un cuento de terror que escribir. -Revise si las partes de su cuento estn bien relacionadas. -Decida quin y cmo ser el personaje principal de su cuento, y dnde y cundo comenzarn las acciones. -Describa al personaje principal. -Utilice los prrafos que anot para redactar su cuento. (L. A. 230 y 231. Fichas 24 y 34. L. M. 208)
ESPAOL COMPONENTE: REFLEXIN SOBRE LA LENGUA -Lea el texto Concurso de bromas. -Juegue con un compaero a encontrar palabras con ll y con y. Escrbalas en el cuadro correspondiente (gana quien encuentra ms en dos minutos). -Encierre con color rojo las palabras que terminen en illa, illas, illo, illos y complete la regla ortogrfica. -Escoja la palabra que complete correctamente cada oracin del texto y escrbala con letra cursiva donde corresponda. -Revise su trabajo con un compaero. (L. A. 232 y 233. Ficha 28. L. M. 208-209).
ESPAOL *TIEMPO DE ESCRIBIR -Escriba el primer borrador de su cuento de terror. -Lea el primer borrador de su cuento para ver si est completo y bien escrito. -Intercambie su cuento con algn compaero para que le sugiera cmo mejorarlo. -Revise bien su cuento y edtelo. -D a leer su cuento a familiares y amigos para que lo disfruten. (L. A. 234-236 (230-231). Fichas 24 y 34. L. M. 208-210).
ESPAOL *REFLEXIN SOBRE LA LENGUA -Conozca varias palabras de origen extranjero y busque otras ms; escrbalas en la columna correspondiente y anote la lengua de la que provienen. -Intercambie su trabajo con un compaero para que revisen si estn bien escritos y, si es necesario, corrjalo. (L. A. 237. L. M. 211).
MATEMTICAS -Represente puntos y desplazamientos en el plano. -Disee, lea e interprete croquis y planos. (L. A. 184-185). CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Integremos todo para terminar. *EJE TEMTICO: Todos. *CONOCIMIENTOS: Integracin y presentacin de resultados. (L. A. 147-175).
MATEMTICAS -Represente puntos y desplazamientos en el plano. -Disee, lea e interprete croquis y planos. (L. A. 184-185). HISTORIA *Estudie y comprenda la interculturalidad de la poblacin: desigualdad social y diversidad cultural. *Analice el derecho a la salud y a la educacin. -Determine la funcin social de los medios de comunicacin en nuestro pas. (L. T. 176, 186).
MATEMTICAS -Leccin de repaso. (L. A. 186-187). GEOGRAFA *Establezca la importancia de aprovechar racionalmente los recursos naturales. *L. T. 146, 148. A. de M. 22, 23. *Valore la diversidad natural y cultural del pas y aprovchela adecuadamente. *L. T. 149, 151. A. de M. 22. 23.
MATEMTICAS -Juegos y actividades. (L. A. 188). CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Integremos todo para terminar. *EJES TEMTICOS: Todos. *ACTITUDES: De participacin en equipo al exponer los resultados y productos obtenidos del trabajo realizado. (L. A. 147-175).
MATEMTICAS -Leccin de repaso. (L. A. 186-187). CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Integremos todo para terminar. *EJES TEMTICOS: Todos. *HABILIDADES: Exponga de manera sencilla los resultados del trabajo realizado en el bloque mediante dibujos, mapas, conferencias, peridico mural, boletn y exposicin de experimentos o maquetas entre otros. (L. A. 147-175). EDUCACIN FSICA *Juego modificado 20. Los pases cruzados. *Intencin: Mejore la capacidad de reaccin al lanzar, recibir e interceptar una pelota. Fortalezca la comunicacin del grupo. *rea de juego: Un crculo de 5 m de dimetro, libre de obstculos. *Material: Una pelota de vinil del nmero 8. *Qu observar?: 1. Que los alumnos identifiquen con rapidez al compaero que se encuentra en mejor posicin para mandarle el pase. 2. Que reaccionen atrapando la pelota ante los pases inesperados. 3. Que quienes estn en el centro traten de anticipar la trayectoria de la pelota para interceptar el pase. Ficha 20.
EDUCACIN ARTSTICA *EJE: Apreciacin y expresin teatral. *CONTENIDO: Interpretacin teatral. *ACTIVIDAD: Interprete al personaje principal de un cuento.
EDUCACIN CVICA Contenido: 36. Importancia de la Constitucin Actividad: -Exprese qu es la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos. -Determine la importancia de nuestra Constitucin Poltica. -Escriba un texto libre, titulado: La Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos. (Conoce nuestra Constitucin, pgina 60).
Vo. Bo.: La direccin de la escuela _______________________
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ESPAOL *TIEMPO DE ESCRIBIR -Escriba su primer borrador, consultando lo que anot en la planeacin de la pgina 219. -Intercambie su libro con un compaero para que le diga si se entiende lo que quiere decir o debe aclararlo ms. (L. A. 220, 221 y 223. L. M. Fichas 6 y 44. L. M. 198-200).
ESPAOL *REFLEXIN SOBRE LA LENGUA -Organice junto con sus compaeros una discusin sobre el significado de algunas expresiones y anote las conclusiones en un recuadro. -Escriba otras expresiones que conozca, explquelas al grupo y mencione en qu situaciones se usan. (L. A. 222. Ficha 55. L. M. 198-199).
MATEMTICAS -Resuelva problemas que impliquen la introduccin de la frmula en la medicin de superficies de tringulos. (L. A. 178-179). CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Los desechos. La salud. *EJE TEMTICO: Todos. *CONOCIMIENTOS: *Los desechos que se producen en la isla. La salud de los habitantes de la isla. (L. A. 166-169).
MATEMTICAS -Resuelva problemas en un contexto de dinero, elaborados a partir de una ilustracin, que admitan una o ms respuestas correctas. (L. A. 180-181. Ficha 40). HISTORIA *Estudie la industrializacin y el desarrollo econmico de Mxico. *L. T. 168, 175.
ESPAOL *REFLEXIN SOBRE LA LENGUA -Lea el ejemplo sobre palabras homfonas y escriba los significados de las palabras que estn en un recuadro. Puede consultar el diccionario y a su maestro(a). -Una con una lnea cada ilustracin con la palabra que le corresponde. -Escriba con letra cursiva manuscrita algunas oraciones relacionadas con los ratones. Utilice en esas oraciones las palabras del recuadro de la pgina anterior, observando los ejemplos. (L. A. 224-225. L. M. 200).
ESPAOL *LEER Y COMPARTIR -Participe en la lectura comentada de El fantasma de Canterville. (L. L. 236. L. M. 15-16 y 203-205). MATEMTICAS -Describa, analice y construya algunos prismas y pirmides con caractersticas especficas. -Elabore plantillas para la construccin de prismas y pirmides. (L. A. 182-183. Ficha 41). GEOGRAFA -Establezca la importancia del turismo para la economa del pas. L. T. 143, 145. A. de M. 59. -Establezca la diferencia entre turismo recreativo y cultural. L. T. 143, 145. A. de M. 59.
ESPAOL *HABLAR Y ESCUCHAR -Organice junto con su maestro(a) una sesin para resear pelculas. -Tome en cuenta algunos puntos cuando exponga su resea ante el grupo. (L. A. 226. L. M. 205) MATEMTICAS -Describa, analice y construya algunos prismas y pirmides con caractersticas especficas. -Elabore plantillas para la construccin de prismas y pirmides. (L. A. 182-183. Ficha 41). CIENCIAS NATURALES *LECCIN: La educacin. *EJE TEMTICO: Todos. *ACTITUDES: De respeto ante las opiniones de los dems a partir del intercambio de ideas y de la realizacin de un debate. (L. A. 172-173). EDUCACIN CVICA Contenido: 35. Reformas a la constitucin Actividad: -Diga qu es reforma. -Conozca cul es el procedimiento para hacer reformas a la Constitucin y quines participan en ellas y de qu manera. Escriba un texto sobre lo aprendido, titulado: Reformas a la Constitucin. (Artculo: 135). (Conoce nuestra Constitucin, pgina 59).
MATEMTICAS -Resuelva problemas en un contexto de dinero, elaborados a partir de una ilustracin, que admitan una o ms respuestas correctas. (L. A. 180-181. Ficha 40). CIENCIAS NATURALES *LECCIN: La sociedad. *EJE TEMTICO: Todos. *HABILIDADES: Genere opiniones y confrntelas a partir de las ideas del pasado y del presente que aparecen en la leccin. (L. A. 170-171).
EDUCACIN ARTSTICA *EJE: Apreciacin y expresin teatral. *CONTENIDO: Mmica. *ACTIVIDAD: Represente actitudes con mmica o juegos teatrales.
EDUCACIN FSICA *Juego modificado 19. Un juego cooperativo. *Intencin: Desarrolle habilidades motrices al correr, lanzar, botar y tirar con precisin una pelota. Estimule la integracin de los miembros del grupo. *rea: Un rectngulo de 20 m x 10 m, libre de obstculos. *Material: Una pelota de vinil del nmero 10 y dos cajas de cartn. *Qu observar?: 1. Que los participantes eviten que el equipo contrario enceste. 2. Que encesten la pelota en la caja del oponente. 3. Que controlen el cuerpo al correr, lanzar, botar y tirar con la pelota. 4. Que pasen la pelota a todos los compaeros del equipo. Ficha 19.
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ESPAOL *LEER Y COMPARTIR -Prepare una miniconferencia para dar a conocer al grupo los tipos de textos que ms le gustan. -Anote en una tabla los datos que se piden. -Analice su registro y piense en lo que podra decir cuando sea su turno de exponer. Platquelo con un compaero y escuche sus opiniones. (L. A. 214. Ficha 5. L. M. 195).
ESPAOL *LEER Y COMPARTIR -Lea y comente con un compaero el texto Los ratones y la gente para responder juntos las preguntas que aparecen al final y escrbanlas cada quien en su cuaderno. -Compare sus respuestas con las de otra pareja de compaeros. (L. A. 215-216. L. M.195-196).
MATEMTICAS -Resuelva problemas sencillos de fracciones que introduzcan al alumno en la elaboracin de tablas de variacin proporcional. -Resuelva problemas que impliquen suma de nmeros decimales hasta dcimos. (L. A. 174-175. Ficha 39). CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Las riquezas de la isla. *EJE TEMTICO: Todos. *CONOCIMIENTOS: Los recursos naturales propios de la isla elegida. (L. A. 158-159).
MATEMTICAS -Resuelva problemas sencillos de fracciones que introduzcan al alumno en la elaboracin de tablas de variacin proporcional. -Resuelva problemas que impliquen suma de nmeros decimales hasta dcimos. (L. A. 174-175. Ficha 39). HISTORIA *Analice las manifestaciones culturales durante la Revolucin Mexicana, principalmente la pintura y la novela, as como sus principales representantes. *L. T. 160, 167. *Investigue cmo se dieron el reparto agrario y la Expropiacin Petrolera. L. T. 168, 175.
ESPAOL *HABLAR Y ESCUCHAR -Consulte los datos que registr en la pgina 214 y escriba su plan para hablar de lo que ms le gusta leer. -Acuerde con su maestro(a) y sus compaeros la fecha y la hora en que expondr sus ideas ante el grupo. -Revise su plan y agregue lo que crea conveniente. Recuerde ensayar cmo hablar. (L. A. 217. Ficha 5. L. M. 196).
ESPAOL *REFLEXIN SOBRE LA LENGUA -Converse con su equipo y su maestro(a) sobre algunas explicaciones y escriba las palabras que correspondan al uso familiar o informal del lenguaje (menos cuidado) y al uso formal (ms exacto y ms cuidado). Consulte el diccionario para confirmar sus respuestas, observando el ejemplo en un cuadro. -Seale con una X cundo y con quin usa cada forma de lenguaje. Puede marcar uno o los dos espacios. -Compare su trabajo con otro equipo. (L. A. 218. L. M. 196 y 197).
ESPAOL *TIEMPO DE ESCRIBIR -Escriba los datos que le servirn de gua para la redaccin de un texto informativo. -Pdale a su maestro(a) que lea las ideas que escribi, le d su opinin y la ayuda que necesite. (L. A. 219. L. M. 197-198).
MATEMTICAS -Plantee y resuelva problemas de suma y resta de nmeros decimales asociados a contextos de dinero y medicin. (L. A. 176-177). CIENCIAS NATURALES *LECCIN: El agua. Los alimentos. A integrar y comunicar otra vez. *EJE TEMTICO: Todos. *HABILIDADES: Construya un artefacto (destilador) a partir del anlisis de una situacin problemtica. Identifique y clasifique alimentos a partir del conocimiento de los recursos de la isla. Elabore e interprete grficas de barras acerca de la disponibilidad de recursos no renovables en la isla. (L. A. 160-162). EDUCACIN FSICA *Juego modificado 16. El que mete gol, para. *Intencin: Mejore el control corporal al correr, patear y atrapar una pelota en situaciones de oposicin. Desarrolle la confianza en s mismo. *rea de juego: Un cuadrado de 15 m por lado libre de obstculos para cada tercia. *Material: Una pelota de vinil del nmero 8 y una portera infantil de ftbol (si no se dispone de sta pueden utilizarse otros objetos para delimitarla) por cada tercia. *Qu observar?: 1. Que los participantes controlen el cuerpo al correr, patear y atrapar la pelota. 2. Que dominen la pelota en situaciones de oposicin. 3. Que los porteros eviten que la pelota entre en la portera. 4. Que anoten gol. Ficha 16.
MATEMTICAS -Resuelva problemas que impliquen la introduccin de la frmula en la medicin de superficies de tringulos. (L. A. 178-179). CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Vivienda y vestido. *EJE TEMTICO: Todos. *ACTITUDES: De responsabilidad a partir de la reflexin acerca del uso racional de los recursos naturales de la isla. (L. A. 163-165). EDUCACIN CVICA Contenido: 34. Responsabilidades de los servidores pblicos Actividad: -Externe qu es responsabilidad. -Conozca cules son las responsabilidades de los servidores pblicos. -Sepa cmo deben atendernos los servidores pblicos. -Est al tanto de que los servidores pblicos pueden y deben ser sancionados administrativamente si cometen una falta, y penalmente si comenten un delito. -Escriba un texto donde diga por qu debe ser responsable, titulado: Mis responsabilidades. (Artculos: 108-114). (Conoce nuestra Constitucin, pgina 58).
MATEMTICAS -Plantee y resuelva problemas de suma y resta de nmeros decimales asociados a contextos de dinero y medicin. (L. A. 176-177). GEOGRAFA *Valore la importancia de los servicios de educacin, salud, cultura y recreacin. *Diferencie los tipos de comercio: exterior e interior. L. T. 140, 141. A. de M. 58.
EDUCACIN ARTSTICA *EJE: Apreciacin y expresin plstica. *CONTENIDO: Superficies y volmenes. *ACTIVIDAD: Combine figuras, tamaos y colores en superficies y volmenes (contrastes, repeticin y superposicin).
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ESPAOL *TIEMPO DE ESCRIBIR -Escriba la versin final del resumen de la noticia que redact en la pgina 207, en el taller de escritura. (L. A. 209. Fichas 6, 44 y 59. L. M. 188-191). MATEMTICAS -Juegue combinatorios. (L. A. 168-169. Ficha 38). CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Una aventura en una isla deshabitada. *EJE TEMTICO: Todos. *CONOCIMIENTOS: Seleccione una situacin problemtica a resolver. (L. A. 150-151).
ESPAOL *HABLAR Y ESCUCHAR -Resuelva un crucigrama sobre dinosaurios junto con un compaero. (L. A. 210. L. M. 191). MATEMTICAS -Analice e interprete informacin proporcionada por una ilustracin, para la resolucin de problemas. -Lea, escriba y ordene nmeros con punto decimal hasta centsimos. (L. A. 170-171). HISTORIA *Analice las luchas internas y el caudillismo durante la Revolucin Mexicana. *Indague sobre la creacin de partidos polticos y organizaciones sociales en el Mxico postrevolucionario. *Analice cmo se fue dando la estabilidad poltica y social en nuestro pas despus de la Revolucin. L. T. 160, 167.
ESPAOL *REFLEXIN SOBRE LA LENGUA -Lea el texto Visita al museo escrito por una nia y haga lo que se indica. -Encuentre las palabras que tengan slabas con las secuencias gue, gui, ge y gi y escrbalas en una lista en su cuaderno. -Clasifique las palabras de la lista y escrbalas donde corresponda. -Complete la regla ortogrfica sobre el uso de g en esas circunstancias. -Compare su trabajo con un compaero y corrjalo si es necesario. (L. A. 211. L. M. 191).
ESPAOL *LEER Y COMPARTIR -Participe en la lectura compartida de El ratn del supermercado y sus primos del campo. -Consulte el cuento El ratn del supermercado y sus primos del campo para que conteste algunas preguntas. -Comente sus respuestas con el grupo y corrija lo que sea necesario. (L. L. 224. L. A. 212. L. M. 15-16 y 193-194).
ESPAOL *REFLEXIN SOBRE LA LENGUA -Lea, con su equipo, las palabras de un recuadro y comente lo que significan. Recuerde consultar el diccionario y a su maestro(a). -Complete textos utilizando las palabras del recuadro que considere adecuadas. -Revise con su equipo y con su maestro(a) lo que anot y corrija lo que sea necesario. (L. A. 213. L. M. 194-195).
MATEMTICAS -Analice e interprete informacin proporcionada por una ilustracin, para la resolucin de problemas. -Lea, escriba y ordene nmeros con punto decimal hasta centsimos. (L. A. 170-171). CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Vamos a conocer la isla! *EJE TEMTICO: Todos. *HABILIDADES: Busque informacin en fuentes diversas acerca de las plantas y animales que habitan el ecosistema de la isla. (L. A. 152-155). EDUCACIN FSICA *Juego con reglas 7. Pelotas cazadoras. *Intencin: Incremente las habilidades de correr y de lanzar y eludir una pelota. Desarrolle confianza en s mismo. *rea de juego: Un cuadrado de 20 m por lado, libre de obstculos. *Material: Cinco pelotas de vinil del nmero 8. *Qu observar?: 1. Que los participantes experimenten diversas formas de desplazarse, lanzar y eludir una pelota. 2. Que eviten ser golpeados por la pelota. 3. Que los elegidos golpeen a los compaeros con la pelota. Ficha 7.
MATEMTICAS -Clasifique y registre tringulos tomando como base ngulos iguales, ngulos rectos y ejes de simetra. -Describa y trace tringulos con caractersticas especficas. (L. A. 172-173). GEOGRAFA *Clasifique los medios de transporte (terrestre, martimo, fluvial y areo). *L. T. 136, 139. A. de M. 38, 39. *Localice en un mapa de Mxico las principales vas de comunicacin y transporte (carreteras, vas frreas, etctera).
MATEMTICAS -Clasifique y registre tringulos tomando como base ngulos iguales, ngulos rectos y ejes de simetra. -Describa y trace tringulos con caractersticas especficas. (L. A. 172-173).
EDUCACIN ARTSTICA *EJE: Apreciacin y expresin plstica. *CONTENIDO: Simetra. *ACTIVIDAD: Maneje la simetra (forma, espacio y color) en composiciones plsticas.
CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Quin se come a quin? *Integremos lo que sabemos. *EJE TEMTICO: Todos. *ACTITUDES: De indagacin en la bsqueda de informacin y en la identificacin de fuentes de consulta. De participacin en el intercambio de informacin con el resto del grupo. (L. A. 156-157).
EDUCACIN CVICA Contenido: 33. Distrito Federal Actividad: -Exprese qu es el Distrito Federal. -Investigue todo lo referente al Distrito Federal y sepa que ah es la sede del gobierno federal. -Sepa cmo funcionan los tres poderes del Distrito Federal (Poder Legislativo =Asamblea Legislativa; Poder Ejecutivo =Jefe de Gobierno del Distrito Federal; y Poder Judicial =Tribunal Superior de Justicia del Distrito Federal). -Escriba y cante Sbado, Distrito Federal de Salvador (Chava) Flores. (Artculo: 122). (Conoce nuestra Constitucin, pgina 57).
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ESPAOL *LEER Y COMPARTIR -Observe una ilustracin y numere los prrafos de acuerdo con el orden que siguen los paleontlogos cuando trabajan con fsiles. -Escriba en los recuadros que estn dentro de la imagen el nmero del prrafo que les corresponda. -Compare su trabajo con los de sus compaeros. (L. A. 203. L. M. 187).
ESPAOL ESPAOL *HABLAR Y ESCUCHAR *REFLEXIN SOBRE LA LENGUA -Lea el texto El dinosaurio ms famoso y -Trace una lnea entre cada abreviatura y la comntelo con el grupo. palabra que le corresponde. -Escoja un prrafo del texto y con ayuda de -Lea documentos y anote las abreviaturas que dos compaeros transforme la informacin en hacen falta. noticia. -Compare su trabajo con el de un compaero y -Organicen un programa imaginario de radio y explique en qu se fij para saber cmo presenten su noticia. completar los documentos. (L. A. 205-206. Fichas 6 y 44. (L. A. 204. Ficha 42. L. M. 187-188). L. M. 188-189). MATEMTICAS -Resuelva e invente problemas elaborados a partir de la informacin que aporta una ilustracin. (L. A. 164-165). HISTORIA *Valore el legado social del Congreso Constituyente y la Constitucin de 1917, producto de los ideales de quienes lucharon durante la revolucin Mxicana. *Estudie los artculos 3, 27 y 123 de la Constitucin actual.
ESPAOL *TIEMPO DE ESCRIBIR -Elija una noticia del peridico y registre los pasos que seguir para escribir un resumen de ella. -Pdale a su maestro(a) que le ayude. -Revise el trabajo con su equipo y redacte en su -cuaderno el primer borrador del resumen. (L. A. 207. Ficha 6, 44 y 59. L. M. 188-191).
ESPAOL *LEER Y COMPARTIR -Lea el texto El Jursico para que conozca qu -tipos de dinosaurios habitaron la Tierra y qu -animales vivieron al mismo tiempo que ellos. -Comente con su grupo la informacin que ley. (L. A. 208. L. M. 188-191)-
MATEMTICAS -Resuelva e invente problemas elaborados a partir de la informacin que aporta una ilustracin. (L. A. 164-165). CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Cmo corregir? *EJE TEMTICO: El ambiente y su proteccin. *CONOCIMIENTOS: Situaciones de aprendizaje: *Formas de explotacin racional de los recursos naturales. *Medidas para evitar el deterioro ambiental. (L. A. 144-147).
MATEMTICAS -Plantee y resuelva problemas de suma y resta de nmeros decimales en contexto de dinero. (L. A. 166-167). CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Cmo corregir? *EJE TEMTICO: El ambiente y su proteccin. *HABILIDADES: Investigue, mediante una entrevista a una persona de edad avanzada, acerca de los problemas ambientales de antes y hoy. Genere y contraste opiniones respecto al futuro que se desea. Describa de manera sencilla en el diccionario cientfico los trminos nuevos que aparecen en el libro de texto. (L. A. 144-147).
MATEMTICAS -Plantee y resuelva problemas de suma y resta de nmeros decimales en contexto de dinero. (L. A. 166-167). GEOGRAFA *Ubique en un mapa de Mxico las regiones mineras y petroleras. *Asocie los minerales metlicos y no metlicos con su uso industrial. *Determine la importancia de la minera y las actividades petroleras en la economa del pas. L. T. 129, 132. A. de M. 54, 56. *Comprenda la importancia de la industria en el desarrollo de nuestro pas. L. T. 133, 135. A. de M. 57.
MATEMTICAS -Juegue combinatorios. (L. A. 168-169. Ficha 38). CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Cmo corregir? *EJE TEMTICO: El ambiente y su proteccin. *ACTITUDES: De indagacin y de respeto ante las opiniones de la persona entrevistada y de sus compaeros. (L. A. 144-147).
EDUCACIN FSICA *Juego con reglas 6. Rescata la bandera. *Intencin: Desarrolle el pensamiento estratgico al planear y organizar el rescate de la bandera. Conozca a los miembros del grupo. *rea de juego: Patio de la escuela libre de obstculos: marque una lnea intermedia formando dos campos. *Material: Casacas de diferente color para cada equipo. *Qu observar?: 1. Que los participantes respeten las reglas. 2. Que los alumnos se desplacen por toda el rea sin salirse de ella. 3. Que elaboren estrategias de invasin al campo contrario. Ficha 6.
EDUCACIN ARTSTICA *EJE: Apreciacin y expresin plstica. *CONTENIDO: Color. *ACTIVIDAD: Explore los niveles de intensidad del color.
EDUCACIN CVICA Contenido: 32. El municipio Actividad: -Diga qu es municipio. -Mencione cmo se forma y funciona un municipio. -Escriba un texto titulado: Mi municipio se llama___________________ y funciona as. (Artculo: 115). (Conoce nuestra Constitucin, pgina 56).
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ESPAOL *HABLAR Y ESCUCHAR -Aprenda y cante la cancin Chong-Ki-Fu. (L. A. 199. L. M. 181). MATEMTICAS -Juegos y actividades. (L. A. 158).
ESPAOL *LEER Y COMPARTIR -Participe en la lectura guiada de Los dinosaurios. (L. L. 212. L. M. 15-16 y 183-184).
MATEMTICAS -Estime resultados. -Resuelva e invente problemas que se resuelvan con ms de una operacin, CIENCIAS NATURALES elaborados a partir de la informacin que *LECCIN: No contaminemos el agua. *EJE TEMTICO: El ambiente y su proteccin. aporta una ilustracin. (L. A. 160-161. Ficha 36). *El cuerpo humano y la salud. *CONOCIMIENTOS: *El agua. Contaminacin del agua. Uso y tratamiento de aguas residuales. Formas sencillas de HISTORIA purificacin: ebullicin, filtracin y cloracin. *Realice comentarios sobre la dictadura de (L. A. 140-143). Huerta. *Mencione a los caudillos de la Revolucin Mexicana, sus campaas militares y sus idearios: Emiliano Zapata y Francisco Villa (Doroteo Arango), Venustiano Carranza y lvaro Obregn. L. T. 142, 149.
ESPAOL *LEER Y COMPARTIR -Lea Los dinosaurios junto con un compaero y responda oralmente algunas preguntas. -Busque en el diccionario las palabras que no comprenda. -Intercambie sus respuestas con el grupo. (L. A. 200. L. M. 183-184). MATEMTICAS -Estime resultados. -Resuelva e invente problemas que se resuelvan con ms de una operacin, elaborados a partir de la informacin que aporta una ilustracin. (L. A. 160-161. Ficha 36). CIENCIAS NATURALES *LECCIN: No contaminemos el agua. *EJE TEMTICO: El ambiente y su proteccin. *El cuerpo humano y la salud. *HABILIDADES: Investigue e intercambie ideas acerca de las fuentes de contaminacin, as como de los contaminantes del agua de su comunidad. Observe la capacidad que tiene el agua para disolver sustancias. Explique de manera sencilla por qu el agua se contamina fcilmente. (L. A. 140-143).
ESPAOL ESPAOL *LEER Y COMPARTIR *HABLAR Y ESCUCHAR -Lea los temas y escriba si est de acuerdo o -Lea y comente el texto Apatosaurio o brontosaurio con un compaero. en desacuerdo con lo que se afirma. -Busque ms informacin en una biblioteca, -Elija un tema, forme equipo con los de tarea. compaeros que elijan el mismo tema y preprense para exponer y defender sus ideas (L. L. 212. L. A. 202. L. M. 185-187). en un debate. (L. A. 201. Ficha 61. L. M. 184-185). MATEMTICAS -Clasifique figuras geomtricas a partir del nmero de lados, nmero de lados iguales y MATEMTICAS nmero de ejes de simetra. -Clasifique figuras geomtricas a partir del -Describa y trace cuadrilteros con algunas nmero de lados, nmero de lados iguales y caractersticas especficas. nmero de ejes de simetra. (L. A. 162-163. Ficha 37). -Describa y trace cuadrilteros con algunas caractersticas especficas. (L. A. 162-163. Ficha 37). GEOGRAFA *Localice las principales regiones pesqueras del pas. L. T 122, 123. A. de M. 48, 49. *Identifique las principales fuentes de energa. *Clasifique las fuentes de energa en inagotables, renovables y no renovables. *Identifique diferentes fuentes de energa elctrica. L. T. 126, 128. A. de M. 43. CIENCIAS NATURALES *LECCIN: No contaminemos el agua. *EJE TEMTICO: El ambiente y su proteccin. *El cuerpo humano y la salud. *ACTITUDES: De responsabilidad y participacin en la puesta en prctica de medidas para disminuir la contaminacin del agua. (L. A. 140-143).
EDUCACIN FSICA *Juego con reglas 1. Los pases. *Intencin: Desarrolle su pensamiento estratgico. Fomente su habilidad para buscar a los compaeros que se encuentren en mejor posicin para completar el pase. Favorezca una buena comunicacin en el grupo. rea de juego: Patio de la escuela, libre de obstculos. Material: Una pelota de vinil del nmero 8 y casacas para diferenciar los equipos. Qu observar?: 1. Que los nios pasen la pelota a compaeros que ocupen un espacio libre, sin contrarios cerca de ellos. 2. Que hagan estrategias de juego y de manejo de la pelota. Ficha 1.
EDUCACIN ARTSTICA *EJE: Danza y expresin corporal. *CONTENIDO: Movimiento. *ACTIVIDAD: Interprete poemas con movimientos y desplazamientos.
EDUCACIN CVICA Contenido: 31. Gobiernos estatales Actividad: -Diga lo que ahora sabe sobre lo que es una entidad federativa. -Conozca que el gobierno estatal tiene las mismas caractersticas que el gobierno federal; pero en su magnitud. -Escriba un texto mencionando las caractersticas del gobierno estatal y titlelo: Mi gobierno estatal es as. (Artculos: 115 y 116). (Conoce nuestra Constitucin, pgina 55).
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ESPAOL *LEER Y COMPARTIR -Realice una lectura comentada con su maestro(a) y sus compaeros del texto Quin fue el primero en inventar el papel. (L. A. 192. L. M. 177 y 178).
MATEMTICAS -Use las expresiones ms probable que y menos probable que en la prediccin de resultados. (L. A. 152-153). CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Qu contamina? *EJE TEMTICO: El cuerpo humano y la salud. *Ciencia, tecnologa y sociedad. *CONOCIMIENTOS: *Tipos y fuentes de contaminacin. Los desechos fabriles. La contaminacin por ruido. La contaminacin olfativa y visual. (L. A. 136-139).
ESPAOL ESPAOL *TIEMPO DE ESCRIBIR *REFLEXIN SOBRE LA LENGUA -Descubra la regla sobre el uso de mb y mp en -Corrija la ortografa de un texto escrito por Pedro. las palabras. -Escriba la receta de su platillo favorito. -Complete un texto para enunciar la regla de -Revise su texto y corrija la ortografa. ortografa que acaba de analizar. -Complete las palabras aplicando la regla que (L. A. 195 y 196. L. M. 179 y 180). acaba de analizar. (L. A. 193 y 194. L. M. 178-179). MATEMTICAS -Mida reas de figuras de lados rectos utilizando cuadrculas. MATEMTICAS -Mida el rea del tringulo a partir del rea de -Mida reas de figuras de lados rectos rectngulos y cuadrados. utilizando cuadrculas. (L. A. 154-155. Ficha 35). -Mida el rea del tringulo a partir del rea de rectngulos y cuadrados. (L. A. 154-155. Ficha 35). CIENCIAS NATURALES HISTORIA *Indague cmo dio inicio la Revolucin Mexicana. *Indague cmo fue el gobierno de Madero. L. T. 142. 149.
ESPAOL *TIEMPO DE ESCRIBIR -Lea el texto que escribi Pedro cuando quiso comunicar las sensaciones que le causa su platillo favorito. -Escriba las sensaciones que le provoca su platillo favorito. (L. A. 197. L. M. 180). MATEMTICAS -Leccin de repaso. (L. A. 156-157).
ESPAOL *REFLEXIN SOBRE LA LENGUA -Encuentre y marque con color las palabras que Pedro agreg para hacerlo ms llamativo a los lectores. -Anote en un recuadro la descripcin de su platillo; pero agregando palabras como las que us Pedro para que se le antoje a quien lea la descripcin. (L. A. 198. Ficha 27. L. M. 181). MATEMTICAS -Leccin de repaso. (L. A. 156-157). CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Qu contamina? *EJE TEMTICO: El cuerpo humano y la salud. *Ciencia, tecnologa y sociedad. *ACTITUDES: De participacin durante el trabajo en equipo y de respeto ante la opinin de los dems. (L. A. 136-139). EDUCACIN CVICA Contenido: 30. Gobiernos estatales Actividad: -Diga qu es una entidad federativa. -Investigue qu es la libertad y soberana de una entidad federativa. -Comprenda que las leyes estatales de la Constitucin de la entidad federativa deben respetar la Constitucin federal. -Escriba un texto sobre su gobierno estatal y titlelo: Cmo es mi gobierno estatal. (Artculo: 40 y 124). (Conoce nuestra Constitucin, pgina 54).
GEOGRAFA *Determine la importancia de la agricultura y la ganadera en la produccin de alimentos y otros satisfactores. *L. T. 118, 121. A. de M. 46, 47, 50 y 51. *Localice las entidades federativas con *LECCIN: Qu contamina? bosques maderables. *EJE TEMTICO: El cuerpo humano y la *L. T. 122, 125. A. de M. 48, 49. salud. *Clasifique los recursos forestales en *Ciencia, tecnologa y sociedad. maderables y no maderables. L. T. 122, 125. *HABILIDADES: Observe e identifique escenas en las que los desechos contaminan A. de M. 48, 49. *Reconozca la pesca como una actividad el ambiente. Investigue mediante una entrevista acerca de la contaminacin olfativa, econmica primaria. L. T. 122, 125. A. de M. 48, 49. visual y auditiva en su comunidad. (L. A. 136-139). EDUCACIN ARTSTICA *EJE: Danza y expresin corporal. *CONTENIDO: Movimiento. *ACTIVIDAD: Participe en la organizacin de movimientos y desplazamientos grupales.
EDUCACIN FSICA *Circuito de accin motriz 30. Los aros! *Intencin: Estimule el control sobre distintas partes del cuerpo. Enfatice patrones de movimiento: lanzar. Desarrolle confianza y seguridad en s mismo. *Estaciones: 1. Aro por un tubo; 2. Ula, ula; 3. Aro por el cuerpo; 4. Aro rodado. *Material: Un aro. *Qu observar?: 1. Que los nios y las nias empleen diferentes partes del cuerpo. 2. Que empleen ambas manos en los diferentes ejercicios. Ficha 30.
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ESPAOL ESPAOL ESPAOL *LEER Y COMPARTIR *LEER Y COMPARTIR *REFLEXIN SOBRE LA LENGUA -Escuche con atencin la lectura de Los viajes -Lea un pequeo fragmento de Viaje al centro -Use la b en terminaciones del tiempo de Marco Polo que haga en voz alta su de la Tierra. copretrito: aba, abas, bamos y aban. -Busque respuestas correctas y subryelas. -Lea su escrito a sus compaeros y escuche lo compaero (de los ms competentes) mientras la sigue en silencio en su libro. -Complete la ficha para hacer un resumen en que ellos hicieron. (L. L. 204. L. M. 15-16 y 175-176). letra cursiva manuscrita sobre los viajes de (L. A. 189. L. M. 173). Gulliver. -Escriba en su cuaderno el resumen del texto. MATEMTICAS -Compare su resumen con los de sus MATEMTICAS -Represente puntos y desplazamientos en el compaeros y verifiquen si incluyeron los -Resuelva problemas sencillos utilizando los plano. datos indispensables para dar a los lectores algoritmos de la divisin y la sustraccin, -Disee, lea e interprete planos. una idea general del texto. elaborados a partir de la informacin que (L. A. 150-151). (L. A. 187 y 188. L. M. 16 y 172). aporta una ilustracin. -Elabore tablas de registro. (L. A. 148-149). CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Consecuencias del uso y HISTORIA abuso. *Analice cules fueron los problemas *EJE TEMTICO: El ambiente y su MATEMTICAS econmicos, polticos y sociales que proteccin. -Resuelva problemas sencillos utilizando los provocaron la Revolucin Mexicana. *HABILIDADES: Observe e interprete la algoritmos de la divisin y la sustraccin, *Analice los ideales de Francisco I. Madero. informacin que los mapas proporcionan elaborados a partir de la informacin que con respecto a la prdida de bosques y aporta una ilustracin. selvas. -Elabore tablas de registro. (L. A. 148-149). (L. A. 132-135). CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Consecuencias del uso y abuso. *EJE TEMTICO: El ambiente y su proteccin. *CONOCIMIENTOS: *Los procesos de deterioro ecolgico en el pas. Prdida de bosques y selvas. La reforestacin. Extincin de especies. (L. A. 132-135). EDUCACIN FSICA *Circuito de accin motriz 29. Los pases con la pelota! *Intencin: Favorezca el control sobre la pelota al pasarla con diferentes partes del cuerpo y en diferentes posiciones. Favorezca la idea de equipo y el trabajo cooperativo. *Estaciones: 1. Con un solo pie; 2. Con las manos; 3. Con la cabeza; 4. Con una sola mano. *Material: Pelotas de vinil del nmero 8. *Qu observar?: 1. Que los nios y las nias pasen la pelota con la parte del cuerpo indicada. 2. Que no cambien de posicin al pasar la pelota. Ficha 29.
ESPAOL *LEER Y COMPARTIR -Responda preguntas en su cuaderno despus de leer Los viajes de Marco Polo. -Compare sus respuestas con las de sus compaeros. (L. A. 190. L. M. 176).
ESPAOL *LEER Y COMPARTIR -Lea cada prrafo y fjese en las palabras destacadas. -Escriba el significado que tienen en cada contexto, fijndose en el ejemplo. -Compare sus respuestas con las de sus compaeros.(L. A. 191. L. M. 176-177). MATEMTICAS -Use las expresiones ms probable que y menos probable que en la prediccin de resultados. (L. A. 152-153).
MATEMTICAS -Represente puntos y desplazamientos en el plano. -Disee, lea e interprete planos. (L. A. 150-151). GEOGRAFA *Valore que los recursos naturales renovables y no renovables son parte de la riqueza del pas. *Establezca diferencias entre actividades primarias, secundarias y terciarias. *L. T. 114, 117. A. de M. 17. *Ubique las labores agrcolas y ganaderas como actividades econmicas primarias. *Localice las principales zonas agrcolas y ganaderas del pas. L. T. 118, 121. A. de M. 46,47, 50 y 51. EDUCACIN ARTSTICA *EJE: Danza y expresin corporal. *CONTENIDO: Movimiento. *ACTIVIDAD: Participe en una composicin con movimientos y desplazamientos corporales.
CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Consecuencias del uso y abuso. *EJE TEMTICO: El ambiente y su proteccin. *ACTITUDES: De indagacin en la bsqueda de informacin respecto de la existencia o desaparicin de bosques y selvas en su entidad. De responsabilidad ante el entorno a partir de la reflexin acerca de la prdida de bosques, selvas, especies vegetales y animales. (L. A. 132-135). EDUCACIN CVICA Contenido: 29. El federalismo Actividad: -Diga si sabe qu es federalismo. -Conozca por qu Mxico es una repblica federal. -Determine cmo se debe dar la colaboracin entre el gobierno federal y los gobiernos estatales (deben ponerse de acuerdo). -Escriba un texto mencionando lo aprendido, titulado: Mxico es una repblica federal. (Artculo: 124). (Conoce nuestra Constitucin, pgina 53).
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ESPAOL *HABLAR Y ESCUCHAR -Aprndase chistes para que los cuente a sus familiares y amigos. -Organice con su maestro(a) y compaeros una sesin de cuenta chistes. Puede contar los que ya sabe, aprender otros o inventarlos. No olvide hacer movimientos y gestos para hacer ms graciosos los chistes. (L. A. 181. Ficha 60. L. M. 168).
ESPAOL *TIEMPO DE ESCRIBIR -Escriba con letra cursiva manuscrita un mensaje para enviarlo por mar en una botella para que le rescaten de una isla deshabitada. -Compare su mensaje con los de sus compaeros. -Discutan entre todos cul es el ms claro y digan por qu lo consideran as. (L. A. 182. L. M. 168-169).
ESPAOL *HABLAR Y ESCUCHAR -Juegue con dos compaeros a dar instrucciones para llegar a ciertos lugares. (L. A. 183. Ficha 52. L. M. 169). MATEMTICAS -Interprete dcimos, centsimos y milsimos en diferentes contextos. -Represente nmeros en la recta numrica. -Analice e interprete informacin. (L. A. 144-145).
ESPAOL *TIEMPO DE ESCRIBIR -Escriba en un organizador de ideas lo que imagina que hubiera ocurrido si la hija del gigante que atrap a Gulliver no lo hubiese protegido. -Elabore una historieta con dicho organizador. -Escriba en su cuaderno el primer borrador de su historieta. (L. A. 184. L. M. 170-171).
MATEMTICAS -Trace un crculo con cuerda o comps. -Represente puntos y desplazamientos en el plano. -Reproduzca una figura usando comps. (L. A. 142-143).
MATEMTICAS -Interprete dcimos, centsimos y milsimos en diferentes contextos. -Represente nmeros en la recta numrica. -Analice e interprete informacin. (L. A. 144-145). HISTORIA *Estudie cmo eran la sociedad y la cultura durante el Porfiriato. *L. T. 134, 141. *Analice por qu se dio el descontento social durante el Porfiriato. L. T. 140.
CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Qu ms producimos? *EJE TEMTICO: El ambiente y su proteccin. Materia, energa y cambio. *CONOCIMIENTOS: *Recursos ganaderos, agrcolas y silvcolas. Formas de explotacin racional de los recursos naturales. (L. A. 126-131).
MATEMTICAS -Construya cubos con diferentes procedimientos. CIENCIAS NATURALES -Adquiera la nocin de volumen. *LECCIN: Qu ms producimos? *EJE TEMTICO: El ambiente y su proteccin. (L. A. 146-147. Ficha 34). Materia, energa y cambio. *HABILIDADES: Busque y registre GEOGRAFA informacin acerca de algunas formas de *Estudie y valore algunas tradiciones y explotacin racional de los recursos. costumbres como parte de la cultura de la (L. A. 126-131). poblacin. *Establezca semejanzas y diferencias entre las costumbres y tradiciones locales con las EDUCACIN FSICA de otras entidades. *Circuito de accin motriz 28. Un L. T. 107, 109. A. de M. 34, 35. recorrido difcil! *Intencin: Desarrolle la agilidad. Controle implementos al desplazarse con cambios de direccin. Favorezca el conocimiento de las EDUCACIN ARTSTICA propias posibilidades de movimiento. *EJE: Danza y expresin corporal. *Estaciones: 1. Slalom; 2. saltar; 3. Alternar *CONTENIDO: Posturas y trayectorias. saltos; 4. Cuadrupedia. *ACTIVIDAD: Participe en el diseo rtmico de *Material: Banderolas, bastones, pelotas de posturas y trayectorias. esponja, resortes y aros. *Qu observar?: 1. Que los alumnos controlen el manejo de la pelota con el bastn. 2. Que no toquen los obstculos con el cuerpo. 3. Que realicen los ejercicios con rapidez. 4. Que la pelota sea golpeada slo con el bastn. Ficha 28.
ESPAOL *REFLEXIN SOBRE LA LENGUA -Lea un texto y escriba lo que se indica usando oraciones imperativas. -Aprenda la regla sobre el uso de oraciones imperativas. -Comente con su maestro(a) y compaeros la diferencia de significado de cada par de oraciones, mediante el cambio de lugar de los signos de admiracin. -Escriba un breve instructivo para ayudar a Gulliver a cocinar pescado, usando oraciones imperativas con o sin signos de admiracin. -Busque en su libro de lecturas algunas expresiones con signos de admiracin, escrbalas y comente con sus compaeros por qu se usan esos signos. (L. A. 185 y 186. L. M. 171-172).
MATEMTICAS -Construya cubos con diferentes procedimientos. -Adquiera la nocin de volumen. (L. A. 146-147. Ficha 34). CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Qu ms producimos? *EJE TEMTICO: El ambiente y su proteccin. Materia, energa y cambio. *ACTITUDES: De participacin y responsabilidad en el cuidado de un cultivo de rbanos. (L. A. 126-131). EDUCACIN CVICA Contenido: 28. Poder Judicial Federal Actividad: - Diga si conoce qu es el Poder Judicial Federal. -Conozca cmo est formado el Poder Judicial Federal. -Sepa cul es la especialidad de la Suprema Corte de Justicia de la Nacin. -Escriba un texto de lo aprendido, titulado: Poder Judicial Federal. (Artculo: 94-101 y 105). (Conoce nuestra Constitucin, pgina 52).
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ESPAOL *LEER Y COMPARTIR -Realice la lectura comentada del texto Abejas africanizadas -Conteste preguntas en su cuaderno. -Comente con su maestro(a) y sus compaeros las respuestas. (L. A. 176 y 177. L. M. 163-164).
ESPAOL ESPAOL *REFLEXIN SOBRE LA LENGUA *LEER Y COMPARTIR -Complete oraciones con palabras que -Lea una noticia sobre Enjambre de abejas terminan en aje. ataca a bomberos. -Lea a un compaero su trabajo y corrjalo si -Conteste en su cuaderno preguntas sobre la es necesario. noticia. -Converse sobre la noticia con su maestro(a) y -Busque otras palabras que terminen con aje y escrbalas en un recuadro. sus compaeros. -Complete la regla sobre el uso de aje. (L. A. 178. Ficha 44. L. M. 164-165). (L. A. 179. L. M. 165). MATEMTICAS -Trace las alturas de diversos tringulos utilizando la escuadra. -Trace tringulos dadas la base y la altura. (L. A. 138-139. Ficha 32). HISTORIA *Analice el legado de los liberales en la historia de Mxico. *LT. 126, 133. *Comente sobre la pacificacin del pas durante la dictadura de Daz. *Investigue cmo fue el control poltico y la represin durante la dictadura de Daz. *Estudie el desarrollo de la agricultura y los latifundios como prerrogativas de la clase en el poder durante el Porfiriato. *Estudie cmo se explot la minara durante el Porfiriato. LT. 134, 141.
ESPAOL *LEER Y COMPARTIR -Participe en la lectura comentada de Gulliver en el pas de los gigantes, en pequeos equipos, por turnos, formulando comentarios durante y despus de la lectura. (L. L. 190. L. M. 15-16 y 167).
MATEMTICAS -Trace las alturas de diversos tringulos utilizando la escuadra. -Trace tringulos dadas la base y la altura. (L. A. 138-139. Ficha 32). CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Qu producimos? *EJE TEMTICO: El ambiente y su proteccin. *Materia, energa y cambio. *CONOCIMIENTOS: *Los recursos naturales del pas: renovables y no renovables. Recursos minerales y petrolferos. La importancia de los recursos y de su explotacin racional. (L. A. 124-125).
MATEMTICAS -Compare nmeros decimales. -Escriba nmeros decimales como fracciones. -Localice nmeros decimales en la recta numrica. (L. A. 140-141. Ficha 33).
ESPAOL LEER Y COMPARTIR -Conteste preguntas y dibuje despus de haber ledo Gulliver en el pas de los gigantes. -Compare sus respuestas con las de sus compaeros: observe en qu coinciden y en qu son diferentes. (L. A. 180. L. M. 168). MATEMTICAS -Trace un crculo con cuerda o comps. -Represente puntos y desplazamientos en el plano. -Reproduzca una figura usando comps. (L. A. 142-143). CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Qu producimos? *EJE TEMTICO: El ambiente y su proteccin. *Materia, energa y cambio. *ACTITUDES: De indagacin en la bsqueda y clasificacin de objetos en funcin de su dureza. (L. A. 124-125).
CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Qu producimos? *EJE TEMTICO: El ambiente y su proteccin. *Materia, energa y cambio. *HABILIDADES: Observe y describa las caractersticas de objetos metlicos comunes. Compare varios objetos y ordnelos a partir de una escala de dureza. (L. A. 124-125).
GEOGRAFA *Valore los censos como instrumentos para conocer la composicin de la poblacin. L. T. 103, 106. *Estudie la composicin de la poblacin por sexo y edad. L. T. 103, 106. EDUCACIN ARTSTICA *EJE: Danza y expresin corporal. *CONTENIDO: Movimiento. *ACTIVIDAD: Interprete secuencias rtmicas de movimientos.
EDUCACIN FSICA *Circuito de accin motriz 27. Explorando con el material! *Intencin: Desarrolle habilidades motrices al lanzar con precisin y recibir una pelota. Favorezca el trabajo por parejas. *Estaciones: 1. El paliacate y la pelota; 2. El aro y la pelota; 3. La llanta y la pelota; 4. La portera y la pelota. *Material: Pelotas de vinil, pelotas de esponja, paliacates, aros, llantas y porteras. *Qu observar?: 1. Que los nios hagan los ejercicios cada vez ms lejos entre ellos. 2. Que la pelota pase por el aro, por la llanta y por la portera. Ficha 27.
EDUCACIN CVICA Contenido: 27. Poder Judicial Federal Actividad: - Diga si conoce qu es el Poder Judicial Federal. -Conozca las dos funciones ms importantes del Poder Judicial Federal. -Escriba un texto, titulado: El Poder Judicial Federal vigila que se cumpla la Constitucin (Artculos: 103-107). (Conoce nuestra Constitucin, pginas 50 y 51).
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ESPAOL *LEER Y COMPARTIR -Consulte en el diccionario el significado de cada palabra y escrbalo en el recuadro correspondiente. -Comente con sus compaeros el significado de cada palabra. (L. A. 168. Ficha 36. L. M. 157). MATEMTICAS -Calcule giros expresados como ngulos en grados. -Identifique el ngulo recto como un giro de un cuarto de vuelta. (L. A. 132-133). CIENCIAS NATURALES *LECCIN: De dnde obtenemos las materias primas? *EJE TEMTICO: El ambiente y su proteccin. *Materia, energa y cambio. *CONOCIMIENTOS: *Los recursos naturales del pas: renovables y no renovables. Recursos minerales y petrolferos. La importancia de los recursos y de su explotacin racional. (L. A. 120-123).
ESPAOL *LEER Y COMPARTIR -Lea de nuevo cada prrafo, despus de leer el texto completo Las abejas, y seale qu tema se trata en cada uno, fijndose en el ejemplo. -Escriba qu tema se trata en cada uno de los cuatro ltimos prrafos. -Lea con un compaero el resultado de su anlisis de prrafos y comente lo que l hizo. (L. L. 184. L. A. 169 y 170. Ficha 59. L. M. 159160).
ESPAOL *TIEMPO DE ESCRIBIR -Lea los temas del texto Las abejas que escribi en la actividad anterior y anote en los recuadros la informacin que corresponde a cada uno, fijndose en los ejemplos. -Lea a su maestro(a) y sus compaeros su trabajo. (L. A. 171 y 172. L. M. 160 y 161).
ESPAOL *REFLEXIN SOBRE LA LENGUA -Busque los recuadros que formen oraciones completas. Fjese bien, porque hay varios errores de concordancia. Corrija los errores que encuentre y escriba las oraciones que form. -Compare su trabajo con un compaero y corrija lo que sea necesario. (L. A. 173. L. M. 161).
MATEMTICAS -Obtenga la relacin de equivalencia entre dcimos y centsimos. -Ubique fracciones decimales en la recta numrica. -Lea y escriba cantidades con punto decimal hasta centsimos. -Represente una fraccin como la suma de otras fracciones. (L. A. 134-135. Ficha 31).
MATEMTICAS -Obtenga la relacin de equivalencia entre dcimos y centsimos. -Ubique fracciones decimales en la recta numrica. -Lea y escriba cantidades con punto decimal hasta centsimos. -Represente una fraccin como la suma de otras fracciones. (L. A. 134-135. Ficha 31). CIENCIAS NATURALES *LECCIN: De dnde obtenemos las materias primas? *EJE TEMTICO: El ambiente y su proteccin. *Materia, energa y cambio. *HABILIDADES: Compare cuantitativamente la produccin de oro con la de otros recursos minerales. Interprete y obtenga informacin de grficas de barras. Identifique y clasifique objetos elaborados con materias primas provenientes de recursos renovables y no renovables. (L. A. 120-123). EDUCACIN FSICA *Circuito de accin motriz 26. Diseemos un circuito! *Intencin: Fomente la creatividad al confeccionar un circuito con implementos previamente determinados. Estimule la imaginacin. *Estaciones: 1. Cuerdas para saltar; 2. Bastones y pelotas de esponja; 3. Pelotas de vinil; 4. Llantas. *Qu observar?: 1. Que los alumnos presenten ejercicios continuos. 2. Que especifiquen el nmero de repeticiones. 3. Que especifiquen claves de realizacin. 4. Que expongan los circuitos en esquemas (dibujos, lneas, etctera). Ficha 26.
ESPAOL HABLAR Y ESCUCHAR -Forme un equipo con otros compaeros y organicen una conferencia: conversen y pnganse de acuerdo sobre cada uno de los puntos; despus escriba lo que entre todos hayan decidido. -Elabore la calendarizacin de actividades. -Trate de cumplir las tareas que le corresponden en el tiempo establecido. (L. A. 174 y 175. Ficha 5. L. M. 161-163).
MATEMTICAS -Aprenda procedimientos informales para sumar fracciones. -Utilice diversos recursos para encontrar la equivalencia entre algunas fracciones. -Use cuartos y medios kilogramos para pesar diversos objetos. (L. A. 136-137. Ficha 31). GEOGRAFA *Reconozca que el clima, la oferta de trabajo y el acceso a los servicios pblicos son factores muy importantes que influyen en la distribucin de la poblacin. L. T. 103,105. A. de M. 26, 29. *Elabore un canso escolar y analice los resultados. L. T. 106.
CIENCIAS NATURALES *LECCIN: De dnde obtenemos las materias primas? *EJE TEMTICO: El ambiente y su proteccin. *Materia, energa y cambio. *ACTITUDES: De responsabilidad en el uso y ahorro al consumir productos y servicios que provienen del petrleo. (L. A. 120-123). EDUCACIN CVICA Contenido: 26. Poder Ejecutivo Federal Actividad: - Diga si conoce qu es el Poder Ejecutivo Federal. -Investigue cmo el presidente nombra a sus colaboradores. -Conozca cules nombramientos debe decidir con la aprobacin del senado. -Escriba un texto en el cual, asumiendo el papel de presidente de la repblica, nombre a un colaborador, titulado: Te nombro (Artculos: 89-93). (Conoce nuestra Constitucin, pgina 49).
HISTORIA *Analice el breve Imperio de Maximiliano. *Investigue sobre los liberales y su papel preponderante en la defensa de la soberana nacional. *Indague sobre la derrota del Imperio de Maximiliano. *Estudie sobre la Restauracin de la Repblica. L. T. 126, 133.
EDUCACIN ARTSTICA *EJE: Danza y expresin corporal. *CONTENIDO: Movimiento. *ACTIVIDAD: Identifique cualidades del movimiento (intensidad, duracin y velocidad).
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ESPAOL *REFLEXIN SOBRE LA LENGUA -Complete un texto usando los adverbios del recuadro y compare su trabajo con el de un compaero. (L. A. 164. L. M. 153-154). MATEMTICAS -Lea y escriba nmeros hasta de cinco cifras. -Reconozca el valor posicional de las cifras. -Analice e interprete la informacin proveniente de una encuesta. -Elabore tablas usando pictogramas. (L. A. 128-129. Ficha 29).
ESPAOL *HABLAR Y ESCUCHAR -Lea un prrafo sobre la buena vecindad de los tarahumaras y despus comntelo con su maestro(a) y sus compaeros. -Responda algunas preguntas sobre el texto y comente las respuestas con el grupo. (L. A. 165. L. M. 154). MATEMTICAS -Lea y escriba nmeros hasta de cinco cifras. -Reconozca el valor posicional de las cifras. -Analice e interprete la informacin proveniente de una encuesta. -Elabore tablas usando pictogramas. (L. A. 128-129. Ficha 29).
ESPAOL *TIEMPO DE ESCRIBIR -Elabore un anuncio comercial en donde se promocionen algunas artesanas tarahumaras, usando palabras que animen a comprar el producto. -Lea el anuncio a sus compaeros para que opinen si invita a comprar el producto. (L. A. 166. L. M. 154-155). MATEMTICAS -Identifique, clasifique y trace figuras por el nmero de ejes de simetra. (L. A. 130-131. Ficha 30). CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Cmo hacemos las cosas? *EJE TEMTICO: Ciencia, tecnologa y sociedad. *HABILIDADES: Observe e identifique la relacin de la materia prima con la fabricacin y uso de diferentes objetos. Elabore una mscara de papel utilizando varias materias primas. (L. A. 116-119).
ESPAOL *REFLEXIN SOBRE LA LENGUA -Lea palabras con h y escrbalas con letra cursiva manuscrita en el lugar que corresponda de acuerdo con la posicin de la letra; agregue otras palabras que conozca. -Practique dichas palabras jugando basta con sus compaeros. (L. A. 167. L. M. 155).
ESPAOL LEER Y COMPARTIR -Participe en la lectura compartida Las abejas donde, en equipo, un nio gue la lectura de sus compaeros aplicando a sus compaeros una serie de preguntas proporcionadas por el maestro y, ms adelante, preguntas elaboradas por ellos mismos. (L. L. 184. Ficha 57. L. M. 15-16 y 157-159).
MATEMTICAS -Identifique, clasifique y trace figuras por el nmero de ejes de simetra. (L. A. 130-131. Ficha 30). GEOGRAFA *Analice las causas y consecuencias del movimiento migratorio del medio rural al urbano. *L. T. 99, 102. *Estudie las causas y consecuencias de la concentracin de la poblacin en las grandes ciudades. L. T. 99, 102. A. de M. 24, 25. EDUCACIN ARTSTICA *EJE: Expresin y apreciacin musical. *CONTENIDO: Elaboracin de instrumentos musicales. *ACTIVIDAD: Elabore instrumentos musicales utilizando objetos comunes.
MATEMTICAS -Calcule giros expresados como ngulos en grados. -Identifique el ngulo recto como un giro de un cuarto de vuelta. (L. A. 132-133). CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Cmo hacemos las cosas? *EJE TEMTICO: Ciencia, tecnologa y sociedad. *ACTITUDES: De participacin en el trabajo en equipo durante la elaboracin de la mscara de papel. (L. A. 116-119). EDUCACIN CVICA Contenido: 25. Poder Ejecutivo Federal Actividad: - Diga si conoce qu es el Poder Ejecutivo Federal. -Investigue cmo se elige al presidente de la repblica y cules son sus funciones. -Escriba un texto donde exprese lo aprendido, titulado: Qu hace mi presidente de la repblica. (Artculo: 80-89 y 131). (Conoce nuestra Constitucin, pginas 47 y 48).
CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Cmo hacemos las cosas? *EJE TEMTICO: Ciencia, tecnologa y sociedad. *CONOCIMIENTOS: *Las materias primas y su transformacin. Relaciones entre los bienes de uso frecuente y las materias primas. (L. A. 116-119).
HISTORIA *Analice cules fueron las causas y consecuencias de la guerra de Reforma. *Investigue la figura y el ideario de Jurez. *L. T. 118, 125. *Analice la deuda externa del pas. *Comprenda por qu se dio la invasin francesa. *L. T. 126, 133. *Describa cul fue el papel de los conservadores durante la invasin francesa.
EDUCACIN FSICA *Circuito de accin motriz 25. Juguemos a...! *Intencin: Descubra y explique formas motrices al realizar ejercicios con tres implementos diferentes. Desarrolle confianza y seguridad en s mismo. *Estaciones: 1. Las dominadas; 2. El trompo; 3. Las viboritas; 4. Bateando despacito. *Material: Pelotas, globos, listones y bastones de madera de 50 cm. *Qu observar?: 1. Que los alumnos expliquen y comenten sus experiencias. 2. Que contabilicen las veces continuas que logran ligar golpes con xito en cada ejercicio. 3. Que se pregunten, cada vez que cumplan un intento: Podr lograr uno ms? 4. Observe el control de los implementos. Ficha 25.
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ESPAOL *HABLAR Y ESCUCHAR -Invite a sus compaeros a participar en un juego que les ayudar a observar con mayor detenimiento todo lo que les rodea. (L. A. 156. Ficha 28. L. M. 145-146). MATEMTICAS -Elabore tablas de variacin proporcional directa. -Resuelva problemas de variacin proporcional mediante duplicaciones o mitades. (L. A. 122-123). CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Calor desde el Sol. *EJE TEMTICO: El cuerpo humano y la salud. Materia, energa y cambio. *CONOCIMIENTOS: Situaciones de aprendizaje: *Cambios naturales y cambios producidos por el ser humano. *Cambios producidos en alimentos por la accin de la energa calorfica. (L. A. 110-113).
ESPAOL *REFLEXIN SOBRE LA LENGUA -Lea y explique qu quiere decir cada refrn. -Elija uno de los refranes anteriores y explique a su maestro(a) y compaeros en qu situaciones se puede emplear. (L. A. 157 y (153-154). Ficha 55. L. M. 146-147). MATEMTICAS -Elabore tablas de variacin proporcional directa. -Resuelva problemas de variacin proporcional mediante duplicaciones o mitades. (L. A. 122123).
ESPAOL ESPAOL *LEER Y COMPARTIR *LEER Y COMPARTIR -Participe en la lectura guiada de Una visita a -Comente con un compaero la informacin de un folleto. la sierra Tarahumara para que se ensee a formularse preguntas sobre el texto; durante la -Comente con el grupo para qu cree que hicieron el folleto. lectura ir contestando las preguntas que -Elabore un folleto de un lugar o sitio haga el maestro. conocido. (L. L. 176. L. M. 15-16 y 149-152). (L. A. 158-161. Ficha 21. L. M. 149-152). MATEMTICAS -Leccin de repaso. (L. A. 124-125). CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Calor desde el Sol. EJE TEMTICO: El cuerpo humano y la salud. Materia, energa y cambio. *HABILIDADES: Construya un horno solar y observe su funcionamiento. Describa de manera sencilla en su diccionario cientfico los trminos nuevos que aparecen en el libro de texto. (L. A. 110-113). MATEMTICAS -Leccin de repaso. (L. A. 124-125). GEOGRAFA *Diferencie entre medio rural y urbano tomando en cuenta las condiciones de vida de su habitantes. *L. T. 95, 98. A. de M. 32, 34. *Diferencie los movimientos migratorios: inmigracin y emigracin. L. T. 99, 102. A. de M. 30, 31. EDUCACIN ARTSTICA *EJE: Expresin y apreciacin musical. *CONTENIDO: Creacin de cantos. *ACTIVIDAD: Cree cantos utilizando melodas conocidas.
ESPAOL *LEER Y COMPARTIR -Lea el corrido de Chihuahua y comente con su maestro(a) y sus compaeros las palabras que no entienda, para que entre todos expliquen su significado. -Analice la estructura potica del corrido. -Aprndase el corrido y cntelo con sus compaeros. -Forme un cancionero con corridos y canciones populares de su regin. -Investigue que temas tratan generalmente los corridos. (L. A. 162 y 163. L. M. 152-153).
HISTORIA *Indague sobre la separacin de Texas del territorio mexicano. *Analice la guerra con Estados Unidos. L. T. 110, 117. *Investigue sobre los liberales y la Constitucin de 1857. L. T. 118, 125. *Investigue sobre los conservadores. L. T. 118, 125.
MATEMTICAS -Juegos y actividades. (L. A. 126). CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Calor desde el Sol. *EJE TEMTICO: El cuerpo humano y la salud. Materia, energa y cambio. *ACTITUDES: De participacin al construir un horno solar. (L. A. 110-113). EDUCACIN CVICA Contenido: 24. Poder Legislativo Federal Actividad: - Diga si conoce qu es el Poder Legislativo Federal. -Sepa que otra funcin de Poder Legislativo Federal es vigilar las actividades del Poder Ejecutivo Federal, llamarlo a rendir cuentas y aprobar sus ingresos y egresos. -Conozca que para que una ley que aprueba el Poder Legislativo Federal surta efecto, debe ser decretada por el presidente de la repblica. -Escriba un texto en el que, asumiendo el papel de presidente de la repblica, decrete la ley que escribi la semana pasada, titulado: Decreto de ley. (Artculos: 65, 69, 71-79). (Conoce nuestra Constitucin, pginas 45 y 46).
EDUCACIN FSICA *Circuito de accin motriz 24. Juguemos con el bastn! *Intencin: Mejore la coordinacin motriz fina. Conduzca una pelota con el bastn. Sostener y golpear con el bastn. Ample el conocimiento personal de las posibilidades motoras. *Estaciones: 1. Conduccin; 2. Desplazamiento; 3. Golpe; 4. Golpe con recorrido. *Material: Pelotas de vinil del nmero 8 y bastones de madera de 50 cm. *Qu observar?: 1. Que los nios cuenten las veces continuas que logran ligar golpes en cada ejercicio. 2. Que expliquen y comenten sus experiencias. 3. Que no se golpeen con los bastones. Ficha 24.
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ESPAOL *REFLEXIN SOBRE LA LENGUA -Elija, en cada caso, la expresin que es sinnimo de la palabra destacada y escrbala en la lnea correspondiente. -Complete la definicin sobre sinnimos. (L. A. 150. Ficha 32. L. M. 143).
ESPAOL ESPAOL *LEER Y COMPARTIR *TIEMPO DE ESCRIBIR -Conteste preguntas que le servirn como gua -Lea un texto informativo y despus conteste preguntas. para escribir un cuento. -Lea para el grupo sus ideas y escuche las que -Comente con su maestro(a) y compaeros qu son las ideas secundarias y para qu escribieron los dems. sirven. (L. A. 151. Ficha 24. L. M. 143-144). -Subraye con un color diferente las ideas secundarias de cada prrafo. -Comprenda que las ideas secundarias MATEMTICAS MATEMTICAS introducen, amplan, ejemplifican o explican el -Reconozca el metro cuadrado como unidad -Obtenga fracciones equivalentes a travs de contenido de la idea principal. de medida. tiras. (L. A. 152. L. M. 144). -Estime reas en diferentes contextos. -Fraccione longitudes para introducir nuevas -Resuelva problemas que impliquen el clculo fracciones. (L. A. 118-119). de reas. (L. A. 116-117). MATEMTICAS HISTORIA -Obtenga fracciones equivalentes a travs de *Estudie el Imperio de Agustn de Iturbide. tiras. CIENCIAS NATURALES *Analice la Constitucin de 1824. -Fraccione longitudes para introducir nuevas *LECCIN: Cmo eliminamos lo que no *Estudie el establecimiento de la Repblica. fracciones. (L. A. 118-119). aprovechamos? *L. T. 109, 117. *EJE TEMTICO: El cuerpo humano y la *Analice los conflictos internacionales de salud. Mxico durante sus primeros aos de vida CIENCIAS NATURALES *CONOCIMIENTOS: *Sistema excretor. independiente. *LECCIN: Cmo eliminamos lo que no Estructura, funcin y cuidados. L. T. 110, 117. aprovechamos? La deshidratacin. *EJE TEMTICO: El cuerpo humano y la (L. A. 106-109). salud. *HABILIDADES: Construya un artefacto que represente la estructura del aparato urinario. (L. A. 106-109).
ESPAOL *REFLEXIN SOBRE LA LENGUA -Lea el relato que escribi Gloria para regalrselo a su mejor amiga. -Comente con un compaero qu correcciones son necesarias para mejorar la ortografa, la puntuacin y la separacin de palabras. Use colores diferentes para marcar las palabras que no estn escritas correctamente. -Escriba con letra cursiva el relato de Gloria ya corregido, cuidando la limpieza del trabajo y la claridad de la letra. -Intercambie su libro con un compaero para que ambos revisen sus escritos. (L. A. 153 y 154. L. M. 144 y 147).
ESPAOL *HABLAR Y ESCUCHAR -Lea un texto sobre una situacin problemtica. -Escriba en los globos el dilogo (discusin) entre Sergio y Manuel. -Proponga una solucin para este caso. -Comente con sus compaeros cmo se resolvera ese problema. (L. A. 155. Ficha 28. L. M. 145).
MATEMTICAS -Describa, clasifique y trace cuadrilteros con base en algunas de sus caractersticas. (L. A. 120-121. Ficha 28). CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Cmo eliminamos lo que no aprovechamos? *EJE TEMTICO: El cuerpo humano y la salud. *ACTITUDES: De responsabilidad ante el cuidado de su salud al poner en prctica medidas para el cuidado del aparato urinario. (L. A. 106-109).
MATEMTICAS -Describa, clasifique y trace cuadrilteros con base en algunas de sus caractersticas. (L. A. 120-121. Ficha 28). GEOGRAFA *Identifique las caractersticas de la poblacin: lengua y composicin tnica. *L. T. 92, 94. A. de M. 34, 35. *Valore las caractersticas de la poblacin como expresiones de la diversidad intercultural de los mexicanos. L. T. 92, 94. A. de M. 34, 35. *Conozca algunas diferencias entre poblacin rural y urbana (actividades econmicas, servicios, costumbres, etctera). L. T. 95, 97. A. de M. 32, 34.
EDUCACIN FSICA *Circuito de accin motriz 23. Con las raquetas! *Intencin: Trabaje la coordinacin ojomano-objeto. Controle movimientos y destrezas. Favorezca la idea de equipo y el trabajo cooperativo. *Estaciones: 1. A jugar peteka; 2. Tirar la torre; 3. La picada; 4. La pared. *Material: Raquetas de cartn, pelotas de esponja y botellas de plstico. *Qu observar?: 1. Que los alumnos golpeen la pelota slo con las raquetas. 2. Que tomen distancia ante las trayectorias de la pelota para golpearla con mayores posibilidades. 3. Que ejecuten movimientos rpidos de todo su cuerpo. Ficha 23.
EDUCACIN ARTSTICA *EJE: Expresin y apreciacin musical. *CONTENIDO: Eco. *ACTIVIDAD: Utilice el eco en la imitacin del ritmo.
EDUCACIN CVICA Contenido: 23. Poder Legislativo Federal Actividad: -Diga si conoce qu es el Poder Legislativo Federal. -Conozca las funciones del poder Legislativo Federal. -Sepa cmo est integrado el Poder Legislativo Federal o congreso de la unin: Cmara de Diputados (500) y Cmara de Senadores (128). -Aprenda cmo son elegidos los miembros del Poder Legislativo Federal. -Invente una ley y diga para qu sirve, titlela: Mi ley. (Artculos: 41, 50-79). (Conoce nuestra Constitucin, pginas 43 y 44).
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ESPAOL *LEER Y COMPARTIR -Escriba el resumen del primer episodio de PX desaparece. Recuerde que un resumen se escribe a partir de las ideas principales de un texto. -Intercambie su libro con un compaero para que lean lo que escribieron. (L. L. 160. L. A. 145. L. M. 16 y 141).
ESPAOL *LEER Y COMPARTIR -Conteste preguntas despus de leer PX desaparece. -Comente con su maestro(a) y sus compaeros las respuestas que escribi y consulte el texto si tiene dudas. (L. A. 146. L. L. 160. Fichas 23 y 24. L. M. 15-16, 139 y 142).
MATEMTICAS -Registre y analice informacin en tablas. -Elabore tablas de equivalencia entre fracciones de vuelta y ngulos en grados. -Reconozca el grado como unidad de medida de ngulos. (L. A. 112-113. Ficha 27).
ESPAOL *TIEMPO DE ESCRIBIR -Imagine que nadie pudo quedarse con los cachorritos y que a Luca se le ocurri poner un anuncio para ofrecerlos. -Escriba el anuncio que hara, recordando usar palabras convincentes que animen a la gente a quedarse con uno de los perritos. -Escriba dnde colocara su anuncio. -Lea a sus compaeros lo que escribi y conozca los escritos de ellos. (L. A. 147. L. M. 142).
ESPAOL ESPAOL *HABLAR Y ESCUCHAR *REFLEXIN SOBRE LA LENGUA -Realice un debate con sus compaeros a -Recuerde los nombres propios que se partir de la idea de que los perros callejeros mencionan en PX desaparece y escriba la deben ser exterminados porque transmiten informacin solicitada, no olvidando escribir mayscula al principio de cada nombre propio. enfermedades. (L. A. 149. Ficha 61. L. M. 143). (L. A. 148. L. M. 142). MATEMTICAS -Use las expresiones ms probable que y menos probable que al realizar y analizar juegos de azar. -Represente informacin en tablas de frecuencia y grfica de barras. (L. A. 114-115). GEOGRAFA *Analice la importancia de los mares como fuente de alimento para las personas. *Conozca qu provoca los fenmenos naturales. L. T. 82, 84. EDUCACIN ARTSTICA *EJE: Expresin y apreciacin musical. *CONTENIDO: Ritmo. *ACTIVIDAD: Interprete el ritmo del canto, coplas y melodas.
CIENCIAS NATURALES *LECCIN: El hambre y las ganas de comer. *EJE TEMTICO: El cuerpo humano y la salud. *CONOCIMIENTOS: *Los alimentos y su relacin con las actividades diarias. Importancia de una alimentacin equilibrada. (L. A. 102-105).
HISTORIA *Analice las campaas militares y el ideario de Vicente Guerrero durante la lucha insurgente de Independencia. L. T. 104, 106. -Estudie el legado del Plan de Iguala. L. T. 106, 107.
MATEMTICAS -Use las expresiones ms probable que y menos probable que al realizar y analizar juegos de azar. -Represente informacin en tablas de frecuencia y grfica de barras. (L. A. 114-115).
MATEMTICAS -Reconozca el metro cuadrado como unidad de medida. -Estime reas en diferentes contextos. -Resuelva problemas que impliquen el clculo de reas. (L. A. 116-117). CIENCIAS NATURALES *LECCIN: El hambre y las ganas de comer. *EJE TEMTICO: El cuerpo humano y la salud. *ACTITUDES: De respeto ante el cuidado de su salud al comprender la importancia de tener una dieta equilibrada para un mejor desarrollo del organismo. (L. A. 102-105).
CIENCIAS NATURALES *LECCIN: El hambre y las ganas de comer. *EJE TEMTICO: El cuerpo humano y la salud. *HABILIDADES: Relacione el consumo de alimentos con la energa necesaria para la realizacin de diferentes actividades. Compare la cantidad de caloras que requieren las personas a diferentes edades. Estime la cantidad de caloras en una dieta y relacinela con el consumo que a su edad se requiere. (L. A. 102-105).
EDUCACIN FSICA *Circuito de accin motriz 22. Puntera! *Intencin: Controle desplazamientos de la pelota hacia un punto fijo. Vigorice la coordinacin motriz fina, lo cual implica cambios de trayectoria de las pelotas. Favorezca el trabajo cooperativo. *Estaciones: 1. Los aros; 2. Encestado; 3. Portera; 4. Con la cabeza. *Material: Pelotas y aros. *Qu observar?: 1. Que los nios cuenten las veces que se da en el blanco. 2. Que controlen los desplazamientos. Ficha 22.
EDUCACIN CVICA Contenido: 22. Los tres poderes Actividad: -Diga si conoce los tres poderes en que se divide el gobierno mexicano. -Investigue cules son los tres poderes en que se divide el gobierno mexicano y sus funciones. -Elabore un texto en el que exprese lo aprendido, titulado: Los tres poderes de los Estados Unidos Mexicanos. (Artculo: 49). (Conoce nuestra Constitucin, pgina 42).
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ESPAOL *HABLAR Y ESCUCHAR -Imagine que le sucede una situacin problemtica y discuta sus ideas con un compaero. -Comente con su maestro(a) y compaeros la solucin que escribi y explique por qu la eligi. -Escuche lo que ellos digan. (L. A. 140. L. M. 134).
ESPAOL *TIEMPO DE ESCRIBIR -Escriba la versin definitiva del instructivo de Olga, cuidando la limpieza del trabajo y la claridad de la letra. -Explique al grupo en qu aspectos considera que mejor su texto con respecto al que escribi Olga. (L. A. 141. Ficha 14. L. M.135).
ESPAOL *REFLEXIN SOBRE LA LENGUA -Lea y complete las oraciones con palabras que signifiquen lo contrario de las que estn resaltadas (uso de antnimos). -Platique con un compaero las respuestas a preguntas sobre antnimos. -Reflexione sobre el uso de los antnimos. (L. A. 142. Ficha 11 y 32. L. M. 135-136). MATEMTICAS -Introdzcase al algoritmo de la divisin con divisores hasta de dos cifras. -Estime repartos de dinero en la resolucin de problemas. -Compruebe resultados en estimaciones y solucin de problemas. (L. A. 108-109). CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Los alimentos son fuente de energa. *EJE TEMTICO: El cuerpo humano y la salud. *HABILIDADES: Observe e identifique objetos y aparatos que funcionan con energa solar o energa elctrica. Comparar algunos alimentos que proporcionan la misma cantidad de energa. Identifique algunos alimentos y los nutrimentos que contienen. (L. A. 98-101).
ESPAOL *REFLEXIN SOBRE LA LENGUA -Reflexione sobre el uso del acento en la slaba tnica y cundo no debe usarse. -Realice actividades encaminadas a lo anterior. -Compare su trabajo con un compaero y entrese quin complet las palabras en menor tiempo. (L. A. 143. Ficha 25. L. M. 136-137).
ESPAOL *LEER Y COMPARTIR -Escuche la lectura que haga su maestro(a) de PX desaparece, siguindola en su libro de lecturas. -Lea oraciones tomadas del texto y escriba el significado de las palabras destacadas para escribir oraciones con ellas. (L. L. 160. L. A. 144. L. M. 15-16 y 139-140).
MATEMTICAS -Clasifique poliedros mediante el anlisis de sus caractersticas. -Registre informacin en tablas. -Construya poliedros dadas algunas caractersticas. (L. A. 106-107. Ficha 25). CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Los alimentos son fuente de energa. *EJE TEMTICO: El cuerpo humano y la salud. *CONOCIMIENTOS: *Los alimentos como fuente de energa. Los tres grupos de alimentos y los nutrimentos que contienen. (L. A. 98-101).
MATEMTICAS -Introdzcase al algoritmo de la divisin con divisores hasta de dos cifras. -Estime repartos de dinero en la resolucin de problemas. -Compruebe resultados en estimaciones y solucin de problemas. (L. A. 108-109). HISTORIA *Analice el legado del Congreso de Chilpancingo. *L. T. 96. *Analice la Constitucin de Cdiz. L. T. 101, 103.
MATEMTICAS -Resuelva problemas a travs del anlisis de una ilustracin. -Obtenga la equivalencia de fracciones de kilogramo en gramos. (L. A. 110-111. Ficha 26). GEOGRAFA *Conozca las caractersticas principales de la regin marina de Mxico y dnde se localiza. *L. T. 82, 84. A. de M. 52. *Valore la variedad de recursos pesqueros de Mxico. L. T. 82, 84. A. de M. 52.
MATEMTICAS -Resuelva problemas a travs del anlisis de una ilustracin. -Obtenga la equivalencia de fracciones de kilogramo en gramos. (L. A. 110-111. Ficha 26). CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Los alimentos son fuente de energa. *EJE TEMTICO: El cuerpo humano y la salud. *ACTITUDES: De responsabilidad ante el cuidado de su salud al reconocer los alimentos que contienen energa. (L. A. 98-101).
EDUCACIN ARTSTICA *EJE: Expresin y apreciacin musical. *CONTENIDO: Pulso y acento. *ACTIVIDAD: Identifique el pulso y el acento en una meloda.
EDUCACIN FSICA *Circuito de accin motriz 21. Mi cuerpo en movimiento! *Intencin: Vigorice la coordinacin motriz general. Ejercite patrones de movimiento en combinaciones diferentes. Tome conciencia de las propias posibilidades. *Estaciones: 1. Los aros; 2. Los obstculos; 3. Las rodadas; 4. Las llantas; 5. El zig-zag. *Material: Pelotas y aros. *Qu observar?: 1. Continuidad en los desplazamientos. 2. Que los alumnos comenten sus experiencias. Ficha 21.
EDUCACIN CVICA Contenido: 21. El gobierno Actividad: -Diga, ahora, qu es gobierno. -Determine que nuestro gobierno es republicano, democrtico, representativo y federal. -Especifique por qu es representativo. -Investigue por qu es federal. -Escriba un texto en el que exprese lo aprendido, titulado: Mi gobierno es republicano, democrtico, representativo y federal. (Artculo: 39, 115, 121). (Conoce nuestra Constitucin, pginas 40 y 41).
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ESPAOL *TIEMPO DE ESCRIBIR -Elija, junto con un compaero, a uno de los personajes de El papalote, imagine que es real y escrbale en letra cursiva manuscrita una carta en donde opine sobre sus acciones; escriba en su cuaderno el borrador y en el MATEMTICAS libro la versin final. -Adquiera la nocin de fracciones decimales -Lea su carta a un compaero y entrese de lo hasta centsimos. (L. A. 102-103). que l escribi. (L. A. 135. L. M. 132). HISTORIA *Analice las campaas militares de don Jos Mara Morelos y Pavn. L. T. 94, 95. MATEMTICAS *Estudie, comprenda y valore los ideales de -Adquiera la nocin de fracciones decimales Jos Mara Morelos. L. T. 96. hasta centsimos. (L. A. 102-103). CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Caliente o fro? *EJE TEMTICO: Materia, energa y cambio. *CONOCIMIENTOS: *Calor y temperatura. El termmetro y su uso. El termmetro clnico como instrumento confiable para medir la temperatura corporal. Diferentes tipos de termmetros. (L. A. 92-97).
ESPAOL *HABLAR Y ESCUCHAR -Siga las instrucciones de la pantomima y juegue y divirtase con sus compaeros. (L. A. 136. L. M. 132-133).
ESPAOL *TIEMPO DE ESCRIBIR -Lea las instrucciones que Olga escribi para jugar con sus amigos. -Trate, con un compaero, de hacer ms claro el instructivo; use para corregir un color que se note bien a simple vista y, ya corregido, escrbalo en su cuaderno. (L. A. 137. L. M. 133).
ESPAOL *REFLEXIN SOBRE LA LENGUA -Clasifique las palabras segn en donde tengan la r fuerte. -Comente, con un compaero, para qu puede servirle la clasificacin que hizo. (L. A. 138. L. M. 134). MATEMTICAS -Introdzcase al algoritmo de la divisin mediante el reparto de dinero. -Estime resultados en problemas de reparto. -Compruebe resultados mediante el clculo. (L. A. 104-105. Ficha 24).
ESPAOL *TIEMPO DE ESCRIBIR -Escriba, con un compaero, el texto de Olga ya corregido, como lo anot en su cuaderno y en el orden indicado. -Revise el instructivo nuevamente y marque las correcciones necesarias para corregir ortografa, puntuacin y acentuacin de las palabras. (L. A. 139. L. M. 134).
MATEMTICAS -Introdzcase al algoritmo de la divisin mediante el reparto de dinero. -Estime resultados en problemas de reparto. -Compruebe resultados mediante el clculo. (L. A. 104-105. Ficha 24).
MATEMTICAS -Clasifique poliedros mediante el anlisis de sus caractersticas. -Registre informacin en tablas. GEOGRAFA -Construya poliedros dadas algunas *Localice la regin de matorrales y pastizales. caractersticas. *Identifique clima, flora y fauna de la regin de (L. A. 106-107. Ficha 25). matorrales y pastizales. CIENCIAS NATURALES *Reflexione sobre las formas de adaptacin *LECCIN: Caliente o fro? de plantas y animales en la regin de CIENCIAS NATURALES *EJE TEMTICO: Materia, energa y cambio. matorrales y pastizales. *LECCIN: Caliente o fro? *HABILIDADES: Genere explicaciones L. T. 78, 81. A. de M. 16, 17. *EJE TEMTICO: Materia, energa y cambio. sencillas acerca de la posibilidad de reconocer *ACTITUDES: De responsabilidad ante el la temperatura de un objeto a travs del cuidado de su salud al valorar el uso del sentido del tacto. Construya un termmetro y termmetro clnico como medio confiable para observe su funcionamiento. EDUCACIN ARTSTICA conocer la temperatura corporal. (L. A. 92-97). *EJE: Expresin y apreciacin musical. (L. A. 92-97). *CONTENIDO: Sonidos y silencios. *ACTIVIDAD: Identifique sonidos y silencios como elementos fundamentales de la msica. EDUCACIN FSICA EDUCACIN CVICA *Juego modificado 20. Los pases Contenido: 20. El gobierno cruzados. Actividad: *Intencin: Mejore la capacidad de -Exprese qu entiende por gobierno. reaccin al lanzar, recibir e interceptar una -Investigue y especifique cmo es nuestro pelota. Fortalezca la comunicacin del gobierno: republicano, democrtico, grupo. representativo y federal. *rea de juego: Un crculo de 5 m de -Determine por qu es republicano. dimetro, libre de obstculos. -Comprenda pro qu es democrtico. *Material: Una pelota de vinil del nmero 8. -Escriba un texto propio en el que exprese lo *Qu observar?: 1. Que los alumnos aprendido, titulado: Mi gobierno es identifiquen con rapidez al compaero que republicano y democrtico. se encuentra en mejor posicin para (Artculo: 34-36, 39-41). mandarle el pase. 2. Que reaccionen (Conoce nuestra Constitucin, pginas 38 y atrapando la pelota ante los pases 39). inesperados. 3. Que quienes estn en el centro traten de anticipar la trayectoria de la pelota para interceptar el pase. Ficha 20.
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ESPAOL *HABLAR Y ESCUCHAR -Lea diversos tipos de textos literarios sobre la luna y manifieste y exprese los sentimientos que le provocan. (L. A. 131. L. M. 127). MATEMTICAS -Use el mililitro como unidad de capacidad en la resolucin de problemas. -Resuelva problemas a partir de una informacin dada. (L. A. 96-97. Ficha 23)
ESPAOL *LEER Y COMPARTIR -Participe como buen escucha en la lectura que har su maestro(a) de El papalote. -Escriba, con ayuda de sus compaeros de equipo, con letra cursiva manuscrita, cinco preguntas sobre el contenido del texto. -Lea las preguntas a otro equipo para que las conteste. -Escuche y conteste las preguntas que ellos hagan. (L. L. 150. L. A. 132. L. M. 15-16 y 129-130).
ESPAOL *TIEMPO DE ESCRIBIR -Imagine lo que deca la convocatoria que ley Mireya en El papalote y escrbala apoyndose con la informacin que aporta el cuento. -Muestre a sus compaeros de equipo lo que escribi y lea sus escritos. -Opine si los datos que incluyeron son suficientes. (L. A. 133. L. M. 130-131).
ESPAOL *TIEMPO DE ESCRIBIR -Utilice la escritura con funcin apelativa. (Ficha 27. L. M. 131). MATEMTICAS -Trace rectngulos. -Introdzcase en la frmula para obtener el rea del rectngulo. -Registre y analice informacin de tablas. (L. A. 100-101). GEOGRAFA *localice los bosques en un mapa de Mxico. *Reflexione sobre las consecuencias de la sobreexplotacin de los bosques. *Analice la importancia de las leyes que protegen bosques y especies. L. T. 74, 77. A. de M. 16, 17.
ESPAOL *LEER Y COMPARTIR -Escriba el nombre del personaje principal de El papalote. -Escriba la forma en que cada uno de los personajes secundarios cooper con Mireya para resolver su problema. -Compare con un compaero su trabajo y consulte el texto si tiene dudas. (L. A. 134. Ficha 64. L. M. 131 y 132).
CIENCIAS NATURALES *LECCIN: La energa hace que las cosas cambien. *EJE TEMTICO: Materia, energa y cambio. *CONOCIMIENTOS: *La energa calorfica y los cambios que produce. (L. A. 88-91).
MATEMTICAS -Lea, escriba, compare y ordene nmeros naturales hasta de cinco cifras. -Ubique nmeros naturales en la recta numrica. (L. A. 98-99). HISTORIA *Analice la campaa militar de don Miguel Hidalgo y Costilla. L. T. 92, 93. *Comprenda y valore los ideales de don Miguel Hidalgo. L. T. 94.
MATEMTICAS -Lea, escriba, compare y ordene nmeros naturales hasta de cinco cifras. -Ubique nmeros naturales en la recta numrica. (L. A. 98-99). CIENCIAS NATURALES *LECCIN: La energa hace que las cosas cambien. *EJE TEMTICO: Materia, energa y cambio. *HABILIDADES: Observe la dilatacin del aire y registre sus observaciones. Compare el tiempo que se mantienen en buen estado los alimentos en clima fro y en clima clido. (L. A. 88-91). EDUCACIN FSICA *Juego modificado 19. Un juego cooperativo. *Intencin: Desarrolle habilidades motrices al correr, lanzar, botar y tirar con precisin una pelota. Estimule la integracin de los miembros del grupo. *rea de juego: Un rectngulo de 20 m x 10 m, libre de obstculos. *Material: Una pelota de vinil del nmero 10 y dos cajas de cartn. *Qu observar?: 1. Que los participantes eviten que el equipo contrario enceste. 2. Que encesten la pelota en la caja del oponente. 3. Que controlen el cuerpo al correr, lanzar, botar y tirar con la pelota. 4. Que pasen la pelota a todos los compaeros del equipo. Ficha 19.
MATEMTICAS -Trace rectngulos. -Introdzcase en la frmula para obtener el rea del rectngulo. -Registre y analice informacin de tablas. (L. A. 100-101). CIENCIAS NATURALES *LECCIN: La energa hace que las cosas cambien. *EJE TEMTICO: Materia, energa y cambio. *ACTITUDES: De respeto a la opinin de los dems cuando intercambie opiniones con relacin al efecto del calor sobre los alimentos. (L. A. 88-91). EDUCACIN CVICA Contenido: 19. Territorio Actividad: -Diga qu entiende por territorio. -Investigue cmo est formado el territorio mexicano: 31 estados y un Distrito Federal, as como suelo, subsuelo, agua y espacio areo. -Escriba un texto sobre su identidad como mexicano, titulado: Vivo en los Estados Unidos Mexicanos. (Artculos: 27, 40-44). (Conoce nuestra Constitucin, pginas 36 y 37).
EDUCACIN ARTSTICA *EJE: Apreciacin y expresin teatral. *CONTENIDO: Representacin. *ACTIVIDAD: Represente una entrevista.
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ESPAOL *LEER Y COMPARTIR -Participe en la lectura comentada de un artculo informativo: Qu sabes de los deportes?. (L. A. 123-125. L. M. 121-122). MATEMTICAS -Estime y calcule mentalmente resultados en operaciones con dinero. -Resuelva e invente problemas sencillos de suma y resta, elaborados a partir de la informacin que aporta una ilustracin. -Compruebe los resultados de clculo mental y estime resultados. (L. A. 92-93. Ficha 21).
ESPAOL *TIEMPO DE ESCRIBIR -Planee, redacte, revise y divulgue un artculo informativo. -Use un esquema como gua para buscar la informacin que desee incluir en el texto que escribir colectivamente. (L. A. 126. L. M. 122-123).
ESPAOL *REFLEXIN SOBRE LA LENGUA -Corrija un texto y forme prrafos utilizando el punto y aparte. -Muestre a su maestro(a) y a sus compaeros los prrafos que form y anote en un recuadro las ideas principales que contiene cada uno, sin olvidar anotar el punto y aparte. (L. A. 127128 y (123-124). L. M. 123-124). MATEMTICAS -Adquiera la nocin de equivalencia de fracciones. -Resuelva problemas aplicando la comparacin de fracciones. (L. A. 94-95. Ficha 22).
CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Qu produce los cambios? *EJE TEMTICO: Materia, energa y cambio. *CONOCIMIENTOS: *Cambios producidos por la energa. Los materiales conductores y los aislantes. (L. A. 84-87).
MATEMTICAS -Estime y calcule mentalmente resultados en operaciones con dinero. -Resuelva e invente problemas sencillos de suma y resta, elaborados a partir de la informacin que aporta una ilustracin. -Compruebe los resultados de clculo mental y estime resultados. (L. A. 92-93. Ficha 21).
ESPAOL *REFLEXIN SOBRE LA LENGUA -Lea e identifique si los textos relatan sucesos inventados (cuento) o dan informacin sobre un tema (texto informativo). -Escriba de qu tipo de texto se trata en cada caso. -Converse con sus compaeros y su maestro(a) sobre las diferencias entre los cuentos y los textos informativos. (L. A. 129. L. M. 124-125).
ESPAOL *REFLEXIN SOBRE LA LENGUA -Elabore una ficha bibliogrfica basndose en otra. -Elija dos libros de la biblioteca del aula y escriba en tarjetas las fichas bibliogrficas. (L. A. 130. L. M. 125-126. L. L. 254).
MATEMTICAS -Use el mililitro como unidad de capacidad en la resolucin de problemas. -Resuelva problemas a partir de una informacin dada. (L. A. 96-97. Ficha 23) CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Qu produce los cambios? *EJE TEMTICO: Materia, energa y cambio. *ACTITUDES: De prevencin al reflexionar acerca del uso de materiales aislantes para evitar quemaduras. (L. A. 84-87).
CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Qu produce los cambios? *EJE TEMTICO: Materia, energa y cambio. HISTORIA *Determine que la situacin social, econmica *HABILIDADES: Observe cmo puede calentarse un objeto por frotamiento y sus y poltica de los grupos sociales de la Nueva Espaa fueron causa del inicio del movimiento efectos. Investigue acerca de los materiales y objetos que se utilizan para evitar de Independencia. L. T. 89, 90. quemaduras en la casa y en los centros de *Comprenda el significado del Grito de trabajo. Dolores. L. T. 89, 90. (L. A. 84-87).
MATEMTICAS -Adquiera la nocin de equivalencia de fracciones. -Resuelva problemas aplicando la comparacin de fracciones. (L. A. 94-95. Ficha 22). GEOGRAFA *Localice la selva seca en Mxico. *Identifique clima, flora y fauna de la selva seca. *Comprenda que actividades como tala excesiva, pastoreo y caza afectan los ecosistemas de la selva seca. L. T. 70, 73. A. de M. 16, 17. EDUCACIN ARTSTICA *EJE: Apreciacin y expresin teatral. *CONTENIDO: Improvisacin de dilogos. *ACTIVIDAD: Improvise dilogos partiendo de una fbula.
EDUCACIN FSICA *Juego modificado 18. A que no la atrapas. *Intencin: Incremente el pensamiento estratgico al buscar espacios vacos y lograr hacer tantos. Estimule la colaboracin y la cohesin del grupo. *rea de juego: Un rectngulo de 9 m x 18 m, dividido a la mitad por lo ancho con un resorte colocado a 2 m de altura. *Material: Una pelota de vinil del nmero 8, un resorte de 6 m de largo y dos postes. *Qu observar?: 1. Que los jugadores lancen la pelota hacia los espacios vacos. 2. Que eviten que la pelota caiga al suelo. 3. Que lancen la pelota por arriba del resorte. Ficha 18.
EDUCACIN CVICA Contenido: 18. Derechos sociales Actividad: -Diga qu entiende por proteccin de la salud. -Investigue de qu tratan los artculos 4 y 123. -Escriba un texto acerca de la proteccin de la salud, titulado: Cuidemos nuestra salud. (Artculo: 4 y 123). (Conoce nuestra Constitucin, pgina 35).
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ESPAOL *LEER Y COMPARTIR -Lea un instructivo y explique cada prrafo a su grupo. -Comente con un compaero qu cambios le gustara hacer a su instructivo. -Elabore su lbum y pegue en l sus fotografas preferidas. -Comparta su lbum con sus amigos y familiares. (L. A. 117 y 118. Ficha 14. L. M. 115).
ESPAOL *REFLEXIN SOBRE LA LENGUA -Use pronombres en lugar de los nombres. -Una cada pronombre con el nombre que le corresponde. -Revise con un compaero si realizaron adecuadamente la actividad anterior. -Comente con su equipo la informacin de algunos prrafos; descubra los pronombres y escriba a qu palabra se refieren en cada caso. -Realice comentarios finales sobre el contenido del texto y exprese otros conocimientos que tenga sobre el tema. (L. A. 119 y 120. L. M. 115 y 116).
ESPAOL *REFLEXIN SOBRE LA LENGUA -Lea el texto Los prrafos junto con compaero y anote sobre las lneas el tema que trata cada prrafo. --Observe que cada punto y aparte del texto sirve para separar cada prrafo que tiene diferente tema. (L. A. 121. L. M. 117). MATEMTICAS *Juegos y actividades. 88. CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Cmo cambian las cosas? *EJE TEMTICO: Materia, energa y cambio. *HABILIDADES: Observe una ilustracin y describa los cambios que ocurren a lo largo del da. Observe e identifique cambios fsicos y qumicos en sustancias comunes. (L. A. 80-83).
ESPAOL *LEER Y COMPARTIR -Participe en la audicin de lectura del cuento Pateando lunas. (L. L. 134. L. A. 122. L. M. 15-16 y 119-120). MATEMTICAS -Lea y escriba nmeros hasta de cinco cifras. -Identifique el valor posicional de las cifras. -Reconozca antecesor y sucesor de un nmero. -Compare y ordene nmeros. -Ubique nmeros en la recta. (L. A. 90 y 91).
ESPAOL *HABLAR Y ESCUCHAR -Lea, en equipo, las situaciones descritas y opine sobre ellas. -Exponga, quien decidan, las conclusiones del equipo. (L. L. 134. L. A. 122. Ficha 64. L. M. 120-121). MATEMTICAS -Lea y escriba nmeros hasta de cinco cifras. -Identifique el valor posicional de las cifras. -Reconozca antecesor y sucesor de un nmero. -Compare y ordene nmeros. -Ubique nmeros en la recta. (L. A. 90 y 91).
MATEMTICAS *Leccin de repaso. 86-87. CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Cmo cambian las cosas? *EJE TEMTICO: Materia, energa y cambio. *HABILIDADES: Observe una ilustracin y describa los cambios que ocurren a lo largo del da. Observe e identifique cambios fsicos y qumicos en sustancias comunes. (L. A. 80-83). MATEMTICAS *Leccin de repaso. 86-87.
HISTORIA *Estudie sobre las desigualdades sociales en EDUCACIN FSICA la poca virreinal. L. T. 76, 83. *Juego modificado 17. El role! *Reflexione sobre las ideas de la Ilustracin en *Intencin: Incremente el dominio corporal al Europa. L. T. 87, 88. lanzar y recibir una pelota con diversas partes del cuerpo. Favorezca la comunicacin. *rea de juego: Un espacio de 20 m2, libre de obstculos. *Material: Una pelota de vinil del nmero 8. *Qu observar?: 1. Que los jugadores controlen el cuerpo al lanzar y recibir la pelota. 2. Que eviten que el atacante intercepte el pase. 3. Que completen los pases. 4. Que el jugador nombrado haga fintas para lograr recibir la pelota en forma ventajosa. Ficha 17.
GEOGRAFA *Conozca las caractersticas de la selva hmeda en Mxico. L. T. 66, 68. A. de M. 16, 17. *Identifique clima, flora y fauna de la selva hmeda. L. T. 66, 69. A. de M. 16, 17. *Comprenda la importancia de conservar los recursos de la selva hmeda. L. T. 66, 69. A. de M. 16, 17. EDUCACIN ARTSTICA *EJE: Apreciacin y expresin teatral. *CONTENIDO: Interpretacin teatral. *ACTIVIDAD: Interprete al personaje principal de un cuento.
CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Cmo cambian las cosas? *EJE TEMTICO: Materia, energa y cambio. *ACTITUDES: De indagacin y participacin durante la actividad experimental. (L. A. 80-83). EDUCACIN CVICA Contenido: 17. Derechos sociales Actividad: -Diga qu entiende por proteccin de la familia. -Investigue de qu trata el Artculo 4. -Escriba un texto acerca de la proteccin de los nios, titulado: Quines y cmo me deben proteger. (Artculo: 4). (Conoce nuestra Constitucin, pgina 34).
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ESPAOL *LEER Y COMPARTIR -Asuma el papel de entrevistador, entrevistado u oyente durante la lectura de La fotografa submarina. -Escriba, con ayuda de su equipo, el primer borrador de la entrevista que realizar. -Intercambie el borrador de su equipo con el de otro equipo y revisen si est claro y completo lo MATEMTICAS -Use paralelas y perpendiculares para analizar que se dice. (L. A. 108-113. L. M. 15-16 y 109-112). figuras. -Use instrumentos de geometra para trazo de paralelas y perpendiculares en la reproduccin de figuras. MATEMTICAS -Identifique figuras, dadas algunas -Estime repartos, utilizando fracciones. caractersticas. 80-81. -Compare fracciones. -Compruebe los resultados de la estimacin. 82-83. CIENCIAS NATURALES HISTORIA *LECCIN: Construyamos un terrario. *Ubique ciertas instituciones polticas como *EJE TEMTICO: Los seres vivos. herencia del Virreinato. L. T. 80. *CONOCIMIENTOS: Situaciones de *Reconozca las tradiciones como herencia de aprendizaje. la Nueva Espaa. L. T. 81, 83. *Factores biticos y abiticos de los ecosistemas. *Cadenas alimentarias (trficas). (L. A. 74-77). ESPAOL *REFLEXIN SOBRE LA LENGUA -Aprenda cundo se debe usar el acento dependiendo de si la slaba es tnica o tona. -Reflexione sobre la regla del uso del acento y aplquela. (L. A. 107. L. M. 106).
ESPAOL *REFLEXIN SOBRE LA LENGUA -Aprenda cundo se debe usar el acento dependiendo de si la slaba es tnica o tona. -Reflexione sobre la regla del uso del acento y aplquela. (L. A. 114. L. M. 112 y 113).
ESPAOL *TIEMPO DE ESCRIBIR -Escriba, en equipo, el segundo borrador de su entrevista, incluyendo los cambios sugeridos. -Revise la ortografa y la puntuacin, marcando con rojo las correcciones que considere necesarias. (L. A. 115. L. M. 114).
ESPAOL *HABLAR Y ESCUCHAR -Aprenda la cancin El retrato de Manuela y cntela con sus compaeros y maestro(a). L. A. 116. Ficha 7. L. M. 114). MATEMTICAS -Reproduzca figuras a escala, utilizando decmetro, centmetro y milmetro. -Obtenga la equivalencia de medidas en el sistema mtrico decimal. 84 85. Ficha 20. CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Construyamos un terrario. *EJE TEMTICO: Los seres vivos. *ACTITUDES: De participacin en equipo al construir el terrario. De responsabilidad al cuidar y dar mantenimiento al terrario. (L. A. 74-77). EDUCACIN CVICA Contenido: 16. Derechos sociales Actividad: -Diga qu entiende por condiciones justas de los trabajadores. -Investigue de qu trata el Artculo 123. -Escriba un texto acerca de la seguridad de los trabajadores, titulado: Un trabajo con seguridad. (Artculo: 123). (Conoce nuestra Constitucin, pgina 33).
MATEMTICAS -Estime repartos, utilizando fracciones. -Compare fracciones. -Compruebe los resultados de la estimacin. 82-83. CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Construyamos un terrario. *EJE TEMTICO: Los seres vivos. *HABILIDADES: Construya un terrario y observe a los seres vivos que all se integren. Describa de manera sencilla en su diccionario cientfico los trminos nuevos que aparecen en el libro de texto. (L. A. 74-77). EDUCACIN FSICA *Juego modificado 16. El que mete gol, para. *Intencin: Mejore el control corporal al correr, patear y atrapar una pelota en situaciones de oposicin. Desarrolle la confianza en s mismo. *rea de juego: Un cuadrado de 15 m por lado libre de obstculos para cada tercia. *Material: Una pelota de vinil del nmero 8 y una portera infantil de ftbol (si no se dispone de sta pueden utilizarse otros objetos para delimitarla) por cada tercia. *Qu observar?: 1. Que los participantes controlen el cuerpo al correr, patear y atrapar la pelota. 2. Que dominen la pelota en situaciones de oposicin. 3. Que los porteros eviten que la pelota entre en la portera. 4. Que anoten gol. Ficha 16.
MATEMTICAS -Reproduzca figuras a escala, utilizando decmetro, centmetro y milmetro. -Obtenga la equivalencia de medidas en el sistema mtrico decimal. 84 85. Ficha 20. GEOGRAFA *Comprenda la relacin entre el clima y las regiones naturales.. *Localice las regiones naturales del pas. L. T. 62, 65. A. de M. 16, 17. EDUCACIN ARTSTICA *EJE: Apreciacin y expresin teatral. *CONTENIDO: Mmica. *ACTIVIDAD: Represente actitudes con mmica o juegos teatrales.
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ESPAOL *REFLEXIN SOBRE LA LENGUA -Use la enciclopedia, diccionario, atlas, directorios, folletos, peridicos y revistas para obtener informacin. -Conozca para qu se usan y que puede encontrar en cada fuente de consulta. (L. A. 101. L. M. 102). MATEMTICAS -Registre resultados de experimentos de azar. -Realice ejercicios de conteo. -Estime la probabilidad de un evento. 76-77. Ficha 18.
ESPAOL *LEER Y COMPARTIR -Encuentre el tema y las ideas principales de un artculo informativo. (L. A. 102. L. M. 103). MATEMTICAS -Registre resultados de experimentos de azar. -Realice ejercicios de conteo. -Estime la probabilidad de un evento. 76-77. Ficha 18.
ESPAOL *TIEMPO DE ESCRIBIR -Planee, redacte, revise, corrija y d a conocer a sus compaeros y maestro(a) el contenido del artculo informativo que elabore. (L. A. 103 y 106. Ficha 59. L. M. 103, 105, 106 y 107).
ESPAOL *HABLAR Y ESCUCHAR -Adecue el habla y sela con propiedad en una conferencia. -Planee la conferencia y realice la presentacin mediante explicaciones y ayudas visuales. (L. A. 104. Ficha 104. L. M. 104 y 105). MATEMTICAS -Introdzcase en la nocin de ngulo mediante la particin de la circunferencia en medios, cuartos y octavos. 78-79. Ficha 19. GEOGRAFA *Localice los tipos de clima del pas: clido hmedo, clido semihmedo y templado seco. *L. T. 58, 61. A. de M. 16. *Aprecie la influencia del clima en la vida de plantas, animales y seres humanos. *L. T. 58, 61. A. de M. 16. *Identifique clima, flora y fauna como elementos de las regiones naturales. L. T. 62, 65. A. de M. 16, 17.
ESPAOL *LEER Y COMPARTIR -Identifique las partes que forman un texto: ttulo, subttulos, prrafos e ilustraciones. (L. A. 105. L. M. 104). MATEMTICAS -Use paralelas y perpendiculares para analizar figuras. -Use instrumentos de geometra para trazo de paralelas y perpendiculares en la reproduccin de figuras. -Identifique figuras, dadas algunas caractersticas. 80-81. CIENCIAS NATURALES *LECCIN: El hombre altera los ecosistemas. *EJE TEMTICO: El ambiente y su proteccin. *ACTITUDES: De responsabilidad al asumir el cuidado de un rbol que el nio plante o adopte. (L. A. 70-73). EDUCACIN CVICA Contenido: 15. Derechos sociales Actividad: -Diga qu entiende por comunidad agraria o ejido. -Investigue de qu trata el Artculo 27. -Escriba un texto acerca del derecho a la tierra, titulado La tierra es ma porque la siembro. (Artculo: 27). (Conoce nuestra Constitucin, pgina 32).
CIENCIAS NATURALES *LECCIN: El hombre altera los ecosistemas. *EJE TEMTICO: El ambiente y su proteccin. *CONOCIMIENTOS: *Los procesos de deterioro ecolgico. Las actividades humanas y su relacin con la transformacin de los ecosistemas. (L. A. 70-73).
HISTORIA *Determine que la lengua y arquitectura son herencia del virreinato. L. T. 76, 77. *Comprenda que tambin el arte y la religin son herencia Virreinal. L. T. 76.
MATEMTICAS -Introdzcase en la nocin de ngulo mediante la particin de la circunferencia en medios, cuartos y octavos. 78-79. Ficha 19. CIENCIAS NATURALES *LECCIN: El hombre altera los ecosistemas. *EJE TEMTICO: El ambiente y su proteccin. *HABILIDADES: Compare y genere opiniones respecto a la conservacin de bosques y selvas. (L. A. 70-73). EDUCACIN FSICA *Juego modificado 15. El rayo! *Intencin: Desarrolle habilidades para esquivar y lanzar una pelota. Propicie la aceptacin de todos los miembros del grupo. *rea de juego: Un rectngulo de 15 m x 6 m, dividido con una lnea a la mitad por lo ancho. *Material: Una pelota de vinil del nmero 8. *Qu observar?: 1. Que los jugadores eviten ser tocados con la pelota. 2. Que encuentren diversas formas de lanzar la pelota. 3. Que todos lancen la pelota. Ficha 15.
EDUCACIN ARTSTICA *EJE: Apreciacin y expresin plstica. *CONTENIDO: Superficie y volumen. *ACTIVIDAD: Combine figuras, tamaos y colores en superficies y volmenes (contrastes, repeticin y superposicin).
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ESPAOL *Leer y compartir -Identifique el inicio, desarrollo y final de una leyenda al momento de irla narrando. (L. L. 106, L. A. 94 y 96, L. M. 99-100). MATEMTICAS -Interprete una grfica de barras. -Use pictogramas en la elaboracin de tablas. 70-71. CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Un sistema que nos relaciona con nuestro ecosistema. *EJE TEMTICO: El cuerpo humano y la salud. *CONOCIMIENTOS: *Sistema inmunolgico. Su importancia. Elementos indispensables para el funcionamiento del sistema inmunolgico: alimentacin y descanso. Inmunidad activa y pasiva: vacunas y antdotos. Medidas en caso de mordeduras de animales venenosos. (L. A. 66-69).
ESPAOL *Reflexin sobre la lengua -Use adivinanzas para ubicar palabras en base al campo semntico al que pertenecen. (L. A. 95, L. M. 100).
ESPAOL *Tiempo de escribir -Participe en el relato de una leyenda y siga elaborando una antologa. (L. A. 97, Ficha 53, L. M. 101). MATEMTICAS -Analice figuras con igual rea y diferente permetro. -Calcule rea y permetro de figuras. -Dibuje figuras con rea determinada y diferente permetro. 72-73. Ficha 16. CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Un sistema que nos relaciona con nuestro ecosistema. *EJE TEMTICO: El cuerpo humano y la salud. *HABILIDADES: Investigue y registre las vacunas que ha recibido. Investigue acerca de la existencia de animales venenosos en su comunidad. (L. A. 66-69).
MATEMTICAS -Analice figuras con igual rea y diferente permetro. -Calcule rea y permetro de figuras. -Dibuje figuras con rea determinada y diferente permetro. 72-73. Ficha 16. HISTORIA *Indague sobre la organizacin poltica de la Nueva Espaa. *L. T. 68, 69. *Estudie la sociedad y el mestizaje en la Nueva Espaa. *L. T. 70, 71. *Realice comentarios sobre la desigualdad social y poltica en la Nueva Espaa. *L. T. 72, 74.
ESPAOL *Reflexin sobre la lengua -Identifique palabras de origen indgena que se usan en el espaol que se habla y escribe en Mxico y en el mundo. -Encuentre y utilice la concordancia de gnero y nmero entre el sujeto y el verbo en la oracin. (L. A. 98, L. M. 101-102).
ESPAOL *Leer y compartir -Formalice el conocimiento de que la funcin social de la noticia es informar. -Identifique los elementos que debe incluir una noticia: hecho, tiempo, lugar, participantes y efectos que ocasiona. (L. A. 99-100, L. M. 102). MATEMTICAS -Identifique y clasifique poliedros, dadas algunas caractersticas. 74-75. Ficha 17. CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Un sistema que nos relaciona con nuestro ecosistema. *EJE TEMTICO: El cuerpo humano y la salud. *ACTITUDES: De prevencin de piquetes y mordeduras de animales venenosos al considerar las medidas que se pueden tomar para evitarlas. (L. A. 66-69).
EDUCACIN CVICA Contenido: 14. Derechos sociales Actividad: -Diga por qu es importante al derecho a la educacin. -Exprese por qu una persona menor de 14 aos no debe trabajar. -Conozca lo que establece el Artculo 3 de nuestra Constitucin. -Sepa cmo debe ser la educacin que recibe en la escuela. -Tenga presente que los nios tienen derecho a estudiar, jugar y desarrollarse sanos. -Conozca que, para lo anterior, la defensa del derecho a la educacin se establece en el Artculo 3, y la de la proteccin contra el trabajo est en el Artculo 123. -Escriba un texto donde defienda su derecho a la educacin y su proteccin contra el trabajo, titulado: Educacin s; trabajo no!. (Ficha 1. Los derechos del nio, del Libro para el Maestro de Historia, Geografa y Civismo, Tercer grado). (Artculos: 3, 31 y 123). (Conoce nuestra Constitucin, pginas 30 y 31).
MATEMTICAS -Identifique y clasifique poliedros, dadas algunas caractersticas. 74-75. Ficha 17. GEOGRAFA *Identifique los factores que determinan el clima de un lugar: distancia al Ecuador y a los polos, altitud y distancia del mar. *L. T. 58, 61. A. de M. 16. *Identifique los elementos del clima: temperatura, precipitacin, humedad y vientos. L. T. 58, 61. EDUCACIN ARTSTICA *EJE: Apreciacin y expresin plstica. *CONTENIDO: Simetra. *ACTIVIDAD: Maneje la simetra (forma, espacio y color) en composiciones plsticas.
EDUCACIN FSICA *Juego modificado 14. El bisbol de dos bases. *Intencin: Desarrolle el control corporal al correr, lanzar y golpear una pelota con precisin. Incremente la confianza en s mismo. *rea de juego: Una zona de 15 x 15 m, libre de obstculos. *Material: Un bastn de madera de 70 cm de largo, una pelota de vinil del nmero 8, dos conos y gises. *Qu observar?: 1. Que los participantes golpeen con precisin la pelota hacia los espacios libres del rea de juego. 2. Que corran estratgicamente para evitar ser tocados por la pelota. 3. Que el equipo que atrapa, toque con la pelota al jugador que bate y que, por tanto, realiza las carreras. Ficha 14.
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ESPAOL *Hablar y escuchar -Entreviste a un compaero y pdale que a su vez le realice otra entrevista. Pregunte, conteste y describa el pas de los gnomos en las entrevistas. -intercambien sus hojas para revisar si anotaron bien las respuestas. (L. A. 88, Ficha 40. L. M. 94-95).
ESPAOL *Tiempo de escribir -Observe un ejemplo de redaccin de texto y escriba, en su cuaderno, las respuestas de su entrevista de la misma forma para que pueda realizar las conexiones necesarias. -Corrija la ortografa y la puntuacin de un texto. -Escriba su texto corregido en un espacio de su libro de texto. (L. A. 89-90. L. M. 95-96)
ESPAOL *Hablar y escuchar -Aprenda una cancin y cntela. (L. A. 91. L. M. 96). MATEMTICAS -Utilice el kilmetro como unidad de medida. -Estime distancias. -Resuelva problemas sencillos elaborados a partir de la informacin que aporta una ilustracin. -Compruebe resultados en problemas. 68-69. CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Los animales que no tienen huesos. *EJE TEMTICO: Los seres vivos. *HABILIDADES: Observe y describa animales vertebrados e invertebrados. Observe y registre informacin respecto a los artrpodos. (L. A. 62-65). EDUCACIN FSICA *Juego modificado 13. Pelota al pozo. *Intencin: Desarrolle habilidades motrices al lanzar y recibir una pelota. Provoque una actitud de colaboracin en el equipo. *rea de juego: Un rectngulo de 15 m x 6 m, dividido a la mitad por lo ancho con un resorte que estar colocado a 1.5 m de altura. Se trazarn dos crculos de 2 m de dimetro al fondo y al centro de cada campo, libres de obstculos. *Qu observar?: 1. Que los equipos exploren diversas formas de lanzar y recibir la pelota. 2. Que los jugadores intercepten la pelota. 3. Que eviten que la pelota caiga al piso. 4. Que completen los pases. Ficha 13.
ESPAOL *Leer y compartir -Haga una lista de los temas que encuentre despus de leer el diario del grupo. -Converse con su grupo acerca de lo que encontr y de la conveniencia de tratar otros temas. (L. A. 92, Ficha 3. L. M. 96). MATEMTICAS -Utilice el kilmetro como unidad de medida. -Estime distancias. -Resuelva problemas sencillos elaborados a partir de la informacin que aporta una ilustracin. -Compruebe resultados en problemas. 68-69. GEOGRAFA *Identifique las formas de las costas: cabo, golfo, pennsula, baha, estrecho. *Localice las principales islas del pas y la zona econmica exclusiva. *L. T 54, 57. A. de M. 21. *Diferencie estado del tiempo y clima. *L. T. 58, 61. A. de M. 16.
ESPAOL *Reflexin sobre la lengua -Lea los acertijos y busque las palabras que le den la clave para resolverlos. -Escriba el significado de un juego de palabras. -Comente con su maestro(a) las palabras que no comprenda. (L. A. 93. L. M. 96-97). MATEMTICAS -Interprete una grfica de barras. -Use pictogramas en la elaboracin de tablas. 70-71. CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Los animales que no tienen huesos. *EJE TEMTICO: Los seres vivos. *ACTITUDES: De respeto a la vida de los animales que el nio observe y a los cuales debe devolver a su medio natural. (L. A. 62-65). EDUCACIN CVICA Contenido: 13. Derechos sociales Actividad: -Diga qu entiende por derechos sociales. -Conozca cmo se form nuestra Constitucin: causas, personajes que intervinieron en su elaboracin y de dnde recogieron los elementos que dieron origen a los Artculos. -Escriba un texto propio en el cual valore el esfuerzo y sacrificio de los revolucionarios que lucharon porque viviramos en un sistema de igualdad y justicia regido por nuestra Constitucin, y titlelo: Vivan los revolucionarios. (Artculos: 4, 27 y 113). (Conoce nuestra Constitucin, pgina 29).
MATEMTICAS -Use distintos objetos y el gramo para medir peso. -Elabore tablas para registrar medidas de peso. 66-67.
CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Los animales que no tienen huesos. *EJE TEMTICO: Los seres vivos. HISTORIA *CONOCIMIENTOS: *Animales invertebrados. *Comente el desarrollo de la minera durante (L. A. 62-65). la poca de la Colonia. L. T. 62. *ldentifique las formas de trabajo en la Nueva Espaa. L. T. 61, 64. *Analice los privilegios de la Iglesia durante la Colonia. L. T. 64, 65.
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ESPAOL *Leer y compartir. -Observe un texto incompleto y en un recuadro encuentre las palabras para completarlo y escrbalas. -Converse con su equipo qu aprendi al leer el cuento. (L. A. 79. L. M. 86). MATEMTICAS -Estime resultados. -Use el algoritmo de la multiplicacin en la resolucin de problemas. -Compruebe resultados en problemas. 60-61. CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Cmo se sostienen los animales? *EJE TEMTICO: Los seres vivos. *CONOCIMIENTOS: *Animales vertebrados. (L. A. 58-61).
ESPAOL *Tiempo de escribir. -Anote en su cuaderno la planeacin para que escriba un relato sobre algo que le haya sucedido. -Escriba su relato siguiendo la planeacin que escribi en su cuaderno. -Revise su borrador y marque las correcciones necesarias. (L. A. 80 y 81 L. M. 86).
MATEMTICAS -Use la multiplicacin para aproximarse al resultado de una divisin. -Estime resultados. -Resuelva problemas sencillos elaborados a partir de la informacin que aporta una ilustracin. -Compruebe resultados en problemas. 62-63. Ficha 15.
HISTORIA *Comente sobre la conquista espiritual y la resistencia indgena. L. T. 57, 59. -Estudie la economa de la Nueva Espaa. -Identifique las formas de tenencia de la tierra y explotacin agrcola. L. T. 61, 62.
ESPAOL ESPAOL *Leer y compartir y Reflexin sobre la *Tiempo de escribir. lengua -Escriba su segundo borrador del relato -Platique con sus compaeros y maestro(a) si considerando las correcciones que marc. alguna vez ha escrito una carta. -Pida a un compaero que lea el relato del -Seale en que oportunidades debe uno primero y le ayude a revisarlo. comunicarse utilizando la carta. -Analice las observaciones de su compaero y -Encuentre en el libro de lecturas el texto corrija su texto. "Cartas a un gnomo", observe las ilustraciones (L. A. 82 y 83. L. M. 87). y haga predicciones de lo visto. -Explique a sus compaeros y maestro(a) lo que es para s mismo gnomo o duende. MATEMTICAS -Diga si esos personajes son reales o -Use la multiplicacin para aproximarse al imaginarios. resultado de una divisin. -Escuche la lectura que el maestro realice y -Estime resultados. sgala en silencio en su libro de lecturas. -Resuelva problemas sencillos elaborados a -Investigue los significados de las palabras partir de la informacin que aporta una que no conozca. ilustracin. -Realice una lectura guiada y vaya -Compruebe resultados en problemas. contestando las preguntas que le ir haciendo 62-63. Ficha 15. su maestro. -Conteste las preguntas de Espaol Actividades. CIENCIAS NATURALES (L. L. 90, L. A. 84-85, Ficha 51. *LECCIN: Cmo se sostienen los L. M. 15-16 y89-92). animales? *EJE TEMTICO: Los seres vivos. *HABILIDADES: Observe e identifique esqueletos de diferentes animales. Establezca semejanzas y diferencias entre mamferos, MATEMTICAS aves, reptiles, anfibios y peces. -Utilice las fracciones en situaciones de (L. A. 58-61). reparto. -Elabore tablas de reparto. -Interprete una grfica de barras. 64 y 65. EDUCACIN FSICA *Juego modificado 12. Cuadriporteras. *Intencin: Incremente el pensamiento GEOGRAFA estratgico para lograr anotar tantos. *Reconozca la importancia de ros y lagos Desarrolle habilidades motrices al correr, tirar, para satisfacer necesidades de la pasar y botar una pelota. Promueva la poblacin. comunicacin: comparta la pelota y acepte a L. T. 50, 53. A. de M. 14, 15. los dems. *Comprenda los movimientos de las aguas *rea de juego: Un rectngulo de 26 m, marinas: olas, mareas y corrientes. dividido a lo ancho por la mitad, libre de L. T. 54, 57. A. de M. 21. obstculos. *Material: Una pelota de vinil del nmero 8, casacas de diferente color y ocho banderolas. EDUCACIN ARTSTICA *Qu observar?: 1. Que los equipos se *EJE: Danza y expresin corporal. organicen para anotar tantos y evitar *CONTENIDO: Movimiento. anotaciones de los contrarios. 2. Que los jugadores no invadan el espacio ni la labor del *ACTIVIDAD: Interprete poemas con movimientos y desplazamientos. compaero de equipo. 3. Que corran con rapidez tras la pelota. 4. Que pasen la pelota por espacios libres, o bien al compaero con mejor posicin. Ficha 12.
ESPAOL *Leer y compartir y Reflexin sobre la lengua -Platique con sus compaeros y maestro(a) si alguna vez ha escrito una carta. -Seale en que oportunidades debe uno comunicarse utilizando la carta. -Encuentre en el libro de lecturas el texto "Cartas a un gnomo", observe las ilustraciones y haga predicciones de lo visto. -Explique a sus compaeros y maestro(a) lo que es para s mismo gnomo o duende. -Diga si esos personajes son reales o imaginarios. -Escuche la lectura que el maestro realice y sgala en silencio en su libro de lecturas. -Investigue los significados de las palabras que no conozca. -Realice una lectura guiada y vaya contestando las preguntas que le ir haciendo su maestro. -Conteste las preguntas de Espaol Actividades. (L. L. 90, L.A. 86-87, Ficha 35. L. M. 92-94).
MATEMTICAS -Utilice las fracciones en situaciones de reparto. -Elabore tablas de reparto. -Interprete una grfica de barras. 64 y 65. CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Cmo se sostienen los animales? *EJE TEMTICO: Los seres vivos. *ACTITUDES: De indagacin en la bsqueda de ejemplos de animales vertebrados. (L. A. 58-61). EDUCACIN CVICA Contenido: 12. Garantas individuales Actividad: -Diga qu es religin. -Conozca otro derecho que nos da nuestra Constitucin: la libertad de creencias. -Sepa que nuestra educacin es laica, y el porqu de esto. -Escriba por qu es bueno que la educacin sea laica, y titule el texto: Porqu la educacin debe ser laica. (Artculos: 24 y 130). (Conoce nuestra Constitucin, pgina 28).
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ESPAOL *Leer y compartir. -Siga las instrucciones para hacer una bolsa de explorador para guardar equipo. (L. A. 72 y 73. L. M. 79). MATEMTICAS -Resuelva problemas de suma y resta. -Resuelva e invente problemas sencillos elaborados a partir de la informacin que aporta una ilustracin. 56-57. CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Cmo se reproducen los animales? *EJE TEMTICO: Los seres vivos. *CONOCIMIENTOS: *Animales vivparos y ovparos. Caractersticas generales. (L. A. 54-57).
ESPAOL *Leer y compartir. -Rescate saberes previos en base al ttulo y las ilustraciones que le presente su maestro. -Participe oyendo con atencin la lectura que haga su maestro del texto Mi familia y la Bella Durmiente. -Una cada personaje con las caractersticas que le correspondan despus de leer Mi familia y la Bella Durmiente. -Explique a un compaero cmo identific las caractersticas de cada personaje. (L. L. 78. L. A. 74. Ficha 57. L. M. 15-16 y 81-82).
ESPAOL *Reflexin sobre la lengua. -Lea oraciones y conteste preguntas. -Comente sus respuestas con sus compaeros. -Ayude a Mara a completar las palabras para describir los mensajes que su pap escribi en postales. Use terminaciones ancia, encia y encio. -Compare su trabajo con el de un compaero y corrjalo si es necesario. -Escriba en su cuaderno otras postales secretas y mndelas a su mejor amigo. (L. A. 75 y 76. Ficha 57. L. M. 82-83).
ESPAOL *Hablar y escuchar. -Realice con su maestro(a) y compaeros una encuesta para conocer qu clase de textos prefieren leer. Organicen los resultados, despus, y elaboren una grfica. -Acuerde con el grupo las clases de textos que incluirn en la encuesta. -Copien la grfica en su cuaderno despus de que la elaboren y opine sobre lo que en ella observa. (L. A. 77. L. M. 84).
ESPAOL *Reflexin sobre la lengua. -Describa el trabajo que el pap de Mara tuvo hace dos aos escribiendo los verbos que faltan. -Intercambie su libro con un compaero y revise si los verbos indican el tiempo que corresponde a cada descripcin. (L. A. 78. Ficha 16. L. M. 84-85). MATEMTICAS -Estime resultados. -Use el algoritmo de la multiplicacin en la resolucin de problemas. -Compruebe resultados en problemas. 60-61. CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Cmo se reproducen los animales? *EJE TEMTICO: Los seres vivos. *ACTITUDES: De indagacin en la bsqueda de informacin acerca de animales vivparos y ovparos. De respeto a la vida de los animales que el nio observe y a los cuales debe devolver a su medio natural. (L. A. 54-57).
MATEMTICAS -Resuelva problemas de suma y resta. -Resuelva e invente problemas sencillos elaborados a partir de la informacin que aporta una ilustracin. 56-57.
MATEMTICAS -Lea y escriba nmeros hasta de cinco cifras. -Reconozcas el valor posicional de las cifras. 58-59. Ficha 14.
GEOGRAFA *Identificar las principales formas de relieve del pas. HISTORIA CIENCIAS NATURALES *Distinga en un mapa las Sierras Madre *Comente la resistencia y cada del Imperio *LECCIN: Cmo se reproducen los Oriental, Occidental y del Sur, depresin del Azteca. L. T. 56, 57. animales? Balsas, Altiplanicie y las llanuras del Golfo de *Identifique las causas que permitieron la *EJE TEMTICO: Los seres vivos. Mxico, Yucatn y Baja California. Conquista. L. T. 57. *HABILIDADES: Investigue ejemplos de -Modele los diversos relieves mexicanos. L.T animales vivparos y ovparos. Observe un 46, 49 A. de M. 12, 13. insecto e investigue acerca de su forma de *Localizar los principales ros y lagos de reproduccin y ciclo de vida. Mxico. (L. A. 54-57). -Localice en un mapa los ros y lagos ms importantes. -Comente las caractersticas de algunos ros: EDUCACIN FSICA desembocadura al mar, el ms caudaloso, el *Juego con reglas 11. Las pelotas ms largo, etc. elctricas. -Conozca la ubicacin y afluentes de algunos *Intencin: Desarrolle el dominio corporal al ros. realizar carreras. Eluda y lance una pelota. -Haga un mapa y seale los ros y lagos ms Favorezca la idea de grupo y el trabajo importantes. L.T. 50, 53 A. de M. 14, 15. cooperativo. *Relacionar el relieve con la formacin de ros, *rea de juego: Un cuadrado de 15 m por lagos y lagunas. lado, libre de obstculos. *Material: Cinco pelotas de vinil del nmero 8. -Investigue dnde es ms fcil que se forme una laguna o lago (montaa o depresin). *Qu observar?: 1. Que los participantes corran con rapidez. 2. Que eludan la pelota. 3. -Mencione qu ros nacen en las montaas y se originan con el deshielo de los volcanes. Que los participantes elegidos golpeen a los -Investigue el significado de las siguientes compaeros con la pelota. 4. Que los palabras: cauce, margen, salobre, caudal, compaeros libres liberen a los paralizados. 5. Que los que persiguen boten vertiente, lago natural. la pelota y se desplacen con rapidez. Ficha 11. L. T. 50, 53 A. de M. 14, 15.
EDUCACIN CVICA Contenido: 11. Garantas individuales Actividad: -Diga qu es un juez y qu, un polica. -Determine las funciones especficas de los jueces y de los agentes del Ministerio Pblico (y los policas que auxilian a ste ltimo). -Conozca los derechos que tienen los acusados o detenidos. -Escriba un texto propio donde exprese lo aprendido, y titlelo: Como acusado tengo derecho a. (Artculos: 16, 18-23). (Conoce nuestra Constitucin, pgina 27).
EDUCACIN ARTSTICA *EJE: Danza y expresin corporal. *CONTENIDO: Movimiento. *ACTIVIDAD: Participe en la organizacin de movimientos y desplazamientos grupales.
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ESPAOL *Reflexin sobre la lengua. -Escriba con letra cursiva manuscrita los sinnimos de algunas palabras. Trate de consultar algn diccionario. -Conteste preguntas sobre sinnimos. -Escriba en su cuaderno un fragmento de las aventuras de Gulliver utilizando las palabras de una tabla y revselo con un compaero. -Lea su trabajo para el grupo. (L. A. 64 y (61-62). Ficha 62. L. M. 74-75).
MATEMTICAS -Lea y escriba nmeros hasta de cinco cifras. -Construya series numricas. -Adquiera la nocin de antecesor y sucesor. -Adquiera la nocin del valor posicional de cifras. 50-51. Ficha 12.
ESPAOL ESPAOL *Reflexin sobre la lengua. *Tiempo de escribir. -Conteste algunas preguntas sobre el -Lea un texto y sin usar el diccionario intente diccionario. escribir la definicin de las palabras que estn -Observe la pgina de un diccionario y conteste destacadas. las preguntas. -Observe y comente las semejanzas y -Ordene alfabticamente palabras que diferencias entre sus definiciones y las de sus empiezan con na. compaeros. -Lea las definiciones de la palabra nave y (L. A. 67 y 68. Ficha 36. L. M. 76). despus consulte la pgina del diccionario donde se explican las abreviaturas y otros MATEMTICAS signos. -Reconozca el lustro, la dcada y el ao como -Escriba las explicaciones sobre las periodos de tiempo. abreviaturas. -Analice la informacin que aparece en una (L. A. 65 y 66. Ficha 36. L. M. 75-76). ilustracin, mediante preguntas. 52-53. Ficha 13. MATEMTICAS -Reconozca el lustro, la dcada y el ao como periodos de tiempo. -Analice la informacin que aparece en una ilustracin, mediante preguntas. 52-53. Ficha 13. HISTORIA *Seale las consecuencias de la llegada de los espaoles a Amrica. *L. T. 49, 50. *Ubique los primeros asentamientos espaoles en Amrica. *L. T. 52. *Investigue sobre las expediciones de Hernn Corts en Mxico. L. T. 54. CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Ellas y ellos. *EJE TEMTICO: Los seres vivos. *HABILIDADES: Observe e identifique diferencias entre hembras y machos de diferentes especies. (L. A. 50-53). EDUCACIN FSICA *Juego con reglas 10. A sus casas. *Intencin: Desarrolle la percepcin espacial y rtmica a travs de la realizacin de movimientos diversos. Estimule la idea de grupo y el contacto fsico. *rea de juego: Espacio libre de obstculos donde se colocan los aros en forma diversa. *Material: Aros de diferentes colores. *Qu observar?: 1. Que los alumnos identifique con rapidez los aros. 2. Que se coloquen rpidamente dentro del aro. 3. Que se desplacen segn la consigna de movimiento (corriendo, trotando, saltando). 4. Que asuman el ritmo marcado. Ficha 10.
ESPAOL *Reflexin sobre la lengua. -Lea algunas oraciones con sustantivos colectivos destacados, que indican conjuntos de seres o cosas. -Escriba en su cuaderno los significados de sustantivos colectivos. Consulte su diccionario si tiene dudas. (L. A. 69. L. M. 77).
ESPAOL *Tiempo de escribir. -Organice en un esquema la informacin que necesite para elaborar su nota enciclopdica en el taller de escritura. (L. A. 70 y 71. L. M. 77-78). MATEMTICAS -Use el centmetro y el milmetro como unidad de medida, trazos y mediciones. 54-55. CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Ellas y ellos. *EJE TEMTICO: Los seres vivos. *ACTITUDES: De indagacin en la observacin de especies que presentan dimorfismo sexual. (L. A. 50-53). EDUCACIN CVICA Contenido: 10. Garantas individuales Actividad: -Diga qu es un juicio. -Tenga presente que nadie puede ser molestado por las autoridades si no hay una orden de un juez. -Comprenda que para que a alguien se le prive de su libertad o sus cosas, se le debe realizar un juicio. (Artculos: 14, 16 y 17). (Conoce nuestra Constitucin, pgina 26).
MATEMTICAS -Use el centmetro y el milmetro como unidad de medida, trazos y mediciones. 54-55. GEOGRAFA *Comprenda la importancia de la tierra para la produccin de alimentos. *L. T. 42, 45. *Identifique en un mapa de Mxico los relieves (montaas, depresiones, llanuras y mesetas). L. T. 46, 49. A. de M. 12, 13.
CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Ellas y ellos. *EJE TEMTICO: Los seres vivos. *CONOCIMIENTOS: *Seres vivos. Caractersticas generales del crecimiento y del desarrollo: nacer, crecer, reproducirse y morir. Dimorfismo sexual. Caractersticas que presentan las hembras y machos de diferentes especies en estado adulto. (L. A. 50-53).
EDUCACIN ARTSTICA *EJE: Danza y expresin corporal. *CONTENIDO: Movimiento. *ACTIVIDAD: Participe en una composicin con movimientos y desplazamientos corporales.
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ESPAOL *Hablar y escuchar. -Observe las seales que nos ayudan y comente con su equipo: Qu significan?, en dnde las ha visto?, cules indican precaucin? y cules indican prohibicin? -Explique al grupo otras seales que conozca. -(L. A. 56. L. M. 67).
ESPAOL *Reflexin sobre la lengua. -Escriba en las lneas los pronombres que hacen falta en un texto. -Elija el pronombre que complete cada oracin y escrbalo. -Marque con color, en un cuadro, los pronombres personales que utiliz para completar el texto de Carlos. -Compare su trabajo con el de un compaero. -(L. A. 57 y 58. Ficha 20. L. M. 67-68). MATEMTICAS -Juegos y actividades. 46. HISTORIA -Analice la bsqueda de nuevas rutas comerciales por parte de los europeos. L. T. 45, 46. -Comente sobre los 4 viajes de Cristbal Coln. L T. 48. -Estudie y analice la biografa de Cristbal Coln. L. T. 48. -Juegos y actividades. 46.
MATEMTICAS Leccin de repaso. L. A. 44 y 45.
CIENCIAS NATURALES -LECCIN: Cmo es el lugar donde vivimos? -EJE TEMTICO: Los seres vivos. -CONOCIMIENTOS: *Nocin de ecosistema. -Factores biticos y abiticos. Tipos de organismos que habitan en un ecosistema (productores, consumidores y descomponedores). Cadenas alimentarias (trficas). Niveles de organizacin (individuo, poblacin y comunidad). Ejemplos de ecosistemas de la Repblica Mexicana. (L. A. 44-49).
ESPAOL *Hablar y escuchar. -Rescate conocimientos previos en base al ttulo y las ilustraciones que le presente su maestro(a). -Realice una lectura independiente de Gulliver en Liliput. -Piense en un lugar que haya visitado y en las caractersticas que ms le agradaron de dicho lugar. -Prepare una descripcin para exponerla ante MATEMTICAS sus compaeros. -Utilice las fracciones en situaciones de -Escriba los datos necesarios para apoyar su particin. descripcin. -Elabore tablas. -Analice una ilustracin a travs de preguntas. -Pida la palabra para exponer su descripcin ante el grupo. 48-49. Ficha 11. -Consulte su escrito si necesita recordar el orden de sus ideas. CIENCIAS NATURALES (L. L. 62. L. A. 60. L. M. 15-16 y 71-73). -LECCIN: Cmo es el lugar donde vivimos? -EJE TEMTICO: Los seres vivos. -HABILIDADES: Observe, describa e MATEMTICAS identifique el clima y los seres vivos caractersticos del desierto, del bosque y de la -Utilice las fracciones en situaciones de particin. selva. Observe y clasifique los elementos -Elabore tablas. vivos y no vivos de un ecosistema a partir de -Analice una ilustracin a travs de preguntas. una actividad. Busque y registre informacin acerca de los seres vivos que forman parte de 48-49. Ficha 11. su comunidad. (L. A. 44-49). ESPAOL *Reflexin sobre la lengua. -Lea un prrafo sobre los bomberos. -Fjese en las palabras destacadas y anote en un cuadro lo que se le pide, leyendo el ejemplo. -lea nuevamente el texto y fjese si lo comprendi mejor. (L. A. 59. L. M. 68-69). GEOGRAFA -Reconozca la accin del clima, plantas y animales en la transformacin del medio. -Destaque la presencia del hombre como factor fundamental de cambio. -Identifique a las ciudades como cambios de paisajes por la accin del hombre. -Identifique y compare los factores naturales y sociales que modifican el paisaje. L. T. 38, 41. A, de M. 16, 17. -Reconozca las partes de la corteza terrestre. L. T. 42, 45.
ESPAOL *Leer y compartir. -Lea los textos sobre los exploradores que descubrieron nuevas tierras. -Comente con un compaero las caractersticas que tenan en comn esos exploradores y qu aportaciones hicieron a la humanidad. Escrbalas donde corresponde. -Comente su trabajo con el grupo. (L. A. 61-63. L. M. 73-74).
EDUCACIN FSICA -Juego con reglas 9. Globo en el aire. -Intencin: Desarrolle habilidades al golpear un globo con diferentes partes del cuerpo. Tome conciencia del propio cuerpo. -rea de juego: Cuadrado de 10 m por lado que se divide en cuatro zonas de 2.5 m cada una. -Material: Un globo para cada equipo. -Qu observar?: 1. Que los participantes eviten que el globo caiga al piso. 2. Que golpeen el globo con la parte del cuerpo correspondiente a cada zona. 3. Que todos los integrantes del equipo golpeen el globo. 4. Que todos los integrantes del equipo trabajen en todas las zonas. Ficha 9.
CIENCIAS NATURALES -LECCIN: Cmo es el lugar donde vivimos? -EJE TEMTICO: Los seres vivos. -ACTITUDES: De participacin en el cuidado de los ecosistemas a partir de la reflexin acerca de las interacciones que ocurren entre los organismos y los elementos de un ecosistema. De respeto ante los seres vivos que forman parte de la comunidad en que vive. (L. A. 44-49). EDUCACIN CVICA Contenido: 9. Garantas individuales Actividad: -Diga qu entiende por seguridad pblica. -Sepa que existe los tribunales de justicia para resolver diferencias y reclamo de derechos entre las personas. (Artculos: 13, 17-23). (Conoce nuestra Constitucin, pgina 25).
EDUCACIN ARTSTICA -EJE: Danza y expresin corporal. -CONTENIDO: Posturas y trayectorias. -ACTIVIDAD: Participe en el diseo rtmico de posturas y trayectorias.
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ESPAOL *Leer y compartir. -Rescate conocimientos previos en base al ttulo e ilustraciones que le presente su maestro(a). -Participe en una lectura comentada de Entrevista a un bombero. -Localice y una con una lnea cada oracin de la columna izquierda con la oracin que le corresponde de la columna derecha, fijndose en el ejemplo de la pgina 50. -Revise su trabajo consultando el texto Entrevista a un bombero. (L. L. 50. L. A. 50. L. M. 15-16 y 60-62).
ESPAOL *Tiempo de escribir. -Aprenda a organizar su tiempo y sus actividades mediante una agenda. -Organice y escriba las actividades que har para realizar una entrevista y para elaborar el informe de la misma.(L. A. 51. Ficha 47. L. M. 62-64).
ESPAOL *Tiempo de escribir. -Ordene con su equipo los temas y las preguntas para la entrevista y, en su cuaderno, antelos con letra cursiva manuscrita, como en el ejemplo. -Decida cules preguntas le har al entrevistado y cules les har a sus compaeros. (L. A. 52. Ficha 47. L. M. 64-65).
ESPAOL *Tiempo de escribir. -Recuerde que toda entrevista tiene presentacin, desarrollo y final. Considere esos apartados en su informe. -Revise que las ideas estn completas y se entiendan. -Seale cundo pregunta el entrevistador y cundo responde el entrevistado. (L. A. 53 (51 y 56). Ficha 47. L. M. 66-67).
ESPAOL *Leer y compartir. -Lea un folleto. -Comente con un compaero las respuestas a preguntas sobre el folleto. -Escrbalas en su cuaderno. (L. A. 54 y 55. L. M. 66).
MATEMTICAS -Use medios y cuartos en la resolucin de problemas. 40-41. HISTORIA *Reconozca parte de la historia y las artes como herencia prehispnica. L. T. 36. *Valore los grupos tnicos de la actualidad. -L. T. 39.
MATEMTICAS Leccin de repaso.44-45. CIENCIAS NATURALES LECCIN: El sentido de los sentidos. EJE TEMTICO: El cuerpo humano y la salud. Materia, energa y cambio. ACTITUDES: De respeto a las opiniones de otros al intercambiar sus ideas con respecto a los rganos de los sentidos. De respeto a las personas ciegas o con debilidad visual. (L. A. 38-41).
MATEMTICAS -Forme y dibuje figuras de igual permetro y diferente rea. 42-43. Ficha 10. CIENCIAS NATURALES -LECCIN: El sentido de los sentidos. -EJE TEMTICO: El cuerpo humano y la salud. -Materia, energa y cambio. -HABILIDADES: Compare los sentidos de algunos animales con los del ser humano y genere explicaciones al respecto. Describa de manera sencilla en su diccionario cientfico los trminos nuevos que aparecen en el libro de texto. (L. A. 38-41). MATEMTICAS -Forme y dibuje figuras de igual permetro y diferente rea. 42-43. Ficha 10. GEOGRAFA *Comprenda la funcin de la capital de una entidad federativa. *Localice algunas entidades federativas e identifique sus capitales y escudos. -L. T. 31, 33. A. de M. 20, 21, 62 y 125. EDUCACIN ARTSTICA EJE: Danza y expresin corporal. CONTENIDO: Movimiento. ACTIVIDAD: Interprete secuencias rtmicas de movimientos.
MATEMTICAS -Use medios y cuartos en la resolucin de problemas. 40-41. CIENCIAS NATURALES -LECCIN: El sentido de los sentidos. -EJE TEMTICO: El cuerpo humano y la salud. -Materia, energa y cambio. -CONOCIMIENTOS: Situaciones de aprendizaje: *Los rganos de los sentidos. El sentido de la vista. -El sentido del olfato. El sentido del odo. (L. A. 38-41).
EDUCACIN FSICA -Juego con reglas 8. Atnale al aro. -Intencin: Realice lanzamientos con precisin y desarrolle el sentido de la observacin. Propicie el trabajo cooperativo en parejas. -rea de juego: Un cuadrado de 20 m por lado, libre de obstculos. -Material: Un aro y una pelota de vinil del nmero 8 por cada pareja. -Qu observar?: 1. Que los alumnos experimenten diferentes formas de lanzar la pelota. 2. Que reaccionen ante la seal convenida. 3. Que introduzcan la pelota en el aro. Ficha 8.
EDUCACIN CVICA Contenido: 8. Garantas individuales Actividad: -Diga qu es libertad. -Conozca las libertades a las que tenemos derecho, y las maneras de ejercerlas responsablemente. -Escriba un texto propio sobre: Ejerzo mi libertad con responsabilidad cuando. (Artculos: 5, 6, 7, 9 y 11). (Conoce nuestra Constitucin, pginas 2224).
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ESPAOL *Reflexin sobre la lengua. -Explique con su equipo el significado de varias enseanzas sobre la colaboracin de Las aventuras de La y Joel. -Explique al grupo qu hizo para saber el significado de las expresiones. (L. A. 41. L. M. 55-56).
ESPAOL *Leer y compartir. -Lea una fbula. -Comente con sus compaeros qu le pareci la fbula y a quin le recomendara que la leyera. (L. A. 42. L. M. 56-57). MATEMTICAS -Obtenga informacin a partir de la observacin de una ilustracin. -Use regla y escuadra para trazar paralelas y perpendiculares. 38-39. HISTORIA *Reconozca el calendario y la escritura como herencia prehispnica. L. T. 34, 35. *Reconozca la agricultura y la alimentacin como legado prehispnico. L. T. 35, 36.
ESPAOL *Tiempo de escribir. -Lea con su maestro(a) un ejemplo de la planeacin de un relato y juntos analcenlo. -Piense en los temas que le gustara tratar en un relato sobre la visita a un puesto de peridicos, para quin lo escribira y con qu propsito. -Redacte en su cuaderno el relato. (L. A. 43 y 44. L. M. 57).
ESPAOL *Tiempo de escribir. -Revise y corrija el primer borrador de Antonio. -Utilice una gua para realizar la primera revisin de su relato. (L. A. 45-48. L. M. 58). MATEMTICAS -Distinga procedimientos para resolver problemas de divisin. -Estime resultados. -Resuelva problemas sencillos, elaborados a partir de la informacin que aporta una ilustracin. 40-41. Ficha 9. GEOGRAFA *Localice Mxico en mapas del continente americano y del mundo. -L. T. 28, 30. A. de M. 10, 11. *Reconozca los mares e islas como elementos del territorio nacional. L. T. 31, 33 A. de M. 20, 21. *Comprenda la importancia de la divisin poltica para la organizacin de las actividades de la poblacin. EDUCACIN ARTSTICA -EJE: Danza y expresin corporal. -CONTENIDO: Movimiento. -ACTIVIDAD: Identifique cualidades del movimiento (intensidad, duracin y velocidad).
ESPAOL *Tiempo de escribir. -Corrija su relato y escrbalo en la pgina 49 de su libro. (L. A. 49. L. M. 59). MATEMTICAS -Distinga procedimientos para resolver problemas de divisin. -Estime resultados. -Resuelva problemas sencillos, elaborados a partir de la informacin que aporta una ilustracin. 40-41. Ficha 9. CIENCIAS NATURALES -LECCIN: Rpido o lento? -EJE TEMTICO: Materia, energa y cambio. -ACTITUDES: De indagacin al poner a prueba sus predicciones mediante la realizacin de una actividad experimental. -De respeto a las opiniones de los dems al intercambiar sus predicciones y resultados. -(L. A. 32-37).
MATEMTICAS -Identifique figuras simtricas y trace sus ejes. -Elabore dibujos simtricos. 36-37. Ficha 8.
CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Rpido o lento? *EJE TEMTICO: Materia, energa y cambio. *CONOCIMIENTOS: *Movimiento de los cuerpos. -Distancia y tiempo. Nocin de velocidad. (L. A. 32-37).
MATEMTICAS -Obtenga informacin a partir de la observacin de una ilustracin. -Use regla y escuadra para trazar paralelas y perpendiculares. 38-39. CIENCIAS NATURALES -LECCIN: Rpido o lento? -EJE TEMTICO: Materia, energa y cambio. -HABILIDADES: Interprete un croquis para identificar la ruta que debe seguirse al hacer un recorrido y calcular la distancia. -Observe y registre el tiempo y la distancia recorrida por un objeto en su cada. (L. A. 32-37).
EDUCACIN FSICA -Juego con reglas 7. Pelotas cazadoras. -Intencin: Incremente las habilidades de correr y de lanzar y eludir una pelota. Desarrolle confianza en s mismo. -rea de juego: Un cuadrado de 20 m por lado, libre de obstculos. -Material: Cinco pelotas de vinil del nmero 8. -Qu observar?: 1. Que los participantes experimenten diversas formas de desplazarse, lanzar y eludir una pelota. 2. Que eviten ser golpeados por la pelota. 3. Que los elegidos golpeen a los compaeros con la pelota. Ficha 7.
EDUCACIN CVICA Contenido: 7. Garantas individuales Actividad: -Exprese qu son las garantas individuales. -Comprenda que, en Mxico, todas las personas somos iguales ante la ley. -Escriba un texto donde externe la importancia de que a todos se nos trate por igual. (Artculos:1 y 29 ). (Conoce nuestra Constitucin, pgina 21).
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ESPAOL *Leer y compartir. -Rescate conocimientos previos en base al ttulo y las ilustraciones que le presente su maestro(a). -Participe en la lectura compartida Las aventuras de La y Joel. -Complete ideas despus de leer Las aventuras de La y Joel. -Lea un ejemplo sobre obstculo y solucin y complete un cuadro referente a lo mismo. -Compare su escrito con lo que dice la historieta y revise si todos los datos que anot aparecen ah. -(L. L. 38. L. A. 36. Ficha 48. L. M. 15-16 y 51-52).
ESPAOL *Hablar y escuchar. -Registre con letra cursiva actos de colaboracin en dos recuadros. -Comente con su equipo las respuestas. (L. A. 37. L. M. 52). MATEMTICAS -Ordene eventos utilizando medidas de tiempo. -Analice una ilustracin. -Elabore calendarios. 32-33. Ficha-6. HISTORIA -Investigue la fundacin de la ciudad de Tenochtitlan por los Mexicas. -(L. A. 28). -Comprenda la composicin de las fuerzas militares entre los Aztecas. -(L. A. 30). -Realice comentarios sobre la sociedad Mexica. (L. A. 31).
ESPAOL *Reflexin sobre la lengua. -Recuerde que en las historietas se utilizan varios elementos grficos. -Identifique y complete la informacin que falta sobre lo anterior. -Compare su trabajo con el de un compaero. (L. A. 38. Ficha 48. L. M. 52-53).
ESPAOL *Reflexin sobre la lengua. -Imagine cmo dara la noticia de los damnificados por las inundaciones si fuera: a) Reportero de un peridico... b) Reportero de televisin... c) Locutor de radio... -Comente sus ideas con un compaero y decidan cmo representar la noticia ante el grupo. (L. A. 39. L. M. 54).
ESPAOL *Hablar y escuchar. -Analice en equipo algunas situaciones y opine si es o no correcto slo observar lo que sucede. -Mencione lo que hara en esos casos. -Comparta las opiniones del equipo con el grupo. (L. A. 40. L. M 55).
MATEMTICAS -Utilice el algoritmo respectivo en la resolucin de problemas que implican multiplicacin. 3435. Ficha 7. CIENCIAS NATURALES -LECCIN: Cmo nos movemos por el mundo? *EJE TEMTICO: El cuerpo humano y la salud. -HABILIDADES: Elabore un artefacto que simule la interaccin de huesos, msculos y articulaciones del brazo. (L. A. 28-31).
MATEMTICAS -Utilice el algoritmo respectivo en la resolucin de problemas que implican multiplicacin. 3435. Ficha 7. GEOGRAFA -Reconozca que las fronteras pueden delimitarse a partir de elementos naturales o artificiales. -(L. A. 28-30. A. de M. 10-11). -Identifique los actuales lmites territoriales de Mxico como resultado de su historia. (L. A. 28-30. A. de M. 10-11). EDUCACIN ARTSTICA -EJE: Expresin y apreciacin musical. -CONTENIDO: Elaboracin de instrumentos musicales. -ACTIVIDAD: Elabore instrumentos musicales utilizando objetos comunes.
MATEMTICAS -Identifique figuras simtricas y trace sus ejes. -Elabore dibujos simtricos. 36-37. Ficha 8. CIENCIAS NATURALES -LECCIN: Cmo nos movemos por el mundo? -EJE TEMTICO: El cuerpo humano y la salud. -ACTITUDES: De prevencin de lesiones en huesos, msculos y articulaciones. (L. A. 28-31).
MATEMTICAS -Ordene eventos utilizando medidas de tiempo. -Analice una ilustracin. -Elabore calendarios. 32-33. Ficha-6. CIENCIAS NATURALES -LECCIN: Cmo nos movemos por el mundo? -EJE TEMTICO: El cuerpo humano y la salud. -CONOCIMIENTOS: *Sistema locomotor. -Interrelacin entre huesos y msculos. Cuidados, ejercicios y buena postura. Primeros auxilios en caso de torceduras, fracturas, luxaciones y esguinces. (L. A. 28-31).
EDUCACIN FSICA -Juego con reglas 6. Rescata la bandera. -Intencin: Desarrolle el pensamiento estratgico al planear y organizar el rescate de la bandera. Conozca a los miembros del grupo. -rea de juego: Patio de la escuela libre de obstculos: marque una lnea intermedia formando dos campos. -Material: Casacas de diferente color para cada equipo. -Qu observar?: 1. Que los participantes respeten las reglas. 2. Que los alumnos se desplacen por toda el rea sin salirse de ella. 3. Que elaboren estrategias de invasin al campo contrario. Ficha 6.
EDUCACIN CVICA Contenido: 6. Derechos humanos fundamentales Actividad: -Exprese qu entiende por derechos humanos. -Conozca las garantas que nos otorga la Constitucin para defender nuestros derechos humanos fundamentales. -Sepa que los derechos humanos se deben gozar sin distincin de ninguna ndole. -Aprenda qu es el juicio de amparo (Habeas Corpus) y de qu nos protege. -Establezca las funciones de la Comisin Nacional de los Derechos Humanos (CNDH). -Est al tanto de que existe una Comisin Estatal de Derechos Humanos. -Considrese abogado y escriba un texto donde exprese a quin defendera y por qu, y titlelo: Mi defensa de. [Artculos: 1, 31, 102 a), 103,107 y 132 b)]. (Conoce nuestra Constitucin, pginas 19 y 20).
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ESPAOL *Hablar y escuchar. -Juegue con sus compaeros a representar conversaciones, eligiendo una de las situaciones planteadas u otra que deseen. -Comente con su maestro(a) y compaeros cmo se sinti al participar en la actividad. -Recuerde que la entonacin, el volumen de voz, los gestos y el movimiento del cuerpo son muy importantes para que se entienda lo que est diciendo. (L. A. 31. L. M. 45-46).
ESPAOL *Reflexin sobre la lengua. -Resuelva un crucigrama. -Conteste preguntas relativas al uso de br y establezca la regla. -Compare con sus compaeros las respuestas que escribi. (L. A. 32. L. M. 46). MATEMTICAS -Utilice diversos procedimientos para resolver problemas de divisin. -Resuelva e invente problemas sencillos, elaborados a partir de la informacin que aporta una ilustracin. 28-29. Ficha-4. HISTORIA -Conozca el desarrollo de la cultura Mixteca. -Comprenda temporalmente los perodos, Preclsico, Clsico y Posclsico. -Ubique la cultura Mixteca en el perodo Posclsico. -Analice la cultura Mixteca como dominante de la Zapoteca. -Ubique en un mapa de Mxico las culturas Mixteca y Zapoteca. (L. A. 22). *Determine las caractersticas de los pueblos de Aridoamrica: los Chichimecas. -Averige el significado de Chichimeca. -Ubique las principales ciudades de la cultura Chichimeca. -Reconozca las principales actividades econmicas de los Chichimecas. -Estudie las actividades guerreras de los Chichimecas en el Valle de Mxico. -Ubique a los tarascos o purpechas como una cultura del estado de Michoacn (L. A. 22-23). *Ubique temporal y espacialmente la cultura Tolteca. -Conozca el origen del pueblo Tolteca. -Ubquelo temporal y espacialmente. -Conozca sus dems caractersticas. -Ubique su zona de influencia en un mapa de Mxico (L. A. 26-27).
ESPAOL *Reflexin sobre la lengua. -Lea un dilogo. -Invente y escriba un dilogo entre dos personas, usando guiones largos. -Intercambie su libro con un compaero para que lean y comenten lo que cada uno escribi. -Revise el uso de guiones. (L. A. 33. Ficha 50. L. M. 46-48).
ESPAOL *Leer y compartir. -Lea un poema. -Escriba las palabras que riman en cada par de versos. -Invente versos rimados, junto con un compaero. -Lea a sus compaeros los versos que escribi y escuche los que ellos hicieron. -Recuerde que la rima es una caracterstica de algunos poemas. (L. A. 34. Ficha 45. L. M. 48).
ESPAOL *Reflexin sobre la lengua. -Escriba las palabras que faltan en un texto sobre un hechizo. -Lea a sus compaeros el texto completo. -Recuerde que en la combinacin de letras br se usa b. (L. A. 35. Ficha 17. L. M. 48-49). MATEMTICAS -Elabore trazos mediante plano de paralelas y perpendiculares, usando regla y escuadra. 30-31. Ficha-5. CIENCIAS NATURALES -EJE: El cuerpo humano y la salud. -Realice las actividades sobre el sentido de la vista con una actitud de participacin individual y en equipo. 24-27. EDUCACIN CVICA Contenido: 5. Nacionalidad Actividad: -Exprese su opinin sobre la responsabilidad. -Diga si sabe cundo ya se es ciudadano. -Comprenda que, aparte de derechos, en la Constitucin tambin se establecen nuestras responsabilidades (conozca algunas). -Conozca a qu edad los mexicanos adquirimos la ciudadana, y qu derechos y obligaciones adquirimos. -Escriba un texto donde exprese qu siente cuando participa en las votaciones infantiles que organiza el Instituto Federal Electoral (IFE). (Artculos: 31 y 35). (Conoce nuestra Constitucin, pginas 17 y 18).
MATEMTICAS -Estime longitudes. -Trace segmentos, utilizando fracciones de metro. -Ordene y obtenga equivalencias de fracciones de metro en la resolucin de problemas. 26-27. Ficha-3. CIENCIAS NATURALES -EJE: El cuerpo humano y la salud. -5. Qu necesitamos para ver? -Aprenda sobre las caractersticas, funcin y cuidados del sentido de la vista: relacin visin-ondas luminosas y principales problemas en la agudeza visual. 24-27.
MATEMTICAS -Utilice diversos procedimientos para resolver problemas de divisin. -Resuelva e invente problemas sencillos, elaborados a partir de la informacin que aporta una ilustracin. 28-29. Ficha-4. CIENCIAS NATURALES -EJE: El cuerpo humano y la salud. -Observe y explique de manera sencilla la funcin de la pupila. -Observe y detecte posibles alteraciones visuales a partir de una actividad. 24-27. EDUCACIN FSICA -Juego con reglas 5. Pelota en el aire. -Intencin: Desarrolle la coordinacin ojomano al golpear una pelota hacia arriba. Desarrolle la capacidad de atencin. -Qu observar?: 1. Que los participantes controlen sus movimientos al golpear la pelota. 2. Que se desplacen con rapidez. 3. Que golpeen la pelota evitando que caiga al piso. Ficha 5.
MATEMTICAS -Elabore trazos mediante plano de paralelas y perpendiculares, usando regla y escuadra. 30-31. Ficha-5.
GEOGRAFA -Compare las formas del globo terrqueo: plano y como representacin de la superficie. (L. A. 24-27. Atlas de Mxico, 10-11). -Lea smbolos para obtener informacin de planos y mapas. (L. A. 24-27. Atlas de Mxico, 10-11). -Elabore croquis de la escuela y la localidad. (L. A. 24-27. Atlas de Mxico, 10-11).
EDUCACIN ARTSTICA -EJE: Expresin y apreciacin musical. -CONTENIDO: Creacin de cantos. -ACTIVIDAD: Cree cantos utilizando melodas conocidas.
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ESPAOL *Leer y compartir. -Lea las adivinanzas que le presenta su libro y escriba las respuestas en las lneas correspondientes. -Explique a su maestro(a) y compaeros cmo encontr las respuestas a las adivinanzas. -Escuche la lectura que hace su maestro(a) del poema: Flores en un poema de Jos Mart. -Localice en el diccionario el significado de las palabras que estn destacadas. -Comente con un compaero el contenido del poema y conteste preguntas. -Pregunte a sus familiares si conocen otros poemas donde se mencionen nombres de flores. Pida que le digan alguno y cpielo en su cuaderno para que despus lo lea a sus compaeros y maestro(a). (L. A. 24 y 25. ficha 4. L. M. 15-16 y 37-39).
ESPAOL *Leer y compartir. -Platique con sus compaeros y su maestro(a) cmo se relaciona con sus vecinos. -Manifieste si ha tenido desacuerdos con ellos. -Rescate conocimientos previos sobre el tema en base al ttulo y las imgenes que su maestro(a) le presente. -Escuche la lectura que su maestro(a) realice y sgala en silencio en su libro. -Comente la lectura y diga lo que hara si estuviera en el papel de cada personaje. -Resuelva los planteamientos que le propone el libro de actividades. -Comente las respuestas con su maestro(a) y compaeros. (L. L. 30. L. A. 26. L. M. 15-16 y 41-42).
ESPAOL *Leer y compartir. -Lea y escriba en las lneas del libro en orden alfabtico palabras que aparecen en el cuento Los buenos vecinos. -Busque los significados de las palabras en el diccionario segn el orden que les dio y escriba en los recuadros los nmeros que corresponden de acuerdo a lo que significan. -Compare su trabajo con el de un compaero. -Recuerde que en el diccionario las palabras estn ordenadas alfabticamente para facilitar su bsqueda. (L. A. 27. Ficha 64. L. M. 42-43).
ESPAOL *Reflexin sobre la lengua. -Elija palabras de un cuadro y forme oraciones, fijndose en un ejemplo. Puede usar cada palabra varias veces. -Intercambie su libro con un compaero para que revise si las oraciones estn completas. -Recuerde usar mayscula al principio y punto al final de cada oracin. (L. A. 28. L. M. 43).
MATEMTICAS -Adquiera la nocin de decena de millar y utilice estrategias de conteo. -Estime resultados. 24-25. GEOGRAFA *Utilice los puntos cardinales en un mapa. -Prese en el centro del patio y dirija su mano derecha hacia donde sale el Sol, identifique el Este; su mano izquierda hacia donde se oculta, identifique el Oeste; al frente identificar el Norte; y a su espalda el Sur. -Ubique los puntos cardinales en un mapa. -Localice lugares utilizando los puntos cardinales. -Experimente con una aguja imantada ensartada en un corcho y colocada en el agua de una cubeta, donde la punta de la aguja siempre apuntar hacia el Norte, el uso de la brjula. -(L. A. 21-27. Atlas de Mxico, 10-11). *Identifique los Hemisferios Norte y Sur usando como divisor el Ecuador. *Identifique los Hemisferios Occidental y Oriental usando como divisor el Meridiano cero. -Conozca los Hemisferios y las lneas imaginarias de la Tierra: Paralelos y Meridianos. -Represente las lneas imaginarias de la Tierra en una bola de unicel. (L. A. 21-27. Atlas de Mxico, 10-11).
ESPAOL *Tiempo de escribir. -Lea un fragmento de un guin teatral. -Comente con sus compaeros el contenido del texto y conteste preguntas. -Lea prrafos del cuento Los buenos vecinos y con ayuda de su maestro(a) analice los ejemplos. Observe cmo el texto se transforma en un guin teatral. -Copie en una hoja el dilogo y la acotacin para que despus complete el guin teatral. (L. A. 29 y 30. L. M. 43-44).
MATEMTICAS -Registre los resultados de un juego de azar. -Elabore tablas de frecuencia. 22-23. Ficha 2. CIENCIAS NATURALES *EJE: Materia, energa y cambio. *4. Luz para ver. -Identifique las propiedades de la luz: fuentes emisoras de luz (naturales y artificiales), as como reflexin y refraccin. 20-23.
MATEMTICAS -Registre los resultados de un juego de azar. -Elabore tablas de frecuencia. 22-23. Ficha 2. HISTORIA *Ubique temporal y espacialmente los pueblos Maya y Totonaca. -Aprenda sobre los avances astronmicos de los Mayas. -Identifique el Tajn como el principal centro ceremonial y comercial de la cultura Totonaca. -identifique las culturas Maya y Totonaca como parte importante del esplendor del periodo Clsico mesoamericano. *Ubique temporal y espacialmente la civilizacin Zapoteca. -Identifique Monte Albn como parte de la arquitectura Zapoteca. -Ubique en un mapa de Mxico la cultura Zapoteca. (L. A. 22).
MATEMTICAS -Adquiera la nocin de decena de millar y utilice estrategias de conteo. -Estime resultados. 24-25. CIENCIAS NATURALES *EJE: Materia, energa y cambio. -Observe y reconozca el efecto de la trayectoria de la luz en la proyeccin de sombras. -Genere explicaciones sencillas acerca de la reflexin y refraccin de la luz. -Observe e identifique las fuentes de luz naturales y artificiales. 20-23. EDUCACIN FSICA *Juego con reglas 4. Atrapa a tu presa. -Intencin: Incremente el pensamiento estratgico al perseguir, capturar y salvar a sus compaeros. Desarrolle la colaboracin y el trabajo en equipo. -rea de juego: Tres rectngulos de 3 m x 2 m, colocados de forma equidistante en una zona libre de obstculos. -Material: Casacas de distinto color para cada equipo. -Qu observar?: 1. Que los nios y las nias esquiven al contrario y no se dejen atrapar. 2. Que eviten los choques y los empellones. 3. Que liberen a sus compaeros. 4. Que sean honestos al ser capturados. 5. Que todos los nios y nias sean perseguidos sin excepcin. Ficha 4.
MATEMTICAS -Estime longitudes. -Trace segmentos, utilizando fracciones de metro. -Ordene y obtenga equivalencias de fracciones de metro en la resolucin de problemas. 26-27. Ficha-3. CIENCIAS NATURALES -EJE: Materia, energa y cambio. -Realice actividades referentes a la luz con una actitud de participacin. 20-23.
EDUCACIN CVICA Contenido: 4. Nacionalidad Actividad: -Exprese qu entiende por nacionalidad. -Conozca otras formas de ser mexicano. -Describa a algn alumno de la escuela o persona que conozca que sea binacional. (Artculo: 30). (Conoce nuestra Constitucin, pgina 16).
Vo. Bo.: La direccin de la escuela

EDUCACIN ARTSTICA -EJE: Expresin y apreciacin musical. -CONTENIDO: Eco. -ACTIVIDAD: Utilice el eco en la imitacin del ritmo.
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ESPAOL *Hablar y escuchar y Tiempo de escribir. -Pngase de acuerdo con un compaero y elijan una planta para realizar un trabajo de investigacin sobre ella y el uso que se le da. -Converse sobre cmo organizar su trabajo de investigacin. -Digan a sus compaeros y maestro(a) el nombre de la planta que eligieron y expliquen los acuerdos a los que llegaron para hacer la investigacin. -Escriba en un formato la informacin que obtuvo sobre la planta. -Dibuje la planta en la canasta dibujada en la pgina de su libro. (L. A. 18 y 23. L. M. 34 y 37).
ESPAOL *Reflexin sobre la lengua. -Observe una ilustracin y descrbala. -Juegue con un compaero a escribir durante dos minutos, la mayor cantidad de adjetivos que se les ocurran para los sustantivos escritos en la pgina de su libro. Gana quien logre escribir ms adjetivos. -Comparta con sus compaeros lo que escribi y escuche lo que ellos hicieron. (L. A. 19. Ficha 57. L. M. 35).
MATEMTICAS -Use rectas paralelas para dividir un segmento en partes iguales. -Use fracciones en el trazo de segmentos. (L. A. 18-19).
ESPAOL *Hablar y escuchar. -Recuerde que al hacer una entrevista debe presentarse, hablar con claridad y con un volumen de voz adecuado, tomar nota de lo ms importante que le diga el entrevistado y, antes de despedirse, agradecer por la entrevista. -Use signos de interrogacin para redactar preguntas. -Redacte preguntas relativas al uso de plantas medicinales. -Elija a la persona que entrevistar y realice su entrevista. (L. A. 20. L. M. 35-36).
ESPAOL *Leer y compartir. -Lea en silencio dos recetas mdicas: una casera y otra profesional. -Compare los dos textos, fijndose en los elementos que tiene cada uno. -Comente con su maestro(a) y compaeros las semejanzas y diferencias que encontr. (L. A. 21. Ficha 41. L. M. 36).
MATEMTICAS -Plantee y resuelva problemas de suma y resta. -Elabore tablas de registro. (L. A. 16-17). CIENCIAS NATURALES -EJE: El cuerpo humano y la salud. Materia, energa y cambio. -3. Alguna vez has pensado cmo oyes? -Conozca las caractersticas, funcin y cuidados del sentido del odo; el aire y la propagacin del sonido; relacin odoondas sonoras; y los principales problemas en la agudeza auditiva. 16-19.
HISTORIA *Ubique en tiempo y espacio la civilizacin Olmeca. -Ubique la cultura Olmeca y sus principales ciudades. -Distinga las actividades principales de la cultura Olmeca. -Sepa cul fue la religin Olmeca y sus dioses. -Identifique el aspecto educativo y el cultural de los Olmecas. (L. A. 19-20). *Estudie la cultura Teotihuacana. -Aprenda que Teotihuacan fue una de las ciudades ms grandes de Mesoamrica. -Sepa cual fue la religin teotihuacana y sus dioses. -Ubique las Pirmides del Sol y de la Luna como centros ceremoniales de Teotihuacan. (L. A. 21).
MATEMTICAS -Use rectas paralelas para dividir un segmento en partes iguales. -Use fracciones en el trazo de segmentos. (L. A. 18-19). CIENCIAS NATURALES -EJE: El cuerpo humano y la salud. Materia, energa y cambio. -Construya un artefacto que represente el tmpano y su funcin para comprobar la transmisin del sonido por un slido. 16-19. EDUCACIN FSICA -Juego con reglas 3. Toca-toca. -Intencin: fomente la cooperacin en equipo. Cree estrategias al perseguir, esquivar y liberar a sus compaeros. Provoque acciones de solidaridad. -rea de juego: Trace dos lneas paralelas de 20 m de largo separadas por 15 m, libres de obstculos. Tambin puede emplear dos paredes paralelas separadas por una distancia similar. -Material: Casacas para diferenciar a los equipos. -Qu observar?: 1. Que los nios y las nias identifiquen perfectamente su base para llevar a los prisioneros. 2. Que los liberados auxilien a sus compaeros. 3. Que los participantes corran velozmente, esquiven y no se dejen atrapar. 4. Que los prisioneros logren la formacin de cadenas para poderse liberar. Ficha 3.
MATEMTICAS -Analice la informacin que proporciona una ilustracin. -Resuelva e invente problemas, a partir de una informacin. (L. A. 20-21). GEOGRAFA *Establezca la relacin de los movimientos de la Tierra con la medicin del tiempo. -Establezca la relacin entre la traslacin y el ao. -Establezca la relacin entre las 24 horas que tarda la Tierra en realizar su rotacin con el da. -Estudie los husos horarios de La Tierra. -Dibuje la rbita que la Tierra describe alrededor del Sol, dividindola en 12 partes que representen los meses. (L. A. 14-17). *Establezca la relacin entre los movimientos y fases lunares con unidades de tiempo. -Establezca la duracin de los movimientos de rotacin y traslacin lunares. -Dibuje las fases lunares. -Estudie el tema en su libro. -Observe y registre durante un mes las fases de la Luna. -Aprenda que la rotacin y la traslacin lunar duran igual: 29 das y 12 horas. (L. A. 1819). *Analice los eclipses de Sol y de Luna. -Dibuje los eclipses de Sol y de Luna, determinando las posiciones de ambos astros en dichas situaciones. -Aprenda cmo ocurren los eclipses. -Comprenda qu origina los eclipses y cundo ocurrir el prximo.
ESPAOL *Reflexin sobre la lengua. -Participe en una lectura guiada por su maestro(a) de Medicina contra la tristeza. -Fjese en la puntuacin del prrafo y conteste preguntas. -Escriba un prrafo que explique por qu cree que a la mayora de la gente le gustan las flores. No olvide usar el punto y seguido. (L. A. 22. L. M. 15-16 y 36-37).
MATEMTICAS -Analice la informacin que proporciona una ilustracin. -Resuelva e invente problemas a partir de una informacin. (L. A. 20-21). CIENCIAS NATURALES -EJE: El cuerpo humano y la salud. Materia, energa y cambio. -Indague y busque una explicacin respecto a la manera en que el sonido se propaga y cmo funciona el odo. 16-19.
EDUCACIN CVICA Contenido: 3. La Constitucin Actividad: -Diga qu entiende por pluricultural. -Exprese qu sabe acerca de cmo se puede ser mexicano. -Determine que Mxico es una nacin pluricultural, y el porqu de esto. -Comprenda cmo est formado el Estado mexicano. -Conozca las situaciones en que se puede ser mexicano por nacimiento. -Escriba un texto donde exprese los sentimientos que le provoca el ser mexicano, y titlelo: Soy mexicano. (Artculos: 4 y 30). (Conoce nuestra Constitucin, pginas 14 y 15).

EDUCACIN ARTSTICA -EJE: Expresin y apreciacin musical. -CONTENIDO: Ritmo. -ACTIVIDAD: Interprete el ritmo del cantos, coplas y melodas.
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ESPAOL *Tiempo de escribir. -Recuerde algo curioso que le haya sucedido: el qu y el cmo. -Utilice un organizador para ordenar sus ideas. -Escriba un ttulo a su ancdota; redctela, revsela y corrjala. -D a conocer su ancdota a sus compaeros y a su maestro(a). (L. A. 12. L. M. 26-27).
ESPAOL *Hablar y escuchar. -Planee, junto con sus compaeros y su maestro(a), cmo formarn y organizarn la biblioteca del saln. -Nombren un moderador que se encargue de dar los turnos para tomar la palabra y un secretario para que tome nota de los acuerdos del grupo. -Escriba en su cuaderno los acuerdos a los que lleguen. (L. A. 13. Ficha 2. L. M. 27).
ESPAOL *Reflexin sobre la lengua. -Escriba los artculos que faltan para completar un texto. -Complete instrucciones. -Identifique cul es la diferencia entre pares de oraciones donde hay buen y mal uso de contracciones; subraye despus las que se parecen a las que usa cuando habla o cuando escribe. -Compare su trabajo con el de sus compaeros. (L. A. 14 y 15. L. M. 27-29).
MATEMTICAS -Realice actividades de lectura, escritura y orden de nmeros naturales hasta de cinco cifras. -Compare nmeros, usando las expresiones mayor que y menor que. -Use los nmeros ordinales en diferentes contextos. (L. A. 12-13. Ficha 1). CIENCIAS NATURALES -EJE: El cuerpo humano y la salud. -2. Mmm, qu sabroso! -Analice la estructura, funcin y cuidados de los sentidos del olfato y del gusto. -Relacione los sentidos del gusto y del olfato. 12-15.
ESPAOL *Leer y compartir y Hablar y escuchar. -Rescate sus conocimientos previos en base al texto y a las ilustraciones que su maestro(a) le presente. -Participe en la lectura guiada de Un da de campo. -Lea oraciones y ordnelas escribiendo en los recuadros los nmeros del 1 al 10 de acuerdo con los sucesos del texto. -Lea de nuevo el texto y revise si el orden que anot es correcto. -Intercambie su libro con un compaero y compare el orden que dio a los sucesos. (L. L. 22. L. A. 16. L. M. 15-16 y 31-33).
ESPAOL *Tiempo de escribir. -Escriba los borradores de su ancdota en su cuaderno, y en las lneas de la pgina de su libro la versin final. -Dibuje tres situaciones que ilustren lo ms importante de su texto, invente un ttulo y escrbalo donde corresponde. -Comparta su ancdota con sus compaeros y amigos. (L. A. 17. L. M. 33). MATEMTICAS -Plantee y resuelva problemas de suma y resta. -Elabore tablas de registro. (L. A. 16-17). CIENCIAS NATURALES -EJE: El cuerpo humano y la salud. -Realice actividades experimentales y contraste sus ideas asumiendo una actitud de indagacin. 12-15. EDUCACIN CVICA Contenido: 2. La Constitucin Actividades: -Exprese lo que ahora sabe de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos. -Conozca los nombres oficial y comunes de nuestro pas. -Comprenda por qu la Constitucin es nuestra ley ms importante. -Determine qu se establece en nuestra Constitucin respecto a la soberana. -Sepa que en la Constitucin se establecen nuestros derechos. (Artculos: 1, 27, 28 y 29). (Conoce nuestra Constitucin, pginas 12 y 13).
MATEMTICAS -Realice actividades de lectura, escritura y orden de nmeros naturales hasta de cinco cifras. -Compare nmeros, usando las expresiones mayor que y menor que. -Use los nmeros ordinales en diferentes contextos. (L. A. 12-13. Ficha 1). HISTORIA *Estudie el nacimiento de la agricultura. -Distinga entre pueblo nmada y sedentario. -Visualice como sedentario a quien se establece en un solo lugar. -Conozca los oficios que los hombres primitivos desarrollaron. -Aprenda que los cultivos de maz, calabaza, chile y frijol fueron la base de la agricultura en los pueblos americanos. (L. A. 12-17). *Conozca los elementos que fueron comunes en la cultura mesoamericana. -Sepa que los pueblos mesoamericanos tuvieron un origen comn. (L. A. 18).
MATEMTICAS -Utilice las fracciones , , 1/8 y 1/16 en situaciones de medicin de longitudes. -Estime longitudes. (L. A. 14-15).
CIENCIAS NATURALES -EJE: El cuerpo humano y la salud. -Observe e identifique los puntitos dentro de los cuales se encuentran las papilas gustativas en la lengua. -Compare, registre y genere explicaciones sencillas acerca de la relacin entre el gusto y el olfato. -Genere opiniones y confrntelas para valorar la importancia de los sentidos del gusto y del olfato. 12-15.
EDUCACIN FSICA -Juego con reglas 2. -Intencin: Controle desplazamientos de la carrera a mxima velocidad para eludir al oponente. Fortalezca la comunicacin al intercambiar expresiones corporales. -rea de juego: Patio de la escuela libre de obstculos. -Material: Ninguno. -Qu observar?: 1. Que los alumnos controlen sus desplazamientos durante la carrera. 2. Que eludan al oponente. 3. Que se detengan sin chocar con sus compaeros. Ficha 2.
GEOGRAFA *Sepa que el da y la noche son consecuencia del movimiento de rotacin. -Realice la demostracin de la rotacin con un baln iluminndolo con una linterna y girndolo. -(L. A. 14-17). *Sepa que las estaciones del ao son consecuencia del movimiento de traslacin. -Sepa que el movimiento de la Tierra alrededor del Sol se llama traslacin. -Indague su duracin . -Comprenda que las estaciones del ao son originadas por la traslacin. -Describa las cuatro estaciones del ao. (L. A. 14-17).

EDUCACIN ARTSTICA -EJE: Expresin y apreciacin musical. -CONTENIDO: Pulso y acento. -ACTIVIDAD: Identifique el pulso y el acento en una meloda.
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ESPAOL *Leer y compartir. -Rescate conocimientos previos en base al texto y las ilustraciones que su maestro(a) le presente. -Realice una audicin de lectura de El libro misterioso, mientras su maestro(a) lee. -Responda preguntas despus de leer El libro misterioso. -Asuma una actitud responsable al decidir sobre la lectura de un libro que les guste a l y a un compaero. -Compare sus respuestas con las de sus compaeros y realice comentarios pertinentes. (L. L. 6. L. A. 6. L. M. 15-16 y 21-23).
ESPAOL *Tiempo de escribir. -Acuerde con su maestro(a) y con sus compaeros cmo pueden escribir un diario del grupo. -Escriba en un recuadro los acuerdos a los que lleguen, para que los tenga siempre presentes. -Escriba un ejemplo de lo que incluira en el diario del grupo. -Intercambie su trabajo con sus compaeros para que opinen si estn de acuerdo en incluir en el diario del grupo escritos como el que acaba de hacer. (L. A. 7. Ficha 3. L. M. 24-25).
ESPAOL *Hablar y escuchar y Tiempo de escribir -Imagine cmo es el personaje intruso de El libro misterioso y descrbalo a sus compaeros de equipo. -Utilice una gua para que su descripcin sea ms precisa. -Dibuje al personaje para presentarlo cuando lo describa a sus compaeros. (L. A. 8. L. M. 24-25). MATEMTICAS -Realice lectura de croquis. -Represente puntos y desplazamientos en el plano. (L. A. 8 y 9). CIENCIAS NATURALES -EJE: El cuerpo humano y la salud. -Observe e identifique objetos empleando el sentido del tacto. -Genere explicaciones sencillas acerca de la importancia del sentido del tacto. L. A.-8-11. EDUCACIN FSICA -Juego con reglas 1. Los pases. -Intencin: Desarrolle su pensamiento estratgico. Fomente su habilidad para buscar a los compaeros que se encuentren en mejor posicin para completar el pase. Favorezca una buena comunicacin en el grupo. -rea de juego: Patio de la escuela, libre de obstculos. -Material: Una pelota de vinil del nmero 8 y casacas para diferenciar los equipos. -Qu observar?: 1. Que los nios pasen la pelota a compaeros que ocupen un espacio libre, sin contrarios cerca de ellos. 2. Que hagan estrategias de juego y de manejo de la pelota. Ficha 1.
MATEMTICAS *Presentacin. -Presntese ante el grupo y conozca a los personajes que convivirn con l durante las actividades del bloque I. -Dibuje a los personajes escribiendo sus nombres y, en globitos, lo que expresan. -Memorice las caractersticas y los nombres de los personajes para que se familiarice con ellos. (L. A. 7).
MATEMTICAS -Realice lectura de croquis. -Represente puntos y desplazamientos en el plano. (L. A. 8 y 9). HISTORIA *Indague sobre el poblamiento de Amrica. -Sepa sobre la posible entrada por el Estrecho de Bering en Alaska. -Encuentre los sitios de frica donde se han hallado restos de hombres primitivos. -Localice en un mapa de Amrica las rutas que posiblemente recorrieron los primeros pobladores. (L. A. 10-11). *Describa cmo vivan los grupos recolectores y cazadores. -Identifique como nmadas a los pueblos cazadores y recolectores. -Reconozca los utensilios que usaban: herramientas de madera, de huesos y piedras como agujas, navajas, martillos, etctera. -Comprenda cmo fue el cambio en la vida de estos primeros hombres con el fuego. (L. A. 11-12).
ESPAOL *Reflexin sobre la lengua. -Lea un texto y resuelva actividades. -Busque y escriba las palabras del texto que comienzan con mayscula. -Defina cules palabras de las anteriores tambin se pueden escribir con minscula. -Reflexione sobre la regla del uso de maysculas. -Busque palabras del texto que sirven para nombrar personas, animales, lugares y cosas, y escrbalas donde corresponda. -Distinga y diferencie los nombres comunes y los nombres propios. -Clasifique las palabras que escribi en la actividad precedente a la anterior y antelas donde corresponda. -Comparta su trabajo con sus compaeros y presntelo a su maestro(a) para que lo revise y haga las recomendaciones pertinentes. (L. A. 9 y 10. L. M. 25-26).
ESPAOL *Leer y compartir. -Lea una historieta. -Conteste preguntas acerca de la historieta. -Analice las respuestas junto con sus compaeros. (L. A. 11. L. M. 26). MATEMTICAS -Utilice el kilogramo como unidad de medida. -Elabore tablas de variacin proporcional directa. -Resuelva problemas sencillos, elaborados a partir de la informacin que aporta una ilustracin. (L. A. 10 y 11). CIENCIAS NATURALES -EJE: El cuerpo humano y la salud. -Tenga una actitud de respeto a la opinin de los dems al intercambiar los resultados y conclusiones de las actividades. 8-11.
MATEMTICAS -Utilice el kilogramo como unidad de medida. -Elabore tablas de variacin proporcional directa. -Resuelva problemas sencillos, elaborados a partir de la informacin que aporta una ilustracin. (L. A. 10 y 11). GEOGRAFA *Conozca cmo est formado el Sistema Solar: por planetas, satlites, asteroides y cometas. -Comprenda que el Sistema Solar forma parte de una galaxia integrada por miles de millones de estrellas. -Reconozca al Sol como estrella y centro del Sistema Solar. -Diga cules son los planetas del Sistema Solar. -Visualice la Luna como satlite terrestre. -Indique otros planetas que tienen satlites. (L.A. 10-13). *Ubique la Tierra en el Sistema Solar. -Haga una maqueta del Sistema Solar.(L. A. 10-13). *Compare los planetas por su ubicacin, tamao y rbita. -Identifiqu en el Sistema Solar los planetas y sus caractersticas. (L.A. 10).
CIENCIAS NATURALES -EJE: El cuerpo humano y la salud. -1. Cmo nos relacionamos con el mundo? *rganos de los sentidos. -Conozca los rganos de los sentidos y su relacin con el sistema nervioso. -Estudie el sentido del tacto: estructura, funcin y cuidados. L. A.-8-11.
EDUCACIN CVICA Contenido: 1. Introduccin Actividades: -Exprese lo que sabe de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos. -Lea la presentacin de Conoce nuestra Constitucin. -Analice la Introduccin del libro. -Escriba un texto propio acerca de lo ledo. (Conoce nuestra Constitucin, pginas 7-11).
EDUCACIN ARTSTICA *EJE: Expresin y apreciacin musical. -CONTENIDO: Sonidos y silencios. -ACTIVIDAD: Identifique sonidos y silencios como elementos fundamentales de la msica.
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ESPAOL *TIEMPO DE ESCRIBIR -Escriba su primer borrador, consultando lo que anot en la planeacin de la pgina 219. -Intercambie su libro con un compaero para que le diga si se entiende lo que quiere decir o debe aclararlo ms. (L. A. 220, 221 y 223. L. M. Fichas 6 y 44. L. M. 198-200).
ESPAOL *REFLEXIN SOBRE LA LENGUA -Organice junto con sus compaeros una discusin sobre el significado de algunas expresiones y anote las conclusiones en un recuadro. -Escriba otras expresiones que conozca, explquelas al grupo y mencione en qu situaciones se usan. (L. A. 222. Ficha 55. L. M. 198-199).
MATEMTICAS -Resuelva problemas que impliquen la introduccin de la frmula en la medicin de superficies de tringulos. (L. A. 178-179). CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Los desechos. La salud. *EJE TEMTICO: Todos. *CONOCIMIENTOS: *Los desechos que se producen en la isla. La salud de los habitantes de la isla. (L. A. 166-169).
MATEMTICAS -Resuelva problemas en un contexto de dinero, elaborados a partir de una ilustracin, que admitan una o ms respuestas correctas. (L. A. 180-181. Ficha 40). HISTORIA *Estudie la industrializacin y el desarrollo econmico de Mxico. *L. T. 168, 175.
ESPAOL *REFLEXIN SOBRE LA LENGUA -Lea el ejemplo sobre palabras homfonas y escriba los significados de las palabras que estn en un recuadro. Puede consultar el diccionario y a su maestro(a). -Una con una lnea cada ilustracin con la palabra que le corresponde. -Escriba con letra cursiva manuscrita algunas oraciones relacionadas con los ratones. Utilice en esas oraciones las palabras del recuadro de la pgina anterior, observando los ejemplos. (L. A. 224-225. L. M. 200).
ESPAOL *LEER Y COMPARTIR -Participe en la lectura comentada de El fantasma de Canterville. (L. L. 236. L. M. 15-16 y 203-205). MATEMTICAS -Describa, analice y construya algunos prismas y pirmides con caractersticas especficas. -Elabore plantillas para la construccin de prismas y pirmides. (L. A. 182-183. Ficha 41). GEOGRAFA -Establezca la importancia del turismo para la economa del pas. L. T. 143, 145. A. de M. 59. -Establezca la diferencia entre turismo recreativo y cultural. L. T. 143, 145. A. de M. 59.
ESPAOL *HABLAR Y ESCUCHAR -Organice junto con su maestro(a) una sesin para resear pelculas. -Tome en cuenta algunos puntos cuando exponga su resea ante el grupo. (L. A. 226. L. M. 205) MATEMTICAS -Describa, analice y construya algunos prismas y pirmides con caractersticas especficas. -Elabore plantillas para la construccin de prismas y pirmides. (L. A. 182-183. Ficha 41). CIENCIAS NATURALES *LECCIN: La educacin. *EJE TEMTICO: Todos. *ACTITUDES: De respeto ante las opiniones de los dems a partir del intercambio de ideas y de la realizacin de un debate. (L. A. 172-173). EDUCACIN CVICA Contenido: 35. Reformas a la constitucin Actividad: -Diga qu es reforma. -Conozca cul es el procedimiento para hacer reformas a la Constitucin y quines participan en ellas y de qu manera. Escriba un texto sobre lo aprendido, titulado: Reformas a la Constitucin. (Artculo: 135). (Conoce nuestra Constitucin, pgina 59).
MATEMTICAS -Resuelva problemas en un contexto de dinero, elaborados a partir de una ilustracin, que admitan una o ms respuestas correctas. (L. A. 180-181. Ficha 40). CIENCIAS NATURALES *LECCIN: La sociedad. *EJE TEMTICO: Todos. *HABILIDADES: Genere opiniones y confrntelas a partir de las ideas del pasado y del presente que aparecen en la leccin. (L. A. 170-171).
EDUCACIN ARTSTICA *EJE: Apreciacin y expresin teatral. *CONTENIDO: Mmica. *ACTIVIDAD: Represente actitudes con mmica o juegos teatrales.
EDUCACIN FSICA *Juego modificado 19. Un juego cooperativo. *Intencin: Desarrolle habilidades motrices al correr, lanzar, botar y tirar con precisin una pelota. Estimule la integracin de los miembros del grupo. *rea: Un rectngulo de 20 m x 10 m, libre de obstculos. *Material: Una pelota de vinil del nmero 10 y dos cajas de cartn. *Qu observar?: 1. Que los participantes eviten que el equipo contrario enceste. 2. Que encesten la pelota en la caja del oponente. 3. Que controlen el cuerpo al correr, lanzar, botar y tirar con la pelota. 4. Que pasen la pelota a todos los compaeros del equipo. Ficha 19.
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ESPAOL *LEER Y COMPARTIR -Prepare una miniconferencia para dar a conocer al grupo los tipos de textos que ms le gustan. -Anote en una tabla los datos que se piden. -Analice su registro y piense en lo que podra decir cuando sea su turno de exponer. Platquelo con un compaero y escuche sus opiniones. (L. A. 214. Ficha 5. L. M. 195).
ESPAOL *LEER Y COMPARTIR -Lea y comente con un compaero el texto Los ratones y la gente para responder juntos las preguntas que aparecen al final y escrbanlas cada quien en su cuaderno. -Compare sus respuestas con las de otra pareja de compaeros. (L. A. 215-216. L. M.195-196).
MATEMTICAS -Resuelva problemas sencillos de fracciones que introduzcan al alumno en la elaboracin de tablas de variacin proporcional. -Resuelva problemas que impliquen suma de nmeros decimales hasta dcimos. (L. A. 174-175. Ficha 39). CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Las riquezas de la isla. *EJE TEMTICO: Todos. *CONOCIMIENTOS: Los recursos naturales propios de la isla elegida. (L. A. 158-159).
MATEMTICAS -Resuelva problemas sencillos de fracciones que introduzcan al alumno en la elaboracin de tablas de variacin proporcional. -Resuelva problemas que impliquen suma de nmeros decimales hasta dcimos. (L. A. 174-175. Ficha 39). HISTORIA *Analice las manifestaciones culturales durante la Revolucin Mexicana, principalmente la pintura y la novela, as como sus principales representantes. *L. T. 160, 167. *Investigue cmo se dieron el reparto agrario y la Expropiacin Petrolera. L. T. 168, 175.
ESPAOL *HABLAR Y ESCUCHAR -Consulte los datos que registr en la pgina 214 y escriba su plan para hablar de lo que ms le gusta leer. -Acuerde con su maestro(a) y sus compaeros la fecha y la hora en que expondr sus ideas ante el grupo. -Revise su plan y agregue lo que crea conveniente. Recuerde ensayar cmo hablar. (L. A. 217. Ficha 5. L. M. 196).
ESPAOL *REFLEXIN SOBRE LA LENGUA -Converse con su equipo y su maestro(a) sobre algunas explicaciones y escriba las palabras que correspondan al uso familiar o informal del lenguaje (menos cuidado) y al uso formal (ms exacto y ms cuidado). Consulte el diccionario para confirmar sus respuestas, observando el ejemplo en un cuadro. -Seale con una X cundo y con quin usa cada forma de lenguaje. Puede marcar uno o los dos espacios. -Compare su trabajo con otro equipo. (L. A. 218. L. M. 196 y 197).
ESPAOL *TIEMPO DE ESCRIBIR -Escriba los datos que le servirn de gua para la redaccin de un texto informativo. -Pdale a su maestro(a) que lea las ideas que escribi, le d su opinin y la ayuda que necesite. (L. A. 219. L. M. 197-198).
MATEMTICAS -Plantee y resuelva problemas de suma y resta de nmeros decimales asociados a contextos de dinero y medicin. (L. A. 176-177). CIENCIAS NATURALES *LECCIN: El agua. Los alimentos. A integrar y comunicar otra vez. *EJE TEMTICO: Todos. *HABILIDADES: Construya un artefacto (destilador) a partir del anlisis de una situacin problemtica. Identifique y clasifique alimentos a partir del conocimiento de los recursos de la isla. Elabore e interprete grficas de barras acerca de la disponibilidad de recursos no renovables en la isla. (L. A. 160-162). EDUCACIN FSICA *Juego modificado 16. El que mete gol, para. *Intencin: Mejore el control corporal al correr, patear y atrapar una pelota en situaciones de oposicin. Desarrolle la confianza en s mismo. *rea de juego: Un cuadrado de 15 m por lado libre de obstculos para cada tercia. *Material: Una pelota de vinil del nmero 8 y una portera infantil de ftbol (si no se dispone de sta pueden utilizarse otros objetos para delimitarla) por cada tercia. *Qu observar?: 1. Que los participantes controlen el cuerpo al correr, patear y atrapar la pelota. 2. Que dominen la pelota en situaciones de oposicin. 3. Que los porteros eviten que la pelota entre en la portera. 4. Que anoten gol. Ficha 16.
MATEMTICAS -Resuelva problemas que impliquen la introduccin de la frmula en la medicin de superficies de tringulos. (L. A. 178-179). CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Vivienda y vestido. *EJE TEMTICO: Todos. *ACTITUDES: De responsabilidad a partir de la reflexin acerca del uso racional de los recursos naturales de la isla. (L. A. 163-165). EDUCACIN CVICA Contenido: 34. Responsabilidades de los servidores pblicos Actividad: -Externe qu es responsabilidad. -Conozca cules son las responsabilidades de los servidores pblicos. -Sepa cmo deben atendernos los servidores pblicos. -Est al tanto de que los servidores pblicos pueden y deben ser sancionados administrativamente si cometen una falta, y penalmente si comenten un delito. -Escriba un texto donde diga por qu debe ser responsable, titulado: Mis responsabilidades. (Artculos: 108-114). (Conoce nuestra Constitucin, pgina 58).
MATEMTICAS -Plantee y resuelva problemas de suma y resta de nmeros decimales asociados a contextos de dinero y medicin. (L. A. 176-177). GEOGRAFA *Valore la importancia de los servicios de educacin, salud, cultura y recreacin. *Diferencie los tipos de comercio: exterior e interior. L. T. 140, 141. A. de M. 58.
EDUCACIN ARTSTICA *EJE: Apreciacin y expresin plstica. *CONTENIDO: Superficies y volmenes. *ACTIVIDAD: Combine figuras, tamaos y colores en superficies y volmenes (contrastes, repeticin y superposicin).
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ESPAOL *TIEMPO DE ESCRIBIR -Escriba la versin final del resumen de la noticia que redact en la pgina 207, en el taller de escritura. (L. A. 209. Fichas 6, 44 y 59. L. M. 188-191). MATEMTICAS -Juegue combinatorios. (L. A. 168-169. Ficha 38). CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Una aventura en una isla deshabitada. *EJE TEMTICO: Todos. *CONOCIMIENTOS: Seleccione una situacin problemtica a resolver. (L. A. 150-151).
ESPAOL *HABLAR Y ESCUCHAR -Resuelva un crucigrama sobre dinosaurios junto con un compaero. (L. A. 210. L. M. 191). MATEMTICAS -Analice e interprete informacin proporcionada por una ilustracin, para la resolucin de problemas. -Lea, escriba y ordene nmeros con punto decimal hasta centsimos. (L. A. 170-171). HISTORIA *Analice las luchas internas y el caudillismo durante la Revolucin Mexicana. *Indague sobre la creacin de partidos polticos y organizaciones sociales en el Mxico postrevolucionario. *Analice cmo se fue dando la estabilidad poltica y social en nuestro pas despus de la Revolucin. L. T. 160, 167.
ESPAOL *REFLEXIN SOBRE LA LENGUA -Lea el texto Visita al museo escrito por una nia y haga lo que se indica. -Encuentre las palabras que tengan slabas con las secuencias gue, gui, ge y gi y escrbalas en una lista en su cuaderno. -Clasifique las palabras de la lista y escrbalas donde corresponda. -Complete la regla ortogrfica sobre el uso de g en esas circunstancias. -Compare su trabajo con un compaero y corrjalo si es necesario. (L. A. 211. L. M. 191).
ESPAOL *LEER Y COMPARTIR -Participe en la lectura compartida de El ratn del supermercado y sus primos del campo. -Consulte el cuento El ratn del supermercado y sus primos del campo para que conteste algunas preguntas. -Comente sus respuestas con el grupo y corrija lo que sea necesario. (L. L. 224. L. A. 212. L. M. 15-16 y 193-194).
ESPAOL *REFLEXIN SOBRE LA LENGUA -Lea, con su equipo, las palabras de un recuadro y comente lo que significan. Recuerde consultar el diccionario y a su maestro(a). -Complete textos utilizando las palabras del recuadro que considere adecuadas. -Revise con su equipo y con su maestro(a) lo que anot y corrija lo que sea necesario. (L. A. 213. L. M. 194-195).
MATEMTICAS -Analice e interprete informacin proporcionada por una ilustracin, para la resolucin de problemas. -Lea, escriba y ordene nmeros con punto decimal hasta centsimos. (L. A. 170-171). CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Vamos a conocer la isla! *EJE TEMTICO: Todos. *HABILIDADES: Busque informacin en fuentes diversas acerca de las plantas y animales que habitan el ecosistema de la isla. (L. A. 152-155). EDUCACIN FSICA *Juego con reglas 7. Pelotas cazadoras. *Intencin: Incremente las habilidades de correr y de lanzar y eludir una pelota. Desarrolle confianza en s mismo. *rea de juego: Un cuadrado de 20 m por lado, libre de obstculos. *Material: Cinco pelotas de vinil del nmero 8. *Qu observar?: 1. Que los participantes experimenten diversas formas de desplazarse, lanzar y eludir una pelota. 2. Que eviten ser golpeados por la pelota. 3. Que los elegidos golpeen a los compaeros con la pelota. Ficha 7.
MATEMTICAS -Clasifique y registre tringulos tomando como base ngulos iguales, ngulos rectos y ejes de simetra. -Describa y trace tringulos con caractersticas especficas. (L. A. 172-173). GEOGRAFA *Clasifique los medios de transporte (terrestre, martimo, fluvial y areo). *L. T. 136, 139. A. de M. 38, 39. *Localice en un mapa de Mxico las principales vas de comunicacin y transporte (carreteras, vas frreas, etctera).
MATEMTICAS -Clasifique y registre tringulos tomando como base ngulos iguales, ngulos rectos y ejes de simetra. -Describa y trace tringulos con caractersticas especficas. (L. A. 172-173).
EDUCACIN ARTSTICA *EJE: Apreciacin y expresin plstica. *CONTENIDO: Simetra. *ACTIVIDAD: Maneje la simetra (forma, espacio y color) en composiciones plsticas.
CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Quin se come a quin? *Integremos lo que sabemos. *EJE TEMTICO: Todos. *ACTITUDES: De indagacin en la bsqueda de informacin y en la identificacin de fuentes de consulta. De participacin en el intercambio de informacin con el resto del grupo. (L. A. 156-157).
EDUCACIN CVICA Contenido: 33. Distrito Federal Actividad: -Exprese qu es el Distrito Federal. -Investigue todo lo referente al Distrito Federal y sepa que ah es la sede del gobierno federal. -Sepa cmo funcionan los tres poderes del Distrito Federal (Poder Legislativo =Asamblea Legislativa; Poder Ejecutivo =Jefe de Gobierno del Distrito Federal; y Poder Judicial =Tribunal Superior de Justicia del Distrito Federal). -Escriba y cante Sbado, Distrito Federal de Salvador (Chava) Flores. (Artculo: 122). (Conoce nuestra Constitucin, pgina 57).
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ESPAOL *LEER Y COMPARTIR -Observe una ilustracin y numere los prrafos de acuerdo con el orden que siguen los paleontlogos cuando trabajan con fsiles. -Escriba en los recuadros que estn dentro de la imagen el nmero del prrafo que les corresponda. -Compare su trabajo con los de sus compaeros. (L. A. 203. L. M. 187).
ESPAOL ESPAOL *HABLAR Y ESCUCHAR *REFLEXIN SOBRE LA LENGUA -Lea el texto El dinosaurio ms famoso y -Trace una lnea entre cada abreviatura y la comntelo con el grupo. palabra que le corresponde. -Escoja un prrafo del texto y con ayuda de -Lea documentos y anote las abreviaturas que dos compaeros transforme la informacin en hacen falta. noticia. -Compare su trabajo con el de un compaero y -Organicen un programa imaginario de radio y explique en qu se fij para saber cmo presenten su noticia. completar los documentos. (L. A. 205-206. Fichas 6 y 44. (L. A. 204. Ficha 42. L. M. 187-188). L. M. 188-189). MATEMTICAS -Resuelva e invente problemas elaborados a partir de la informacin que aporta una ilustracin. (L. A. 164-165). HISTORIA *Valore el legado social del Congreso Constituyente y la Constitucin de 1917, producto de los ideales de quienes lucharon durante la revolucin Mxicana. *Estudie los artculos 3, 27 y 123 de la Constitucin actual.
ESPAOL *TIEMPO DE ESCRIBIR -Elija una noticia del peridico y registre los pasos que seguir para escribir un resumen de ella. -Pdale a su maestro(a) que le ayude. -Revise el trabajo con su equipo y redacte en su -cuaderno el primer borrador del resumen. (L. A. 207. Ficha 6, 44 y 59. L. M. 188-191).
ESPAOL *LEER Y COMPARTIR -Lea el texto El Jursico para que conozca qu -tipos de dinosaurios habitaron la Tierra y qu -animales vivieron al mismo tiempo que ellos. -Comente con su grupo la informacin que ley. (L. A. 208. L. M. 188-191)-
MATEMTICAS -Resuelva e invente problemas elaborados a partir de la informacin que aporta una ilustracin. (L. A. 164-165). CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Cmo corregir? *EJE TEMTICO: El ambiente y su proteccin. *CONOCIMIENTOS: Situaciones de aprendizaje: *Formas de explotacin racional de los recursos naturales. *Medidas para evitar el deterioro ambiental. (L. A. 144-147).
MATEMTICAS -Plantee y resuelva problemas de suma y resta de nmeros decimales en contexto de dinero. (L. A. 166-167). CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Cmo corregir? *EJE TEMTICO: El ambiente y su proteccin. *HABILIDADES: Investigue, mediante una entrevista a una persona de edad avanzada, acerca de los problemas ambientales de antes y hoy. Genere y contraste opiniones respecto al futuro que se desea. Describa de manera sencilla en el diccionario cientfico los trminos nuevos que aparecen en el libro de texto. (L. A. 144-147).
MATEMTICAS -Plantee y resuelva problemas de suma y resta de nmeros decimales en contexto de dinero. (L. A. 166-167). GEOGRAFA *Ubique en un mapa de Mxico las regiones mineras y petroleras. *Asocie los minerales metlicos y no metlicos con su uso industrial. *Determine la importancia de la minera y las actividades petroleras en la economa del pas. L. T. 129, 132. A. de M. 54, 56. *Comprenda la importancia de la industria en el desarrollo de nuestro pas. L. T. 133, 135. A. de M. 57.
MATEMTICAS -Juegue combinatorios. (L. A. 168-169. Ficha 38). CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Cmo corregir? *EJE TEMTICO: El ambiente y su proteccin. *ACTITUDES: De indagacin y de respeto ante las opiniones de la persona entrevistada y de sus compaeros. (L. A. 144-147).
EDUCACIN FSICA *Juego con reglas 6. Rescata la bandera. *Intencin: Desarrolle el pensamiento estratgico al planear y organizar el rescate de la bandera. Conozca a los miembros del grupo. *rea de juego: Patio de la escuela libre de obstculos: marque una lnea intermedia formando dos campos. *Material: Casacas de diferente color para cada equipo. *Qu observar?: 1. Que los participantes respeten las reglas. 2. Que los alumnos se desplacen por toda el rea sin salirse de ella. 3. Que elaboren estrategias de invasin al campo contrario. Ficha 6.
EDUCACIN CVICA Contenido: 32. El municipio Actividad: -Diga qu es municipio. -Mencione cmo se forma y funciona un municipio. -Escriba un texto titulado: Mi municipio se llama___________________ y funciona as. (Artculo: 115). (Conoce nuestra Constitucin, pgina 56).
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ESPAOL *HABLAR Y ESCUCHAR -Aprenda y cante la cancin Chong-Ki-Fu. (L. A. 199. L. M. 181). MATEMTICAS -Juegos y actividades. (L. A. 158).
ESPAOL *LEER Y COMPARTIR -Participe en la lectura guiada de Los dinosaurios. (L. L. 212. L. M. 15-16 y 183-184).
MATEMTICAS -Estime resultados. -Resuelva e invente problemas que se resuelvan con ms de una operacin, CIENCIAS NATURALES elaborados a partir de la informacin que *LECCIN: No contaminemos el agua. *EJE TEMTICO: El ambiente y su proteccin. aporta una ilustracin. (L. A. 160-161. Ficha 36). *El cuerpo humano y la salud. *CONOCIMIENTOS: *El agua. Contaminacin del agua. Uso y tratamiento de aguas residuales. Formas sencillas de HISTORIA purificacin: ebullicin, filtracin y cloracin. *Realice comentarios sobre la dictadura de (L. A. 140-143). Huerta. *Mencione a los caudillos de la Revolucin Mexicana, sus campaas militares y sus idearios: Emiliano Zapata y Francisco Villa (Doroteo Arango), Venustiano Carranza y lvaro Obregn. L. T. 142, 149.
ESPAOL *LEER Y COMPARTIR -Lea Los dinosaurios junto con un compaero y responda oralmente algunas preguntas. -Busque en el diccionario las palabras que no comprenda. -Intercambie sus respuestas con el grupo. (L. A. 200. L. M. 183-184). MATEMTICAS -Estime resultados. -Resuelva e invente problemas que se resuelvan con ms de una operacin, elaborados a partir de la informacin que aporta una ilustracin. (L. A. 160-161. Ficha 36). CIENCIAS NATURALES *LECCIN: No contaminemos el agua. *EJE TEMTICO: El ambiente y su proteccin. *El cuerpo humano y la salud. *HABILIDADES: Investigue e intercambie ideas acerca de las fuentes de contaminacin, as como de los contaminantes del agua de su comunidad. Observe la capacidad que tiene el agua para disolver sustancias. Explique de manera sencilla por qu el agua se contamina fcilmente. (L. A. 140-143).
ESPAOL ESPAOL *LEER Y COMPARTIR *HABLAR Y ESCUCHAR -Lea los temas y escriba si est de acuerdo o -Lea y comente el texto Apatosaurio o brontosaurio con un compaero. en desacuerdo con lo que se afirma. -Busque ms informacin en una biblioteca, -Elija un tema, forme equipo con los de tarea. compaeros que elijan el mismo tema y preprense para exponer y defender sus ideas (L. L. 212. L. A. 202. L. M. 185-187). en un debate. (L. A. 201. Ficha 61. L. M. 184-185). MATEMTICAS -Clasifique figuras geomtricas a partir del nmero de lados, nmero de lados iguales y MATEMTICAS nmero de ejes de simetra. -Clasifique figuras geomtricas a partir del -Describa y trace cuadrilteros con algunas nmero de lados, nmero de lados iguales y caractersticas especficas. nmero de ejes de simetra. (L. A. 162-163. Ficha 37). -Describa y trace cuadrilteros con algunas caractersticas especficas. (L. A. 162-163. Ficha 37). GEOGRAFA *Localice las principales regiones pesqueras del pas. L. T 122, 123. A. de M. 48, 49. *Identifique las principales fuentes de energa. *Clasifique las fuentes de energa en inagotables, renovables y no renovables. *Identifique diferentes fuentes de energa elctrica. L. T. 126, 128. A. de M. 43. CIENCIAS NATURALES *LECCIN: No contaminemos el agua. *EJE TEMTICO: El ambiente y su proteccin. *El cuerpo humano y la salud. *ACTITUDES: De responsabilidad y participacin en la puesta en prctica de medidas para disminuir la contaminacin del agua. (L. A. 140-143).
EDUCACIN FSICA *Juego con reglas 1. Los pases. *Intencin: Desarrolle su pensamiento estratgico. Fomente su habilidad para buscar a los compaeros que se encuentren en mejor posicin para completar el pase. Favorezca una buena comunicacin en el grupo. rea de juego: Patio de la escuela, libre de obstculos. Material: Una pelota de vinil del nmero 8 y casacas para diferenciar los equipos. Qu observar?: 1. Que los nios pasen la pelota a compaeros que ocupen un espacio libre, sin contrarios cerca de ellos. 2. Que hagan estrategias de juego y de manejo de la pelota. Ficha 1.
EDUCACIN ARTSTICA *EJE: Danza y expresin corporal. *CONTENIDO: Movimiento. *ACTIVIDAD: Interprete poemas con movimientos y desplazamientos.
EDUCACIN CVICA Contenido: 31. Gobiernos estatales Actividad: -Diga lo que ahora sabe sobre lo que es una entidad federativa. -Conozca que el gobierno estatal tiene las mismas caractersticas que el gobierno federal; pero en su magnitud. -Escriba un texto mencionando las caractersticas del gobierno estatal y titlelo: Mi gobierno estatal es as. (Artculos: 115 y 116). (Conoce nuestra Constitucin, pgina 55).
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ESPAOL *LEER Y COMPARTIR -Realice una lectura comentada con su maestro(a) y sus compaeros del texto Quin fue el primero en inventar el papel. (L. A. 192. L. M. 177 y 178).
MATEMTICAS -Use las expresiones ms probable que y menos probable que en la prediccin de resultados. (L. A. 152-153). CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Qu contamina? *EJE TEMTICO: El cuerpo humano y la salud. *Ciencia, tecnologa y sociedad. *CONOCIMIENTOS: *Tipos y fuentes de contaminacin. Los desechos fabriles. La contaminacin por ruido. La contaminacin olfativa y visual. (L. A. 136-139).
ESPAOL ESPAOL *TIEMPO DE ESCRIBIR *REFLEXIN SOBRE LA LENGUA -Descubra la regla sobre el uso de mb y mp en -Corrija la ortografa de un texto escrito por Pedro. las palabras. -Escriba la receta de su platillo favorito. -Complete un texto para enunciar la regla de -Revise su texto y corrija la ortografa. ortografa que acaba de analizar. -Complete las palabras aplicando la regla que (L. A. 195 y 196. L. M. 179 y 180). acaba de analizar. (L. A. 193 y 194. L. M. 178-179). MATEMTICAS -Mida reas de figuras de lados rectos utilizando cuadrculas. MATEMTICAS -Mida el rea del tringulo a partir del rea de -Mida reas de figuras de lados rectos rectngulos y cuadrados. utilizando cuadrculas. (L. A. 154-155. Ficha 35). -Mida el rea del tringulo a partir del rea de rectngulos y cuadrados. (L. A. 154-155. Ficha 35). CIENCIAS NATURALES HISTORIA *Indague cmo dio inicio la Revolucin Mexicana. *Indague cmo fue el gobierno de Madero. L. T. 142. 149.
ESPAOL *TIEMPO DE ESCRIBIR -Lea el texto que escribi Pedro cuando quiso comunicar las sensaciones que le causa su platillo favorito. -Escriba las sensaciones que le provoca su platillo favorito. (L. A. 197. L. M. 180). MATEMTICAS -Leccin de repaso. (L. A. 156-157).
ESPAOL *REFLEXIN SOBRE LA LENGUA -Encuentre y marque con color las palabras que Pedro agreg para hacerlo ms llamativo a los lectores. -Anote en un recuadro la descripcin de su platillo; pero agregando palabras como las que us Pedro para que se le antoje a quien lea la descripcin. (L. A. 198. Ficha 27. L. M. 181). MATEMTICAS -Leccin de repaso. (L. A. 156-157). CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Qu contamina? *EJE TEMTICO: El cuerpo humano y la salud. *Ciencia, tecnologa y sociedad. *ACTITUDES: De participacin durante el trabajo en equipo y de respeto ante la opinin de los dems. (L. A. 136-139). EDUCACIN CVICA Contenido: 30. Gobiernos estatales Actividad: -Diga qu es una entidad federativa. -Investigue qu es la libertad y soberana de una entidad federativa. -Comprenda que las leyes estatales de la Constitucin de la entidad federativa deben respetar la Constitucin federal. -Escriba un texto sobre su gobierno estatal y titlelo: Cmo es mi gobierno estatal. (Artculo: 40 y 124). (Conoce nuestra Constitucin, pgina 54).
GEOGRAFA *Determine la importancia de la agricultura y la ganadera en la produccin de alimentos y otros satisfactores. *L. T. 118, 121. A. de M. 46, 47, 50 y 51. *Localice las entidades federativas con *LECCIN: Qu contamina? bosques maderables. *EJE TEMTICO: El cuerpo humano y la *L. T. 122, 125. A. de M. 48, 49. salud. *Clasifique los recursos forestales en *Ciencia, tecnologa y sociedad. maderables y no maderables. L. T. 122, 125. *HABILIDADES: Observe e identifique escenas en las que los desechos contaminan A. de M. 48, 49. *Reconozca la pesca como una actividad el ambiente. Investigue mediante una entrevista acerca de la contaminacin olfativa, econmica primaria. L. T. 122, 125. A. de M. 48, 49. visual y auditiva en su comunidad. (L. A. 136-139). EDUCACIN ARTSTICA *EJE: Danza y expresin corporal. *CONTENIDO: Movimiento. *ACTIVIDAD: Participe en la organizacin de movimientos y desplazamientos grupales.
EDUCACIN FSICA *Circuito de accin motriz 30. Los aros! *Intencin: Estimule el control sobre distintas partes del cuerpo. Enfatice patrones de movimiento: lanzar. Desarrolle confianza y seguridad en s mismo. *Estaciones: 1. Aro por un tubo; 2. Ula, ula; 3. Aro por el cuerpo; 4. Aro rodado. *Material: Un aro. *Qu observar?: 1. Que los nios y las nias empleen diferentes partes del cuerpo. 2. Que empleen ambas manos en los diferentes ejercicios. Ficha 30.
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ESPAOL ESPAOL ESPAOL *LEER Y COMPARTIR *LEER Y COMPARTIR *REFLEXIN SOBRE LA LENGUA -Escuche con atencin la lectura de Los viajes -Lea un pequeo fragmento de Viaje al centro -Use la b en terminaciones del tiempo de Marco Polo que haga en voz alta su de la Tierra. copretrito: aba, abas, bamos y aban. -Busque respuestas correctas y subryelas. -Lea su escrito a sus compaeros y escuche lo compaero (de los ms competentes) mientras la sigue en silencio en su libro. -Complete la ficha para hacer un resumen en que ellos hicieron. (L. L. 204. L. M. 15-16 y 175-176). letra cursiva manuscrita sobre los viajes de (L. A. 189. L. M. 173). Gulliver. -Escriba en su cuaderno el resumen del texto. MATEMTICAS -Compare su resumen con los de sus MATEMTICAS -Represente puntos y desplazamientos en el compaeros y verifiquen si incluyeron los -Resuelva problemas sencillos utilizando los plano. datos indispensables para dar a los lectores algoritmos de la divisin y la sustraccin, -Disee, lea e interprete planos. una idea general del texto. elaborados a partir de la informacin que (L. A. 150-151). (L. A. 187 y 188. L. M. 16 y 172). aporta una ilustracin. -Elabore tablas de registro. (L. A. 148-149). CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Consecuencias del uso y HISTORIA abuso. *Analice cules fueron los problemas *EJE TEMTICO: El ambiente y su MATEMTICAS econmicos, polticos y sociales que proteccin. -Resuelva problemas sencillos utilizando los provocaron la Revolucin Mexicana. *HABILIDADES: Observe e interprete la algoritmos de la divisin y la sustraccin, *Analice los ideales de Francisco I. Madero. informacin que los mapas proporcionan elaborados a partir de la informacin que con respecto a la prdida de bosques y aporta una ilustracin. selvas. -Elabore tablas de registro. (L. A. 148-149). (L. A. 132-135). CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Consecuencias del uso y abuso. *EJE TEMTICO: El ambiente y su proteccin. *CONOCIMIENTOS: *Los procesos de deterioro ecolgico en el pas. Prdida de bosques y selvas. La reforestacin. Extincin de especies. (L. A. 132-135). EDUCACIN FSICA *Circuito de accin motriz 29. Los pases con la pelota! *Intencin: Favorezca el control sobre la pelota al pasarla con diferentes partes del cuerpo y en diferentes posiciones. Favorezca la idea de equipo y el trabajo cooperativo. *Estaciones: 1. Con un solo pie; 2. Con las manos; 3. Con la cabeza; 4. Con una sola mano. *Material: Pelotas de vinil del nmero 8. *Qu observar?: 1. Que los nios y las nias pasen la pelota con la parte del cuerpo indicada. 2. Que no cambien de posicin al pasar la pelota. Ficha 29.
ESPAOL *LEER Y COMPARTIR -Responda preguntas en su cuaderno despus de leer Los viajes de Marco Polo. -Compare sus respuestas con las de sus compaeros. (L. A. 190. L. M. 176).
ESPAOL *LEER Y COMPARTIR -Lea cada prrafo y fjese en las palabras destacadas. -Escriba el significado que tienen en cada contexto, fijndose en el ejemplo. -Compare sus respuestas con las de sus compaeros.(L. A. 191. L. M. 176-177). MATEMTICAS -Use las expresiones ms probable que y menos probable que en la prediccin de resultados. (L. A. 152-153).
MATEMTICAS -Represente puntos y desplazamientos en el plano. -Disee, lea e interprete planos. (L. A. 150-151). GEOGRAFA *Valore que los recursos naturales renovables y no renovables son parte de la riqueza del pas. *Establezca diferencias entre actividades primarias, secundarias y terciarias. *L. T. 114, 117. A. de M. 17. *Ubique las labores agrcolas y ganaderas como actividades econmicas primarias. *Localice las principales zonas agrcolas y ganaderas del pas. L. T. 118, 121. A. de M. 46,47, 50 y 51. EDUCACIN ARTSTICA *EJE: Danza y expresin corporal. *CONTENIDO: Movimiento. *ACTIVIDAD: Participe en una composicin con movimientos y desplazamientos corporales.
CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Consecuencias del uso y abuso. *EJE TEMTICO: El ambiente y su proteccin. *ACTITUDES: De indagacin en la bsqueda de informacin respecto de la existencia o desaparicin de bosques y selvas en su entidad. De responsabilidad ante el entorno a partir de la reflexin acerca de la prdida de bosques, selvas, especies vegetales y animales. (L. A. 132-135). EDUCACIN CVICA Contenido: 29. El federalismo Actividad: -Diga si sabe qu es federalismo. -Conozca por qu Mxico es una repblica federal. -Determine cmo se debe dar la colaboracin entre el gobierno federal y los gobiernos estatales (deben ponerse de acuerdo). -Escriba un texto mencionando lo aprendido, titulado: Mxico es una repblica federal. (Artculo: 124). (Conoce nuestra Constitucin, pgina 53).
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ESPAOL *HABLAR Y ESCUCHAR -Aprndase chistes para que los cuente a sus familiares y amigos. -Organice con su maestro(a) y compaeros una sesin de cuenta chistes. Puede contar los que ya sabe, aprender otros o inventarlos. No olvide hacer movimientos y gestos para hacer ms graciosos los chistes. (L. A. 181. Ficha 60. L. M. 168).
ESPAOL *TIEMPO DE ESCRIBIR -Escriba con letra cursiva manuscrita un mensaje para enviarlo por mar en una botella para que le rescaten de una isla deshabitada. -Compare su mensaje con los de sus compaeros. -Discutan entre todos cul es el ms claro y digan por qu lo consideran as. (L. A. 182. L. M. 168-169).
ESPAOL *HABLAR Y ESCUCHAR -Juegue con dos compaeros a dar instrucciones para llegar a ciertos lugares. (L. A. 183. Ficha 52. L. M. 169). MATEMTICAS -Interprete dcimos, centsimos y milsimos en diferentes contextos. -Represente nmeros en la recta numrica. -Analice e interprete informacin. (L. A. 144-145).
ESPAOL *TIEMPO DE ESCRIBIR -Escriba en un organizador de ideas lo que imagina que hubiera ocurrido si la hija del gigante que atrap a Gulliver no lo hubiese protegido. -Elabore una historieta con dicho organizador. -Escriba en su cuaderno el primer borrador de su historieta. (L. A. 184. L. M. 170-171).
MATEMTICAS -Trace un crculo con cuerda o comps. -Represente puntos y desplazamientos en el plano. -Reproduzca una figura usando comps. (L. A. 142-143).
MATEMTICAS -Interprete dcimos, centsimos y milsimos en diferentes contextos. -Represente nmeros en la recta numrica. -Analice e interprete informacin. (L. A. 144-145). HISTORIA *Estudie cmo eran la sociedad y la cultura durante el Porfiriato. *L. T. 134, 141. *Analice por qu se dio el descontento social durante el Porfiriato. L. T. 140.
CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Qu ms producimos? *EJE TEMTICO: El ambiente y su proteccin. Materia, energa y cambio. *CONOCIMIENTOS: *Recursos ganaderos, agrcolas y silvcolas. Formas de explotacin racional de los recursos naturales. (L. A. 126-131).
MATEMTICAS -Construya cubos con diferentes procedimientos. CIENCIAS NATURALES -Adquiera la nocin de volumen. *LECCIN: Qu ms producimos? *EJE TEMTICO: El ambiente y su proteccin. (L. A. 146-147. Ficha 34). Materia, energa y cambio. *HABILIDADES: Busque y registre GEOGRAFA informacin acerca de algunas formas de *Estudie y valore algunas tradiciones y explotacin racional de los recursos. costumbres como parte de la cultura de la (L. A. 126-131). poblacin. *Establezca semejanzas y diferencias entre las costumbres y tradiciones locales con las EDUCACIN FSICA de otras entidades. *Circuito de accin motriz 28. Un L. T. 107, 109. A. de M. 34, 35. recorrido difcil! *Intencin: Desarrolle la agilidad. Controle implementos al desplazarse con cambios de direccin. Favorezca el conocimiento de las EDUCACIN ARTSTICA propias posibilidades de movimiento. *EJE: Danza y expresin corporal. *Estaciones: 1. Slalom; 2. saltar; 3. Alternar *CONTENIDO: Posturas y trayectorias. saltos; 4. Cuadrupedia. *ACTIVIDAD: Participe en el diseo rtmico de *Material: Banderolas, bastones, pelotas de posturas y trayectorias. esponja, resortes y aros. *Qu observar?: 1. Que los alumnos controlen el manejo de la pelota con el bastn. 2. Que no toquen los obstculos con el cuerpo. 3. Que realicen los ejercicios con rapidez. 4. Que la pelota sea golpeada slo con el bastn. Ficha 28.
ESPAOL *REFLEXIN SOBRE LA LENGUA -Lea un texto y escriba lo que se indica usando oraciones imperativas. -Aprenda la regla sobre el uso de oraciones imperativas. -Comente con su maestro(a) y compaeros la diferencia de significado de cada par de oraciones, mediante el cambio de lugar de los signos de admiracin. -Escriba un breve instructivo para ayudar a Gulliver a cocinar pescado, usando oraciones imperativas con o sin signos de admiracin. -Busque en su libro de lecturas algunas expresiones con signos de admiracin, escrbalas y comente con sus compaeros por qu se usan esos signos. (L. A. 185 y 186. L. M. 171-172).
MATEMTICAS -Construya cubos con diferentes procedimientos. -Adquiera la nocin de volumen. (L. A. 146-147. Ficha 34). CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Qu ms producimos? *EJE TEMTICO: El ambiente y su proteccin. Materia, energa y cambio. *ACTITUDES: De participacin y responsabilidad en el cuidado de un cultivo de rbanos. (L. A. 126-131). EDUCACIN CVICA Contenido: 28. Poder Judicial Federal Actividad: - Diga si conoce qu es el Poder Judicial Federal. -Conozca cmo est formado el Poder Judicial Federal. -Sepa cul es la especialidad de la Suprema Corte de Justicia de la Nacin. -Escriba un texto de lo aprendido, titulado: Poder Judicial Federal. (Artculo: 94-101 y 105). (Conoce nuestra Constitucin, pgina 52).
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ESPAOL *LEER Y COMPARTIR -Realice la lectura comentada del texto Abejas africanizadas -Conteste preguntas en su cuaderno. -Comente con su maestro(a) y sus compaeros las respuestas. (L. A. 176 y 177. L. M. 163-164).
ESPAOL ESPAOL *REFLEXIN SOBRE LA LENGUA *LEER Y COMPARTIR -Complete oraciones con palabras que -Lea una noticia sobre Enjambre de abejas terminan en aje. ataca a bomberos. -Lea a un compaero su trabajo y corrjalo si -Conteste en su cuaderno preguntas sobre la es necesario. noticia. -Converse sobre la noticia con su maestro(a) y -Busque otras palabras que terminen con aje y escrbalas en un recuadro. sus compaeros. -Complete la regla sobre el uso de aje. (L. A. 178. Ficha 44. L. M. 164-165). (L. A. 179. L. M. 165). MATEMTICAS -Trace las alturas de diversos tringulos utilizando la escuadra. -Trace tringulos dadas la base y la altura. (L. A. 138-139. Ficha 32). HISTORIA *Analice el legado de los liberales en la historia de Mxico. *LT. 126, 133. *Comente sobre la pacificacin del pas durante la dictadura de Daz. *Investigue cmo fue el control poltico y la represin durante la dictadura de Daz. *Estudie el desarrollo de la agricultura y los latifundios como prerrogativas de la clase en el poder durante el Porfiriato. *Estudie cmo se explot la minara durante el Porfiriato. LT. 134, 141.
ESPAOL *LEER Y COMPARTIR -Participe en la lectura comentada de Gulliver en el pas de los gigantes, en pequeos equipos, por turnos, formulando comentarios durante y despus de la lectura. (L. L. 190. L. M. 15-16 y 167).
MATEMTICAS -Trace las alturas de diversos tringulos utilizando la escuadra. -Trace tringulos dadas la base y la altura. (L. A. 138-139. Ficha 32). CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Qu producimos? *EJE TEMTICO: El ambiente y su proteccin. *Materia, energa y cambio. *CONOCIMIENTOS: *Los recursos naturales del pas: renovables y no renovables. Recursos minerales y petrolferos. La importancia de los recursos y de su explotacin racional. (L. A. 124-125).
ESPAOL LEER Y COMPARTIR -Conteste preguntas y dibuje despus de haber ledo Gulliver en el pas de los gigantes. -Compare sus respuestas con las de sus compaeros: observe en qu coinciden y en qu son diferentes. (L. A. 180. L. M. 168). MATEMTICAS -Trace un crculo con cuerda o comps. -Represente puntos y desplazamientos en el plano. -Reproduzca una figura usando comps. (L. A. 142-143). CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Qu producimos? *EJE TEMTICO: El ambiente y su proteccin. *Materia, energa y cambio. *ACTITUDES: De indagacin en la bsqueda y clasificacin de objetos en funcin de su dureza. (L. A. 124-125).
CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Qu producimos? *EJE TEMTICO: El ambiente y su proteccin. *Materia, energa y cambio. *HABILIDADES: Observe y describa las caractersticas de objetos metlicos comunes. Compare varios objetos y ordnelos a partir de una escala de dureza. (L. A. 124-125).
GEOGRAFA *Valore los censos como instrumentos para conocer la composicin de la poblacin. L. T. 103, 106. *Estudie la composicin de la poblacin por sexo y edad. L. T. 103, 106. EDUCACIN ARTSTICA *EJE: Danza y expresin corporal. *CONTENIDO: Movimiento. *ACTIVIDAD: Interprete secuencias rtmicas de movimientos.
EDUCACIN FSICA *Circuito de accin motriz 27. Explorando con el material! *Intencin: Desarrolle habilidades motrices al lanzar con precisin y recibir una pelota. Favorezca el trabajo por parejas. *Estaciones: 1. El paliacate y la pelota; 2. El aro y la pelota; 3. La llanta y la pelota; 4. La portera y la pelota. *Material: Pelotas de vinil, pelotas de esponja, paliacates, aros, llantas y porteras. *Qu observar?: 1. Que los nios hagan los ejercicios cada vez ms lejos entre ellos. 2. Que la pelota pase por el aro, por la llanta y por la portera. Ficha 27.
EDUCACIN CVICA Contenido: 27. Poder Judicial Federal Actividad: - Diga si conoce qu es el Poder Judicial Federal. -Conozca las dos funciones ms importantes del Poder Judicial Federal. -Escriba un texto, titulado: El Poder Judicial Federal vigila que se cumpla la Constitucin (Artculos: 103-107). (Conoce nuestra Constitucin, pginas 50 y 51).
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ESPAOL *LEER Y COMPARTIR -Consulte en el diccionario el significado de cada palabra y escrbalo en el recuadro correspondiente. -Comente con sus compaeros el significado de cada palabra. (L. A. 168. Ficha 36. L. M. 157). MATEMTICAS -Calcule giros expresados como ngulos en grados. -Identifique el ngulo recto como un giro de un cuarto de vuelta. (L. A. 132-133). CIENCIAS NATURALES *LECCIN: De dnde obtenemos las materias primas? *EJE TEMTICO: El ambiente y su proteccin. *Materia, energa y cambio. *CONOCIMIENTOS: *Los recursos naturales del pas: renovables y no renovables. Recursos minerales y petrolferos. La importancia de los recursos y de su explotacin racional. (L. A. 120-123).
ESPAOL *LEER Y COMPARTIR -Lea de nuevo cada prrafo, despus de leer el texto completo Las abejas, y seale qu tema se trata en cada uno, fijndose en el ejemplo. -Escriba qu tema se trata en cada uno de los cuatro ltimos prrafos. -Lea con un compaero el resultado de su anlisis de prrafos y comente lo que l hizo. (L. L. 184. L. A. 169 y 170. Ficha 59. L. M. 159160).
ESPAOL *TIEMPO DE ESCRIBIR -Lea los temas del texto Las abejas que escribi en la actividad anterior y anote en los recuadros la informacin que corresponde a cada uno, fijndose en los ejemplos. -Lea a su maestro(a) y sus compaeros su trabajo. (L. A. 171 y 172. L. M. 160 y 161).
ESPAOL *REFLEXIN SOBRE LA LENGUA -Busque los recuadros que formen oraciones completas. Fjese bien, porque hay varios errores de concordancia. Corrija los errores que encuentre y escriba las oraciones que form. -Compare su trabajo con un compaero y corrija lo que sea necesario. (L. A. 173. L. M. 161).
MATEMTICAS -Obtenga la relacin de equivalencia entre dcimos y centsimos. -Ubique fracciones decimales en la recta numrica. -Lea y escriba cantidades con punto decimal hasta centsimos. -Represente una fraccin como la suma de otras fracciones. (L. A. 134-135. Ficha 31).
MATEMTICAS -Obtenga la relacin de equivalencia entre dcimos y centsimos. -Ubique fracciones decimales en la recta numrica. -Lea y escriba cantidades con punto decimal hasta centsimos. -Represente una fraccin como la suma de otras fracciones. (L. A. 134-135. Ficha 31). CIENCIAS NATURALES *LECCIN: De dnde obtenemos las materias primas? *EJE TEMTICO: El ambiente y su proteccin. *Materia, energa y cambio. *HABILIDADES: Compare cuantitativamente la produccin de oro con la de otros recursos minerales. Interprete y obtenga informacin de grficas de barras. Identifique y clasifique objetos elaborados con materias primas provenientes de recursos renovables y no renovables. (L. A. 120-123). EDUCACIN FSICA *Circuito de accin motriz 26. Diseemos un circuito! *Intencin: Fomente la creatividad al confeccionar un circuito con implementos previamente determinados. Estimule la imaginacin. *Estaciones: 1. Cuerdas para saltar; 2. Bastones y pelotas de esponja; 3. Pelotas de vinil; 4. Llantas. *Qu observar?: 1. Que los alumnos presenten ejercicios continuos. 2. Que especifiquen el nmero de repeticiones. 3. Que especifiquen claves de realizacin. 4. Que expongan los circuitos en esquemas (dibujos, lneas, etctera). Ficha 26.
ESPAOL HABLAR Y ESCUCHAR -Forme un equipo con otros compaeros y organicen una conferencia: conversen y pnganse de acuerdo sobre cada uno de los puntos; despus escriba lo que entre todos hayan decidido. -Elabore la calendarizacin de actividades. -Trate de cumplir las tareas que le corresponden en el tiempo establecido. (L. A. 174 y 175. Ficha 5. L. M. 161-163).
MATEMTICAS -Aprenda procedimientos informales para sumar fracciones. -Utilice diversos recursos para encontrar la equivalencia entre algunas fracciones. -Use cuartos y medios kilogramos para pesar diversos objetos. (L. A. 136-137. Ficha 31). GEOGRAFA *Reconozca que el clima, la oferta de trabajo y el acceso a los servicios pblicos son factores muy importantes que influyen en la distribucin de la poblacin. L. T. 103,105. A. de M. 26, 29. *Elabore un canso escolar y analice los resultados. L. T. 106.
CIENCIAS NATURALES *LECCIN: De dnde obtenemos las materias primas? *EJE TEMTICO: El ambiente y su proteccin. *Materia, energa y cambio. *ACTITUDES: De responsabilidad en el uso y ahorro al consumir productos y servicios que provienen del petrleo. (L. A. 120-123). EDUCACIN CVICA Contenido: 26. Poder Ejecutivo Federal Actividad: - Diga si conoce qu es el Poder Ejecutivo Federal. -Investigue cmo el presidente nombra a sus colaboradores. -Conozca cules nombramientos debe decidir con la aprobacin del senado. -Escriba un texto en el cual, asumiendo el papel de presidente de la repblica, nombre a un colaborador, titulado: Te nombro (Artculos: 89-93). (Conoce nuestra Constitucin, pgina 49).
HISTORIA *Analice el breve Imperio de Maximiliano. *Investigue sobre los liberales y su papel preponderante en la defensa de la soberana nacional. *Indague sobre la derrota del Imperio de Maximiliano. *Estudie sobre la Restauracin de la Repblica. L. T. 126, 133.
EDUCACIN ARTSTICA *EJE: Danza y expresin corporal. *CONTENIDO: Movimiento. *ACTIVIDAD: Identifique cualidades del movimiento (intensidad, duracin y velocidad).
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ESPAOL *REFLEXIN SOBRE LA LENGUA -Complete un texto usando los adverbios del recuadro y compare su trabajo con el de un compaero. (L. A. 164. L. M. 153-154). MATEMTICAS -Lea y escriba nmeros hasta de cinco cifras. -Reconozca el valor posicional de las cifras. -Analice e interprete la informacin proveniente de una encuesta. -Elabore tablas usando pictogramas. (L. A. 128-129. Ficha 29).
ESPAOL *HABLAR Y ESCUCHAR -Lea un prrafo sobre la buena vecindad de los tarahumaras y despus comntelo con su maestro(a) y sus compaeros. -Responda algunas preguntas sobre el texto y comente las respuestas con el grupo. (L. A. 165. L. M. 154). MATEMTICAS -Lea y escriba nmeros hasta de cinco cifras. -Reconozca el valor posicional de las cifras. -Analice e interprete la informacin proveniente de una encuesta. -Elabore tablas usando pictogramas. (L. A. 128-129. Ficha 29).
ESPAOL *TIEMPO DE ESCRIBIR -Elabore un anuncio comercial en donde se promocionen algunas artesanas tarahumaras, usando palabras que animen a comprar el producto. -Lea el anuncio a sus compaeros para que opinen si invita a comprar el producto. (L. A. 166. L. M. 154-155). MATEMTICAS -Identifique, clasifique y trace figuras por el nmero de ejes de simetra. (L. A. 130-131. Ficha 30). CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Cmo hacemos las cosas? *EJE TEMTICO: Ciencia, tecnologa y sociedad. *HABILIDADES: Observe e identifique la relacin de la materia prima con la fabricacin y uso de diferentes objetos. Elabore una mscara de papel utilizando varias materias primas. (L. A. 116-119).
ESPAOL *REFLEXIN SOBRE LA LENGUA -Lea palabras con h y escrbalas con letra cursiva manuscrita en el lugar que corresponda de acuerdo con la posicin de la letra; agregue otras palabras que conozca. -Practique dichas palabras jugando basta con sus compaeros. (L. A. 167. L. M. 155).
ESPAOL LEER Y COMPARTIR -Participe en la lectura compartida Las abejas donde, en equipo, un nio gue la lectura de sus compaeros aplicando a sus compaeros una serie de preguntas proporcionadas por el maestro y, ms adelante, preguntas elaboradas por ellos mismos. (L. L. 184. Ficha 57. L. M. 15-16 y 157-159).
MATEMTICAS -Identifique, clasifique y trace figuras por el nmero de ejes de simetra. (L. A. 130-131. Ficha 30). GEOGRAFA *Analice las causas y consecuencias del movimiento migratorio del medio rural al urbano. *L. T. 99, 102. *Estudie las causas y consecuencias de la concentracin de la poblacin en las grandes ciudades. L. T. 99, 102. A. de M. 24, 25. EDUCACIN ARTSTICA *EJE: Expresin y apreciacin musical. *CONTENIDO: Elaboracin de instrumentos musicales. *ACTIVIDAD: Elabore instrumentos musicales utilizando objetos comunes.
MATEMTICAS -Calcule giros expresados como ngulos en grados. -Identifique el ngulo recto como un giro de un cuarto de vuelta. (L. A. 132-133). CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Cmo hacemos las cosas? *EJE TEMTICO: Ciencia, tecnologa y sociedad. *ACTITUDES: De participacin en el trabajo en equipo durante la elaboracin de la mscara de papel. (L. A. 116-119). EDUCACIN CVICA Contenido: 25. Poder Ejecutivo Federal Actividad: - Diga si conoce qu es el Poder Ejecutivo Federal. -Investigue cmo se elige al presidente de la repblica y cules son sus funciones. -Escriba un texto donde exprese lo aprendido, titulado: Qu hace mi presidente de la repblica. (Artculo: 80-89 y 131). (Conoce nuestra Constitucin, pginas 47 y 48).
CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Cmo hacemos las cosas? *EJE TEMTICO: Ciencia, tecnologa y sociedad. *CONOCIMIENTOS: *Las materias primas y su transformacin. Relaciones entre los bienes de uso frecuente y las materias primas. (L. A. 116-119).
HISTORIA *Analice cules fueron las causas y consecuencias de la guerra de Reforma. *Investigue la figura y el ideario de Jurez. *L. T. 118, 125. *Analice la deuda externa del pas. *Comprenda por qu se dio la invasin francesa. *L. T. 126, 133. *Describa cul fue el papel de los conservadores durante la invasin francesa.
EDUCACIN FSICA *Circuito de accin motriz 25. Juguemos a...! *Intencin: Descubra y explique formas motrices al realizar ejercicios con tres implementos diferentes. Desarrolle confianza y seguridad en s mismo. *Estaciones: 1. Las dominadas; 2. El trompo; 3. Las viboritas; 4. Bateando despacito. *Material: Pelotas, globos, listones y bastones de madera de 50 cm. *Qu observar?: 1. Que los alumnos expliquen y comenten sus experiencias. 2. Que contabilicen las veces continuas que logran ligar golpes con xito en cada ejercicio. 3. Que se pregunten, cada vez que cumplan un intento: Podr lograr uno ms? 4. Observe el control de los implementos. Ficha 25.
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ESPAOL *HABLAR Y ESCUCHAR -Invite a sus compaeros a participar en un juego que les ayudar a observar con mayor detenimiento todo lo que les rodea. (L. A. 156. Ficha 28. L. M. 145-146). MATEMTICAS -Elabore tablas de variacin proporcional directa. -Resuelva problemas de variacin proporcional mediante duplicaciones o mitades. (L. A. 122-123). CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Calor desde el Sol. *EJE TEMTICO: El cuerpo humano y la salud. Materia, energa y cambio. *CONOCIMIENTOS: Situaciones de aprendizaje: *Cambios naturales y cambios producidos por el ser humano. *Cambios producidos en alimentos por la accin de la energa calorfica. (L. A. 110-113).
ESPAOL *REFLEXIN SOBRE LA LENGUA -Lea y explique qu quiere decir cada refrn. -Elija uno de los refranes anteriores y explique a su maestro(a) y compaeros en qu situaciones se puede emplear. (L. A. 157 y (153-154). Ficha 55. L. M. 146-147). MATEMTICAS -Elabore tablas de variacin proporcional directa. -Resuelva problemas de variacin proporcional mediante duplicaciones o mitades. (L. A. 122123).
ESPAOL ESPAOL *LEER Y COMPARTIR *LEER Y COMPARTIR -Participe en la lectura guiada de Una visita a -Comente con un compaero la informacin de un folleto. la sierra Tarahumara para que se ensee a formularse preguntas sobre el texto; durante la -Comente con el grupo para qu cree que hicieron el folleto. lectura ir contestando las preguntas que -Elabore un folleto de un lugar o sitio haga el maestro. conocido. (L. L. 176. L. M. 15-16 y 149-152). (L. A. 158-161. Ficha 21. L. M. 149-152). MATEMTICAS -Leccin de repaso. (L. A. 124-125). CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Calor desde el Sol. EJE TEMTICO: El cuerpo humano y la salud. Materia, energa y cambio. *HABILIDADES: Construya un horno solar y observe su funcionamiento. Describa de manera sencilla en su diccionario cientfico los trminos nuevos que aparecen en el libro de texto. (L. A. 110-113). MATEMTICAS -Leccin de repaso. (L. A. 124-125). GEOGRAFA *Diferencie entre medio rural y urbano tomando en cuenta las condiciones de vida de su habitantes. *L. T. 95, 98. A. de M. 32, 34. *Diferencie los movimientos migratorios: inmigracin y emigracin. L. T. 99, 102. A. de M. 30, 31. EDUCACIN ARTSTICA *EJE: Expresin y apreciacin musical. *CONTENIDO: Creacin de cantos. *ACTIVIDAD: Cree cantos utilizando melodas conocidas.
ESPAOL *LEER Y COMPARTIR -Lea el corrido de Chihuahua y comente con su maestro(a) y sus compaeros las palabras que no entienda, para que entre todos expliquen su significado. -Analice la estructura potica del corrido. -Aprndase el corrido y cntelo con sus compaeros. -Forme un cancionero con corridos y canciones populares de su regin. -Investigue que temas tratan generalmente los corridos. (L. A. 162 y 163. L. M. 152-153).
HISTORIA *Indague sobre la separacin de Texas del territorio mexicano. *Analice la guerra con Estados Unidos. L. T. 110, 117. *Investigue sobre los liberales y la Constitucin de 1857. L. T. 118, 125. *Investigue sobre los conservadores. L. T. 118, 125.
MATEMTICAS -Juegos y actividades. (L. A. 126). CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Calor desde el Sol. *EJE TEMTICO: El cuerpo humano y la salud. Materia, energa y cambio. *ACTITUDES: De participacin al construir un horno solar. (L. A. 110-113). EDUCACIN CVICA Contenido: 24. Poder Legislativo Federal Actividad: - Diga si conoce qu es el Poder Legislativo Federal. -Sepa que otra funcin de Poder Legislativo Federal es vigilar las actividades del Poder Ejecutivo Federal, llamarlo a rendir cuentas y aprobar sus ingresos y egresos. -Conozca que para que una ley que aprueba el Poder Legislativo Federal surta efecto, debe ser decretada por el presidente de la repblica. -Escriba un texto en el que, asumiendo el papel de presidente de la repblica, decrete la ley que escribi la semana pasada, titulado: Decreto de ley. (Artculos: 65, 69, 71-79). (Conoce nuestra Constitucin, pginas 45 y 46).
EDUCACIN FSICA *Circuito de accin motriz 24. Juguemos con el bastn! *Intencin: Mejore la coordinacin motriz fina. Conduzca una pelota con el bastn. Sostener y golpear con el bastn. Ample el conocimiento personal de las posibilidades motoras. *Estaciones: 1. Conduccin; 2. Desplazamiento; 3. Golpe; 4. Golpe con recorrido. *Material: Pelotas de vinil del nmero 8 y bastones de madera de 50 cm. *Qu observar?: 1. Que los nios cuenten las veces continuas que logran ligar golpes en cada ejercicio. 2. Que expliquen y comenten sus experiencias. 3. Que no se golpeen con los bastones. Ficha 24.
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ESPAOL *REFLEXIN SOBRE LA LENGUA -Elija, en cada caso, la expresin que es sinnimo de la palabra destacada y escrbala en la lnea correspondiente. -Complete la definicin sobre sinnimos. (L. A. 150. Ficha 32. L. M. 143).
ESPAOL ESPAOL *LEER Y COMPARTIR *TIEMPO DE ESCRIBIR -Conteste preguntas que le servirn como gua -Lea un texto informativo y despus conteste preguntas. para escribir un cuento. -Lea para el grupo sus ideas y escuche las que -Comente con su maestro(a) y compaeros qu son las ideas secundarias y para qu escribieron los dems. sirven. (L. A. 151. Ficha 24. L. M. 143-144). -Subraye con un color diferente las ideas secundarias de cada prrafo. -Comprenda que las ideas secundarias MATEMTICAS MATEMTICAS introducen, amplan, ejemplifican o explican el -Reconozca el metro cuadrado como unidad -Obtenga fracciones equivalentes a travs de contenido de la idea principal. de medida. tiras. (L. A. 152. L. M. 144). -Estime reas en diferentes contextos. -Fraccione longitudes para introducir nuevas -Resuelva problemas que impliquen el clculo fracciones. (L. A. 118-119). de reas. (L. A. 116-117). MATEMTICAS HISTORIA -Obtenga fracciones equivalentes a travs de *Estudie el Imperio de Agustn de Iturbide. tiras. CIENCIAS NATURALES *Analice la Constitucin de 1824. -Fraccione longitudes para introducir nuevas *LECCIN: Cmo eliminamos lo que no *Estudie el establecimiento de la Repblica. fracciones. (L. A. 118-119). aprovechamos? *L. T. 109, 117. *EJE TEMTICO: El cuerpo humano y la *Analice los conflictos internacionales de salud. Mxico durante sus primeros aos de vida CIENCIAS NATURALES *CONOCIMIENTOS: *Sistema excretor. independiente. *LECCIN: Cmo eliminamos lo que no Estructura, funcin y cuidados. L. T. 110, 117. aprovechamos? La deshidratacin. *EJE TEMTICO: El cuerpo humano y la (L. A. 106-109). salud. *HABILIDADES: Construya un artefacto que represente la estructura del aparato urinario. (L. A. 106-109).
ESPAOL *REFLEXIN SOBRE LA LENGUA -Lea el relato que escribi Gloria para regalrselo a su mejor amiga. -Comente con un compaero qu correcciones son necesarias para mejorar la ortografa, la puntuacin y la separacin de palabras. Use colores diferentes para marcar las palabras que no estn escritas correctamente. -Escriba con letra cursiva el relato de Gloria ya corregido, cuidando la limpieza del trabajo y la claridad de la letra. -Intercambie su libro con un compaero para que ambos revisen sus escritos. (L. A. 153 y 154. L. M. 144 y 147).
ESPAOL *HABLAR Y ESCUCHAR -Lea un texto sobre una situacin problemtica. -Escriba en los globos el dilogo (discusin) entre Sergio y Manuel. -Proponga una solucin para este caso. -Comente con sus compaeros cmo se resolvera ese problema. (L. A. 155. Ficha 28. L. M. 145).
MATEMTICAS -Describa, clasifique y trace cuadrilteros con base en algunas de sus caractersticas. (L. A. 120-121. Ficha 28). CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Cmo eliminamos lo que no aprovechamos? *EJE TEMTICO: El cuerpo humano y la salud. *ACTITUDES: De responsabilidad ante el cuidado de su salud al poner en prctica medidas para el cuidado del aparato urinario. (L. A. 106-109).
MATEMTICAS -Describa, clasifique y trace cuadrilteros con base en algunas de sus caractersticas. (L. A. 120-121. Ficha 28). GEOGRAFA *Identifique las caractersticas de la poblacin: lengua y composicin tnica. *L. T. 92, 94. A. de M. 34, 35. *Valore las caractersticas de la poblacin como expresiones de la diversidad intercultural de los mexicanos. L. T. 92, 94. A. de M. 34, 35. *Conozca algunas diferencias entre poblacin rural y urbana (actividades econmicas, servicios, costumbres, etctera). L. T. 95, 97. A. de M. 32, 34.
EDUCACIN FSICA *Circuito de accin motriz 23. Con las raquetas! *Intencin: Trabaje la coordinacin ojomano-objeto. Controle movimientos y destrezas. Favorezca la idea de equipo y el trabajo cooperativo. *Estaciones: 1. A jugar peteka; 2. Tirar la torre; 3. La picada; 4. La pared. *Material: Raquetas de cartn, pelotas de esponja y botellas de plstico. *Qu observar?: 1. Que los alumnos golpeen la pelota slo con las raquetas. 2. Que tomen distancia ante las trayectorias de la pelota para golpearla con mayores posibilidades. 3. Que ejecuten movimientos rpidos de todo su cuerpo. Ficha 23.
EDUCACIN ARTSTICA *EJE: Expresin y apreciacin musical. *CONTENIDO: Eco. *ACTIVIDAD: Utilice el eco en la imitacin del ritmo.
EDUCACIN CVICA Contenido: 23. Poder Legislativo Federal Actividad: -Diga si conoce qu es el Poder Legislativo Federal. -Conozca las funciones del poder Legislativo Federal. -Sepa cmo est integrado el Poder Legislativo Federal o congreso de la unin: Cmara de Diputados (500) y Cmara de Senadores (128). -Aprenda cmo son elegidos los miembros del Poder Legislativo Federal. -Invente una ley y diga para qu sirve, titlela: Mi ley. (Artculos: 41, 50-79). (Conoce nuestra Constitucin, pginas 43 y 44).
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ESPAOL *LEER Y COMPARTIR -Escriba el resumen del primer episodio de PX desaparece. Recuerde que un resumen se escribe a partir de las ideas principales de un texto. -Intercambie su libro con un compaero para que lean lo que escribieron. (L. L. 160. L. A. 145. L. M. 16 y 141).
ESPAOL *LEER Y COMPARTIR -Conteste preguntas despus de leer PX desaparece. -Comente con su maestro(a) y sus compaeros las respuestas que escribi y consulte el texto si tiene dudas. (L. A. 146. L. L. 160. Fichas 23 y 24. L. M. 15-16, 139 y 142).
ESPAOL *TIEMPO DE ESCRIBIR -Imagine que nadie pudo quedarse con los cachorritos y que a Luca se le ocurri poner un anuncio para ofrecerlos. -Escriba el anuncio que hara, recordando usar palabras convincentes que animen a la gente a quedarse con uno de los perritos. -Escriba dnde colocara su anuncio. -Lea a sus compaeros lo que escribi y conozca los escritos de ellos. (L. A. 147. L. M. 142).
ESPAOL ESPAOL *HABLAR Y ESCUCHAR *REFLEXIN SOBRE LA LENGUA -Realice un debate con sus compaeros a -Recuerde los nombres propios que se partir de la idea de que los perros callejeros mencionan en PX desaparece y escriba la deben ser exterminados porque transmiten informacin solicitada, no olvidando escribir mayscula al principio de cada nombre propio. enfermedades. (L. A. 149. Ficha 61. L. M. 143). (L. A. 148. L. M. 142). MATEMTICAS -Use las expresiones ms probable que y menos probable que al realizar y analizar juegos de azar. -Represente informacin en tablas de frecuencia y grfica de barras. (L. A. 114-115). GEOGRAFA *Analice la importancia de los mares como fuente de alimento para las personas. *Conozca qu provoca los fenmenos naturales. L. T. 82, 84. EDUCACIN ARTSTICA *EJE: Expresin y apreciacin musical. *CONTENIDO: Ritmo. *ACTIVIDAD: Interprete el ritmo del canto, coplas y melodas.
CIENCIAS NATURALES *LECCIN: El hambre y las ganas de comer. *EJE TEMTICO: El cuerpo humano y la salud. *CONOCIMIENTOS: *Los alimentos y su relacin con las actividades diarias. Importancia de una alimentacin equilibrada. (L. A. 102-105).
HISTORIA *Analice las campaas militares y el ideario de Vicente Guerrero durante la lucha insurgente de Independencia. L. T. 104, 106. -Estudie el legado del Plan de Iguala. L. T. 106, 107.
MATEMTICAS -Use las expresiones ms probable que y menos probable que al realizar y analizar juegos de azar. -Represente informacin en tablas de frecuencia y grfica de barras. (L. A. 114-115).
MATEMTICAS -Reconozca el metro cuadrado como unidad de medida. -Estime reas en diferentes contextos. -Resuelva problemas que impliquen el clculo de reas. (L. A. 116-117). CIENCIAS NATURALES *LECCIN: El hambre y las ganas de comer. *EJE TEMTICO: El cuerpo humano y la salud. *ACTITUDES: De respeto ante el cuidado de su salud al comprender la importancia de tener una dieta equilibrada para un mejor desarrollo del organismo. (L. A. 102-105).
CIENCIAS NATURALES *LECCIN: El hambre y las ganas de comer. *EJE TEMTICO: El cuerpo humano y la salud. *HABILIDADES: Relacione el consumo de alimentos con la energa necesaria para la realizacin de diferentes actividades. Compare la cantidad de caloras que requieren las personas a diferentes edades. Estime la cantidad de caloras en una dieta y relacinela con el consumo que a su edad se requiere. (L. A. 102-105).
EDUCACIN FSICA *Circuito de accin motriz 22. Puntera! *Intencin: Controle desplazamientos de la pelota hacia un punto fijo. Vigorice la coordinacin motriz fina, lo cual implica cambios de trayectoria de las pelotas. Favorezca el trabajo cooperativo. *Estaciones: 1. Los aros; 2. Encestado; 3. Portera; 4. Con la cabeza. *Material: Pelotas y aros. *Qu observar?: 1. Que los nios cuenten las veces que se da en el blanco. 2. Que controlen los desplazamientos. Ficha 22.
EDUCACIN CVICA Contenido: 22. Los tres poderes Actividad: -Diga si conoce los tres poderes en que se divide el gobierno mexicano. -Investigue cules son los tres poderes en que se divide el gobierno mexicano y sus funciones. -Elabore un texto en el que exprese lo aprendido, titulado: Los tres poderes de los Estados Unidos Mexicanos. (Artculo: 49). (Conoce nuestra Constitucin, pgina 42).
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ESPAOL *HABLAR Y ESCUCHAR -Imagine que le sucede una situacin problemtica y discuta sus ideas con un compaero. -Comente con su maestro(a) y compaeros la solucin que escribi y explique por qu la eligi. -Escuche lo que ellos digan. (L. A. 140. L. M. 134).
ESPAOL *TIEMPO DE ESCRIBIR -Escriba la versin definitiva del instructivo de Olga, cuidando la limpieza del trabajo y la claridad de la letra. -Explique al grupo en qu aspectos considera que mejor su texto con respecto al que escribi Olga. (L. A. 141. Ficha 14. L. M.135).
ESPAOL *REFLEXIN SOBRE LA LENGUA -Lea y complete las oraciones con palabras que signifiquen lo contrario de las que estn resaltadas (uso de antnimos). -Platique con un compaero las respuestas a preguntas sobre antnimos. -Reflexione sobre el uso de los antnimos. (L. A. 142. Ficha 11 y 32. L. M. 135-136). MATEMTICAS -Introdzcase al algoritmo de la divisin con divisores hasta de dos cifras. -Estime repartos de dinero en la resolucin de problemas. -Compruebe resultados en estimaciones y solucin de problemas. (L. A. 108-109). CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Los alimentos son fuente de energa. *EJE TEMTICO: El cuerpo humano y la salud. *HABILIDADES: Observe e identifique objetos y aparatos que funcionan con energa solar o energa elctrica. Comparar algunos alimentos que proporcionan la misma cantidad de energa. Identifique algunos alimentos y los nutrimentos que contienen. (L. A. 98-101).
ESPAOL *REFLEXIN SOBRE LA LENGUA -Reflexione sobre el uso del acento en la slaba tnica y cundo no debe usarse. -Realice actividades encaminadas a lo anterior. -Compare su trabajo con un compaero y entrese quin complet las palabras en menor tiempo. (L. A. 143. Ficha 25. L. M. 136-137).
ESPAOL *LEER Y COMPARTIR -Escuche la lectura que haga su maestro(a) de PX desaparece, siguindola en su libro de lecturas. -Lea oraciones tomadas del texto y escriba el significado de las palabras destacadas para escribir oraciones con ellas. (L. L. 160. L. A. 144. L. M. 15-16 y 139-140).
MATEMTICAS -Clasifique poliedros mediante el anlisis de sus caractersticas. -Registre informacin en tablas. -Construya poliedros dadas algunas caractersticas. (L. A. 106-107. Ficha 25). CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Los alimentos son fuente de energa. *EJE TEMTICO: El cuerpo humano y la salud. *CONOCIMIENTOS: *Los alimentos como fuente de energa. Los tres grupos de alimentos y los nutrimentos que contienen. (L. A. 98-101).
MATEMTICAS -Introdzcase al algoritmo de la divisin con divisores hasta de dos cifras. -Estime repartos de dinero en la resolucin de problemas. -Compruebe resultados en estimaciones y solucin de problemas. (L. A. 108-109). HISTORIA *Analice el legado del Congreso de Chilpancingo. *L. T. 96. *Analice la Constitucin de Cdiz. L. T. 101, 103.
MATEMTICAS -Resuelva problemas a travs del anlisis de una ilustracin. -Obtenga la equivalencia de fracciones de kilogramo en gramos. (L. A. 110-111. Ficha 26). GEOGRAFA *Conozca las caractersticas principales de la regin marina de Mxico y dnde se localiza. *L. T. 82, 84. A. de M. 52. *Valore la variedad de recursos pesqueros de Mxico. L. T. 82, 84. A. de M. 52.
MATEMTICAS -Resuelva problemas a travs del anlisis de una ilustracin. -Obtenga la equivalencia de fracciones de kilogramo en gramos. (L. A. 110-111. Ficha 26). CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Los alimentos son fuente de energa. *EJE TEMTICO: El cuerpo humano y la salud. *ACTITUDES: De responsabilidad ante el cuidado de su salud al reconocer los alimentos que contienen energa. (L. A. 98-101).
EDUCACIN ARTSTICA *EJE: Expresin y apreciacin musical. *CONTENIDO: Pulso y acento. *ACTIVIDAD: Identifique el pulso y el acento en una meloda.
EDUCACIN FSICA *Circuito de accin motriz 21. Mi cuerpo en movimiento! *Intencin: Vigorice la coordinacin motriz general. Ejercite patrones de movimiento en combinaciones diferentes. Tome conciencia de las propias posibilidades. *Estaciones: 1. Los aros; 2. Los obstculos; 3. Las rodadas; 4. Las llantas; 5. El zig-zag. *Material: Pelotas y aros. *Qu observar?: 1. Continuidad en los desplazamientos. 2. Que los alumnos comenten sus experiencias. Ficha 21.
EDUCACIN CVICA Contenido: 21. El gobierno Actividad: -Diga, ahora, qu es gobierno. -Determine que nuestro gobierno es republicano, democrtico, representativo y federal. -Especifique por qu es representativo. -Investigue por qu es federal. -Escriba un texto en el que exprese lo aprendido, titulado: Mi gobierno es republicano, democrtico, representativo y federal. (Artculo: 39, 115, 121). (Conoce nuestra Constitucin, pginas 40 y 41).
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ESPAOL *TIEMPO DE ESCRIBIR -Elija, junto con un compaero, a uno de los personajes de El papalote, imagine que es real y escrbale en letra cursiva manuscrita una carta en donde opine sobre sus acciones; escriba en su cuaderno el borrador y en el MATEMTICAS libro la versin final. -Adquiera la nocin de fracciones decimales -Lea su carta a un compaero y entrese de lo hasta centsimos. (L. A. 102-103). que l escribi. (L. A. 135. L. M. 132). HISTORIA *Analice las campaas militares de don Jos Mara Morelos y Pavn. L. T. 94, 95. MATEMTICAS *Estudie, comprenda y valore los ideales de -Adquiera la nocin de fracciones decimales Jos Mara Morelos. L. T. 96. hasta centsimos. (L. A. 102-103). CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Caliente o fro? *EJE TEMTICO: Materia, energa y cambio. *CONOCIMIENTOS: *Calor y temperatura. El termmetro y su uso. El termmetro clnico como instrumento confiable para medir la temperatura corporal. Diferentes tipos de termmetros. (L. A. 92-97).
ESPAOL *HABLAR Y ESCUCHAR -Siga las instrucciones de la pantomima y juegue y divirtase con sus compaeros. (L. A. 136. L. M. 132-133).
ESPAOL *TIEMPO DE ESCRIBIR -Lea las instrucciones que Olga escribi para jugar con sus amigos. -Trate, con un compaero, de hacer ms claro el instructivo; use para corregir un color que se note bien a simple vista y, ya corregido, escrbalo en su cuaderno. (L. A. 137. L. M. 133).
ESPAOL *REFLEXIN SOBRE LA LENGUA -Clasifique las palabras segn en donde tengan la r fuerte. -Comente, con un compaero, para qu puede servirle la clasificacin que hizo. (L. A. 138. L. M. 134). MATEMTICAS -Introdzcase al algoritmo de la divisin mediante el reparto de dinero. -Estime resultados en problemas de reparto. -Compruebe resultados mediante el clculo. (L. A. 104-105. Ficha 24).
ESPAOL *TIEMPO DE ESCRIBIR -Escriba, con un compaero, el texto de Olga ya corregido, como lo anot en su cuaderno y en el orden indicado. -Revise el instructivo nuevamente y marque las correcciones necesarias para corregir ortografa, puntuacin y acentuacin de las palabras. (L. A. 139. L. M. 134).
MATEMTICAS -Introdzcase al algoritmo de la divisin mediante el reparto de dinero. -Estime resultados en problemas de reparto. -Compruebe resultados mediante el clculo. (L. A. 104-105. Ficha 24).
MATEMTICAS -Clasifique poliedros mediante el anlisis de sus caractersticas. -Registre informacin en tablas. GEOGRAFA -Construya poliedros dadas algunas *Localice la regin de matorrales y pastizales. caractersticas. *Identifique clima, flora y fauna de la regin de (L. A. 106-107. Ficha 25). matorrales y pastizales. CIENCIAS NATURALES *Reflexione sobre las formas de adaptacin *LECCIN: Caliente o fro? de plantas y animales en la regin de CIENCIAS NATURALES *EJE TEMTICO: Materia, energa y cambio. matorrales y pastizales. *LECCIN: Caliente o fro? *HABILIDADES: Genere explicaciones L. T. 78, 81. A. de M. 16, 17. *EJE TEMTICO: Materia, energa y cambio. sencillas acerca de la posibilidad de reconocer *ACTITUDES: De responsabilidad ante el la temperatura de un objeto a travs del cuidado de su salud al valorar el uso del sentido del tacto. Construya un termmetro y termmetro clnico como medio confiable para observe su funcionamiento. EDUCACIN ARTSTICA conocer la temperatura corporal. (L. A. 92-97). *EJE: Expresin y apreciacin musical. (L. A. 92-97). *CONTENIDO: Sonidos y silencios. *ACTIVIDAD: Identifique sonidos y silencios como elementos fundamentales de la msica. EDUCACIN FSICA EDUCACIN CVICA *Juego modificado 20. Los pases Contenido: 20. El gobierno cruzados. Actividad: *Intencin: Mejore la capacidad de -Exprese qu entiende por gobierno. reaccin al lanzar, recibir e interceptar una -Investigue y especifique cmo es nuestro pelota. Fortalezca la comunicacin del gobierno: republicano, democrtico, grupo. representativo y federal. *rea de juego: Un crculo de 5 m de -Determine por qu es republicano. dimetro, libre de obstculos. -Comprenda pro qu es democrtico. *Material: Una pelota de vinil del nmero 8. -Escriba un texto propio en el que exprese lo *Qu observar?: 1. Que los alumnos aprendido, titulado: Mi gobierno es identifiquen con rapidez al compaero que republicano y democrtico. se encuentra en mejor posicin para (Artculo: 34-36, 39-41). mandarle el pase. 2. Que reaccionen (Conoce nuestra Constitucin, pginas 38 y atrapando la pelota ante los pases 39). inesperados. 3. Que quienes estn en el centro traten de anticipar la trayectoria de la pelota para interceptar el pase. Ficha 20.
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ESPAOL *HABLAR Y ESCUCHAR -Lea diversos tipos de textos literarios sobre la luna y manifieste y exprese los sentimientos que le provocan. (L. A. 131. L. M. 127). MATEMTICAS -Use el mililitro como unidad de capacidad en la resolucin de problemas. -Resuelva problemas a partir de una informacin dada. (L. A. 96-97. Ficha 23)
ESPAOL *LEER Y COMPARTIR -Participe como buen escucha en la lectura que har su maestro(a) de El papalote. -Escriba, con ayuda de sus compaeros de equipo, con letra cursiva manuscrita, cinco preguntas sobre el contenido del texto. -Lea las preguntas a otro equipo para que las conteste. -Escuche y conteste las preguntas que ellos hagan. (L. L. 150. L. A. 132. L. M. 15-16 y 129-130).
ESPAOL *TIEMPO DE ESCRIBIR -Imagine lo que deca la convocatoria que ley Mireya en El papalote y escrbala apoyndose con la informacin que aporta el cuento. -Muestre a sus compaeros de equipo lo que escribi y lea sus escritos. -Opine si los datos que incluyeron son suficientes. (L. A. 133. L. M. 130-131).
ESPAOL *TIEMPO DE ESCRIBIR -Utilice la escritura con funcin apelativa. (Ficha 27. L. M. 131). MATEMTICAS -Trace rectngulos. -Introdzcase en la frmula para obtener el rea del rectngulo. -Registre y analice informacin de tablas. (L. A. 100-101). GEOGRAFA *localice los bosques en un mapa de Mxico. *Reflexione sobre las consecuencias de la sobreexplotacin de los bosques. *Analice la importancia de las leyes que protegen bosques y especies. L. T. 74, 77. A. de M. 16, 17.
ESPAOL *LEER Y COMPARTIR -Escriba el nombre del personaje principal de El papalote. -Escriba la forma en que cada uno de los personajes secundarios cooper con Mireya para resolver su problema. -Compare con un compaero su trabajo y consulte el texto si tiene dudas. (L. A. 134. Ficha 64. L. M. 131 y 132).
CIENCIAS NATURALES *LECCIN: La energa hace que las cosas cambien. *EJE TEMTICO: Materia, energa y cambio. *CONOCIMIENTOS: *La energa calorfica y los cambios que produce. (L. A. 88-91).
MATEMTICAS -Lea, escriba, compare y ordene nmeros naturales hasta de cinco cifras. -Ubique nmeros naturales en la recta numrica. (L. A. 98-99). HISTORIA *Analice la campaa militar de don Miguel Hidalgo y Costilla. L. T. 92, 93. *Comprenda y valore los ideales de don Miguel Hidalgo. L. T. 94.
MATEMTICAS -Lea, escriba, compare y ordene nmeros naturales hasta de cinco cifras. -Ubique nmeros naturales en la recta numrica. (L. A. 98-99). CIENCIAS NATURALES *LECCIN: La energa hace que las cosas cambien. *EJE TEMTICO: Materia, energa y cambio. *HABILIDADES: Observe la dilatacin del aire y registre sus observaciones. Compare el tiempo que se mantienen en buen estado los alimentos en clima fro y en clima clido. (L. A. 88-91). EDUCACIN FSICA *Juego modificado 19. Un juego cooperativo. *Intencin: Desarrolle habilidades motrices al correr, lanzar, botar y tirar con precisin una pelota. Estimule la integracin de los miembros del grupo. *rea de juego: Un rectngulo de 20 m x 10 m, libre de obstculos. *Material: Una pelota de vinil del nmero 10 y dos cajas de cartn. *Qu observar?: 1. Que los participantes eviten que el equipo contrario enceste. 2. Que encesten la pelota en la caja del oponente. 3. Que controlen el cuerpo al correr, lanzar, botar y tirar con la pelota. 4. Que pasen la pelota a todos los compaeros del equipo. Ficha 19.
MATEMTICAS -Trace rectngulos. -Introdzcase en la frmula para obtener el rea del rectngulo. -Registre y analice informacin de tablas. (L. A. 100-101). CIENCIAS NATURALES *LECCIN: La energa hace que las cosas cambien. *EJE TEMTICO: Materia, energa y cambio. *ACTITUDES: De respeto a la opinin de los dems cuando intercambie opiniones con relacin al efecto del calor sobre los alimentos. (L. A. 88-91). EDUCACIN CVICA Contenido: 19. Territorio Actividad: -Diga qu entiende por territorio. -Investigue cmo est formado el territorio mexicano: 31 estados y un Distrito Federal, as como suelo, subsuelo, agua y espacio areo. -Escriba un texto sobre su identidad como mexicano, titulado: Vivo en los Estados Unidos Mexicanos. (Artculos: 27, 40-44). (Conoce nuestra Constitucin, pginas 36 y 37).
EDUCACIN ARTSTICA *EJE: Apreciacin y expresin teatral. *CONTENIDO: Representacin. *ACTIVIDAD: Represente una entrevista.
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ESPAOL *LEER Y COMPARTIR -Participe en la lectura comentada de un artculo informativo: Qu sabes de los deportes?. (L. A. 123-125. L. M. 121-122). MATEMTICAS -Estime y calcule mentalmente resultados en operaciones con dinero. -Resuelva e invente problemas sencillos de suma y resta, elaborados a partir de la informacin que aporta una ilustracin. -Compruebe los resultados de clculo mental y estime resultados. (L. A. 92-93. Ficha 21).
ESPAOL *TIEMPO DE ESCRIBIR -Planee, redacte, revise y divulgue un artculo informativo. -Use un esquema como gua para buscar la informacin que desee incluir en el texto que escribir colectivamente. (L. A. 126. L. M. 122-123).
ESPAOL *REFLEXIN SOBRE LA LENGUA -Corrija un texto y forme prrafos utilizando el punto y aparte. -Muestre a su maestro(a) y a sus compaeros los prrafos que form y anote en un recuadro las ideas principales que contiene cada uno, sin olvidar anotar el punto y aparte. (L. A. 127128 y (123-124). L. M. 123-124). MATEMTICAS -Adquiera la nocin de equivalencia de fracciones. -Resuelva problemas aplicando la comparacin de fracciones. (L. A. 94-95. Ficha 22).
CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Qu produce los cambios? *EJE TEMTICO: Materia, energa y cambio. *CONOCIMIENTOS: *Cambios producidos por la energa. Los materiales conductores y los aislantes. (L. A. 84-87).
MATEMTICAS -Estime y calcule mentalmente resultados en operaciones con dinero. -Resuelva e invente problemas sencillos de suma y resta, elaborados a partir de la informacin que aporta una ilustracin. -Compruebe los resultados de clculo mental y estime resultados. (L. A. 92-93. Ficha 21).
ESPAOL *REFLEXIN SOBRE LA LENGUA -Lea e identifique si los textos relatan sucesos inventados (cuento) o dan informacin sobre un tema (texto informativo). -Escriba de qu tipo de texto se trata en cada caso. -Converse con sus compaeros y su maestro(a) sobre las diferencias entre los cuentos y los textos informativos. (L. A. 129. L. M. 124-125).
ESPAOL *REFLEXIN SOBRE LA LENGUA -Elabore una ficha bibliogrfica basndose en otra. -Elija dos libros de la biblioteca del aula y escriba en tarjetas las fichas bibliogrficas. (L. A. 130. L. M. 125-126. L. L. 254).
MATEMTICAS -Use el mililitro como unidad de capacidad en la resolucin de problemas. -Resuelva problemas a partir de una informacin dada. (L. A. 96-97. Ficha 23) CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Qu produce los cambios? *EJE TEMTICO: Materia, energa y cambio. *ACTITUDES: De prevencin al reflexionar acerca del uso de materiales aislantes para evitar quemaduras. (L. A. 84-87).
CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Qu produce los cambios? *EJE TEMTICO: Materia, energa y cambio. HISTORIA *Determine que la situacin social, econmica *HABILIDADES: Observe cmo puede calentarse un objeto por frotamiento y sus y poltica de los grupos sociales de la Nueva Espaa fueron causa del inicio del movimiento efectos. Investigue acerca de los materiales y objetos que se utilizan para evitar de Independencia. L. T. 89, 90. quemaduras en la casa y en los centros de *Comprenda el significado del Grito de trabajo. Dolores. L. T. 89, 90. (L. A. 84-87).
MATEMTICAS -Adquiera la nocin de equivalencia de fracciones. -Resuelva problemas aplicando la comparacin de fracciones. (L. A. 94-95. Ficha 22). GEOGRAFA *Localice la selva seca en Mxico. *Identifique clima, flora y fauna de la selva seca. *Comprenda que actividades como tala excesiva, pastoreo y caza afectan los ecosistemas de la selva seca. L. T. 70, 73. A. de M. 16, 17. EDUCACIN ARTSTICA *EJE: Apreciacin y expresin teatral. *CONTENIDO: Improvisacin de dilogos. *ACTIVIDAD: Improvise dilogos partiendo de una fbula.
EDUCACIN FSICA *Juego modificado 18. A que no la atrapas. *Intencin: Incremente el pensamiento estratgico al buscar espacios vacos y lograr hacer tantos. Estimule la colaboracin y la cohesin del grupo. *rea de juego: Un rectngulo de 9 m x 18 m, dividido a la mitad por lo ancho con un resorte colocado a 2 m de altura. *Material: Una pelota de vinil del nmero 8, un resorte de 6 m de largo y dos postes. *Qu observar?: 1. Que los jugadores lancen la pelota hacia los espacios vacos. 2. Que eviten que la pelota caiga al suelo. 3. Que lancen la pelota por arriba del resorte. Ficha 18.
EDUCACIN CVICA Contenido: 18. Derechos sociales Actividad: -Diga qu entiende por proteccin de la salud. -Investigue de qu tratan los artculos 4 y 123. -Escriba un texto acerca de la proteccin de la salud, titulado: Cuidemos nuestra salud. (Artculo: 4 y 123). (Conoce nuestra Constitucin, pgina 35).
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ESPAOL *LEER Y COMPARTIR -Lea un instructivo y explique cada prrafo a su grupo. -Comente con un compaero qu cambios le gustara hacer a su instructivo. -Elabore su lbum y pegue en l sus fotografas preferidas. -Comparta su lbum con sus amigos y familiares. (L. A. 117 y 118. Ficha 14. L. M. 115).
ESPAOL *REFLEXIN SOBRE LA LENGUA -Use pronombres en lugar de los nombres. -Una cada pronombre con el nombre que le corresponde. -Revise con un compaero si realizaron adecuadamente la actividad anterior. -Comente con su equipo la informacin de algunos prrafos; descubra los pronombres y escriba a qu palabra se refieren en cada caso. -Realice comentarios finales sobre el contenido del texto y exprese otros conocimientos que tenga sobre el tema. (L. A. 119 y 120. L. M. 115 y 116).
ESPAOL *REFLEXIN SOBRE LA LENGUA -Lea el texto Los prrafos junto con compaero y anote sobre las lneas el tema que trata cada prrafo. --Observe que cada punto y aparte del texto sirve para separar cada prrafo que tiene diferente tema. (L. A. 121. L. M. 117). MATEMTICAS *Juegos y actividades. 88. CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Cmo cambian las cosas? *EJE TEMTICO: Materia, energa y cambio. *HABILIDADES: Observe una ilustracin y describa los cambios que ocurren a lo largo del da. Observe e identifique cambios fsicos y qumicos en sustancias comunes. (L. A. 80-83).
ESPAOL *LEER Y COMPARTIR -Participe en la audicin de lectura del cuento Pateando lunas. (L. L. 134. L. A. 122. L. M. 15-16 y 119-120). MATEMTICAS -Lea y escriba nmeros hasta de cinco cifras. -Identifique el valor posicional de las cifras. -Reconozca antecesor y sucesor de un nmero. -Compare y ordene nmeros. -Ubique nmeros en la recta. (L. A. 90 y 91).
ESPAOL *HABLAR Y ESCUCHAR -Lea, en equipo, las situaciones descritas y opine sobre ellas. -Exponga, quien decidan, las conclusiones del equipo. (L. L. 134. L. A. 122. Ficha 64. L. M. 120-121). MATEMTICAS -Lea y escriba nmeros hasta de cinco cifras. -Identifique el valor posicional de las cifras. -Reconozca antecesor y sucesor de un nmero. -Compare y ordene nmeros. -Ubique nmeros en la recta. (L. A. 90 y 91).
MATEMTICAS *Leccin de repaso. 86-87. CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Cmo cambian las cosas? *EJE TEMTICO: Materia, energa y cambio. *HABILIDADES: Observe una ilustracin y describa los cambios que ocurren a lo largo del da. Observe e identifique cambios fsicos y qumicos en sustancias comunes. (L. A. 80-83). MATEMTICAS *Leccin de repaso. 86-87.
HISTORIA *Estudie sobre las desigualdades sociales en EDUCACIN FSICA la poca virreinal. L. T. 76, 83. *Juego modificado 17. El role! *Reflexione sobre las ideas de la Ilustracin en *Intencin: Incremente el dominio corporal al Europa. L. T. 87, 88. lanzar y recibir una pelota con diversas partes del cuerpo. Favorezca la comunicacin. *rea de juego: Un espacio de 20 m2, libre de obstculos. *Material: Una pelota de vinil del nmero 8. *Qu observar?: 1. Que los jugadores controlen el cuerpo al lanzar y recibir la pelota. 2. Que eviten que el atacante intercepte el pase. 3. Que completen los pases. 4. Que el jugador nombrado haga fintas para lograr recibir la pelota en forma ventajosa. Ficha 17.
GEOGRAFA *Conozca las caractersticas de la selva hmeda en Mxico. L. T. 66, 68. A. de M. 16, 17. *Identifique clima, flora y fauna de la selva hmeda. L. T. 66, 69. A. de M. 16, 17. *Comprenda la importancia de conservar los recursos de la selva hmeda. L. T. 66, 69. A. de M. 16, 17. EDUCACIN ARTSTICA *EJE: Apreciacin y expresin teatral. *CONTENIDO: Interpretacin teatral. *ACTIVIDAD: Interprete al personaje principal de un cuento.
CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Cmo cambian las cosas? *EJE TEMTICO: Materia, energa y cambio. *ACTITUDES: De indagacin y participacin durante la actividad experimental. (L. A. 80-83). EDUCACIN CVICA Contenido: 17. Derechos sociales Actividad: -Diga qu entiende por proteccin de la familia. -Investigue de qu trata el Artculo 4. -Escriba un texto acerca de la proteccin de los nios, titulado: Quines y cmo me deben proteger. (Artculo: 4). (Conoce nuestra Constitucin, pgina 34).
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ESPAOL *LEER Y COMPARTIR -Asuma el papel de entrevistador, entrevistado u oyente durante la lectura de La fotografa submarina. -Escriba, con ayuda de su equipo, el primer borrador de la entrevista que realizar. -Intercambie el borrador de su equipo con el de otro equipo y revisen si est claro y completo lo MATEMTICAS -Use paralelas y perpendiculares para analizar que se dice. (L. A. 108-113. L. M. 15-16 y 109-112). figuras. -Use instrumentos de geometra para trazo de paralelas y perpendiculares en la reproduccin de figuras. MATEMTICAS -Identifique figuras, dadas algunas -Estime repartos, utilizando fracciones. caractersticas. 80-81. -Compare fracciones. -Compruebe los resultados de la estimacin. 82-83. CIENCIAS NATURALES HISTORIA *LECCIN: Construyamos un terrario. *Ubique ciertas instituciones polticas como *EJE TEMTICO: Los seres vivos. herencia del Virreinato. L. T. 80. *CONOCIMIENTOS: Situaciones de *Reconozca las tradiciones como herencia de aprendizaje. la Nueva Espaa. L. T. 81, 83. *Factores biticos y abiticos de los ecosistemas. *Cadenas alimentarias (trficas). (L. A. 74-77). ESPAOL *REFLEXIN SOBRE LA LENGUA -Aprenda cundo se debe usar el acento dependiendo de si la slaba es tnica o tona. -Reflexione sobre la regla del uso del acento y aplquela. (L. A. 107. L. M. 106).
ESPAOL *REFLEXIN SOBRE LA LENGUA -Aprenda cundo se debe usar el acento dependiendo de si la slaba es tnica o tona. -Reflexione sobre la regla del uso del acento y aplquela. (L. A. 114. L. M. 112 y 113).
ESPAOL *TIEMPO DE ESCRIBIR -Escriba, en equipo, el segundo borrador de su entrevista, incluyendo los cambios sugeridos. -Revise la ortografa y la puntuacin, marcando con rojo las correcciones que considere necesarias. (L. A. 115. L. M. 114).
ESPAOL *HABLAR Y ESCUCHAR -Aprenda la cancin El retrato de Manuela y cntela con sus compaeros y maestro(a). L. A. 116. Ficha 7. L. M. 114). MATEMTICAS -Reproduzca figuras a escala, utilizando decmetro, centmetro y milmetro. -Obtenga la equivalencia de medidas en el sistema mtrico decimal. 84 85. Ficha 20. CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Construyamos un terrario. *EJE TEMTICO: Los seres vivos. *ACTITUDES: De participacin en equipo al construir el terrario. De responsabilidad al cuidar y dar mantenimiento al terrario. (L. A. 74-77). EDUCACIN CVICA Contenido: 16. Derechos sociales Actividad: -Diga qu entiende por condiciones justas de los trabajadores. -Investigue de qu trata el Artculo 123. -Escriba un texto acerca de la seguridad de los trabajadores, titulado: Un trabajo con seguridad. (Artculo: 123). (Conoce nuestra Constitucin, pgina 33).
MATEMTICAS -Estime repartos, utilizando fracciones. -Compare fracciones. -Compruebe los resultados de la estimacin. 82-83. CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Construyamos un terrario. *EJE TEMTICO: Los seres vivos. *HABILIDADES: Construya un terrario y observe a los seres vivos que all se integren. Describa de manera sencilla en su diccionario cientfico los trminos nuevos que aparecen en el libro de texto. (L. A. 74-77). EDUCACIN FSICA *Juego modificado 16. El que mete gol, para. *Intencin: Mejore el control corporal al correr, patear y atrapar una pelota en situaciones de oposicin. Desarrolle la confianza en s mismo. *rea de juego: Un cuadrado de 15 m por lado libre de obstculos para cada tercia. *Material: Una pelota de vinil del nmero 8 y una portera infantil de ftbol (si no se dispone de sta pueden utilizarse otros objetos para delimitarla) por cada tercia. *Qu observar?: 1. Que los participantes controlen el cuerpo al correr, patear y atrapar la pelota. 2. Que dominen la pelota en situaciones de oposicin. 3. Que los porteros eviten que la pelota entre en la portera. 4. Que anoten gol. Ficha 16.
MATEMTICAS -Reproduzca figuras a escala, utilizando decmetro, centmetro y milmetro. -Obtenga la equivalencia de medidas en el sistema mtrico decimal. 84 85. Ficha 20. GEOGRAFA *Comprenda la relacin entre el clima y las regiones naturales.. *Localice las regiones naturales del pas. L. T. 62, 65. A. de M. 16, 17. EDUCACIN ARTSTICA *EJE: Apreciacin y expresin teatral. *CONTENIDO: Mmica. *ACTIVIDAD: Represente actitudes con mmica o juegos teatrales.
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ESPAOL *REFLEXIN SOBRE LA LENGUA -Use la enciclopedia, diccionario, atlas, directorios, folletos, peridicos y revistas para obtener informacin. -Conozca para qu se usan y que puede encontrar en cada fuente de consulta. (L. A. 101. L. M. 102). MATEMTICAS -Registre resultados de experimentos de azar. -Realice ejercicios de conteo. -Estime la probabilidad de un evento. 76-77. Ficha 18.
ESPAOL *LEER Y COMPARTIR -Encuentre el tema y las ideas principales de un artculo informativo. (L. A. 102. L. M. 103). MATEMTICAS -Registre resultados de experimentos de azar. -Realice ejercicios de conteo. -Estime la probabilidad de un evento. 76-77. Ficha 18.
ESPAOL *TIEMPO DE ESCRIBIR -Planee, redacte, revise, corrija y d a conocer a sus compaeros y maestro(a) el contenido del artculo informativo que elabore. (L. A. 103 y 106. Ficha 59. L. M. 103, 105, 106 y 107).
ESPAOL *HABLAR Y ESCUCHAR -Adecue el habla y sela con propiedad en una conferencia. -Planee la conferencia y realice la presentacin mediante explicaciones y ayudas visuales. (L. A. 104. Ficha 104. L. M. 104 y 105). MATEMTICAS -Introdzcase en la nocin de ngulo mediante la particin de la circunferencia en medios, cuartos y octavos. 78-79. Ficha 19. GEOGRAFA *Localice los tipos de clima del pas: clido hmedo, clido semihmedo y templado seco. *L. T. 58, 61. A. de M. 16. *Aprecie la influencia del clima en la vida de plantas, animales y seres humanos. *L. T. 58, 61. A. de M. 16. *Identifique clima, flora y fauna como elementos de las regiones naturales. L. T. 62, 65. A. de M. 16, 17.
ESPAOL *LEER Y COMPARTIR -Identifique las partes que forman un texto: ttulo, subttulos, prrafos e ilustraciones. (L. A. 105. L. M. 104). MATEMTICAS -Use paralelas y perpendiculares para analizar figuras. -Use instrumentos de geometra para trazo de paralelas y perpendiculares en la reproduccin de figuras. -Identifique figuras, dadas algunas caractersticas. 80-81. CIENCIAS NATURALES *LECCIN: El hombre altera los ecosistemas. *EJE TEMTICO: El ambiente y su proteccin. *ACTITUDES: De responsabilidad al asumir el cuidado de un rbol que el nio plante o adopte. (L. A. 70-73). EDUCACIN CVICA Contenido: 15. Derechos sociales Actividad: -Diga qu entiende por comunidad agraria o ejido. -Investigue de qu trata el Artculo 27. -Escriba un texto acerca del derecho a la tierra, titulado La tierra es ma porque la siembro. (Artculo: 27). (Conoce nuestra Constitucin, pgina 32).
CIENCIAS NATURALES *LECCIN: El hombre altera los ecosistemas. *EJE TEMTICO: El ambiente y su proteccin. *CONOCIMIENTOS: *Los procesos de deterioro ecolgico. Las actividades humanas y su relacin con la transformacin de los ecosistemas. (L. A. 70-73).
HISTORIA *Determine que la lengua y arquitectura son herencia del virreinato. L. T. 76, 77. *Comprenda que tambin el arte y la religin son herencia Virreinal. L. T. 76.
MATEMTICAS -Introdzcase en la nocin de ngulo mediante la particin de la circunferencia en medios, cuartos y octavos. 78-79. Ficha 19. CIENCIAS NATURALES *LECCIN: El hombre altera los ecosistemas. *EJE TEMTICO: El ambiente y su proteccin. *HABILIDADES: Compare y genere opiniones respecto a la conservacin de bosques y selvas. (L. A. 70-73). EDUCACIN FSICA *Juego modificado 15. El rayo! *Intencin: Desarrolle habilidades para esquivar y lanzar una pelota. Propicie la aceptacin de todos los miembros del grupo. *rea de juego: Un rectngulo de 15 m x 6 m, dividido con una lnea a la mitad por lo ancho. *Material: Una pelota de vinil del nmero 8. *Qu observar?: 1. Que los jugadores eviten ser tocados con la pelota. 2. Que encuentren diversas formas de lanzar la pelota. 3. Que todos lancen la pelota. Ficha 15.
EDUCACIN ARTSTICA *EJE: Apreciacin y expresin plstica. *CONTENIDO: Superficie y volumen. *ACTIVIDAD: Combine figuras, tamaos y colores en superficies y volmenes (contrastes, repeticin y superposicin).
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ESPAOL *Leer y compartir -Identifique el inicio, desarrollo y final de una leyenda al momento de irla narrando. (L. L. 106, L. A. 94 y 96, L. M. 99-100). MATEMTICAS -Interprete una grfica de barras. -Use pictogramas en la elaboracin de tablas. 70-71. CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Un sistema que nos relaciona con nuestro ecosistema. *EJE TEMTICO: El cuerpo humano y la salud. *CONOCIMIENTOS: *Sistema inmunolgico. Su importancia. Elementos indispensables para el funcionamiento del sistema inmunolgico: alimentacin y descanso. Inmunidad activa y pasiva: vacunas y antdotos. Medidas en caso de mordeduras de animales venenosos. (L. A. 66-69).
ESPAOL *Reflexin sobre la lengua -Use adivinanzas para ubicar palabras en base al campo semntico al que pertenecen. (L. A. 95, L. M. 100).
ESPAOL *Tiempo de escribir -Participe en el relato de una leyenda y siga elaborando una antologa. (L. A. 97, Ficha 53, L. M. 101). MATEMTICAS -Analice figuras con igual rea y diferente permetro. -Calcule rea y permetro de figuras. -Dibuje figuras con rea determinada y diferente permetro. 72-73. Ficha 16. CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Un sistema que nos relaciona con nuestro ecosistema. *EJE TEMTICO: El cuerpo humano y la salud. *HABILIDADES: Investigue y registre las vacunas que ha recibido. Investigue acerca de la existencia de animales venenosos en su comunidad. (L. A. 66-69).
MATEMTICAS -Analice figuras con igual rea y diferente permetro. -Calcule rea y permetro de figuras. -Dibuje figuras con rea determinada y diferente permetro. 72-73. Ficha 16. HISTORIA *Indague sobre la organizacin poltica de la Nueva Espaa. *L. T. 68, 69. *Estudie la sociedad y el mestizaje en la Nueva Espaa. *L. T. 70, 71. *Realice comentarios sobre la desigualdad social y poltica en la Nueva Espaa. *L. T. 72, 74.
ESPAOL *Reflexin sobre la lengua -Identifique palabras de origen indgena que se usan en el espaol que se habla y escribe en Mxico y en el mundo. -Encuentre y utilice la concordancia de gnero y nmero entre el sujeto y el verbo en la oracin. (L. A. 98, L. M. 101-102).
ESPAOL *Leer y compartir -Formalice el conocimiento de que la funcin social de la noticia es informar. -Identifique los elementos que debe incluir una noticia: hecho, tiempo, lugar, participantes y efectos que ocasiona. (L. A. 99-100, L. M. 102). MATEMTICAS -Identifique y clasifique poliedros, dadas algunas caractersticas. 74-75. Ficha 17. CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Un sistema que nos relaciona con nuestro ecosistema. *EJE TEMTICO: El cuerpo humano y la salud. *ACTITUDES: De prevencin de piquetes y mordeduras de animales venenosos al considerar las medidas que se pueden tomar para evitarlas. (L. A. 66-69).
EDUCACIN CVICA Contenido: 14. Derechos sociales Actividad: -Diga por qu es importante al derecho a la educacin. -Exprese por qu una persona menor de 14 aos no debe trabajar. -Conozca lo que establece el Artculo 3 de nuestra Constitucin. -Sepa cmo debe ser la educacin que recibe en la escuela. -Tenga presente que los nios tienen derecho a estudiar, jugar y desarrollarse sanos. -Conozca que, para lo anterior, la defensa del derecho a la educacin se establece en el Artculo 3, y la de la proteccin contra el trabajo est en el Artculo 123. -Escriba un texto donde defienda su derecho a la educacin y su proteccin contra el trabajo, titulado: Educacin s; trabajo no!. (Ficha 1. Los derechos del nio, del Libro para el Maestro de Historia, Geografa y Civismo, Tercer grado). (Artculos: 3, 31 y 123). (Conoce nuestra Constitucin, pginas 30 y 31).
MATEMTICAS -Identifique y clasifique poliedros, dadas algunas caractersticas. 74-75. Ficha 17. GEOGRAFA *Identifique los factores que determinan el clima de un lugar: distancia al Ecuador y a los polos, altitud y distancia del mar. *L. T. 58, 61. A. de M. 16. *Identifique los elementos del clima: temperatura, precipitacin, humedad y vientos. L. T. 58, 61. EDUCACIN ARTSTICA *EJE: Apreciacin y expresin plstica. *CONTENIDO: Simetra. *ACTIVIDAD: Maneje la simetra (forma, espacio y color) en composiciones plsticas.
EDUCACIN FSICA *Juego modificado 14. El bisbol de dos bases. *Intencin: Desarrolle el control corporal al correr, lanzar y golpear una pelota con precisin. Incremente la confianza en s mismo. *rea de juego: Una zona de 15 x 15 m, libre de obstculos. *Material: Un bastn de madera de 70 cm de largo, una pelota de vinil del nmero 8, dos conos y gises. *Qu observar?: 1. Que los participantes golpeen con precisin la pelota hacia los espacios libres del rea de juego. 2. Que corran estratgicamente para evitar ser tocados por la pelota. 3. Que el equipo que atrapa, toque con la pelota al jugador que bate y que, por tanto, realiza las carreras. Ficha 14.
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ESPAOL *Hablar y escuchar -Entreviste a un compaero y pdale que a su vez le realice otra entrevista. Pregunte, conteste y describa el pas de los gnomos en las entrevistas. -intercambien sus hojas para revisar si anotaron bien las respuestas. (L. A. 88, Ficha 40. L. M. 94-95).
ESPAOL *Tiempo de escribir -Observe un ejemplo de redaccin de texto y escriba, en su cuaderno, las respuestas de su entrevista de la misma forma para que pueda realizar las conexiones necesarias. -Corrija la ortografa y la puntuacin de un texto. -Escriba su texto corregido en un espacio de su libro de texto. (L. A. 89-90. L. M. 95-96)
ESPAOL *Hablar y escuchar -Aprenda una cancin y cntela. (L. A. 91. L. M. 96). MATEMTICAS -Utilice el kilmetro como unidad de medida. -Estime distancias. -Resuelva problemas sencillos elaborados a partir de la informacin que aporta una ilustracin. -Compruebe resultados en problemas. 68-69. CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Los animales que no tienen huesos. *EJE TEMTICO: Los seres vivos. *HABILIDADES: Observe y describa animales vertebrados e invertebrados. Observe y registre informacin respecto a los artrpodos. (L. A. 62-65). EDUCACIN FSICA *Juego modificado 13. Pelota al pozo. *Intencin: Desarrolle habilidades motrices al lanzar y recibir una pelota. Provoque una actitud de colaboracin en el equipo. *rea de juego: Un rectngulo de 15 m x 6 m, dividido a la mitad por lo ancho con un resorte que estar colocado a 1.5 m de altura. Se trazarn dos crculos de 2 m de dimetro al fondo y al centro de cada campo, libres de obstculos. *Qu observar?: 1. Que los equipos exploren diversas formas de lanzar y recibir la pelota. 2. Que los jugadores intercepten la pelota. 3. Que eviten que la pelota caiga al piso. 4. Que completen los pases. Ficha 13.
ESPAOL *Leer y compartir -Haga una lista de los temas que encuentre despus de leer el diario del grupo. -Converse con su grupo acerca de lo que encontr y de la conveniencia de tratar otros temas. (L. A. 92, Ficha 3. L. M. 96). MATEMTICAS -Utilice el kilmetro como unidad de medida. -Estime distancias. -Resuelva problemas sencillos elaborados a partir de la informacin que aporta una ilustracin. -Compruebe resultados en problemas. 68-69. GEOGRAFA *Identifique las formas de las costas: cabo, golfo, pennsula, baha, estrecho. *Localice las principales islas del pas y la zona econmica exclusiva. *L. T 54, 57. A. de M. 21. *Diferencie estado del tiempo y clima. *L. T. 58, 61. A. de M. 16.
ESPAOL *Reflexin sobre la lengua -Lea los acertijos y busque las palabras que le den la clave para resolverlos. -Escriba el significado de un juego de palabras. -Comente con su maestro(a) las palabras que no comprenda. (L. A. 93. L. M. 96-97). MATEMTICAS -Interprete una grfica de barras. -Use pictogramas en la elaboracin de tablas. 70-71. CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Los animales que no tienen huesos. *EJE TEMTICO: Los seres vivos. *ACTITUDES: De respeto a la vida de los animales que el nio observe y a los cuales debe devolver a su medio natural. (L. A. 62-65). EDUCACIN CVICA Contenido: 13. Derechos sociales Actividad: -Diga qu entiende por derechos sociales. -Conozca cmo se form nuestra Constitucin: causas, personajes que intervinieron en su elaboracin y de dnde recogieron los elementos que dieron origen a los Artculos. -Escriba un texto propio en el cual valore el esfuerzo y sacrificio de los revolucionarios que lucharon porque viviramos en un sistema de igualdad y justicia regido por nuestra Constitucin, y titlelo: Vivan los revolucionarios. (Artculos: 4, 27 y 113). (Conoce nuestra Constitucin, pgina 29).
CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Los animales que no tienen huesos. *EJE TEMTICO: Los seres vivos. HISTORIA *CONOCIMIENTOS: *Animales invertebrados. *Comente el desarrollo de la minera durante (L. A. 62-65). la poca de la Colonia. L. T. 62. *ldentifique las formas de trabajo en la Nueva Espaa. L. T. 61, 64. *Analice los privilegios de la Iglesia durante la Colonia. L. T. 64, 65.
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ESPAOL *Leer y compartir. -Observe un texto incompleto y en un recuadro encuentre las palabras para completarlo y escrbalas. -Converse con su equipo qu aprendi al leer el cuento. (L. A. 79. L. M. 86). MATEMTICAS -Estime resultados. -Use el algoritmo de la multiplicacin en la resolucin de problemas. -Compruebe resultados en problemas. 60-61. CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Cmo se sostienen los animales? *EJE TEMTICO: Los seres vivos. *CONOCIMIENTOS: *Animales vertebrados. (L. A. 58-61).
ESPAOL *Tiempo de escribir. -Anote en su cuaderno la planeacin para que escriba un relato sobre algo que le haya sucedido. -Escriba su relato siguiendo la planeacin que escribi en su cuaderno. -Revise su borrador y marque las correcciones necesarias. (L. A. 80 y 81 L. M. 86).
MATEMTICAS -Use la multiplicacin para aproximarse al resultado de una divisin. -Estime resultados. -Resuelva problemas sencillos elaborados a partir de la informacin que aporta una ilustracin. -Compruebe resultados en problemas. 62-63. Ficha 15.
HISTORIA *Comente sobre la conquista espiritual y la resistencia indgena. L. T. 57, 59. -Estudie la economa de la Nueva Espaa. -Identifique las formas de tenencia de la tierra y explotacin agrcola. L. T. 61, 62.
ESPAOL ESPAOL *Leer y compartir y Reflexin sobre la *Tiempo de escribir. lengua -Escriba su segundo borrador del relato -Platique con sus compaeros y maestro(a) si considerando las correcciones que marc. alguna vez ha escrito una carta. -Pida a un compaero que lea el relato del -Seale en que oportunidades debe uno primero y le ayude a revisarlo. comunicarse utilizando la carta. -Analice las observaciones de su compaero y -Encuentre en el libro de lecturas el texto corrija su texto. "Cartas a un gnomo", observe las ilustraciones (L. A. 82 y 83. L. M. 87). y haga predicciones de lo visto. -Explique a sus compaeros y maestro(a) lo que es para s mismo gnomo o duende. MATEMTICAS -Diga si esos personajes son reales o -Use la multiplicacin para aproximarse al imaginarios. resultado de una divisin. -Escuche la lectura que el maestro realice y -Estime resultados. sgala en silencio en su libro de lecturas. -Resuelva problemas sencillos elaborados a -Investigue los significados de las palabras partir de la informacin que aporta una que no conozca. ilustracin. -Realice una lectura guiada y vaya -Compruebe resultados en problemas. contestando las preguntas que le ir haciendo 62-63. Ficha 15. su maestro. -Conteste las preguntas de Espaol Actividades. CIENCIAS NATURALES (L. L. 90, L. A. 84-85, Ficha 51. *LECCIN: Cmo se sostienen los L. M. 15-16 y89-92). animales? *EJE TEMTICO: Los seres vivos. *HABILIDADES: Observe e identifique esqueletos de diferentes animales. Establezca semejanzas y diferencias entre mamferos, MATEMTICAS aves, reptiles, anfibios y peces. -Utilice las fracciones en situaciones de (L. A. 58-61). reparto. -Elabore tablas de reparto. -Interprete una grfica de barras. 64 y 65. EDUCACIN FSICA *Juego modificado 12. Cuadriporteras. *Intencin: Incremente el pensamiento GEOGRAFA estratgico para lograr anotar tantos. *Reconozca la importancia de ros y lagos Desarrolle habilidades motrices al correr, tirar, para satisfacer necesidades de la pasar y botar una pelota. Promueva la poblacin. comunicacin: comparta la pelota y acepte a L. T. 50, 53. A. de M. 14, 15. los dems. *Comprenda los movimientos de las aguas *rea de juego: Un rectngulo de 26 m, marinas: olas, mareas y corrientes. dividido a lo ancho por la mitad, libre de L. T. 54, 57. A. de M. 21. obstculos. *Material: Una pelota de vinil del nmero 8, casacas de diferente color y ocho banderolas. EDUCACIN ARTSTICA *Qu observar?: 1. Que los equipos se *EJE: Danza y expresin corporal. organicen para anotar tantos y evitar *CONTENIDO: Movimiento. anotaciones de los contrarios. 2. Que los jugadores no invadan el espacio ni la labor del *ACTIVIDAD: Interprete poemas con movimientos y desplazamientos. compaero de equipo. 3. Que corran con rapidez tras la pelota. 4. Que pasen la pelota por espacios libres, o bien al compaero con mejor posicin. Ficha 12.
ESPAOL *Leer y compartir y Reflexin sobre la lengua -Platique con sus compaeros y maestro(a) si alguna vez ha escrito una carta. -Seale en que oportunidades debe uno comunicarse utilizando la carta. -Encuentre en el libro de lecturas el texto "Cartas a un gnomo", observe las ilustraciones y haga predicciones de lo visto. -Explique a sus compaeros y maestro(a) lo que es para s mismo gnomo o duende. -Diga si esos personajes son reales o imaginarios. -Escuche la lectura que el maestro realice y sgala en silencio en su libro de lecturas. -Investigue los significados de las palabras que no conozca. -Realice una lectura guiada y vaya contestando las preguntas que le ir haciendo su maestro. -Conteste las preguntas de Espaol Actividades. (L. L. 90, L.A. 86-87, Ficha 35. L. M. 92-94).
MATEMTICAS -Utilice las fracciones en situaciones de reparto. -Elabore tablas de reparto. -Interprete una grfica de barras. 64 y 65. CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Cmo se sostienen los animales? *EJE TEMTICO: Los seres vivos. *ACTITUDES: De indagacin en la bsqueda de ejemplos de animales vertebrados. (L. A. 58-61). EDUCACIN CVICA Contenido: 12. Garantas individuales Actividad: -Diga qu es religin. -Conozca otro derecho que nos da nuestra Constitucin: la libertad de creencias. -Sepa que nuestra educacin es laica, y el porqu de esto. -Escriba por qu es bueno que la educacin sea laica, y titule el texto: Porqu la educacin debe ser laica. (Artculos: 24 y 130). (Conoce nuestra Constitucin, pgina 28).
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ESPAOL *Leer y compartir. -Siga las instrucciones para hacer una bolsa de explorador para guardar equipo. (L. A. 72 y 73. L. M. 79). MATEMTICAS -Resuelva problemas de suma y resta. -Resuelva e invente problemas sencillos elaborados a partir de la informacin que aporta una ilustracin. 56-57. CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Cmo se reproducen los animales? *EJE TEMTICO: Los seres vivos. *CONOCIMIENTOS: *Animales vivparos y ovparos. Caractersticas generales. (L. A. 54-57).
ESPAOL *Leer y compartir. -Rescate saberes previos en base al ttulo y las ilustraciones que le presente su maestro. -Participe oyendo con atencin la lectura que haga su maestro del texto Mi familia y la Bella Durmiente. -Una cada personaje con las caractersticas que le correspondan despus de leer Mi familia y la Bella Durmiente. -Explique a un compaero cmo identific las caractersticas de cada personaje. (L. L. 78. L. A. 74. Ficha 57. L. M. 15-16 y 81-82).
ESPAOL *Reflexin sobre la lengua. -Lea oraciones y conteste preguntas. -Comente sus respuestas con sus compaeros. -Ayude a Mara a completar las palabras para describir los mensajes que su pap escribi en postales. Use terminaciones ancia, encia y encio. -Compare su trabajo con el de un compaero y corrjalo si es necesario. -Escriba en su cuaderno otras postales secretas y mndelas a su mejor amigo. (L. A. 75 y 76. Ficha 57. L. M. 82-83).
ESPAOL *Hablar y escuchar. -Realice con su maestro(a) y compaeros una encuesta para conocer qu clase de textos prefieren leer. Organicen los resultados, despus, y elaboren una grfica. -Acuerde con el grupo las clases de textos que incluirn en la encuesta. -Copien la grfica en su cuaderno despus de que la elaboren y opine sobre lo que en ella observa. (L. A. 77. L. M. 84).
ESPAOL *Reflexin sobre la lengua. -Describa el trabajo que el pap de Mara tuvo hace dos aos escribiendo los verbos que faltan. -Intercambie su libro con un compaero y revise si los verbos indican el tiempo que corresponde a cada descripcin. (L. A. 78. Ficha 16. L. M. 84-85). MATEMTICAS -Estime resultados. -Use el algoritmo de la multiplicacin en la resolucin de problemas. -Compruebe resultados en problemas. 60-61. CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Cmo se reproducen los animales? *EJE TEMTICO: Los seres vivos. *ACTITUDES: De indagacin en la bsqueda de informacin acerca de animales vivparos y ovparos. De respeto a la vida de los animales que el nio observe y a los cuales debe devolver a su medio natural. (L. A. 54-57).
MATEMTICAS -Resuelva problemas de suma y resta. -Resuelva e invente problemas sencillos elaborados a partir de la informacin que aporta una ilustracin. 56-57.
GEOGRAFA *Identificar las principales formas de relieve del pas. HISTORIA CIENCIAS NATURALES *Distinga en un mapa las Sierras Madre *Comente la resistencia y cada del Imperio *LECCIN: Cmo se reproducen los Oriental, Occidental y del Sur, depresin del Azteca. L. T. 56, 57. animales? Balsas, Altiplanicie y las llanuras del Golfo de *Identifique las causas que permitieron la *EJE TEMTICO: Los seres vivos. Mxico, Yucatn y Baja California. Conquista. L. T. 57. *HABILIDADES: Investigue ejemplos de -Modele los diversos relieves mexicanos. L.T animales vivparos y ovparos. Observe un 46, 49 A. de M. 12, 13. insecto e investigue acerca de su forma de *Localizar los principales ros y lagos de reproduccin y ciclo de vida. Mxico. (L. A. 54-57). -Localice en un mapa los ros y lagos ms importantes. -Comente las caractersticas de algunos ros: EDUCACIN FSICA desembocadura al mar, el ms caudaloso, el *Juego con reglas 11. Las pelotas ms largo, etc. elctricas. -Conozca la ubicacin y afluentes de algunos *Intencin: Desarrolle el dominio corporal al ros. realizar carreras. Eluda y lance una pelota. -Haga un mapa y seale los ros y lagos ms Favorezca la idea de grupo y el trabajo importantes. L.T. 50, 53 A. de M. 14, 15. cooperativo. *Relacionar el relieve con la formacin de ros, *rea de juego: Un cuadrado de 15 m por lagos y lagunas. lado, libre de obstculos. *Material: Cinco pelotas de vinil del nmero 8. -Investigue dnde es ms fcil que se forme una laguna o lago (montaa o depresin). *Qu observar?: 1. Que los participantes corran con rapidez. 2. Que eludan la pelota. 3. -Mencione qu ros nacen en las montaas y se originan con el deshielo de los volcanes. Que los participantes elegidos golpeen a los -Investigue el significado de las siguientes compaeros con la pelota. 4. Que los palabras: cauce, margen, salobre, caudal, compaeros libres liberen a los paralizados. 5. Que los que persiguen boten vertiente, lago natural. la pelota y se desplacen con rapidez. Ficha 11. L. T. 50, 53 A. de M. 14, 15.
EDUCACIN CVICA Contenido: 11. Garantas individuales Actividad: -Diga qu es un juez y qu, un polica. -Determine las funciones especficas de los jueces y de los agentes del Ministerio Pblico (y los policas que auxilian a ste ltimo). -Conozca los derechos que tienen los acusados o detenidos. -Escriba un texto propio donde exprese lo aprendido, y titlelo: Como acusado tengo derecho a. (Artculos: 16, 18-23). (Conoce nuestra Constitucin, pgina 27).
EDUCACIN ARTSTICA *EJE: Danza y expresin corporal. *CONTENIDO: Movimiento. *ACTIVIDAD: Participe en la organizacin de movimientos y desplazamientos grupales.
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ESPAOL *Reflexin sobre la lengua. -Escriba con letra cursiva manuscrita los sinnimos de algunas palabras. Trate de consultar algn diccionario. -Conteste preguntas sobre sinnimos. -Escriba en su cuaderno un fragmento de las aventuras de Gulliver utilizando las palabras de una tabla y revselo con un compaero. -Lea su trabajo para el grupo. (L. A. 64 y (61-62). Ficha 62. L. M. 74-75).
ESPAOL ESPAOL *Reflexin sobre la lengua. *Tiempo de escribir. -Conteste algunas preguntas sobre el -Lea un texto y sin usar el diccionario intente diccionario. escribir la definicin de las palabras que estn -Observe la pgina de un diccionario y conteste destacadas. las preguntas. -Observe y comente las semejanzas y -Ordene alfabticamente palabras que diferencias entre sus definiciones y las de sus empiezan con na. compaeros. -Lea las definiciones de la palabra nave y (L. A. 67 y 68. Ficha 36. L. M. 76). despus consulte la pgina del diccionario donde se explican las abreviaturas y otros MATEMTICAS signos. -Reconozca el lustro, la dcada y el ao como -Escriba las explicaciones sobre las periodos de tiempo. abreviaturas. -Analice la informacin que aparece en una (L. A. 65 y 66. Ficha 36. L. M. 75-76). ilustracin, mediante preguntas. 52-53. Ficha 13. MATEMTICAS -Reconozca el lustro, la dcada y el ao como periodos de tiempo. -Analice la informacin que aparece en una ilustracin, mediante preguntas. 52-53. Ficha 13. HISTORIA *Seale las consecuencias de la llegada de los espaoles a Amrica. *L. T. 49, 50. *Ubique los primeros asentamientos espaoles en Amrica. *L. T. 52. *Investigue sobre las expediciones de Hernn Corts en Mxico. L. T. 54. CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Ellas y ellos. *EJE TEMTICO: Los seres vivos. *HABILIDADES: Observe e identifique diferencias entre hembras y machos de diferentes especies. (L. A. 50-53). EDUCACIN FSICA *Juego con reglas 10. A sus casas. *Intencin: Desarrolle la percepcin espacial y rtmica a travs de la realizacin de movimientos diversos. Estimule la idea de grupo y el contacto fsico. *rea de juego: Espacio libre de obstculos donde se colocan los aros en forma diversa. *Material: Aros de diferentes colores. *Qu observar?: 1. Que los alumnos identifique con rapidez los aros. 2. Que se coloquen rpidamente dentro del aro. 3. Que se desplacen segn la consigna de movimiento (corriendo, trotando, saltando). 4. Que asuman el ritmo marcado. Ficha 10.
ESPAOL *Reflexin sobre la lengua. -Lea algunas oraciones con sustantivos colectivos destacados, que indican conjuntos de seres o cosas. -Escriba en su cuaderno los significados de sustantivos colectivos. Consulte su diccionario si tiene dudas. (L. A. 69. L. M. 77).
ESPAOL *Tiempo de escribir. -Organice en un esquema la informacin que necesite para elaborar su nota enciclopdica en el taller de escritura. (L. A. 70 y 71. L. M. 77-78). MATEMTICAS -Use el centmetro y el milmetro como unidad de medida, trazos y mediciones. 54-55. CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Ellas y ellos. *EJE TEMTICO: Los seres vivos. *ACTITUDES: De indagacin en la observacin de especies que presentan dimorfismo sexual. (L. A. 50-53). EDUCACIN CVICA Contenido: 10. Garantas individuales Actividad: -Diga qu es un juicio. -Tenga presente que nadie puede ser molestado por las autoridades si no hay una orden de un juez. -Comprenda que para que a alguien se le prive de su libertad o sus cosas, se le debe realizar un juicio. (Artculos: 14, 16 y 17). (Conoce nuestra Constitucin, pgina 26).
MATEMTICAS -Use el centmetro y el milmetro como unidad de medida, trazos y mediciones. 54-55. GEOGRAFA *Comprenda la importancia de la tierra para la produccin de alimentos. *L. T. 42, 45. *Identifique en un mapa de Mxico los relieves (montaas, depresiones, llanuras y mesetas). L. T. 46, 49. A. de M. 12, 13.
CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Ellas y ellos. *EJE TEMTICO: Los seres vivos. *CONOCIMIENTOS: *Seres vivos. Caractersticas generales del crecimiento y del desarrollo: nacer, crecer, reproducirse y morir. Dimorfismo sexual. Caractersticas que presentan las hembras y machos de diferentes especies en estado adulto. (L. A. 50-53).
EDUCACIN ARTSTICA *EJE: Danza y expresin corporal. *CONTENIDO: Movimiento. *ACTIVIDAD: Participe en una composicin con movimientos y desplazamientos corporales.
DE: DE: GRADO:
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ESPAOL *Hablar y escuchar. -Observe las seales que nos ayudan y comente con su equipo: Qu significan?, en dnde las ha visto?, cules indican precaucin? y cules indican prohibicin? -Explique al grupo otras seales que conozca. -(L. A. 56. L. M. 67).
ESPAOL *Reflexin sobre la lengua. -Escriba en las lneas los pronombres que hacen falta en un texto. -Elija el pronombre que complete cada oracin y escrbalo. -Marque con color, en un cuadro, los pronombres personales que utiliz para completar el texto de Carlos. -Compare su trabajo con el de un compaero. -(L. A. 57 y 58. Ficha 20. L. M. 67-68). MATEMTICAS -Juegos y actividades. 46. HISTORIA -Analice la bsqueda de nuevas rutas comerciales por parte de los europeos. L. T. 45, 46. -Comente sobre los 4 viajes de Cristbal Coln. L T. 48. -Estudie y analice la biografa de Cristbal Coln. L. T. 48. -Juegos y actividades. 46.
MATEMTICAS Leccin de repaso. L. A. 44 y 45.
CIENCIAS NATURALES -LECCIN: Cmo es el lugar donde vivimos? -EJE TEMTICO: Los seres vivos. -CONOCIMIENTOS: *Nocin de ecosistema. -Factores biticos y abiticos. Tipos de organismos que habitan en un ecosistema (productores, consumidores y descomponedores). Cadenas alimentarias (trficas). Niveles de organizacin (individuo, poblacin y comunidad). Ejemplos de ecosistemas de la Repblica Mexicana. (L. A. 44-49).
ESPAOL *Hablar y escuchar. -Rescate conocimientos previos en base al ttulo y las ilustraciones que le presente su maestro(a). -Realice una lectura independiente de Gulliver en Liliput. -Piense en un lugar que haya visitado y en las caractersticas que ms le agradaron de dicho lugar. -Prepare una descripcin para exponerla ante MATEMTICAS sus compaeros. -Utilice las fracciones en situaciones de -Escriba los datos necesarios para apoyar su particin. descripcin. -Elabore tablas. -Analice una ilustracin a travs de preguntas. -Pida la palabra para exponer su descripcin ante el grupo. 48-49. Ficha 11. -Consulte su escrito si necesita recordar el orden de sus ideas. CIENCIAS NATURALES (L. L. 62. L. A. 60. L. M. 15-16 y 71-73). -LECCIN: Cmo es el lugar donde vivimos? -EJE TEMTICO: Los seres vivos. -HABILIDADES: Observe, describa e MATEMTICAS identifique el clima y los seres vivos caractersticos del desierto, del bosque y de la -Utilice las fracciones en situaciones de particin. selva. Observe y clasifique los elementos -Elabore tablas. vivos y no vivos de un ecosistema a partir de -Analice una ilustracin a travs de preguntas. una actividad. Busque y registre informacin acerca de los seres vivos que forman parte de 48-49. Ficha 11. su comunidad. (L. A. 44-49). ESPAOL *Reflexin sobre la lengua. -Lea un prrafo sobre los bomberos. -Fjese en las palabras destacadas y anote en un cuadro lo que se le pide, leyendo el ejemplo. -lea nuevamente el texto y fjese si lo comprendi mejor. (L. A. 59. L. M. 68-69). GEOGRAFA -Reconozca la accin del clima, plantas y animales en la transformacin del medio. -Destaque la presencia del hombre como factor fundamental de cambio. -Identifique a las ciudades como cambios de paisajes por la accin del hombre. -Identifique y compare los factores naturales y sociales que modifican el paisaje. L. T. 38, 41. A, de M. 16, 17. -Reconozca las partes de la corteza terrestre. L. T. 42, 45.
ESPAOL *Leer y compartir. -Lea los textos sobre los exploradores que descubrieron nuevas tierras. -Comente con un compaero las caractersticas que tenan en comn esos exploradores y qu aportaciones hicieron a la humanidad. Escrbalas donde corresponde. -Comente su trabajo con el grupo. (L. A. 61-63. L. M. 73-74).
EDUCACIN FSICA -Juego con reglas 9. Globo en el aire. -Intencin: Desarrolle habilidades al golpear un globo con diferentes partes del cuerpo. Tome conciencia del propio cuerpo. -rea de juego: Cuadrado de 10 m por lado que se divide en cuatro zonas de 2.5 m cada una. -Material: Un globo para cada equipo. -Qu observar?: 1. Que los participantes eviten que el globo caiga al piso. 2. Que golpeen el globo con la parte del cuerpo correspondiente a cada zona. 3. Que todos los integrantes del equipo golpeen el globo. 4. Que todos los integrantes del equipo trabajen en todas las zonas. Ficha 9.
CIENCIAS NATURALES -LECCIN: Cmo es el lugar donde vivimos? -EJE TEMTICO: Los seres vivos. -ACTITUDES: De participacin en el cuidado de los ecosistemas a partir de la reflexin acerca de las interacciones que ocurren entre los organismos y los elementos de un ecosistema. De respeto ante los seres vivos que forman parte de la comunidad en que vive. (L. A. 44-49). EDUCACIN CVICA Contenido: 9. Garantas individuales Actividad: -Diga qu entiende por seguridad pblica. -Sepa que existe los tribunales de justicia para resolver diferencias y reclamo de derechos entre las personas. (Artculos: 13, 17-23). (Conoce nuestra Constitucin, pgina 25).
EDUCACIN ARTSTICA -EJE: Danza y expresin corporal. -CONTENIDO: Posturas y trayectorias. -ACTIVIDAD: Participe en el diseo rtmico de posturas y trayectorias.
DE: DE: GRADO:
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ESPAOL *Leer y compartir. -Rescate conocimientos previos en base al ttulo e ilustraciones que le presente su maestro(a). -Participe en una lectura comentada de Entrevista a un bombero. -Localice y una con una lnea cada oracin de la columna izquierda con la oracin que le corresponde de la columna derecha, fijndose en el ejemplo de la pgina 50. -Revise su trabajo consultando el texto Entrevista a un bombero. (L. L. 50. L. A. 50. L. M. 15-16 y 60-62).
ESPAOL *Tiempo de escribir. -Aprenda a organizar su tiempo y sus actividades mediante una agenda. -Organice y escriba las actividades que har para realizar una entrevista y para elaborar el informe de la misma.(L. A. 51. Ficha 47. L. M. 62-64).
ESPAOL *Tiempo de escribir. -Ordene con su equipo los temas y las preguntas para la entrevista y, en su cuaderno, antelos con letra cursiva manuscrita, como en el ejemplo. -Decida cules preguntas le har al entrevistado y cules les har a sus compaeros. (L. A. 52. Ficha 47. L. M. 64-65).
ESPAOL *Tiempo de escribir. -Recuerde que toda entrevista tiene presentacin, desarrollo y final. Considere esos apartados en su informe. -Revise que las ideas estn completas y se entiendan. -Seale cundo pregunta el entrevistador y cundo responde el entrevistado. (L. A. 53 (51 y 56). Ficha 47. L. M. 66-67).
ESPAOL *Leer y compartir. -Lea un folleto. -Comente con un compaero las respuestas a preguntas sobre el folleto. -Escrbalas en su cuaderno. (L. A. 54 y 55. L. M. 66).
MATEMTICAS -Use medios y cuartos en la resolucin de problemas. 40-41. HISTORIA *Reconozca parte de la historia y las artes como herencia prehispnica. L. T. 36. *Valore los grupos tnicos de la actualidad. -L. T. 39.
MATEMTICAS Leccin de repaso.44-45. CIENCIAS NATURALES LECCIN: El sentido de los sentidos. EJE TEMTICO: El cuerpo humano y la salud. Materia, energa y cambio. ACTITUDES: De respeto a las opiniones de otros al intercambiar sus ideas con respecto a los rganos de los sentidos. De respeto a las personas ciegas o con debilidad visual. (L. A. 38-41).
MATEMTICAS -Forme y dibuje figuras de igual permetro y diferente rea. 42-43. Ficha 10. CIENCIAS NATURALES -LECCIN: El sentido de los sentidos. -EJE TEMTICO: El cuerpo humano y la salud. -Materia, energa y cambio. -HABILIDADES: Compare los sentidos de algunos animales con los del ser humano y genere explicaciones al respecto. Describa de manera sencilla en su diccionario cientfico los trminos nuevos que aparecen en el libro de texto. (L. A. 38-41). MATEMTICAS -Forme y dibuje figuras de igual permetro y diferente rea. 42-43. Ficha 10. GEOGRAFA *Comprenda la funcin de la capital de una entidad federativa. *Localice algunas entidades federativas e identifique sus capitales y escudos. -L. T. 31, 33. A. de M. 20, 21, 62 y 125. EDUCACIN ARTSTICA EJE: Danza y expresin corporal. CONTENIDO: Movimiento. ACTIVIDAD: Interprete secuencias rtmicas de movimientos.
MATEMTICAS -Use medios y cuartos en la resolucin de problemas. 40-41. CIENCIAS NATURALES -LECCIN: El sentido de los sentidos. -EJE TEMTICO: El cuerpo humano y la salud. -Materia, energa y cambio. -CONOCIMIENTOS: Situaciones de aprendizaje: *Los rganos de los sentidos. El sentido de la vista. -El sentido del olfato. El sentido del odo. (L. A. 38-41).
EDUCACIN FSICA -Juego con reglas 8. Atnale al aro. -Intencin: Realice lanzamientos con precisin y desarrolle el sentido de la observacin. Propicie el trabajo cooperativo en parejas. -rea de juego: Un cuadrado de 20 m por lado, libre de obstculos. -Material: Un aro y una pelota de vinil del nmero 8 por cada pareja. -Qu observar?: 1. Que los alumnos experimenten diferentes formas de lanzar la pelota. 2. Que reaccionen ante la seal convenida. 3. Que introduzcan la pelota en el aro. Ficha 8.
EDUCACIN CVICA Contenido: 8. Garantas individuales Actividad: -Diga qu es libertad. -Conozca las libertades a las que tenemos derecho, y las maneras de ejercerlas responsablemente. -Escriba un texto propio sobre: Ejerzo mi libertad con responsabilidad cuando. (Artculos: 5, 6, 7, 9 y 11). (Conoce nuestra Constitucin, pginas 2224).
DE: DE: GRADO:
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ESPAOL *Reflexin sobre la lengua. -Explique con su equipo el significado de varias enseanzas sobre la colaboracin de Las aventuras de La y Joel. -Explique al grupo qu hizo para saber el significado de las expresiones. (L. A. 41. L. M. 55-56).
ESPAOL *Leer y compartir. -Lea una fbula. -Comente con sus compaeros qu le pareci la fbula y a quin le recomendara que la leyera. (L. A. 42. L. M. 56-57). MATEMTICAS -Obtenga informacin a partir de la observacin de una ilustracin. -Use regla y escuadra para trazar paralelas y perpendiculares. 38-39. HISTORIA *Reconozca el calendario y la escritura como herencia prehispnica. L. T. 34, 35. *Reconozca la agricultura y la alimentacin como legado prehispnico. L. T. 35, 36.
ESPAOL *Tiempo de escribir. -Lea con su maestro(a) un ejemplo de la planeacin de un relato y juntos analcenlo. -Piense en los temas que le gustara tratar en un relato sobre la visita a un puesto de peridicos, para quin lo escribira y con qu propsito. -Redacte en su cuaderno el relato. (L. A. 43 y 44. L. M. 57).
ESPAOL *Tiempo de escribir. -Revise y corrija el primer borrador de Antonio. -Utilice una gua para realizar la primera revisin de su relato. (L. A. 45-48. L. M. 58). MATEMTICAS -Distinga procedimientos para resolver problemas de divisin. -Estime resultados. -Resuelva problemas sencillos, elaborados a partir de la informacin que aporta una ilustracin. 40-41. Ficha 9. GEOGRAFA *Localice Mxico en mapas del continente americano y del mundo. -L. T. 28, 30. A. de M. 10, 11. *Reconozca los mares e islas como elementos del territorio nacional. L. T. 31, 33 A. de M. 20, 21. *Comprenda la importancia de la divisin poltica para la organizacin de las actividades de la poblacin. EDUCACIN ARTSTICA -EJE: Danza y expresin corporal. -CONTENIDO: Movimiento. -ACTIVIDAD: Identifique cualidades del movimiento (intensidad, duracin y velocidad).
ESPAOL *Tiempo de escribir. -Corrija su relato y escrbalo en la pgina 49 de su libro. (L. A. 49. L. M. 59). MATEMTICAS -Distinga procedimientos para resolver problemas de divisin. -Estime resultados. -Resuelva problemas sencillos, elaborados a partir de la informacin que aporta una ilustracin. 40-41. Ficha 9. CIENCIAS NATURALES -LECCIN: Rpido o lento? -EJE TEMTICO: Materia, energa y cambio. -ACTITUDES: De indagacin al poner a prueba sus predicciones mediante la realizacin de una actividad experimental. -De respeto a las opiniones de los dems al intercambiar sus predicciones y resultados. -(L. A. 32-37).
MATEMTICAS -Identifique figuras simtricas y trace sus ejes. -Elabore dibujos simtricos. 36-37. Ficha 8.
CIENCIAS NATURALES *LECCIN: Rpido o lento? *EJE TEMTICO: Materia, energa y cambio. *CONOCIMIENTOS: *Movimiento de los cuerpos. -Distancia y tiempo. Nocin de velocidad. (L. A. 32-37).
MATEMTICAS -Obtenga informacin a partir de la observacin de una ilustracin. -Use regla y escuadra para trazar paralelas y perpendiculares. 38-39. CIENCIAS NATURALES -LECCIN: Rpido o lento? -EJE TEMTICO: Materia, energa y cambio. -HABILIDADES: Interprete un croquis para identificar la ruta que debe seguirse al hacer un recorrido y calcular la distancia. -Observe y registre el tiempo y la distancia recorrida por un objeto en su cada. (L. A. 32-37).
EDUCACIN FSICA -Juego con reglas 7. Pelotas cazadoras. -Intencin: Incremente las habilidades de correr y de lanzar y eludir una pelota. Desarrolle confianza en s mismo. -rea de juego: Un cuadrado de 20 m por lado, libre de obstculos. -Material: Cinco pelotas de vinil del nmero 8. -Qu observar?: 1. Que los participantes experimenten diversas formas de desplazarse, lanzar y eludir una pelota. 2. Que eviten ser golpeados por la pelota. 3. Que los elegidos golpeen a los compaeros con la pelota. Ficha 7.
EDUCACIN CVICA Contenido: 7. Garantas individuales Actividad: -Exprese qu son las garantas individuales. -Comprenda que, en Mxico, todas las personas somos iguales ante la ley. -Escriba un texto donde externe la importancia de que a todos se nos trate por igual. (Artculos:1 y 29 ). (Conoce nuestra Constitucin, pgina 21).
DE: DE: GRADO:
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ESPAOL *Leer y compartir. -Rescate conocimientos previos en base al ttulo y las ilustraciones que le presente su maestro(a). -Participe en la lectura compartida Las aventuras de La y Joel. -Complete ideas despus de leer Las aventuras de La y Joel. -Lea un ejemplo sobre obstculo y solucin y complete un cuadro referente a lo mismo. -Compare su escrito con lo que dice la historieta y revise si todos los datos que anot aparecen ah. -(L. L. 38. L. A. 36. Ficha 48. L. M. 15-16 y 51-52).
ESPAOL *Hablar y escuchar. -Registre con letra cursiva actos de colaboracin en dos recuadros. -Comente con su equipo las respuestas. (L. A. 37. L. M. 52). MATEMTICAS -Ordene eventos utilizando medidas de tiempo. -Analice una ilustracin. -Elabore calendarios. 32-33. Ficha-6. HISTORIA -Investigue la fundacin de la ciudad de Tenochtitlan por los Mexicas. -(L. A. 28). -Comprenda la composicin de las fuerzas militares entre los Aztecas. -(L. A. 30). -Realice comentarios sobre la sociedad Mexica. (L. A. 31).
ESPAOL *Reflexin sobre la lengua. -Recuerde que en las historietas se utilizan varios elementos grficos. -Identifique y complete la informacin que falta sobre lo anterior. -Compare su trabajo con el de un compaero. (L. A. 38. Ficha 48. L. M. 52-53).
ESPAOL *Reflexin sobre la lengua. -Imagine cmo dara la noticia de los damnificados por las inundaciones si fuera: a) Reportero de un peridico... b) Reportero de televisin... c) Locutor de radio... -Comente sus ideas con un compaero y decidan cmo representar la noticia ante el grupo. (L. A. 39. L. M. 54).
ESPAOL *Hablar y escuchar. -Analice en equipo algunas situaciones y opine si es o no correcto slo observar lo que sucede. -Mencione lo que hara en esos casos. -Comparta las opiniones del equipo con el grupo. (L. A. 40. L. M 55).
MATEMTICAS -Utilice el algoritmo respectivo en la resolucin de problemas que implican multiplicacin. 3435. Ficha 7. CIENCIAS NATURALES -LECCIN: Cmo nos movemos por el mundo? *EJE TEMTICO: El cuerpo humano y la salud. -HABILIDADES: Elabore un artefacto que simule la interaccin de huesos, msculos y articulaciones del brazo. (L. A. 28-31).
MATEMTICAS -Utilice el algoritmo respectivo en la resolucin de problemas que implican multiplicacin. 3435. Ficha 7. GEOGRAFA -Reconozca que las fronteras pueden delimitarse a partir de elementos naturales o artificiales. -(L. A. 28-30. A. de M. 10-11). -Identifique los actuales lmites territoriales de Mxico como resultado de su historia. (L. A. 28-30. A. de M. 10-11). EDUCACIN ARTSTICA -EJE: Expresin y apreciacin musical. -CONTENIDO: Elaboracin de instrumentos musicales. -ACTIVIDAD: Elabore instrumentos musicales utilizando objetos comunes.
MATEMTICAS -Identifique figuras simtricas y trace sus ejes. -Elabore dibujos simtricos. 36-37. Ficha 8. CIENCIAS NATURALES -LECCIN: Cmo nos movemos por el mundo? -EJE TEMTICO: El cuerpo humano y la salud. -ACTITUDES: De prevencin de lesiones en huesos, msculos y articulaciones. (L. A. 28-31).
MATEMTICAS -Ordene eventos utilizando medidas de tiempo. -Analice una ilustracin. -Elabore calendarios. 32-33. Ficha-6. CIENCIAS NATURALES -LECCIN: Cmo nos movemos por el mundo? -EJE TEMTICO: El cuerpo humano y la salud. -CONOCIMIENTOS: *Sistema locomotor. -Interrelacin entre huesos y msculos. Cuidados, ejercicios y buena postura. Primeros auxilios en caso de torceduras, fracturas, luxaciones y esguinces. (L. A. 28-31).
EDUCACIN FSICA -Juego con reglas 6. Rescata la bandera. -Intencin: Desarrolle el pensamiento estratgico al planear y organizar el rescate de la bandera. Conozca a los miembros del grupo. -rea de juego: Patio de la escuela libre de obstculos: marque una lnea intermedia formando dos campos. -Material: Casacas de diferente color para cada equipo. -Qu observar?: 1. Que los participantes respeten las reglas. 2. Que los alumnos se desplacen por toda el rea sin salirse de ella. 3. Que elaboren estrategias de invasin al campo contrario. Ficha 6.
EDUCACIN CVICA Contenido: 6. Derechos humanos fundamentales Actividad: -Exprese qu entiende por derechos humanos. -Conozca las garantas que nos otorga la Constitucin para defender nuestros derechos humanos fundamentales. -Sepa que los derechos humanos se deben gozar sin distincin de ninguna ndole. -Aprenda qu es el juicio de amparo (Habeas Corpus) y de qu nos protege. -Establezca las funciones de la Comisin Nacional de los Derechos Humanos (CNDH). -Est al tanto de que existe una Comisin Estatal de Derechos Humanos. -Considrese abogado y escriba un texto donde exprese a quin defendera y por qu, y titlelo: Mi defensa de. [Artculos: 1, 31, 102 a), 103,107 y 132 b)]. (Conoce nuestra Constitucin, pginas 19 y 20).
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ESPAOL *Hablar y escuchar. -Juegue con sus compaeros a representar conversaciones, eligiendo una de las situaciones planteadas u otra que deseen. -Comente con su maestro(a) y compaeros cmo se sinti al participar en la actividad. -Recuerde que la entonacin, el volumen de voz, los gestos y el movimiento del cuerpo son muy importantes para que se entienda lo que est diciendo. (L. A. 31. L. M. 45-46).
ESPAOL *Reflexin sobre la lengua. -Resuelva un crucigrama. -Conteste preguntas relativas al uso de br y establezca la regla. -Compare con sus compaeros las respuestas que escribi. (L. A. 32. L. M. 46). MATEMTICAS -Utilice diversos procedimientos para resolver problemas de divisin. -Resuelva e invente problemas sencillos, elaborados a partir de la informacin que aporta una ilustracin. 28-29. Ficha-4. HISTORIA -Conozca el desarrollo de la cultura Mixteca. -Comprenda temporalmente los perodos, Preclsico, Clsico y Posclsico. -Ubique la cultura Mixteca en el perodo Posclsico. -Analice la cultura Mixteca como dominante de la Zapoteca. -Ubique en un mapa de Mxico las culturas Mixteca y Zapoteca. (L. A. 22). *Determine las caractersticas de los pueblos de Aridoamrica: los Chichimecas. -Averige el significado de Chichimeca. -Ubique las principales ciudades de la cultura Chichimeca. -Reconozca las principales actividades econmicas de los Chichimecas. -Estudie las actividades guerreras de los Chichimecas en el Valle de Mxico. -Ubique a los tarascos o purpechas como una cultura del estado de Michoacn (L. A. 22-23). *Ubique temporal y espacialmente la cultura Tolteca. -Conozca el origen del pueblo Tolteca. -Ubquelo temporal y espacialmente. -Conozca sus dems caractersticas. -Ubique su zona de influencia en un mapa de Mxico (L. A. 26-27).
ESPAOL *Reflexin sobre la lengua. -Lea un dilogo. -Invente y escriba un dilogo entre dos personas, usando guiones largos. -Intercambie su libro con un compaero para que lean y comenten lo que cada uno escribi. -Revise el uso de guiones. (L. A. 33. Ficha 50. L. M. 46-48).
ESPAOL *Leer y compartir. -Lea un poema. -Escriba las palabras que riman en cada par de versos. -Invente versos rimados, junto con un compaero. -Lea a sus compaeros los versos que escribi y escuche los que ellos hicieron. -Recuerde que la rima es una caracterstica de algunos poemas. (L. A. 34. Ficha 45. L. M. 48).
ESPAOL *Reflexin sobre la lengua. -Escriba las palabras que faltan en un texto sobre un hechizo. -Lea a sus compaeros el texto completo. -Recuerde que en la combinacin de letras br se usa b. (L. A. 35. Ficha 17. L. M. 48-49). MATEMTICAS -Elabore trazos mediante plano de paralelas y perpendiculares, usando regla y escuadra. 30-31. Ficha-5. CIENCIAS NATURALES -EJE: El cuerpo humano y la salud. -Realice las actividades sobre el sentido de la vista con una actitud de participacin individual y en equipo. 24-27. EDUCACIN CVICA Contenido: 5. Nacionalidad Actividad: -Exprese su opinin sobre la responsabilidad. -Diga si sabe cundo ya se es ciudadano. -Comprenda que, aparte de derechos, en la Constitucin tambin se establecen nuestras responsabilidades (conozca algunas). -Conozca a qu edad los mexicanos adquirimos la ciudadana, y qu derechos y obligaciones adquirimos. -Escriba un texto donde exprese qu siente cuando participa en las votaciones infantiles que organiza el Instituto Federal Electoral (IFE). (Artculos: 31 y 35). (Conoce nuestra Constitucin, pginas 17 y 18).
MATEMTICAS -Estime longitudes. -Trace segmentos, utilizando fracciones de metro. -Ordene y obtenga equivalencias de fracciones de metro en la resolucin de problemas. 26-27. Ficha-3. CIENCIAS NATURALES -EJE: El cuerpo humano y la salud. -5. Qu necesitamos para ver? -Aprenda sobre las caractersticas, funcin y cuidados del sentido de la vista: relacin visin-ondas luminosas y principales problemas en la agudeza visual. 24-27.
MATEMTICAS -Utilice diversos procedimientos para resolver problemas de divisin. -Resuelva e invente problemas sencillos, elaborados a partir de la informacin que aporta una ilustracin. 28-29. Ficha-4. CIENCIAS NATURALES -EJE: El cuerpo humano y la salud. -Observe y explique de manera sencilla la funcin de la pupila. -Observe y detecte posibles alteraciones visuales a partir de una actividad. 24-27. EDUCACIN FSICA -Juego con reglas 5. Pelota en el aire. -Intencin: Desarrolle la coordinacin ojomano al golpear una pelota hacia arriba. Desarrolle la capacidad de atencin. -Qu observar?: 1. Que los participantes controlen sus movimientos al golpear la pelota. 2. Que se desplacen con rapidez. 3. Que golpeen la pelota evitando que caiga al piso. Ficha 5.
MATEMTICAS -Elabore trazos mediante plano de paralelas y perpendiculares, usando regla y escuadra. 30-31. Ficha-5.
GEOGRAFA -Compare las formas del globo terrqueo: plano y como representacin de la superficie. (L. A. 24-27. Atlas de Mxico, 10-11). -Lea smbolos para obtener informacin de planos y mapas. (L. A. 24-27. Atlas de Mxico, 10-11). -Elabore croquis de la escuela y la localidad. (L. A. 24-27. Atlas de Mxico, 10-11).
EDUCACIN ARTSTICA -EJE: Expresin y apreciacin musical. -CONTENIDO: Creacin de cantos. -ACTIVIDAD: Cree cantos utilizando melodas conocidas.
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ESPAOL *Leer y compartir. -Lea las adivinanzas que le presenta su libro y escriba las respuestas en las lneas correspondientes. -Explique a su maestro(a) y compaeros cmo encontr las respuestas a las adivinanzas. -Escuche la lectura que hace su maestro(a) del poema: Flores en un poema de Jos Mart. -Localice en el diccionario el significado de las palabras que estn destacadas. -Comente con un compaero el contenido del poema y conteste preguntas. -Pregunte a sus familiares si conocen otros poemas donde se mencionen nombres de flores. Pida que le digan alguno y cpielo en su cuaderno para que despus lo lea a sus compaeros y maestro(a). (L. A. 24 y 25. ficha 4. L. M. 15-16 y 37-39).
ESPAOL *Leer y compartir. -Platique con sus compaeros y su maestro(a) cmo se relaciona con sus vecinos. -Manifieste si ha tenido desacuerdos con ellos. -Rescate conocimientos previos sobre el tema en base al ttulo y las imgenes que su maestro(a) le presente. -Escuche la lectura que su maestro(a) realice y sgala en silencio en su libro. -Comente la lectura y diga lo que hara si estuviera en el papel de cada personaje. -Resuelva los planteamientos que le propone el libro de actividades. -Comente las respuestas con su maestro(a) y compaeros. (L. L. 30. L. A. 26. L. M. 15-16 y 41-42).
ESPAOL *Leer y compartir. -Lea y escriba en las lneas del libro en orden alfabtico palabras que aparecen en el cuento Los buenos vecinos. -Busque los significados de las palabras en el diccionario segn el orden que les dio y escriba en los recuadros los nmeros que corresponden de acuerdo a lo que significan. -Compare su trabajo con el de un compaero. -Recuerde que en el diccionario las palabras estn ordenadas alfabticamente para facilitar su bsqueda. (L. A. 27. Ficha 64. L. M. 42-43).
ESPAOL *Reflexin sobre la lengua. -Elija palabras de un cuadro y forme oraciones, fijndose en un ejemplo. Puede usar cada palabra varias veces. -Intercambie su libro con un compaero para que revise si las oraciones estn completas. -Recuerde usar mayscula al principio y punto al final de cada oracin. (L. A. 28. L. M. 43).
MATEMTICAS -Adquiera la nocin de decena de millar y utilice estrategias de conteo. -Estime resultados. 24-25. GEOGRAFA *Utilice los puntos cardinales en un mapa. -Prese en el centro del patio y dirija su mano derecha hacia donde sale el Sol, identifique el Este; su mano izquierda hacia donde se oculta, identifique el Oeste; al frente identificar el Norte; y a su espalda el Sur. -Ubique los puntos cardinales en un mapa. -Localice lugares utilizando los puntos cardinales. -Experimente con una aguja imantada ensartada en un corcho y colocada en el agua de una cubeta, donde la punta de la aguja siempre apuntar hacia el Norte, el uso de la brjula. -(L. A. 21-27. Atlas de Mxico, 10-11). *Identifique los Hemisferios Norte y Sur usando como divisor el Ecuador. *Identifique los Hemisferios Occidental y Oriental usando como divisor el Meridiano cero. -Conozca los Hemisferios y las lneas imaginarias de la Tierra: Paralelos y Meridianos. -Represente las lneas imaginarias de la Tierra en una bola de unicel. (L. A. 21-27. Atlas de Mxico, 10-11).
ESPAOL *Tiempo de escribir. -Lea un fragmento de un guin teatral. -Comente con sus compaeros el contenido del texto y conteste preguntas. -Lea prrafos del cuento Los buenos vecinos y con ayuda de su maestro(a) analice los ejemplos. Observe cmo el texto se transforma en un guin teatral. -Copie en una hoja el dilogo y la acotacin para que despus complete el guin teatral. (L. A. 29 y 30. L. M. 43-44).
MATEMTICAS -Registre los resultados de un juego de azar. -Elabore tablas de frecuencia. 22-23. Ficha 2. CIENCIAS NATURALES *EJE: Materia, energa y cambio. *4. Luz para ver. -Identifique las propiedades de la luz: fuentes emisoras de luz (naturales y artificiales), as como reflexin y refraccin. 20-23.
MATEMTICAS -Registre los resultados de un juego de azar. -Elabore tablas de frecuencia. 22-23. Ficha 2. HISTORIA *Ubique temporal y espacialmente los pueblos Maya y Totonaca. -Aprenda sobre los avances astronmicos de los Mayas. -Identifique el Tajn como el principal centro ceremonial y comercial de la cultura Totonaca. -identifique las culturas Maya y Totonaca como parte importante del esplendor del periodo Clsico mesoamericano. *Ubique temporal y espacialmente la civilizacin Zapoteca. -Identifique Monte Albn como parte de la arquitectura Zapoteca. -Ubique en un mapa de Mxico la cultura Zapoteca. (L. A. 22).
MATEMTICAS -Adquiera la nocin de decena de millar y utilice estrategias de conteo. -Estime resultados. 24-25. CIENCIAS NATURALES *EJE: Materia, energa y cambio. -Observe y reconozca el efecto de la trayectoria de la luz en la proyeccin de sombras. -Genere explicaciones sencillas acerca de la reflexin y refraccin de la luz. -Observe e identifique las fuentes de luz naturales y artificiales. 20-23. EDUCACIN FSICA *Juego con reglas 4. Atrapa a tu presa. -Intencin: Incremente el pensamiento estratgico al perseguir, capturar y salvar a sus compaeros. Desarrolle la colaboracin y el trabajo en equipo. -rea de juego: Tres rectngulos de 3 m x 2 m, colocados de forma equidistante en una zona libre de obstculos. -Material: Casacas de distinto color para cada equipo. -Qu observar?: 1. Que los nios y las nias esquiven al contrario y no se dejen atrapar. 2. Que eviten los choques y los empellones. 3. Que liberen a sus compaeros. 4. Que sean honestos al ser capturados. 5. Que todos los nios y nias sean perseguidos sin excepcin. Ficha 4.
MATEMTICAS -Estime longitudes. -Trace segmentos, utilizando fracciones de metro. -Ordene y obtenga equivalencias de fracciones de metro en la resolucin de problemas. 26-27. Ficha-3. CIENCIAS NATURALES -EJE: Materia, energa y cambio. -Realice actividades referentes a la luz con una actitud de participacin. 20-23.
EDUCACIN CVICA Contenido: 4. Nacionalidad Actividad: -Exprese qu entiende por nacionalidad. -Conozca otras formas de ser mexicano. -Describa a algn alumno de la escuela o persona que conozca que sea binacional. (Artculo: 30). (Conoce nuestra Constitucin, pgina 16).

EDUCACIN ARTSTICA -EJE: Expresin y apreciacin musical. -CONTENIDO: Eco. -ACTIVIDAD: Utilice el eco en la imitacin del ritmo.
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ESPAOL *Hablar y escuchar y Tiempo de escribir. -Pngase de acuerdo con un compaero y elijan una planta para realizar un trabajo de investigacin sobre ella y el uso que se le da. -Converse sobre cmo organizar su trabajo de investigacin. -Digan a sus compaeros y maestro(a) el nombre de la planta que eligieron y expliquen los acuerdos a los que llegaron para hacer la investigacin. -Escriba en un formato la informacin que obtuvo sobre la planta. -Dibuje la planta en la canasta dibujada en la pgina de su libro. (L. A. 18 y 23. L. M. 34 y 37).
ESPAOL *Reflexin sobre la lengua. -Observe una ilustracin y descrbala. -Juegue con un compaero a escribir durante dos minutos, la mayor cantidad de adjetivos que se les ocurran para los sustantivos escritos en la pgina de su libro. Gana quien logre escribir ms adjetivos. -Comparta con sus compaeros lo que escribi y escuche lo que ellos hicieron. (L. A. 19. Ficha 57. L. M. 35).
MATEMTICAS -Use rectas paralelas para dividir un segmento en partes iguales. -Use fracciones en el trazo de segmentos. (L. A. 18-19).
ESPAOL *Hablar y escuchar. -Recuerde que al hacer una entrevista debe presentarse, hablar con claridad y con un volumen de voz adecuado, tomar nota de lo ms importante que le diga el entrevistado y, antes de despedirse, agradecer por la entrevista. -Use signos de interrogacin para redactar preguntas. -Redacte preguntas relativas al uso de plantas medicinales. -Elija a la persona que entrevistar y realice su entrevista. (L. A. 20. L. M. 35-36).
ESPAOL *Leer y compartir. -Lea en silencio dos recetas mdicas: una casera y otra profesional. -Compare los dos textos, fijndose en los elementos que tiene cada uno. -Comente con su maestro(a) y compaeros las semejanzas y diferencias que encontr. (L. A. 21. Ficha 41. L. M. 36).
MATEMTICAS -Plantee y resuelva problemas de suma y resta. -Elabore tablas de registro. (L. A. 16-17). CIENCIAS NATURALES -EJE: El cuerpo humano y la salud. Materia, energa y cambio. -3. Alguna vez has pensado cmo oyes? -Conozca las caractersticas, funcin y cuidados del sentido del odo; el aire y la propagacin del sonido; relacin odoondas sonoras; y los principales problemas en la agudeza auditiva. 16-19.
HISTORIA *Ubique en tiempo y espacio la civilizacin Olmeca. -Ubique la cultura Olmeca y sus principales ciudades. -Distinga las actividades principales de la cultura Olmeca. -Sepa cul fue la religin Olmeca y sus dioses. -Identifique el aspecto educativo y el cultural de los Olmecas. (L. A. 19-20). *Estudie la cultura Teotihuacana. -Aprenda que Teotihuacan fue una de las ciudades ms grandes de Mesoamrica. -Sepa cual fue la religin teotihuacana y sus dioses. -Ubique las Pirmides del Sol y de la Luna como centros ceremoniales de Teotihuacan. (L. A. 21).
MATEMTICAS -Use rectas paralelas para dividir un segmento en partes iguales. -Use fracciones en el trazo de segmentos. (L. A. 18-19). CIENCIAS NATURALES -EJE: El cuerpo humano y la salud. Materia, energa y cambio. -Construya un artefacto que represente el tmpano y su funcin para comprobar la transmisin del sonido por un slido. 16-19. EDUCACIN FSICA -Juego con reglas 3. Toca-toca. -Intencin: fomente la cooperacin en equipo. Cree estrategias al perseguir, esquivar y liberar a sus compaeros. Provoque acciones de solidaridad. -rea de juego: Trace dos lneas paralelas de 20 m de largo separadas por 15 m, libres de obstculos. Tambin puede emplear dos paredes paralelas separadas por una distancia similar. -Material: Casacas para diferenciar a los equipos. -Qu observar?: 1. Que los nios y las nias identifiquen perfectamente su base para llevar a los prisioneros. 2. Que los liberados auxilien a sus compaeros. 3. Que los participantes corran velozmente, esquiven y no se dejen atrapar. 4. Que los prisioneros logren la formacin de cadenas para poderse liberar. Ficha 3.
MATEMTICAS -Analice la informacin que proporciona una ilustracin. -Resuelva e invente problemas, a partir de una informacin. (L. A. 20-21). GEOGRAFA *Establezca la relacin de los movimientos de la Tierra con la medicin del tiempo. -Establezca la relacin entre la traslacin y el ao. -Establezca la relacin entre las 24 horas que tarda la Tierra en realizar su rotacin con el da. -Estudie los husos horarios de La Tierra. -Dibuje la rbita que la Tierra describe alrededor del Sol, dividindola en 12 partes que representen los meses. (L. A. 14-17). *Establezca la relacin entre los movimientos y fases lunares con unidades de tiempo. -Establezca la duracin de los movimientos de rotacin y traslacin lunares. -Dibuje las fases lunares. -Estudie el tema en su libro. -Observe y registre durante un mes las fases de la Luna. -Aprenda que la rotacin y la traslacin lunar duran igual: 29 das y 12 horas. (L. A. 1819). *Analice los eclipses de Sol y de Luna. -Dibuje los eclipses de Sol y de Luna, determinando las posiciones de ambos astros en dichas situaciones. -Aprenda cmo ocurren los eclipses. -Comprenda qu origina los eclipses y cundo ocurrir el prximo.
ESPAOL *Reflexin sobre la lengua. -Participe en una lectura guiada por su maestro(a) de Medicina contra la tristeza. -Fjese en la puntuacin del prrafo y conteste preguntas. -Escriba un prrafo que explique por qu cree que a la mayora de la gente le gustan las flores. No olvide usar el punto y seguido. (L. A. 22. L. M. 15-16 y 36-37).
MATEMTICAS -Analice la informacin que proporciona una ilustracin. -Resuelva e invente problemas a partir de una informacin. (L. A. 20-21). CIENCIAS NATURALES -EJE: El cuerpo humano y la salud. Materia, energa y cambio. -Indague y busque una explicacin respecto a la manera en que el sonido se propaga y cmo funciona el odo. 16-19.
EDUCACIN CVICA Contenido: 3. La Constitucin Actividad: -Diga qu entiende por pluricultural. -Exprese qu sabe acerca de cmo se puede ser mexicano. -Determine que Mxico es una nacin pluricultural, y el porqu de esto. -Comprenda cmo est formado el Estado mexicano. -Conozca las situaciones en que se puede ser mexicano por nacimiento. -Escriba un texto donde exprese los sentimientos que le provoca el ser mexicano, y titlelo: Soy mexicano. (Artculos: 4 y 30). (Conoce nuestra Constitucin, pginas 14 y 15).

EDUCACIN ARTSTICA -EJE: Expresin y apreciacin musical. -CONTENIDO: Ritmo. -ACTIVIDAD: Interprete el ritmo del cantos, coplas y melodas.
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ESPAOL *Tiempo de escribir. -Recuerde algo curioso que le haya sucedido: el qu y el cmo. -Utilice un organizador para ordenar sus ideas. -Escriba un ttulo a su ancdota; redctela, revsela y corrjala. -D a conocer su ancdota a sus compaeros y a su maestro(a). (L. A. 12. L. M. 26-27).
ESPAOL *Hablar y escuchar. -Planee, junto con sus compaeros y su maestro(a), cmo formarn y organizarn la biblioteca del saln. -Nombren un moderador que se encargue de dar los turnos para tomar la palabra y un secretario para que tome nota de los acuerdos del grupo. -Escriba en su cuaderno los acuerdos a los que lleguen. (L. A. 13. Ficha 2. L. M. 27).
ESPAOL *Reflexin sobre la lengua. -Escriba los artculos que faltan para completar un texto. -Complete instrucciones. -Identifique cul es la diferencia entre pares de oraciones donde hay buen y mal uso de contracciones; subraye despus las que se parecen a las que usa cuando habla o cuando escribe. -Compare su trabajo con el de sus compaeros. (L. A. 14 y 15. L. M. 27-29).
MATEMTICAS -Realice actividades de lectura, escritura y orden de nmeros naturales hasta de cinco cifras. -Compare nmeros, usando las expresiones mayor que y menor que. -Use los nmeros ordinales en diferentes contextos. (L. A. 12-13. Ficha 1). CIENCIAS NATURALES -EJE: El cuerpo humano y la salud. -2. Mmm, qu sabroso! -Analice la estructura, funcin y cuidados de los sentidos del olfato y del gusto. -Relacione los sentidos del gusto y del olfato. 12-15.
ESPAOL *Leer y compartir y Hablar y escuchar. -Rescate sus conocimientos previos en base al texto y a las ilustraciones que su maestro(a) le presente. -Participe en la lectura guiada de Un da de campo. -Lea oraciones y ordnelas escribiendo en los recuadros los nmeros del 1 al 10 de acuerdo con los sucesos del texto. -Lea de nuevo el texto y revise si el orden que anot es correcto. -Intercambie su libro con un compaero y compare el orden que dio a los sucesos. (L. L. 22. L. A. 16. L. M. 15-16 y 31-33).
ESPAOL *Tiempo de escribir. -Escriba los borradores de su ancdota en su cuaderno, y en las lneas de la pgina de su libro la versin final. -Dibuje tres situaciones que ilustren lo ms importante de su texto, invente un ttulo y escrbalo donde corresponde. -Comparta su ancdota con sus compaeros y amigos. (L. A. 17. L. M. 33). MATEMTICAS -Plantee y resuelva problemas de suma y resta. -Elabore tablas de registro. (L. A. 16-17). CIENCIAS NATURALES -EJE: El cuerpo humano y la salud. -Realice actividades experimentales y contraste sus ideas asumiendo una actitud de indagacin. 12-15. EDUCACIN CVICA Contenido: 2. La Constitucin Actividades: -Exprese lo que ahora sabe de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos. -Conozca los nombres oficial y comunes de nuestro pas. -Comprenda por qu la Constitucin es nuestra ley ms importante. -Determine qu se establece en nuestra Constitucin respecto a la soberana. -Sepa que en la Constitucin se establecen nuestros derechos. (Artculos: 1, 27, 28 y 29). (Conoce nuestra Constitucin, pginas 12 y 13).
MATEMTICAS -Realice actividades de lectura, escritura y orden de nmeros naturales hasta de cinco cifras. -Compare nmeros, usando las expresiones mayor que y menor que. -Use los nmeros ordinales en diferentes contextos. (L. A. 12-13. Ficha 1). HISTORIA *Estudie el nacimiento de la agricultura. -Distinga entre pueblo nmada y sedentario. -Visualice como sedentario a quien se establece en un solo lugar. -Conozca los oficios que los hombres primitivos desarrollaron. -Aprenda que los cultivos de maz, calabaza, chile y frijol fueron la base de la agricultura en los pueblos americanos. (L. A. 12-17). *Conozca los elementos que fueron comunes en la cultura mesoamericana. -Sepa que los pueblos mesoamericanos tuvieron un origen comn. (L. A. 18).
CIENCIAS NATURALES -EJE: El cuerpo humano y la salud. -Observe e identifique los puntitos dentro de los cuales se encuentran las papilas gustativas en la lengua. -Compare, registre y genere explicaciones sencillas acerca de la relacin entre el gusto y el olfato. -Genere opiniones y confrntelas para valorar la importancia de los sentidos del gusto y del olfato. 12-15.
EDUCACIN FSICA -Juego con reglas 2. -Intencin: Controle desplazamientos de la carrera a mxima velocidad para eludir al oponente. Fortalezca la comunicacin al intercambiar expresiones corporales. -rea de juego: Patio de la escuela libre de obstculos. -Material: Ninguno. -Qu observar?: 1. Que los alumnos controlen sus desplazamientos durante la carrera. 2. Que eludan al oponente. 3. Que se detengan sin chocar con sus compaeros. Ficha 2.
GEOGRAFA *Sepa que el da y la noche son consecuencia del movimiento de rotacin. -Realice la demostracin de la rotacin con un baln iluminndolo con una linterna y girndolo. -(L. A. 14-17). *Sepa que las estaciones del ao son consecuencia del movimiento de traslacin. -Sepa que el movimiento de la Tierra alrededor del Sol se llama traslacin. -Indague su duracin . -Comprenda que las estaciones del ao son originadas por la traslacin. -Describa las cuatro estaciones del ao. (L. A. 14-17).

EDUCACIN ARTSTICA -EJE: Expresin y apreciacin musical. -CONTENIDO: Pulso y acento. -ACTIVIDAD: Identifique el pulso y el acento en una meloda.
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ESPAOL *Leer y compartir. -Rescate conocimientos previos en base al texto y las ilustraciones que su maestro(a) le presente. -Realice una audicin de lectura de El libro misterioso, mientras su maestro(a) lee. -Responda preguntas despus de leer El libro misterioso. -Asuma una actitud responsable al decidir sobre la lectura de un libro que les guste a l y a un compaero. -Compare sus respuestas con las de sus compaeros y realice comentarios pertinentes. (L. L. 6. L. A. 6. L. M. 15-16 y 21-23).
ESPAOL *Tiempo de escribir. -Acuerde con su maestro(a) y con sus compaeros cmo pueden escribir un diario del grupo. -Escriba en un recuadro los acuerdos a los que lleguen, para que los tenga siempre presentes. -Escriba un ejemplo de lo que incluira en el diario del grupo. -Intercambie su trabajo con sus compaeros para que opinen si estn de acuerdo en incluir en el diario del grupo escritos como el que acaba de hacer. (L. A. 7. Ficha 3. L. M. 24-25).
ESPAOL *Hablar y escuchar y Tiempo de escribir -Imagine cmo es el personaje intruso de El libro misterioso y descrbalo a sus compaeros de equipo. -Utilice una gua para que su descripcin sea ms precisa. -Dibuje al personaje para presentarlo cuando lo describa a sus compaeros. (L. A. 8. L. M. 24-25). MATEMTICAS -Realice lectura de croquis. -Represente puntos y desplazamientos en el plano. (L. A. 8 y 9). CIENCIAS NATURALES -EJE: El cuerpo humano y la salud. -Observe e identifique objetos empleando el sentido del tacto. -Genere explicaciones sencillas acerca de la importancia del sentido del tacto. L. A.-8-11. EDUCACIN FSICA -Juego con reglas 1. Los pases. -Intencin: Desarrolle su pensamiento estratgico. Fomente su habilidad para buscar a los compaeros que se encuentren en mejor posicin para completar el pase. Favorezca una buena comunicacin en el grupo. -rea de juego: Patio de la escuela, libre de obstculos. -Material: Una pelota de vinil del nmero 8 y casacas para diferenciar los equipos. -Qu observar?: 1. Que los nios pasen la pelota a compaeros que ocupen un espacio libre, sin contrarios cerca de ellos. 2. Que hagan estrategias de juego y de manejo de la pelota. Ficha 1.
MATEMTICAS *Presentacin. -Presntese ante el grupo y conozca a los personajes que convivirn con l durante las actividades del bloque I. -Dibuje a los personajes escribiendo sus nombres y, en globitos, lo que expresan. -Memorice las caractersticas y los nombres de los personajes para que se familiarice con ellos. (L. A. 7).
MATEMTICAS -Realice lectura de croquis. -Represente puntos y desplazamientos en el plano. (L. A. 8 y 9). HISTORIA *Indague sobre el poblamiento de Amrica. -Sepa sobre la posible entrada por el Estrecho de Bering en Alaska. -Encuentre los sitios de frica donde se han hallado restos de hombres primitivos. -Localice en un mapa de Amrica las rutas que posiblemente recorrieron los primeros pobladores. (L. A. 10-11). *Describa cmo vivan los grupos recolectores y cazadores. -Identifique como nmadas a los pueblos cazadores y recolectores. -Reconozca los utensilios que usaban: herramientas de madera, de huesos y piedras como agujas, navajas, martillos, etctera. -Comprenda cmo fue el cambio en la vida de estos primeros hombres con el fuego. (L. A. 11-12).
ESPAOL *Reflexin sobre la lengua. -Lea un texto y resuelva actividades. -Busque y escriba las palabras del texto que comienzan con mayscula. -Defina cules palabras de las anteriores tambin se pueden escribir con minscula. -Reflexione sobre la regla del uso de maysculas. -Busque palabras del texto que sirven para nombrar personas, animales, lugares y cosas, y escrbalas donde corresponda. -Distinga y diferencie los nombres comunes y los nombres propios. -Clasifique las palabras que escribi en la actividad precedente a la anterior y antelas donde corresponda. -Comparta su trabajo con sus compaeros y presntelo a su maestro(a) para que lo revise y haga las recomendaciones pertinentes. (L. A. 9 y 10. L. M. 25-26).
ESPAOL *Leer y compartir. -Lea una historieta. -Conteste preguntas acerca de la historieta. -Analice las respuestas junto con sus compaeros. (L. A. 11. L. M. 26). MATEMTICAS -Utilice el kilogramo como unidad de medida. -Elabore tablas de variacin proporcional directa. -Resuelva problemas sencillos, elaborados a partir de la informacin que aporta una ilustracin. (L. A. 10 y 11). CIENCIAS NATURALES -EJE: El cuerpo humano y la salud. -Tenga una actitud de respeto a la opinin de los dems al intercambiar los resultados y conclusiones de las actividades. 8-11.
MATEMTICAS -Utilice el kilogramo como unidad de medida. -Elabore tablas de variacin proporcional directa. -Resuelva problemas sencillos, elaborados a partir de la informacin que aporta una ilustracin. (L. A. 10 y 11). GEOGRAFA *Conozca cmo est formado el Sistema Solar: por planetas, satlites, asteroides y cometas. -Comprenda que el Sistema Solar forma parte de una galaxia integrada por miles de millones de estrellas. -Reconozca al Sol como estrella y centro del Sistema Solar. -Diga cules son los planetas del Sistema Solar. -Visualice la Luna como satlite terrestre. -Indique otros planetas que tienen satlites. (L.A. 10-13). *Ubique la Tierra en el Sistema Solar. -Haga una maqueta del Sistema Solar.(L. A. 10-13). *Compare los planetas por su ubicacin, tamao y rbita. -Identifiqu en el Sistema Solar los planetas y sus caractersticas. (L.A. 10).
CIENCIAS NATURALES -EJE: El cuerpo humano y la salud. -1. Cmo nos relacionamos con el mundo? *rganos de los sentidos. -Conozca los rganos de los sentidos y su relacin con el sistema nervioso. -Estudie el sentido del tacto: estructura, funcin y cuidados. L. A.-8-11.
EDUCACIN CVICA Contenido: 1. Introduccin Actividades: -Exprese lo que sabe de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos. -Lea la presentacin de Conoce nuestra Constitucin. -Analice la Introduccin del libro. -Escriba un texto propio acerca de lo ledo. (Conoce nuestra Constitucin, pginas 7-11).
EDUCACIN ARTSTICA *EJE: Expresin y apreciacin musical. -CONTENIDO: Sonidos y silencios. -ACTIVIDAD: Identifique sonidos y silencios como elementos fundamentales de la msica.

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