Propuesta Completa de

Educación Moral
“El Proyecto
De
Virtudes”
 Naturaleza Del Ser
El
Humano
cambio acelerado en tantas áreas de la
vida humana ha planteado desafíos sin
precedentes de los códigos morales y
sistemas de creación aceptadas previamente.
La profunda crisis en la que se encuentra la
humanidad, demuestra crudamente la
ineptitud de estos sistemas
“ Aquello que fue para satisfacer
aplicable a las
las demandas de una edad
necesidades de transformación.
humanas durante los
inicios de la historia de la raza no
puede sastifacer ni responder a las
demandas de este día; este periodo
de imnovaciom y consumacion ……
El hombre ahora debe imbuirse con
nuevas virtudes y poderes, nuevas
 “ El Ser Humano Se Halla En El Grado Mas Elevado De
La Materialidad Y El Comienzo De La Espiritualidad ”

Por Tanto

Su Realidad Incluye Poderes

Físico ( 5 sentidos ) Intelectuales ( 5 poderes ) Espirituales

 Sirve como enlace

 La Vista.  Imaginación.
 El Pensamiento. entre los 5 sentidos
 El Oído.
 La Comprensión. y los 5 poderes inte -
 El Olfato.
 La Memoria. lectuales.
 El Gusto.
 Una divina de la
 El Tacto.  La Facultad Común.
época.
 Inspiración.
La Educación Completa Cultiva Todos Estos Poderes
Y Se Le Identifica Como “Educación Potencializadora ”

Una
educación
Potencializa-
dora debe
cultivar.
Los poderes
intelectuales
del alumno
a la vez que ofrece
un campo de vivencias;
por medio de los cuales
puede refinar sus sentidos,
desarrollar sus cualidades
espirituales, etc.
Establecer respuestas emocionales
positivas y descubrir el gozo de estar en
un proceso continuo de pontencializarse
a si mismo y a servir a los demás,
 ¿ Que surge como punto
fundamental en cada de las
grandes crisis ?
La diferencia de nuestra
concepción de la Naturaleza del
Hombre.

Las personas hemos desarrollado diferentes

apreciaciones sobre la naturaleza del ser humano
en base a nuestra experiencias o aprendizaje
asimilados en que el ambiente familiar, social,
cultural en que vivimos. Es así que existen algunos
conceptos.
 Algunos Conceptos

Animal De Raza Superior Esencialmente

Deterministas Ser Pecador
Racional e Inferior Noble

Animal
Se cree que es natural que se
Racional deje llevar por sus instintos y
pasiones.

- Solo las personas superiores

tienen derecho y privilegios.
De Raza Superior - Las personas de razas inferiores
e Inferior están prohibidas hasta de los
derechos humanos más
elementales.
 - Se pone énfasis fuerte en las
Ser limitaciones y debilidades
Pecador del ser humano.
- Es un ser incapaz de superar
sus limitaciones y sus
defectos.

Teoría Vida del hombre esta

Determinista predestinada por fuerzas
superiores a el, ya sea por la
providencia divina o que es
producto de la sociedad.
Esencialmente
Noble

- Dotado de una bondad potencial.

- Se tiene la convicción que el hombre
posee la capacidad de desarrollar
poderes físicos, intelectuales y
espirituales.
- Se considera que el hombre tiene
una naturaleza inferior ( material ) y
una superior ( espiritual ).
 La
Naturaleza
Material del
hombre es el
producto de la
Evolución y esta
moldeada por la
lucha por sobre vivir
Aunque la naturaleza material
es Intrínsica a la esencia
en este mundo si se le permite dominar la
conciencia, Las consecuencias serán injusticia,
Crueldad y egoísmo. La naturaleza espiritual de
hombre, Por otro lado se caracteriza
por tales virtudes como amor, misericordia,
bondad, generosidad y justicia.
 ¿ Como Influencian las creencias sobre la
naturaleza del ser humano ?
Influencia en :

La En las En las Actitudes

Autoimagen Expectativas hacia los demás

Ejem. 1

Si la concepción de una persona y en especial de los

profesores es la creencia de que las personas son seres
llenos de debilidades e imposible de corregir.

Se considera a si mismo y a los demás un simple animal

racional lleno de debilidades y limitaciones e incapaz de
desarrollar cualidades y capacidades.
Ejem. 2

Por el contrario si la persona basa su concepción en la

creencia del ser humano como en ser de nobleza esencial
tendrá Fé en la capacidad que tiene los alumnos de
desarrollar sus infinitos potencialidades.

Se considera a si mismo y a los de mas con la capacidad de

participar en un proceso continuo de transformación
personal motivado por el deseo de rendir un noble servicio
hacia el bien de toda la humanidad
El hombre se halla en la condición más
alta de la materialidad y el comienzo de
la espiritualidad; es decir es el termino
de la imperfección y el comienzo de la
perfección. Se halla en el grado final de
la oscuridad y al comienzo de la luz, es
por eso que se ha dicho que la
condición del hombre es el fin de la
noche y el comienzo del día; es decir
que el es el compendió de todos los
grados de la imperfección y que posee
los grados de la perfección.
Tiene tanto la parte animal como la
parte angelical; y la meta del educador
es instruir a las almas humanas de tal
manera que la parte angelical venza a la
parte animal.
Abdú - l - Bahá.
Las Virtudes Humanas llamadas propiedades
intrínsicas del alma humana son el único fundamento
confiable para la moralidad y el doble propósito de la
transformación personal y social.

Por que ha sido utilizado por

¿ Porque el Proyecto de
muchas culturas y países del
Virtudes es un Programa
mundo que logra sacar lo mejor
positivo ?
de los niños y adultos.

Diseñado para generar un

¿ Para que está diseñado el sistema disciplinario y una
Proyecto de Virtudes ? atmósfera social en cualquier
escuela u organización.
Nuestras escuelas - Parecen campos de batallas.
tienen problemas - Nuestros niños son maravillas tecnológicas
pero incompetentes moralmente.
- Los Maestros están cada vez más en
aprietos por la amenaza de la violencia.
- Tienen que llegar al raíz del Problema.

Perdida de - Muchos jóvenes no encuentran sentido y

Propósito
propósito en sus vidas.
- Crisis de Identidad.
- Ausencia de significado en la vida.
Afortunadamente Hay :

- Un
pensamiento
De valores y virtudes
que pueden enfrentar
este asunto.
- Todos las tradiciones mundiales
de sabiduría describen el propósito
de la vida como el cultivo de las
virtudes.

- Las virtudes son las ideas más antiguas del mundo.

- Y tenemos sed espiritual y moral de estas practicas

sencillas y eternas – virtudes
 Porqué Porqué No
Virtudes Valores
Nos referimos a lo que apreciamos
y nos importa; puede ser cualquier
* Por que son mucho cosa:
más
- Podemos apreciar la riqueza y
elementales que los la fama.

valores. - Apreciar al mejor criminal jamás

* Las virtudes son apreci -
adas universalmente
por
todas las culturas
visto.
- Apreciar al dominio sobre los
demás.
- Por eso no significa que tengan
buen carácter.
Los valores son específicos a
determinada cultura.

¿ Cómo podemos
introducir la educación
del carácter en una
Sociedad Pluralista ?
¿ Cómo podemos evitar
imponer los valores de
determinado sistemas de
creencias ?
Una manera sencilla de resolver este
problema es enfocarse en el desarrollo
de las virtudes.
Este programa de virtudes evade el
debate y va adelante con el trabajo de
inspirar coraje, el honor, la justicia y la
comprensión.
Todas los padres de cualquier creencia o
sin creencias apagan la idea de
desarrollar la integridad del carácter de
sus niños.

- Las virtudes son elementos de Nuestro Carácter.

- Las virtudes son la cualidad del Espíritu Humano.
- Las virtudes existen potencialmente en cada uno.
El propósito del Verdadero Educador
que literalmente quiere decir “ Uno
que da guia – es despertar
Las virtudes que ya
esxisten en
Uno.
- Cultive la virtud en si mismo y la virtud será
real.

- Cultive la virtud en la nación y la virtud será

abundante.

- Cultive la virtud en el mundo y la virtud

triunfará por doquiera.

- Cultive la virtud en la familia y la virtud

florecerá.

- Cultive la virtud en el pueblo y la virtud

se extenderá
Lao Tsu
 Cinco Estrategias Para Crear Una Cultura De Carácter

Estrategia Estrategia Estrategia Estrategia Estrategia

# 1 # 2 # 3 # 4 # 5
Hable el Identifica
lenguaje de
las Virtudes. las Establezca Honre El
virtudes Limites al Compañ -
Espíritu erismo

Espiritual
 Estrategia # 1
A - El Lenguaje moldea el carácter.
Hable el lenguaje de
las Virtudes. B - Hablar el lenguaje de las virtudes en el
reconocimiento.
C - Hablar el lenguaje de las virtudes para
guiar.
D - Hablar el lenguaje de las virtudes para
corregir.
E - Evaluar con tacto : Virtudes en las
evaluaciones del estudiante.
F- Los cambios cultivan el comienzo con
el liderazgo
Actividades:
- Personales.
- En toda la Escuela.
 Estrategia # 1
A - El Lenguaje moldea el carácter.

El relacionarnos con
El Poder de nuestros estudiantes a la
ver luz de su nobleza innata
involucra.
El Poder de El Poder de - Ver.
Oír Hablar
- Escuchar.

- Hablar.
El Poder de
- Actuar.
Actuar
 RECONOCER

¿ Como se habla el Lenguaje

de las Virtudes, Hay 3 GUIARLES
maneras ?
CORREGIRLES

Una Frase de Apertura

El Reconocimiento
Las Correcciones y
Una Virtud
la guía tiene tres
Elementos cada uno
La Situación
 Ejem. :

Como hacer un reconocimiento por una Virtud

Yo veo tu amabilidad Al ayudar a nuestro estudiante nuevo

Te felicito por tu bondad, Por la manera en que ayudaste a Juan

Reconozco tu amabilidad En la manera en que ayudaste a Juan

Fue muy amable De tu parte ayudar al nuevo estudiante

Mostraste mucha amabilidad Al ayudar a Juan hoy

Gracias por tu amabilidad Al recoger mis papeles

 Como dar guía en las Virtudes

con nuestro nuevo

Necesitamos amable
estudiante
ser s

mientras esperas
Necesitamos pacient
el recreo
ser e

se me cayeron los
Necesito a alguien que servicial papeles
sea
 Cómo hacer una corrección con una
Virtud corrección

Por favor amable Con Juan, sin

sé molestar solo se
amistoso
¿ Qué les ayudaría para seremo El uno con el
ser s otro ?

¿ Cuál seria una amable de decir eso ?

manera
Sé cooperad ahora
or
B - Hablar El Lenguaje De Las Virtudes
En El Reconocimiento

El propósito del RECONOCIMIENTO de las virtudes es para

ayudarles a formar una Autoestima y ha ESTIMULAR las
virtudes cuando los observa.

- Reconocer excelencia y esfuerzo.

- Sorprenderles en el acto de practicar una Virtud.

- Utilizar el lenguaje de las virtudes para ser especifico

 C - Hablar El Lenguaje De Las Virtudes
Para Guiar

El objeto de GUIAR es el de PREPARAR a los estudiantes

para una Virtud que ellos necesiten practicar.

- Use las virtudes para imitar hacia un comportamiento positivo

Enfoque : en los “HAGAS”

En vez De los “NO HAGAS”

 D - Hablar El Lenguaje De Las Virtudes
Para Corregir

El objeto de CORREGUIR es para recordarles a los estudiantes

las virtudes cuando se portan mal, cuando han fracasado en el empleo

de una virtud o simplemente se han olvidado de si mismo.

- Utilizase las virtudes para desarrollar la conciencia.

- Nombrar las virtudes en lugar de avergonzar.

- Señalar el acto, no el actor.

 E - Evaluar con tacto : Virtudes en las
evaluaciones del estudiantes

Apreciamos en Ana: la consideración, la

l o :
Ejem
p
os it ivo amabilidad y la excelencia.
d o P
a r ed a
Em p
Sus Retos Son : la aseverancía y la

ER creatividad.
N O C
O
REC
IR Estamos Agradecidos porque es : servicial
REG
COR y actúa con propósitos claros.

R
E CE
RAD
AG
 Virtudes :
Dones del carácter
Afecto Cortesía Idealismo
Alegría Creatividad Imparcialidad
Amistad Determinación Integridad
Amor Diligencia Justicia
Aseverancía Entusiasmo Lealtad
Autoestima Excelencia Limpieza
Ayuda Fe Modestia
Bondad Flexibilidad Orden
Clemencia Formalidad Paciencia
Compasión Generosidad Perseverancia
Comprensión Gentileza Propósito
Confiabilidad Gratitud Respeto
Confianza Honestidad Responsabilidad
Consideración Honoralidad Serenidad
Cooperación Humildad Servicio
 Hoja de actividades estudiantiles
Escudo personal de Virtudes

1. En el cuadro izquierdo, escriba el nombre de una virtud fuerte – una en la

cual usted se desempeña muy bien, su mejor virtud. Entonces dibuje un
simbolo o haga una pintura que represente esta virtud.

2. En el cuadro superior derecho, escriba el nombre de una virtud en la cual su

familia sobresale y dibuje o pinte algo que represente esa virtud.

3. En el cuadro inferior izquierdo, escriba la virtud “alegria” y dibuje o pinte

algo que le cause alegria.

4. En el cuadro inferior derecho, escriba una virtud de crecimiento – una que le

sea un reto, en la cual usted necesita crecer y pulirse. Dibuje o pinte algo que
simboliza esta virtud.
5. En el centro, haga un símbolo que represente su persona. Por ejemplo, si
usted quiere mucho a los caballos, dibuje un caballo o su herradura.

6. Durante el circulo para compartir virtudes, o en la sesión con toda la clase,

hable acerca de su escudo. Después hay que hacer reconocimiento de las
virtudes a los demás cuando ellos hablan acerca de sus escudos.

Mi Virtud
Virtud de mi
Fuerte Símbolo Familia
de mi

Lo que
Virtud de
me da
alegría crecimiento
Muchas
Gracias