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EL PLAN DE ESTUDIOS EN EL COLEGIO LIMAV

El plan de estudios del Colegio Limav da cuenta de las intenciones de cada una de las reas, asignaturas, unidades y experiencias de aprendizaje o de los proyectos pedaggicos, y de actividades puntuales; para alcanzar los logros institucionales, de nivel y de grado que se han definido en la institucin. En este sentido toda la accin de planeamiento curricular que se genera alrededor del plan de estudios se orienta hacia: OBJETIVO GENERAL: Velar y poner en prctica el cumplimiento de los principios expuestos en la misin y visin de la institucin, junto a la integracin de la teora y la prctica para conseguir un desarrollo de competencias interpretativas, argumentativas y propositivas con el fin de formar personas integras y competentes para afrontar el mercado laboral.

OBJETIVOS ESPECFICOS: desarrollar procesos de trabajo en equipo y no solamente de dominio cognitivo; pretendiendo que los estudiantes se integren de manera solidaria, fraterna y armnica. Construir o apropiarse de una concepcin de valores, como verdad, responsabilidad, justicia, solidaridad, para poder participar de todas las acciones que tienden a un desarrollo comunitario con dignidad y respeto por la persona humana. Hacer uso de procesos de pensamiento que le orienten hacia el perfeccionamiento de sus capacidades intelectuales a partir de la bsqueda y construccin de nuevos conocimientos. Proporcionar una slida formacin tica y moral, fomentar la prctica del respeto a los derechos humanos.

reas Fundamentales y Obligatorias.

1. Matematicas. 2. Humanidades. 3. Ciencias Sociales. 4. Ciencias Naturalez. 5. Tecnologia e Informatica. 6. tica y Valores. 7. Religion. 8. Educacion Fisica, Recreacion y Deportes. 9. Educacion Artistica. 10. Economia y Politica. 11. Filosofia

I. MATEMTICAS OBJETIVOS POR GRADO GRADO 1 Conocer, aprender y utilizar los nmeros naturales para contar y describir situaciones cotidianas. GRADO 2 Utilizar los nmeros naturales y las operaciones de suma y resta para resolver problemas, mediante la medicin, la organizacin de datos, para describir variaciones y regularidades. GRADO 3 Usar los nmeros naturales y sus operaciones bsicas, profundizando en la multiplicacin y la divisin, solucin de problemas, interpretacin de datos. GRADO 4 Resolver y formular problemas de la vida diaria aplicando las operaciones bsicas, sus propiedades y relaciones con nmeros naturales y fraccionarios para el desarrollo de pensamiento matemtico. GRADO 5 Proponer y resolver problemas de la cotidianidad que requieren de operaciones con naturales, fracciones, proporciones, decimales, porcentajes y ecuaciones simples. GRADO 6

Utilizar nmeros naturales, fraccionarios, ecuaciones y decimales en sus diferentes representaciones, desarrollando operaciones, analizando situaciones de la estadstica, la geometra para una interpretacin de situaciones de la vida cotidiana GRADO 7 Resolver problemas usando los nmeros enteros, fraccionarios, decimales y ecuaciones con creatividad y razonamiento lgico, en contextos diferentes para desarrollar habilidades y destrezas en las diferentes reas del conocimiento GRADO 8 Representar y analizar situaciones, estructuras matemticas usando smbolos algebraicos y sus operaciones. GRADO 9 Resolver y graficar en el plano cartesiano, tablas, medidas de tendencia central, para que el estudiante aplique diferentes procedimientos algebraicos y en sus diferentes contextos reales. GRADO 10 Solucionar problemas matemticos y de otras ciencias, mediante las relaciones trigonomtricas, anlisis de las figuras cnicas para que potencien su pensamiento matemtico. GRADO 11 Usar lmites de una funcin variable y conceptos geomtricos, para que adquiera las habilidades, capacidades y destrezas necesarias para su desempeo acadmico y laboral.

II. HUMANIDADES OBJETIVOS POR GRADO GRADO 1 Reconocer y aplicar de manera verbal y no verbal la lengua materna y extranjera como medio de comunicacin. GRADO 2

Emplear normas elementales en el cdigo verbal y no verbal, expresando situaciones de la vida cotidiana para desarrollar el proceso de interaccin comunicativa con los dems. GRADO 3 Reconocer el valor de la comunicacin oral y escrita, y la importancia de las estructuras gramaticales elaborando composiciones cortas, para que expresen sus ideas y sentimientos. GRADO 4 Aplicar con precisin tcnica y elementos textuales, siguiendo modelos estructurales de los gneros literarios que les permita crear su propia elaboracin. GRADO 5 Elaborar textos narrativos de forma verbal y no verbal con autonoma, creatividad y actitud crtica, mediante el uso adecuado del sistema de la lengua. GRADO 6 Reconocer caractersticas formales de la lengua en diversos tipos de textos, desarrollando habilidades interpretativas. GRADO 7 Diferenciar las tipos de gneros textuales, mediante su anlisis y produccin en un nivel de significacin en contextos especficos para acceder al conocimiento desde diferentes perspectivas. GRADO 8 Profundizar en los aspectos semnticos, morfosintcticos, fonolgicos y fonticos para que, al momento de expresar sus ideas y opiniones de forma oral o escrita se cumpla con el proceso de la comunicacin. GRADO 9 Interpretar y producir diferentes tipos de textos con coherencia, cohesin y estilo para ampliar su visin del mundo desde la crtica y el desarrollo del saber. GRADO 10 Comprender y producir textos orales y escritos, mediante un estudio sistemtico de los diferentes elementos constitutivos de la lengua. GRADO 11

Interpretar y producir textos con propiedad, autonoma y creatividad, desarrollando procesos de pensamiento que le permitan recrear y transformar su entorno. III. CIENCIAS SOCIALES OBJETIVOS POR GRADOS GRADO 1 Reconocer la importancia de su participacin como miembro de una nacin que est conformada por diversas razas y culturas. GRADO 2 Reconocer las relaciones que establecen los grupos, las funciones que desempean para un mejor y adecuado uso de los recursos que posee, como miembro del pas al que pertenece. GRADO 3 Identificar las caractersticas histricas, sociales, culturales y geogrficas de una sociedad. GRADO 4 Comprender el proceso de transformacin social, sus caractersticas polticas, econmicas y culturales en diferentes periodos. GRADO 5 Comprender las caractersticas fsicas, culturales y propias de su entorno por medio de actividades ldicas, analticas y audiovisuales que permitan valorar el papel todos los miembros de una comunidad. GRADO 6 Identificar las diferentes hiptesis planteadas sobre el origen y evolucin del universo, el hombre y las civilizaciones, resaltando su estado actual a travs de observaciones directas e indirectas. GRADO 7 Identificar la formacin de los imperios en el antiguo continente y reconocer la edad media GRADO 8

Identificar los legados culturales de las diferentes sociedades en el espacio y el tiempo, teniendo en cuenta elementos como, la democracia, los derechos humanos, y los contextos donde se aplican. GRADO 9 Relacionar todos los acontecimientos y toda la dinmica que se dan e interactan dentro de una sociedad (econmica, poltica, cultural), tanto a nivel mundial como de nuestro pas, para una mejor comprensin del presente y as desempearse como ciudadano de Colombia y el mundo. GRADO 10 Relacionar los eventos mundiales que han hecho girar la historia, de tal manera que tome posicin frente a ellos, y decida y acte de conformidad para el bien de la humanidad y de s mismo. GRADO 11 Analizar las principales causas y consecuencias polticas, econmicas, sociales y ambientales de la aplicacin de las diferentes teoras y modelos econmicos.

IV. CIENCIAS NATURALES OBJETIVOS POR GRADOS GRADO 1 Preservar el medio ambiente y los cuidados que se debe tener para estar en armona con los seres vivos.

GRADO 2 Implementar acciones hacia el mejoramiento del entorno mediante campaas que generen acciones positivas que favorezcan el cuidado del medio ambiente. GRADO 3 Establecer relaciones de los seres vivos con su entorno. GRADO 4 Transformar el entorno a partir de aplicacin de los principios fsicos, qumicos y biolgicos, mediante el trabajo cooperado y la interaccin con las actividades propuestas y desarrolladas dentro y fuera de la institucin.

GRADO 5 Ejecutar acciones que contribuyan a la preservacin de la vida en el planeta como aporte a las generaciones futuras implementando en los estudiantes un pensamiento que les permita valorar su entorno. GRADO 6 Fomentar la relacin entre Naturaleza y el Hombre teniendo en cuenta la transformacin que puede propiciar el ser humano sobre los recursos naturales a travs del reconocimiento de su mismo GRADO 7 Organizar y comunicar la informacin acerca de las diferentes funciones vitales en los seres vivos Implementando actividades en las que el estudiante desarrolle habilidades que le permitan aplicar sus conocimientos. GRADO 8 Propiciar en los estudiantes los conocimientos necesarios para que puedan relacionarlos con las causas y consecuencias generadas por el consumo de sustancias narcticas y su influencia en el organismo. GRADO 9 Desarrollar habilidades y destrezas para la vida diaria en sociedad y el trabajo cientfico a travs del reconocimiento e interaccin de teoras acerca de gentica como base fundamental para el respeto a la diferencia y la conservacin de las especies y su evolucin.

GRADO 10 Fomentar hbitos acadmicos en los estudiantes en los que se discutan temas acerca de los fenmenos fsico-qumicos mediante la interpretacin, argumentacin, proposicin de hiptesis y el diseo de. GRADO 11 Explicar los procesos fsico-qumicos y su influencia en el entorno dotando al estudiante de herramientas acadmicas que le permitan, relacionar su quehacer cotidiano con el conocimiento.

V. TECNOLOGA E INFORMTICA

OBJETIVOS POR GRADOS GRADO 1 Identificar los materiales con los que se encuentran elaborados los artefactos de su entorno inmediato, indagando acerca de sus caractersticas, para hacer un uso adecuado de acuerdo con la funcin tecnolgica de cada uno de ellos. GRADO 2 Identificar, a travs del juego, instrumentos tecnolgicos de su entorno inmediato, que pueden ser utilizados como extensin de su cuerpo en espacio, fuerza y movimiento GRADO 3 Seleccionar materiales reutilizables en la construccin de nuevos artefactos que satisfacen necesidades cotidianas, basndose en los procesos de elaboracin de estos. GRADO 4 Analizar los artefactos que conforman un proceso a partir del grado de respuesta en la satisfaccin de necesidades, con el fin de evaluar su impacto social y ambiental. GRADO 5 Emplear artefactos y procesos con seguridad en el desarrollo de proyectos comunitarios sencillos. GRADO 6 Generar conocimientos, que sustenten el desarrollo tecnolgico y el impacto que genera en el ambiente de su comunidad. GRADO 7 Identificar innovaciones tecnolgicas trascendentales en el desarrollo de las culturas, reconociendo en ellos principios de las diferentes disciplinas, para adaptarlos en su utilizacin a diferentes contextos. GRADO 8 Reconocer algunos materiales empleados para la construccin de estructuras, que resuelven problemas concretos del hbitat y la comunicacin, siguiendo normas bsicas de seguridad en la manipulacin de herramientas y materiales, apoyado en las TIC para la investigacin, aprendizaje y comunicacin con otros en el mundo. GRADO 9 Reconocer la importancia que tiene la industria y su manejo contable dentro del proceso de desarrollo econmico del pas.

GRADO 10 Explicar la evolucin de la tecnologa en sus diferentes manifestaciones y la forma en que influye en los cambios estructurales de la sociedad y la cultura a lo largo de la historia. GRADO 11 Debatir sobre el impacto de los desarrollos tecnolgicos, en reas como la industria, salud, TIC, biotecnologa, agricultura. VI. TICA Y VALORES OBJETIVOS POR GRADO GRADO 1 Fortalecer la idea positiva de s mismo a travs del reconocimiento de sus caractersticas personales, el desarrollo de actitudes de auto cuidado, para el disfrute de sus capacidades individuales y para llevarse bien con los dems GRADO 2 Identificar situaciones de riesgo en el hogar, la escuela, la calle por medio de actividades que favorezcan la expresin de riesgos que afecten la integridad personal como una manera de minimizar peligros. GRADO 3 Identificar las situaciones que favorezcan su bienestar, salud e integridad personal a travs del conocimiento y valoracin de las caractersticas personales, las del grupo cultural al que pertenecen y las de su medio para mejorar sus condiciones de vida y de todo su entorno. GRADO 4 Respetar los acuerdos establecidos con los dems y evitar situaciones de violencia observando y analizando las situaciones donde se evidencia la prdida del control sobre las emociones, afectando la integridad personal o la del otro para mejorar sus niveles de tolerancia y relacin con los dems.

GRADO 5 Promover el dilogo y la construccin de acuerdos por medio del conocimiento de herramientas que permitan la solucin de conflictos y dificultades.

GRADO 6 Valorar el papel de la familia reconocindola como la primera formadora en valores y normas para que se integren de manera asertiva en el proceso del estudiante, promoviendo las buenas relaciones, la solucin de problemas y la sana convivencia. GRADO 7 Ejercitar la libertad para formular estrategias de autocontrol en el manejo de sus emociones, por medio del anlisis de las posibles consecuencias de sus decisiones. GRADO 8 Valorar el rol de hombre y mujer y la formacin de una familia reconocindola como la primera formadora en valores y normas. GRADO 9 Indagar acerca de los diferentes componentes de la personalidad, a travs de test, talleres y otras actividades que permitan el reconocimiento de sus habilidades. GRADO 10 Sustentar posiciones frente a los problemas que afectan los derechos humanos en todas sus dimensiones haciendo uso de los instrumentos dados desde el derecho internacional humanitario, la constitucin, leyes y dems. GRADO 11 Evidenciar el proyecto de vida a travs de la recopilacin de su historia personal desde diferentes aspectos: familiar, intelectual, emocional, espiritual. , entre otros como una forma de integrar todos los conocimientos y descubrimientos personales y sociales en todas las dimensiones humanas. VII. RELIGIN OBJETIVOS POR GRADO GRADO 1 Conocer la creacin como regalo de Dios a travs de lecturas bblicas. GRADO 2 Descubrir la amistad como valor de convivencia a travs de la reflexin del modelo de vida de Jess para promover la armona entre los seres humanos. GRADO 3

Reconocer la importancia de las celebraciones de la iglesia y su significado a partir de lecturas bblicas e historias sagradas. GRADO 4 Reconocer la vocacin como el llamado que hace Dios a los seres humanos a travs de la revelacin de Jesucristo y su obra misionera orientando la vida al servicio de la comunidad. GRADO 5 Reconocer las diversas formas en las que los cristianos estn llamados a dar testimonio de Jess, confirmando la fe de la Iglesia a travs de la caridad y la prctica del evangelio. GRADO 6 Fundamentar la condicin del ser humano desde la historia de la iglesia a travs del estudio bblico. GRADO 7 Presentar la familia en el plano de Dios reconociendo su importancia y la misin en la realizacin del hombre. GRADO 8 Argumentar la dimensin comunitaria de la vida cristiana como elemento imprescindible para la construccin de una nueva sociedad a travs de la praxis de valores sociales y cristianos. GRADO 9 Analizar y confrontar sus opciones y comportamientos morales a luz de la palabra de Dios. GRADO 10 Presentar los aspectos fundamentales del proyecto de vida cristiano, como fuente inspiradora del propio proyecto de vida del hombre. GRADO 11 Integrar los valores sociales del evangelio en su forma de pensar y de comportamiento a travs del trabajo de reflexin.

VIII. EDUCACIN FSICA

OBJETIVOS POR GRADO GRADO 1 Proporcionar las condiciones fundamentales y prcticas para el desarrollo del equilibrio. GRADO 2 Proporcionar las condiciones psicomotrices que permitan el refuerzo del equilibrio, la percepcin temporal y la orientacin espacial, fortalecindolas y alcanzando el desarrollo de las capacidades coordinativas bsicas. GRADO 3 Proporcionar al nio fundamentos prcticos que le permitan el desarrollo de capacidades fsicas y patrones de locomocin, estableciendo la relacin con el entorno a travs del juego, la ldica, la recreacin. GRADO 4 Permitir el desarrollo de la creatividad a travs de las actividades fsicas, ldicas, recreativas y pre deportivas. GRADO 5 Afianzar a travs de las actividades fsicas, ldicas, recreativas y deportivas, la maduracin psicomotora bsica para el desarrollo de los procesos mentales y corporales. GRADO 6 Desarrollar las capacidades fsicas bsicas, las habilidades y destrezas, a travs de la actividad fsica dirigida, el aprendizaje de conceptos para aplicarlas a la vida, a las actividades ldicas, recreativas y deportivas. GRADO 7 Mejorar a travs de las actividades fsicas la maduracin psicomotora bsica para el desarrollo de procesos mentales, fortaleciendo las capacidades fsicas bsicas, las habilidades y las destrezas. GRADO 8 Fortalecer las capacidades fsicas bsicas, las habilidades y destrezas. GRADO 9 Consolidar las capacidades fsicas bsicas, las habilidades y destrezas, por medio de la aplicacin de las competencias al trabajo propuesto, al desarrollo de talleres tericoprcticos.

GRADO 10 Relacionar la importancia de la educacin fsica, la ldica, la recreacin y el tiempo libre, en el contexto en el que vive, con el fin de aplicarla en la sociedad. GRADO 11 Aplicar los fundamentos de la educacin fsica, la ldica, la recreacin y el tiempo libre a su desarrollo personal, social e integral, en el contexto donde se dimensione su hacer creativo, investigativo y propositito a travs de la aplicacin de los conocimientos adquiridos y la demostracin de sus habilidades.

IX. EDUCACIN ARTSTICA OBJETIVOS POR GRADO GRADO 1 Manejar nociones bsicas de elementos propios del lenguaje artstico, asocindolos con su mundo cotidiano y expresndolos a travs de la escritura, el dibujo, el modelado y la msica.

GRADO 2 Desarrollar habilidades sensoriales e intelectuales, mediante diferentes actividades artsticas y expresar inters por observar la naturaleza y su entorno. GRADO 3 Utilizar en forma creativa diferentes tcnicas en sus producciones artsticas. GRADO 4 Reconocer los elementos propios de la experiencia esttica y del lenguaje artstico, a travs de construccin de sus producciones plsticas, de las artes audiovisuales y las corporales. GRADO 5 Reconocer los elementos propios de la experiencia esttica y del lenguaje artstico, a travs del anlisis y la postura crtica, con lo cual se logra el desarrollo de habilidades. GRADO 6

Desarrollar habilidades y destrezas artsticas de los estudiantes a travs de formas creativas estticas que le permitan expresar su visin del mundo. GRADO 7 Desarrollar habilidades y talentos a travs de la aplicacin de las dimensiones artsticas, que le permitan la adquisicin de elementos para comunicarse. GRADO 8 Desarrollo de la capacidad crtica, de anlisis y apreciacin artstica, a travs de descripciones y explicaciones de fenmenos y elementos presentes en una obra. GRADO 9 Desarrollar la imaginacin creativa, la capacidad de emitir juicios crticos y la proyeccin de sus emociones en la aplicacin de cualquier expresin, que los oriente hacia el mejoramiento. GRADO 10 Identificar las diferentes formas de apreciacin artstica en el desarrollo de la observacin y la produccin plstica, musical y de expresin corporal. GRADO 11 Desarrollar su imaginacin creativa y su capacidad de emitir juicios crticos, en la aplicacin de sus habilidades artsticas.

X. ECONOMA Y POLTICA OBJETIVOS POR GRADO GRADO 10 Comprender algunas caractersticas culturales y sociales de los procesos de transformacin econmico-polticos, generados a lo largo del siglo XX a partir de las relaciones sociales de produccin en los sistemas polticos diversos. GRADO 11 Analizar las principales causas y consecuencias polticas, econmicas, sociales y ambientales de la aplicacin de las diferentes teoras y modelos econmicos en los siglos XX y XXI, permitiendo la toma de posicin, el ejercicio poltico y la resolucin de conflictos y tensiones en el contexto que se habite.

XI. FILOSOFA OBJETIVOS POR GRADO GRADO 10 Diferenciar el pensamiento filosfico, analtico y crtico que se dio en la edad antigua y en la edad media, a su vez, plantear su posicin frente a cada uno de ellos. GRADO 11 Diferenciar el pensamiento filosfico, analtico y crtico que se dio en el renacimiento, la edad moderna y contempornea, a su vez, plantear su posicin frente a cada uno de ellos.

PROYECTOS PEDAGGICOS APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE, RECREACIN Y DEPORTE. Justificacin: Partiendo de la necesidad que tiene todo individuo de ejecutar cualquier tipo de actividad fsica, recreativa, cultural, deportiva y la importancia que los estudiantes estn en alguna actividad ya sea fsica o cognitiva para que estn entretenidos y en contacto con sus compaeros para unir lazos de compaerismo. El bienestar fsico de toda persona, es la base del bienestar mental y es a travs de la actividad fsica, procurando adems generar buenas relaciones sociales y afectivas que se difundan en la integracin de la comunidad educativa. Propsitos: Propiciar espacios para el desarrollo de las aptitudes artsticas, culturales y deportivas propias de la comunidad educativa con miras a fortalecer la escala de valores buscando que estas se vuelquen en pro de la sociedad en general como un medio adecuado para el buen aprovechamiento del tiempo libre. Lograr el mejoramiento socio-afectivo, desarrollando habilidades y destrezas bsicas para la prctica deportiva y artstica afianzando lazos entre compaeros.

Problema que resuelve. El uso del tiempo libre como espacio para el sano esparcimiento y la necesidad la de satisfacer esencialmente los requerimientos recreativos, deportivas y ldicas en la institucin educativa. Con el fin de despertar y mantener, cada vez con mayor intensidad el entusiasmo por el desarrollo fsico y el sentido de lo que una vida sana representa, para poder luchar contra los grandes males que son el alcoholismo, la droga, la pereza fsica, la falta de entusiasmo. Uno de las caractersticas de la civilizacin en que vivimos es el sedentarismo. Nuestro organismo, capacitado para ciertos esfuerzos fsicos, hoy apenas se ejercita en la vida industrial. Es menester usarlo para vivir. Este aparato locomotor desusado se est convirtiendo en un parsito, causa de multitud de disfunciones y achaques. El movimiento ldico deportivo puede ser una de las grandes terapias del hombre de nuestro tiempo.

I. ECOLOGA Y MEDIO AMBIENTE Justificacin: El proyecto ecolgico y de educacin ambiental est encaminado en sensibilizar sobre los problemas ambientales de nuestras instituciones y nuestro entorno, proponiendo soluciones y propiciando espacios de participacin en propuestas y alternativas. Propsitos: Cambiar la forma en que el hombre percibe a la naturaleza, buscando mejorar la relacin entre en hombre y la naturaleza. Fomentar actividades que fomenten el valor y la necesidad de cooperar en la solucin de problemas ambientales a nivel institucional y su entorno. Promover campaas sobre el cuidado y utilizacin de los recursos naturales reciclaje, reforestacin y aseo. PROBLEMA QUE RESUELVE.

La nica forma eficaz de hacer frente a la mayor parte de los problemas socio ambiental y sanitario es a travs de la aplicacin de mecanismos de precaucin y que forma ms saludable de mantener una buena relacin del hombre con el medio ambiente y fomentar costumbres de cuidado y buen uso y eliminacin segura de los desechos que producimos.

II. FORMNDONOS PARA UNA SEXUALIDAD SANA Justificacin: La sexualidad es un asunto fundamental e inquietante que tiene varias alternativas de interpretacin que exigen en la formacin general y particularmente en el proceso activo una atencin que permita al estudiantado conocer y analizar su cuerpo, sus relaciones, sus comunicaciones, como aspectos principales de su desarrollo fsico y mental. Nuestra institucin, tratando de responder a la urgencia de formar integralmente a sus estudiantes y buscando brindar alternativas que les permitan enfrentar su vida y su desarrollo ha diseado este proyecto sobre Educacin Sexual. Propsitos: Modificar los roles sexuales tradicionales, buscando una mejor relacin entre el hombre y la mujer que permita la desaparicin del sometimiento del uno por el otro, basados en los principios de igualdad social, jurdica y econmica de ambos sexos. Busca una mejor equidad en la relaciones entre padres e hijos y entre las parejas, propiciando el amor, respeto, crecimiento y la autodeterminacin de los miembros de la familia, brindando los cimientos para el crecimiento de una familia integra y respetuosa. Problema que resuelve.

El problema que se presenta en muchas comunidades de nuestra sociedad y el medio en que nos desenvolvemos debido al desconocimiento de los derechos de la mujer y fusionado a la desinformacin que tienen los jvenes sobre los la sexualidad y esto conlleva a las altas tasas de embarazos en jvenes que tienen que dejar sus estudios para poder mantener una nueva familia.

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