Alejandra Patio Fernndez

2011

2.3 una equivocada poltica pedaggica

En 1990 surge la LOGSE, gracias al PSOE, la cual regula la enseanza espaola, es decir, dice lo que los alumnos han de aprender y cmo hacerlo. La LOGSE se basa en la comprensividad, que expresa que todos los alumnos hasta los 16 aos estudien juntos y lo mismo, y que alcancen los mismos niveles de conocimiento. Y en este concepto hay que diferenciar entre igualdad e igualitarismo, lo que dice que no es lo mismo que los alumnos deban recibir una idntica educacin con que alcancen los mismos resultados. Tambin lo que se busca es la atencin a la diversidad, es decir que se pueda tratar adecuadamente a aquellos nios con deficiencias o carencias familiares, y que no queden apartados de las atenciones educativas. La comprensividad ha supuesto un descenso del nivel de conocimiento de los alumnos, ya que para igualarlos a todos, era necesario bajar el listn de conocimientos. Una importante corriente pedaggica pretende que el estudio se reemplace por un juego motivador, que la auto superacin del alumno no se vea influenciada por la nota al final de curso. Aun as el profesorado ha impartido sabiamente sus clases, intentando conseguir en el alumno despertar el amor hacia el conocimiento. Se ha producido una desmoralizacin del profesorado, debido a lo que ven en las aulas y al reglamento educativo. Este proceso no es solo espaol, se impuso en EEUU y Gran Bretaa hace dcadas y de ah se fue trasladando. Pero se produjo un fracaso lo que hizo saltar la alarma y restaurar ya un correcto sistema de estudio. Francia o Italia han reforzado los contenidos del plan de estudio y la exigencia para conseguir unos conocimientos ms amplios en los alumnos, para prepararlos para su futuro profesional y personal. Espaa respecto a este aspecto permaneci ajena respecto a otras naciones, no deben condenarse a los alumnos a la ignorancia por sugerentes que sean las innovaciones pedaggicas establecidas y el esfuerzo del estudiante. Finalizando con una reflexin del autor, comenta que en un mundo en el que nadie se responsabiliza de sus actos, nada cuenta el merito individual, el esfuerzo o la superacin.

Alejandra Patio Fernndez

2011

Comenta que por 1983 el ministro de educacin y ciencia declaro que los deberes en casa haban acabado, sin imaginar el dao que causara eso incluso en la actualidad, ya que muchos padres empezaron a despreocuparse de no ver estudiar a sus hijos en casa. En definitiva, quera suprimir el motor de la educacin: el trabajo y el afn de superacin. Por tanto las ideas principales de este texto es saber lo que es la comprensividad y diversidad, as como comprender lo que se pretenda con la LOGSE, la educacin igualitaria y a un mismo nivel para los alumnos, adaptndose con ayudas para aquellos con necesidades especiales. En mi opinin ms que un fallo en el sistema educativo ha sido un fallo del gobierno, que solo se ha dedicado a copiar los sistemas educativos del resto de pases sin observar los errores y deficiencias que este puede tener para poder paliarlos y poder realizar una educacin correcta. Claro est que en los ltimos aos el profesorado se ha ``modernizado y actualizado y no se han estancado en la enseanza, sino que se preocupan ms en preparar sus clases, se apoyan de medios audiovisuales y se adaptan a las nuevas tecnologas para hacer sus clases ms entretenidas y buscar una nueva forma de aprendizaje, en la que los alumnos investigan, hacen bsquedas, se interesan ms en su educacin. Por supuesto el educador debe saber adaptarse a las necesidades del grupo y de cada alumno en particular, para que todos, independientemente de su intelecto y sus posibles deficiencias puedan alcanzar su mximo nivel de conocimiento.