DISEO DE CLASE N01

I. DATOS GENERALES: 1.1. Facultad 1.2.Escuela 1.3 rea curricular 1.4. Asignatura 1.5. Semestre 1.6. Ciclo 1.7. Titulo de la clase 1.8. Tiempo a emplearse

: HUMANIDADES : CIENCIAS DE LA COMUNICACIN : FORMACIN PROFESIONAL : DERECHO Y LEGISLACIN DE MEDIOS : 2011-II : IV : CONSTITUCIN -ESTADO : 04 HORAS (2T-2P)

1.9 Docente : MG. MERCEDES COLLAZOS ALARCN 1.10. Email : mcollazos@crece.uss.edu.pe ::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::: II. COMPETENCIAS
Describe las corrientes doctrinales, legales y principistas que rigen los sistemas de comunicacin a partir del anlisis de casos, situaciones y probabilidades con sentido crtico y analtico.

III. CAPACIDAD Interpreta a la Constitucin como ley fundamental y la Jerarqua de las leyes as
como principios fundamentales de la persona humana relacionados con el ejercicio de la comunicacin social especialmente los

IV. ACTITUD
Demuestra inters por conocer y proyectar la Constitucin Poltica del Per, especialmente su aplicacin en el mbito profesional elegido.

V. CONTENIDO TEMATICO La constitucin, Estado.Relacin de la constitucin con la

comunicacin.

VI DISEO DE CLASE MODELO N 01 FASE MOTIVACION ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS 1..Presentacin del Profesor y de los alumnos. (Dinmica) 2. Prueba de diagnstico. 3. Acta de compromiso: normas de convivencia. 4.-Exposicin del slabo 5.-Video sobre el Estado 3. Se inicia la clase con la denominacin del contenido, capacidad que se quiere lograr. 4. Saberes Previos: Cul ser la jerarqua de las normas peruanas? La Constitucin en que parte de la jerarqua se encuentra? Cul es la relacin que existe entre la Constitucin y la comunicacin? Breve explicacin de los contenidos. 5.Nos planteamos la siguiente interrogante: Por qu ser importante estudiar la Constitucin desde el campo de su profesin? Que la Constitucin y cmo se utiliza en el Per? Equipos de Trabajo 1.- Elegir palabras claves 2.-Definir los trminos con sus propias palabras 3.-Colocar ejemplos desde su prctica 4.- Hacer un resumen que contenga estos trminos, 5.- Elaborar un cono (esquema o diagrama) 6.- Elaborar conclusiones-exposiciones. Desde la perspectiva de su carrera profesional por que ser importante el estudio de la constitucin?. Explique. RECURSOS Dinmica Prueba Acta Slabo Dilogo Conversatorio. 20 TIEMPO

02

EXPLORACION

10

03

PROBLEMATIZACION

Interrogantes

20

Equipos de Trabajo Material bibliogrfico

110

04

CONSTRUCCION

05

TRANSFERENCIA

Material bibliogrfico. Propuesta

40

VII EVALUACION CAPACIDADES Y ACTITUDES CAPACIDAD Interpreta a la Constitucin como ley fundamental y la Jerarqua de las leyes as
como principios fundamentales de la persona humana relacionados con el ejercicio de la comunicacin social especialmente los

INDICADORES Explique la constitucin poltica del estado utilizando un organizador visual. Valora las ideas de sus compaeros y dialogan en forma alturada.

INSTRUMENTOS Ficha de observacin

IV. ACTITUD
Demuestra inters por conocer y proyectar la Constitucin Poltica del Per, especialmente su aplicacin en el mbito profesional elegido.

Ficha de observacin.

VII. BIBLOGRAFIA FERNNDEZ GALIANO Antonio. 1963 Introduccin a la Filosofa del Derecho. Madrid,. HERRERA PAULSEN Daro. 2002. Derecho Constitucional e Instituciones Polticas. Eddili. Segunda Edicin. Lima, KELSEN Hans. 1934. Teora General del Estado. Madrid, RUBIO CORREA. Marcial 1985. El Sistema Jurdico, Introduccin al Derecho. Lima, Alzamora Valdez Mario. 1984. Introduccin a la Ciencia del Derecho. Lima, MACHICADO, Jorge, "La Constitucin Poltica Del Estado", http://jorgemachicado.blogspot.com/2009/07/cpe_11.html Consulta: Lunes, 28 Febrero de 2005 IX ANEXOS Marco terico Video Sntesis .

FICHA META COGNITIVA DE PROCESO

humana con relacin a la evolucin del pensamiento del hombre. .ACTITUD .- Respeta y acepta crticas del trabajo de sus compaeros. En pares trabajan la siguiente ficha: 1.- Elegir palabras claves 2.-Definir los trminos con sus propias palabras 3.-Colocar ejemplos desde su prctica 4.- Hacer un resumen que contenga estos trminos, 5.- Elaborar un cono (esquema o diagrama) 6.- Elaborar conclusiones.

CAPACIDAD: Analiza desde su perspectiva personal el fenmeno de la experiencia

CAPACIDAD: Analiza desde su perspectiva personal el fenmeno de la experiencia

humana con relacin a la evolucin del pensamiento del hombre. .ACTITUD: Respeta y acepta crticas del trabajo de sus compaeros.

Gua Prctica N1

1.- Bsqueda y recepcin de la informacin Actividad n 1 Lectura individual. 2.-Observacin selectiva Actividad n 2 Subrayado de las ideas principales 3,.- Descomposicin del todo en sus partes Actividad n 3 Elaboracin de un cuadro sinptico. 4.-Interrelaciona las partes para explicar o justificar. Actividad n 4 Exposicin