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Escola Secundária Antero de Quental

A EXPRESSÃO DA

MODALIDADE

Modalidade Apreciativa Modalidade Epistémica Modalidade Deôntica

Professor Vítor Roque

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que tem como certo Epistémica A atitude do locutor baseia-se no grau de conhecimento que detém sobre o juízo emitido. sem quaisquer restrições. DESIGNAÇÃO VALOR EXPRESSO Expressa apreciações. baseando-se. representam-se valores de probabilidade ou de certeza modalidade epistémica. No fim de estudar podes ir ao cinema com os amigos.Escola Secundária Antero de Quental A MODALIDADE é uma categoria gramatical que serve para exprimir a atitude do falante relativamente àquilo que diz e a quem o diz. exprime um juízo de valor (positivo ou negativo) sobre uma situação. Apreciativa Valor de “Certeza” Ae o enunciador validad a verdade ou falsidade do conteúdo proposicional do enunciado. Não saias daí. 2) -Tens de acabar o exercício até amanhã. impondo. 2 Deôntica O locutor procura agir sobre o interlocutor. Valor de “Possibilidade” Se o enunciador recusa assumir qualquer compromisso em relação à verdade ou falsidade do conteúdo proposicional do seu enunciado. -Podes apresentar o trabalho sobre um dos autores estudados. EXEMPLOS -É lamentável que o Padre António Vieira não tenha sido compreendido. -Duvido que os escritores sejam reconhecidos. -Devem prestar atenção aos conteúdos temáticos. pois não a vi sair. Lamento que o Mário não tenha ganho a prova de natação. Valor de “Probabilidade” Se o enunciador não assume inteiramente a verdade ou falsidade do conteúdo proposicional do seu enunciado. Valor de “Obrigação” Quando o locutor procura impor ou proibir a realização daquilo que o enunciado expressa. A Lara tem de ir já. -Provavelmente a imprensa não estava habituada à inovação poética cesariana.. por isso. sobre um ouro alvo deôntico… . -Talvez Eça de Queirós desconhecesse o ambiente rural.. gostar. -A Cláudia deve estar em casa. -Pode ser que a Cláudia tenha desistido. Valor de “Permissão” Quando o locutor coloca a possibilidade de escolha. Vai depressa. -A Cláudia já veio. -A Cláudia provavelmente etá em casa. Através da modalidade expressam-se apreciações sobre o conteúdo de um enunciado. -Talvez a Cláudia esteja em casa. utilizando-se construções exclamativas e verbos como lamentar. isto é. 1) -Estão autorizados a entrar depois do professor. -Não podem deixar de ouvir os conselhos do pregador Vieira. de permissão ou obrigação valor deôntico. admirar. procurando assim agir sobre o seu interlocutor ou. proibindo ou autorizando a situação expressa. em hipóteses ou inferências. Que simpatia de pessoa! (Frase Exclamativa) -Os homens não ouviam as palavras do orador seiscentista. -A Cláudia não veio. -Cesário Verde criticou a burguesia. Está bom tempo. -Gosto imenso do sermão vieiriano. apreciar. através dele. a Lara pode ir à praia.

através da entoação (Sai!). da variação no modo verbal (Indicativo. através de advérbios combinados ou não com verbos (talvez…. É o cado. etc.. certamente…).. Para além das formas anteriormente descritas. de entre outros. INFORMAÇÃO VERBOS MODAIS são os que determinam outros verbos. dúvida. necessidade. mas devo regressar amanhã.”) 4. não…. quando significa capacidade (Este pode acumular funções). poder". "pensar". Haver de/que: significa a necessidade impessoal ou possibilidade (“Há que trabalhar para obter resultados. de verbos modais (auxiliares como "dever". possibilidade. "obrigar". 2) O verbo auxiliar modal poder transmite frequentemente o valor epistémico de probabilidade. 3. Todavia. ter de/que: significa necessidade (“Tens de trabalhar mais. ou principais com valor modal como "crer".” Ou “Não sei bem. de: 1. imperativo).” Ou “Hei de fazer a viagem dos meus sonhos!”) 3 . dever: exprime necessidade ou possibilidade/incerteza (“Devemos lavar sempre as mãos antes de comer. também pode ter valor de certeza.”. 2. contribuindo para a significação de modalidades do tipo da (in)certeza. poder: exprime permissão ou possibilidade (“Podes sair!” ou “Posso ser eu a fazer o que pediste.”).. obrigatoriedade.Escola Secundária Antero de Quental Notas ao quadro anterior: 1) O verbo auxiliar modal dever pode também transmitir o valor epistémico de probabilidade (Devem ter percebido o conteúdo do sermão vieiriano) e ainda o deôntico de obrigação (Devem estudar antes do teste). a modalidade pode ainda ser expressa de outros modos. conjuntivo. contingência...).

não sei. (2) A Maria não deve estar em casa. Valor de certeza Valor da modalidade epistémica pelo qual o locutor assume total compromisso em relação à verdade (ex. 3 e 4). Essa atitude baseia-se no grau de conhecimento que está na origem do juízo emitido. não o vi sair.1). Subjacente ao juízo de probabilidade que o locutor emite. Fala-se.2. (1) O João entrou na Universidade. Exprime diferentes tipos.2) e valores de possibilidade (ex. com valor de certeza. mas de um valor assertivo.Escola Secundária Antero de Quental Texto de Apoio 2 1. o verbo poder não é um marcador epistémico como em (1) e (2). que incide sobre a 'capacidade de nadar' e não sobre a situação expressa por nadar. Não se trata.1. de um valor epistémico. 2 e 3). (2) O João não entrou na Universidade. Valor de possibilidade Valor modal epistémico pelo qual o locutor recusa assumir qualquer compromisso em relação à verdade ou falsidade do conteúdo proposicional do seu enunciado (ex. Neste caso. Modalidade Categoria gramatical. 4). de 'possibilidade' a propósito de ocorrências do verbo poder que significam "ter capacidade para" (ex. da atitude do locutor relativamente ao conteúdo proposicional do seu enunciado e ao seu interlocutor. (3) Pode ser que o João tenha/não tenha chegado ontem. (1) O João pode estar ou não estar em casa. 4 . existe um conhecimento indireto que lhe permite construir uma inferência: o locutor não viu a Maria entrar em casa mas sabe que ela deixa o carro à porta quando está em casa. e em cada tipo diferentes graus. (4) É provável que a Maria esteja em casa. (1) A Maria deve estar em casa. Entre o juízo positivo de (1) e o juízo negativo de (2) há uma distinção de natureza modal: os dois enunciados exprimem o mesmo tipo de atitude do locutor em relação a um conteúdo proposicional.1. (3) Provavelmente a Maria está em casa.2) do conteúdo proposicional do enunciado. propõe-se a classificação dos valores epistémicos em valores de certeza (ex. valores de probabilidade (ex. o juízo de possibilidade emitido é equiponderante relativamente às hipóteses possíveis (o João estar/não estar em casa).1) ou falsidade (ex. De acordo com esse grau de conhecimento. tal como foi acima definido. Os valores modais podem ser subdivididos em epistémicos. deônticos e apreciativos. Valor de probabilidade Valor modal epistémico pelo qual o locutor não assume inteiramente a verdade ou falsidade do conteúdo proposicional do seu enunciado (ex. então infere (ou conclui) que ela está em casa (ex. (1) O João chegou/não chegou ontem. (2) O João deve/não deve ter chegado ontem. Modalidade epistémica Os valores epistémicos exprimem a atitude do locutor relativamente à verdade ou falsidade do conteúdo proposicional do seu enunciado. se ele vê o carro à porta. por vezes.3). nestes casos.1e 2). não sei (2) Pode ser que o João esteja em casa. Teoricamente.

nestes contextos. construído como [+Agente] e o estado passa a ser [+Dinâmico]. (5) O João não pode ficar cá. Valor de permissão O valor de permissão é um valor deôntico pelo qual o locutor procura agir sobre o interlocutor. alvo deôntico. (4) O João tem de sair já. Pode haver um alvo deôntico último. um conteúdo proposicional [+Dinâmico]. (3) A Maria tem de estudar mais.1. limitando-se este a ser intermediário (ex. ou da respectiva situação complementar. em que o locutor define e procura impor um único caminho. (6) O João pode sair. Sendo uma modalidade deôntica. distinto do interlocutor. geralmente. (3) Podes sair. 2 e 3). nos exemplos (2) e (6 ). da situação representada pelo conteúdo proposicional do enunciado. ser cuidadoso.3) a realização da situação representada pelo conteúdo proposicional. (1) Sai imediatamente! (2) Não saias! / Não podes sair. em princípio. (1) Entra! (2) Deves ser mais cuidadoso. eliminando quaisquer restrições à realização. ser antipático podem combinar-se com um valor de obrigação: o sujeito sintáctico sobre o qual se predica a propriedade é. Modalidade deôntica Os enunciados com valor deôntico exprimem juízos através dos quais o locutor procura agir sobre o seu interlocutor impondo (ex. 4. 5 .1). num tempo necessariamente posterior ao tempo de emissão do juízo deôntico. não o vi sair. Ao contrário do valor de obrigação. através do interlocutor. 2. A modalidade deôntica é uma modalidade intersujeitos.4. 2 e 3). (ex 1. proibindo (ex. Os valores deônticos subdividem-se tradicionalmente em valores de obrigação e valores de permissão. se o conteúdo proposicional for [+Dinâmico] e se o argumento com função de sujeito sintáctico for caracterizado como [+Agente]. 5 e 6). características de actividade.2) ou autorizando (ex. através deste.por exemplo.Escola Secundária Antero de Quental (3) Talvez o João esteja em casa. (4) Não entres! (5) Não podes entrar! (6) A Maria não pode / não deve ser tão descuidada.1. no valor de permissão o locutor constrói a possibilidade de ser o interlocutor a escolher. (4) O João pode nadar dez piscinas sem se cansar. a obrigação selecciona. Constata-se. impondo a realização (ex. pressupondo uma relação hierárquica entre o locutor. que algumas situações estativas que representam propriedades . ou proibindo a realização (ex. Valor de obrigação Um enunciado tem valor modal de obrigação quando o locutor procura agir sobre o seu interlocutor (ex. 3 e 6). 4 e 5) ou. e o interlocutor. entre vários caminhos definidos pelo locutor. adquirindo. 5 e 6) de uma situação representada pelo conteúdo proposicional. ou. sobre outro alvo deôntico. origem deôntica. A modalidade deôntica é igualmente uma modalidade interagentiva: os valores deônticos só ocorrem. sobre um outro alvo deôntico (ex. pelo alvo deôntico.

ser expressa por construções exclamativas (ex.construído numa enunciação anterior (verbo no conjuntivo). emitido sobre um enunciado com valor assertivo. Modalidade apreciativa Os valores da modalidade apreciativa exprimem um juízo valorativo. A modalidade apreciativa pode também. (1) Lamento que o João tenha perdido o ano. isto é.3 e 4).construído na mesma enunciação (verbo no indicativo). (1) Podes sair ou ficar.o João perdeu o ano . (3) Se a Maria já estudou pode ir ao cinema. podes ir hoje à praia. positivo ou negativo.Escola Secundária Antero de Quental Tratando-se de um valor deôntico. entre outros. (3) Que dia tão chuvoso! (4) Como ela nada bem! 6 . em princípio.o João não perdeu o ano . (2) Parou de chover. representar uma situação [+Dinâmica]. em (2) o valor apreciativo incide sobre um valor assertivo negativo . como entenderes. que o locutor constrói com valor de certeza. sendo o respectivo sujeito sintáctico caracterizado como [+Agente]. (2) Felizmente (que) o João não perdeu o ano. Em (1) o valor apreciativo incide sobre um valor assertivo positivo . o conteúdo proposicional deve.

e o retrato do meu marido!. fujamos.) Manuel: Parti. Modalidades e valores Deôntica Apreciativa Valor de obrigação Valor de permissão Valor de certeza Epistémica Valor de probabilidade Valor de possibilidade 2.4. As matérias inflamáveis que eu tinha disposto vão-se ateando com espantosa velocidade.5. sim.Escola Secundária Antero de Quental EXERCÍCIOS: 1.2. Transforme os enunciados de modalidade deôntica com valor de obrigação em valor de permissão." Cena XII. Salvem-me aquele retrato. Tenho a certeza que ele sabe.. Salvem-me aquele retrato.e).. meu Deus!. parti. . Infelizmente não lhe falei antes.3. Enunciados Meu Deus. .. . (Miranda e os outros criados vão para tirar o painel. de Almeida Garrett 2. Atente no seguinte excerto garrettiano: "Madalena: Meu Deus. . Transforme os enunciados de modalidade epistémica com valor de certeza em valor de probabilidade e de possibilidade. . sim. As matérias inflamáveis que eu tinha disposto vão-se ateando com espantosa velocidade. Fugi Sim. ..1. meu Deus!. e o retrato do meu marido!. A carta deve chegar amanhã. Madalena (cingindo-se ao braço do marido): Sim.a). Podes ir para casa. .b). uma coluna de fogo salta nas tapeçarias e os afugenta. Parti..3.1. Modalidade apreciativa Modalidade epistémica com valor de certeza Modalidade epistémica com valor de probabilidade/possibilidade Modalidade deôntica com valor de obrigação Modalidade deôntica com valor de permissão 2. parti. fujamos. Associa as frases da coluna da esquerda ao respetivo valor modal expresso coluna da direita: Não fales alto. Fugi.. ____________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________ 2. Ai. Classifique a modalidade presente nos enunciados destacados do excerto. .c). ____________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________ 7 . Acto I de Frei Luís de Sousa..2.d). . .. Ai.

a) Sabe-se que Eça de Queirós foi administrador do concelho de Leiria. a)________________________________________________________________________________________________________________________ b)________________________________________________________________________________________________________________________ c)________________________________________________________________________________________________________________________ d)________________________________________________________________________________________________________________________ e)________________________________________________________________________________________________________________________ 3. presente nas frases dadas. b) As obras de Joanne Harris.2. a)________________________________________________________________________________________________________________________ b)________________________________________________________________________________________________________________________ c)________________________________________________________________________________________________________________________ d)________________________________________________________________________________________________________________________ e)________________________________________________________________________________________________________________________ 8 . Danças e contradanças e Cinco Quartos de Laranja. não são comparáveis.Escola Secundária Antero de Quental 3. Atente nas frases seguintes e sublinhe os elementos que são introdutores de questões de modalidade. Classifique a modalidade. e) Os alunos têm de ganhar o hábito da leitura. bem como o seu valor.1. 3. d) Talvez Cesário Verde tenha evidenciado a sua revolta por questões de saúde.. Classifique os modalizadores que encontrados nas frases anteriores. c) Cesário Verde tinha uma atitude bastante peculiar perante a industrialização.

meu Deus!. As matérias inflamáveis que eu tinha disposto vão-se ateando com espantosa velocidade. não são comparáveis. sim. sim.Escola Secundária Antero de Quental CORRECÇÃO 1.. a) Modalidade epistémica com valor de certeza (positivo). d) Modalidade epistémica com valor de probabilidade. —a)/4. b) Modalidade epistémica com valor de certeza (negativo). Autorizo-vos a salvar aquele retrato. 2. Salvem-me aquele retrato. —e)/2 2. fujamos. Apreciativa Valor de obrigação Deôntica Valor de permissão Valor de certeza Epistémica Valor de probabilidade Valor de possibilidade X X X X X X X 2. Salvem-me aquele retrato. meu Deus!. Modalidades e valores Enunciados Meu Deus. a) Sabe-se que Eça de Queirós foi administrador do concelho de Leiria. —b)/3.2.. e) Os alunos têm de ganhar o hábito da leitura. presente nas frases dadas... Transforme os enunciados de modalidade deôntica com valor de obrigação em valor de permissão. parti.3. Danças e contradanças e Cinco Quartos de Laranja. Fugi.2. uma coluna de fogo salta nas tapeçarias e os afugenta. de Almeida Garrett 2. Valor de possibilidade: É possível que as matérias inflamáveis que eu tinha disposto se vão ateando com espantosa velocidade. Parti. b) As obras de Joanne Harris.." Cena XII. c) Modalidade apreciativa sobre um facto validado. Fugi Sim. a) Sabe-se que o verbo do domínio do conhecimento (epistémico) b) não são comparáveis o negação presente na estrutura predicativa c) bastante peculiar o adjetivo com valor avaliativo antecedido de advérbio de intensificação d) Talvez o advérbio de incerteza e) têm de ganhar perífrase verbal iniciada por verbo modal e seguida de preposição 3. Acto I de Frei Luís de Sousa. Ai. d) Talvez Cesário Verde tenha evidenciado a sua revolta por questões de saúde. Permito-vos que partam.. e o retrato do meu marido!. (Miranda e os outros criados vão para tirar o painel. Valor de probabilidade: As matérias inflamáveis que eu tinha disposto devem ir-se ateando com espantosa velocidade. podemos fugir. Ai. Podem fugir. Classifique a modalidade. —d)/1. Sim.) Manuel: Parti. e o retrato do meu marido!. bem como o seu valor. Atente no seguinte excerto garrettiano: "Madalena: Meu Deus. —c)/5. Classifique os modalizadores encontrados em 1. e) Modalidade deôntica com valor de obrigação. 3. sim.. Madalena (cingindo-se ao braço do marido): Sim. fujamos. c) Cesário Verde tinha uma atitude bastante peculiar perante a industrialização. 3. Transforme os enunciados de modalidade epistémica com valor de certeza em valor de probabilidade e de possibilidade.1.. Classifique a modalidade presente nos enunciados destacados do excerto.1. As matérias inflamáveis que eu tinha disposto vão-se ateando com espantosa velocidade.. 9 . parti. Atente nas frases seguintes e sublinhe os elementos que são introdutores de questões de modalidade.