SUBSECTOR: Lengua Castellana y Comunicacin CURSOS: 2 Ao Medio A y B Profesoras : Valeria Cargioli Margarita Queiruga

Ficha de anlisis de cuentos

Antologa de Literatura fantstica chilena
A continuacin, conoceremos un modelo de lectura que nos servir para enfrentarnos a un texto, no solo de Lenguaje o literario, sino a cualquiera de otra asignatura. En este caso est dirigido a la lectura de los cuentos fantsticos que sern evaluados posteriormente, por lo tanto, iremos ejemplificando a partir de ellos. Aprender a leer es ms que juntar letras y palabras, es aprender a comprender el mundo y a las personas

lvaro Bizama Alejandra Costamagna

Jorge Baradit

Tito Matamala

Modelo de lectura Antes-durante-despus ANTES En esta etapa el objetivo es que generes imgenes en torno al texto para hacerte conciente de la informacin propia a partir de la cual interactuars en el proceso de lectura, es decir, para darle voluntariamente una intencin a tu lectura. 1. Activa tus conocimientos previos de acuerdo a ttulos, subttulos, epgrafes, imgenes, palabras destacadas, etc. Qu sabes del tema que se propone? 2. Activa y crea campos semnticos1, por ejemplo, a travs de un mapa como el siguiente: Espritus Religin cristiana El infierno La vida que vendr La encarnacin El cielo

1. m. Ling. Conjunto de unidades lxicas de una lengua que comprende trminos ligados entre s por referirse a un mismo orden de realidades o ideas.

3. Contextualiza el texto, por ejemplo, a partir de los datos del autor o la fecha en que este fue escrito. 4. Piensa qu expectativas, intereses o motivaciones te produce leer este texto especfico. Integrantes:

DURANTE Los objetivos de esta fase consisten en que puedas generar una visin global del texto, reconocer las ideas principales y las partes de este; as como modificar, comprobar o descartar las ideas con las cuales comenzaste a leer. 1. Subraya las correferencias y pronominalizaciones para detectar cules son los temas que se repiten y cmo se les va agregando informacin. 2. Subraya las palabras, ideas, situaciones y personajes que te llamen la atencin, te ayudar a construir el significado del texto. 3. Intenta predecir la resolucin del problema o posibles finales para la historia narrada. Esto te servir para evaluar la informacin obtenida hasta el momento o hacerte conciente de lo que vas comprendiendo del texto. 4. Explicita la presentacin de la informacin haciendo esquemas de jerarqua, de sucesin de eventos u ordenacin de partes. 5. Explicita las inferencias que vayas realizando, anotando estas a un costado del texto. 6. Relaciona, compara y contrasta las ideas del texto con las percepciones que vas teniendo en el acto de lectura y establece conclusiones a partir de las ideas que se vayan desarrollando.

DESPUS En esta etapa debes comprobar si se cumplieron tus expectativas y si tu interpretacin personal coincide con la informacin entregada por el texto, para reelaborarla y ampliar esta interpretacin a travs de un plan personal de lectura, volviendo a aplicar las estrategias que te ayudaron a comprender el texto. 1. Formula nuevas preguntas, problemticas y cuestionamientos para ahondar en el sentido del texto. 2. Evala si las estrategias que utilizaste fueron tiles, qu partes del texto entendiste mejor, a qu informacin atribuiste determinadas interpretaciones y qu nivel de dificultad crees que tiene el texto. 3. Elabora una opinin personal sobre el contenido global o parcial del texto y contrstala con la de un(a) compaero/a. Esto te permitir explicitar lo aprendido. 4. Relaciona el contenido del texto con tu experiencia personal. De qu manera te afecta el texto ledo? Qu te impulsa a realizar?

-A continuacin se les designar un cuento que debern analizar en grupos de 5 personas, completando la informacin que se solicita y aplicando el Modelo de lectura Antes-durante-despus. -En cada caso deben justificar su respuesta a partir de una cita del texto designado o una explicacin del mismo. -Al final de la clase compartiremos las interpretaciones realizadas y cada grupo deber entregar la ficha completa (que ser retroalimentada la prxima clase).

-Tienen 20 minutos para trabajar en esta tarea. Ttulo:

Autor(a) y caractersticas que consideren relevantes para la interpretacin del relato:

Estructura de la narracin Situacin inicial o introduccin:

Nudo o desarrollo:

Situacin final o desenlace:

Tipo de narrador (por qu fue elegido por este autor?):

Focalizacin:

Personajes:

Espacio o ambiente narrativo:

Tiempo:

Estilo:

Tcnicas de alteracin temporal:

Interpretacin grupal (intentar formular el mensaje que el autor quiso transmitir):

Opinin grupal (llegar a consenso sobre la reaccin personal frente al cuento):