Você está na página 1de 19

Leitura Dinâmica

Lendo o Mundo com Outros Olhos

1

obrigamos o cérebro a elaborar imagens mentais que. É o contrário. oftalmologista francês. Reduzir os pontos de fixação 2. Nossa mente "despreza" as palavras ( a forma) e "guarda" o enredo ou argumento (o fundo). mas terá que dirigi-lo devagar numa rua muito movimentada. Existe leitura como a dos jornais. proporcionando maior velocidade. Para ler você emprega duas fases: primeiro. são transmitidas em forma de impulsos elétricos ao cérebro para a sua identificação. A percepção ocular é transmitida ao cérebro durante as pausas (parada ocular). ativando a memória a longo prazo. a leitura dinâmica. A segunda fase. LTM ( Long Term Memory) A STM (memória em curto prazo) é ativada quando. fazemos a ligação e esquecemos imediatamente. e que não sabem saborear o que lêem. guardará a informação. Outros pensam que o domínio das técnicas de leitura dinâmica fará deles leitores rapidíssimos. Leitura Por Unidade de Pensamento Existem pessoas que pensam que lendo rápido compreenderão menos. as mensagens captadas no estímulo visual. A LTM (memória em longo prazo) é acionada quando lemos um romance. os olhos são meros transmissores dos símbolos gráficos. Um mau leitor lê apenas 150 a 200 palavras por minuto(PLM). possa ou queira fazê-lo.) Um leitor eficiente lê cerca de 500 a 800 palavras por minuto (PLM). A LEITURA SOMENTE OCORRE DURANTE AS PARADAS DO GLOBO OCULAR Nas línguas latinas e ocidentais a leitura se processa da esquerda para a direita. chamamos de intelectual. os quais nosso nível intelectual está perfeitamente preparado para assimilação rápida. Utilizamos neste caso. Eliminar os movimentos de retrocesso 2 . concentração e compreensão na leitura. Existem temas científicos ou muito técnicos. Sabemos que as técnicas de leitura dinâmica. Esse processo chama-se MOVIMENTO DE RETORNO. Movimentos Oculares Enquanto Lemos Emile Javal. não se utiliza as técnicas da leitura rápida. Nada mais errado do que essa afirmativa. Quando lemos devagar. desprazer pela leitura. A leitura rápida exige maior concentração conseqüentemente. ao encontrá-lo. por isso esquecemos. Parada Ocular . o memorizamos. A rigor. A técnica de leitura veloz é uma ferramenta para ser usada quando o leitor que a domina. O excesso de atividade ocular do leitor silábico provoca o cansaço dos músculos ciliares e a longo prazo. as milhões de células receptivas que compõem a retina identificam as palavras impressas. Se lermos por unidades de pensamentos (leitura rápida).Mecanismos de Leitura A leitura é um processo de decodificação de símbolos gráficos. tornando esta atividade cansativa e tediosa. Mecânica Da Leitura Ponto de Fixação . ativamos a memória de curto prazo. enviamos à mente uma mensagem fragmentada. não fazem de maneira contínua e uniforme. serão de inestimável ajuda. Na primeira fase. fazemos pausa e pulos irregulares enquanto lemos. Na segunda fase. por exemplo. procurando um número no catálogo. Você pode ter um carro muito possante e veloz. Neste caso. revistas ou livros. ao chegar ao final da linha. a parte mecânica ou visual (uso dos olhos). Reduzir o tempo da parada ocular 4. Os leitores lentos e ineficientes praticam o MOVIMENTO DE RETROCESSO ( retrocedem várias vezes à mesma linha que tenham lido. de difícil compreensão. por exemplo. aumenta a compreensão. STM ( Short Term Memory) 2. O domínio da mecânica OLHO-MENTE faz do aluno um leitor eficiente. Como podemos observar. Salto de Olho . O leitor dinâmico esforça para: 1.Lugar onde a vista se detém para ler. descobriu que os olhos se movimentam no percurso de uma linha escrita. intelectual. é com o cérebro que lemos. Isto também não obedece à verdade. Isso acontece porque temos dois tipos de memória: 1.Tempo gasto durante a fixação. Acelerar os movimentos de retorno 5.Movimento feito entre um e outro ponto de fixação. voltamos a vista ao início da seguinte e assim sucessivamente. Diminuir os saltos de olho 3.

usar um ponto de fixação para cada palavra em lugar de fazer uma fixação para cada sílaba. O objetivo da percepção rápida é reduzir o intervalo de tempo que os olhos levam para perceber a mensagem escrita e enviá-la ao cérebro. são identificáveis apenas pela sua parte superior. aproximadamente). a leitura como um processo que se verifica aos saltos. Queremos deixar claro que as técnicas de leitura dinâmica são ferramentas que você utilizará para enfrentar mais eficientemente as suas necessidades de informação a partir da palavra impressa. Leitura Espacial Vamos agora à prática dos específicos. de nome Laclair. passe para a palavra seguinte. e denominamos SALTO DE OLHO o movimento que os realizam para ir de um ponto de fixação a outro. os olhos estarão condicionados a captar a informação contida em cada ponto de fixação. anteriormente. Realize-os com a firme convicção de que o resultado será diretamente proporcional ao seu esforço e dedicação. Veja o exemplo: Imaginemos essa palavra dividida no plano da linha contínua. Percepção Rápida Defini-se como pausa ocular. em conseqüência. foi quem descobriu. Assim. em menor tempo do que ao início do treinamento. Com o treinamento.A leitura veloz é um instrumento que nos possibilita um acesso mais fácil ao conhecimento humano que se encontra impresso nos livros quase tudo ao nosso redor se fundamenta na palavra escrita. que as letras de origem fenícia. olhando sempre para o ponto de fixação ( asterisco) e NUNCA EXCLUSIVAMENTE A PARTE MECÂNICA da leitura.Isto significa que se você não conseguir ler alguma palavra com apenas um ponto de fixação. O problema surge com a pergunta em que parte da palavra impressa deve-se fixar os olhos? A resposta é: Acima e no Meio das Palavras * Caminhada * Escritório * Dedicação Um estudioso francês. trabalhando com a séria intenção de chegar a ser um leitor eficiente. basta-lheà visualizar somente a parte superior das palavras. O primeiro exercício para atingir este objetivo consta de figuras. Aceleração do Salto de olho Definimos. em 1843. na velocidade proposta. não insista. resulta difícil vencer a rotina estabelecida.Dependerá somente de nós aproveitarmos todas as grandes conquistas do pensamento. você não consiga ler mais do que algumas poucas palavras. como as do nosso alfabeto. de uma certa forma. É compreensível que. 3 . Baseado neste conhecimento você não precisará ir "capengando com os olhos" através do contorno de todas as letras.NÃO ESPERE MILAGRES Faça um esforço contínuo para vencer os erros e vícios de leitura. é possível torná-lo mais rápido de tal maneira que a visão realize este movimento num intervalo de tempo bastante reduzido em relação ao habitual. ao qual não estamos acostumados. a cuja finalidade consiste em treinar os músculos do globo ocular.por exemplo no caso acima) o que não acontece quando visualizamos apenas a metade inferior.Depois de alguns dias. provocando uma enorme economia de tempo. energia e. Faça o exercício de leitura espacial lendo em sentido vertical.Alertamos ao leitor para vencer esse mecanismo de rejeição.Em hipótese alguma leia de forma silábica. Observe que se nós quisermos aumentar a velocidade do salto. enquanto lemos (1/5 de segundo. você conseguirá ler toda uma página de exercícios. na prática. Estes exercícios deverão ser praticados um mínimo de dez minutos por dia. o tempo gasto em cada parada ou fixação. Você pode ler unicamente com a metade superior das letras (em azul. feita pelos olhos. Podemos melhorar o nosso salto de olho através de uma excitação conveniente. sensível aumento na velocidade de leitura. Rejeição Psicológica ao Novo Quando levamos muito tempo realizando uma atividade. Esse movimento é facilmente reconhecido observando os olhos de uma pessoa que esteja lendo. no começo do treinamento. devemos inicialmente adaptar os músculos do globo ocular a esse tipo de trabalho.O êxito na empreitada será diretamente proporcional ao treinamento e prática constante dos exercícios propostos. podemos reconhecer a palavra através de uma de suas partes. Passar da leitura silábica para a leitura espacial significa.

Esta movimentação poderá ocasionar-lhe alguns distúrbios transitórios. através do aproveitamento integral da capacidade da visão em perceber imagens. nós a utilizamos na vida diária reconhecendo tudo aquilo que está em nossa volta. de ponto de fixação a ponto de fixação. * * * Este movimento deverá ser gradativamente aumentado. C) Reconhecimento das palavras pela visão periférica. Se origina no ensino tradicional que cria no estudante um reflexo condicionado entre os movimentos oculares que visualiza os símbolos gráficos e a "necessidade" de pronunciar palavras. acreditam que o conhecimento do alfabeto e suas combinações é tudo quanto se precisa para estar habilitado para a prática de qualquer tipo de leitura. como conseqüência da necessidade de adequar a leitura à velocidade da fala. VOCALIZAÇÃO E SUBVOCALIZAÇÃO A vocalização e sua seqüela. uma das razões pelas quais milhões de pessoas não gostam de ler. Caso ocorram. é um hábito negativo do leitor quando ele torna a pronunciar o que lê. se estivermos dirigindo um automóvel. O problema criado por esta prática. fundamentalmente. na ordem de milésimos de segundo. o que é pior: não sabem que não sabem. Apesar de estarmos habituados a reconhecer coisas através da visão periférica. da esquerda para direita. não se preocupe. Com a louvável intenção de que o aluno aprenda a pronunciar corretamente os vocábulos. uma vez que estará recebendo unidades de pensamento.Nosso objetivo é introduzir a visão periférica na leitura. mesmo assim. estabelecendo-se um empecilho muito grande na aquisição de adequadas formas de leitura. Para escalá-lo. que desaparecem após algum tempo. Para essas pessoas a leitura e o estudo são atividades tediosas e cansativas. língua. não a utilizamos na leitura. cordas vocais) numa atividade em que se faz absolutamente dispensável. Agora você está em condições de compreender os fundamentos científicos que sintetizam a leitura veloz. Contudo. a fim de que possamos ler várias palavras com uma única fixação. baixa velocidade. sem dúvida. O LEITOR DINÂMICO ESTABELECE O CIRCUITO: LIVRO OLHOS MENTE O LEITOR SILÁBICO ESTABELECE O CIRCUITO: Livro Olhos Aparelho Fonador Aparelho Auditivo Mente Esta é. Isto é possível se nós aprendermos a reconhecer as palavras pelas suas formas em conjunto. Não gostam de ler porque simplesmente não sabem fazê-lo e. afim de que se produza devido efeitos. VISÃO PERIFÉRICA NA LEITURA A visão periférica envia ao cérebro uma imagem deficiente. o que infelizmente é uma prática generalizada. desaparecem após um breve intervalo de descanso. reconhecemos tudo o que passa. Posteriormente o aluno evita produzir sons enquanto lê. proveniente de uma inatividade parcial dos músculos. os mestres ensinam as crianças a ler em voz alta. mas continua vocalizando ou sub-vocalizando. sem olhar para os lados. Por exemplo. produção de lágrimas ou uma pequena tonteira.Realize este exercício com salto de olho horizontal. a sub-vocalização. B) Adequação dos movimentos oculares para que efetuem saltos com extrema rapidez. se necessário vencer este novo desafio: a repetição na leitura através da vocalização e subvocalização.Mecânico : move os lábios.e o desperdício de energia pelo uso do aparelho fonador ( lábios. através do aproveitamento da visão perimacular. Isso não corresponde a verdade! A competência na leitura está muitos degraus acima da simples alfabetização funcional (conhecimento do alfabeto). Estes elementos lhe permitirão ler de forma mais rápida com maior compreensão. que são: A) Rapidez na captação de imagens. Pode ocorrer um ligeiro embaçamento na visão. TIPOS DE LEITORES 1. devido à falta de agilidade. Reconhecemos apenas letras que se formam no nosso campo visual central. língua ou cordas vocais enquanto lê (vocaliza é um leitor ineficiente) 4 . como indicam as setas no desenho abaixo. depois de suspensa prática. Não são prejudiciais.

sentirá uma ligeira vibração. Dinâmico : vê os símbolos gráficos e evoca no cérebro a idéia correspondente (é um leitor veloz e eficiente) Considerando sua intenção de torna-se um leitor dinâmico se faz necessário num primeiro momento. O estudante das técnicas de leitura din6amica deve eliminar essa interferência. não volte ao seu antigo hábito de deslizar vagarosamente os olhos por entre as palavras. A solução para vocalização é a prática de leitura rápida. Existem três formas de vocalização. que as transmite diretamente ao cérebro sem "ouvi-las"(discurso interno ou subvocalização) "Compreender é entender o que se lê" Método de Estudo Como Estudar Melhor 1° Passo: Aplicar uma Leitura Dinâmica 2° Passo: Grifar tópicos principais 3°Passo :Criar histórias ilustrativas de acordo com o tema abordado Como Fazer Provas 1°Passo: Aplicar Leitura Dinâmica 2° Passo: Marcar as questões mais fáceis e as mais difíceis 3° Passo: Começar resolver as questões a partir das mais fáceis até atingir as mais difíceis 5 . 3 .Pra identificar se a repetição é lingual. corra os olhos o mais depressa que conseguir.2 . 1. Se durante a leitura. Mesmo que não entenda. primeiro do aparelho fonador e depois do auditivo. Insista na leitura por unidade de pensamento. identificar o problema para em seguida estabelecer a forma de acabar com ele. proporcionando outra tarefa aos indesejáveis penetras. Estabeleça um programa de treinamento dos exercícios de leitura dinâmica e ajuste-se ao seu dia-a-dia. Se esse é seu problema. como conseqüência da passagem do ar pelas cordas vocais. é um leitor ineficiente) 3. sentir uma peremptória necessidade de abaixá-la. VELOCIDADE E COMPREENSÃO A Leitura Dinâmica é uma técnica. 2. encoste a língua no céu da boca. Notará imediatamente pela movimentação dos lábios se esse é seu problema. segundo a qual as palavras escritas são apreendidas através da visão. encoste suavemente os dedos indicador e médio nos lábios enquanto lê. este é o seu problema.Auditivo : "pronuncia"na imaginação as palavras ( Subvocaliza também. É claro que o problema da vocalização e subvocalização decorre por interferência.Para saber se a repetição é labial. Comece com uma leitura fácil e com a qual você esteja familiarizado.A repetição laringítica pode ser detectada colocando os dedos levemente no pomo de adão no momento de ler. Trate de ler tão rapidamente que não haja tempo para mover os lábios.

EXERCÍCIOS 6 .

Saborear determinada comida. não pela simples necessidade de alimentar-se. maçã cortada. mas na tentativa de descobrir um novo sabor. 2 . confortavelmente.Sentado. durante o período de três minutos. respire profundamente. sinta os objetos. o som dos outros instrumentos. procurando ouví-lo separadamente. sinta em cada parte do seu corpo. Faça-os sempre que puder. por baixo da língua. vinagre.Ouça o tic-tac de um relógio durante três minutos.Sensorial: Táctil. álcool. os exercícios de eixem de lado. .Exercícios de Concentração . 3 . 7 .Gustativa. mentalmente. não pense em nada além do objeto visualizado.Visual: Visualize objetos durante 3 minutos.Auditiva: . de maneira separada. para que você possa fazer o acompanhamento do seu desenvolvimento.Recepção e emissão sem interferências. 5 . Tente distinguir o odor de uma delas isolando os outros. até conseguir fazer com que os círculos excêntricos à ele se tornem invisíveis. Importante: Por mais simples que pareçam. ouça também.Olfativa. anotando o número de distrações em uma folha. Concentrar-se neste ponto. jogando o alimento para os lados da boca.Coloque sobre uma mesa várias substâncias que exalam cheiro forte (queijo. 1 . com a coluna vertebral na posição vertical. Durante os três minutos. observando atentamente todos os seus detalhes. Logo depois. com os olhos fechados. Depois. 2 .). presando-o contra o céu da boca.Fixe os olhos no ponto negro do desenho abaixo. as sensações tácteis de cada uma delas. 4 .Escolha um instrumento numa música. apalpando-os de maneira imaginária. etc.

Exercício 7 -Aceleração do Salto de Olho -Tempo: Ritmo crescente * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 8 .

* Exercício 8 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 9 .

Exercício 9 Aceleração do Salto de olho -Salto de olho Horizontal -Tempo: Ritmo Crescente * cantam bonito * deve entregar * ratos brancos * osso quebrado * rosas murchas * casas bonitas * leitura veloz * móvel francês * pulo especial * texto diário * longa viagem * amor materno * entre irmãos * nome próprio * pode repetir * papel branco * salto mortal * preço barato * cabelo grande * foi prometido * cabelo branco * planos gerais * resultado bom * descreve fato * tentam cantar * melhor comida * está afastado 10 .

Exercício 10 Leitura Espacial -Salto de Olho Vertical -Sem tempo marcado * xxxxxxx * xxxxxxx * xxxxxxx * xxxxxxx * xxxxxxx * xxxxxxx * xxxxxxx * xxxxxxx * xxxxxxx * xxxxxxx * xxxxxxx * xxxxxxx * xxxxxxx * xxxxxxx * xxxxxxx * xxxxxxx * xxxxxxx * xxxxxxx * xxxxxxx * xxxxxxx * xxxxxxx * xxxxxxx * xxxxxxx * xxxxxxx * xxxxxxx * xxxxxxx * xxxxxxx * xxxxxxx * xxxxxxx * xxxxxxx * xxxxxxx * xxxxxxx 11 .

contando mentalmente: de 10 a 1 de 20 a 1 de 50 a 1 de 100 a 1 de 150 a 1 de 200 a 1 metal atriz corpo dupla manco conde carta autor volta Goiás Mitra Rosto Perda Gasto setor capaz polvo foice largo calma forte samba garfo caldo malta bater moita lança ranço peste tripa raspa feira magro miura santo saber gesto mouco massa casta muito nasce pança nível corso morre bonde sorte amora caspa roupa gemer gasto velho cinto 12 .Dino 2a Coluna .Pito Exercícios de Eliminação . utilizando as seguintes palavras chave: 1a Coluna .Moto 4a Coluna .Salto de Olho Vertical .Vocalização Leia as palavras do exercício n°5.Exercício 11 Leitura Espacial .Sem Tempo Marcado Exercícios de Eliminação .Bola 3a Coluna .Subvocalização Leia as palavras do exercício n°5. falando em voz alta.

" Idéias Diretrizes" * São muitos * pela simples * o que * dos conjuntos * as matérias * de uma profissão. * explanação verbal * é essencial * em descobrir * -fio condutor * ou expositor* cada um * terá maior * e com a seguinte 13 .Exercício 12 . * -pouco didáticos * formulados. * da página. * em sistemas * que formam capítulos. * mas em muitos * não se encontram * Neste caso. * anteriormente * que o estudante * qual é essa * do pensamento * pois sem * dos pontos * ou menor relação * os estudantes * razão * devem aprender. * de conhecimentos * de uma carreira . * ou frases * com a anterior * que não aprendem * de ignorar * Cada um * que constituem * ou a bagagem conceitual * e sub-divide-se * e relações * e parágrafos * A cada um * uma ou diversas * figuram nos parágrafos * do parágrafo. * correspondente * que às vezes * ou como título * livros de textos * suficientemente * como na de uma * reproduzida * se preocupe * idéia diretriz * do professor * essa ajuda. * divide-se * de dados * sub-capítulos * que os expõe . * nos livros * desses setores * idéias diretrizes.

* fatores essenciais * Se vocês. * possui * fundamental.* * carecendo então de unidade de sentido * Cada série * uma idéia diretriz * Descobri-lo. * é conquistar * de toda aprendizagem * amigos leitores * à tarefa * as idéias diretrizes * de diversos textos. * especificado. * de abstração * tirar o máximo proveito * ou estudo posterior * de pensamentos * ou conceito * quando não está * um dos * cultural. * dedicarem * de descobrir * de uns quantos * exercitar-se-ão * e de resumo * de qualquer * a totalidade do setor. * uma hora diária * concretar e formular * parágrafos * numa técnica * que lhes permitirá * ipo de leitura 14 .

Exercício 13 A B C D E F G H I J L M N O P Q 15 .

Exercício 14 1282 4859 2095 3546 0647 2845 0239 3478 1892 2783 1782 2930 0635 4659 2091 1526 8765 2029 2657 5657 8679 4647 0465 3847 3841 3849 3938 2354 7685 9785 9785 3839 4657 1345 5960 8746 8576 2845 3948 3948 4867 9674 3948 5940 3647 9855 1452 4657 3284 4197 9384 1829 1780 7503 1891 8456 1827 4488 1047 1927 3456 1982 7789 8697 4769 3641 3647 4948 4948 4948 2938 3746 5674 5674 3546 3894 9585 0694 2564 3846 3957 3984 4095 1846 0796 3847 4953 6755 3938 4657 4874 2543 3869 9375 4983 1938 9382 2871 0245 3847 1928 3849 0841 5342 2903 1745 4485 0697 9685 1111 2222 3333 4444 5555 6666 7777 8888 9999 0000 0578 4857 4647 2453 3748 0586 6688 3948 0698 5867 4059 2844 4452 16 .

você evitará voltar atrás durante a leitura.. Portanto. e experimente ficar alguns 17 . Esse toque será a “guia mestra” para aumentar sua velocidade de leitura. FAÇA NO MÁXIMO 3 MINUTOS DE EXERCÍCIO POR DIA. isso será essencial. Comece a ler (use as páginas que imprimiu) da forma como foi explicado no tópico anterior. use o da mão esquerda) no início da margem esquerda. Tome cuidado apenas para não tapar com o dedo o texto da linha que está lendo. estará na hora de aumentar um pouco a velocidade.Audio Durante os exercícios desse curso. (P.: Leia esse capítulo até o final antes de começar qualquer treino através desse link) Quando você clicar no nível de Velocidade 1. num movimento suave e de velocidade constante. recue com o dedo até o início da margem esquerda novamente. Não exercite mais do que 4 vezes por semana. clique no nível 2 da pasta níveis. para nosso treinamento. AUMENTE SUA VELOCIDADE GRADATIVAMENTE Procure cada vez mais entrar em sintonia com o toque. Mesmo não tendo 100% compreensão do que está lendo. e se fizer mais que isso.S. Seu olho deve acompanhar o movimento do indicador constantemente. até ler todo o texto. ao mesmo tempo descendo para a linha de baixo (você deve fazer esse movimento de “descida” numa diagonal) Prossiga assim de linha. Com o texto impresso em mãos. comece e fique apenas cerca de 10 segundos nele. REPOUSE Sempre que sua mente estiver cansada. Quando você estiver acompanhando perfeitamente o primeiro toque. lendo todas as palavras que estiverem acima dele conforme o mesmo for avançado pela linha. repouse. Mantenha sempre a ponta do indicador pouquíssimos milímetros abaixo dessa linha. e você não terá bons resultados. mas enquanto lê a linha essa velocidade deve permanecer constante.Exercício 14 AUMENTANDO SUA VELOCIDADE DE LEITURA . e irá adquirir uma velocidade de leitura constante. poderá ter fadiga mental. Depois. aumentará seu foco. dia não”. Para que o treinamento seja eficiente. vamos fazer o seguinte: vá até o documento “Texto para leitura dinâmica II e imprima as páginas que serão utilizadas durante todos os exercícios de leitura dinâmica desse curso”. você deve procurar sempre atingir esse “tempo de chegada” na linha de baixo de acordo com o ritmo de toque. Você deve fazer esses exercícios de leitura dinâmica “dia sim. vá para 2 níveis acima desse que está treinando. usando o dedo indicador para acompanhar a leitura. Prosseguimos para o segundo toque. Toda vez que você ouvir o toque. você deve sempre acompanhar o toque. Ela produz menos assim.. Ao iniciar seu treinamento em um dos níveis de velocidade. Seu dedo indicador deve se encontrar nessa posição (no início da linha de baixo) pouquíssimas frações de segundo antes de começar o próximo toque.) Na “descida” para a linha de baixo essa velocidade pode ser um pouco maior. Essa forma de leitura deverá ser seguida religiosamente durante todos os exercícios desse curso! Na pasta Níveis contem diversos níveis ligados à velocidade de leitura. você vai passar a ouvir um toque constante saindo das caixas de som de seu computador (verifique se elas estão bem ligadas). comece com o dedo indicador da mão direita (se você for canhoto. a única coisa que você deve fazer realmente se preocupar no início é em acompanhar o toque da maneira mais certa. com apenas 3 minutos diários você terá um resultado extraordinário). leia uma linha e vá para o inicio da linha de baixo. usando esse dedo. e ao mesmo tempo passo manter uma velocidade constante com o dedo enquanto lê (não adianta nada acelerar em alguns trechos e reduzir em outros. DICA Para alavancar seu desempenho é a seguinte: Toda vez que você for treinar um novo nível. Você terá bons resultados nesse ritmo. Você deve fazer não mais que 3 minutos por dia em qualquer nível (isso mesmo. Quando chegar ao final a linha. como explicado no tópico anterior. Avance com este dedo até o final da linha.

você deverá avançar somente quando estiver seguro que está acompanhando perfeitamente o nível em que está. Não é a toa que as pessoas mais inteligentes do mundo fazem uso da leitura dinâmica! APROVEITE!!! OBSERVAÇÕES IMPORTANTES P. Muito pelo contrário. Após isso. Obviamente. e termine seu treino diário (até o toque parar). volte ao nível que estava antes. Do sétimo nível em diante. Fique não mais que 10 segundos nesse nível superior.segundos nele também. e divida esse número pelo número de minutos que você levou para lê-lo. Isso te dará uma noção prática dos resultados. Logo após os primeiros níveis. você deve sempre verificar se está entendendo o que lê antes de aumentar sua velocidade. você já pode começar a fazer uso dessa dica seguramente (não faça isso logo nos primeiros níveis. achou muito mais fácil pegá-lo! (depois que você pega um leão. REGISTRE OS PRESULTDOS A CADA LEITURA Paralelamente aos treinos com folha impressa (utilizando os sistemas toques). Nos primeiros níveis você não precisa se preocupar tanto com isso. pois você precisa se acostumar a acompanhar o toque ainda).S: Lembre-se. isto não significa que você não possa usar a dica de subir 2 níveis à frente durante 10 segundo e depois voltar para completar o treino no nível anterior. animando-o para avançar ainda mais! Após terminar este curso. você vai perceber que isso desencadeou um enorme aumento na sua velocidade de leitura. Você sentirá uma facilidade tremenda nesse nível anterior agora. acompanhando o respectivo ritmo de leitura. Conte o número de palavras no texto. Obviamente. antes de avançar para o próximo!!! 18 . pois como você subiu 2 níveis e depois voltou. você deve usá-la sempre que achar que precisa aumentar seu desempenho no nível atual. acha facílimo pegar um ratinho! :-). melhorando ainda mais seu desempenho. experimente anotar quantas palavras você lê por minuto em um texto tamanho médio. esta dica é mais útil quando você estiver em níveis mais avançados. a partir no nível 3. bem como na sua capacidade de concentração e de processamento cerebral. pois será muito fácil entender o que está lendo e a coisa mais importante para você nesse momento é acompanhar o toque.

pela vocal! No ritmo do mundo atual.. Avance com este dedo até o final da linha. isso requer mais tempo e esforço. só que num volume tão baixo ninguém escuta (até quando pensamos falando há um pequeno movimento em nossas cordas vocais. E enquanto não vencemos a barreira da subvocalização. Prossiga assim de linha. E ainda mantermos um excelente nível de compreensão.Quanto mais você se dedicar e mais tiver perseverança para praticar esses exercícios. Tome cuidado apenas para não tapar com o dedo o texto da linha que está lendo.. Ela não consegue ser superior à velocidade das nossas cordas vocais. lendo todas as palavras que estiverem acima dele conforme o mesmo for avançado pela linha. Mantenha sempre a ponta do indicador pouquíssimos milímetros abaixo dessa linha. Quando lemos as palavras em voz alta. Esse processo de leitura dinâmica de leitura interna em voz baixa é chamado de subvocalização. Quando chegar ao final a linha. dá-se o nome de vocalização. sua velocidade de leitura chegará a 1000. Em níveis mais avançados deste curso. Mas os resultados compensarão. não estamos totalmente em silêncio! Continuamos pronunciando as palavras que lemos.. melhores serão os resultados que você terá. comece com o dedo indicador da mão direita no início da margem esquerda. já não é suficiente para nós simplesmente “saber ler”. ao mesmo tempo descendo para a linha de baixo. 1400 e até mais palavras por minuto. Em qualquer uma dessas modalidades nossa velocidade de leitura é limitada. Acontece que nosso cérebro consegue processar as palavras muito mais rápido que nossas cordas vocais. Ultrapassando a barreira da subvocalização.TEXTO I Mesmo quando lemos em silêncio. tão inaudíveis que só é de detectado por aparelhos altamente precisos!). nossa velocidade de leitura passa a ser superior a 500 palavras por minuto.. Obviamente. TEXTO II Ao iniciar seu treinamento em um dos níveis de velocidade. mantendo um excelente nível de compreensão. num movimento suave e de velocidade constante.. recue com o dedo até o início da margem esquerda novamente. Nós queremos absorver e filtrar o essencial dentre toneladas de informações à que somos expostos diariamente.. até ler todo o texto. Isso faz que a gente não aproveite todo nosso potencial cerebral. É possível chegar a 2400 palavras por minuto. Essa forma de leitura deverá ser seguida religiosamente durante todos os exercícios desse curso! Recomendações Finais * Guarde com sua memória diferente da palavra do autor * Dizer para você mesmo a informação * Imaginar palavras à objetos * Primeira idéia jogar no papel * Pensar somente na questão 19 . estamos trocando nossa velocidade cerebral. Seu olho deve acompanhar o movimento do indicador constantemente. Esse limite é aproximadamente 500 palavras por minuto.

 .702.4314720420824147./083488..87E5/46:03488. 5.2039402:2/483J.20390 ./00.425038.3942..7.-0707 O86:070248.:/.04.3.0..0.. E34F8:1.7.88./1070390/.390 94/4848007.7.3/40248..20390028H3./47.F..420824 90254/08.0.7. 5.34 3J.00/0.4  !7488.J.-.3.3O88250820390 8.3.8./4547.50  !038..04...39020390 03/494/.4/.20394/43/.07E80780:/.848  880574.84-0948  !7207. 47924/42:3/4.708808007.424/0/449094/..74    %%  43.7.  036:...8.4.8  8841.9F2.:0.4..9..8.6:0894      ./48.06:034884.85..8.:784 8:.4:2094-./0/009:7.7E.9:.4 089.4-..8.   %420./0/009:7.7.4.7345.4..070-7. .03.09094/43488454903.5742./..4.349..4./0-.3.  0...7.0.503.3.57.H907E  A5488J...47/.-.3./0.854723:94  &97.44393:.34.9../009:7.04.390   $0:44/0.433:F208.5./009:7.3.4/.89..04.824/.7048./.8078:50747.3.7.7707.4  26:..248974. 3:224.203948:..9F43J.2485743:3.4390.039034.0.   .7.3. /43/..20394023488.-847.802570.2.420890/0/4.85.48 204708 807448708:9..6:0.3/4.31472./039709430./F.5.3/4.47/..4.9./088..8 943.5439.85.070 197.3/40248028H3.425700384  23J.02.3.424/0/4./.4 3488.85.802.:947  075.7707.H80/0/. 70.3/43488./4.3903.04...47/.2.3907248:20.F70-74.04.9F6:./..248949.20390 5.0..:9.5.7./47/./0/009:7.4.882/03.20390  ":.8:-...6:07:2.8 5..7408803.3.8/031472.3/4.9F413. .7.3903/4:20..8.8:-.4 34089.7.86:00248 8O6:03:2.4./0/.08/0..202O7..574.702086:07/.424/0/43/.4/088.4389.784203903.1472..7.:784     #0.702086:07/.9.4380:0574./.8902540081474 .4.0.8.003903J./4754:6:J882482J209748./.. /E 8043420/0..:/J.20390/:7./. 50.848708:9./.4./.7.88.3.5.04.03905.82:942.7424.4389.24/709.5.5.2.48/0880..7.7..4  2.7..082./486:0.3/..070-7..7.-. .7/0..8.0702.86:0 089.6:0089E03/4 .003903J./.07.8.39073./.4.20390  884706:072.2.2481.420.83488./.20390 570.0/0..425.H20824..086:08OF/0/090.03/45.7048...9F0794/449094 88.0248.8 880290F.413.3/4E:2 506:03424..083..%%   08246:.0884/009:7./4.4  .854723:94 2..7.75.4.3/45038../32.   ":.4380:08078:50747 ./450.0750780.F29.34./.8 54723:94 ":./0.428:.088..39434..0/0.086:0842480548948/.../48/0890./0.J.7..8 54723:94 .780:9703.../4/08:-.2...85./0 .4203/.8   :.425700384  -./.