Critrios de Avaliao

Dimenses sujeitas a avaliao

Dimenso Cognitiva

Factores

Critrios Gerais

Indicadores
Capacidade de se expressar oralmente e por escrito com correco e respeito pelas normas lingusticas; Capacidade de identificar e definir problemas, apresentar solues e avali-las; Recurso e anlise crtica de diferentes fontes de informao. pontual; assduo Respeita as regras estabelecidas Realiza trabalhos extra aula; Respeita o material e as instalaes Asseio e organizao com que apresenta e realiza os trabalhos escolares. Demonstra ateno e interesse; Reconhece os seus erros/dificuldades Revela autonomia na tomada de decises e na construo das suas aprendizagens; Sabe seleccionar o que prioritrio; Revela preserverana na tentativa de superar as suas dificuldades. Revela: um bom relacionamento com os outros, de forma tolerante, respeitosa e solidria; postura correcta na sala de aula; Interveno organizada e adequada; Aceitao das decises colectivas; Saber esperar a sua vez; O exerccio de uma cidadania responsvel, por exemplo, com o conhecimento e cumprimento dos direitos e deveres dos elementos da comunicao escolar

Domnio do conhecimento

Adequao entre o estabelecido e o realizado

Sentido de responsabilidade

Adequao dos comportamentos s regras estabelecidas

Empenho Dimenso scioafectiva e psicomotora Construo do colectivo

Consistncia no trabalho desenvolvido pelo aluno.

Construo do colectivo

Lngua Portuguesa
Compreenso/Expresso Oral
Critrios
Insuficient e

Expresso Escrita/ Leitura

Apropriao da Leitura
Faz uma leitura soletrada; Faz uma leitura hesitante; Revela muita dificuldade em responder a questes sobre o texto lido;

Apropriao da capacidade discursiva

Apenas responde quando interpelado e f-lo fora do contexto comunicativo; Revela dificuldades na compreenso do vocabulrio activo; Intervm inoportunamente; Intervm e participa, mas nem sempre de acordo com o contexto comunicativo; Revela capacidade discursiva, utilizando um vocabulrio pouco diversificado; Relata, tendo em conta a situao, utilizando um discurso pouco elaborado; Quando solicitado, relata acontecimentos vividos ou imaginados; Intervm e participa de forma adequada quando confrontado com diferentes discursos; Revela capacidade discursiva utilizando algum vocabulrio diversificado; Identifica o essencial num discurso;

Apropriao da Escrita
Escreve sem correco ortogrfica; escreve de forma pouco legvel; No emprega os sinais de pontuao e/ou utilizaos de forma incorrecta; No faz concordncia entre os elementos da frase; Escreve de forma legvel, com alguma correco ortogrfica; Emprega, na maioria das vezes, os sinais de pontuao mais usuais (. ; ?) com correco; Por vezes no faz concordncia entre os elementos da frase; Produz textos simples com sequncia lgica; Escreve com correco ortogrfica; Emprega correctamente os sinais de pontuao; Faz a concordncia entre os diversos elementos da frase; Produz, com facilidade, textos com sequncia lgica; Escreve com correco ortogrfica, empregando adequadamente palavras de complexidade variada; Emprega adequadamente, qualquer sinal de pontuao; Faz a concordncia entre os elementos da frase; Aplica correctamente o pargrafo; Produz com criatividade, textos com sequncia lgica;

Suficiente

Bom

Muito Bom

Intervm exprimindo-se com facilidade, estruturando frases completas e com sentido adequadas ao contexto comunicativo; Fundamenta as suas opinies; Aplica, no seu discurso, um vocabulrio diversificado; Identifica, com facilidade, o essencial num discurso;

L de forma autnoma revelando pouca expressividade; L de forma autnoma demonstrando alguma evoluo no uso adequado dos sinais de pontuao; Identifica num texto a informao pretendida; L fluentemente respeitando os sinais de pontuao, no entanto nem sempre entoa de acordo com a fala das personagens;; Identifica num texto a informao pretendida fazendo inferncias; L de forma fluente e expressiva; Identifica num texto a informao pretendida justificando as inferncias;

Matemtica
Nmeros e Clculo
Critrios
Insuficient e

Apropriao do sistema de Numerao

Revela muitas dificuldades no estabelecimento de relaes de ordem entre nmeros; Estabelece, com alguma dificuldade, relaes de ordem entre nmeros; Domina a relao de ordem entre nmeros; Domina com facilidade a relao de ordem entre os nmeros;

Apropriao da Tcnica das Operaes

Revela incapacidade no domnio da tcnica das operaes;

Apropriao das Competncias para a Resoluo de Situaes Problemticas

Revela muitas dificuldades na resoluo de situaes problemticas;

Suficiente Bom Muito Bom

Domina a tcnica das operaes revelando no entanto algumas dificuldades; Domina a tcnica das operaes; Domina por completo a tcnica das operaes;

Resolve situaes problemticas, demonstrando ainda, alguma dificuldade; Resolve situaes problemticas explicando como chegou ao resultado; Resolve situaes problemticas utilizando estratgias diferenciadas e explicando como chegou ao resultado;

Forma e Espao ( Geometria )

Critrios
Insuficient e Suficiente

Apropriao dos elementos bsicos da geometria

Revela grandes dificuldades na identificao de formas geomtricas simples; Conhece mal e no utiliza os diferentes processos de medio; Revela ainda algumas dificuldades na identificao de formas geomtricas simples; Conhece, mas revela ainda algumas dificuldades nos diferentes processos de medio; Identifica formas geomtricas simples; Conhece e utiliza os diferentes processos de medio; Identifica com facilidade formas geomtricas simples; Conhece e utiliza eficazmente os diferentes processos de medio;

Apropriao de noes de estatstica e probabilidade

Revela muitas dificuldades na organizao de dados, e na leitura de grficos e tabelas; Organiza com alguma dificuldade os dados recolhidos, no entanto l e interpreta algumas tabelas e grficos simples;

Bom Muito Bom

Organiza os dados recolhidos, l e interpreta tabelas e grficos; Organiza criticamente os dados recolhidos, l e interpreta tabelas e grficos fazendo inferncias;

Estudo do Meio
Localizao no Espao e no Tempo
Critrios Apropriao de elementos espcio-temporais Dificilmente identifica e localiza no espao e no tempo, Insuf factos da histria pessoal, familiar, local e nacional;

Conhecimento do Ambiente Natural e o Social

Apropriao do Conhecimento do Ambiente Natural e Social Revela muitas dificuldades no reconhecimento dos aspectos fsicos e dos seus fenmenos; Revela muitas dificuldades na identificao de fenmenos sociais assim como no relacionamento destes entre si e com o meio ambiente;

Dinamismo da Inter-Relao entre o Natural e o Social

Apropriao das Inter-Relaes entre o Natural e o Social Revela dificuldade em reconhecer aspectos fsicos do seu corpo (rgos dos sentidos...); Revela dificuldade em reconhecer e aplicar regras de segurana do seu corpo; Revela dificuldade em reconhecer modificaes no seu corpo ( queda dos dentes, crescimento...); Revela dificuldade em relacionar as alteraes do seu corpo com as fases do ciclo da vida humana; Tem dificuldade em realizar experincias propostas; Manipula os materiais de forma inadequada; Reconhece aspectos fsicos do seu corpo; Conhece regras de segurana do seu corpo, mas nem sempre as aplica ( regras de preveno rodoviria, cuidados na utilizao de transportes pblicos, segurana na praia...); Reconhece modificaes no seu corpo; Identifica ainda que com alguma dificuldade, as fases do ciclo da vida humana; Realiza as experincias propostas; pouco autnomo na manipulao dos materiais Conhece e aplica aspectos fsicos do seu corpo identificando, sem dificuldade, as suas funes; Conhece regras de segurana do seu corpo Reconhece modificaes no seu corpo; Identifica as fases do ciclo da vida humana; Manipula, com progressiva autonomia, diferentes materiais na realizao de experincias; Co-participa na realizao de experincias simples, identifica e relaciona propriedades dos materiais com as suas aplicaes;

Suficient e

Identifica e localiza no espao e no tempo alguns factos da histria pessoal, familiar, local e nacional;

Reconhece alguns aspectos fsicos e seus fenmenos; Identifica fenmenos sociais, no entanto, nem sempre os relaciona entre si, nem com o meio ambiente;

Bom

Identifica e localiza no espao e no tempo, factos da histria pessoal, familiar, local e nacional;

Reconhece aspectos fsicos e seus fenmenos; Identifica fenmenos sociais, relacionando-os quer entre si quer com o meio ambiente;

Muito Bom

Identifica e localiza, com facilidade e eficcia, no espao e no tempo factos da histria pessoal, familiar, local e nacional;

Reconhece com facilidade aspectos fsicos e relaciona-os com os seus fenmenos; Identifica fenmenos sociais, relacionando-os entre si e com o meio ambiente com esprito crtico e pertinncia;

Identifica e relaciona os diferentes aspectos fsicos do seu corpo assim como as suas funes; Identifica, reconhece e aplica as regras de segurana do seu corpo; Reconhece as modificaes no seu corpo e relaciona-as com as diferentes fases do ciclo da vida humana; Co-participa na realizao de experincias simples, identifica e relaciona propriedades dos materiais com as suas aplicaes revelando esprito crtico;

Expresso e Educao Plstica

Critrios Modelagem e Escultura
No possui destreza manual e no explora os diferentes materiais plasticina, barro, etc)

Construes
Incapacidade de produzir e criar actividades de agrupamento, ligao, sobreposio de diferentes materiais e objectos; Revela capacidade de criar e reproduzir actividades de agrupamento, ligao, sobreposio de diferentes materiais e objectos

Desenho e Pintura
No domina as tcnicas simples de desenho e pintura livres e sugeridas;

Recorte, Colagem e Dobragem

No domina nem explora os diferentes materiais utilizados no recorte, colagem e dobragem;

Cartazes
No consegue fazer composio usando a imagem e a palavra com fim comunicativo;

Insuficient e

Suficiente

Possui destreza manual e explora os diferentes materiais utilizados na modelagem e escultura;

Consegue dominar as tcnicas simples de desenho e pintura livres e sugeridas;

Explora e executa os seus trabalhos no mbito do recorte, colagem e dobragem;

Faz a ligao da imagem e da palavra com fim comunicativo;

Bom

Manipula e explora com muita destreza os diferentes materiais utilizados;

Cria e reproduz com facilidade as actividades de agrupamento, ligao, sobreposio de diferentes materiais e objectos

Domina as tcnicas de desenho e pintura livres e sugeridas, com alguma facilidade;

Explora e executa com alguma facilidade todos os trabalhos na rea do recorte, colagem e dobragem;

Compe com fim comunicativo usando a imagem e a palavra;

Muito Bom

Manipula e explora com muita destreza os diferentes materiais utilizados e com imaginao;

Cria e reproduz com bastante facilidade as actividades de agrupamento, ligao, sobreposio de diferentes materiais e objectos

Domina as tcnicas complexas de desenho e pintura livres e sugeridas;

Explora e executa com perfeio todos os trabalhos na rea do recorte, colagem e dobragem;

Compe com fim comunicativo usando a imagem e a palavra com facilidade;

Expresso e Educao Musical

Critrios
Insuficient e

Jogos de Explorao
No reproduz sons ; Revela dificuldade em reconhecer sons No reproduz ritmos e melodias

Experimentao, Desenvolvimento e Criao Musical

No consegue utilizar diferentes maneiras de produzir sons No consegue criar sons No conhece msicas (rimas, lengalengas, canes...)

Suficiente

reproduz sons ; Reproduz canes; Reconhece sons de alguns instrumentos,

Utilizar diferentes maneiras de produzir sons Cria sons com facilidade Conhece msicas (rimas, lengalengas, canes...)

Bom

Reproduz ritmos e batimentos

Compreende e cria canes

Muito Bom

Reproduz ritmos e batimentos

Compreende e cria canes, com imaginao

A Expresso e Educao Fsico- Motora fica a cargo do professor da mesma

Expresso e Educao Dramtica

Critrios
Insuficient e

Jogos Dramticos
No compreende instrues de comunicao gestual No consegue reproduzir uma personagem Tem dificuldade em exprimir-se atravs do corpo e da voz

Jogos de Explorao
No consegue movimentar-se de forma livre e pessoal No consegue imaginar-se com diferentes atitudes e ritmos corporais

Suficiente

Compreende instrues de comunicao gestual Cria e reproduz personagens Exprime-se atravs do corpo com expressividade Reconhece diferentes papis

Consegue movimentar-se de forma livre e pessoal Consegue imaginar-se com diferentes atitudes e ritmos corporais Movimenta-se de forma expressiva

Bom

Reconhece e aplica diferentes papis na comunicao

Imagina-se com diferentes ritmos e atitudes

Muito Bom

Reconhece e aplica diferentes papis na comunicao, com relativa facilidade

Imagina-se com diferentes ritmos e atitudes com expressividade