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UNIVERSIDADE POTIGUAR PR-REITORIA DE GRADUAO CURSO DE BACHARELADO EM EDUCAO FSICA DISCIPLINA: METODOLOGIA DO ENSINO DAS LUTAS PROFESSOR: CARLOS

FLIX TURMA: EF-4NC

RELATRIO DA DISCIPLINA

CARLOS EDUARDO FELIPE

NATAL 2010

CARLOS EDUARDO FELIPE

RELATRIO DA DISCIPLINA

Trabalho apresentado Universidade Potiguar UnP, na disciplina de Metodologia do Ensino das Lutas em turma regular, ministrado pelo Professor Msc. Carlos Flix, como requisito para a obteno de pontuao da unidade.

NATAL 2010

INTRODUO A universidade potiguar e o curso de Educao Fsica Bacharelado ofereceu no 4 perodo a disciplina de Metodologia do Ensino das Lutas ministrada pelo Professor Mestre Carlos Flix. Trazendo como proposta: EMENTA: As lutas como componente da cultura da humanidade, manifestam-se ao longo de sua evoluo atravs de arte guerreira, de rituais tribais, de atividades ldicas de confronto, do esporte e como meio de educao. As lutas na Educao Fsica como cultura corporal de movimento, contribuem na formao integral do educando focalizando o saber conhecer, o saber fazer, o saber ser e o saber conviver. As lutas como fenmeno social nas diversas culturas e na cultura brasileira. Suas relaes com as questes de gnero, hierarquia, geraes, violncia, incluso e tica. Os jogos de confronto como possibilidade de cooperao e vivncia ldica. OBJETIVOS: Contribuir na formao integral de indivduos crticos, atravs do estudo das lutas, fazendo-os compreender o que vem a ser cultura corporal, sade e lazer em uma perspectiva holstica de homem entendendo a complexidade emergente de um ambiente scio-cultural em constante mudana. Em sala de aula o professor Carlos Flix ministrou o histrico das artes marciais, a diferenciao entre artes marciais ou esporte, os mecanismos de defesas e ataques e as habilidades de cair, esquiva, bloquear, dominar e contraatacar, os fundamentos das lutas de forma ldicas, explorando os jogos cooperativos e estimulando a sociabilizao e uma conscientizao sobre a convivncia em sociedade. Eu, Carlos Eduardo Felipe, estudante do curso de Educao Fsica Bacharelado Noturno da Universidade Potiguar, tinha a idia de que a disciplina Metodologia do Ensino das Lutas se tratava do ensino das modalidades esportivas, tais como, karat, jud, jiu-jitsu, etc e achava que as aulas fossem o ensino das modalidades esportivas passo-a-passo. Mas a proposta da disciplina vai alm do ensino isolado. Ela busca o ensinamento de uma regra geral das lutas, onde rene aspectos comuns a todas as modalidades.

A disciplina ministrada em sala de aula e em aulas prtica apresentou um contedo vasto e que justificou o conceito de lutas para os PCNs, uma vez que foi explorado a caractersticas das lutas como jogos que so portas abertas para que o praticante tenha a Vivncia e experincia nas lutas. As lutas so disputas em que o(s) oponente(s) deve(m) ser subjugado(s), mediante tcnicas e estratgias de desequilbrio, contuso, imobilizao ou excluso de um determinado espao na combinao de aes de ataque e defesa. (PCNS) DESENVOLVIMENTO UNIDADE I Na unidade I o professou explicou a origem das lutas, o histrico das artes marciais e conceito de lutas no seu significado mais amplo, estimulando a pesquisa bibliogrfica sobre os aspectos que rene as vrias modalidades, encontrando as caractersticas comuns a todas elas e suas particularidades. Fez uma breve explanao sobre a histria do bud, do kung-fu, do jiu-jitsu, do jud, do karat e do aikid, anexando uma reflexo sobre arte marcial ou esporte. METODOLOGIA UTILIZADA: A metodologia utilizada foram aulas tericas (dialogadas) com recursos multimdia. AVALIAO: Como forma de avaliao, o professor pediu um

desenvolvimento de texto a partir de artigos publicados e vdeos assistidos em sala de aula, com o intuito de chegar ao conceito de lutas. Foi cobrada tambm uma avaliao escrita do contedo terico. UNIDADE II Na Unidade II, foi explanado o conhecimento dos mecanismos de defesa voluntrios e involuntrios nas lutas, tendo como objetivo ensinar as habilidades de cair, de esquivar, de bloquear, de dominar, de contra-atacar e os fundamentos das lutas de forma ldica, proporcionando prazer, estimulado a vivncia e experincia do praticante.

METODOLOGIA UTILIZADA: A metodologia utilizada foi explanao terica com recursos multimdia, seguida de aula prtica com vivncia dos fundamentos de forma recreativa e ldica. AVALIAO: Como forma de avaliao, o professor solicitou um plano de aula de um fundamento especfico com jogos/brincadeiras que caracterizasse o fundamento pedido por grupo e a apresentao deste. A participao nos demais grupos era de carter obrigatrio. CONSIDERAES FINAIS Diante do estudo da disciplina em questo pude adquirir maiores informaes, agregando valores cujo no tinha conhecimento a cerca do conceito correto de lutas, pois antes achava que Metodologia do Ensino das Lutas fazia referncia ao ensino das modalidades: jud, karat, jiu-jitsu, etc. Pude perceber que a valorizao do homem como instrumento de defesa/ataque tambm o instrumento para a ludicidade, para a satisfao das vivncias e experincias que far com que a criana em sua formao moral desenvolva valores sociais trabalhando em cooperao a comunidade. Segundo os PCNs de Educao Fsica, o professor, quando vai elaborar o seu planejamento, tem de considerar o corpo como um organismo integrado, que interage constantemente com o meio fsico e cultural, que sente dor, prazer, alegrias, medos etc. As faltas em algumas aulas, me fez perder de certa forma, certas discusses importantes acerca de alguns ensinamentos tericos. O sistema avaliativo utilizado pelo professor foi de extrema objetividade, estando, em minha opinio, correto e justo. Senti a falta de uma explicao sobre a capoeira, luta ou dana? Uma pesquisa sobre violncia e artes marciais e a elaborao de um projeto poltico-pedaggico com foco na cooperao social relacionando lutas e artes marciais como uma avaliao seriam de muita valia para a disciplina e para que os alunos do curso ganhassem experincia em elaborao de projetos. Tais citaes so baseadas no prprio cronograma elaborado pelo professor Carlos Flix.

BIBLIOGRAFIA Parmetros Curriculares Nacionais Educao Fsica PCNs. Ementa da disciplina Metodologia do Ensino das Lutas.