Como Hacer un Programa de Radio

Escrito por: Daniel Ramos

Bueno, durante mis aos de trabajo en produccin, note que todos hablan de cmo hacer radio on line, pero nadie habla sobre cmo hacer radio si no sobre como arrancar la radio. Y si, es ms fcil montar una radio que llevarla adelante. Es mucho ms difcil lograr una audiencia, mantenerla, lograr anunciantes Etc. Etc. Etc Y es ah donde vamos a trabajar. Voy a tratar de darles herramientas, y razones para utilizarlas. En radio, las recetas no existen, sin embargo trataremos de empezar una, para ordenarnos un poco. Entonces, arrancamos. Esto va a ser laaargo y tortuoso, pero les garantizo que los resultados pueden ser suficientemente buenos, hasta como para vender los programas grabados.

*El Desarrollo:
Ac arranca lo que ms se discute en clase. 100 aos de estudio respaldan estas definiciones. S que hay excepciones, pero no gastaremos tiempo en ellas. Cada uno puede validar por s mismo haciendo su propio programa. 1) Tener un Guin listo y completo. Es preferible tener un guin ordenadito donde los ojos puedan revisar y darnos precisiones para no quedar inventando fechas y ancdotas. 2) No hablar ms de 3 minutos por bloque. Hay un tiempo de atencin mximo efectivo mucho mayor (45 minutos), pero al ser un medio no visual la gente tambin atiende el telfono, mira mails, escribe mensajes de texto, cocina, piensa en la ex, Etc. Etc. Etc. Y adems est el riesgo de que ms all de que nuestros contenidos sean interesantsimos, nosotros no lo seamos, y hacer bloques ms largos cambian el foco de atencin del contenido hacia al orador. 3) No poner ms de dos temas musicales seguidos. Si lo importante es el contenido de tu programa, poner ms de dos temas hacen que los oyentes literalmente se olviden de lo que estbamos diciendo. 4) Ser respetuoso del contenido y la forma. Y si, tratemos de no hacer un bloque hablado de 40 segundos y otro de 3 minutos. Preparemos nuestro ayuda memoria (Guin) de manera de saber cuntos bloques vamos a hablar, y que vamos a decir en cada uno. Mientras ms ajustado en tiempo y forma, ms profesional suena. Y ms convincente al odo. 5) En el primer bloque saludamos, explicamos ms detalladamente de que vamos a hablar, y arrancamos con el primer punto de nuestro Guin.

6) Luego de desarrollados los bloques, terminado todo, nos reservamos el ltimo bloque para agradecer a quienes colaboraron, citar fuentes si quieren, y despedirnos. 7) No cambiar nuestra forma de hablar. Recuerden, es importante que toooooodooooos entiendan lo que decimos, porque no elegimos quien nos escucha, el oyente nos elige a nosotros. Entonces, lo importante no es poner palabras difciles, si no ser nosotros mismos hablando de una forma clara. Usen sentido comn. Recuerden que la radio es un lugar ideal para expresarse. Pero sin exagerar, si uno hace el programa, es el responsable de lo que all suceda. Tanto personal como legalmente. Recuerden, nunca, jams vamos a tener control sobre la audiencia. No sabemos quin nos escucha.

* El Desenlace:
En mis clases de prctica me top con algunos comentarios emitidos a modo de pregunta, que me toc responder entre todos. Y siempre fueron los mismos: Pero yo en mi programa hablo de todo Y s, me imagino. Pero ese todo tiene que tener cierto orden. Cierto criterio. Porque as como siempre hay temas para charlar algunos de ellos se revelan poco interesantes y hay que zafar. Adems, el tener en el guin los temas ordenadamente nos sirven para hablar con seguridad, sin los ehhhhhhhh, estemmmm, errrrrrr, Bueno. Esa inseguridad que hacemos sin querer cuando no sabemos que decir, es la misma que usamos cuando queremos echar a las visitas por que pasaron demasiado tiempo en casa. As que imaginen lo que produce en quien escucha eso Mira que voy a escribir todo Todo no, pero s el ttulo de todo. Aquello que queras decir tiene que estar. Es una lnea que le da coherencia a lo que se escucha. Yo soy muy natural, digo las cosas como me salen Se dice lo que se piensa, pero primero se piensa lo que se dice. Cuando uno fundamenta lo que dice puede estar mintiendo descaradamente, pero muchos nos creern igual. Y lo que uno dice, si lo piensa, quedar. Es molestoso seguir este orden Es verdad, al principio molesta bastante, pero despus te acostumbras a usarlo y lo reacomodas a tu realidad. Tu voz contagia. Si haces algo bien y logras acomodarte, vas a lograr que el oyente este cmodo escuchndote, y le parezca bien tambin. Bueno, este fue el primer acercamiento. En los prximos vamos a empezar a hilar ms finito.

*Acercamiento
Cuando se plantea este ttulo todos lo relacionan con los planos visuales, como un recorte de la imagen. Pues bien, aprovechando la metfora diremos que los planos del sonido tienen ms que ver con la distancia y la posicin. Simplificando demasiado, con el volumen. Y ac volvemos a la radio. Todos los sonidos forman parte del mismo paquete. Y no todos pueden protagonizar al mismo tiempo. Imaginemos hablar de la vida de Serrat, mientras su msica suena de fondo (se dice cortina) a todo volumen Para que se escuche lo que decimos, deberamos hablar ms fuerte de lo que esta la msica, y para colmo el tipo tiene una letra entendible Obligamos al oyente a decidir, escuchar a Serrat, o al conductor, pero elija lo que elija siempre el otro molesta. Entonces, (seguimos con los trucos), tomen nota: 1.- Siempre bajen el volumen de la cortina. Si, un poco ms por favor. Cuando uno habla, o lee, la cortina es solo compaa. Casi un susurro. No importa que el tema est bueno. 2.- No se dejen guiar por el tema!! Si el tema va rpido hablo rpido? No. Para nada. La cortina solo representa un clima, algo a lo que subirle cuando nos perdemos y nos quedamos callados. Le subimos un poquito el volumen, encontramos el guin, le bajamos el volumen y retomamos. 3.- La cortina no protagoniza al programa, lo protagonizamos nosotros! 4.- No es bueno usar la misma cortina todo el programa. No hay vuelta que darle, el facilismo dice que si, pero no. Es reiterativo, y para peor si vamos cambiando de tema de charla.

* Clasificacin Simplificada de las Cortinas

El uso acertado de las cortinas hace que lo dicho en el programa genere atencin, se grabe en la cabeza del oyente. Pero ojo, a veces hay que saber ser valiente, y no utilizar ninguna. A. Cortina temtica. Supongamos que tenemos un bloque de humor. El comienzo de ste puede distinguirse con una msica en particular. Es til para saber de qu vamos a hablar. Un ejemplo: Venimos de tema musical o de tanda publicitaria, y viene el bloque de ftbol. Lo arrancamos con la cortina de deportes en primer plano (volumen fuerte) y luego la bajamos para empezar a hablar. En este caso la cortina predispone a la audiencia para el bloque que vamos a presentar.

B. Cortina climtica. Viene el da de los enamorados y nos queremos lucir leyendo una poesa. Encontramos una versin instrumental de Siluete de Kenny G, y esa cortina funciona como un colchn. O mejor an, en el caso opuesto, los acordes disonantes de la escena de la baera de Psicosis predisponen a que el que escucha se prepare a lo peor. C. Cortina salvadora. Algunos conductores inseguros, y algunos operadores an ms inseguros, siempre tienen corriendo un tema, aunque est en volumen 0, en repeat. La idea, que no es mala, es tener siempre un tema que est listo (En cue) para cubrir cualquier problema tcnico. Se ahog el conductor? bajamos el volumen del micrfono mientras tose, y subimos el de la cortina. Se corta un tema? Me perd en lo que estaba diciendo? Est claro entonces que hasta ser muy expertos es casi necesario tener una cortina lista al pie del can para dispararla en caso de necesidad. D. Sin Cortina Si, si. La mejor forma de darle protagonismo a lo que decimos es sacar la cortina. Una opinin, por ejemplo, merece ser lo nico que se escuche. Usar siempre la cortina es un vicio. Simplifica el trabajo, pero le quita protagonismo. Uno se tienta en tratar de climatizar un bloque por que va a decir algo serio con algn tema afn. Pero a veces es mejor evitarlo. Siempre es mejor un buen uso del silencio, que uno malo del sonido.

A. PRE-PRODUCCIN: 1. Pensar en la audiencia a quin? Al pensar en la audiencia radial tendemos a asociarla con la masa, con la multitud de oyentes que estn del otro lado del receptor. La realidad no es as, esa gran cantidad de personas son simplemente oyentes potenciales con toda la potestad de decidir si nos escucharn. Para ampliar las posibilidades de llegar a un mayor nmero de oyentes debemos seleccionar de la basta poblacin mundial, nacional o local a un grupo especfico de seres humanos, con gustos y disgustos, sentimientos, necesidades concretas, problemas, hbitos y locuras propias; hombres y mujeres como t o como yo, cansados de escuchar siempre lo mismo, a la espera de un chispazo de creatividad, de buenas propuestas, de algo diferente. Es un error tratar de impactar con nuestros mensajes a todos, recuerda: lo que es de todos es de nadie. Por eso tendremos en mente a un grupo especial muy bien identificado. Por ejemplo, en la produccin Uno ms Uno de Alas, la audiencia o grupo objetivo seleccionado fue el siguiente:

Audiencia: Parejas jvenes y adultas Edades: entre 23 y 40 aos Ubicacin geogrfica: Iberoamrica Grupo social: clase media Gustos, preferencias: el estereotipo de la pareja ideal presentada en los medios masivos. Necesidades: orientaciones prcticas para su vida en familia Caractersticas culturales: latinos, predominio del machismo, sociedad liberal, valores deteriorados, vivencias alejadas de los principios bblicos. Mientras ms detalles conocemos de nuestra audiencia mejor ser el resultado de nuestra planificacin. No es lo mismo producir algo para adultos que producir para jvenes de 18 aos, preuniversitarios con dudas sobre su profesin y su proyeccin futura, o producir un programa radial para jvenes cristianos en busca diferentes formas de diversin. En definitiva, el grupo objetivo que escojamos determina las caractersticas del programa, los temas, los recursos y el formato. 2. Qu pretendo lograr? Toda produccin radial debe responder a objetivos o metas que alcanzar. Los objetivos nacen de necesidades especficas que pretendemos cubrir: Necesidades de la audiencia La necesidad de la emisora de comunicar mensajes acordes a su filosofa. Informar, formar y crear conciencia en la opinin pblica.

Objetivo General: Es el resultado global que espera obtener el productor de su audiencia con la difusin del programa radial. Por ejemplo: Promover principios bblicos para la convivencia en familia. Expresado como el resultado que esperamos obtener: Parejas que practican los principios bblicos de convivencia. Objetivos Especficos: Son los resultados concretos en reas especficas. La suma de ellos da como resultado la consecucin del objetivo general. Ejemplos: 1.- Prevenir conflictos en la vida familiar a travs de principios bblicos 2.- Fortalecer saludablemente a la familia; y, 3.- Dar pautas para solucionar problemas existentes. Para formular un objetivo debemos pensar en los resultados que queremos lograr en la audiencia, ya sean cambios de conducta o comportamiento, fidelidad con la emisora, preferencia de la audiencia a nuestro programa, conciencia sobre temas determinados, motivacin para vivir mejor, etc.

Adems, todo programa debe cumplir con los objetivos generales de la produccin radial: Educar, Entretener e Informar. Incluso, me atrevo a decir que cualquier programa educativo, informativo, de orientacin, etc., que no cumpla con el objetivo de entretener pierde a ms del 50% de su audiencia. 3. Qu voy a decir? (Mensaje) Aunque parezca lgica esta pregunta, algunos piensan que la radio es solo para improvisar, pero no es as, nadie quiere escuchar vaguedades, es mejor producir mensajes que impacten, que construyan, que informen y aporten al desarrollo de los oyentes. Hablar detrs de un micrfono es un privilegio que demanda preparacin y compromiso integral. Por lo tanto, definir el qu dentro de un programa radial tiene especial importancia. Muchas veces escuchamos decir que un comunicador debe ser -o es- un todlogo porque necesita dominar con cierta solvencia los temas que trata en sus producciones. Esto no est lejos de la realidad; cualquier profesional de la comunicacin que refleje inseguridad e ignorancia en el manejo de los contenidos solo demuestra su irresponsabilidad frente a la audiencia. Sin embargo, lejos de ser un especialista en todo, el comunicador profesional es un buen investigador. No hay nada nuevo bajo el sol, ni tema que no haya sido publicado y analizado previamente. Existen suficientes fuentes bibliogrficas, publicaciones digitales, revistas y dems medios impresos. De igual forma podemos acceder a los especialistas, a los que saben ms que nosotros para orientarnos sobre el tema. Esto nos da los conocimientos iniciales suficientes para actuar como orientadores de la opinin pblica o servir de gua para la audiencia. Todo mensaje se enmarca dentro de un tema especfico y ste, a su vez, en una temtica general.
Por ejemplo el micro-programa Uno ms Uno que trasmite la Cadena ALAS. Tema general: Relaciones de pareja en el contexto de familia.

Temas especficos: 1.- Diferencias interpersonales. 2.- Funciones del hombre y la mujer dentro del hogar. 3.- Matrimonio o Unin libre? 4.- Problemas de comunicacin 5.- El divorcio la mejor salida? 6.- Relaciones ntimas 7.- Diferencias entre hombres y mujeres 8.- Noviazgo: Cmo saber si es la persona adecuada? 9.- Otros: romanticismo, celos, maltrato, abuso, fidelidad/infidelidad, etc.

4. Cmo lo voy a decir? (Formato radial) Hay muchas formas de comunicar mensajes a travs de la radio, algunas usan la actuacin, otras la msica, y otras la voz como recurso principal. Combinando la voz humana, la msica, los efectos sonoros y organizndolos bajo una estructura determinada, obtenemos una gran variedad de formatos radiales. Formato viene del vocablo latino forma. Llamamos as a las figuras o estructuras concretas de realizacin: entrevista, reportaje, radionovela, sketch cmico, top ten, etc. Sin embargo ningn formato es inamovible, se lo puede adaptar, corregir, transformar de acuerdo a las necesidades de produccin y de la audiencia. Recursos: En la elaboracin de un programa usamos todos los recursos que tenemos a mano: variedad de voces (locucin, testimonios, pensamientos, frases clebres, llamadas telefnicas de los oyentes, etc.) variedad de recursos musicales (rfagas, cortinas, temas interpretados, msica instrumental) y variedad de ambientes, todos los que se puedan crear con la ayuda de los efectos sonoros. Los recursos son los pequeos elementos que hacen parte de un formato radial, requieren de una introduccin o de un elemento de enlace para que tengan sentido. El formato en cambio, es un producto completo, tiene sentido por s mismo, es autnomo, con principio y final. Por lo tanto, puede insertarse en la programacin general de la emisora. 5. Elaboracin del guin En el guin radiofnico se concretan todas las ideas previas, las que nacen como producto de la investigacin del tema, del anlisis de la audiencia, del formato seleccionado: todo aterriza en el guin. Si seleccionamos un formato determinado y no pretendemos modificarlo a nuestras necesidades, la estructura estar definida, pero si preferimos hacer cambios debemos elaborar nuestra propia estructura de programa. La estructura puede ser fija o variable, depende del formato. Por ejemplo: Uno ms Uno.

Gancho inicial con una frase sugestiva. Identificacin de apertura Intervencin del locutor (presentacin del problema) Testimonio Cortina o identificacin intermedia Intervencin del locutor (paso al consejero) Consejero Intervencin del locutor (despedida) Identificacin de cierre

En el guin radial todas las ideas se convierten en textos concretos, los testimonios estarn editados e identificados correctamente para su uso durante el programa, la msica seleccionada estar lista sobre el escritorio del productor. As todos los elementos se enlazarn armnica y lgicamente en el guin. Por lo general, los productores preguntan es necesario que todo est escrito en el guin? Acaso no resta espontaneidad? S y no, no y s. Los formatos largos como las radio entrevistas, o los programas musicales no requieren de un libreto demasiado elaborado con todo escrito, pero s requieren de una gua que les permita desarrollar el programa con orden, adems donde puedan remitirse a las ideas principales que se plantearon comunicar. En formatos cortos como los microprogramas (1 a 5 minutos) donde el tiempo literalmente es oro, s es necesario tener todo escrito porque no se puede divagar o dar largas a algo que debe ser dicho de forma clara y concisa. En estos casos, la espontaneidad peligra, pero puede suplirse con un buen locutor, que interprete el texto de tal forma que suene a dicho y no a ledo.

* Algunas sugerencias cuando empieces a escribir un guin:

1. Cuestiona la primera idea que se te venga a la cabeza, es la misma que todos pensarn. Recuerda que buscamos algo nuevo. 2. Utiliza el lenguaje hablado, no escrito. Recuerda que tu destinatario es un oyente, no un lector. 3. Procura crear imgenes mentales a travs de las palabras, la msica y los efectos sonoros que emplees. 4. Evita palabras complicadas o poco usuales. 5. No uses pronombres. Un pronombre distanciado del nombre crea confusin. 6. Prefiere las formas simples del indicativo (Paquita renunci) a las compuestas (Paquita ha renunciado) 7. Usa frases cortas, con muchos puntos y pocas comas. Dile NO a los parrafazos!! 8. Ordena las frases con sujeto, verbo y complemento. 9. Lelo en voz alta, si hay frases que no fluyen o no suenan a lo que hablamos normalmente, cmbialas. Los textos o dilogos deben parecer dichos, no ledos. 10. Dirige tu discurso a una persona en particular, no a todos (T, no USTEDES). 11. Si piensas que las frases que utilizaste no estn acordes al lenguaje del grupo objetivo que seleccionaste, cmbialas.

12. Si al concluir el guin, lo analizas y descubres que est aburrido, sin chispa, btalo y comienza con otro nuevo. El xito de un guin depende en mucho de nuestra propia capacidad de autocrtica, luego de la aprobacin del pblico.

* Normas Tcnicas para escribir un guin de radio

1. Escriba en papel en blanco y de un solo lado. Que el papel sea firme para evitar crujidos. 2. En el costado superior derecho se escribe: el ttulo o nombre del programa, tema del captulo o nmero de programa, nmero de pgina. 3. Escriba a doble espacio para poder hacer acotaciones posteriores. 4. No divida las palabras al final de la lnea ni el prrafo al final de la hoja. Esto dificulta la lectura. 5. Numere los renglones. Ahorrar tiempo a la hora de repetir una escena o un parlamento. 6. Los nombres de los personajes se escriben a la izquierda y en maysculas. 7. Las intenciones dramticas o indicaciones para los actores se escriben dentro del texto, en maysculas y entre parntesis. No hay que abusar de ellas. Ensucian la lectura y pueden suplirse con los signos normales de puntuacin. (? !) o con pautas en el ensayo. B. POST-PRODUCCION: Edicin y montaje Esta etapa se realiza en los programas pregrabados. Es la hora de armar el rompecabezas. Todos los elementos y recursos que hemos grabado vienen a ocupar su lugar correcto. Un buen criterio y conocimiento del tema es fundamental para editar entrevistas o testimoniales. En este paso eliminamos frases confusas, repetitivas, pausas demasiado largas, ruidos hasta obtener la esencia, lo principal de la entrevista. En cambio si editamos dramas, la tarea principal consiste en seleccionar la mejor toma, la mejor actuacin o, en su defecto, armar una buena toma con los pedazos de varias. Con todo listo realizamos el montaje. Los recursos de voz (locuciones, testimoniales, entrevistas, dramatizados), los efectos de sonido (ambientes, animales, mquinas, etc.) y la msica (instrumental o cantada) se enlazan lgica y armnicamente en la produccin radial. Al final pensamos en los detalles. Lo escuchamos como oyentes y nos preguntamos: Qu falta?, qu sobra? Tenemos los niveles correctos? Est todo claro? Cumple mis objetivos? Dice lo que quera comunicar?

Si pasa nuestra prueba crtica, es hora de confrontarlo con el oyente. Una persona ajena a la produccin es muy til para evaluar el producto. Con seguridad ella advertir cualquier elemento que se nos haya pasado por alto. Hacemos las ltimas correcciones y tenemos por fin, un programa de radio listo para su difusin. NOTA: Las etapas de produccin y post-produccin van juntas en un programa en vivo. En este caso no existe la posibilidad de edicin. Debemos recordar que la audiencia es importante, y ellos se identificarn con cada programa que hacemos. Queda en nosotros ser responsables en los horarios de cada programa si queremos mantener sintona, de lo contrario pronto nadie, absolutamente nadie escuchar nuestra emisora. Que el Seor nuestro Dios pueda brillar en medio nuestro y que podamos llevar su mensaje de la mejor manera con un compromiso real y consiente. Recordemos que el pertenecer a una radio adventista tiene un grado de mayor responsabilidad, ya que somos responsables del mensaje que llevamos.

Daniel Ramos