Profesora: Lpez Mellado, Ana.

Materia: Perspectiva Filosfico Pedaggico Didctico.

Carrera: Tercero del Profesorado de Matemtica.

Alumna: Bramardo Roxana

Tema: Educacin en valores. El proyecto de vivir Iguales pero diferentes

Educacin en valores La educacin es normativa y su funcin no es solo la de instruir o transmitir conocimientos, sino tambin integrar. Educar es formar el carcter para promover un mundo mas civilizado y critico con los defectos del presente, a esta formacin (del carcter) es a lo que los griegos llamaban tica. Para formar el carcter hay que inculcar valores que pueden ser estticos, econmicos, sociales, etc. Pero deben haber valores ticos : valores sencillamente humanos, ya que de eso se trata, de recuperar el valor de la humanidad, pero a pesar de querer inculcarlos constantemente los valores ticos estn en crisis, no existen si los comparamos con otros principios e ideales que son los que estn dirigiendo nuestras vidas (dinero, xito). El crecimiento econmico nos ha hecho pensar equivocadamente que solo vale lo que produce dinero. Es bueno pensar que talvez las pocas como la actual donde hay menor bienestar no sea demasiado mala para recuperar y hacer mas presentes ciertos valores que tenamos relegados. No hay tica sin una cierta disciplina sin la cual es intil tratar de inculcar normas o hbitos. no hay un modelo de persona ideal, ni de sociedad ni un solo modelo de escuela porque nuestro mundo es plural y debe haber una convivencia de las diferencias, los valores son producto de la civilizacin, producto de mas de veinticinco siglos de pensamiento. Tampoco es posible determinar de que forma y manera debe defenderse la libertad de opinin. Es inadmisible la discriminacin de la mujer, de las religiones, porque el derecho a la igualdad significa el derecho a no sufrir tales discriminaciones. Los valores fundamentales deben serlo en cualquier parte y en cualquier cultura, por ejemplo lo que hacen los talibanes con sus mujeres para nuestra cultura es inaceptable ya que una sociedad que no tolere la libertad de expresin es menos tica. Otro ejemplo es la despenalizacin del aborto, empezando por decir que nadie tiene derecho a imponer a otro su punto de vista ya que la libertad individual tiene solo una limitacin que es el dao al otro. Los valores morales se transmiten a travs del ejemplo, como lo hemos hecho nosotros en nuestras casas y en la escuela tomar de ejemplo a alguien, as los jvenes estn en un continuo estudio de nuestras actitudes. Por eso la educacin en valores ticos es tarea de todos los que actan sobre los educandos, es inevitable que aprobemos unas conductas y desaprobemos otras y esto se nota en el gesto, la voz, la mirada que delata lo que sentimos o pensamos... El proyecto de vivir La dignidad de la vida humana Todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su persona ya que todos los seres humanos nacen libres e iguales.

El crimen, el asesinato, la agresin y la violencia llegan a cuestionar la validez tica de lo que pareca justo. Cada persona tiene derecho a la seguridad que le permita moverse y actuar con libertad sin que su vida peligre por ello. La vida de cada persona tiene un valor por si misma que nadie tiene derecho a revocar, de este convencimiento nace la conviccin religiosa de que solo dios tiene derecho a decidir sobre la vida de las personas, de esta conviccin se han deducido tanto la prohibicin del suicidio como la penalizacin del aborto o la eutanasia. El suicidio es un caso evidente de despresion por la propia vida, la pena de muerte es ticamente inadmisible. La vida humana es un proyecto, algo que no esta determinado ni definido, lo que no puede hacer nadie es dejar de tener proyectos, seria como dejar de vivir, a esa ausencia de proyectos se la llama desmoralizado (no tiene ganas de hacer nada, estar harto de vivir). Nuestro entorno se ve deteriorado, los bosques desaparecen, el agua no es pura, el aire es irrespirable, la vida humana es ahora ms larga, se envejece con ms lentitud y se vive mucho ms. El derecho a la vida nadie lo niega solo que la calidad y la dignidad de la vida es algo tan impreciso que no es entendido e interpretado por todos de igual forma. El tema del aborto Las partidarias piensan que la despenalizacin del aborto es pedir libertad para que la mujer decida sobre algo que es todava parte de su propia vida. Las antiabortistas apoyan su actitud en la doctrina religiosa que hace a dios dueo de cualquier vida humana. El debate por la eutanasia Ningn defensor de la muerte digna desprecia la vida de un moribundo o un enfermo terminal, es porque aman la vida y la nobleza que hay en ella. Como en el caso del aborto, aqu solo se pide libertad, la libertad de poder decidir sobre uno mismo. Iguales pero diferentes El derecho a ser iguales Todos los hombres nacen libres e iguales. Libertad e igualdad son lo que da sentido a la justicia. Los hroes, valientes y que ganaban la guerra eran calificados como virtuosos, una virtud privativa de unos pocos que se apoya mas que nada en la fortaleza fsica. La democracia griega introduce algo nuevo: la igualdad de los ciudadanos, aunque los ciudadanos son pocos, no se cuentan los esclavos ni los extranjeros. El cristianismo otro hito importante en el desarrollo del pensamiento tico, admite a todos a sus filas, pobres y ricos sin distincin, pero la igualdad que les ofrece es ante dios. Toda la filosofa moral moderna se vrtebra en torno al objetivo bsico de fundamentar esa especial necesidad de la ley moral.

La primera forma de igualdad es la igualdad en la libertad, el estado se justifica como garanta ultima de esa igualdad. Nadie tiene derecho a convertir al otro en un simple medio para sus fines (hay que pensar en la dignidad de cada persona y saber reconocerlo). El derecho prioritario es la libertad y que la igualdad no signifique otra cosa que un reconocimiento de la igualdad en la libertad, todos los individuos gozan de la libertad civil y poltica que es lo que los hacen iguales en de ese disfrute de la libertad. Defensa de la libertad formal, sea es una libertad que no ser real mientras las condiciones materiales de unos y otros sigan siendo desiguales y dividan a los individuos en clases. El pobre y el rico no son igualmente libres aunque lo sean en derechos, la desigualdad esta muy marcada en la satisfaccin de la canasta bsica. El modelo del estado de bienestares la innovacin ms importante de nuestro siglo y la aportacin poltica mas definida a favor de la igualdad (igualdad de oportunidades). No se trata de repartir dinero sino de satisfacer las necesidades bsicas de todos, repartiendo equitativamente los bienes que satisfacen esas necesidades: la educacin, la salud, el trabajo y la cultura. El feminismo El otro gran avance hacia la igualdad es el movimiento feminista que ha conseguido la igualacin legal de los dos sexos. No es accidental que estado de bienestar y feminismo se desarrollen simultneamente. La emancipacin de la mujer debe mucho a un modelo de estado que ofreci a las mujeres una buena parte de los servicios que necesitaba para salir de su casa y acceder al mundo del trabajo. En el ltimo tramo del siglo XX no existen barreras que impidan la formacin de la mujer para trabajos de responsabilidad. Los extranjeros La lucha por la igualdad de la mujer sirve de punto de referencia de otras desigualdades, la existencia de extranjeros buscando su lugar como seres humanos mientras ese lugar se les es negado sistemticamente. La xenofobia y el racismo son la expresin del egosmo, el problema es de justicia distributiva ms que de incomprensin hacia otros pueblos y otras culturas. La prueba es que ningn representante de otra cultura es rechazado si viene con los bolsillos llenos. Los derechos de los pueblos a usar su lengua, mantener sus tradiciones a no ser absorbidas por las grandes culturas es otra manifestacin de la igualdad en la libertad. Educar para la igualdad La experiencia educativa ensea que la igualdad de oportunidades sigue siendo un mito. La escolarizacin intenta promover la igualdad pero en la prctica las costumbres, los hbitos y las diferencias econmicas siguen discriminando aun cuando hay una clara voluntad de superar las desigualdades. Pero ah es donde la educacin puede tener un papel bsico, promoviendo el respeto hacia el otro y sirviendo cada educador de modelo para tomar como ejemplo.