ASIGNATURA DE GRADO:

HISTORIA ANTIGUA
Curso 2011/2012 (Cdigo:67021081)

1.PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA
La asignatura Historia Antigua se imparte en el primer semestre del Primer Curso del Grado en Historia del Arte. Es de formacin bsica y tiene asignados 6 crditos ECTS. Se integra en la materia Historia, Geografa y Sociologa de dicho grado, que abarca un total de 58 crditos ECTS. El rgano responsable de la docencia de esta asignatura es el Departamento de Historia Antigua de esta Universidad. Su objetivo fundamental es facilitar, en el mbito cronolgico de la Historia Antigua, la formacin bsica como historiador que precisa cualquier estudiante de Historia del Arte.

2.CONTEXTUALIZACIN EN EL PLAN DE ESTUDIOS

En el marco general de las competencias especficas de formacin disciplinar y profesional del ttulo, esta asignatura, al igual que el resto de las disciplinas histricas encuadradas en la materia, incide en las competencias o conocimientos disciplinares fundamentales (conciencia crtica de las coordenadas espacio-temporales: diacrona y sincrona); en las competencias aplicadas y profesionales (situar la obra de arte en su contexto histrico, intelectual, cultural e institucional); y, sobre todo, en una serie competencias disciplinares complementarias: a) b) Conocimiento general de los diferentes perodos de la Historia Universal. Capacidad para identificar y manejar adecuadamente las fuentes bibliogrficas y documentales, tiles para el estudio

de los distintos perodos histricos. c) Conocimiento general de los diferentes perodos de la Historia Universal, desde la Antigedad hasta el tiempo

presente, y capacidad para caracterizarlos y apreciar sus subdivisiones internas. d) Conocimiento de los principales hechos histricos (acontecimientos, procesos, coyunturas) que han tenido lugar en los

distintos perodos en los que tradicionalmente se ha dividido la historia (antiguo, medieval, moderno y contemporneo). e) Conciencia de las continuidades y los cambios que tienen lugar en el proceso histrico, y capacidad para

comprenderlos. f) Conciencia de la diversidad histrico-cultural y capacidad para comprender cmo la humanidad ha existido, actuado y

pensado en los diferentes contextos del pasado. Esta asignatura debe ayudar igualmente a la adquisicin de competencias genricas del ttulo: a) b) c) d) e) Planificacin y organizacin. Manejo adecuado del tiempo. Capacidad de anlisis y sntesis. Aplicacin de los conocimientos a la prctica. Razonamiento crtico.

f)

Capacidad para una correcta comunicacin y expresin escrita: capacidad para expresarse por escrito de forma clara,

coherente y fluida. g) Competencia en el uso de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) en el mbito de estudio y contexto

profesional. h) i) Competencia en la bsqueda de informacin relevante. Competencia en la gestin y organizacin de la informacin.

3.REQUISITOS PREVIOS REQUERIDOS PARA CURSAR LA ASIGNATURA

No se han establecido requisitos previos para cursar esta asignatura. En principio, debe ser suficiente con contar con una buena asimilacin de los conocimientos histricos adquiridos previamente, y una capacidad de expresin adecuada al nivel universitario. Es muy recomendable poseer conocimientos bsicos de ofimtica y navegacin por Internet, as como un nivel elemental en la lengua inglesa.

4.RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Los resultados de aprendizaje que est previsto que el estudiante alcance con la ayuda de esta asignatura son esencialmente los siguientes:
a) Conocimiento bsico del Mundo Antiguo, que permita diferenciarlo adecuadamente de los otros grandes mbitos

culturales del pasado de la humanidad, por referencia a los acontecimientos ms importantes, a las figuras ms significativas, a los principales problemas de su devenir histrico y a los elementos culturales de mayor trascendencia.

b) Conocimiento bsico sobre el contexto poltico, socio-econmico y cultural del Mundo Antiguo, que ayude a ubicar y explicar la obra artstica producida en ese perodo. c) Conocimiento bsico, y comprensin, del devenir histrico-artstico a travs de la historia de la humanidad; y conciencia de que la produccin artstica es reflejo fiel de la mentalidad y de la sociedad de una poca. d) Conocimiento bsico de los recursos (incluidas las posibilidades que ofrece Internet) de localizacin de fuentes bibliogrficas y documentales para el estudio y la investigacin histrica.
e) Adquisicin de destrezas bsicas, relativas a las tcnicas de elaboracin de sntesis historiogrficas, que permitan

realizar (1) la bsqueda y seleccin de los recursos bibliogrficos y documentales, (2) la lectura y anlisis de la documentacin recopilada, (3) la seleccin de datos y argumentos, y estructuracin del discurso, (4) la respectiva exposicin y defensa de las opiniones comunes y de las hiptesis de trabajo, y (5) la redaccin de conclusiones. f) Adquisicin de capacidad para una mejor compresin de la Europa actual y de los pases que ocupan el resto del territorio del Mundo Antiguo, a partir del conocimiento de los precedentes histrico-culturales comprendidos en el mbito de esta asignatura.

5.CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
El rea de implantacin de las culturas del Mundo Antiguo son los territorios que rodean el mar Mediterrneo, hasta el Sahara, por el sur, y hasta la India , por el este, con un lmite septentrional vagamente marcado por el Cucaso, el Danubio, el Rin y el mar del Norte. En cuanto a los lmites cronolgicos, se establecen, convencionalmente, en el comienzo del tercer milenio, con el desarrollo del estado desptico de la Edad del Bronce, y en el s. V d.C., en que se produce la disolucin del Imperio Romano de Occidente.
Ese mbito tan dilatado, en el tiempo y en el espacio, incluye, naturalmente, una pluralidad de escenarios, un devenir complejo y una larga serie de desarrollos culturales. Contemplado en conjunto, se manifiesta, sin embargo, como un proceso unitario, de gran inters para el Mundo Occidental: en la medida en que se puede considerar como la primera fase de su acontecer histrico, y, en la medida en que aparecen en l, de un modo u otro, la mayor parte de los elementos culturales ms significativos y de las cuestiones ms problemticas de nuestra realidad actual. Los contenidos de esta asignatura, de carcter bsico, corresponden a los aspectos ms relevantes del desarrollo de todo ese proceso; con una atencin especial, como tratamiento sincrnico modlico, al fenmeno socio-poltico y cultural de la

plis griega, donde se producen unas manifestaciones artsticas que recogen elementos de etapas anteriores y que influyen poderosamente en la configuracin del modelo cultural romano. La organizacin temtica de esos contenidos es la siguiente: 1 Unidad Didctica: Egipto y el Prximo Oriente Egipto. Mesopotamia. La regin sirio-palestina y su proyeccin hacia el Mediterrneo. El Imperio Hitita y el Imperio Persa. 2 Unidad Didctica: El Mundo Griego Minoicos y micnicos. La Grecia Arcaica. Esplendor y decadencia de la plis griega. El Mundo helenstico. 3 Unidad Didctica: El Mundo Romano

Roma y los pueblos itlicos. Roma y el Mediterrneo. El Alto Imperio Romano. El Bajo Imperio Romano.

6.EQUIPO DOCENTE
RAQUEL LOPEZ MELERO

7.METODOLOGA Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Los estudiantes dedicarn un tiempo a familiarizarse con los contenidos tericos de la asignatura, y a resolver las dudas que ello les plantee utilizando los cauces que se les ofrecen. En tal sentido se recomienda: a) La lectura de las orientaciones facilitadas en la Segunda Parte de esta Gua de Estudio (solo accesible, a travs del curso virtual, a los estudiantes matriculados en la asignatura). b) La lectura -conforme a las instrucciones de trabajo contenidas en la Segunda Parte de esta Gua de Estudio- de los

materiales impresos recomendados por el equipo docente; as como el seguimiento de las explicaciones complementarias, aclaraciones y otras anotaciones que el equipo docente pueda insertar en el curso virtual de la asignatura. c) d) La asistencia a las tutoras en los Centros Asociados. La resolucin de las dudas que puedan surgir en el desarrollo de estas tareas, mediante la interaccin con el profesor

tutor o el equipo docente. Al cumplimiento de esas actividades, los estudiantes debern dedicar en torno al veinte por ciento del tiempo total estimado para la preparacin de la asignatura, es decir, aproximadamente treinta horas.

Otro bloque de tiempo est reservado al desarrollo de actividades de carcter prctico que faciliten la compresin de los contenidos tericos, y, en general, los resultados de aprendizaje reseados ms arriba. Entre estas actividades se cuentan la tipificacin, anlisis y comentario de documentos escritos o grficos; el comentario de mapas histricos; la redaccin de pequeas sntesis, o de cuestiones tericas ; y cualquier otra actividad (proyecciones, visitas, debates) sugerida por el profesor tutor. El tiempo estimado para la realizacin de estas actividades es de treinta horas. Por ltimo, la mayor parte del tiempo de dedicacin previsto para esta asignatura, aproximadamente unas noventa horas, deber ser dedicado por el estudiante al trabajo autnomo en las siguientes actividades:

a) b) c)

Estudio en profundidad de los contenidos tericos. Elaboracin individual de las Pruebas de Evaluacin Continua. Preparacin y realizacin de los exmenes.

8.EVALUACIN
La Evaluacin Final tendr lugar mediante un Examen de dos horas de duracin, que consistir en la redaccin de una cuestin terica y en la realizacin de dos ejercicios de carcter prctico (de perfil similar todo ello a las actividades propuestas en las Pruebas de Evaluacin Continua). En la Segunda Parte de esta Gua de Estudio, que se menciona en el apartado precedente, podrn encontrar orientaciones, instrucciones concretas y un modelo de examen del presente curso acadmico.

Las Pruebas de Evaluacin Continua (siempre que hayan sido entregadas por los estudiantes en la plataforma aLF y calificadas all mismo por los Profesores Tutores) ponderarn favorablemente en la Evaluacin Final conforme al criterio del Equipo Docente, especificado tambin en la Segunda Parte de esta Gua de Estudio. Los estudiantes que no tengan nota de Evaluacin Continua recibirn automticamente como calificacin final la nota obtenida en el Examen.

9.BIBLIOGRAFA BSICA

Comentarios y anexos:
1.-Breve historia del Mundo Antiguo. Madrid, II Edicin. Ramn Areces, 2011. Esta nueva edicin del manual incorpora los materiales complementarios que se encontraban separados en otro volumen en la edicin anterior.

10.BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

Comentarios y anexos:

LEVQUE, P., Las Primeras Civilizaciones. De los despotismos orientales a la ciudad griega, Madrid, Ed. Akal 1991. LPEZ MELERO, R.- PLCIDO SUREZ, D.- PRESEDO VELO, F.: Historia Universal. Edad Antigua .Prximo Oriente y Grecia, Barcelona, Ed. Vicens Vives 1992 SAYAS ABENGOCHEA, J.J., Historia de Grecia, Madrid, UNED 2004 JERPHAGNON, L., Historia de la Roma Antigua, Barcelona, EDHASA 2007 MANGAS MANJARRS, J. Historia Universal. Edad Antigua. Roma, Barcelona, Ed. Vicens Vives 1999 LPEZ MELERO, R.- As vivieron en la Antigua Grecia, Madrid, Biblioteca Bsica de Historia, Ed. Grupo Anaya, 2009 Lxicos The Oxford Classical Dictionary (3 ed. Rev.), Oxford University Press 2003 Dictionnaire de lAntiquit, J. LECLANT (dir.), Pars, Quadrigue/PUF 2005 *Los libros de la Bibliografa Bsica contienen una bibliografa complementaria ms amplia y especfica.

11.RECURSOS DE APOYO
Los estudiantes dispondrn, en la biblioteca de su Centro Asociado, de la bibliografa complementaria, o, al menos, de una parte de ella. En el curso virtual de la asignatura, se irn indicando los recursos de apoyo al estudio que se consideren oportunos, especialmente los que sean accesibles a travs de Internet.

12.TUTORIZACIN
En la Tutora del correspondiente Centro Asociado de la UNED, los estudiantes podrn recibir orientaciones de todo tipo sobre el desarrollo de su trabajo en las distintas actividades propuestas en la Gua de Estudio, as como participar en cualesquiera otras que se les propongan. Aunque la asistencia a las tutoras tiene carcter voluntario, se recomienda encarecidamente, en la medida en que suele servir de gran ayuda a los estudiantes. Por otro lado, la guardia virtual y la atencin telefnica del equipo docente tendr lugar en el siguiente horario: Martes de 10 a 14 horas y mircoles de 10 a 14 y de 16 a 20 horas Telfono: 913986761 Correo electrnico: rlopez@geo.uned.es