INSTITUTO POLITCNICO DE TOMAR

Escola Superior de Tecnologia de Tomar

rea Interdepartamental de Matemtica

CET em Desenvolvimento de Produtos Multimdia Unidade de Formao (Tecnolgica): APLICAES DE MATEMTICA

Ano Lectivo: 2007 / 2008 Durao: 50 horas ECTS: 3

Docente: Mestre Carlos Filipe Perquilhas Baptista (Equip. Assist. 2 Trinio) Gabinete B104 (Edifcio B)

OBJECTIVOS
Com esta unidade de formao, pretende-se que sejam adquiridos e consolidados alguns conhecimentos fundamentais no domnio da Matemtica, que constituem bases importantes para a aluno compreender a interligao entre a Matemtica e os sistemas computacionais, e para a construo e compreenso de algoritmos, que so uma das base da programao. tida a preocupao no s de familiarizar os alunos com os conceitos matemticos e os fundamentos bsicos utilizados em outras unidades de formao do curso, mas tambm de os sensibilizar para a importncia da Matemtica como ferramenta de base, de modo a que possam desenvolver mais facilmente capacidades de anlise e de raciocnio que lhes permitam conceber e implementar solues para os mais diversos problemas.

CONTEDO PROGRAMTICO 1. Bases numricas e converso de bases

1.1. O conceito de nmero; breve referncia histrica. 1.2. Nmeros naturais, inteiros e racionais. Nmeros irracionais. Dzimas.Nmeros reais. 1.3. Operaes em IR. 1.4. Potenciao. Potncias de expoente inteiro: definio, regras de clculo. 1.5. Sistemas de numerao posicionais e no-posicionais: caracterizao; exemplos. 1.6. Sistema decimal; potncias de base 10. Sistema binrio. 1.7. Base de um sistema de numerao. 1.8. Sistemas de numerao mais utilizados em Informtica / Computao: sistemas decimal, binrio, octal e hexadecimal. 1.9. Representao decimal e binria das potncias de 2. 1.10. Nmeros em decimal e sua representao correspondente em binrio, octal e hexadecimal.
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1.11. Converses entre bases: 1.11.1. converses entre as bases 2, 8 e 16; 1.11.2. converso de nmeros escritos numa base b qualquer para a base 10; 1.11.3. converso de nmeros escritos na base 10 para uma base b qualquer; 1.11.4. converso de nmeros entre duas bases quaisquer. 1.12. Representao binria de nmeros inteiros negativos (na base 10). 1.13. Condies e conjuntos: classificao das expresses matemticas; universo e domnios; conjunto-soluo de uma condio; classificao de condies; operaes com condies; ligao entre condies e respectivos conjuntos-soluo.

2. Lgica binria e lgebra de Boole

2.1. Introduo Lgica: proposies; composio de proposies. 2.2. Lgica proposicional. Lgica binria e lgebra de Boole; sua aplicao aos computadores electrnicos digitais. Circuitos lgicos. 2.3. Lgica binria e lgebra de Boole: definies; princpios fundamentais; operaes lgicas. 2.4. Avaliao de expresses booleanas. 2.5. Operaes lgicas e tabelas de verdade. 2.6. Igualdade de operaes lgicas. 2.7. Propriedades das operaes lgicas. 2.8. Portas lgicas ou gates; exemplos de circuitos que utilizam portas lgicas.

3. Trigonometria
3.1. Noes gerais sobre trigonometria: 3.1.1. ngulo orientado; ngulo num referencial; 3.1.2. generalizao da noo de ngulo; 3.1.3. sistema sexagesimal e sistema circular; 3.1.4. razes trigonomtricas e linhas trigonomtricas; 3.1.5. relaes entre as razes trigonomtricas de um mesmo ngulo; 3.1.6. variao das razes trigonomtricas; sinal das razes trigonomtricas; 3.1.7. razes trigonomtricas de 0 / 0 rad, 30 /

3 2 360 / 2 rad. 3.2. Perodo das razes trigonomtricas [ 0, 360 ] / [ 0, 2 ]. 3.3. Frmulas de reduo ao 1 quadrante. 3.4. Resoluo de equaes trigonomtricas.

60 /

rad, 90 /

rad, 45 /

rad, 180 / rad, 270 /

3 2

rad,

rad e

reduo

ao

intervalo

4. Matrizes
4.1. Definies e conceitos fundamentais.
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4.2. Operaes sobre matrizes. 4.3. Sistemas de equaes lineares 4.3.1. Representao matricial. 4.3.2. Mtodo de eliminao de Gauss. 4.4. Caracterstica de uma matriz e sua aplicao classificao de sistemas de equaes lineares. 4.5. Inverso de matrizes no singulares mtodo de Gauss-Jordan. 4.6. Propriedades da transposio e da inverso de matrizes. 4.7. Resoluo de equaes matriciais.

AVALIAO
Por frequncia:

A avaliao por frequncia consiste na realizao de duas provas escritas, a primeira classificada de 0 a 6 valores (sobre os dois primeiros captulos do programa: Bases numricas e converso de bases e Lgica binria e lgebra de Boole) e a segunda classificada de 0 a 9 valores (sobre o terceiro e quarto captulos do programa: Trigonometria e Matrizes), e na realizao de um trabalho, classificado de 0 a 5 valores, subordinado a um dos seguintes temas:
Pode afinal a Matemtica ser uma cincia divertida? ou A Matemtica e o real: um olhar criativo ou Matemtica: a cincia dos padres

O aluno dispensado de exame, ou seja, aprovado por frequncia, se obtiver uma classificao igual ou superior a 10 valores, resultante da soma das classificaes das duas provas escritas e do trabalho. O trabalho poder ser realizado em grupo (com, no mximo, trs alunos) ou individualmente. Em qualquer um dos casos, ser obrigatrio fazer a sua apresentao e defesa oral (em data a combinar posteriormente com cada um dos grupos). A constituio dos grupos, assim como o ttulo e uma sinopse do trabalho, devero ser comunicados ao docente da unidade de formao, por escrito, at ao final da ltima semana de aulas de Abril de 2007, impreterivelmente. O trabalho dever ser entregue at ao final da ltima semana de aulas de Junho de 2007, impreterivelmente.
Por exame:

Se o aluno foi admitido a exame, pode fazer o exame da poca normal, que consistir numa prova escrita, classificada de 0 a 20 valores, sobre toda a matria leccionada. O aluno fica aprovado se nesta prova obtiver uma classificao igual ou superior a 10 valores. Os alunos que no tenham obtido aprovao por frequncia podero ainda, se assim o pretenderem e previamente o comunicarem ao docente da disciplina
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(at data e hora de incio da prova), aproveitar a classificao j obtida no trabalho, optando pela realizao de uma prova escrita, classificada de 0 a 15 valores, sobre toda a matria leccionada (a realizar na mesma data e hora que a prova referida no pargrafo anterior), ficando aprovados se obtiverem uma classificao igual ou superior a 10 valores, resultante da soma das classificaes do teste e do trabalho.

Se o aluno foi dispensado de exame, por ter obtido aprovao por frequncia, mas pretende melhorar a sua classificao, pode igualmente fazer o exame da poca normal, que, como j foi referido anteriormente, consistir numa prova escrita, classificada de 0 a 20 valores, sobre toda a matria leccionada. Os alunos nestas circunstncias podero ainda, em alternativa, se assim o pretenderem e previamente o comunicarem ao docente da disciplina (at data e hora de incio da prova), aproveitar a classificao j obtida no trabalho, optando pela realizao de uma prova escrita, classificada de 0 a 15 valores, sobre toda a matria leccionada (a realizar na mesma data e hora que a prova referida no pargrafo anterior). Na realizao desta prova o aluno tem assegurada a classificao mnima j obtida na avaliao por frequncia, ficando com a classificao final correspondente melhor das classificaes obtidas, de entre aquela classificao e a classificao obtida no exame. Se o aluno reprovou no exame da poca normal, pode propor-se ao exame da poca de recurso, que consistir numa prova escrita, classificada de 0 a 20 valores, sobre toda a matria leccionada. Como habitualmente, o aluno fica aprovado se nesta prova obtiver uma classificao igual ou superior a 10 valores.

BIBLIOGRAFIA
[1] Agudo, F. R. Dias; Introduo lgebra Linear e Geometria Analtica; Escola Editora, 1978. [2] Amaral, M. Ferreira e I.; Matemtica lgebra Linear; Edies Slabo, 1993. [3] Apostol, T.M.; Clculo, vol. 1; Editora Revert, Ltda. [4] Caraa, B. de J.; Conceitos Fundamentais da Matemtica; Livraria S da Costa Editora. [5] Carvalho e Silva, J.; Princpios de Anlise Matemtica Aplicada; McGraw-Hill, 1994. [6] Devlin, K.; Matemtica A Cincia dos Padres; Biblioteca Cientfica; Porto Editora. [7] Dominguez, Lus M. C. Garcia, Antnio J. G. Padilla e Fernando R.; Electrnica Digital lgebra de Boole Circuitos Combinacionais e Sequenciais Automatismos Memria ; Editora McGraw-Hill.
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[8] Magalhes, L. T.; lgebra Linear como Introduo Matemtica Aplicada; Texto Editora, 1989. [9] Valena, Maria R.; Mtodos Numricos; Instituto Nacional de Investigao Cientfica, 1990.

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