BUSCANDO ENTENDER AS ESTRUTURAS E OS SENTIDOS MSICAIS E SUAS CONSTRUES NA PS-MODERNIDADE Cacildo Alves Nascimento1 O curso Ps-modernismo: muito alm

das vanguardas do Professor Edson Zampronha realizado pelo ECCO Estudos da Cultura Contempornea entre os dias 22 a 26 de agosto de 2011 foram momentos de erudio acerca do tema modernidade e suas perspectivas, sobretudo no tocante ao campo das artes, em especial a musica. Zampronha buscou explicar as mudanas nas artes e como entend-las atravs da semitica no contexto contemporneo. Em linhas gerais o curso foi de uma riqueza imensa, pois ofereceu certos entendimentos acerca das artes, principalmente da msica que o enfoque principal de Zampronha, pois o mesmo buscou mostrar como construda uma obra de arte, desde uma propaganda a uma pea musical. Para o autor supracitado o entendimento musical
Durante grande parte do sculo XX se considerou que o sentido musical poderia ser explicado pela estrutura da obra. A estrutura estaria na obra, e poderia ser detectada objetivamente atravs de mtodos de analise apropriados. [...] hoje possivel verificar o quanto essa associao e insuficiente para explicar a construo do sentido em msica. Os mtodos de anlise revelam, de fato, as relaes que um ouvinte ou conjunto de ouvintes identificam na obra, e no uma suposta estrutura objetiva contida nela... No entanto isso no quer dizer que a anlise musical seja subjetiva. [...] o sentido musical de uma obra uma construo que tem como objetivo tornar inteligivel aquilo que se escuta. (ZAMPRONHA, 2004:75).

O esclarecimento feito por Zampronha muito interessante, pois mostra todo o proceso de construo da msica, principalmente aquele que est ligado a construes anteriores do ouvinte, e isso um tanto complicado para pessoas de outras reas do conhecimento que participaram do curso, como eu, pois em certos momentos todas as teorias e processos construtivos acerca da
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Licenciado em Histria pela Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS) e Mestrando do Programa de Ps Graduao em Histria (PPGHIS) da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)

msica chega a soar de maneira estranha, mas uma tima oprtunidade para aprender ou despertar a curiosidades. Acredito que o curso de Zampronha foi um despertar de curiosidades quanto a msica, pois ele mostrou passo a passo como uma composio musical construida e como ela chega aos nossos ouvidos, pois a nossa capacidade de ouvir reside nas experincias e conhecimento acerca da pea executada. O curso apresentou tambm vrias possibilidades para que se entenda a arte de modo geral, pois no caso especifico da msica esse entendimento um tanto complexo e dinmico que resultado da interessao entre trs elementos: suporte, referncia e o sentido (ZAMPRONHA, 2004:78). Para o autor o suporte aquilo que perceptvel, j o referente aquilo que est na nossa imaginao e o terceiro elemento
[...] o sentido musical o resultado de uma sntese que a mente realiza com o objetivo de tornar inteligvel aquilo que escuta. Essa sntese no se limita parte perceptvel da msica, seu suporte, os fenomenos sonoros por exemplo, mas tambm no independente deles. Essa sntese introduzida nos fenmenos sonoros pela mente de modo a criar conexes entre eles, conexoes que de outro modo eles no teriam.

Um ponto de muito intereresse do curso foi quando Zampronha apresentou vrias possibilidades e discusses acerca da modernidada, pois o mesmo trs a questo do moderno como ponto principal na construao musical, principalmente as compostas por ele. Zampronha tambm no fixou somente no campo musical, apresentou outras possibilidades de modernismo na arquitetura, na propraganda, na moda, cinema, artes plasticas, msicas entre outras. apresentou a necessidade do consumo de campo, pois vivemos no imediatismo das coisas, tudo que precisamos so de invenes que ultrapassem aquela que estamos usando, pois muitas vezes no chegamos a desvendar todos os mecanismos que nos oferece um celuar e j queremos a ultima verso do Smartphone da Apple. Pois a modernidade segundo algumas correntes de pensamento vive desse imediatismo e o sonho de consumo,ai entra a propraganda, onde Zampronha apresentou algumas tiveram enorme sucesso, sobretudo as Companhia de

Bebidas, Coca-Cola; ela apresenta como feito esse tipo de construo e como ela chega aos nossos olhos e passa a ser o nosso desejo. A linguagem que se utiliza em uma propraganda ou nas artes de modo devem ter uma grau de acessibilidade para causar a introspeco do pblico, isso Zampronha o chama de inteligibilidade. Nas apresentaes do autor supracitado, ele coloca de certa maneira ou talvez eu tenha entendido de maneira equivocada, que o que ele prope uma inovao nas suas construes musicais, uma ruptura com o passado, isso moderno, porm no seu texto A construo do sentido Musical colocado que o indivduo s compreende sentido musical a partir das suas concepes construdas anteriormente, ento partindo dessa perspectiva, no h uma modernidade, (ZAMPRONHA, 2004), pois que voc est compondo algo novo, mas o espectador s consegue entender com as referncias anteriores e isso no pode no ser moderno. 'Moderno' defronta-se tambm com o que se situa na esfera do 'progresso'. (LE GOFF, 1990:174) No entanto o que a modernidade ou ps modernidade? Essa uma discusso que de certa maneira no ficou esclarecida a contento no curso, mas despertou provocaes a cerca do tema, pois so questes presentes em diversas reas, seja ela artstica, literria, arquitetnica, histrica entre outras. Portanto, acredito que esse curso nos mostrou outra face da discusso sobre modernidade, ps-modernidade, pois muitas vezes restringimos essa discusso no campo da histria, e de certa maneira esquecemos-nos de outras maneiras como caso da msica e das artes em geral. No meu entendimento esse curso foi de grande valia, j que possibilitou a abertura de novos horizontes e perspectivas para os assuntos discutidos, talvez para que pudesse discorrer melhor seria necessrio um pouco mais de aprofundamento nesse campo, e uma semana foi pouca, mais valeu a pena as discusses. So discusses que nos instiga a buscar novas possibilidades de pesquisa.

Referenciais bibliogrficos

LE GOFF, Jacques. Histria e memria / Jacques Le Goff; traduo Bernardo Leito... [et al.] -- Campinas, SP Editora da UNICAMP, 1990. ZAMPRONHA, Edson. A Construo do Sentido Musical. In: Maria de Lourdes Sekeff e Edson Zampronha, Arte e Cultura III estudos transdisciplinares. So Paulo: Annablume/FAPESP. 2004. p.75-84. __________________ (2005). Gesture In Contemporary Music - On The Edge Between Sound Materiality And Signification. In: Revista Transcultural de Msica / Transcultural Music Review, v. 9. (On line in

<http://www.sibetrans.com/trans/trans9/zanpronha.htm>.) __________________. Arte e Cultura: Msica e Semitica. In: Maria de Lourdes Sekeff, Arte e Cultura estudos interdisciplinares, So Paulo: Annablume/FAPESP, 2001, p.21-35. __________________. Conceitos da teoria do caos aplicados composio modelagem III. Face, So Paulo, v. 1, n. 1, p. 161-171, 1999.