INSTITUTO TECNOLOGICO Y DE ESTUDIOS SUPERIORES DE MONTERREY DIVISION DE HUMANIDADES Y CIENCIAS SOCIALES

NHUATL I
De la Huasteca

Programa elaborado por: Moiss Bautista Cruz

MONTERREY, N.L ENERO DE 2008

PRESENTACIN
A raz de la creacin del Instituto Nacional de las Lenguas Indgenas (INALI) en el 2003, La enseanza y difusin de las lenguas y cultura indgena, ha provocado un enorme inters entre los lectores instruidos o comprometidos con el rescate de la cultura y tradiciones americanas. Por eso los que aun seguimos hablando algunas de estas lenguas originarias, no debemos declinar, en la lucha por preservar lo nuestro, en cortar nuestras races sino mas bien emprender acciones que nos comprometan en ser los principales difusores de nuestras lenguas amerindias. En Mxico habemos mas de 2 millones de nahuahablantes extiende desde el Norte de Mxico hasta centro Amrica que se

El nhuatl es ms que una lengua, es parte fundamental de la cultura, sentimientos y espritu de un pueblo. Su estudio implica un compromiso humano que resulta de comprender a cerca del pasado y presente del pueblo nhuatl. La aspiracin de parte de los enseantes y estudiantes, no debe ser menos que la bsqueda de la libertad, de los que aceptan como inamovible, el estado de marginacin y pobreza que se les ha confinado a estas comunidades indgenas.

OBJETIVOS:
Ensear para cooperar, para trabajar solidariamente en conjunto. Ms que la capacidad de recordar datos retenidos de manera compulsiva, la inteligencia es la aptitud para encontrar relaciones entre los pensamientos y generar otros nuevos. Es la habilidad para encontrar la informacin que permita comprender y resolver problemas. El conocimiento es un bien colectivo que se desarrolla mucho mejor en la cooperacin y la solidaridad.

NHUATL BSICO PARA PRINCIPIANTES

El programa y contenido temtico ha sido preparado para aquellas personas que no tienen ningn conocimiento del nhuatl. Se inicia con el estudio de algunos antecedentes del pueblo azteca. As mismo el curso tiene por objeto el desarrollo del nhuatl escrito, la adquisicin de expresiones comunes como las frases de cortesa y el saludo en las comunidades de la Huasteca, y de algunos textos del nhuatl moderno. El contenido temtico se toca de manera general y de manera resumida.

TEMARIO
Objetivo: Conocer los antecedentes y orgenes del pueblo azteca as como el espacio geogrfico que ocupan actualmente, la relacin que se tiene nhuatl- azteca y algunas opiniones de autores a cerca del significado de la palabra nhuatl. 1.1 Historia sobre los orgenes del pueblo azteca a) La ruta de la peregrinacin. 1.2 Principales estados hablantes de la lengua nhuatl 1.3 Nhuatl De La Huasteca. a) Antecedentes de los pueblos de la Huasteca b) Ubicacin de los nahuas de la Huasteca ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE El alumno, leer el control de lecturas, apuntes y antedecentes del pueblo azteca. Visualizara los mapas acerca de la ubicacin del pueblo nhuatl en Mxico, el material es proporcionado por el Prof. del curso. El alumno aprender a ubicar los pueblos de la Huasteca, conocer su origen y antecedentes. El material es proporcionado por el profesor del curso.

I INTRODUCCIN A LA LENGUA NHUATL

AUTOEVALUACION

II ESTRUCTURA DE LA LENGUA NAHUATL Objetivo:

Conocer las grafas propuestas, aprender a distinguir el sonido de las grafas en nhuatl en relacin a los sonidos del alfabeto espaol y conocer a dems las caractersticas generales de la lengua nhuatl. 2.1 Conocimiento elemental de palabras nhuatl 2.2 El alfabeto nhuatl o el nauatlajkuilolpamitl a) Las vocales b) La acentuacin 2.5 Caractersticas generales de la lengua nhuatl a) aglutinante b) metafrico c) hablado

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE En la parte II del libro manual para aprender nhuatl. Traducir las palabras bsicas que han pasado del nhuatl al castellano para evaluar sus conocimientos previos a cerca del nhuatl. Visualizara las palabras, mediante imgenes y/o fotografas con cada grafa propuesta. Har repeticiones constantes de las palabras con cada imagen proyectado. Participa preguntando a sus compaeros acerca tlake ni? Tanto en afirmacin como negacin, previo ejercicio con el profesor. Obtendr el conocimiento del porque la lengua nhuatl se considera un idioma hablado, aglutinante, y metafrico. A travs de previa explicacin del profesor y de los apuntes que obtendr como material del curso. El alumno ejercita el vocabulario, el profesor del curso da, al alumno una lista de palabras y pone un audio para que el AUTOEVALUACION

III EL SALUDO, Y LAS FRASES DE CORTESIA Objetivo:

Conocer las formas del saludo y las frases de cortesa, el saludo reverencial en las comunidades nahuas de la Huasteca. 3.1 Frases de bienvenida 3.2 Frases de despedida

AUTOEVALUACION
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Los alumnos escuchan con atencin, la presentacin de un saludo (audio), despus entre parejas realizan su propia presentacin con todos los elementos de las frases de bienvenida y despedida. Se seala a los alumnos la expresin de un dialogo con mayor nfasis en el respeto. Los alumnos entablan dilogos donde incluyen la reverencia. Los alumnos leen el cuaderno de apuntes a cerca de la filosofa y cosmovisin indigena, posterior a ello se abre una discusin en clases a cerca del texto leido.

3.3 El dilogo reverencial 3.4 Filosofa y Cosmovisin Nhuatl

IV EL SUSTANTIVO Y SU CLASIFICACIN
Objetivo: El alumno estudiara ampliamente la funcin del sustantivo y su clasificacin, aprender a pluralizar, conocer el diminutivo y el plural del diminutivo siguiendo unas reglas bsicas. 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 Clasificacin del sustantivo Terminaciones bsicas El plural de los sustantivos Los sustantivos con signo de respeto El diminutivo de los sustantivos

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE El alumno har una seleccin del vocabulario nhuatl y clasificara los sustantivos en animados e inanimados. Clasificara los sustantivo en funcin de sus terminaciones, las palabras las tomara del vocabulario. Siguiendo las reglas bsicas a cerca de la terminacin del sustantivo pasara algunos sustantivos al plural. Siguiendo unas las reglas para formar el diminutivo el alumno hara mltiples ejercicios al respecto. Leer el texto SE PILOKUILTSI y reconocer los diminutivos del texto e identificara el sustantivo. AUTOEVALUACION

V EL SISTEMA NUMRICO DE LA LENGUA NHUATL. Objetivo:

Aprender el significado metafrico de los numeros nahuatl, y conocer el sistema vigesimal de los mismos. 5.1 5.2 5.2 5.3 El significado de los numeros nahuatl Los nmeros ordinales Los nmeros cardinales Los nmeros fraccionarios.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Los alumnos relacionan las imgenes con la numeracin nahuatl, para ello se muestra el circular que contiene el significado de numeros. Realizan el juego xipiuili y xikixtili, (agregando y quitando) llenando la tabla de numeracin. Realizan los ejercicios de escritura de numeros en nahuatl, y viceversa Se realiza el juego de cartas para el aprendizaje de los numeros. Se sealan imgenes fraccionadas para la representacin con numeros. Practica el memorama de numeros.

AUTOEVALUACION

VI EL PRONOMBRE PERSONAL Y LOS PREFIJOS

Objetivo: Conocer ampliamente la aplicacin de los prefijos y la funcin que estos tienen estos en los verbos para el enlace de las ideas en los textos. 6.1 El pronombre personal 6.2 El prefijo posesivo 6.1 El prefijo sujeto 6.2 El prefijo objeto 6.5 El prefijo reflexivo

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE El profesor del curso hace una presentacin con las primeras personas, hasta nombrar a cada unos de los participantes. Los alumnos hacen lo mismo practicando el uso del pronombre. Escucha con atencin una presentacin en audio donde se practica el pronombre personal. El alumno realiza una pequea auto descripcin a cerca de sus principales gustos. El Profesor del curso ensea la funcin que tienen los prefijos en los textos y relatos nahuatl. Los alumnos practican los dilogos prediseados por el profesor, as mismo realizan pequeos textos para la practica del uso de prefijos. Los realizan una presentacin oral para la prctica de los prefijos.

AUTOEVALUACION

VII LA FUNCION DEL VERBO Y SU CLASIFICACION

a) Clasificacin del verbo b) Los primeros tiempos del verbo

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE El profesor del curso realiza la clasificacin de los verbos mas comunes en nahuatl, en funcin de su terminacin, explica las caractersticas que estos tienen para su escritura, y uso en la expresin oral. Los alumnos aprenden esta clasificacin haciendo prcticas de ordenamiento. Con el apoyo del programa interactivo de clases, los alumnos juegan al memorama para el aprendizaje de algunos verbos. Los alumnos aprenden a conjugar los verbos en sus tres respectivos tiempos. Los alumnos realizan una conversacin donde se practiquen los verbos.

Al agotar el programa, los alumnos deben realizar una especie de resumen acerca de lo que se aprendi en el curso, as mismo establecer un dialogo por parejas, o presentar un examen final de conocimientos. El programa est sujeto a los cambios que a criterio del profesor y en el ejercicio de la libertad de ctedra, mejoren el aprendizaje de los tomadores del curso.

BIBLIOGRAFIA:

Amochtli tlen miak nauatlatempoalistli. Libro de literatura en lengua nhuatl de la Huasteca: Hidalgo, San Lus Potosi y Veracruz. Marzo de 2002. Manual de gramtica Nhuatl. LOPEZ M. ALONSO Mxico D.F 1982 Manual para aprender nhuatl. HERNADEZ B. MARCELINO.Edicin Makuilxochitl. Cruzhica, 2004 Matikamaltikan nauatl (Hablemos nhuatl). GARCA E. JOSE NICANOR. 1a Edicin 2005. Impreso en Mxico. Las races de la lengua y cultural nhuatl. REYES A. AGUSTIN.IIELIP 2004. Nhuatl un curso dado por Sr. Genaro Medina Ramos. compilado de las notas def Betty Jo Taffe, M.A.T., M.B.A.,Dr. William J. Taffe, Ph.D. Tiuelis titlajtlajtos nhuatl. Nahuatl de Guerrero segunda edicin (versin electrnica). Publicado por el Instituto Lingstico de

Verano, A.C.
Xochiquetzatl, 1a Revista Universitaria. Universidad Indgena de San Lus Potos, Ao1, numero 1 Junio de 2006. Apartado Pgs. 23-35 Gramtica Nhuatl BAUTISTA C. MOISES.