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mO benefíciotrabalho dedecampofamíliasfoi maisrealizadonecessitadas.em duas escolas públicas: Colégio Estadual Maestro Nelson Ferreira e Escola Municipal Brigadeiro Aldo Pinho Alves, situadas na ref eridaFoi decididolocalidade.que a pesquisa seria feita com os professores que ensinam da 2ª à 8ª séries e respectivos alunos, entretanto, devido ao número de turmas, foi acordado que se trabalharia com uma única turma por série e turno em cada uma das escolas. Diante disso, o critério utilizado para escolha das turmas foi sorteio. Universo Amostral :Para451realizarpessoas;a42primeiraprofessoresatividade,e 409 alunos.foram colocadas no chão caixas grandes com lápis cera coloridos. Cada aluno recebeu uma folha de papel na qual lhe era solicitad

o que fizesse um desenho representando o meio ambiente. No verso da referida fol

ha foi pedido aos alunos, que expressassem, através de uma frase, ou pequeno texto ,Recolhidaso seu conceitoas duasdeprimeirasmeio ambiente.atividades, passou-se a trabalhar com o questionário, aplicado em forma de trilha. Como o questionário constava de 15 itens, foram colo cadas no local de aplicação 30 cestinhas, 15 com as questões contidas no questionário, e Terminadasoutras 15 paraas aplicaçõesreceber asdasrespectivasatividadesrespostas.desenvolvidas nesta pesquisa, passou-se ao l evantamento dos dados, elaboração de Tabelas e Gráficos, que foram analisados e interp

retadosCONSIDERAÇÕESConsiderando-sede maneiraFINAISos criteriosaestudos e pesquisase cuidadosa.realizadas, tendo como tema central os p roblemas sócio-ambientais resultantes do relacionamento do ser humano com o meio a mbiente, faz-se necessário mudanças; tais mudanças só serão possíveis se forem implantadas través da educação. Referindo-se ao meio ambiente, todas as mudanças deverão ser estrutura dasEducaçãonos conhecimentosAmbiental é umsobreprocessoEducaçãolentoAmbiental.e contínuo, é pessoal, coletivo e exige perseveraçã bserva-se que a criança de hoje já procura ter cuidado com o meio ambiente, parecend

o já haver o início da formação de uma consciência ecológica, o que certamente trará futur

teLevando-semelhoresemcondiçõesconsideraçãode vidaos pararesultadoso ser humano.detectados na pesquisa realizada, percebe-s

e que foram muito significativos, principalmente quando os pesquisados revelaram

, através de suas respostas, que a responsabilidade maior em relação ao meio ambiente

era de todos os cidadãos e não somente do poder público, teoria esta muito arraigada

na formação das sociedades. Isso vem demonstrar que o nível de escolaridade e maturida de psicossocial interferiram nessa nova maneira de perceber que a preservação e manu

tençãoO meio doambientemeio ambienteé conceituadoé deverpordealgunstodos.dos pesquisados como: tudo que existe na n

atureza ;

Fez-sevores .ver que nos conceitos elaborados pelos pesquisados, o lixo não é percebido com

o elemento que faz parte dele, pois foi excluído dos desenhos e das frases ou text

os.A Educação Ambiental (EA) aparece como a grande chave da mudança de comportamento, em relação aos problemas e dificuldades apresentadas, referentes ao meio ambiente. Ela é uma das alternativas para um relacionamento harmonioso entre o Homem e a Naturez a.Os alunos demonstraram ter conhecimento de como aproveitar o lixo em benefício da c omunidade, e que tal aproveitamento poderá ser geito em prim }zoslwgs urgmofoû omoteot{ooi olygmmntcongokçãoConsiderando os dadosde objetosobtidosquenestaserãopesquisa,vendidosconstata-seem benefícioquedaa própriacomunidadeescola.escol ar da localidade em estudo não percebe o seu ambiente!como poluído> desagradýv ÿÿ

o lugar onde moramos com tudo que nele existe, rios, peixes, mares, ar, ár