PEI-PROYECTO EDUCATIVO INSTTITUCIONAL

Es el instrumento bsico de gestin y de planificacin a mediano y largo plazo, que hace referencia a todos los mbitos de funcionamiento de la institucin (acadmico, administrativo, de gestin curricular, comunitario etc.) y expresa los acuerdos consensuados sobre los grandes planeamientos y las lneas directrices de la institucin, entre ellos los principios y los objetivos generales que se desean conseguir. El PEI es la produccin singular propia y especfica de cada institucin, elaborada por todos sus miembros, que permite establecer prioridades. Al definir los objetivos institucionales concentra las acciones alrededor de un eje que rene los esfuerzos individuales y armoniza la tarea docente con el resto del colectivo institucional.

en otros ser objeto de utilizacin directa por los profesores para la planificacin de actividades y tareas; en otros an dar lugar a un trabajo sistemtico de anlisis, discusin y crtica mediante su confrontacin con la propia realidad y experiencia profesional. Con independencia, pues, de que sea el punto de partida, el de llegada o un jaln intermedio, en todos los casos el Diseo Curricular constituye un elemento imprescindible para la elaboracin del PCI en la medida que refleja un cierto consenso sobre lo que la comunidad considera que han de aprender los alumnos. El PCI se propone: - como la bsqueda consensuada de respuestas a las preguntas bsicas sobre la enseanza que se desarrolla en el seno de la institucin, con el propsito de que sea lo ms adecuada posible a las necesidades educativas de los alumnos, a las cualidades profesionales del equipo docente y a las demandas y necesidades de la comunidad y el entorno en que se encuentra la escuela. - Como una forma de que se vaya instaurando en la institucin una dinmica de anlisis y e reflexin colectiva sobre la prctica. La elaboracin del PCI permite dar respuesta a dos necesidades complementarias: la autonoma institucional en el mbito curricular y la profecionalizacin de los docentes, promoviendo el desarrollo de procesos de reflexin y de anlisis de la prctica indispensable para mejorar la acin docente, permanentemente. Surge de : Las orientaciones generales de la institucin incluidas en el PEI Las caractersticas institucionales surgidas del diagnstico referidas tanto a los alumnos como al equipo docente Las caractersticas del entorno La necesidad de incorporar contenidos regionales e institucionales La priorisacin de contenidosa partir de los diseos curriculares

PCI-PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL

Es un instrumento que contextualiza y adapta el Diseo Curricular al contexto institucional. Articula los objetivos Generales de la institucin con las decisiones curriculares provinciales. Las orientaciones generales del PEI le otorgan direccionalidad y contextualiza la oferta educativa de la institucin. Por lo tanto, los Diseos Curriculares y las orientaciones generales del PEI son, entre otras, las fuentes para la elaboracin del PCI. Un curriculum es un proyecto educativo que incluye y procura anticipar todos los aspectos vinculados a los procesos de enseanza y de aprendizaje que tienen lugar en las escuelas. En tanto proyecto, tienen una formulacin escrita, y en este sentido es un texto. Pero en tanto procura anticipar todos los aspectos vinculados a los procesos de enseanza y de aprendizaje, se hace realidad y se define totalmente en la accin cotidiana de la escuela, en la prctica educativa. En este marco, el diseo curricular puede desempear su fuesncin de diferentes maneras. En algunos casos constituir el punto de partida para la elaboracin del PCI, junto al anlisis de de las necesidades y de la problemtica de una situacin educativa particular; entre otros, servir ms bien para interrogarse individual o colectivamente sobre la propia prctica pedaggica, reflexionar sobre ella e intentar mejorarla,