A travs de los aos, el mundo se ha enfrentado a grandes cambios ya sean geogrficos, climticos, econmicos o sociales, entre otros.

Estos cambios han obligado a las sociedades a prepararse para afrontar estos nuevos retos, y quin mejor que la escuela para encargarse de esto, el lugar donde los nios (as), adolescentes y jvenes deben recibir una educacin que transmita conocimientos, valores, principios, costumbres y hbitos. Y que, adems, logre un proceso que posibilite la socializacin de los sujetos y permita la continuacin y el devenir cultural en toda sociedad.(Internet) Es precisamente por sta tarea tan grande que se le confiere a las instituciones educativas, por lo que son un tema de principal inters a nivel internacional y que provoca la intervencin de varios organismos tales como: la Organizacin para la Cooperacin y el Desarrollo Econmico (OCDE), que se encarga, adems de intercambiar polticas entre los pases pertenecientes y maximizar su desarrollo econmico, de aplicar exmenes (PISA) que miden el aprovechamiento de los alumnos, sostener la innovacin, impulsar el crecimiento y lo que considero es uno de los ms importante de sus propsitos: asegurarse que la gente de todas las edades puedan desarrollar habilidades para trabajar productiva y satisfactoriamente en los empleos del maana. sta ltima parte sealada con letra cursiva es donde a mi parecer recae la incongruencia de que sta organizacin aplique evaluaciones, pues su principal inters es la economa. Aqu encaja muy bien la expresin No podemos pedirle peras al olmo de la misma forma no debemos pedirle a una organizacin con metas econmicas que evalen la educacin. Otro organismo de ndole internacional que tambin interviene es la Organizacin de las Naciones Unidas para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (UNESCO) que tiene como uno de sus objetivos globales lograr la educacin de calidad para todos y el aprendizaje a lo largo de toda la vida. Algunos de los temas que le repercuten son: educar para el desarrollo sostenible, es decir aprender a responder a las necesidades presentes sin que el futuro quede comprometido; promover la educacin superior como pilar fundamental del desarrollo sostenible; la educacin para nias y mujeres y proporcionar

asistencia tcnica para la elaboracin y aplicacin de las polticas nacionales de educacin y planes de desarrollo sectorial. El Banco Mundial tambin hace su aportacin pero sta se enfoca en ayudar a los pases a maximizar el impacto de la educacin sobre el crecimiento econmico y la reduccin de la pobreza. Es el mayor proveedor del mundo de financiacin externa para la educacin, tambin provee asesora poltica, anlisis y asistencia tcnica. (Internet, http://www.brettonwoodsproject.org/art528478, 2006). Es importante mencionar que el Banco Mundial realiza prestamos sin intereses a los pases en desarrollo ms pobres y a aquellos que elaboran un proyecto, despus de identificar una necesidad. Si el Banco lo considera apropiado realiza el prstamo, y surgen las interrogantes Qu tan conveniente es para el pas dejar de hacer proyectos educativos y renunciar a esos beneficios que proporciona el Banco Mundial? Dnde estn los recursos que se reciben para implementar dichos proyectos?. Tal vez suene a pesimismo suponer que el inters de las autoridades recae unicamente en lo econmico, pero creo que tambin sera demasiado optimista el pensar que no es as. Lograr la enseanza primaria universal es uno de los objetivos de la Organizacin de las Naciones Unidas (ONU), una de sus metas es lograr para el 2015 que las nias y los nios del mundo puedan terminar un ciclo completo de enseanza primaria. Se ve muy difcil el logro de esta meta, pues actualmente, sobre todo en los pases ms pobres la cantidad de nios que no asisten a una escuela es an muy grande. Con respecto a ste tema Mxico tiene mucho trabajo por hacer para lograr el 100% en cobertura y eficiencia terminal, pero an cuando la meta se consiguiera entra otra problemtica y es elevar la calidad. Mxico atraviesa por un momento crtico en lo que respecta a educacin pues ocupa el ltimo lugar en la OCDE, por lo que el Gobierno se ha dado a la tarea de crear un nuevo modelo educativo que responda a las condiciones presentes y futuras de nuestro pas, adems de atender a la transformacin social,

demogrfica, econmica y cultural. De sta necesidad surge la Reforma Integral de la Educacin Bsica (RIEB). Su precedente es muy antiguo ya que existe un vnculo entre esta y la suma de esfuerzos que se han realizado desde hace ya varios aos como las capacitaciones para docentes, mayor cobertura en las escuelas de educacin bsica principalmente, cambios constantes en los materiales de apoyo que proporciona la SEP, creacin de centros educativos enfocados en desarrollar aquellas habilidades que nos exige la modernidad, entre muchos otros que han tenido la misma finalidad que ahora se persigue con la Reforma Integral, transformar la educacin.

Existen algunas asociaciones que se disearon con la intencin de impulsar el desarrollo del pas. Parte de ste desarrollo incluye a la educacin pblica por lo que se plantearon estrategias que contribuyeran a dicho propsito. La principal de estas es la Reforma Integral de la Educacin Bsica, que viene a concluir con las establecidas en preescolar (2004) y secundaria (2006). Algunos de las asociaciones responsables son: Plan de Desarrollo Nacional 2007-2011. Tiene como finalidad establecer los objetivos nacionales, las estrategias y las prioridades que durante la presente Administracin debern regir la accin del gobierno, de tal forma que sta tenga un rumbo y una direccin clara. Representa el compromiso que el Gobierno Federal establece con los ciudadanos y que permitir, por lo tanto, la rendicin de cuentas, que es condicin indispensable para un buen gobierno y se fundamenta en el cumplimiento del artculo 26 constitucional. Tiene como principio rector el Desarrollo Humano Sustentable, y asume que "el propsito del desarrollo consiste en crear una atmsfera en que todos puedan aumentar su capacidad y las oportunidades puedan ampliarse para las generaciones presentes y futuras. El Plan de Desarrollo Nacional se ve reflejado en el programa de estudios 2011 donde los grados superiores que ya estn dentro de la reforma incluyen en sus temas el desarrollo sustentable y se hace mencin constante durante todo el

ciclo y en todos los grados de la concientizacin del cuidado ambiental (reciclar, reusar y reducir), adems encontramos un gran nmero de pginas web y referencias bibliogrficas que complementan la informacin. El Programa Sectorial de Educacin surge para ofrecer a nios, jvenes y adultos ms opciones educativas, con independencia de su condicin econmica, social, ideolgica, de gnero, etnia o regin. Con ese fin, se promover la evaluacin de todos los actores y procesos. Se pondrn en marcha instrumentos innovadores cuyos resultados sirvan para disear e implementar acciones y programas eficaces, que permitan tanto reafirmar y extender los logros, como corregir deficiencias y limitaciones.