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3 edio

FUNDAMENTOS DA MATEMTICA II

F UNDAMENTOS
DA

M ATEMTICA II

SOMESB
Sociedade Mantenedora de Educao Superior da Bahia S/C Ltda.
Presidente Vice-Presidente Superintendente Administrativo e Financeiro Superintendente de Ensino, Pesquisa e Extenso Superintendente de Desenvolvimento e Planejamento Acadmico Gervsio Meneses de Oliveira William Oliveira Samuel Soares Germano Tabacof Pedro Daltro Gusmo da Silva

FTC-E A D
Faculdade de Tecnologia e Cincias Ensino a Distncia
Diretor Geral Diretor Acadmico Diretor de Tecnologia Diretor Administrativo e Financeiro Gerente Acadmico Gerente de Ensino Gerente de Suporte Tecnolgico Coord. de Softwares e Sistemas Coord. de Telecomunicaes e Hardware Coord. de Produo de Material Didtico Reinaldo de Oliveira Borba Roberto Frederico Merhy Jean Carlo Nerone Andr Portnoi Ronaldo Costa Jane Freire Lus Carlos Nogueira Abbehusen Romulo Augusto Merhy Osmane Chaves Joo Jacomel

E QUIPE

DE

E LABORAO / P RODUO

DE

MATERIAL D IDTICO

Produo Acadmica Autor Gerente de Ensino Superviso Coordenador de Curso Reviso Final Adriano Pedreira Cattai Rui de Jesus Santos Jane Freire Ana Paula Amorim Geciara da Silva Carvalho Adriano Pedreira Cattai Paulo Henrique Ribeiro do Nascimento. Produo Tcnica Edio em LATEX 2 Reviso de Texto Coordenao Adriano Pedreira Cattai Paulo Henrique Ribeiro do Nascimento. Carlos Magno Joo Jacomel Alexandre Ribeiro, Cefas Gomes, Clauder Filho, Delmara Brito, Diego Doria Arago, Diego Maia, Fbio Gonalves, Francisco Frana Jnior, Hermnio Filho, Israel Dantas, Lucas do Vale, Marcio Seram, Mariucha Ponte, Ruberval Fonseca e Tatiana Coutinho.
Copyright c FTC-E A D Todos os direitos reservados e protegidos pela lei 9.610 de 19/02/98. proibida a reproduo total ou parcial, por quaisquer meios, sem autorizao prvia, por escrito, da FTC-E A D - Faculdade de Tecnologia e Cincias - Ensino a distncia. www.ead.ftc.br

Equipe Tcnica

Sumrio
Funes Am, Quadrticas, Exponenciais e Logartmicas
Funes Ans e Quadrticas
Denies Elementares 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10 Funo Par . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Funo mpar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Funo Crescente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Funo Decrescente. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Funo Sobrejetora. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Funo Injetora . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Funo Bijetora. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Funo Inversa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Funo Peridica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

6
6
6 7 7 8 8 8 8 9 9 9

Exerccios Propostos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 11

A Funo Am 1.11 1.12 1.13 1.14 1.15 1.16

O Grco da Funo Am . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 Sinal de uma Funo Am . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 A Inversa da Funo Am . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 16 Apndice 1: Modelagem Matemtica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Apndice 2: Crescimento e Decrescimento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17 Exerccios Propostos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 20

A Funo Quadrtica 1.17 1.18 1.19 1.20 1.21 1.22

A Funo Quadrtica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21 Razes de uma Funo Quadrtica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 Extremo de uma Funo Quadrtica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 22 Sinal de uma Funo Quadrtica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23 Aplicaes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 24 Exerccios Propostos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

Funes Exponenciais e Logartmicas


Funo Exponencial 2.1 2.2

28
28

Apresentao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 Potncias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 2.2.1 2.2.2 Potncia de Expoente Natural . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29 Propriedades das Potncias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

2.3 2.4 2.5 2.6 2.7

Equaes Exponenciais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 A Funo Exponencial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 2.4.1 Representao Grca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 Inequaes Exponenciais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 Aplicaes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 Exerccios Propostos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35 3

Fundamentos da Matemtica II

Funo Logartmica 2.8 Apresentao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.9 Logaritmos: Denio e Propriedades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.9.1 Propriedades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.10 Equaes Logartmicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.11 A Funo Logartmica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.12 Grco da Funo Logartmica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.13 Inequaes Logartmicas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2.14 Exerccios Propostos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

36 36 37 38 39 40 41 41 42

Funes Trigonomtricas e Outras Elementares


Funes Trigonomtricas

43
44

Trigonometria 44 3.1 Relaes Trigonomtricas Fundamentais . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 44 3.2 Arcos Cngruos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 Funes Trigonomtricas 3.3 As Funes Seno e Cosseno . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.4 Outras Funes Trigonomtricas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3.5 Exerccios Propostos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 48 48 50 52

Outras Funes Elementares


Outras Funes Elementares 4.1 Apresentao . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.2 Funo Potncia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.3 Funes Denidas por mais de uma Sentena . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.4 Funo Modular . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.5 Funo Polinomial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.6 Funo Recproca . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4.7 Exerccios Propostos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

53
53 53 53 54 55 56 57 59

Atividade Orientada
5.1 5.2 5.3

60

Etapa 1. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60 Etapa 2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 Etapa 3. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62

Apresentao de Disciplina
Caro aluno,

Damos-lhe boas vindas ao curso de Fundamentos de Matemtica II. Ao colocarmos este material disposio de educadores e de alunos que se preparam para o magistrio, nossa inteno destacar alguns dos temas usualmente vistos no ensino mdio, a exemplo das funes elementares: am, quadrtica, exponencial e logartmica. Buscamos, tanto quanto possvel, ilustr-los mediante exemplos e interessantes aplicaes que, sem dvida alguma, tornaro mais instigantes e agradveis de estud-los. Conforme ver, adotamos uma abordagem bem simples e elementar. Evitamos o emprego de frmulas, mesmo nas demonstraes, preferindo, ao invs disso, um constante apelo ao raciocnio lgico-dedutivo na obteno de nossos resultados.

Ao longo do texto, inserimos questes para reexo. Sugerimos que pare, ao encontr-las em sua leitura, e as considere com bastante ateno. Inclumos, tambm, exerccios resolvidos e atividades complementares, bem como, no nal deste trabalho, um bloco de atividades orientadas como parte de sua de avaliao individual.

E, claro, registramos nossa gratido, ainda que previamente, por quaisquer observaes ou comentrios sobre o trabalho, para que possamos aprimor-lo continuamente. Uma boa leitura, portanto, e boa sorte na carreira que escolheu.

Prof. Rui Santos

Fundamentos da Matemtica II

Funes Am, Quadrticas, Exponenciais e Logartmicas Funes Ans e Quadrticas Denies Elementares
Na disciplina Fundamentos de Matemtica I, a denio de uma funo real a uma varivel foi apresentada da seguinte forma:

Uma funo real um objeto matemtico que, a cada nmero x de um subconjunto A dos nmeros reais, associa um nico nmero f (x ) de um subconjunto B dos nmeros reais. Em outras palavras:

f : A B funo x A, ! y B ; y = f (x ).

O conjunto A chamado de domnio da funo f ; o conjunto dos nmeros reais contido em B que esto associados por f chamado o conjunto imagem (ou simplesmente, a imagem) de f ; e o conjunto B chamado de contradomnio da funo. As seguintes notaes foram estabelecidas:

1. f : A B para dizer que se trata da funo real cujo domnio o conjunto A.

2. x f (x ) para dizermos que f associa o nmero f (x ) B ao nmero x A.

3. Dom(f ) representa o domnio de f , e CD(f ) o contra-domnio.

4. Im(f ) representa a imagem de A, e se C A, indicaremos por f (C ) o conjunto dos nmeros f (x ), com x C , que chamado de imagem de C .

Neste primeiro tema, detalharemos duas funes especiais, a saber: a Funo Am e a Funo Quadrtica. Antes disto, vejamos as seguintes denies: 6

1.1

Funo Par
y y = f(x)

Dizemos que uma funo f : (c , c ) R uma funo par, se

f (x ) = f (x ), x (c , c ).
Um exemplo bem simples de funo par f (x ) = x 2 . Seu grco exibido ao lado.
-a a f(a) = f(-a) x

De fato, o quadrado de qualquer nmero real sempre no negativo. Ou ainda:

f (x ) = (x )2 = x 2 = f (x ).

1.2

Funo mpar

Dizemos que uma funo f : (c , c ) R uma funo mpar, se

f (x ) = f (x ), x (c , c )
A funo g (x ) = x 3 um exemplo de funo mpar, pois, g (x ) = (x )3 = x 3 = g (x ). Nota 1. Uma funo pode no satisfazer uma destas duas denies. De fato, seja a funo denida por h(x ) = x x 2 . Assim,

h(x ) = h(x ) =

x (x )2 = x x 2 = h(x ) x x 2 = x + x 2 = h(x )

Nota 2. Qualquer funo com domnio simtrico em relao origem pode ser escrita como soma de uma funo par com uma funo mpar:

fI (x )

f (x ) + f (x ) f (x ) f (x ) , f (x ) = fP (x ) + fI (x ) = + 2 2
fP (x )

em que a funo fP (x ) uma funo par e fI (x ) uma funo mpar. Verique! Se considerarmos a funo h(x ) = x x 2 , exibida acima, ento,

fP (x )

x x2 x x2 = x 2 2 x x 2 (x x 2 ) x x2 + x + x2 = x 2 = = x, 2 2

fI (x )

ou seja, h(x ) = fP (x ) + fI (x ). 7

Fundamentos da Matemtica II

1.3

Funo Crescente
y f(x)

Uma funo f crescente se a, b Dom(f ), a < b , ento f (a) < f (b ).

f(b) f(a) a b x

1.4

Funo Decrescente
y

Uma funo f decrescente se a, b Dom(f ), a < b , ento f (a) > f (b ).

f(a) f(b) a

f(x)

1.5

Funo Sobrejetora

Uma funo sobrejetora quando todo o contradomnio possui um elemento correspondente em seu domnio, isto , o conjunto imagem e o contradomnio so coincidentes. Em smbolos, se f : A B , ento: y B , x A; y = f (x ).

1.6

Funo Injetora

Uma funo f : A B injetora se, e somente se, elementos distintos no domnio possuem, como imagem, elementos distintos no contradomnio. Em smbolos:

x1 , x2 A, x1 = x2 , f (x1 ) = f (x2 ).
Nota 3. Uma outra maneira de exibir esta mesma condio a atravs da sua contra-positiva, ou seja,

f (x1 ) = f (x2 ) x1 = x2 .

y y = f(x)

Esta expresso arma que cada elemento y da imagem da funo f provm de um nico elemento x do seu domnio. Uma maneira visual de interpretar este fato pelo chamado teste da linha horizontal. Se a linha interceptar o grco da funo em mais de um ponto, ento existem pontos distintos no domnio tal que suas imagens so iguais.

1.7

Funo Bijetora

Uma funo bijetora se , simultaneamente, injetora e sobrejetora. Deixamos a representao simblica deste conceito como exerccio.

1.8

Funo Inversa

Este um conceito aplicvel somente s funes bijetoras. Seja f : A B uma funo bijetora, ou seja, para cada y B , existe exatamente um valor x A tal que y = f (x ). Assim, podemos denir uma funo g : B A tal que x = g (y ). A funo g denida desta maneira chamada funo inversa de f , a qual denotaremos por f 1 . Em outras palavras:

f 1 : B y

A x = f 1 (y )
y a2

y=x

b2

A
a1

B
b1 a1 a2 x

b1

b2

f : A B a b = f (a)

f 1 : B b

A a = f 1 (b )

1.9

Funo Peridica

Dizemos que uma funo f peridica se existe um nmero real p = 0 tal que f (x + p ) = f (x ) para todo x Dom(f ). O menor nmero p que satisfaz f (x + p ) = f (x ) chmado de perodo da funo f . O grco de uma funo peridica se repete a cada intervalo de comprimento |p |. 9

Fundamentos da Matemtica II

y 6
Na disciplina Fundamentros da Matemtica III, veremos que as funes f (x ) = sen(x ) e g (x ) = cos(x ) so funes peridicas de perodo 2. A gura ao lado ilustra o grco de uma funo peridica de perodo 4.

-6

-2

6 x

1.10

Exerccios Propostos
x + 2 igual a 6? e 0?

1.1. Para que valor de x , f (x ) =

1.2. Verique que a correspondncia entre os valores x e y = f (x ), dados pelos conjuntos abaixo, no denem uma funo. (a) R1 = {(x , y ) Z Z; x 2 + y 2 = 4} (b) R2 = {(x , y ) N Z; x y 2 = 0} 1.3. Exiba os domnios das seguintes funes: x (a) f (x ) = + 1 3 1 (b) f (x ) = x 1x (c) f (x ) = 2 (c) R3 = (x , y ) Z Z;

y2 x2 + =1 9 4

(d) R4 = {(x , y ) N Z; x 2 y 2 = 0} 2 (d) f (x ) = 1x 2x 1 (e) f (x ) = 2 x 4 x x 2 25 (f) f (x ) = x

1.4. Decida se cada funo par, mpar ou nem par e nem mpar. 1 (c) f (x ) = x 3 x (d) f (x ) = 5 x 2 x2 1.5. Mostre que as funes abaixo no so nem pares e nem mpares, e expresse-as como uma soma de uma funo par com uma funo mpar. (a) f (x ) = x 5 (b) f (x ) = (a) g (x ) = x 2 x (b) h(x ) = x 2 + 1 x

1.6. Dada uma funo qualquer f : [a, a] R, mostre que: (a) a funo g denida por g (x ) = f (x ) + f (x ) uma funo par; (b) funo h denida por h(x ) = f (x ) f (x ) uma funo mpar. 1.7. Suponha f e g duas funes dadas. Ento, denem-se as seguintes funes: (f g )(x ) = f (x ) g (x ), (f g )(x ) = f (x ) g (x ) e Considere agora, que f (x ) = (i) (a) (f + g )(x );

f g

(x ) =

f (x ) (g (x ) = 0). g (x )

x 2 e g (x ) = 16 x 2 . Determine: (c)

(b) (f g )(x );

f g

(x )

(ii) os domnios das funes do item (i) 10

1.8. Ao analisar a funo real f denida por f (x ) = x 2 + 4x 12, podemos armar que f injetora? Justique a resposta.

Gabarito
Questo. 1.1. 34 e 2 Questo. 1.3. (a) R . (b) R {0}. (c) {x R; x 1} . (d) {x R; x < 1}. (e) R {2}. (f) {x R; x 5}. x 2 . 16 x 2 . (i.b) (x 2) (16 x 2 ). (i.c) Questo. 1.4. (a) Par. (b) Par. (c) mpar. (d) Par. Questo. 1.7. (i.a) x 2 + 16 x 2 (ii.a) {x R; 2 x 4}. (ii.b) {x R; x 4 ou 2 x 4}. (ii.c) {x R; x < 4 ou 2 x < 4}. Questo. 1.8. No, pois f (2) = f (6) = 0.

A Funo Am
Chama-se funo am a toda funo f : R R denida por f (x ) = ax + b , em que a e b so nmeros reais. Lembra-se de algo alm deste conceito? Talvez se recorde que os coecientes "a"e "b "so comumente, e nesta ordem, chamados coecientes angular e linear. E das condies de crescimento e decrescimento desta funo, sua inversa e condies de existncia, e outras propriedades e aplicaes? Revisitaremos este e outros temas aqui - em parte porque vale a pena preencher possveis lacunas ou, eventualmente, corrigir uma ou outra imperfeio que assimilamos ao longo de nosso percurso; alm disso, este, anal o objeto de seu trabalho como educador. Comearemos com uma situao bem tpica, como escolher uma operadora de telefonia. Suponha - e isto no mais que uma suposio - que as operadoras Telemar e Embratel lanaram ao mercado os seguintes produtos:

TELEMAR Aparelho Assinatura mensal Aparelho

EMBRATEL Assinatura mensal

R $ 430, 00

R $ 70, 00

R $ 690, 00

R $ 50, 00

Qual destas opes mais vantajosa? Como resposta, experimente descrever cada um desses planos em termos de uma expresso que fornea o montante pago em funo do tempo de assinatura.

Voc sabia? A este trabalho, que busca uma expresso conveniente para a descrio de uma determinada situao, chamamos modelagem matemtica. E isto, em campos to diversos quanto a Medicina, a Engenharia de Trfego, otimizao, etc., tem sido um campo bem frtil para pesquisas.

Voc deve ter obtido expresses do tipo: f (t ) = 70t +430 e g (t ) = 50t +690, respectivamente. possvel que no se sinta seguro quanto a como se obtiveram estas expresses; neste caso, queira consultar o Apndice 1, Modelagem matemtica. Apresentamos ali, um passo a passo com explicaes um pouco mais detalhadas sobre esse exemplo especco. Alis, incluiremos, sempre que necessrio, uma seo, ou apndice, com pormenores adicionais sobre certos clculos, conceitos, etc. Sinta-se vontade para consult-los.

11

Fundamentos da Matemtica II

Examinemos a primeira expresso. Observe que o coeciente linear, 430, corresponde, precisamente, ao valor inicialmente pago, antes sequer do primeiro ms de contrato. Em termos mais genricos, isto nos fornece uma interessante interpretao para o coeciente linear numa funo am. Ele corresponde ao valor da funo f (t ) avaliado em t = 0. Quanto ao coeciente angular, suponhamos que aps uma longa pechincha, o gerente da empresa de telefonia concorda em alterar sua proposta, concedendo um coeciente angular realmente promocional. Imagine, ento, que a nossa nova funo :

f1 (t ) = 50t + 430.
Compare-a com a anterior, f (t ) = 70t + 430. O que acha que muda no decorrer do contrato? Obviamente, a taxa de crescimento de nosso montante menor. E isto nos leva a uma bvia, mas fundamental, concluso:

O coeciente angular, numa funo am, o nico fator que determina o seu crescimento ou decrescimento.

Nos exemplos que acabamos de ver, ambas as funes

f (t ) = 70t + 430 e f1 (t ) = 50t + 430,


em que ambos os coecientes angulares so positivos, so crescentes, porm, observe que a velocidade ou taxa de crescimento mudou. No apndice 2, Crescimento e Decrescimento, ilustramos com mais detalhes a inuncia do coeciente angular sobre a taxa de crescimento ou decrescimento de uma funo am. Queira consult-lo, se necessrio. A propsito, o que voc supe que acontece se o coeciente angular for negativo ou nulo?

Agora a sua vez! O movimento de um ponto sobre um eixo chama-se uniforme quando ele percorre espaos iguais em tempos iguais. Sua velocidade , por denio, o espao percorrido na unidade de tempo. Formule estas denies matematicamente, e obtenha explicitamente a posio f (t ) do ponto em termos de uma funo de t e do ponto de partida. Uma corrida de txi custa m reais por km rodado, mais uma taxa xa de n reais, chamada bandeirada. Formule, matematicamente, o custo de uma corrida como funo do nmero x de quilmetros percorridos.

Um pouco de histria Foi por volta de 1.360 d.C. que um matemtico parisiense chamado Nicole Oresme teve um pensamento brilhante: 12

por que no traar uma gura que representasse a maneira pela qual as coisas variam? Ali estava um primeiro esboo do que conhecemos hoje como representao grca de funes. Este processo era conhecido, ento, como a latitude das formas. Oresme usava os termos latitude e longitude dum modo equivalente ordenada e abscissa, e sua representao grca assemelhava-se nossa geometria analtica. Naturalmente, seu uso de coordenadas retangulares, ou cartesianas, no era novo, mas a sua representao grca de uma quantidade varivel, sim.

1.11

O Grco da Funo Am

Oresme sabia, j em 1.360 d.C., que a latitude das formas, ou grco, de uma funo am era uma reta. Alis, no apenas o grco de uma funo am uma reta, mas, reciprocamente, a toda reta no plano corresponde uma, e apenas uma, funo.

O grco da funo f (x ) = ax + b uma reta. Prova: Suponhamos inicialmente que o grco no seja uma reta, ou seja, existem trs pontos A, B e C distintos dois a dois, do grco de f que no esto alinhados, conforme gura. Sejam (x1 , y1 ) , (x2 , y2 ) e (x3 , y3 ), respectivamente, as coordenadas cartesianas destes pontos. Nestas condies, temos
y y3 y2 B b C E

y1 y2 y3

= = =

a x1 + b a x2 + b a x3 + b

Subtraindo membro a membro, obtemos:

y1

D x2 x

y3 y2 y2 y1

= =

a(x3 x2 ) y2 y1 y3 y2 = = a. x3 x2 x2 x1 a(x3 x2 )

x1

x3

Observe que

y2 y1 y3 y2 CE BD = tg e = tg . = = x3 x2 x2 x1 BE AD e, ento tg = tg , ou seja, devemos ter = e, portanto, os pontos A, B e C esto necessariamente alinhados. Isso conclui a nossa prova.

Transcrevemos, agora, um resultado fundamental da Geometria Plana que, aplicado ao nosso trabalho, simplica, em muito, a representao de uma funo.

Dados dois pontos distintos no plano, P1 e P2 existe uma nica reta que os contm. Temos, portanto, que dada uma funo am f (x ) bastam dois pontos (x1 , f (x1 )) e (x2 , f (x2 )) para represent-la gracamente. Naturalmente, podemos tomar uma seqncia de pontos, construindo uma tabela e enumerando innitos valores x1 , x2 , x3 , . . . , xp , . . . , e suas respectivas imagens. claro, porm, 13

Fundamentos da Matemtica II

que segundo o resultado acima, todos estes, no importa quais deles tomemos, estaro sobre a mesma reta.

Uma dica
y y = ax + b

Lembre-se do que j dissemos sobre o coeciente linear b : ele indica o valor da funo f (x ) avaliado em x = 0. Isto equivale a dizer que o grco de f (x ) = ax + b passa pelo ponto (0, b ).

(0,b)

b ( --,0 ) a

Queremos, agora, chamar a ateno para o inverso deste processo; isto , dado um grco - neste caso, uma reta no plano - o nosso trabalho ser obter a funo am correspondente. Isto tem numerosas e interessantes aplicaes. O exemplo seguinte ilustra este fato.

Sabe-se, com base em observaes, que o peso de uma criana, na faixa de zero a seis meses, varia linearmente, isto , o grco da funo peso P (t ) uma reta. Suponha que aos dois e aos cinco meses a criana apresenta o quadro ao lado:

Ms 2 5

Peso 4.450 g 6.700 g

P (peso em gramas) 6.700 P2

Note que isto corresponde a dois pontos no plano, a saber, P1 (2, 4.450) e P2 (5, 6.700). Se uma reta bem determinada por dois de seus pontos, obviamente, deve ser possvel, com os dados que temos, P1 e P2 , obter a expresso

4.450

P1

f (t ) = at + b ,
1 3 5 t (meses)

que representa a funo. Observe como podemos faz-lo.

Da seguinte identicao y = f (t ) = at + b , escrevemos: 4.450 = 6.700 = resultando no seguinte sistema de equaes: 2a + b 5a + b = = 4.450 6.700

a2+b a5+b

Observe que os valores a determinar, desta vez, so os coecientes angular e linear da funo. Ao resolvlo, voc ter obtido a expresso que fornece o peso ideal duma criana, em funo de sua idade t e seu peso ao nascer, que : f (t ) = 750t + 2.950. H, de fato, inmeras outras situaes que podem ser modeladas em termos de funes ans. Alis, todo e qualquer evento que apresente variao uniforme em funo do tempo ou de qualquer outro 14

parmetro x pode ser expresso mediante uma expresso do tipo f (x ) = ax + b . Veremos mais outras aplicaes oportunamente. At agora recapitulamos a denio de funo am. Vimos as implicaes de seus coecientes angular e linear sobre o valor inicial da funo, bem como seu crescimento e decrescimento. Consideramos algumas situaes que envolvem modelagem matemtica em termos destas funes e, por m, relembramos interessantes aspectos sobre como represent-la gracamente e, reciprocamente, como obter sua expresso a partir de seu grco. Naturalmente, no esgotamos todo este tpico. Mas esta introduo ao assunto deve servir como um bom ponto de partida para aplicaes e conceitos adicionais.

1.12

Sinal de uma Funo Am

Nos pargrafos anteriores, examinamos o grco de uma funo am. Deste exame, obtemos informaes importantes sobre o seu sinal, isto , quanto aos intervalos em que a funo positiva, negativa ou nula. Em primeiro lugar, vimos que a raiz de uma funo do primeiro grau f (x ) = ax + b , que corresponde ao valor de x que anula a funo, dado pela soluo da equao ax + b = 0, e corresponde a:

b x = . a
Para qualquer x diferente deste valor, temos que a funo ou positiva ou negativa, conforme o crescimento ou decrescimento da funo. Considere o exemplo a seguir, em que temos uma funo crescente.
y

Seja f (x ) = 2x 6 uma funo cuja raiz , evidentemente, x = 3. Seu grco exibimos ao lado. Note como, para valores maiores do que x = 3, o grco da funo se encontra acima do eixo-x , portanto, a funo positiva. Reciprocamente, para valores menores que 3, a funo negativa.
-6

-6

O grco ao lado representa desta vez, uma funo decrescente: f (x ) = 2x +6; note como isto afeta a distribuio de sinais da funo.
x

Temos que, para valores maiores do que 3 a funo , desta vez, negativa. Isto naturalmente decorre de esta ser uma funo decrescente.

15

Fundamentos da Matemtica II

O estudo do sinal de uma funo am de modo algum exige sua representao grca. O conhecimento da raiz da funo, e do efeito do sinal do coeciente angular sobre seu crescimento ou decrescimento o bastante.

Applet
JAVA

Consulte o AVA para visualizar e manipular, num Applet Java, o grco de uma funo am.

1.13

A Inversa da Funo Am

No Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) de Fundamentos de Matemtica I, no captulo sobre funes, vimos um fato fundamental sobre funes bijetoras: elas, e apenas elas, possuem inversa. Conforme deve lembrar, funes bijetoras so aquelas que estabelecem uma correspondncia biunvoca entre seu domnio e seu contra-domnio. Observe como este o caso de uma funo am, desde que, naturalmente, no seja constante. O modo como obtemos a inversa de uma funo am y = f (x ) pode ser descrito como a seguir. Seja y = ax + b . Desejamos, em primeiro lugar, escrever x em funo de y . Isto corresponde a isolar a varivel x no primeiro membro, e pode ser feito assim:

ax + b ax x

= y = y b y b y b = . = a a a

Obtivemos, aqui, uma nova funo x (y ) dada pela expresso:

x (y ) =

b 1 y . a a

No comum escrever x como funo de y . meramente uma questo de costume entre ns. Portanto, uma vez obtida a inversa de uma funo, intercambiamos as variveis x e y , de modo a termos y como funo de x , como se costuma escrever. Assim, escrevemos a inversa em sua forma nal:

y (x ) =

b 1 x . a a

Evidentemente, no convm decorar esta expresso. Ao contrrio, em cada caso, basta que se faam as manipulaes algbricas necessrias, como ilustramos abaixo: Seja a funo f (x ) = 2x + 4. Para obter sua inversa, isolamos a varivel x , no primeiro membro, assim: 2x + 4 = y 2x = y 4 x = donde

y 4 . 2 2

x=
16

y 2. 2

Efetuando, por m, a substituio sugerida, obtm-se:

y=
que a funo inversa desejada.

x 2, 2

1.14

Apndice 1: Modelagem Matemtica

Consideremos o caso das operadoras de telefonia, proposto inicialmente em nosso roteiro. Naquele exemplo, ambas as operadoras cobram um valor inicial pela aquisio do aparelho, de R $ 430, 00 (Telemar) e R $ 690, 00 (Embratel). O montante pago, no decorrer do contrato , evidentemente, uma funo do tempo de assinatura. E, no caso das duas operadoras, varia conforme a tabela a seguir, onde indicamos os valores at o terceiro ms; observe que, em cada coluna, na segunda linha, o valor indicado entre parnteses corresponde precisamente ao que foi pago no ms precedente. Observe tambm o modo como agrupamos e reescrevemos estes valores, na terceira linha. Queremos, com isso, tornar evidente a expresso genrica que indica o valor da funo Montante num tempo t qualquer.

TELEMAR Compra do aparelho 430 430 1 ms 430 + 70 70 + 430

2 ms (430 + 70) + 70 70 2 + 430

3 ms (430 + 70 + 70) + 70 70 3 + 430

Pare um pouco e pense em como completaria a tabela com os valores do 4 e do 5 ms. Qual seria o valor obtido para o 12 ms? Se voc percebeu que, em cada ms, h um valor xo (430), se observou que o valor da assinatura mensal (70) , em cada ms, multiplicado pelo correspondente tempo de assinatura t e, por m, se notou como esses valores so somados para se obter o montante respectivo, concordar com a expresso que obtivemos para a nossa funo:

f (t ) = 70t + 430.
Faremos o mesmo para a operadora Embratel. Observe cuidadosamente a tabela e compare as duas expresses obtidas. EMBRATEL Compra do aparelho 690 690 1 ms 690 + 50 50 + 690 2 ms (690 + 50) + 50 50 2 + 690 3 ms (690 + 50 + 50) + 50 50 3 + 690

f (t ) = 50t + 690.

1.15

Apndice 2: Crescimento e Decrescimento

Em nosso roteiro, comparamos as duas expresses:

f (t ) = 70t + 430 e f1 (t ) = 50t + 430


17

Fundamentos da Matemtica II

e armamos que a velocidade ou taxa de crescimento ou decrescimento da primeira, em funo do tempo, maior. Embora parea evidente, vamos, inicialmente, ilustrar este fato de um modo bem simples. Considere a tabela abaixo, em que registramos os valores correspondentes primeira e segunda expresso.

f (t ) = 70t + 430 t=0


430

f1 (t ) = 50t + 430 t=4


710

t=1
500

t=2
570

t=3
640

t=0
430

t=1
480

t=2
530

t=3
580

t=4
630

Comparando ms a ms os valores calculados em cada expresso, vemos, conforme ilustrado na tabela ao lado, que a sua diferena aumenta em funo do tempo. Isto parece conrmar a nossa suposio de que o coeciente angular o que determina a taxa ou, noutras palavras, o modo de crescimento ou decrescimento de uma funo am. Nos casos que examinamos aqui, em que o coeciente angular positivo, ambas as funes so crescentes.

t
0 1 2 3 4

|f (t ) f1 (t )| 0 20 40 60 80

Agora a sua vez! Preencha numa tabela seguinte, os valores correspondentes funo,

f (t ) = 50t + 430,
em que mantivemos o coeciente linear, mas tornamos o coeciente angular negativo. Por m, experimente representar as trs funes que examinamos aqui num mesmo sistema de coordenadas.

Em resumo, os dados e informaes obtidos ilustram e conrmam um resultado que vimos diversas vezes no ensino mdio: enquanto o coeciente linear b , numa funo am f (x ) = ax + b , indica o valor inicial da funo, avaliado em x = 0, o coeciente angular determina o seu crescimento ou decrescimento, isto , a funo ser crescente, decrescente ou constante conforme a seja positivo, negativo ou nulo, respectivamente.

1.16

Exerccios Propostos

1.9. Construir, num mesmo sistema cartesiano, os grcos das funes f , g , h, p : R R dadas por: x f (x ) = x , g (x ) = 4x , h(x ) = 2x e p (x ) = . 2 1.10. Construir, num mesmo sistema cartesiano, os grcos das funes f , g , h, p : R R dadas por: x f (x ) = x , g (x ) = 4x , h(x ) = 2x e p (x ) = . 2 1.11. Construir o grco cartesiano das funes de R em R dadas por: (a) y = 2x 1 (b) y = x + 2 (c) y = 3x + 2 2x 3 (d) y = 2 (e) y = 3x 4 (f) y = x + 1 (g) y = 2x + 3 4 3x (h) y = 2

1.12. Resolver analtica e gracamente os sistemas de equaes: 18

(a)

x +y x y
3x 2y 2x + 3y

= 5 = 1 = 14 = 4

(c)

2x 5y 7x + 4y 4x + 5y 6x + 7y

= = = =

9 10 2 4

(e)

x + 2y 2x + 4y
2x + 5y 3x 2y

= = = =

1 3 0 0

(b)

(d)

(f)

1.13. Obter a equao da reta que passa pelos pontos (a) (1, 2) e (3, 2) (b) (2, 3) e (3, 5) (c) (1, 1) e (1, 2) (d) (3, 2) e (2, 3)

1.14. Obter a equao da reta que passa pelo ponto: (a) (2, 4) e tem coeciente angular igual a 3; 1 (b) (3, 1) e tem coeciente angular igual a ; 2

(c) (2, 1) e tem coeciente linear igual a 4; (d) (1, 3) e tem coeciente angular igual a 2.

1.15. Especicar, para cada uma das funes abaixo, se crescente ou decrescente em R. (a) y = 1 + 5x (b) y = x + 2 (c) y = 3x 2

1.16. Das alternativas abaixo, est correta apenas: (a) Uma funo constante ao mesmo tempo crescente e decrescente; (b) Se uma funo am no crescente, ento ela decrescente. (c) Se uma funo am no decrescente, ento ela crescente. (d) Se o conjunto das razes de uma funo constante no vazio, ento innito. 1.17. Estudar os sinais das funes, ou seja, para que valores de x a funo positiva, negativa ou nula: (a) y = 2x + 3 (b) y = 3x + 2 (c) y = 4 x (d) y = 5 + x

1.18. Dada a funo f (x ) = 2x 5, correto dizer que: (a) f no tem raiz, pois o coeciente de x negativo; (b) Seu grco intersecta o eixo 0x no ponto (2, 0); 1.19. Para que valores de x R a funo f (x ) = abscissa 3. (c) Esta funo decrescente; 1 1 (d) Sua inversa f 1 (x ) = . 2x 5

2 x negativa? 3 3

1.20. Determine m de modo que o grco da funo f (x ) = 2x + 4m + 5, intercepte o eixo-x no ponto de 1.21. A unidade de um certo produto fabricado por uma indstria tem custo unitrio de R $ 11, 00 e sua

produo tem um custo xo de R $ 300, 00, devido a taxas de transporte. Qual o custo de 100 unidades desse produto? 1.22. Construa o grco da funo:

f (x ) =

3x + 1 1

, ,

se x < 1

se x 1

1.23. Paulo resolveu montar uma fbrica de bolsas. Calculou que teria uma despesa de R $ 4.000, 00 com aluguel, manuteno, mquinas, etc., e que o preo de custo de cada bolsa seria R $ 200, 00. Resolveu, ento, xar o preo em R $ 250, 00, para a venda de cada bolsa. Determine: (a) O menor nmero de bolsas que Paulo deve fabricar para no ter prejuzo 19

Fundamentos da Matemtica II

(b) A quantidade de bolsas que Paulo dever fabricar para ter um lucro de R $ 110.000, 00

1.24. Sejam as funes f (x ) = 2x + 3, g (x ) = 2 3x e h(x ) = x R, tem-se:

4x 1 denidas em R. Para que valores de 2

(a) f (x ) g (x )? (b) g (x ) < h(x )?

(c) f (x ) h(x )? (d) Ilustre cada item acima gracamente.

Gabarito
34 40 . (c) (2, 1). (d) (3, 2). (e) . (f) (0, 0). Questo. 1.13. (a) y = 2x + 4. (b) y = 2x 1. (c) , 13 13 3 1 1 1 y = + . (d) y = x 5. Questo. 1.14. (a) y = 3x 2. (b) y = x . (c) y = 4x + 9. (d) y = 2x + 1. Questo. 1.15. (a) 2 2 2 2 crescente. (b) crescente. (c) decrescente. Questo. 1.16. d. 3 2 y =0x = y =0x = y =0x =4 y = 0 x = 5 2 3 3 2 . (b) . (c) Questo. 1.17. (a) y > 0 x < 4 . (d) y > 0 x > 5 . y >0x > y >0x < 2 3 y <0x >4 y < 0 x < 5 3 2 y <0x < y <0x > 2 3 1 Questo. 1.18. c. Questo. 1.19. x > 2. Questo. 1.20. m = . Questo. 1.21. R $ 1.400, 00. Questo. 1.23. (a) 80. (b) 2.280 4 1 1 Questo. 1.24. (a) x . (b) x > . (c) x . 5 2 Questo. 1.12. (a) (3, 2). (b)

A Funo Quadrtica

O aparelho ao lado chama-se osciloscpio. Ele permite visualizar gracamente sinais eltricos tais como voltagem e corrente eltrica.

Suponha que ele fornea, num ponto em determinado circuito, o seguinte sinal representado gracamente ao lado. Este um sinal conhecido como dente de serra e tem diversas aplicaes em televiso e outras formas de tratamento de imagens. Observe atentamente o seu grco. Localmente, isto , tomando-se um intervalo adequado - digamos [a, b ] - ele representa uma funo am, cujo estudo zemos no captulo precedente.

Tcnicos e engenheiros, em laboratrio, ao lidarem com sinais alternados, isto , variveis como este, buscam, freqentemente, um sinal constante - contnuo - que fornea a mesma potncia do sinal original. Isto corresponde a obter uma equao quadrtica conveniente, do tipo que j examinamos, no ensino mdio, h alguns anos. Oportunamente, em seus estudos de clculo diferencial e integral, voc aprender como tratar este exemplo especco. Por ora, relembraremos alguns conceitos bsicos sobre essa funo e veremos algumas de suas aplicaes mais comuns. 20

1.17

A Funo Quadrtica

Chamamos funo quadrtica relao denida por

f (x ) = ax 2 + bx + c
sendo a, b e c , constantes reais, com a = 0. O grco de uma funo quadrtica uma parbola. Embora se possa provar este fato, no o faremos aqui. Apresentamos, porm, uma interessante propriedade que lhe serve de denio:

Considere, no plano, uma reta d e um ponto F fora dela. Uma parbola precisamente o conjunto dos pontos no plano que so eqidistantes do ponto F e da reta d . O ponto F e a reta d so, respectivamente, o foco e a diretriz da parbola. A reta perpendicular diretriz, que passa pelo foco, chamamos de Eixo da parbola.

P Parbola dist (P , d ) = dist (P , F )


Como zemos no captulo precedente, vejamos como os coecientes a, b , c , numa funo quadrtica, determinam o seu comportamento.

Diferentemente dos coecientes angular e linear duma funo am, as constantes a, b e c no possuem, na teoria de funes quadrticas, uma designao especial. Elas so comumente chamadas coeciente de x 2 , coeciente de x e termo independente, respectivamente. A interpretao geomtrica do termo independente de todas, a mais evidente e, portanto, a que trataremos agora. Tomemos uma funo f (x ) qualquer, por exemplo
y 4

f (x ) = x 2 + 2x + 1.
Observe que ao avaliarmos o valor da funo em x = 0, obtemos: f (x ) = (0)2 + 2(0) + 1 = 1.
y

-3

-2

-1

Tomando uma segunda funo f (x ) = 2x 2 + 3x + 7, e avaliando em x = 0, temos:

7 5 3 1 -2 -1 1 2 x

f (0) = 2 02 + 3 0 + 7 = 7.
Podemos, portanto, vericar que se f (x ) = ax 2 + bx + c , ento, f (0) = a 02 + b 0 + c = c . 21

Fundamentos da Matemtica II

Se voc percebeu, nestes casos, que as duas primeiras parcelas, em x , na expresso, se anulam em x = 0, deve-se concluir que o termo independente, c , corresponde precisamente ao valor da funo avaliado na origem. Em termos mais simples, o grco da funo f (x ) = ax 2 + bx + c corta o eixo-y no ponto (0, c ). Observe, abaixo, os grcos das duas primeiras funes. O coeciente de x 2 tem uma interpretao um tanto mais signicativa. Compare os grcos das duas funes e f (x ) = x 2 e g (x ) = x 2 .
y y

Observamos que o sinal de x 2 determina a concavidade do grco da funo. Tambm seu valor absoluto nos fornece uma interessante informao: quanto maior, mais fechada ser a parbola que a representa, e reciprocamente.

f (x ) = x 2

g (x ) = x 2

Uma vez entendida a interpretao geomtrica dos coecientes a e c numa funo do segundo grau, e sua relao com o seu grco, examinemos, agora os zeros, ou razes, dessa funo.

1.18

Razes de uma Funo Quadrtica

Em Fundamentos de Matemtica I, relembramos um algoritmo antigo, frmula de Bhaskara, que nos permite obter a soluo de uma equao do segundo grau. Neste pargrafo, o que antes chamvamos soluo, chamaremos zeros ou razes da funo que, geometricamente, correspondem aos pontos onde o grco corta o eixo-x . Como exemplo, consideremos a funo f (x ) = x 2 5x + 4. Suas razes so obtidas resolvendo-se a equao x 2 5x + 4 = 0, donde x1 = 1 e x 2 = 4. Portanto, o grco dessa funo corta o eixo-x nos pontos (1, 0) e (4, 0). Estas informaes so, certamente, valiosas. Porm, no so sucientes para se fazer, de forma mais precisa, o grco de uma funo do 2 grau. Outros elementos so necessrios para esta construo. Um destes, bastante relevante, o estudo dos pontos de mximos e mnimos de uma funo quadrtica que, juntamente com as informaes que obtivemos acima, nos fornecer uma idia mais precisa de sua representao grca.

1.19

Extremo de uma Funo Quadrtica

bastante intuitivo, ao examinarmos o grco de uma funo f (x ) do segundo grau, que seu ponto de mximo ou mnimo ocorre quando o correspondente valor de x , que chamaremos xv se encontra no ponto mdio de suas razes x1 e x2 , isto , quando

xv =

x1 + x2 2

Recordemos as expresses de x1 e x2 , dadas pela frmula de Bhaskara: b + b x1 = e x2 = . 2a 2a 22

Temos, portanto, que, em funo dos coecientes a, b e c da funo, o valor de xv dado por

xv =

b . 2a

Avaliando-se a funo neste ponto, obtemos f (xv ), que corresponde ao valor de mximo ou mnimo da funo, conforme o sinal de a seja positivo ou negativo:

f (xv ) =

4a b , 2a 4a
chamado vrtice da parbola.

O ponto de mximo - ou mnimo - dessa funo, dado por

At aqui, examinamos a expresso de uma funo do 2 grau, e obtivemos alguns resultados que fornecem indicaes teis sobre o seu grco. Condensemos, agora, essas informaes no seguinte exemplo:

y
Seja f (x ) = x 2 2x 3. Do exame de seus coecientes, observamos que: Intersees com os eixos coordenados: 1. Oy : (0, 3); 2. Ox : (1, 0) e (3, 0); Concavidade: voltada para cima. Ponto de mnimo: (1, 4).
-2 -1 4 3 2 1 1 2

-1 -2 -3 -4

Para pensar possvel que o grco de uma funo do segundo grau no intersecte algum dos eixos coordenados? Em que casos isso pode ocorrer?

Applet
JAVA

Observe que este conjunto de informaes sobre o grco de uma funo do 2 grau orienta-nos, similarmente, quanto sua imagem. Com efeito, se y = f (x ) o valor mnimo de uma funo, isto, por si, subentende o fato de que todos os demais valores assumidos pela funo so maiores que y , donde escrevemos Im(f ) = {y R; y y }. Claramente, se y = f (x ) o valor mximo da funo, seu conjunto imagem dado por Im(f ) = {y R; y y }.

1.20

Sinal de uma Funo Quadrtica

Estudar o sinal de uma funo quadrtica, basicamente, signica determinar o conjunto de valores de seu domnio para os quais a funo assume valor positivo, negativo ou nulo. No pargrafo acerca de zeros ou razes de uma funo, examinamos parte desta questo. Restam, portanto, os dois outros casos. Isto, conforme veremos, resume-se a observar a concavidade da parbola que a representa. 23

Fundamentos da Matemtica II

Considere a funo f (x ) = x 2 4 cujo grco est exibido ao lado. Note, em primeiro lugar, que sua concavidade voltada para cima e, portanto, para valores de x situados entre as duas razes, o valor da funo negativo, sendo positivo nos demais intervalos. Esta breve observao a base da resoluo de inequaes do 2 grau, conforme veremos abaixo:

4 3 2 1 -2 -1 1 2

-1 -2 -3 -4

Seja a inequao x 2 + 6x 5 0. O grco da funo f (x ) = x 2 + 6x 5 pode ser visto a seguir.


y
4 2

+
1 3 5

-2

Note as razes desta funo, bem como os intervalos onde ela assume valor negativo. Isto nos fornece o seguinte conjunto soluo para a inequao:

S = {x R ; x 1 x 5}

1.21

Aplicaes

H muitos problemas que podem ser formulados em termos de equaes e funes quadrticas. Considere os seguintes: Exemplo 1.1. Um garoto chuta uma bola obliquamente. Sabendo-se que a trajetria da bola dada pela funo f (x ) = x 2 + 9x 8, determine a altura mxima atingida pela bola.
y
12

Soluo:

Apenas como ilustrao, esboamos o

10 8 6 4 2 -1 -1 1 8

grco da funo ao lado, embora no seja isso um requisito inicial para a resoluo da questo. O que se requer, nesse caso, apenas determinar o valor mximo da funo, que pode ser obtido por se determinar f (xv ).

Como vimos,

f (xv ) = f

b 2a

=f

9 2

= f (4, 5) = 12, 25.

Exemplo 1.2. Duas torneiras juntas enchem um tanque em 12 horas. Uma delas, sozinha, levaria 10 horas a mais que a outra para ench-lo. Quantas horas leva cada torneira para encher esse tanque? 24

Soluo: Convencionemos que uma das torneiras leva x horas para encher o tanque, e que a outra o 1 1 do faz em x + 10 horas. Assim, em uma hora, cada torneira contribui, respectivamente, com e x x + 10 volume total do tanque. Como, juntas, elas enchem o tanque em 12 horas, temos que, em uma hora, elas 1 enchem do seu volume. Segue que, podemos escrever: 12 1 1 1 + = x x + 10 12 Isto resulta na equao do 2 grau: x 2 14x 120 = 0, o tanque em 20 horas, enchendo-o a outra em 20 + 10 + 30 horas. cujas solues so 20 e 6. Uma vez que no h sentido em x = 6 temos que uma das torneiras enche

Propriedade Reetora da Parbola


H uma interessante propriedade, conhecida j h muitos sculos como propriedade reetora da parbola, e que explicaremos aqui da seguinte maneira: Os raios que incidem na parbola, paralelamente ao seu eixo, so reetidos para seu foco

F ; e inversamente, os raios, partindo do foco F que so incididos na parbola, so reetidos paralelamente ao seu eixo.
d d

Eixo

Eixo

Esta propriedade faz com que a parbola tenha vrias aplicaes prticas. Como exemplo, citamos as conhecidas antenas parablicas, que concentram num aparelho receptor os dbeis sinais vindos de um satlite de televiso. Encontramos uma outra aplicao nos faris dos automveis e motocicletas, que so espelhados por dentro. Colocando-se a lmpada no foco, seus raios so reetidos em feixes paralelos e bem regulares.

1.22

Exerccios Propostos

1.25. Determinar os zeros reais, quando existir, das funes: 25

Fundamentos da Matemtica II

(a) f (x ) = x 2 3x + 2 (b) f (x ) = x 2 + 7x 12 (c) f (x ) = 3x 7x + 22 (d) f (x ) = x 2x + 2 (e) f (x ) = x + 4x + 4 3 (f) f (x ) = x 2 + x + 1 2 (g) f (x ) = x 2 2x 1 (h) f (x ) = x 2 + 3x 4 3 (i) f (x ) = x 2 2x + 2


2 2 2

(j) f (x ) = x 2 + (1 (k) f (x ) = 2x 2 4x (l) f (x ) = 3x 2 + 2 (m) f (x ) = 4x 2 + 3 (n) f (x ) = 5x 2

3)x 3

(s) f (x ) = 2x 4 + 6x 2 + 4 (t) f (x ) = x 4 + 3x 2 3 (u) f (x ) = 3x 4 12x 2 (v) f (x ) = x 6 7x 3 8 (w) f (x ) = x 2 9 (x) f (x ) = x 2 9x + 8 (y) f (x ) = x 2 + 9x 8 (z) f (x ) = 2x 2 + x 1

(o) f (x ) = x 4 5x 2 + 4 (p) f (x ) = x 4 + 5x 2 + 36 (q) f (x ) = x 4 x 2 6 (r) f (x ) = x 4 4x 2 + 4

1.26. Determinar os valores de m para que a funo (a) f (x ) = mx 2 + (2m 1)x + (m 2) tenha dois zeros reais e distintos; (b) f (x ) = (m 1)x 2 + (2m + 3)x + m tenha dois zeros reais e distintos; (c) f (x ) = (m + 2)x 2 + (3 2m)x + (m 1) tenha razes reais; (d) f (x ) = mx 2 + (m + 1)x + (m + 1) tenha um zero real duplo; (e) f (x ) = x 2 + (3m + 2)x + (m2 + m + 2) = 0 tenha duas razes reais iguais; (f) f (x ) = (m + 1)x 2 + (2m + 3)x + (m 1) no tenha zeros reais. 1.27. Obter uma equao do segundo grau de razes: (a) 2 e 3 (b) 1 3 e 2 2 (c) 0, 4 e 5 (d) 1 e 2 (e) 1 + 3e1 3

1 1.28. Estude as seguintes funes, f1 (x ) = x 2 + 2x 1, f2 (x ) = x 2 + 3x 2 e f3 (x ) = 3x 2 + x + 4, quanto 2 a: (a) Interseco com o eixo-y ; (b) Suas razes e interseces com o eixo-x ;

(c) Concavidade e pontos de mximo ou mnimo. 1.29. Determinar o valor mximo ou o valor mnimo e o ponto de mximo ou o ponto de mnimo das funes abaixo denidas em R. (a) y = 2x 2 + 5x (b) y = 2x 2 4x (c) y = 2x 2 + 4x (d) y = 3x 2 + 12x (e) y = 4x 2 8x + 4 5 7x + (f) y = x 2 2 2 (g) y = x 2 + 5x 7 (h) y =

x2 4x 1 + 2 3 2

1.30. Dentre todos os nmeros reais de soma 8, determine aqueles cujo produto mximo. 1.31. Dentre todos os nmeros reais a e b tais que 2a + b = 8 determine aqueles cujo produto mximo. 1.32. Dentre todos os retngulos de permetro 20 cm, determine o de rea mxima. 1.33. Dentre todos os nmeros de soma 9, determine aqueles cuja soma dos quadrados mnima. 1.34. Determinar os vrtices das parbolas: (a) y = x 2 4 (d) y = x 2 + 26 3 1x + 2 2 (b) y = x 2 + 3x (e) y = x 2 + x 2 9 (c) y = 2x 2 5x + 2 7x 2 (f) y = x 2 3

1.35. Determinar a imagem das seguintes funes denidas em R:

(a) y = x 2 3x (d) y = 4x 2 + 8x + 12

(b) y = x 2 + 4 3x +1 (e) y = x 2 + 2

(c) y = 3x 2 9x + 6 (f) y =

x2 +x +1 2

1.36. Construir o grco cartesiano das funes denidas em R e determinar suas imagens: (f) y = 3x 2 + 6x 3 (g) y = 3x 2 + 5x 12 9 (h) y = x 2 3x + 4 (i) y = 3x 2 4x + 2 (j) y = x 2 3x (k) y = x 2 + 4 (l) y = 3x 2 9x + 6 (m) y = 4x 2 + 8x + 12 3x +1 (n) y = x 2 + 2 x2 +x +1 (o) y = 2

(a) y = x 2 2x 3 (b) y = x 2x + 3 (c) y = x + 2x + 3 (d) y = 4x 2 10x + 4 x 1 (e) y = x 2 + 2 2


2 2

1.37. Em cada item da questo anterior, determinar intervalos para x em que a funo maior do que zero e em que a funo menor do que zero. 1.38. Um restaurante a quilo vende 100 kg de comida por dia, a 12 reais o quilo. Uma pesquisa de opinio revelou que, por cada real de aumento no preo, o restaurante perderia 10 clientes, com o consumo mdio de 500 gramas cada um. Qual deve ser o preo do quilo de comida para que o restaurante tenha a maior receita possvel?

Sugesto: Inicialmente, chamemos de x o aumento no preo do quilo, em relao ao seu valor atual. Neste caso, o preo aumentado ser 12 + x reais. Conforme os dados fornecidos pelo problema, se o preo passar de 12 para 12 + x reais, o restaurante perder 10x clientes, pois so 10 clientes a menos por cada real de aumento. Uma vez que o consumo mdio de 500 gramas, a sua queda correspondente seria de 10x 500 gramas = 5x quilos. A venda diria, ento, passaria a ser 100 5x quilos, donde a receita seria de

R (x ) = (100 5x ) (12 + x ).
Isto resulta na funo do segundo grau

f (x ) = 5x 2 + 40x + 1200.
Note que seu coeciente de x 2 negativo, donde ela tem um ponto de mximo, que o que se pede para determinar.
y

1.39. Determine a funo quadrtica que representa o grco ao lado:


-1

1 1 -2 3 5

27

Fundamentos da Matemtica II

Gabarito
1 Questo. 1.25. (a) 1 e 2. (b) 3 e 4. (c) . (d) . (e) 2. (f) e 2. (g) 1 2 e 1 + 2. (h) . (i) . (j) 1 e 3 (k) 0 e 2. (l) 2 6 . (m) . (n) 0. (o) 2, 1, 1 e 2. (p) 3. (q) 3. (r) 2. (s) . (t) . (u) 2, 0 e 2. (v) 1 e 2 (w) . (x) 1 e 8. (y) 1 e 8. (z) 3 1 1 9 17 1 2 13 1 e . Questo. 1.26. (a) m > . (b) m > . (c) m . (d) m = 1 ou m = . (e) m = 2 ou m = . (f) m < . 2 4 16 16 3 5 12 Questo. 1.27. (a) x 2 + x 6. (b) 4x 2 + 4x 3. (c) x 2 5, 4x + 2. (d) x 2 + ( 2 1)x 2. (e) x 2 2x 2. 3 17 3 + 17 e ; Questo. 1.28. f1 : (a) (0, 1); (b) 1 e (1, 0); (c) para baixo, mximo (1, 0). f2 : (b) (0, 2); (b) 2 2 3 3 + 17 3 17 17 . f3 : (c) (0, 4); (b) no possui razes; (c) para cima, mn,0 e , 0 (c) para cima, mnimo , 2 2 2 4 3 5 191 25 imo , . Questo. 1.29. (a) mnimo ; . (b) mximo(1; 2). (c) mnimo(1; 2). (d) mximo(2; 12). (e) 12 48 4 8 7 5 4 7 9 3 mnimo(1; 0). (f) mnimo ; ; ; . (g) mximo . (h) mximo . Questo. 1.30. 4 e 4. Questo. 1.31. 2 e 4. 4 8 2 4 3 18 3 9 5 1 25 9 9 9 . (c) . (d) (e) Questo. 1.32. b = h = 5. Questo. 1.33. e Questo. 1.34. (a) (0, 4). (b) , , , 2 4 8 4 16 2 2  4 1 1 7 121 9 3 , , . (f) . Questo. 1.35. (a) y R y . (b) {y R y 4}. (c) y R y . (d) {y R y 16}. 2 36 6 36  4 4 25 1 . (f) y R y . Questo. 1.37. (a) y > 0 x < 1 ou x > 3; y < 0 1 < x < 3. (b) . (c) . (d) (e) y R y 16 2 1 1 1 1 y > 0 x < ou x > 2; y < 0 < x < 2. (e) y < 0 x < 1 ou x > ; y > 0 1 < x < . (f) y < 0, x = 1. 2 2 2 2 4 3 4 (g) y > 0 x < 3 ou x > ; y < 0 3 < x < . (h) y > 0, x = . (i) y > 0, x R. (j) y > 0 x < 0 ou x > 3; 3 3 2 y < 0 0 < x < 3. (k) y < 0 x < 2 ou x > 2; y < 0 2 < x < 2. (l) y > 0 x < 1 ou x > 2; y < 0 1 < x < 2. (m) 1 1 y < 0 x < 1 ou x > 3; y > 0 1 < x < 3. (n) y < 0 x < ou x > 2; y < 0 < x < 2. (o) y > 0, x R. 2 2 Questo. 1.38. r $ 16, 00 Questo. 1.39. x 2 + 2x + 3.

Funes Exponenciais e Logartmicas Funo Exponencial


2.1 Apresentao

Em Fundamentos de Matemtica I, consideramos grandezas que variam proporcionalmente entre si. Talvez recorde que duas grandezas so proporcionais quando existe entre elas uma correspondncia x y satisfazendo as seguintes condies: (a) Quanto maior for x , maior ser y , e reciprocamente; (b) Se dobrarmos, triplicarmos, etc. o valor de x , ento o valor correspondente de y ser dobrado, triplicado, etc. Este o caso de grandezas tais como peso e volume, montante e capital investido, etc.

Considere, agora, o seguinte exemplo: Segundo a lei de resfriamento de Newton, a temperatura de um corpo, num ambiente mantido a uma temperatura constante, varia proporcionalmente com a diferena de temperatura entre o corpo e o ambiente. CORPO 1 Medio 2a Medio 3a Medio
a

SALA 25 25 25

36

30 26

Para ilustr-lo, suponha que um perito criminalista, medindo a temperatura de um corpo, num aposento a 25 , obteve os valores apresentados na tabela acima. 28

A lei de resfriamento de Newton, aplicada a este exemplo, nos diz que na primeira medio a taxa de variao da temperatura entre o corpo e o ambinete era maior do que se observou na segunda, que, por sua vez, era maior que a taxa de variao na terceira. evidente, portanto, que a temperatura do corpo decresceu com a passagem do tempo, mas no proporcionalmente. Seu comportamento pode ser ilustrado conforme o esboo grco ao lado.

DT 11

5 1 1 2 3 Medidas

Funes com este comportamento so ditas exponenciais, e so da forma

f (x ) = ax .
Ela aparece naturalmente na modelagem de problemas de crescimento e decrescimento de populaes, em Matemtica Financeira e em outros temas que encontram larga aplicao em Medicina, Engenharia, etc. Antes, porm, de alguns pormenores sobre essa funo, convm fazer uma breve recapitulao de potncias.

2.2

Potncias

Em nossos estudos, no ensino mdio e no fundamental, lidamos com expresses do tipo 30 , 47 , 5 5 , 7 5 , 4


1 3

Curiosamente, no poucos de ns deixamos de nos certicar de que realmente entendemos o sentido destas expresses. De fato, se a nossa noo de potncia mn comea no universo dos Naturais, como um produto de n fatores iguais a m, que sentido haveria numa potncia de expoente negativo, irracional, fracionrio, etc.? esta a questo que abordamos agora.

2.2.1

Potncia de Expoente Natural

Dados dois nmeros naturais, a e n, no nulos, denimos an como o produto

a a ... a
n

fatores

Assim, 32 43 = 33=9 = 4 4 4 = 64.

Desta denio decorrem as familiares propriedades fundamentais das potncias de expoente natural.

2.2.2

Propriedades das Potncias

1. am+n = am an

29

Fundamentos da Matemtica II

2. amn = (am )n 3. Se m < n,, ento am < an , desde que a seja um nmero natural. Partindo deste conceito e de suas propriedades, passaremos a denir potncia de um expoente real qualquer. Manteremos, no entanto, a seguinte preocupao: qualquer que seja a denio que estabelecermos, desejamos adequ-la s propriedades fundamentais acima. Assim, denimos: 4. a0 = 1. Esta denio coerente com a propriedade 1, acima, pois, se an = a0+n , ento

an = a0 an ,
donde a0 = 1. Note, embora isto no seja, de algum modo, uma demonstrao, ilustra como esta denio, para potncias de expoente zero, coerente com a estrutura de denio e propriedades que estabelecemos. 5. am = 1 . am

Note, com esta denio, a aplicao da propriedade 1, pois,

am am = a0 = 1,
1 . am Mais uma vez, porm, ns lembramos: isto no uma demonstrao. Apenas ilustra a donde

a m =

adequao da denio. Podemos, agora, estender a nossa noo de potncia a um expoente racional qualquer. Desejamos denir a n de tal modo a adequ-la propriedade 2, acima citada. Inicialmente, recordemos que, dados dois nmeros naturais a e n sempre possvel obter um nmero real r = n a. Este nmero , por denio, a raiz n-sima de a, e nico. Alm disso, vale r n = a. Observemos, agora, a propriedade 2. Se vale essa propriedade, ento
1

a = a 1 = a n n = a n
donde faz sentido escrever: n a

an =

Isto nos permite escrever ax , para todo x racional, pois se x = 6. ax = a n = (a n )m =


m
1

m , ento escrevemos: n

n am

Note como tudo o que denimos verica e obedece s propriedades fundamentais de potncias de expoente natural, que exibimos no incio. Encerraremos este pargrafo com um breve comentrio sobre potncias de expoente irracional. Como exemplo, considere a potncia a . O expoente aqui irracional e, portanto, no se pode escrever em forma fracionria. Qual , ento, o signicado de a ? Na verdade, no necessria uma nova denio. Basta lembrar, neste caso, que todo nmero irracional pode ser aproximado, de forma arbitrria, por nmeros racionais.

30

A aproximao arbitrria a que nos referimos pode ser ilustrada por 2, cujas melhores aproximaes racionais com 1, 2, 3, . . . casas decimais so, respectivamente, 1, 41; 1, 414; e etc. Isto sugere que podemos aproximar qualquer nmero irracional por nmeros racionais tanto quanto quisermos.

Estas observaes expandem a nossa denio para potncias de um expoente real qualquer, e nos deixa bem vontade para trabalhar com expresses do tipo ax , para quaisquer a, x R, com a > 0, a = 1.

2.3

Equaes Exponenciais

A equao exponencial caracteriza-se pela presena da incgnita no expoente. Assim, so exemplos de equaes exponenciais: 11 2 (a) 2x = 32 (c) 3x + 3x +1 3x 1 = (b) 5x +4 = 25 9 Em qualquer caso, utilizaremos um fato fundamental na resoluo destas equaes: Se ax = ay , ento x = y . Qualquer que seja a equao, tentaremos, de algum modo, reduz-la a uma igualdade de potncias de mesma base. Assim, considere o primeiro exemplo: 2x = 32. Note que o segundo membro pode ser reduzido a uma potncia de 2, pois, de fato, 32 = 25 . Segue que: 2x = 32 = 25 , donde x = 5. Resolvendo o segundo exemplo, ns temos: 5 x donde obtemos x 2 + 4 = 3. Resolvendo esta equao do 2 grau, obtemos x = 1, ou x = 1, e isto conclui a resoluo. Alguns exemplos s podem ser resolvidos mediante o uso de algum artifcio, como no caso 3x + 3x +1 3x 1 = 11 . 9
2

+4

= 125 5x

+4

= 53 ,

Em primeiro lugar, note que o termo 3x comum a todas as parcelas do primeiro membro. Ento, trataremos de coloc-lo em evidncia. Utilizando as propriedades de potncias, obtemos: 3x + 3x 3 3x 31 = 11 . 9

conveniente, aqui, efetuar a seguinte substituio: y = 3x , donde y + 3y

y 11 = 3 9
31

Fundamentos da Matemtica II

Da, resolvendo a equao do primeiro grau, acima, obtemos:

y=
E, portanto, se 3x = y , ento 3x =

1 . 3

1 x = 1. 3

Todo e qualquer exemplo de equao exponencial pode ser resolvido, quer diretamente, por se igualarem os expoentes no primeiro e segundo membros, quer pela utilizao de algum artifcio, como o que ilustramos acima. Voltemos, agora, s funes exponenciais.

2.4

A Funo Exponencial

Chamamos funo exponencial funo denida por

f (x ) = ax
onde a > 0, e a = 1. So exemplos de funes exponenciais: f (x ) = 2x , f (x ) = ( 3)x , f (x ) = e x , etc .

2.4.1

Representao Grca

Considere a funo f (x ) = 2 . Para esboar o seu grco, observe os dados da tabela abaixo.

f(x) = 2

x
2 1 0 1 2

f (x ) = 2x
22 = 21 =
1 4 1 2

4 3 2 1

20 = 1 21 = 2 22 = 4
-2 -1

Podemos fazer as seguintes observaes: (I) Para valores negativos de x , o grco da funo se aproxima do eixo 0x , embora sem nunca toc-lo. Dizemos que o eixo 0x uma assntota do grco desta funo. (II) Para valores positivos de x , a funo assume valores progressivamente maiores, isto , trata-se duma funo crescente. Para pensar Teria isto algo a ver com o fato de a base desta funo ser maior que 1? 32

Vejamos um outro exemplo, f (x ) =

1 2

f(x) =

()
1 2

x
2 1 0 1 2

f (x ) = 2x
1 2 =4 2 1 1 =2 2 10 2 = 1 1 1 1 = 2 2 2 1 1 = 4 2

4 3 2 1

-2

-1

Note como, agora, temos uma funo decrescente, o que bem natural, uma vez que a base desta funo um nmero menor que 1. Encerramos este pargrafo com esta importante observao:

Nota 4. Dada a funo exponencial f (x ) = ax , f crescente se a > 1; f decrescente se 0 < a < 1.

Estas consideraes sobre o crescimento ou decrescimento de uma funo exponencial so bastante teis ao resolvermos inequaes exponenciais.

2.5

Inequaes Exponenciais

Considere a seguinte inequao: 2x > 25 . Tendo o prvio conhecimento de que a funo correspondente f (x ) = 2x crescente, torna-se bastante bvio que o conjunto de nmeros reais x , tais que x > 5 soluo da inequao. Por outro lado, considere o exemplo seguinte: 1 2 Sendo a funo f (x ) =
x

>

1 2

1 x decrescente, isto , se ela cresce no sentido negativo do eixo Ox , ento 2 evidente que a soluo do problema o conjunto de reais x , tais que x < 4. Em resumo, a resoluo de uma inequao exponencial observa o mesmo padro e os mesmos critrios utilizados nas resolues de equaes. Podem-se utilizar dos mesmos artifcios que ilustramos num pargrafo anterior, atentando-se apenas para o crescimento ou decrescimento da funo correspondente, conforme a base em ambos os membros seja maior ou menor que 1. 33

Fundamentos da Matemtica II

2.6

Aplicaes
Poderamos encher diversos volumes com aplicaes da teoria de funes exponenciais.

Como armado no incio, suas aplicaes penetram campos to diversos quanto a Engenharia, Biologia, Medicina, Criminalstica, Medicina veterinria, Economia, Arqueologia, etc. Nos exemplos que seguem, sugerimos que no se concentre na modelagem do problema. Em outros termos, no estaremos preocupados em entender como se chegou expresso que o representa matematicamente. Faremos isto oportunamente, numa disciplina futura. Nosso objetivo, por ora, ilustrar as suas muitas aplicaes.

Assim, examine a seguinte situao: Suponha que um poderoso anestsico seja utilizado em guepardos por veterinrios nas savanas do Serengueti. Isto, de fato, acontece em seu trabalho de preveno de zoonoses. Considere que: (a) um guepardo ca anestesiado quando a concentrao em sua corrente sangunea de, pelo menos, 45 mg de anestsico por quilo de peso do animal; (b) a droga eliminada exponencialmente, com uma meia vida de 5 horas (meia vida o tempo necessrio para que a concentrao de anestsico se reduza metade da original). (c) a equipe de veterinrios tem apenas uma hora para examinar o animal antes que passem os efeitos da droga. Nestas condies, e supondo que se aplique uma dose nica de 2.500 mg a um guepardo de 50 kg , a equipe poder trabalhar em segurana? Soluo: Em primeiro lugar, note que, em 1 hora, o nvel de segurana de anestsico na corrente sangunea do animal deve ser de (50 45) mg = 2.250 mg . Designemos por f (t ) a quantidade de anestsico no tempo t . Os dados acima nos permitem modelar o problema e obter a seguinte expresso:

f (t ) = 2500 e 0,138t .
Avaliando o valor da funo f em t = 1h, obtemos

f (1) 1.090, 95 g ,
que uma concentrao menor do que seria necessria para manter o animal anestesiado durante uma hora.

No nos preocuparemos, aqui, com o modo como modelamos este e outros problemas envolvendo exponenciais. Isto ser abordado com mais pormenores oportunamente. O mais importante, neste estgio, perceber suas muitas aplicaes.

Um Segundo Exemplo Um perito criminalista chegou 1 h da madrugada ao local dum assassinato, tomando imediatamente a temperatura do corpo da vtima, que era de 34, 8C . Uma hora mais tarde, ele tomou novamente a 34

temperatura do corpo, obtendo 34, 1C . Uma testemunha armou que a morte se deu, precisamente, meia-noite. Sabendo-se que a temperatura do aposento onde se encontravam era de 20 C , e que a temperatura normal de uma pessoa viva de 36, 5 C , verique se a testemunha disse a verdade. Soluo: Chamemos de T (t ) a temperatura do corpo num tempo t , qualquer. Os dados acima nos permitem modelar o problema e obter a seguinte expresso:

T (t ) = 20 + 14, 8 e 0,048t .
Considerando o instante da chegada da equipe de investigao 1 hora da madrugada, como referncia, isto , como t = 0, temos, naturalmente, que o horrio alegado pela testemunha corresponde a t = 1. Calculando a temperatura correspondente a t = 1, obtemos:

T (1) 35, 53C ,


donde conclumos que a morte deve ter ocorrido em algum tempo antes da meia-noite. E, portanto, a testemunha no disse a verdade.

2.7

Exerccios Propostos

2.1. Construir os grcos cartesianos das seguintes funes exponenciais: 1 x (c) y = 10x (a) y = 3x (b) y = 3 2.2. Construir os grcos cartesianos das seguintes funes exponenciais: (a) y = 21x (b) y = 3
x +1 2

(d) y = 10x

(c) y = 2|x |

(d) y =

1 2

2x +1

(e) y =

1 2

|x |

2.3. Resolva as seguintes equaes: (a) (2x )x 1 = 4 (b) 9x +1


x 1

= 3x

+x +4

(c) 23x +2 82x 7 = 4x 1 (d) 32x 6 3x = 9

2.4. Em cada caso, determine o valor de x . (a) (0, 1)x 5 = 10 (e) 125x = 0, 04 (b) 10x = 100,2 4 10 (c) 33x 1 93x +3 = 273x (g) 4x + 6x = 2 9x
2x 3 1

(f) 72x + 52x = 2.35x

2.5. Determine o conjunto soluo das inequaes a seguir. 1 2 (a) 251x < (b) 0, 84x x > 0, 83x +3 5 2.6. Se y = 10x um nmero entre 1.000 e 10.000, ento x est entre: (a) 1 e 0 (a) x > 0 (b) 2 e 3 (c) 3 e 5

(c) 2 x 1 32 x +1 > 4 (d) 5 e 10 (e) 10 e 100

2.7. Se f (x ) = 4x +1 e g (x ) = 4x , a soluo da inequao f (x ) > g (2 x ) : (b) x > 0, 5 (c) x > 1 (d) x > 1, 5 (e) x > 2 2.8. Considere as funes (f ) = 2x e g (x ) = 2x . (a) Esboce-as num mesmo sistema de coordenadas (b) Baseado nos grcos do item acima, resolva a inequao 2x 2x (c) Qual o maior destes nmeros: 2 2 ou 2 2? Por qu? 35

Fundamentos da Matemtica II

2.9. Determine os domnios das funes f (x ) = 2.10. Simplicando-se a expresso (a) 3 2 (b) 9 4

350 348 , obtm-se 25 23

x 5 2 64 e g (x ) = . 25 5x

(c) 347

(d)

349 24

2.11. Sobre a funo exponencial f (x ) = ax , correto armar que: (a) Seu domnio o conjunto dos reais positivos; (b) A funo decrescente se o valor de for negativo; (c) O grco da funo no intersecta o eixox ; (d) O grco da funo no intersecta o eixoy . 2.12. Meia vida de uma substncia o tempo necessrio para que sua massa se reduza metade. Suponha que, hoje, temos 16 gramas de uma substncia radioativa, cuja meia vida de 5 anos. Supondo que a concentrao da substncia tenha um decrescimento exponencial dado por C (t ) = C0 at , e que, 1 . Em seguida 2

daqui a t anos, sua massa ser 2111 gramas, o valor de t :

Sugesto: Note que em t = 0, C0 = 16 e que C (5) = 8. Obtenha ento a = resolva 16

1 2

= 2111

2.13. Calcule o valor de x que satisfaz a equao 9x = 729 3x . x Sugesto: Inicialmente, fatore o termo 729 e, ento, escreva 3x como 3 2 . Voc recair num daqueles casos elementares que inclumos no texto como exerccios resolvidos.

Gabarito
Questo. 2.3. (a) S = {1, 2}. (b) S = {2, 3}. (c) S = {5}. Questo. 2.4. (a) 4. (b) 1 2 1 . (c) . (d) 1. (e) . (f) 0. (g) 0 Questo. 20 3 3 3 3 1 2 2.5. (a) S = x R; x > . (b) S = x R; < x < . (c) S = x R; x < 1 ou < x < 1 . Questo. 2.6. c. 2 2 2 3 Questo. 2.7. b. Questo. 2.8. (b) S = {x R; 1 x 2}. (c) 2 2 > 2 2 . Como 2 (1, 2) e pelo item (b) 2x < 2x , x (1, 2). Questo. 2.9. Dom(f ) = {x R; x 6}, Dom(g ) = {x R; x < 2}. Questo. 2.10. c. Questo. 2.11. c. Questo. 2.12. 575. Questo. 2.13. x = 4.

Funo Logartmica
2.8 Apresentao

No captulo precedente consideramos o seguinte problema: Um perito criminalista chegou 1 h da madrugada ao local dum assassinato, tomando imediatamente a temperatura do corpo da vtima, que era de 34, 8 C . Uma hora mais tarde, ele tomou novamente a temperatura do corpo, obtendo 34, 1 C . Uma testemunha armou que a morte se deu, precisamente, meia-noite. 36

Sabendo-se que a temperatura do aposento onde se encontravam era de 20 C , e que a temperatura normal de uma pessoa viva de 36, 5 C , verique se a testemunha disse a verdade. Reexaminemos esta questo. Desta vez, porm, suponha que desejamos saber o momento aproximado da morte da vtima. Como vimos, na resoluo do problema, a expresso que o descreve :

T (t ) = 20 + 14, 8 e 0,048t
O que desejamos, portanto, obter o valor de t tal que T (t ) = 36, 5C , que a temperatura normal de uma pessoa viva. Isto resulta na seguinte equao exponencial: 20 + 14, 8 e 0,048t = 36, 5, que resolvemos assim: 16, 5 36, 5 20 = . 14, 8 14, 8

e 0,048t =

Nos deparamos aqui com uma equao exponencial em que as bases no primeiro e segundo membros so diferentes, de modo que no podemos recorrer ao mtodo costumeiro de igualar os expoentes, ou mesmo aos artifcios que vimos no captulo precedente, para resolv-la. Precisamos desenvolver uma teoria diferente, embora relacionada: a teoria dos logaritmos.

Um Pouco de Histria Os logaritmos foram concebidos, inicialmente, com a inteno de simplicar clculos, devido a suas propriedades que permitem transformar produtos em somas. Isto de grande valor quando se tratam nmeros muito extensos. Em especial durante o Renascimento, com o desenvolvimento da astronomia e as grandes navegaes, os logaritmos cumpriram bem sua nalidade. Durante muitos sculos, matemticos e prossionais de outras reas mantinham tabelas extensas de logaritmos, cujo uso foi descontinuado apenas em tempos recentes, com o advento das calculadoras eletrnicas. Particularmente, com o desenvolvimento do Clculo Diferencial e Integral, percebeu-se gradualmente o amplo espectro de aplicaes da teoria dos logaritmos nos mais diversos campos. Um dos matemticos ligados teoria dos logaritmos foi o escocs Jonh Napier (1550-1617), a quem devemos a expresso logaritmos neperianos ou naturais, bem como a designao de um dos nmeros irracionais mais freqentes nas mais diversas aplicaes dentro e fora da Matemtica: o nmero e , cuja aproximao, com duas casas decimais, vale 2, 71.

2.9

Logaritmos: Denio e Propriedades

Dados dois nmeros reais a e b , com a, b > 0, a = 1, denimos o logaritmo de b na base a como o nmero x tal que ax = b , e o representamos por

x = logb a.
O nmero b chamado a base do logaritmo, enquanto o nmero a o logaritmando. Assim, segundo esta denio, temos que: log2 8 = 3, pois, 23 = 8 e log3 1 = 0, pois, 30 = 1. Desta denio, e do que sabemos sobre potncias, decorrem as seguintes propriedades: 37

Fundamentos da Matemtica II

2.9.1

Propriedades

Introduzimos a primeira propriedade mediante o seguinte exemplo: Seja x = log2 24 . Utilizando a denio, temos: 2x = 24 , donde x = 4. Mais geralmente, temos: P1. Se x = loga ay , ento ax = ay , donde x = y . Assim, log3 81 = log3 34 = 4; e log5 125 = log5 53 = 3. Uma propriedade um pouco mais evidente : P2. Se a um nmero real, ento loga 1 = 0, a R. Sua demonstrao evidente. P3. Se x = aloga b , ento x = b . De fato, segundo a denio, podemos escrever loga x = loga b , donde x = b . Tambm em conseqncia da denio, temos: P4. Logaritmo do produto: loga (m n) = loga m + loga n.

Para demonstr-la, usaremos a denio para provar que aloga m+loga n = m n. Com efeito,

a(loga m+loga n) = aloga m aloga n = m n.


Assim: log3 10 = log3 (2 5) = log3 2 + log3 5. Observe que, respeitadas as condies de existncia, no existe qualquer restrio quanto decomposio do logaritmando, isto , vale log3 30 = log3 (3 10) = log3 3 + log3 10 ou log3 (5 6) = log3 5 + log3 6.

P5. Logaritmo do quociente: loga denio, para obter

m = loga m loga n. n A demonstrao desta propriedade pode ser feita de forma direta, isto , utilizando-se diretamente a a(loga mloga n) = aloga m m = . aloga n n

P6. Logaritmo de potncia: loga mp = p loga m. Tambm aqui, utilizando a denio, podemos vericar que

aploga m = aloga m
Ainda outra propriedade fundamental, nos diz que: P7. loga b =

= mp .

1 logb a Sua demonstrao tambm se faz utilizando-se a denio e demais propriedades fundamentais de potncias. Observe, em primeiro lugar, que a igualdade acima equivalente a (loga b ) (logb a) = 1,

que provaremos assim:

a(loga blogb a) = aloga b


donde

logb a

= b logb a = a,

(loga b ) (logb a) = 1 38

P8. logam n =

1 loga n m Deixaremos a demonstrao desta propriedade como exerccio. A ltima propriedade que apresentamos, na verdade, consiste em um procedimento bastante til em diversas aplicaes.

P9. Mudana de base: logm n =

loga n loga m Tambm neste caso, podemos fazer uma aplicao direta da denio e das demais propriedades fundamentais de potncias para provar que

m loga m = n.
Omitiremos os detalhes aqui. Esta propriedade serve a um propsito bastante freqente. As modernas calculadoras cientcas possuem teclas que permitem calcular logaritmos nas bases 10 e e . Considere, ento, o problema de calcular log9 2. Utilizando a propriedade acima, obtemos: log9 2 = log 2 , log 9

loga n

que uma razo dos logaritmos de 2 e 9 na base 10. Uma sugesto que no decore estas propriedades. Provavelmente notou como todas elas foram testadas utilizando-se a denio e o que sabemos sobre as propriedades fundamentais de potncias. Suponha, como exemplo, que desejamos obter o valor de x em 3x = 5. Obviamente, temos que, por denio,

x = log3 5.
Se, porm, ns dispomos, apenas, de uma tbua de logaritmos - ou mesmo uma mquina de calcular - com logaritmos na base 10, podemos escrever log 3x = log 5, donde

x log 3 = log 5
e, portanto,

x=

log 5 . log 3

2.10

Equaes Logartmicas

Como zemos no captulo precedente, utilizaremos aqui tanto a denio quanto as propriedades operacionais de logaritmos para resolver equaes. Como ver, em alguns casos, uma mera aplicao da denio o bastante para fornecer-nos a soluo. Note os exemplos: (a) log6 2x = 2. Observe como, neste caso, suciente escrever, por denio, 62 = 2x 39

Fundamentos da Matemtica II

e, ento, obtemos x = 18. Queremos, agora, chamar-lhe a ateno para um detalhe bastante freqente na resoluo de equaes logartmicas. Com isto em mente, queira examinar o exemplo seguinte: (b) logx (6 5x ) = 2

Aqui, temos que, por denio, x 2 = 6 5x , donde x 2 + 5x 6 = 0. A equao logartmica acima resultou numa equao do 2 grau, cujas razes so x1 = 1 e x2 = 6. Atente, apenas, seguinte ressalva: as razes que obtivemos acima satisfazem equao do segundo grau x 2 + 5x 6 = 0, podendo, talvez, no satisfazer equao logartmica. E o que acontece aqui, pois, aplicandose equao logartmica a segunda raiz, x2 = 6, deixa-se de satisfazer uma condio bsica de

existncia dos logaritmos: tanto a base quanto o logaritmando devem ser positivos.

Assim, antes mesmo de iniciar a resoluo duma equao logartmica, convm estabelecer as condies de existncia que as solues porventura encontradas devem satisfazer. O exemplo abaixo, mais que a aplicao da denio, exige a utilizao de algumas das propriedades que examinamos: (c) log5 x log5 (2x 1) = 1 As condies de existncia nos dizem que: (I) x > 0; (II) 2x 1 > 0 e, portanto, x > 1 . 2

Note que qualquer soluo que encontrarmos deve satisfazer a ambas as condies, acima. Por outro lado, observe que a segunda condio verica a primeira, donde conclumos que a condio de existncia :

x>

1 . 2

Esta a condio que qualquer soluo que encontrarmos deve satisfazer. A diferena de logaritmos de mesma base nos leva a pensar na propriedade P5., logaritmo do quociente. Aplicando-a, obtemos: x log5 = 1 = log5 5. 2x 1 donde x = 5. 2x 1 5 Desenvolvendo esta igualdade, obtemos uma equao do primeiro grau, cuja soluo x = . 9 5 1 5 Como fcil de demonstrar, > e, portanto, S = . 9 2 9

2.11

A Funo Logartmica

Denimos funo logartmica como a funo

f : R R; f (x ) = loga x , a > 0, a = 1. +
Deve ter notado que os conceitos de potncia e logaritmo esto estreitamente relacionados. Alis, por denio, temos que, se y = ax , ento x = loga y , donde conclumos que a funo logartmica a inversa da funo exponencial. Isto car bem evidente ao examinarmos, num mesmo sistema de coordenadas, os grcos de ambas as funes. 40

2.12

Grco da Funo Logartmica


y

Seja a funo f (x ) = log3 x . Como no captulo precedente, observe que colocando-se os dados obtidos da tabela, com valores de x e log3 x , num sistema de coordenadas cartesianas, podemos esboar o grco de f (x ).

f(x) = log3 x

x f (x ) = log3 x

1 3

1 0

3 1

9 2

-1

-3

Observe que o grco desta funo no intersecta o eixo das ordenadas; isto se traduz dizendo-se que a funo no est denida para x = 0, e compatvel com a nossa denio. Note, tambm, o seu crescimento.

Poderamos estabelecer alguma relao entre o crescimento ou decrescimento de uma funo logartmica e o valor de sua base? Compare o grco do exemplo anterior com o da funo f (x ) = log 1 x . Tabelando-se os valores, 3 podemos obter o grco ao lado:
1 3

y
3

f(x) = log 1 x
3

1 3 9

-1

x
1 f (x ) = log 3 x

1 0

3 1

9 2
-3

Desta vez, note que, similarmente, o grco da funo no intersecta o eixo Oy ; alm disso, a funo decrescente, o que evidentemente se deve ao valor da sua base. Generalizando, podemos armar que: Numa funo logartmica f (x ) = loga x , f decrescente se, e somente se, 0 < a < 1, e crescente se, e somente se, a > 1. Estas condies de crescimento e decrescimento de uma funo logartmica nos permite abordar a resoluo de inequaes logartmicas.

Applet
JAVA

Consulte o AVA para visualizar e manipular, num Applet Java, grcos de


A V A

funes logartmicas.

2.13

Inequaes Logartmicas

Resolver uma inequao logartmica observa os mesmos mtodos e critrios da resoluo de equaes. Tambm aqui se devem estabelecer, previamente, as condies de existncia, como no exemplo a seguir: (a) log2 4x < 3 41

Fundamentos da Matemtica II

Aqui, observamos, em primeiro lugar, que o logaritmando deve satisfazer 4x > 0, donde x > 0. Quanto resoluo propriamente dita, utilizamos inicialmente o seguinte artifcio: log2 4x < 3 log2 4x < log2 23 . Observe que escrevemos o segundo membro como um logaritmo na base 2. E sendo esta base maior que 1, temos que a funo correspondente crescente e, portanto, 4x < 23 , que uma inequao do primeiro grau, cuja soluo so os valores de x tais que x < 2. Como esta soluo deve satisfazer a condio de existncia x > 0, temos que S = {x R; 0 < x < 2}. (b) log3 (x 1) log9 (x 1) 1 Aqui, a condio de existncia dada por x 1 > 0, donde obtemos x > 1. Resolvendo a inequao, percebemos a impossibilidade de aplicar diretamente a denio. Recorrendo, porm, s propriedades que examinamos acima, podemos reescrever a inequao como: log3 (x 1) log2 (x 1) 1. 3 Assim, log3 (x 1) Pondo log3 (x 1) em evidncia, temos: 1 1 2 log3 (x 1) 1 log3 (x 1) 2 log3 (x 1) 1 1 2. 1 log3 (x 1) 1. 2

Logo, log3 (x 1) log3 32 , donde x 1 9 e, portanto, x 10. Uma vez que, pela condio de existncia, x > 1, temos que a soluo da inequao logartmica dada pelos valores de x pertencentes ao intervalo (1, 10].

2.14

Exerccios Propostos

2.14. Calcular, pela denio, os seguintes logaritmos: (g) log125 25 (d) log 1 8 (a) log 16
4
2

(j) log0,25 8 (k) log25 0, 008 (l) log0,01 0, 001

1 (b) log3 9 (c) log81 3

1 (e) log7 7 (f) log27 81

(h) log 1 32 4 1 (i) log9 27 27

2.15. Calcular, pela denio, os seguintes logaritmos: (a) log2 2 3 10 (d) log8 32 (c) log100 (e) log25 4 125 (f) log27 3 9
1 (g) log 3

3 (b) log 7 49

1 3 (h) log 4 8

3 4 (i) log 3 3 3

2.16. Calcular a soma de S nos seguintes casos: (a) S = log100 0, 001 + log1,5 4 log1,25 0, 64 9 (b) S = log8 2 + log2 8 log 2 8
3 (c) S = log 9

1 27

3 log 0,5

3 8 + log 100 6 0, 1

(d) S = log4 (log3 9) + log2 (log81 3) + log0,8 (log16 32)

42

2.17. Calcular o valor de. (a) 3log3 2 (e) 21+log2 5 (b) 4log2 3 (f) 32log3 6 (c) 5log25 2 (g) 81+log2 3 (d) 8log4 5 (h) 92log3
2

2.18. Desenvolver aplicando as propriedades dos logaritmos (a > b > c > 0): 2a a2 b 2 a bc
2
5

(b) (c) logc

(d)

(a) log2

log3

(a + b )3

a(a + b )2 b

log

a(a a2 + b 2

b )2

2.19. Qual a expresso cujo desenvolvimento logartmico dado abaixo (a > b > c > 0)? (a) 1 + log2 (a + b ) log2 (a b ) (b) 2 log(a + b ) 3 log(a) log(a b ) (c) 2 log(a b ) + log a log(a + b ) 2.20. Calcular A = log3 5 log4 27 log2 5 2. 1 , onde H + a concentrao de hidrognio em H+ ions-grama por litro de soluo. O pH de uma soluo tal que H + = 1, 0 108 : 2.21. O pH de uma soluo denido por pH = log (a) 7 (b) 108 (c) 1, 0 (d) 8 (e) 0 (d) 2 log(a2 + b 2 ) 3 log(a + b ) log(a b ) (e) 3 log(a b ) 2 log(a + b ) 4 log b 5

2.22. Sabendo que log20 2 = a e log20 3 = b , calcular log6 5. 2.23. Se logab a = 4, calcule logab 3 a . b

2.24. Se log12 27 = a, calcule log6 16. 2.25. Para todo natural n 2, a expresso logn logn expresso.
n

n n no depende de n. Determine o valor desta

Gabarito
Questo. 2.14. (a) 2. (b) 2. (c) (c) 1 . (d) 6 4 2 5 3 3 3 3 1 1 . (d) 3. (e) 1. (f) . (g) . (h) . (i) . (j) . (k) . (l) . Questo. 2.15. (a) . (b) 6. 4 3 3 2 2 2  2 11 2 1 2  5 5 3 4 9 8 . (e) . (f) . (g) 3. (h) . (i) . Questo. 2.16. (a) S = . (b) S = . (c) S = {2}. (d) S = . 3 4 9 4 3 2 6 2 81 3 . Questo. 2.18. (a) 1 + log2 a log2 (a + b ) log2 (a b ). (b) 2.17. (a) 2. (b) 9. (c) 2. (d) 5 5. (e) 10. (f) . (g) 216. (h) 2 2 1 1 3 1 2 1 1 2 1 log3 b + log3 c log3 (a + b ). (c) 1 + logc a + logc (a + b ) logc b . (d) log a + log(a b ) log(a2 + b 2 ). 2 2 5 3 3 6 5 5 2 a+b (a + b )2 a(a b )2 (a2 + b 2 )2 (a b )3 . (b) log . (c) log . (d) log . (e) log . 2.19. (a) log2 2 ab a3 (a b ) a+b (a + b )2 (a2 b 2 ) b 20 (a + b )2 17 12 4a 1 2a . Questo. 2.23. . Questo. 2.24. . Questo. 2.25. 2.20. A 9, 81. Questo. 2.21. d. Questo. 2.22. = a+b 6 3+a

Questo. 2 log3 a + Questo. Questo. 2.

Funes Trigonomtricas e Outras Elementares


43

Fundamentos da Matemtica II

Funes Trigonomtricas Trigonometria


A presena das funes peridicas nas nossas vidas percebida quando, por exemplo, observamos um eletrocardiograma, o lanamento de uma pedra no lago e sinais de ondas de rdio, etc. Estas funes geralmente possuem em suas expresses as funes:

f (x ) = sen(x ), f (x ) = cos(x ), f (x ) = tg(x ),


que denem, respectivamente, as funes seno, cosseno e tangente. Convm fazer uma breve reviso desses temas.

3.1

Relaes Trigonomtricas Fundamentais

Vimos, no ensino mdio e fundamental, que as relaes do seno, do cosseno e da tangente de um ngulo derivam de um tringulo retngulo. Recordemos estes conceitos apenas ao ponto de podermos introduzir as funes trigonomtricas correspondentes. Dois tringulos so semelhantes, se e somente se, possuem os trs ngulos ordenadamente congruentes e os lados homlogos proporcionais, ou seja,
C g

ABC A B C
( , , )
AB A B

b
B C g

AC A C

BC B C

em que o smbolo usado pra indicar a relao de semelhana.


a

b
B

Consideremos os tringulos retngulos semelhantes abaixo:


C C

a
A B A

Pela semelhana escrevemos:

AB AC BC = = B A AC BC
ou ainda:

44

AB A B = , AC AC

BC B C BC B C = e = AC AC AB AB

Observe que estas relaes dependem apenas do ngulo , e no dos comprimentos envolvidos. So, portanto, funes de , a que atribumos, respectivamente, os nomes cosseno, seno e tangente. Assim, dado um ngulo , em que 0 < < 90 , denimos: cos() =

AB , AC

sen() =

BC , AC

tg() =

BC AB

Portanto, as razes entre estes segmentos denem,

no tringulo retngulo,

as relaes

trigonomtricas. Os segmentos de reta AB e BC so chamados de cateto adjacente e cateto oposto ao ngulo e o segmento AC chamado de hipotenusa. Durante muito tempo, tabelas trigonomtricas com os valores de cossenos, senos, e tangentes de diversos arcos ou ngulos, foram utilizadas para consulta. Graas a estas tabelas que entusiastas conseguiam estimar as medidas de segmentos que no se poderia obter de maneira direta. Por exemplo, os gregos zeram uma estimativa para o raio da terra, utilizando-se o raciocnio a seguir:

t
De uma torre bem alta com base em A e topo em B , de altura h, construase, de forma imaginria, uma reta t que passava por B e um ponto C qualquer do horizonte. Ento, era feita uma estimativa da medida do ngulo formado pelas retas r e a que passa pelos pontos A e B . Como o prolongamento do segmento AB passa pelo ponto O (centro da Terra), obtemos assim o tringulo OBC , retngulo em C , conforme ilustrao ao lado.

B
a h

C r

A r O

Sendo

OC = r OB = r + h

em que r corresponde ao raio da terra. Portanto, sen() =

r h sen() e ento r = . r +h 1 sen()

Desejamos, agora, estender estes conceitos a ngulos de medida qualquer. Observe que as nossas denies, at aqui, baseiam-se todas em ngulos internos de um tringulo retngulo e, portanto, referemse nica e exclusivamente a ngulos agudos.

Considere, ento, um crculo orientado unitrio, isto , de raio r = 1, a cujos pontos faremos corresponder medida do ngulo nele inscrito, e cujo centro faremos coincidir com a origem dum sistema cartesiano de coordenadas, como na gura ao lado. O tringulo AOB retngulo em A, donde podemos escrever as seguintes relaes: sen() =

1 B

a
O A x

AB OA AB , cos() = , tg() = OB OB OA
45

Fundamentos da Matemtica II

Nota 5. Note que: (i) A hipotenusa OB coincide com o raio do crculo, que possui medida 1 uc (unidade de comprimento). Desta forma, podemos escrever, simplesmente, o seno e o cosseno do ngulo como: sen() = AB , cos() = OA (ii) Os comprimentos AB e AO coincidem com as coordenadas do ponto B , no plano, de modo que faz sentido, ento, denir: cos() sen() tg() = = =

xB yB
sen() cos()

(abscissa do ponto B ) (ordenada do ponto B ) se cos() = 0.

Isto estende os conceitos do seno, do cosseno e da tangente para ngulos de qualquer medida. No que consideramos acima, deve ter cado evidente que o sentido positivo, no crculo, corresponde ao sentido anti-horrio, e que o ponto A, de interseco com o eixo das abscissas, corresponde ao ngulo = 0. Comumente adotado no crculo orientado, uma outra medida para ngulos: o radiano (rad) que, a rigor, pode ser assim denido:

A medida de um ngulo em radianos dada pela razo entre o comprimento do arco determinado pelo ngulo, em um crculo cujo centro corresponde ao vrtice do ngulo, e o comprimento do raio deste crculo, ou seja, = . r

l a r

Num crculo de raio unitrio, podemos simplicar esta denio, simplesmente, dizendo que um radiano corresponde, no crculo, a um arco de comprimento 1. O comprimento C de uma circunferncia dado em funo de seu raio r atravs da seguinte relao:

C = 2 r .
Segue que a medida do ngulo em radianos correspondente a uma volta completa em torno de um crculo 2, pois: = 2 r = = 2. r r

Atravs de uma regra de trs simples e direta, estabelecemos: 180 rad Agora sua vez Pense em como escreveria, em radianos, os ngulos de 30 , 45 e 60 . Deve ter cado evidente haver uma correspondncia entre os pontos no crculo orientado e os pontos da reta real compreendidos entre 0 e 2. Seria interessante estender esta correspondncia de modo a 46

abranger toda a reta. Isto, intuitivamente, pode ser conseguido fazendo-se tantas voltas no crculo quanto necessrio. Como exemplo, obter um arco de 4 rad equivale a dar duas voltas completas no crculo; 3 rad corresponde a uma volta e meia, e assim sucessivamente.

3.2

Arcos Cngruos

Naturalmente, a correspondncia que estabelecemos acima no , de modo algum, biunvoca. De fato, enquanto a cada nmero real corresponde um nico ponto no crculo, temos, em contrapartida, que, a cada ponto no crculo, esto associados innitos nmeros sobre a reta. Como exemplo, considere o ponto

P , abaixo.
y

Observe que a este ponto cam associados todos os nmeros reais da


1 P
a= p6

forma

2k , 6 , so eles: 6

sendo k = 1, 2, . . ..

Veja a seguir dois arcos cngruos ao arco

+ 2 e + 4. 6 6

y 1
a= p- + 2p 6

y 1
a= p- + 4p 6

b Exprimimos este fato dizendo que a expresso 2k fornece todas as determinaes do arco OP . 6 Mais genericamente, ao arco de medida x rad correspondem todas as suas determinaes (x + 2k ) rad. Diz-se, neste caso, que os arcos x e x + 2k so cngruos. Exemplo 3.1. A primeira determinao positiva de um arco x um arco cngruo de x que est na primeira volta, ou seja, a primeira determinao positiva de x se: 0 < 2 e x = + 2k , k Z. De acordo com esta denio, calcule a primeira determinao positiva dos arcos (a) 820 e (b) 4200. Soluo: (a) Para o arco de 820 devemos obter quantas voltas completas este arco possui, pois 820 > 360 . Do algoritmo da diviso de Euclides, temos: 820 = 2 360 + 100, obtido atravs do seguinte dispositivo: 820 100 360 2 47

Fundamentos da Matemtica II

Isto signica que precisaremos dar duas voltas completas e mais 100 para completarmos o arco de 820 . Assim, a primeira determinao positiva ser 100 . (b) Novamente, utilizando-se o algoritmo de Euclides, temos que: 4200 = 12 360 + 120. Isto signica que precisaremos dar doze voltas completas, no sentido horrio, mais 120 para completarmos o arco de 4200. Assim, a primeira determinao positiva ser 120 . Exemplo 3.2. Verique se os arcos de medidas 7 19 e so arcos cngruos. 3 3

Soluo: Calculemos, portanto, a diferena D entre as medidas dos dois arcos dados:

D=

7 19 = 4. 3 3

Como D um mltiplo de 2, conclumos que os arcos dados so cngruos. Exemplo 3.3. Marcar no crculo trigonomtrico as extremidades dos arcos de medidas:

xk =

2k + , k Z. 4 3

Soluo:

Para cada valor de k , temos que 4 2 11 + = 4 3 12 4 19 + = 4 3 12 6 + = + 2 4 3 4

x0 x1 2p 3 p 4

x0 , x1 , x2 , x3 , . . . so as medidas dos arcos, logo:

x0 x1 x2 x3

= = = =

2p 3

x2

Funes Trigonomtricas
3.3 As Funes Seno e Cosseno

Comeamos esta considerao examinando as relaes entre os lados e ngulos de um tringulo retngulo. Destas relaes emergiram os conceitos de seno, cosseno e tangente. Estendemos, ento, estes conceitos, inicialmente, a ngulos compreendidos entre 0 e 2 e, em seguida, a arcos cngruos de qualquer valor. Uma vez estabelecida esta correspondncia entre os pontos da reta e os pontos no crculo, podemos, ento, denir, as funes seno e cosseno,

f (x ) = sen(x )

f (x ) = cos(x ),

que atribuem a cada nmero real x os valores do seno e cosseno do arco correspondente, no crculo orientado. Para obtermos uma idia do comportamento global destas funes, conveniente esboar o seu grco. Antes, porm, vale a pena lembrar que, para valores de x maiores que 2, obtemos, no crculo, arcos 48

cngruos da forma x + 2k , isto , pontos coincidentes no crculo que, naturalmente, fornecem os mesmos valores para o seno e cosseno. Isto dene as funes seno e cosseno como peridicas, de perodo 2. Em termos simples, dizemos que, a cada intervalo de comprimento 2, os valores destas funes se repetem. Matematicamente, escrevemos sen(x ) = sen(x + 2k ) e cos(x ) = cos(x + 2k )

Podemos, portanto, ter uma boa idia do comportamento global destas funes se examinarmos seu comportamento no intervalo [0, 2]. Consideremos a funo seno, f (x ) = sen(x ). Atribuindo-se valores 0, temos a tabela de pontos: 5 3 , , , , e 2 para x , 4 2 4 2

x f (x ) = sen(x )

0 0

4 2 2

5 4 22

3 2

2 0

O seu grco, para valores restritos a esse intervalo :

f(x) = sen (x)

sen( p4 ) -

{
{

5p
4.

3p
2.

p
4.

p
2.

2p

sen(5p ) 4

-1
Perodo 2p

Fazendo o mesmo para a funo cosseno, obtemos seu grco:

f(x) = cos (x) 1

p
2.

3p
2.

2p

-1
Perodo 2p
49

Fundamentos da Matemtica II

Nota 6 (Paridade das funes seno e cosseno). Considere um ngulo com extremidade no primeiro quadrante. Naturalmente, temos que o ngulo est localizado no quarto quadrante, conforme ilustrao abaixo.

Como os tringulos AOM e BOM so congruentes, temos que:

A
a O -a

sen() = yA = yB = sen() cos() = xA = xB = cos()

Portanto, a funo seno uma funo mpar, enquanto que a funo cosseno uma funo par.

Applet
JAVA

Consulte o AVA para visualizar e manipular, num Applet Java, grcos de algumas funes trigonomtricas.

3.4

Outras Funes Trigonomtricas

As funes seno e cosseno so, dentre as funes trigonomtricas, as mais elementares no seguinte sentido: todas as demais derivam delas a sua denio. Assim, denimos abaixo as funes: tangente, cotangente, secante e cossecante, representando, em seguida, o grco correspondente.
f(x) = tg(x) f(x) = cotg(x)

p
2.

3p
2.

p
2p

x -1

2.

3p
2.

2p

-1

Perodo p

Perodo p

f (x ) = tg(x ) =
50

sen(x ) cos(x )

f (x ) = cotg(x ) =

cos(x ) 1 = tg(x ) sen(x )

f(x) = cossec (x)

1
- p - 3p -p
2.

-2p

2.

3p
2.

sen (x)
2p

p
2.

-1

Perodo 2p

Perodo 2p

f (x ) = cossec(x ) =
f(x) = sec (x)

1 sen(x )

1
- p -2p - 3p -p
2.

cos (x)
p

2.

p
2.

3p
2.

2p

-1

Perodo 2p

Perodo 2p

f (x ) = sec(x ) =

1 cos(x )

51

Fundamentos da Matemtica II

Nota 7 (Paridade das outras funes trigonomtricas). Da paridade das funes seno e cosseno, deduziremos a paridade das outras funes trigonomtricas. tg(x ) = sen(x ) sen(x ) = = tg(x ) cos(x ) cos(x ) cos(x ) cos(x ) = = cotg(x ) sen(x ) sen(x ) f (x ) = tg(x ) mpar f (x ) = cotg(x ) mpar

cotg(x ) =

cossec(x ) =

1 1 = = cossec(x ) f (x ) = cossec(x ) mpar sen(x ) sen(x ) 1 1 = = sec(x ) cos(x ) cos(x ) f (x ) = sec(x ) par

sec(x ) =

3.5

Exerccios Propostos

3.1. Determine o valor do seno e do cosseno dos ngulos 510 , 3555 e 4290. 3.2. Determine o valor do seno e do cosseno dos ngulos 17 9 35 , e . 6 4 4 3.3. Esboce o grco das seguintes funes construindo a tabela de pontos: (a) f (x ) = sen(x ) (b) f (x ) = cos(x ) (c) f (x ) = 2 sen(x ) (d) f (x ) = 3 cos(x ) (e) f (x ) = sen(2x ) (f) f (x ) = cos(3x ) (c) 350 (d) 12 (e) 2 (f) 25 (g) 150 (h) 2120

(g) f (x ) = sen (h) f (x ) = cos

x 2

x 2

3.4. Expresse em rad cada ngulo a seguir: (a) 60 (b) 210 (i) 330

3.5. Expresse em graus: 10 9 11 (b) 8 (a) 9 (d) 10 (c) 4 3 5 (f) 12 (e)

3.6. Calcule a principal determinao dos arcos abaixo: (a) 1550 (b) 2165 (c) 440 23 (d) 4 (e) 46 5 17 (f) 3

Gabarito

Questo. 3.1.

3 2 2 2 2 3 2 2 3 1 1 1 7 e ; e ; e . Questo. 3.2. e ; e ; e . Questo. 3.4. (a) . (b) . 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 6 5 5 106 11 35 . (d) . (e) . (f) . (g) . (h) . (i) . Questo. 3.5. (a) 200 . (b) 247, 5 . (c) 20 . (d) 18 . (e) 240 . (f) 75 . (c) 18 15 90 36 6 9 6 7 6 5 Questo. 3.6. (a) 110 . (b) 355 . (c) 80 . (d) . (e) . (f) . 4 5 3

52

Outras Funes Elementares Outras Funes Elementares


4.1 Apresentao

Apresentaremos algumas funes elementares e sues grcos, como por exemplo a funo modular, que por sua vez, nada mais do que uma funo denida por mais de uma sentena que tambm um objeto de estudo desta seo. Iremos construir os grcos de algumas funes importantes, que serviro para a construo de outras funes. Lembramos que a investigao e esboo de outras formas de funo ser estudo numa disciplina posterior, Clculo Diferencial I. Solicitamos ainda que consulte o AVA (Ambiente Virtual de Aprendizagem) para ampliarmos nosso rol de grcos com auxlio dos Applets, possibilitando-nos, em tempo real, manipulaes capazes de analisarmos grcos em diversas formas.

4.2

Funo Potncia

Para cada natural n, consideremos a funo f : R R, tal que, para cada x R associa o nmero real x n . Dividiremos em dois casos, conforme n seja par ou mpar. Vejamos cada um deles.

(1) f (x ) = x n , n um natural par. Para construo de grcos de funes desta natureza, basta notar que:

y
x6 < x4 < x2 x6 = x4 = x2 x6 > x4 > x2
1 < x < 1

h(x) = x

g(x) = x 4

x = 1 x < 1 ou x > 1

f(x) = x

A gura ao lado apresenta, num mesmo sistema de coordenadas, os grcos das funes:

f (x ) = x 2 , g (x ) = x 4 , h(x ) = x 6 .

x Observe ainda que, neste caso, as funes no apresentam imagens negativas, ou seja, seu grco encontra-se todo acima do eixo-x .

(2) f (x ) = x n , n um natural mpar. A anlise anloga construo anterior. Ou seja: 53

Fundamentos da Matemtica II

h(x) = x

g(x) = x 5 f(x) = x

x7 < x5 < x3 x7 = x5 = x3 x7 > x5 > x3

x = 1 1 < x < 0 ou x > 1

0 < x < 1 ou x < 1

A gura ao lado apresenta, num mesmo sistema de coordenadas, os grcos das funes:

f (x ) = x 3 , g (x ) = x 5 e h(x ) = x 7 .
Observe que, neste caso, as imagens das funes podem assumir valores negativos, fato que no possvel quando a potncia tem expoente par.

Applet
JAVA

Consulte o AVA para visualizar e manipular, num Applet Java, o grco de uma funo potncia qualquer.

4.3

Funes Denidas por mais de uma Sentena

Dizemos que as funes denidas por mais de uma sentena, so as funes da forma:

f (x ) =

S1 (x ), C1 S2 (x ), C2 . . . Sn (x ), Cn

em que cada Si (x ) uma sentena sujeita condio Ci , ou seja, cada condio ser o domnio para a respectiva sentena. Assim, 1, x < 1

f (x ) =

x, 2,

1 x < 1 x 1

um exemplo de uma funo denida por trs sentenas em que S1 (x ) = 1, S2 (x ) = x e S3 (x ) = 2, e suas respectivas condies: C1 : x < 1, C2 : 1 x < 1 e C3 : x 1. Seu grco facilmente construdo, se olharmos para ela como sendo trs funes distintas, que sero as sentenas, com seus respectivos domnios, as condies. Veja ilustrao abaixo: 54

Unindo os grcos acima, num mesmo sistema de coordenadas, temos o grco da funo: 1, x < 1 x , 1 x < 1 2,

y
1 1

f (x ) =

x 1

conforme ilustra a gura ao lado

4.4

Funo Modular

|x |. Da denio de mdulo (ou valor absoluto) de um nmero real, escrevemos:

A funo mdulo, f (x ) = |x |, a funo f : R R em que a cada x R associa um nico nmero real

f (x ) = |x | =

x, x 0 x , x < 0

Grco: Note que a funo modular uma funo denida por sentenas. Assim, seu grco obtido a partir da construo das funes

y
a

S1 (x ) = x , se x 0 e S2 (x ) = x , se x < 0
como a gura ao lado.

-a

escrevemos:

Exemplo 4.1. Consideremos a seguinte funo f (x ) = x 2 4. Pela denio de mdulo, dada acima,
f (x ) = x 2 4 =

x 2 4, (x 2 4),

se se

x2 4 0 = x2 4 < 0

x 2 4, x 2 + 4,

se se

x2 4 x2 < 4

e S2 (x ) = x 2 + 4, sujeitas s condies C1 : x 2 4 e C2 : x 2 < 4, respectivamente. Assim, ser preciso obter os intervalos em x para essas duas condies, ou seja, a soluo destas inequaes sero os domnios de cada sentena.

Para construirmos o grco desta funo, suciente que construamos o grco das funes S1 (x ) = x 2 4

55

Fundamentos da Matemtica II

Como soluo para as inequaes

C1 : x 2 4 0 e C2 : x 2 4 < 0
temos, respectivamente,

+
-2

+ 2

x 2 ou x 2 e

2 < x < 2.

Desta forma, reescrevemos f (x ) = x 2 4 =

x 2 + 4, se

x 2 4, se x 2 ou x 2
2 < x < 2

Segue o grco abaixo


y y y

-2

-2

x
-2 2

se x 2 ou x 2

S1 (x ) = x 2 4,

S2 (x ) = x 2 + 4,
se 2 < x < 2

f (x ) = x 2 4

Applet
JAVA

Consulte o AVA para visualizar e manipular, num Applet Java, o grco de


A V A

algumas funes modulares.

4.5

Funo Polinomial

So exemplos de funes polinomiais, as funes ans e quadrticas. Uma funo polinomial, ou simplesmente um polinmio, tem a forma:

f (x ) = an x n + an1 x n1 + + a2 x 2 + a1 x + a0
em que n um nmero natural, e os nmeros a0 , a1 , a2 , . . . , an so constantes denominadas coecientes do polinmio. O domnio desta funo R. Se o coeciente do termo de maior potncia no nulo, isto , an = 0, ento o polinmio dito de grau n. Assim, por exemplo, os polinmios p (x ) = 7x 3, f (x ) = x 2 + x + 1 e g (x ) = 3x 5 + 2x 3 x + 2 so polinmios de graus 1, 2 e 5, respectivamente. Vimos que no h diculdades em esboar grcos de funes polinomiais de graus um e dois. O mesmo no se pode dizer para um polinmio de grau n 3. Na disciplina Clculo I, veremos algu-

mas tcnicas (limites e derivadas) que nos so teis para esboar o grco de uma funo polinomial de grau qualquer. No entanto, alm da funo potncia f (x ) = x 3 , podemos construir facilmente grcos de algumas funes denidas por polinmios de grau trs, fatorando-os num produto de fatores lineares. Primeiramente, um polinmio de grau 3 tem a forma

f (x ) = ax 3 + bx 2 + cx + d , a = 0,
56

e tambm chamada funo cbica. Vamos ao exemplo. Exemplo 4.2. Seja f (x ) = x 3 4x . Observe que x 3 4x = x (x 2 4) = x (x + 2)(x 2). Ento as razes

de f so os nmeros 0, 2 e2. Para esboar o grco, analisemos a tabela abaixo, contendo o estudo de sinal dos fatores lineares e, portanto, de f (x ):

x 2 x < 2 2 < x < 0


0<x <2 +

x
+

x +2
+ + +

f (x )
+ +
-2 2 x

x >2

Assim, o grco tem um ponto de mximo no intervalo (2, 0) e um ponto de mnimo no intervalo (0, 2), nos ajudando a esboar seu grco, conforme a gura ao lado. Ateno: Veremos, na disciplina Clculo Diferencial e Integral I, que estes pontos so de mnimo e de mximo local da funo f (x ).

Applet
JAVA

Consulte o AVA para visualizar e manipular, num Applet Java, o grco de


A V A

algumas funes polinomiais.

4.6

Funo Recproca
y

Uma funo f : R R recebe o nome de funo recproca quando a cada elemento x R associa o ele1 mento , ou seja, x

1 -1 -1

f (x ) =

1 , x R . x

seu grco, e as seguintes importantes informaes:

Para esboar o grco desta funo, (gura ao lado) basta notar que os pontos (1, 1) e (1, 1) pertencem ao

(i) medida que x cresce indenidamente, temos que f (x ) tende para 0; (ii) medida que x decresce indenidamente, temos que f (x ) tende para 0; (iii) medida que x se aproxima de 0 pela direita, f (x ) cresce indenidamente; 57

Fundamentos da Matemtica II

(iv) medida que x se aproxima de zero pela esquerda, f (x ) decresce indenidamente.

Nota 8. (1) No grco de f (x ), dizemos que os eixos coordenados so, neste caso, as assntotas vertical e horizontal. (Maiores detalhes, sero vistos em Clculo I) (2) No curso de Geometria Analtica, disciplina futura, veremos que a expresso:
v y

y=

1 , x

equivalentemente a xy = 1, na verdade uma hiprbole no plano sob rotao de eixos de um ngulo 45o , veja a gura ao lado. Mais geralmente, para quaisquer nmeros
-1

1
45

1 -1

A, B , C , D , E e F , veremos que equaes do tipo Ax 2 + Bxy + C y 2 + Dx + E y + F = 0


quando possuir lugar geomtrico, ser uma parbola, uma elipse, uma hiprbole, uma reta ou um par de retas. 1 1 e h(x ) = , procedemos de modo anlogo, desde que tenhamos em x +1 x 1 mente os domnios destas funes, que so: Para as funes g (x ) = Dom(g ) = {x R; x = 1} e Dom(h) = {x R; x = 1}. Com esses domnios, em relao aos tens (iii) e (iv), exibidos acima, escreveremos para g e h, respectivamente,

(iii ) medida que x se aproxima de 1 pela direita, temos que x + 1 se aproxima de 0, por valores positivos e, logo, g (x ) cresce indenidamente;

(iv ) medida que x se aproxima de 1 pela esquerda, temos que x + 1 se aproxima de 0, por valores negativos e, logo, g (x ) decresce indenidamente. (iii ) medida que x se aproxima de 1 pela direita, temos que x + 1 se aproxima de 0 por valores positivos e, logo, h(x ) cresce indenidamente; (iv ) medida que x se aproxima de 1 pela esquerda, temos que x + 1 se aproxima de 0 por valores negativos e, logo, h(x ) decresce indenidamente. 1 1 e h(x ) = , respectivamente. x +1 x 1

Abaixo esto exibidos os grcos das funes g (x ) =

58

1 -2 -1 -1

1 1 -1

-2

Applet
JAVA

Consulte o AVA para visualizar e manipular, num Applet Java, o grco de algumas recprocas.

4.7

Exerccios Propostos

4.1. Transforme as funes na forma de sentenas e, em seguida, esboce seus grcos. (a) f (x ) = |2x 1| + 2 (b) f (x ) = |x | + 2 (c) f (x ) = |x | 2 (d) f (x ) = |2x x 2 | (e) f (x ) = x 2 3|x | + 2 (f) f (x ) = | sen(x )| (g) f (x ) = | cos(x )| (h) f (x ) = k |x k |, k > 0 (i) f (x ) = |x 1| + x 3 (j) f (x ) = |x + 1| + x 2

4.2. Esboce os grcos das seguintes funes polinomiais. (a) f (x ) = x 3 3x 2 + 2x (b) f (x ) = x 4 5x 3 + 6x 2 (c) f (x ) = x 4 x 2 (d) f (x ) = x 3 x 2 9x + 9

4.3. Determine os domnios e esboce os grcos das funes a seguir. (a) f (x ) = 1 x2 (b) f (x ) = 1 (x 1)2 (c) f (x ) = 1 (x + 1)2 (d) f (x ) = 1 |x |

Gabarito
Questo. 4.1. (a) f (x ) =

2x + 1, 2x + 3,

(d) f (x ) =

(f) f (x ) =

2x x 2 , x 2 2x , sen(x ), sen(x ),

1 2 1 se x < 2 se x

. (b) f (x ) =

se 0 x 2 . (e) f (x ) = se x < 0 ou x > 2

x + 2, x + 2,

se x 0 . (c) f (x ) = se x < 0 se x 0 . se x < 0 cos(x ), se

x 2, x 2,

se x 0 . se x < 0

x 2 3x + 2, x 2 + 3x + 2,

2k x , se x k . (i) f (x ) = x , se x < k (b) R {1}. (c) R {1}. (d) R {0}. (h) f (x ) =

se 2k x + 2k , k Z . (g) f (x ) = se x < 2k ou x > + 2k , k Z

2x 4, 4 2x ,

+ 2k x + 2k , k Z 2 2 . cos(x ), se x < + 2k ou x > + 2k , k Z 2 2 se x 2 3x 1, se x 1 . (j) f (x ) = . Questo. 3.3. (a) R {0}. se x < 2 3, se x < 1

59

Fundamentos da Matemtica II

Atividade Orientada
O material que abrangemos neste volume consiste, basicamente, numa reviso de conceitos e propriedades j explorados no ensino mdio. Considerando as muitas lacunas deixadas quando se estudam estes tpicos, pela primeira vez, entendemos vlida e plenamente justicada esta reviso. Isto, certamente, confere uma viso mais geral e abrangente destes temas, alm de tornar mais claras as suas inter-relaes. Entretanto, no seria, de modo algum, adequado limitarmo-nos a uma mera reviso de conceitos. Com este propsito, concebemos um bloco de atividades que exigem, alm de um razovel conhecimento destes temas, uma cuidadosa reexo para sua anlise e resoluo. Esclarecemos que estas atividades tm carter, acima de tudo, educativo, embora integrem o sistema de avaliao neste curso. Desejamoslhe boa sorte.

5.1

Etapa 1

5.1.1. Nosso primeiro trabalho consiste num exemplo bem simples de modelagem. A situao envolve uma operadora de telefonia e seu sistema de tarifao. Suponha que desejamos formular matematicamente uma expresso que fornea o valor de uma conta em funo dos chamados pulsos alm franquia. Considere que tudo o que temos so duas contas, cada uma delas contendo os pulsos alm franquia e o correspondente valor cobrado, conforme a tabela seguinte. Lembre-se que o valor total da conta equivale ao custo relativo aos pulsos alm franquia, mais uma assinatura mensal. Pulsos alm franquia Conta 1 Conta 2 35 65 Valor total da conta

R $ 75, 00 R $ 92, 00

Supondo que a relao entre pulsos e o correspondente valor cobrado seja dada por uma funo am, pede-se: (a) A funo correspondente a este exemplo. (b) O valor da assinatura cobrado pela operadora.

5.1.2. Uma companhia de telefones celulares oferece a seus clientes duas opes: na primeira opo, cobra R $ 38, 00 pela assinatura mensal e mais R $ 0, 60 por minuto de conversao; na segunda, no h taxa de assinatura, mas o minuto de conversao custa R $ 1, 10. (a) Qual a opo mais vantajosa para um cliente que utiliza em mdia 1 hora de conversao mensal? (b) A partir de quanto tempo deve-se optar pela primeira opo? 5.1.3. H muitos anos uma professora do ensino fundamental adotava o seguinte critrio como nota de participao no bimestre: todo aluno comeava com 10; quando ele deixava de fazer uma tarefa ou apresentava um comportamento inadequado em aula, recebia um negativo, perdendo 0, 4 na nota. (a) Qual seria a nota de participao de um aluno que recebesse 7 negativos no bimestre? (b) Em geral, como se expressaria a nota n de participao de um aluno que recebesse x negativos? 5.1.4. Para certo automvel considere: 60

I. O consumo de combustvel C (nmero de litros necessrios para percorrer 100 km). II. A velocidade mdia v (em quilmetros horrios). 3v v2 + 26; para v entre 45 km/h e 200 5 125 km/h. Nessas condies, qual a velocidade mdia correspondente a um consumo igual a 10 litros? Determinou-se que C uma funo de v ; dada por C (v ) = 5.1.5. Uma malharia familiar fabrica camisetas a um custo de R $ 2, 00 por pea e tem uma despesa xa x 22 reais a semanal de R $ 50, 00. Sabe-se que so vendidas x camisetas por semana ao preo de 3 30 unidade. Nessas condies: (a) Obtenha a lei que dene o lucro L dessa malharia. (b) Especique quantas camisetas devero ser vendidas por semana para se obter o maior lucro possvel. 5.1.6. Duas plantas de mesma espcie, A e B , que nasceram no mesmo dia, foram tratadas desde o incio com adubos diferentes. Um botnico mediu todos os dias o crescimento, em centmetros, dessas plantas. Aps 10 dias de observao, ele notou que o grco que representa o crescimento da planta A uma reta passando por (2, 3) e o que representa o crescimento da planta B pode ser descrito pela lei 24x x 2 matemtica y = . Um esboo desses grcos est representado na gura abaixo. Sendo assim 12 determine:

(altura)

Planta A Planta B

(a) A equao da reta que representa o crescimento da planta A. (b) O dia em que as plantas A e B atingiram a mesma altura e qual foi essa altura.

3 2

x (dias)

5.2

Etapa 2

desse estudo e a e b so constantes reais. Sabendo que no dia em que se iniciou o estudo j havia 3.000 pessoas infectadas e que; aps 2 dias, esse nmero j era de 24.000 pessoas, determine: (a) Os valores das constantes a e b . (b) O nmero de pessoas infectadas pela gripe aps 16 horas do incio dos estudos. 5.2.2. Agora, trataremos das propriedades operatrias dos logaritmos. Realize a demonstrao das propriedades listadas abaixo: I. loga (m n) = loga m + loga n; m II. loga = loga m loga n; n III. logab m = 1 loga m b logm b : IV. loga b = logm a 61

5.2.1. A lei seguinte representa o crescimento do nmero de pessoas infectadas por uma gripe, em certa metrpole: N (t ) = a 2bt , em que N (t ) o nmero de pessoas infectadas t dias aps a realizao

Fundamentos da Matemtica II

Como sugesto, considere a primeira propriedade. Em sua demonstrao, escreva loga m = x e loga n = y , e prove, utilizando as propriedade que voc conhece, que loga m n = x + y . Proceda desta maneira em relao s demais propriedades, e sucesso!. 5.2.3. Segundo dados de uma pesquisa, a populao de certa regio do pas vem decrescendo em relao ao tempo t , contado em anos, aproximadamente, segundo a relao:

P (t ) = P (0) 20,25t .
Sendo P (0) uma constante que representa a populao inicial dessa regio e P (t ) a populao t anos aps, determine quantos anos se passaro para que essa populao que reduzida quarta parte da inicial. 5.2.4. Daqui a t anos o valor de um automvel ser V = 2.000 (0, 75)t reais. A partir de hoje, daqui a

quantos anos ele valer a metade do que vale hoje? Adote log(2) = 0, 3 e log(3) = 0, 48.

5.2.5. Segundo uma pesquisa, aps x meses da constatao da existncia de uma epidemia, o nmero de pessoas por ela atingidas

f (x ) =

Supondo log(2) = 0, 3 e log(3) = 0, 48; daqui a quanto tempo, aproximadamente, o nmero de pessoas atingidas por essa epidemia ser de 2.000? 5.2.6. Um medicamento dado a um paciente entra em sua corrente sangnea. Ao passar pelo fgado e pelos rins, metabolizado e eliminado a uma taxa que depende da droga. Para o antibitico ampicilina, aproximadamente 40% da droga eliminada a cada hora. (a) Qual a quantidade de ampicilina (Q ), em mg , na corrente sangnea, aps t horas desde que a droga foi dada? (b) Qual a meia-vida da ampicilina no corpo? (Meia-vida de Q : tempo para o qual Q se reduz a metade). 5.2.7. Uma xcara de caf contm cerca de 100 mg de cafena. A meia-vida da cafena no corpo de cerca de 4 horas. Isto signica que a cafena decai a uma taxa de 16% por hora. (a) Descreva uma frmula para calcular a quantidade Q de cafena no corpo como funo do nmero de horas t desde que o caf foi tomado e conrme que a meia vida de uma substncia que decai a uma taxa de 16% por hora de cerca de 4 horas. (b) Quanto tempo levar at que o nvel de cafena no corpo atinja 20 mg ?

20.000 . 2 + 15 42x

5.3

Etapa 3

Resolva as questes 5.3.1, 5.3.2 e 5.3.3, utilizando a relao fundamental sen2 (x ) + cos2 (x ) = 1. 1 5.3.1. Se x pertence ao segundo quadrante e sen(x ) = , calcule o valor de tg(x ). 26 62

5.3.2. Se x est no segundo quadrante e cos(x ) =

12 , determine valor de sen(x ). 13

5.3.3. Determine os valores de y de modo que satisfaam ambas as igualdades: sen(x ) =

y +1 y +2 e cos(x ) = y y

5.3.4. Considere que as fases da Lua sejam regidas, aproximadamente, pela funo

f (d ) =

1 1 d + sen 2 2 14

em que f (d ) corresponde frao (em porcentagem) da superfcie lunar visvel iluminada no d-simo dia de uma observao. Nessas condies, pergunta-se: (a) De acordo com a funo dada, em que dia teremos 100% de visibilidade, ou seja, lua cheia? (b) Que frao da superfcie lunar estar visvel no 49 dia de observao? 5.3.5. O grco, ao lado, se refere a funo f (x ) = b cos(mx ), em que 0 x e m = 0. Nessas condies, determine os

y
3 2 4 3 3 4

valores de b e m.

Para responder as questes 5.3.6 e 5.3.7, considere:

comum observarmos em casas de xerox promoes do tipo: At 100 cpias: R $ 0, 10 por cpia. Acima de 100 cpias (de um mesmo original): R $ 0, 07 por cpia excedente. 5.3.6. Sendo assim determine: (a) O valor pago por 130 cpias de um mesmo original. (b) A lei que dene a funo preo p pago pela reproduo de x cpias de um mesmo original. 5.3.7. Suponha que, durante um certo ms, a promoo tenha se estendido do seguinte modo: at 100 cpias, R $ 0, 10 por cpia; de 100 a 200 cpias de um mesmo original, R $ 0, 07 por cpia excedente e, acima de 200 cpias de um mesmo original, R $ 0, 05 por cpia excedente. Determine: (a) O preo pago por 230 cpias de um mesmo original. (b) A lei que dene o preo p em funo do nmero de cpias x . 5.3.8. Construa o grco da funo

f :R x

1 x 2

, se x 1 , se 1 < x < 2

|4 x 2 | , se x 2

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Fundamentos da Matemtica II

Referncias Bibliogrcas
[1] AABOE, Asger. Episdios da Histria Antiga da Matemtica. Coleo Fundamentos da Matemtica Elementar. 2a edio. Rio de Janeiro: SBM, 2.002. [2] EVES, Howard. Introduo Histria da Matemtica. 3a edio. Campinas: Editora da UNICAMP, 2.002. [3] LIMA, Elon Lages. Logaritmos. 2a edio. Rio de Janeiro: SBM, 1.996. [4] IEZZI, Gelson; MURAKAMI, Carlos. Fundamentos de Matemtica Elementar. Vol. 1. 8a edio. So Paulo: Atual Editora Ltda, 2.004. [5] LIMA, Elon Lages e outros. A Matemtica do Ensino Mdio. [6] LIMA, Elon Lages e outros. Matemtica e Ensino. Coleo do Professor de Matemtica. 2a edio. Rio de Janeiro: SBM, 2.003. [7] SODR, Ulysses. Matemtica Essencial: Ensino Fundamental, Mdio e Superior. URL: <http://pessoal.sercomtel.com.br/matematica> [8] PAULO, Marques. Matemtica do Cientco ao Vestibular. URL: <http://www.terra.com.br/matematica>

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Anotaes

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