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Reviso da Estrutura Curricular

O Ministrio da Educao e Cincia apresenta hoje a proposta-base da Reviso da Estrutura Curricular, dando assim incio a um perodo de consulta pblica. As propostas agora apresentadas vm dar continuidade aos ajustamentos efectuados em Julho de 2011 concretizados no Decreto-Lei n. 94/2011, de 3 de Agosto, na organizao curricular dos 2. e 3. ciclos do Ensino Bsico. Pretende-se agora ir mais alm, concretizando medidas que ajustam os currculos s necessidades de um ensino moderno e exigente, tendo em vista uma melhoria dos resultados escolares dos nossos alunos e uma gesto racional dos recursos. A etapa de reviso da estrutura curricular que agora se inicia abre caminho a reformas curriculares mais profundas que permitiro melhorar significativamente o ensino das disciplinas fundamentais. Neste sentido, criar as condies para uma definio das metas de aprendizagem disciplinares e reformulao posterior dos programas com vista a um trabalho consistente de alunos e professores na melhoria da aprendizagem. A reviso agora apresentada reduz a disperso curricular, centrando mais o currculo nos conhecimentos fundamentais e reforando a aprendizagem nas disciplinas essenciais. Os pressupostos que orientam as medidas propostas assentam na definio de objectivos claros, rigorosos, mensurveis e avaliveis, reorientando o ensino para os contedos disciplinares centrais. Neste sentido, o desenvolvimento do ensino em cada disciplina curricular ter futuramente como referncia novas metas e novos programas. Esta reviso tem ainda como um dos seus princpios a reduo do controlo central do sistema educativo, apostando na autonomia gradual das escolas, no profissionalismo e na liberdade dos professores relativamente aos mtodos de ensino. Entre as medidas agora propostas destacam-se as seguintes: - continuidade do apoio ao estudo no 1. ciclo, a par de outras actividades de enriquecimento curricular; - garantia de uma aprendizagem mais consolidada da lngua inglesa, mantendo-a como disciplina obrigatria ao longo de um mnimo de 5 anos; - substituio da disciplina de Educao Visual e Tecnolgica pelas disciplinas de Educao Visual e de Educao Tecnolgica, no 2. ciclo, cada uma com programa prprio e cada uma com um s professor; - prestao de maior apoio ao aluno, atravs da oferta de apoio dirio ao estudo no 2. ciclo; - antecipao da aprendizagem das tecnologias de informao e comunicao, garantindo aos alunos mais jovens uma utilizao segura e adequada dos recursos digitais e proporcionando condies para um acesso universal informao e comunicao; - aposta no conhecimento estruturante, mantendo o reforo da Lngua Portuguesa e da Matemtica; - eliminao do desdobramento em Cincias da Natureza, no 2. ciclo, tendo em conta que a actividade experimental a este nvel pode ser efectuada com toda a turma;

Gabinete do Ministro da Educao e Cincia Av. 5 de Outubro, 107 - 13, 1069-018 Lisboa, PORTUGAL Palcio das Laranjeiras - Estrada das Laranjeiras, 205, 1649-018 Lisboa, PORTUGAL TEL + 351 21 781 18 00 FAX + 351 217 811 835 EMAIL gmec@mec.gov.pt www.portugal.gov.pt

- aposta no conhecimento cientfico atravs do reforo de horas de ensino nas cincias experimentais no 3. ciclo do Ensino Bsico colmatando, neste nvel de ensino, uma clara insuficincia de carga horria; - alterao do modelo de desdobramento de aulas nas cincias experimentais do 3. ciclo, atravs de uma alternncia entre as disciplinas de Cincias Naturais e de Fsico-Qumica; - valorizao do conhecimento social e humano, rea essencial do currculo no 3. ciclo, reforando as horas de ensino nas disciplinas de histria e de geografia; - eliminao da disciplina de Formao Cvica nos 2. e 3. ciclos do ensino bsico e no 10. ano, mantendo a relevncia dos seus contedos de modo transversal; - manuteno do reforo da carga horria nas disciplinas bienais da formao especfica, no Ensino Secundrio, de Fsica e Qumica e Biologia e Geologia; - actualizao do leque de opes da formao especfica, no Ensino Secundrio, tendo em conta o prosseguimento de estudos e as necessidades do mercado de trabalho, criando disciplinas como, por exemplo, Programao informtica; - focalizao da ateno do aluno no conhecimento fundamental, proporcionando uma melhor gesto do tempo de estudo, com a coordenao das disciplinas no 3.ciclo e a reduo do nmero de disciplinas de opo anual no final do Ensino Secundrio. - liberdade para a escola na deciso da distribuio da carga horria ao longo dos ciclos e anos de escolaridade. - maior rigor na avaliao, atravs, nomeadamente, da introduo de provas finais no 6. ano e do estabelecimento de um regime de precedncias entre o Ensino Bsico e o Ensino Secundrio.

O Ministrio da Educao e Cincia est ciente de que o processo em curso decisivo para o futuro da educao em Portugal e s pode ser concretizado com o empenho e a dedicao dos professores, dos alunos, dos encarregados de educao e de toda a comunidade educativa. Neste sentido, crucial que os parceiros do processo educativo, estabeleam dilogo e contribuam para a criao de consensos que garantam a melhoria da qualidade do ensino, a fim de, atravs da racionalizao dos recursos existentes, sem precipitaes, preparar o Futuro.

Os contributos referentes a esta consulta pblica podero ser enviados, at dia 31 de Janeiro, para revisao.estrutura.curricular@mec.gov.pt

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As medidas propostas concretizam-se em alteraes s matrizes curriculares actualmente em vigor, publicadas no Decreto-Lei n. 94/2011, de 3 de Agosto, e no Decreto-Lei n. 50/2011, de 8 de Abril, em todos os ciclos de ensino, como pode verificar-se nas matrizes anexas.

Anexo I 2. ciclo
Actual reas curriculares disciplinares Lnguas e Estudos Sociais Lngua Portuguesa Lngua Estrangeira Histria e Geografia de Portugal Matemtica e Cincias (45minutos) 5. 6. Proposta (45minutos) 5. 6.

12

12

Lnguas e Estudos Sociais Lngua Portuguesa Ingls Histria e Geografia de Portugal Matemtica e Cincias Matemtica Cincias da Natureza Educao Visual Educao Musical Educao Tecnolgica / TIC Educao Fsica Educao Moral e Religiosa Apoio ao Estudo (facultativo) ----Total

12

12

Matemtica 9 9 Cincias da Natureza Educao Artstica e Tecnolgica Educao Visual e Tecnolgica 6 6 Educao Musical Educao Fsica 3 3 Educao Moral e Religiosa 1 1 rea curricular no disciplinar Estudo Acompanhado 3 3 Formao Cvica Total 33(34) 33(34)

2 2 2 2 2 2 3 3 1 1 5 5 ----------30(36) 30(36)

Anexo II 3. ciclo

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Anexo III Secundrio


Actual
Formao

Proposta
(x 90 minutos) 11. 2 2 2 2 3 a 3,5 3 a 3,5 3 a 3,5 ------(1) 17 a 18,5 12. 2 ----2 3 a 3,5 ----3 a 3,5 3 --(1) 13 a 14
Geral Formao

Disciplinas Portugus L. Estrang. I, II ou III

10. 2 2 2 2 3 a 3,5 3 a 3,5 3 a 3,5 ----0,5 (1)

Disciplinas Portugus L. Estrang. I, II ou III Filosofia Educ. Fsica Trienal Opes Bienal 1 Bienal 2 Opes Anual 1 ------Ed. M. Relig. TOTAL

(x 90 minutos) 10. 2 2 2 2 3 3 a 3,5 3 a 3,5 -------(1) 17 a 18 11. 2 2 2 2 3 3 a 3,5 3 a 3,5 -------(1) 17 a 18 12. 2 ----2 3 ----3 ------(1) 10

Geral

Filosofia Educ. Fsica Trienal Opes Bienal 1 Bienal 2 Opes Anual 1 Opes Anual 2 Form. Cvica Ed. M. Relig.

Especfica

Especfica

TOTAL 17,5 a 19

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