CALENDARIZACIN MENSUAL 1er SEMESTRE (CLASE A CLASE)

PROFESOR : Susana Aravena Valenzuela SECTOR : Ingls UNIDAD A TRATAR : Unidad N 1 televisin shows NIVEL: 2 Medio B

FECHA
06/04/2010

OBJETIVOS DE LA CLASE
1) Dar la bienvenida al semestre acadmico. 2) Informar respecto de generalidades de la asignatura 3) Conocer alumnos en general 1) Diagnosticar manejo de conocimientos de los alumnos. 1) Nivelar y reforzar contenidos 1) Nivelar y reforzar contenidos 1) Evaluar contenidos reforzados 1) Revisar resultados de la 1 evaluacin y chequear respuestas. 1) Hablar de los diferentes programas televisivos que nos ofrece la televisin. 2) Escuchar e identificar informacin especfica. OFT: Promover la libertad de opinin. 1) Hablar del pasado usando el verbo BE 2) Leer comprensivamente para responder a preguntas en ingls. OFT: Promover el desarrollo de la persona y su entorno.

ACTIVIDAD CENTRAL
1) Conocen aspectos generales a desarrollarse en la asignatura 1 semestre ao 2010. 2) Presentacin alumnos nuevos y antiguos. 1) Desarrollan gua de actividades. 1) Repasar estructuras gramaticales. 2) Desarrollar gua de actividades (oral y escrita) 1) Repasar estructuras gramaticales. 2) Desarrollar gua de actividades (oral y escrita) 1) Desarrollan test escrito 1) Desarrollan prueba en el cuaderno 1) Opinan sobre los programas televisivos que imparte la televisin chilena. 2) Escuchan conversacin e identifican informacin. 3) Escriben prrafo corto sobre los programas preferidos. 4) Responden a preguntas en ingls. 1) Leen comprensivamente y responden. 2) Conocen y practican el pasado del verbo be 3) Identifican estructura de be en texto tipo. 4) Comentan donde estuvieron la noche anterior.

CONTENIDO

08/04/2010 13/04/2010 15/04/2010 20/04/2010 22/04/2010 27/04/2010

* Simple present, verbos, adverbs, use of do does is are, numbers. * Numbers * Vocabulary * Simple present (affirmative negative question form) * Vocabulary

*Simple present * I like * Vocabulary about films

29/04/2010

* Be past * Vocabulary

04/05/2010

1) Hablar del pasado usando el verbo BE. 2) Responder a preguntas en ingls. OFT: La solidaridad dentro y fuera de la sala de clases. 1) Practicar estructura de pasado simple de manera oral y escrita recurriendo a acciones cotidianas. OFT: Promover la prctica de modales y buenas costumbres dentro y fuera de la sala de clase. 1) Practicar estructura de pasado simple de manera oral y escrita recurriendo a acciones cotidianas. 2) Contar, a travs del correo electrnico, a los amigos lo que hicieron el pasado fin de semana. OFT: Trabajar el valor de la solidaridad dentro y fuera de la sala de clase. 1) Hablar y escribir respecto del programa televisivo visto la noche anterior. 2) Promover el desarrollo de las cuatro habilidades en las actividades. OFT: Trabajar el crecimiento de autoafirmacin personal.

06/05/2010

1) Conocen y practican el pasado del verbo be en su forma interrogativa. 2) Resuelven puzzle. 3) Responden a preguntas en ingls. 4) Crean dilogo corto utilizando el pasado del verbo be. 1) Completan oraciones con la forma correcta de pasado simple. 2) Buscan el pasado de listado de verbos. 3) Leen texto para responder a preguntas e identificar estructura. 4) Conocen y practican estructura.

* Be past * Vocabulary

* Simple past structure affirmative and negative form. * Vocabulary about personal information. * List of verbs (regular) * Simple past structure question form and short answer. * Vocabulary about personal information. * List of verbs (regular) * Past time adverbials * Simple past * List of verbs (regular) * Past time adverbials

11/05/2010

13/05/2010

18/05/2010

1) Escuchan comprensivamente conversacin e identifican informacin especfica. 2) Conocen y practican estructura de pasado simple en su forma interrogativa. 3) Responden a preguntas en ingls. 4) Escriben carta al amigo para contar de las actividades que realizaron el pasado fin de semana. 1) Escuchan y leen comprensivamente para relacionar informacin especfica. 2)Identifican estructura gramatical en texto tipo. 3) Completan oraciones 4) Escriben prrafo para describir el programa televisivo que vieron la noche anterior. 1) Comentar sobre el film La guerra de las 1) Comentan filmGuerra de las galaxias galaxias sus personajes e historia. 2) Leen e identifican informacin especfica 2) Leer comprensivamente para relacionar acerca de los actores del film. informacin. 3) Completan recuadro. OFT: Respetar la diversidad. 4) Escuchan entrevista y completan chart. 5) Responden a preguntas en ingles.

* Simple past * Vocabulary about films * List of verbs (regular) * Past time adverbials

20/05/2010

1) Leer comprensivamente texto tipo en ingls para responder a preguntas utilizando estructuras estudiadas y trabajar vocabulario. OFT: Propiciar el desarrollo del pensamiento. 1) Repasar contenidos trabajados en unidad N 1. 2) 1) Evaluar de manera escrita contenidos trabajados en unidad N 1

1) En grupo, leen comprensivamente y desarrollan actividades de comprensin de lectura y vocabulario. 2) Leen en voz alta para mejorar pronunciacin.

* Simple past * Vocabulary about scouts * List of verbs (regular) * Past time adverbials

25/05/2010 27/05/2010

1) Desarrollan actividades libro de trabajo del Todos los contenidos trabajados en estudiante en forma grupal. unidad N 1 2) Corrigen respuestas en la pizarra 1) Desarrollan prueba formal. Contenidos trabajados en unidad N 1

CALENDARIZACIN MENSUAL 1er SEMESTRE (CLASE A CLASE)

PROFESOR : Susana Aravena Valenzuela SECTOR : Ingls UNIDAD A TRATAR : Unidad N 2 FOOD NIVEL: 2 Medio B

FECHA
01/06/2010

OBJETIVOS DE LA CLASE
1) Conocer e identificar los alimentos. 2) Practicar habilidad de comprensin auditiva de texto tipo. OFT: Promover el desarrollo de la persona y su entorno.

ACTIVIDAD CENTRAL
1) Revisan vocabulario y lo agrupan de acuerdo a grupos de alimentos 2) Utilizan vocabulario para formar oraciones. 3) Escuchan texto tipo y relacionan vocabulario. 4) Forman grupos de trabajo para hablar de las distintas comidas que se consumen en un restaurante. 1) Escuchan y leen dialogo corto para responder a cuestionario, de manera oral y escrita e identifican expresiones relacionadas con preparacin de comidas. 2) Indagan significado de cada expresin. 3) Conocen y practican funcin de los cuantificadores (sustantivos contables y no contables) 4) Escuchan dilogos cortos para relacionar informacin especfica. 1) Leen comprensivamente texto tipo y clasifican informacin especfica. 2) Escuchan dilogo y ordenan y relacionan informacin especfica. 3) Conocen y practican estructura de pasado simple con verbos irregulares 4) Trabajan lista de verbos irregulares. 5) Comentan respecto de celebraciones importantes en nuestro pas y sus tradiciones gastronmicas.

CONTENIDO
* Simple present * Vocabulary about food.

03/06/2010

1) Hablar respecto de la preparacin de alimentos. 2) Practicar habilidades de comprensin de lectura y auditiva de texto tipo en ingls. OFT: Fomentar el respeto hacia los adultos en especial a los progenitores.

* Simple present * Quantifiers: a lot of lots of planty of many much (countable and uncountable nouns) * Vocabulary about food

08/06/2010

1) Leer y escuchar comprensivamente para ordenar informacin especifica. 2) Practicar estructura de pasado simple de manera oral y escrita avocando celebraciones importantes en nuestro pas. OFT: Incentivar el valor nacional al recordar festividades histricas.

* Simple past (affirmative negative form) * Irregular verbs * Vocabulary about food

and

10/06/2010

1) Practicar estructura de pasado simple recordando eventos del pasado 2) Leer y escuchar de manera comprensiva texto tipo en ingls. OFT: Promover la autonoma y responsabilidad. 1) Preguntar respecto de eventos importantes del pasado. 2) Practicar el uso de interrogadores OFT: Trabajar la solidaridad escolar. 1) Leer comprensivamente sobre celebraciones importantes en Japn. 2) Discutir respecto de la cultura de nuestro pas. OFT: Promover la autenticidad y la aceptacin de s mismo. 1) Practicar el presente y pasado de los verbos en ingls OFT: Valorar la vida y por sobre todo la familia.

15/06/2010

17/06/2010

22/06/2010

1) Escuchan y leen dilogo corto para ordenar ideas. 2) Conocen y practican estructura de pasado simple con verbos irregulares 3) Trabajan lista de verbos irregulares. 4) Discuten sobre la importancia de saber cocinar. 1) Simulan dilogo en restaurante 2) Conocen y practican interrogadores. 3) Completan oraciones con el interrogador correspondiente. 4) Responden a entrevista de manera oral y escrita. 1) Leen comprensivamente texto tipo y responden a preguntas en ingls. 2) Escuchan historia para corregir pronunciacin. 3) Escriben prrafo corto respecto de generalidades de nuestra cultura. 4) Hablan respecto de tradiciones familiares. 1) Identifican verbos en un texto. 2) Juegan a memorizar verbos en pasado y su significado. 3) Crean un cuento corto utilizando verbos en pasado. 4) En grupos, discuten respecto de la importancia de la familia.

* Simple past (question form and short answer) * Irregular verbs * Vocabulary: making a meal.

* Simple past * Questions words * Vocabulary

* Simple past * Vocabulary

*Simple past *List of regular and irregular verbs * Vocabulary

24/06/2010

1) Leer comprensivamente texto tipo en ingls para responder a preguntas utilizando estructuras estudiadas y trabajar vocabulario. OFT: Propiciar el desarrollo del pensamiento.

1) En grupo, leen comprensivamente y * Simple past desarrollan actividades de comprensin de * Vocabulary lectura y vocabulario. 2) Leen en voz alta para mejorar pronunciacin.

29/06/2010

1) Retroalimentar contenidos trabajados en 1) Desarrollan actividades pendientes libro de Todos los contenidos trabajados en unidad N 2 trabajo del estudiante en grupo. unidad N 2 2) Recordar verbos en ingls 2) Corrigen respuestas en la pizarra 1) Evaluar de manera escrita contenidos 1) Desarrollan prueba formal. trabajados en unidad N 2 Contenidos trabajados en unidad N 2

01/07/2010