Français CP (Integral)

Franais CP
Fichier dactivits
Rdaction :
Michel DE LA CRUZ, conseiller pdagogique
Coordination :
Frank GROSSHANS, chef de projet
Ce cours est la proprit du Cned. Les images et textes intgrs ce cours sont la proprit de leurs auteurs et/ou ayants-droits
respectifs. Tous ces lments font lobjet dune protection par les dispositions du code franais de la proprit intellectuelle ainsi que
par les conventions internationales en vigueur. Ces contenus ne peuvent tre utiliss qu des fins strictement personnelles. Toute
reproduction, utilisation collective quelque titre que ce soit, tout usage commercial, ou toute mise disposition de tiers dun cours
ou dune uvre intgre ceux-ci sont strictement interdits.
Cned-2009
Sommaire
Squence 1: Connatre lalphabet, lire et crire jours de la semaine, reprer des sons
Squence 2: Reprer phrases et sons, lire et comprendre un texte et une posie
Squence 3: Comprendre un texte documentaire et un pome, reprer des sons
Squence 4: Comprendre une histoire, une recette, crire une recette, reprer des sons
Squence 5: Transformer phrases. Diffrencier sons. Ecrire des mots sans modle
Squence 6: Distinguer singulier et pluriel des noms. Lire et crire une posie
Squence 7: Reprer les graphies de sons. Lire et comprendre un conte
Squence 8: Lire et comprendre une lettre. Distinguer masculin, fminin et pluriel
Squence 9: Reconstruire un texte. Reprer valeurs sonores de certaines lettres
Squence 10: Transformer phrases au pluriel. Reprer valeurs sonores des lettres
Cned-2009
B
dO E
h
AZb
Avant-propos
fIG
H
M
U
rS
o
c
gy
Xm p
v
n
Faire accder tous les lves la matrise de la langue franaise, une expression
prcise et claire loral comme lcrit, relve dabord de lenseignement du
franais, mais aussi de toutes les disciplines : les sciences, les mathmatiques,
lhistoire, la gographie, lducation physique et les arts.
La progression dans la matrise de la langue franaise se fait selon un programme
de lecture et dcriture, de vocabulaire, de grammaire et dorthographe. Un
programme de littrature vient soutenir lautonomie en lecture et en criture
des lves.
Cest en ayant lesprit ce prambule du nouveau programme de franais
pour lcole lmentaire que nous avons conu ce cours, pour permettre
chaque enfant de construire des connaissances et des comptences
solides et ainsi lui offrir toutes les chances de russite.
Pour cela, nous nous sommes appuys sur lessentiel des comptences
attendues pour la matrise du socle commun et avons propos, pour
chacune delles, dans chacun des domaines, des exercices que nous avons
souhait les plus originaux possibles partir de textes issus pour la plupart
de notre patrimoine littraire.
videmment, le seul fait de raliser tous ces exercices ne suffira pas

acqurir une matrise totale de la langue franaise. La pratique rflchie
des autres cours proposs sur ce site, la frquentation assidue des livres,
revues, documentaires, sites internet mais aussi des bibliothques et
autres lieux de lecture, la curiosit sans cesse sollicite pour la chose
crite, y contribueront tout autant.
L
N
a
Pour autant, en 10 squences de 6 sances chacune, ce cours permet

chaque enfant de consolider les bases essentielles pour une bonne matrise
de notre langue. Pour chaque squence, le sommaire dfinit, par domaine,
les comptences acqurir et permet de se reprer aisment dans la
progression.
P
l
R Ze
u
F
H
S
i
Q
K
x
W
Y
wT
Ensuite, partir dun ou de plusieurs textes, des exercices varis sont

raliser, des points de leon sont proposs, dans le cadre dune
progression attentive aux exigences institutionnelles et aux possibilits
de chaque enfant. Pour laider et laccompagner, les corrigs des exercices
sont proposs la fin de chaque cours.
Ainsi, en ralisant le travail propos, chaque enfant consolidera ses
apprentissages, ceux quil construit lcole, ceux quil construit tout au
long de sa vie. Ce cours est donc la fois un manuel de base et un
mmento auquel on se rfrera autant que ncessaire.
Bon travail !
Cned - Acadmie en ligne
Squence 1
B
dO E
h
AZb
fIG
H
M
U
rS
o
c
gy
Xm p
v
n
P
l
L
N
a
R Ze
u
F
H
S
i
Q
K
x
W
Y
wT
Sommaire
Pendant cette squence 1, voici ce que tu vas apprendre :
Sance 1
Lire les lettres de lalphabet ..........................................................................................................................................................................................
Reconnatre les lettres de mon prnom .....................................................................................................................................................
Ecrire mon prnom en criture cursive ........................................................................................................................................................
Sance 2
Rciter lalphabet ............................................................................................................................................................................................................................
Complter un alphabet .........................................................................................................................................................................................................
Connatre lordre alphabtique ...............................................................................................................................................................................
Retrouver une mme lettre sous des formes graphiques diffrentes .......................................................
Sance 3
Lire et comprendre une posie .................................................................................................................................................................................
Reprer une syllabe dans un mot .........................................................................................................................................................................
Ecrire des mots sans modle : lundi et mardi ....................................................................................................................................
Sance 4
Lire les jours de la semaine ..............................................................................................................................................................................................
Rciter une posie ..........................................................................................................................................................................................................................
Reprer les sons [a] et [i] .....................................................................................................................................................................................................
Sance 5
Lire les jours de la semaine ..............................................................................................................................................................................................
Lire lhistoire de Mini Loup .............................................................................................................................................................................................
Trouver le nom du personnage de lhistoire .......................................................................................................................................
Compter les lettres dans un mot ............................................................................................................................................................................
Ecrire une phrase en cursive ..........................................................................................................................................................................................
Sance 6
Lire lhistoire de Mini Loup .............................................................................................................................................................................................
Comprendre le sens dune phrase ........................................................................................................................................................................
Retrouver les mots dans un texte .........................................................................................................................................................................
Reprer les sons [e], [o] et [y] ......................................................................................................................................................................................
Pour chaque sance, coche la ou les cases ci-dessus correspondantes au travail
que tu as ralis.
A chaque tape de mon travail, je mvalue.
Aprs vrification de ladulte, colorie les ronds avec le code suivant :
Jai bien compris
Jai un peu compris
Je nai pas du tout compris
Squence 1
Au pays du lundi
On dmarre plein dnergie.
Au pays du mardi
On continue comme lundi.
Au pays du mercredi
On peut dormir jusqu midi.
Au pays du jeudi
On recommence, cest la vie.
Au pays du vendredi
On a beaucoup damis.
Au pays du samedi
La semaine est presque nie.
Au pays du dimanche
On sembrasse, on mange,
On rit.
Penuel
Squence 1
MINI-LOUP
LE PETIT LOUP TOUT FOU
Philippe Matter et Evelyne Lallemand, Mini-Loup, le petit loup tout fou Hachette Livre.
Squence 1
B
d O1 E
Lalphabet
Sance
h
AZb
Je lis les lettres de lalphabet ........................................................
Observe lalphabet et repre les lettres que tu connais dj.
fIG
H
M
U
rS
o
c
gy
Xm p
v
n
P
l
R Ze
u
W
Y
wT
A
N
B
O
C
P
Souligne
i
Q
K
x
i
F
D
Q
Je cherche
L
N
a
F
H
S
a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
E
R
G
S
F
S
G
T
H
U
q
L
I
V
J
K
W X
L
Y
M
Z
............................................................................................................
toutes les lettres de ton prnom.
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
Entoure
la premire lettre de ton prnom
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z
et les autres lettres de ton prnom.

a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z
s
cris
Jcris mon prnom en criture cursive

(en attach).
...........................
ton prnom avec la majuscule et les lettres minuscules.
Squence 1
B
d O2 E
Lalphabet
Sance
h
AZb
Japprends lalphabet
fIG
H
M
U
rS
o
c
gy
Regarde
bien lalphabet de la sance n1,

puis rcite-le plusieurs fois.
Je mentrane lire, dire et crire

les lettres de lalphabet.
..........................................
Observe
Xm p
v
n
et cris
les lettres qui manquent dans chaque
alphabet. Aide-toi de lalphabet.
A
N
D
Q
F
S
b c d
P
l
..............................................................................
H
U
I
V
f g h
p q r s
J
W X
L
Y
j k l
u v w x
L Barre
N
a
R Ze
u
F
H
S
i
Q
K
x
W
Y
wT
les lettres qui ne sont pas leur place.

Tu peux taider de lalphabet.
a b c k e f g h i j x l m n o p q r y t u v w d s z
Entoure
en bleu les lettres a, en vert les lettres i

et en rouge les lettres r.
i
r
A n
u
o
5
r
B
a
u
Squence 1
B
d O3 E
Les jours de la semaine
Sance
h
AZb
Je lis une posie
............................................................................................
Avec laide dun adulte, lis la posie de Penuel (texte n1).
fIG
H
M
U
rS
o
c
gy
Je comprends
...................................................................................................
coute
et rponds aux questions que ladulte va te poser

propos de la comptine.
1. De quoi parle la comptine ?
2. Lauteur parle de plusieurs pays , lesquels ?
3. Que peut-on faire au pays du LUNDI ?
Du MERCREDI ? Du DIMANCHE ?
4. Dans quel pays la semaine est-elle presque finie ?
Je cherche
Xm p
v Lis le nom des jours de la semaine ; quels sons entends-tu chaque fois ?
n
lundi
mardi
mercredi
jeudi
vendredi
samedi
P
l
............................................................................................................
cris
ci-contre en script les deux lettres

qui composent cette syllabe : une lettre par case.
L Dans la liste de mots suivants, repre et entoure

N
a
dimanche
dner
sardine
dire
redire
R Ze
u
F
H
S
i
Q
K
x
Je retiens
W
Y
wT
les mots.
Cache-les et essaie de te les rappeler.
cris
midi
samedi
..............................................................................................................
Regarde bien
la syllabe di.
lundi
les mots plusieurs fois sans regarder le modle.
mardi
B
d
Les jours de la semaine
h
AZb
Je lis
fIG
H
M
U
rS
o
c
gy
............................................................................................................................
Entoure
lundi
. Aujourdhui, cest :
mardi
mercredi
Lis plusieurs fois
Xm p
v
n
Lis
q
u
F
H
S
i
Q
K
x
Y
wT
samedi
dimanche
............................................................................................................
la posie ci-dessous, puis complte le tableau.

les mots
cris
o tu entends [i]
cris
les mots
o tu entends [a]
Au pays du mardi
On continue comme lundi.
L
N
a
e
vendredi
la posie de Penuel (texte n1), puis rcite-la.
Au pays du lundi
On dmarre plein dnergie.
P
l
Je cherche
jeudi
Au pays du mercredi
On peut dormir jusqu midi.
Je retiens
Regarde bien
[a]
mardi
mardi
..............................................................................................................
les mots dans chaque tableau et retiens-les.
aa
[a]
pays
dimanche
7
[i]
ii
[i]
lundi
maison
samedi
plein
Squence 1
B
d O5 E
MINI-LOUP
Sance
h
AZb
Je lis
fIG
H
M
U
rS
o
c
gy
............................................................................................................................
Entoure
. Aujourdhui, cest :
lundi
mardi
mercredi
jeudi
vendredi
samedi
dimanche
Avec laide de ladulte, lis
Xm p
v
n
P
l
Je cherche
le nom du personnage de lhistoire dans le titre (texte n2),

ce nom.
et dans cette liste, retrouve et entoure
MINI-LOUP
MAMIE-LOUP
MINI-LOU
MARIE-LOUP
cris
L
N
a
R Ze
u
F
H
S
i
Q
K
x
............................................................................................................
Lis
le texte n2
et repre les mots que tu connais dj.
le nombre de lettres de chaque mot.

loup
le
petit
fou
Je mentrane
cris
W
Y
wT
....................................................................................................
trois fois chaque lettre, puis recopie la phrase.

u
o
ou
Cest
le
petit
loup
tout
fou.
Squence 1
B
d O6 E
MINI-LOUP
Sance
h
AZb
Je lis
fIG
H
M
U
rS
o
c
gy
............................................................................................................................
le texte n2.
Trouve dans le texte n2 des mots o tu entends

[o] comme orange , [y] comme lune .
Je comprends
Entoure
Xm p
v
n
P
l
Il bouche grand la ouvre.

Il ouvre bouche la grand.
Il ouvre grand la bouche.
Souligne
L cris
N
a
F
H
S
i
Q
K
x
W
Y
wT
............................................................................................................
le cri de Mini-Loup.
OUH !
R Ze
u
...................................................................................................
la phrase qui a un sens.
Je cherche
HOU !
OUH !
AHOU !
OUH !
OUH !
les bons mots sous le dessin.
Cest
Cest
Dis le nom de chaque dessin, puis entoure-les
[e] comme cheval ,
en respectant
la consigne suivante.
En rouge si tu entends
[e]
En bleu si tu entends
[o]
En vert si tu entends
[y]
9
Squence 2
B
dO E
h
AZb
fIG
H
M
U
rS
o
c
gy
Xm p
v
n
Sommaire
Sance 1
Raconter une histoire en sappuyant sur des illustrations ............................................................................................
Identifier les lments de la couverture dun livre ..................................................................................................................
Lire et comprendre un texte .........................................................................................................................................................................................
Ecrire des mots sans modle : le, la, les .......................................................................................................................................................
Sance 2
Lire des mots ...........................................................................................................................................................................................................................................
Reprer le son [t] ..............................................................................................................................................................................................................................
Reprer le son [p] ............................................................................................................................................................................................................................
Sance 3
Sparer des mots dans une phrase .....................................................................................................................................................................
Reprer le son [u] et les lettres associes .................................................................................................................................................
Fabriquer des phrases ..............................................................................................................................................................................................................
Sance 4

Lire et comprendre une liste de mots ............................................................................................................................................................
Reprer les sons [l] et [s] .......................................................................................................................................................................................................
L
N
a
Lire et comprendre une posie .................................................................................................................................................................................

Reprer des mots dans une phrase ....................................................................................................................................................................
Reprer un mot dans une suite de lettres ..............................................................................................................................................
P
l
R Ze
u
F
H
S
i
Q
K
x
W
Y
wT
Sance 5
Sance 6
Rciter une posie ..........................................................................................................................................................................................................................
Lire le nom des couleurs ......................................................................................................................................................................................................
Reprer la lettre r dans des mots ..........................................................................................................................................................................
Ecrire des mots et une phrase en cursive ..................................................................................................................................................
Pour chaque jour, coche la ou les cases ci-dessus correspondantes au travail
que tu as ralis.
Jai bien compris lexercice
Jai un peu compris
10
Squence 2
LES COULEURS DE BB OURS

Grgoire Solotareff
Les couleurs de Bb Ours

Grgoire Solotareff
11
Squence 2
Le plus joli voir

Le ciel aujourdhui est tout bleu ;
Le nuage, aussi blanc quil peut.
Les feuilles du jardin sont vertes ;
Les roses rouges, bien ouvertes.
Un citron me sourit, tout jaune.
La prune est mauve dans ma paume.
Le corbeau sur larbre est tout noir.
Mais cest moi blanc au dehors,
Rouge en dedans, noir dans les yeux
Et dor vivant dans les cheveux
Qui suis le plus joli voir.
Maurice Carme
Maurice Carme, Le Moulin de papier Fondation Maurice-Carme
12
Squence 2
B
d O1 E
Sance
h
AZb
cris la date.
fIG
H
M
U
rS
o
c
gy
Je parle ......................................................................................................................
Regarde le texte n1 et explique ce que tu vois sur chaque image.
Imagine lhistoire et raconte-la un adulte.
Je cherche ..............................................................................................................
Regarde
P
l
auteur
Je lis
Lis
..........................................................................................................................
le texte.
Le jaune, cest pour le soleil,
F
H
S
i
Q
K
x

Grgoire Solotareff
L
N
a
R Ze
u
les citrons et les bananes,
quelquefois pour les pommes.

Je retiens
............................................................................................................
bien
les mots.
s Regarde
W
Y
wT
Ecris
les renseignements
titre

Grgoire Solotareff
Xm p
v
n
la couverture du livre. Ecris

demands dans le tableau.
les mots sans regarder le modle.
13
le
la
les
Squence 2
B
d O2 E
Sance
h
AZb
cris la date.
Je lis
fIG
H
M
U
rS
o
c
gy
le texte.
Le rouge, cest pour les cerises,

les fraises, les framboises,

Grgoire Solotareff
Lis
..........................................................................................................................
Xm p
v
n
souvent pour les eurs

et quelquefois pour les pommes aussi.
Lis
les mots. Dessine
dans chaque tiquette ce quils reprsentent.
P
l
des cerises
L
N
a
R Ze
u
F
H
S
i
Q
K
x
W
Y
wT
des fleurs
des pommes
des fraises
Je cherche ..............................................................................................................
Entoure
le dessin quand tu entends le son [t].
s
CNED
Entoure
les mots o tu entends le son [p].

pois
pomme
th
table
plein
brune
14
pain
balai
pot
bain
prune
Squence 2
B
d O3 E
Sance
h
AZb
cris la date.
Je lis
fIG
H
M
U
rS
o
c
gy
le texte.
Le bleu, cest dabord pour le ciel,

ensuite pour la mer.

Grgoire Solotareff
Lis
..........................................................................................................................
Mais la mer est grise

quand le ciel est gris.
Xm p Entoure
v
n
P
l
i
Q
K
x
la phrase.
F
H
S
chaque mot et recopie
Lebleucestpourleciel.
Dans la liste de mots suivants, entoure
L
N
a
R Ze
u
Je cherche ..............................................................................................................
- en vert les mots o tu entends [u]
W
Y
wT
- en rouge les lettres OU
jaune
poule
Jcris
........................................................................................................................
Complte
rouge
bleu
pour
lundi
loup
les phrases avec dautres mots.
Le
jaune,
cest
pour............................
Le
bleu,
cest
pour..............................
..........,
cest
pour..............................
15
Squence 2
B
d O4 E
Sance
h
AZb
cris la date.
fIG
H
M
U
rS
o
c
gy
Je lis
Lis plusieurs fois
...................................................................................................
et entoure
les bonnes rponses.
Le jaune, cest la couleur
du soleil
de Bb Ours des fraises
Le bleu, cest la couleur

du ciel
P
l
R Ze
u
du soleil
des cerises
des framboises
de la mer
de la mer
des citrons
des pommes
Je cherche ..............................................................................................................
Lis
L
aN
i
Q
K
x
des bananes
Le rouge, cest la couleur
W
Y
wT
lhistoire de Bb Ours (texte n1).
Je comprends
Lis
Xm
v
n
F
H
S
..........................................................................................................................
le texte ci-dessous, puis complte le tableau.
Le bleu, cest dabord pour

le ciel, ensuite pour la mer.
Mais la mer est grise quand
le ciel est gris.
Ecris
les mots
o tu entends [l]
Ecris
les mots
o tu entends [s]

Grgoire Solotareff
16
Squence 2
B
d O5 E
Le plus joli voir
Sance
h
AZb
cris la date.
fIG
H
M
U
rS
o
c
gy
Je lis
..........................................................................................................................
Observe
le texte Le plus joli voir (texte n2) et repre les mots

que tu sais lire.
Explique
Je comprends
Coche
Xm
v
n
P
l
les bonnes rponses.

Cest le nuage.
Cest le ciel.
Cest le citron.
Cest le nuage.
Qui me sourit ?
Cest le ciel.
Cest le citron.
Je mentrane
Regarde bien
R Ze
u
i
Q
K
x
...................................................................................................
Qui est tout bleu aujourdhui ?
L
N
a
F
H
S
de quel type de texte il sagit et do il vient.
chaque phrase et complte
Le ciel aujourdhui est tout bleu.
La premire phrase a .mots.
Un citron me sourit tout jaune.
La deuxime phrase a ...mots.
Entoure
W
Y
wT
....................................................................................................
les mots cachs dans la suite de lettres.
bleu
muthhjgbleusknhmobleudihmbleujhg
jaune
kijjaunecfdrjaunejhdajaunesojaunedaf
rouge
xytrougekgfrougemienrougekjeblrouge
17
Squence 2
B
d O6 E
Le plus joli voir
Sance
h
AZb
cris la date.
Je parle
fIG
H
M
U
rS
o
c
gy
....................................................................................................................
Avec laide de ladulte, rcite
Je lis
Lis
la posie (texte n2).
..........................................................................................................................
et dessine
Un nuage gris
Un citron jaune
Une pomme rouge
Xm p
Je mentrane
v
Dessine
cela
si tu vois la lettre r r dans ces mots,
n
....................................................................................................
P
l
L
N
a
R Ze
u
F
H
S
i
Q
K
x
W
Y
wT
ours
bananes
ensuite
couleurs
orange
pommes
Jcris
........................................................................................................................
Regarde bien
si tu ne vois pas la lettre r r dans ces mots.
cela
dessine
les modles et recopie
les lettres, les mots.
rouge
rose
Un
citron
me
sourit.
18
Squence 3
B
dO E
h
AZb
fIG
H
M
U
rS
o
c
gy
Xm p
v
n
P
l
L
N
a
R Ze
u
F
H
S
i
Q
K
x
W
Y
wT
Sommaire
Sance 1
Rapporter une observation aprs lecture dune page documentaire .......................................................
Complter les phrases dun texte ..........................................................................................................................................................................
Associer des mots une illustration ...............................................................................................................................................................
Associer des mots leur dterminant ...........................................................................................................................................................
Sance 2
Lire un texte documentaire ............................................................................................................................................................................................
Retrouver des phrases dans un texte ..............................................................................................................................................................
Reprer le son [l] ..............................................................................................................................................................................................................................
Copier des mots en cursive ..............................................................................................................................................................................................
Sance 3
Lire et comprendre une phrase ................................................................................................................................................................................
Copier des mots en cursive ..............................................................................................................................................................................................
Ecrire des mots sans modle : dans et sur ...............................................................................................................................................
Sance 4
Lire et comprendre un pome ...................................................................................................................................................................................
Rpondre des questions par crit ...................................................................................................................................................................
Complter un texte ......................................................................................................................................................................................................................
Associer des mots qui riment .......................................................................................................................................................................................
Sance 5
Lire et rciter un pome ......................................................................................................................................................................................................
Reprer les sons [y], [o] et [u] ......................................................................................................................................................................................
Complter des mots avec les lettres u, o et ou ...............................................................................................................................
Sance 6
Lire et comprendre un pome ...................................................................................................................................................................................
Remettre une phrase en ordre ..................................................................................................................................................................................
Ecrire une histoire la manire de Robert Desnos ..................................................................................................................
que tu as ralis.
Jai un peu compris
19
Squence 3
Texte
n1
Le petit quotidien, n270, 8 septembre 1999.
20
Squence 3
II y avait une pomme

la cime dun pommier ;
Un grand coup de vent dautomne
La fit tomber sur le pr.
Texte
n2
Pomme, pomme, tes-tu fait mal ?

Jai le menton en marmelade,
Le nez fendu et lil poch !
Elle roula, quel dommage !
Sur un petit escargot
Qui sen allait au village
Sa demeure sur le dos.
La pomme
et lescargot
Pomme, pomme, tes-tu fait mal ?

Jai le menton en marmelade
Le nez fendu et lil poch.
Ah ! stupide crature,
Gmit lanimal cornu,
Tas dfonc ma toiture
Et me voici faible et nu.
Pomme, pomme, etc.
Dans la pomme demi blette
Lescargot, comme un gros ver,
Rongea, creusa sa chambrette,
Afin dy passer lhiver.
Pomme, pomme, etc.
Ah ! mange-moi, dit la pomme,
Puisque cest l mon destin ;
Par testament je te nomme
Hritier de mes ppins.
Pomme, pomme, etc.
Tu les mettras dans la terre
Vers le mois de fvrier,
Il en sortira, jespre,
De jolis petits pommiers.
Charles Vildrac
Charles Vildrac, Le Premier Livre dor des Potes, Seghers.
21
Squence 3
B
d O1 E
Sur la route de lcole
Sance
h
AZb
cris la date.
Je parle ......................................................................................................................
fIG
H
M
U
rS
o
c
gy
Observe
le document intitul sur la route de lcole (texte n1).

Explique ladulte tout ce que doit faire un enfant qui sort de lcole pour
aller prendre son bus de lautre cot de la rue. Aide-toi du dessin et des
indications donnes par les lgendes.
Je lis
Observe
P
l
le texte et cris les mots qui manquent. Aide-toi du texte n1.
Les passages pour pitons

Il faut les utiliser .traverser une rue.
Xm
v
n
..........................................................................................................................
Et mme si le feu est .., cest bien de faire

attention en regardant . gauche puis ..
Regarde
et relie
les mots aux dessins.
L
N
a
R Ze
u
F
H
S
i
Q
K
x
Le trottoir
Les barrires
Le passage pour pitons
Les feux
Je cherche ..............................................................................................................
s Relie
W
Y
wT
Larrt de bus
le
la
les
les mots qui vont ensemble.
trottoir
un
barrires
une
barrire
des
trottoirs
22
voitures
vlo
voiture
vlos
Squence 3
B
d O2 E
Sance
h
AZb
cris la date.
fIG
H
M
U
rS
o
c
gy
Xm p
v
n
P
l
Je lis
Lis
le texte. Entoure
F
H
S
i
Q
K
x
W
Y
wT
les trois phrases du textes.
Larrt de bus
Cest un endroit dangereux. Car le bus cache les voitures
qui passent ct. Pour lattendre, il ne faut pas rester trop
prs du bord du trottoir.
Je copie
...................................................................................................................
Regarde bien les modles et entrane-toi les recopier.

la
al
li
il
Complte les mots avec la ou li.

un
dessine
un
vre
se
je retiens ..........................................
Je cherche et
Dessine
une
va
pin
L
N
a
R Ze
u
..........................................................................................................................
si tu entends [l],
Regarde bien et retiens
si tu nentends pas [l].
[l]
ll
il
elle
LL
[l]
une feuille
alors
Mini-Loup
23
Squence 3
B
d O3 E
Sance
h
AZb
cris la date.
fIG
H
M
U
rS
o
c
gy
Je lis
..........................................................................................................................
Entoure la bonne phrase.
Les feux
Quand le petit bonhomme du feu est rouge, il faut courir.

Quand le petit bonhomme du feu est bleu, il faut attendre.
Quand le petit bonhomme du feu est rouge, il faut attendre.
Xm p
v
n
Copie
les mots en criture cursive.
la route
les voitures
Entoure
L
aN
R Ze
u
F
H
S
i
Q
K
x
...................................................................................................................
le carrefour
P
l
Je copie
le titre.
Surlaroutedelcole
Je retiens ................................................................................................................
Regarde bien
les mots.
Ecris
W
Y
wT
dans
24
sur
Squence 3
B
d O4 E
La pomme et lescargot
Sance
h
AZb
cris la date.
fIG
H
M
U
rS
o
c
gy
Je lis
..........................................................................................................................
Lis
les trois premires strophes du pome : La pomme et lescargot

(texte n2).
Je comprends
...................................................................................................
Rponds aux questions en faisant des phrases
Quels sont les personnages de ce pome ?

quelle saison se droule lhistoire ?
Xm p Quelle est la nouvelle maison de lescargot ?

v
n
P
l
Je cherche ..............................................................................................................
Complte
L
N
a
Une
R Ze
u
qui
F
H
S
i
Q
K
x
W
Y
wT
Elle
ce texte avec les mots du pome.

tomba
cassa
sen
la
allait
coquille
au
dans
le
dun
.
s Lis
haute voix ces mots extraits du pome. Relie

vont ensemble, les mots qui riment, comme sur le modle.
les mots qui
pomme
pr
pommier
dos
dommage
automne
escargot
village
25
Squence 3
B
d O5 E
La pomme et lescargot
Sance
h
AZb
cris la date.
fIG
H
M
U
rS
o
c
gy
Je lis
..........................................................................................................................
Lis
le pome La pomme et lescargot et rcite les trois premires

strophes (texte n2).
Je mentrane
....................................................................................................
Lis ces mots, puis entoure en bleu les lettres qui font le son [o], en vert
les lettres qui font le son [u], en orange les lettres qui font le son [y].
rouge
violet
sur
cochon
souris
une
Rodolphe
loup
rouge
violet
sur
cochon
souris
une
Rodolphe
loup
Xm p Dans les deux textes que tu as lus, cherche des mots dans lesquels
v on entend [y], [o], [u].
n
P
l
[o]
[y]
[u]
L
N
a
R Ze
u
F
H
S
i
Q
K
x
Complte les mots avec u, o, ou.
W
Y
wT
le
il
p
la
vl
c
ne
rt
le
la
la
26
ris
la
ne
me
la
rte
le
Squence 3
B
d O6 E
La fourmi
Sance
h
AZb
cris la date.
fIG
H
M
U
rS
o
c
gy
Observe
Xm p
v
n
P
l
F
H
S
i
Q
K
x
W
Y
wT
la posie et repre les mots que tu sais lire.
La Fourmi
Une fourmi de dix-huit mtres
Avec un chapeau sur la tte,
a nexiste pas, a nexiste pas.
Une fourmi tranant un char
Plein de pingouins et de canards,
Une fourmi parlant franais,
Parlant latin et javanais.
Eh ! Pourquoi pas ?
Robert Desnos
Ecris
..........................................................................................................................
Je cherche ..............................................................................................................
L
N
a
R Ze
u
Je lis
fourmi
les mots dans le bon ordre. Aide-toi de la majuscule et du point.

de
Jcris
Une
nexiste
pas.
dix-huit
mtres
........................................................................................................................
Ecris, la manire de Robert Desnos dans son pome La fourmi , une

histoire avec un animal qui fait des choses qui nexistent pas.
27
Squence 4
B
dO E
h
AZb
fIG
H
M
U
rS
o
c
gy
Xm p
v
n
P
l
R Ze
u
i
Q
K
x
W
Y
wT
Sance 1
Lire lhistoire les trois sapins ..............................................................................................................................................................................
Rpondre des questions par crit .................................................................................................................................................................
Associer des mots une illustration ...............................................................................................................................................................
Reprer des phrases dans un texte .....................................................................................................................................................................
Sance 2
Reprer le son [n] ............................................................................................................................................................................................................................
Reprer la lettre n dans des mots et le son associ .................................................................................................................
Reprer le son [l] ..............................................................................................................................................................................................................................
Ecrire des mots sans modle : il y a , cest ...............................................................................................................................................
Sance 3
Lire et comprendre des consignes ........................................................................................................................................................................
Reprer les sons [m] et [n] ................................................................................................................................................................................................
Transformer et crire une phrase en cursive .......................................................................................................................................
Sance 4
Ecrire dans une bulle .................................................................................................................................................................................................................
Remettre une histoire dans lordre ....................................................................................................................................................................
Inventer un titre une histoire ................................................................................................................................................................................
Sance 5
L
N
a
F
H
S
Sommaire
Lire et comprendre une recette ...............................................................................................................................................................................

Remettre les tapes dune recette dans lordre .............................................................................................................................
Complter des phrases avec des mots outils : le, la les ......................................................................................................
Remettre des phrases en ordre .................................................................................................................................................................................
Sance 6
Lire et comprendre une recette ...............................................................................................................................................................................
Ecrire une liste ......................................................................................................................................................................................................................................
Ecrire une recette de cuisine .........................................................................................................................................................................................
que tu as ralis.
Jai un peu compris
28
Squence 4
Texte
n1
Les trois sapins

Cest une jolie maison blanche entoure dun
beau jardin.
Dans ce jardin trois sapins sont plants,
prs du mur bas : un grand sapin, un moyen sapin
et un petit sapin.
La grande porte-fentre du salon est claire.
Cest le soir de Nol, cest la fte la maison.
Les trois sapins plants dans le jardin soupirent et balancent un peu leurs branches avant de
murmurer dans le vent :
Moi aussi, dit le grand sapin, jai t la place
de ce tout petit sapin... Il y a trois ans, jtais dcor
avec des rubans dor et dargent !
Moi aussi, dit le moyen sapin, jai t la
place de ce tout petit sapin... Il y a deux ans, jtais
dcor avec des boules bleues et des boules rouges
brillantes !
Moi aussi, dit le petit sapin, jai t la place
de ce tout petit sapin... Il y a un an, jtais dcor
avec des guirlandes blanches !
Ainsi parlent les trois sapins, le grand, le moyen
et le petit, en murmurant dans le vent glac de ce
soir de dcembre.
Ma fte a t si belle, le petit garon venait
de natre, il en faisait des yeux ronds de me voir
si beau..., murmure le grand sapin.
davoir un an, il voulait me toucher, me manger,
le mignon !... murmure le moyen sapin.
davoir deux ans, il a ri, il a gazouill, il a failli me
faire tomber tellement il tirait sur mes branches,
le petit drle !... murmure le petit sapin.
Ils regardent, par la porte-fentre, la fte de
ce soir. Le dernier tout petit sapin est dcor
et illumin par des dizaines de bougies rouges.
Le petit garon a trois ans. Il ouvre tous les
cadeaux que le pre Nol lui a apports. Il rit,
il est content.
Les parents, les amis, mangent autour de la
grande table. Ce doit tre un bon repas, ils mangent longtemps.
Et le lendemain matin, le papa du petit garon

vient replanter le dernier tout petit sapin prs
des trois autres, tout prs. Et il rentre trs vite
parce quil fait froid. Le dernier tout petit sapin
soupire daise.
Ah, je suis mieux ici, je commenais
me desscher, perdre mes aiguilles,
lintrieur de la maison ! Il regarde un peu les
autres sapins et leur souffle, en se penchant :
Vous savez, je suis un sapin de Nol... Hier
au soir jtais tout dcor de bougies rouges, et
autour de moi la fte battait son plein !
Les sapins se balancent dans le vent et rient
doucement :
Nous savons bien
tout a, nous aussi nous
sommes des sapins de
Nol, h, h, h !...
Et trs contents, ma
foi, davoir vu cela
une fois dans
notre vie !
Et ils continuent
se balancer
et murmurer
dans le vent.
Groupe Fleurus, extrait de Toutes petites comptines pour tous les petits enfants, de Danielle Schueller.
29
Squence 4
Texte
n2
Y. Barbetti, Sucr sal Lito
30
Squence 4
B
d O1 E
Les trois sapins
Sance
h
AZb
cris la date.
fIG
H
M
U
rS
o
c
gy
Je lis
Lis
..........................................................................................................................
le texte suivant.
Les trois sapins
Cest une jolie maison blanche entoure dun beau jardin.

Dans ce jardin trois sapins sont plants, prs du mur bas : un grand sapin, un
moyen sapin et un petit sapin.
La grande porte-fentre du salon est claire ; cest le soir de Nol, cest la
fte la maison.
Xm p Rponds aux questions en faisant des phrases

v
Qui y a-t-il dans le jardin ?
n
P
l
Je comprends
...................................................................................................
Cest un soir particulier. Lequel ?
L Lis les mots puis fais les dessins

N
a
texte les trois sapins .
qui correspondent. Aide-toi du
R Ze
u
F
H
S
i
Q
K
x
W
Y
wT
Un grand sapin
Une jolie maison
Un petit sapin
Je cherche ..............................................................................................................
Entoure
chaque phrase du texte et rponds la question.
Combien y a-t-il de phrases dans le texte ? ..........................................

Pour taider souligne les majuscules en vert et les points en bleu.
31
Squence 4
B
d O2 E
Les trois sapins
Sance
h
AZb
cris la date.
Je cherche ..............................................................................................................
fIG
H
M
U
rS
o
c
gy
Dessine
si tu entends [n], dessine
si tu nentends pas [n].
Fais dautres dessins.
Xm p
v
Je lis
n
Dans tous ces mots, on voit la lettre n, entoure en vert les mots dans
P
l
..........................................................................................................................
lesquels la lettre n fait le son [n], en bleu les mots dans lesquels la lettre n
ne fait pas le son [n].
jaune
L
N
a
R Ze
u
F
H
S
i
Q
K
x
W
Y
wT
[n]
[n]
la
maison
Mini-Loup
un citron
le
des bananes
chat
le cochon
noir
le
il tombe la renverse
blanc
sapin
les mandarines
lundi
dimanche
Je retiens ................................................................................................................
Regarde bien
les mots.
s
Ecris
il
Cest
32
Squence 4
B
d O3 E
Les trois sapins
Sance
h
AZb
cris la date.
fIG
H
M
U
rS
o
c
gy
Je lis
..........................................................................................................................
Avec laide de ladulte, lis le texte n1.

Lis les phrases et dcore ce sapin comme cest crit.
1. Je dessine six boules bleues,
une au bout de chaque branche.
2. Je dessine une guirlande rouge
sur le sapin.
3. Je dcoupe une petite toile jaune
et je la colle en haut du sapin.
4. Je dcoupe un morceau de papier
orange et je le colle au pied du sapin.
Je mentrane
Xm p Fais trois
dessins dans chaque case :
v
jentends [m]
n
....................................................................................................
jentends [n]
P
l
L Complte les mots avec la lette m ou la lettre n :

N
a
U__e four__ i
la
R Ze
u
F
H
S
i
Q
K
x
W
Y
wT
Mi
aison
i-Loup
Je copie
la fe __ tre
un
jau
oule.
e.
cest __ ol
de
la
Cest
fari
ardi.
...................................................................................................................
Recopie cette phrase en criture cursive (fais attention lcriture
des m et des n).
Les trois sapins balancent leurs branches dans le vent.
e.
33
Squence 4
B
d O4 E
Les trois sapins
Sance
h
AZb
cris la date.
fIG
H
M
U
rS
o
c
gy
ce que raconte le tout petit sapin
dans la bulle.
Aide-toi du texte n1.
P
l
........................................................................................................................
Regarde bien cette image. Ecris
Xm p
v
n
Jcris
Je lis
..........................................................................................................................
Observe les images. Relie
chaque phrase limage qui lui correspond.
Lis cette histoire puis cris
un titre.
L
N
a
R Ze
u
F
H
S
i
Q
K
x
W
Y
wT
s
Soudain, elle entendit frapper
la porte : ctait un pauvre petit
ours perdu.
Mina proposa lours dentrer

et de devenir son ami.
Tous les deux ils se prparent

un bon repas de Nol.
34
Ctait Nol, Mina tait triste

car elle tait toute seule.
Squence 4
B
d O5 E
La bche de Nol
Sance
h
AZb
cris la date.
fIG
H
M
U
rS
o
c
gy
Je lis
Lis
..........................................................................................................................
la recette de la bche de Nol (Texte n2).
Ecris
1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 et 8 dans les cases, pour remettre les phrases

dans lordre de la recette .
Verse la levure.
Mlange les ufs, le sucre et la farine.
Fais cuire le gteau.
Roule le gteau.
Verse la pte dans le moule.
Xm p
v
n
P
l
Trace des rayures avec la fourchette.

Dmoule le gteau.
Verse la garniture.
Je mentrane
Complte
....................................................................................................
les phrases avec le, la, les.
LMlange bien ___ ufs, ___ sucre en poudre et __ farine.

N
a
R Ze
u
F
H
S
i
Q
K
x
Verse ___ pte dans __ moule beurr.
Remets ces phrases dans lordre et cris-les
moyen. four gteau doit Le cuire
W
Y
wT
humide. le sur Dmoule torchon un gteau
35
Squence 4
B
d O6 E
La bche de Nol
Sance
h
AZb
cris la date.
fIG
H
M
U
rS
o
c
gy
LE CHOCOLAT DAUTREFOIS
Jcris
Pour
Casser le chocolat en morceaux

dans la casserole.
Verser dessus quatre cuilleres
soupe de lait froid.
Placer la casserole sur le feu.
Laisser fondre le chocolat.
Remuer doucement
avec une cuillre en bois.
Ajouter peu peu
le reste du lait froid.
Continuer de remuer en grattant
le fond de la casserole pour
que le chocolat nattache pas.
Servir le lait chocolat tout
fumant.
P
l
..........................................................................................................................
Lis
la recette et cris la liste des ingrdients.
Dans la recette, entoure les mots qui expliquent ce quil faut faire.
Xm p
v
n
Je lis
il
raliser
faut
cette
recette,
........................................................................................................................
Invente une recette partir des mots suivants. Pense lui donner un titre.
L
N
a
R Ze
u
F
H
S
i
Q
K
x
W
Y
wT
Mettre
Casser
Remuer
Verser
Cuire
36
t
B
dO E
h
AZb
zj
k
fIG
H
M
U
rS
o
c
gy
Xm p
v
n
P
l
q
R e
u
i
Q
K
x
Sance 1
Q Lire et comprendre une histoire ...............................................................................................................................................................................
Q Rpondre par vrai ou faux ...............................................................................................................................................................................................
Q Rpondre des questions par crit ...................................................................................................................................................................
Q Trouver un mot dans un texte, reprer et crire une phrase ..................................................................................
Sance 2
Q Lire et comprendre une histoire .............................................................................................................................................................................
Q Complter les phrases dun texte ..........................................................................................................................................................................
Q Diffrencier les sons [u],[]et [wa] .......................................................................................................................................................................
Sance 3
Q Rechercher des mots contenant les sons [u],[]et [wa] ......................................................................................................
Q Transformer des phrases ......................................................................................................................................................................................................
Q Ecrire des mots sans modle : avec, pour, comme .....................................................................................................................
Sance 4
Q Complter des mots avec un, une ou des ....................................................................................................................................

Q Construire une phrase a laide de mots-tiquettes ................................................................................................................
Q Ecrire une phrase avec le mot avec ...............................................................................................................................................................
Q Transcrire des mots de lcriture scripte lcriture cursive ......................................................................................
Sance 5
L
N
a
F
H
S
Sommaire
Y
wT
09E1573_FR_AEL_CP_s05.indd 37
Q Lire et comprendre une lettre ....................................................................................................................................................................................

Q Complter les phrases dun texte ..........................................................................................................................................................................
Q Rechercher des mots contenant le son [o] .............................................................................................................................................
Q Retenir les diffrentes graphies du son [o] ...........................................................................................................................................
Sance 6
Q Lire et comprendre une lettre ....................................................................................................................................................................................
Q Copier une adresse sur une enveloppe ........................................................................................................................................................
Q Ecrire une lettre .................................................................................................................................................................................................................................

que tu as ralis.
Aprs vrication de ladulte, colorie les ronds avec le code suivant :
Jai un peu compris
37

14/10/09 17:02:06
P. Franois et M. Bourre, Les Bons Amis,

Castor Poche, Editions Flammarion.
38
14/10/09 17:02:07
Bonjour
Lola,
us
je mam
t
e
s
n
cousi
s
chez me
s
e
c
n
a
en vac
Je suis
briqu
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v
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b
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vasors nou
mment
l
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Et t
vait be
u
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l
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s
l
utes le
o
Hier, i
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tit
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acas.
s un pe
s caill
n
t
i
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t
des mar
e
p
s
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pos
un
mass d
nsuite
nvers
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J
s
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Nous le
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von
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s les a
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N
e
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s
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ve
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e par-d
!
r
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couleur
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ou
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m
Qu
ai
-mre n
d
n
a
r
g
Notre
!
n adore
t
Nous, o
bient
Emma
39

14/10/09 17:02:07
t
B
d
Les bons amis
h
AZb
zj
k
cris la date.
Je parle ......................................................................................................................
Regarde le texte n1 et explique ce que tu vois sur chaque image.
fIG
H
M
U
rS
o
c
gy
Imagine lhistoire et raconte-la un adulte.
Je lis
Lis
le texte sous les deux premires images.
Lis
chaque phrase et cris
Le petit lapin na plus rien lire.

Le petit lapin ouvre sa fentre.
Le petit lapin va chercher quelque chose manger.

Et voil quil trouve deux cadeaux.
Je comprends
i
Q
K
x
De quelle couleur sont les champs ?

Que se passe-t-il pour le petit lapin ?
R e
u
F
H
S
...................................................................................................
Rponds aux questions en faisant des phrases
L
N
a
V ou F dans le tableau :
Les champs sont blancs.
Xm p
v
n
P
l
.........................................................................................................................
Que dit le lapin en ouvrant la porte ?
Je cherche ..............................................................................................................
Dans le texte n9, trouve la phrase o est crit le mot plus et copie-la
ci-dessous.
Y
wT
40
14/10/09 17:02:07
t
B
d
Les bons amis
h
AZb
zj
k
cris la date.
Je lis
fIG
H
M
U
rS
o
c
gy
..........................................................................................................................

le texte n1.
Complte les phrases avec les mots du texte.
Le
lapin sen va
quelque chose, quelque chose
Et
quil
, savez-
Deux carottes
quoi ?
, grosses comme a,
dormaient
la neige.
Je mentrane
Xm p Entoure
ces dessins en rouge si tu entends [u], en marron si tu entends
v
[], en noir si tu entends [wa].
n
....................................................................................................
P
l
L
N
a
q
R e
u
F
H
S
i
Q
K
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Y
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re
v
m
des
ch
ma
la
te
r
ture
rs
le
t
41
la
de
m
le
des
les
ss

14/10/09 17:02:08
t
B
d
Les bons amis
h
AZb
zj
k
cris la date.
Je cherche ..............................................................................................................
fIG
H
M
U
rS
o
c
gy
Cherche dans les textes dj lus (squences 1 5) des mots contenant

le son [u], le son [] et le son [wa]. Ecris
Jentends [u]
les mots en cursive.

Jentends [wa]
Jentends []
Xm p
v
Je mentrane
n
Transforme la phrase en remplaant les mots souligns.
....................................................................................................
P
l
Le petit lapin sen va chercher quelque chose.
L
N
a
Le petit
sen va chercher
Le petit
sen va chercher
Le petit
sen va chercher
R e
u
F
H
S
i
Q
K
x
Je retiens ................................................................................................................
Regarde bien
les mots.
Ecris
avec
pour
comme
Y
wT
42
14/10/09 17:02:08
t
B
d
Les bons amis
h
AZb
zj
k
cris la date.
Je mentrane
fIG
H
M
U
rS
o
c
gy
....................................................................................................
les mots avec un, une ou des.
Complte
lapin.
carottes
porte
petit cheval
sapins
voisine
voisin
carotte
sapin
Jcris
.......................................................................................................................
Ecris une phrase avec les mots-tiquettes.

Le
Xm
v
n
petit
grand
lapin
cheval
mange
P
l
La
des
cherche
une
carottes.
un
carotte.
Ecris une phrase avec le mot avec.
L
N
a
q
R e
u
F
H
S
i
Q
K
x
Y
wT
Je copie
..................................................................................................................
Ecris les mots en criture cursive.
LE PETIT LAPIN
DES CAROTTES ROUGES
LA NEIGE BLANCHE
43

14/10/09 17:02:09
t
B
d
Bonjour Lola
h
AZb
zj
k
cris la date.
Je lis
fIG
H
M
U
rS
o
c
gy
Lis
.........................................................................................................................
la lettre dEmma (Texte n2) puis complte les phrases suivantes.
Emma crit son amie

et elle
. Elle est en vacances chez ses

bien. Hier elle a
.
maracas parce quil
Je cherche ..............................................................................................................
Entoure les mots si tu vois
Xm p
v
n
des
o et si tu entends
[o].
Hier, il pleuvait beaucoup alors nous avons

fabriqu des maracas.
Jai ramass des petits cailloux de toutes les
couleurs. Nous les avons ensuite poss dans un petit
verre en plastique transparent. Nous avons renvers
un autre verre par-dessus. Nous les avons colls
ensemble avec du ruban adhsif de couleur.
P
l
L
N
a
Surligne les lettres qui font le son [o] dans ces mots.
Rodolphe
Rodolphe
R e
u
F
H
S
i
Q
K
x
aujourdhui
aujourdhui
le chapeau
le
chapeau
la fort
la
violet
aussi
fort
aussi
un bateau
violet
un
bateau
rose
rose
une pomme
une
pomme
Je retiens ................................................................................................................
Ecris un mot dans chaque case du tableau laide des mots de lexercice n3
et retiens-les.
Y
wT
au
eau
[o]
44
14/10/09 17:02:09
t
B
d
Bonjour Lola
h
AZb
zj
k
cris la date.
Je lis
fIG
H
M
U
rS
o
c
gy
Lis
.........................................................................................................................
la lettre et rponds aux questions.

Paris, le 15 avril 2002
Qui a crit cette lettre ?
Chre Mamie,
Je tcris pour te souhaiter un trs heureux anniversaire

pour tes 60 ans. Je pense que Papy tamnera au restaurant
pour bien fter a !
A quelle date cette lettre a-t-elle

t crite ?
Jai aid papa et maman choisir un cadeau pour toi,

jespre quil te plaira.
Il me tarde de venir te voir aux prochaines vacances dt.
A qui sadresse cette lettre ?
Je te fais de gros bisous ainsi qu Papy.

bientt !
Antoine
Xm p
Je copie
v La mamie dAntoine sappelle Nomie Martin.
Elle habite 13, rue des Plages Biarritz (64200).
n
..................................................................................................................
Ecris en criture cursive cette adresse sur lenveloppe ci-dessous.
P
l
L
N
a
q
R e
u
F
H
S
i
Q
K
x
Y
wT
Jcris
........................................................................................................................
Sur une feuille blanche, cris une lettre un copain ou une copine pour lui
expliquer comment raliser la recette de la bche de Nol. Pour taider, relis la
recette de la squence n4 et la lettre dEmma (texte n2).
Dans ta lettre, pense crire la date et noublie pas de signer avec ton prnom.
Pour nir, demande ladulte ladresse de ton copain ou de ta copine que tu
copieras sur une enveloppe avant daller la poster.
45

14/10/09 17:02:10
t
B
dO E
h
AZb
zj
k
fIG
H
M
U
rS
o
c
gy
Xm p
v
n
Sommaire
Sance 1
Q Rpondre des questions oralement ...............................................................................................................................................................
Q Trouver des intrus dans un texte ............................................................................................................................................................................
Q Remettre une phrase en ordre ..................................................................................................................................................................................
Sance 2
Q Reprer le son [] et les lettres associes .................................................................................................................................................
Q crire des mots en criture cursive ................................................................................................................................................................
Q crire des mots sans modle : maintenant, pendant ..........................................................................................................
Sance 3
Q Sparer des mots dans une phrase .....................................................................................................................................................................
Q Utiliser diffrentes faons pour nommer le groupe sujet (il, elle) ..................................................................
Q Distinguer le singulier du pluriel des noms ..........................................................................................................................................
Sance 4
P
l
Sance 5
L
N
a
q
R e
u
F
H
S
i
Q
K
x
Y
wT
Q Lire et comprendre une comptine .......................................................................................................................................................................

Q Retrouver des mots dans un texte .......................................................................................................................................................................
Q Complter un alphabet .........................................................................................................................................................................................................
Q Lire et crire des mots contenant la lettre C ....................................................................................................................................

Q Reprer la lettre C et les sons associs : [k] ; [s], [c] ..................................................................................................................
Q crire un texte en criture cursive .......................................................................................................................................................................
Sance 6
Q Lire et comprendre une posie .................................................................................................................................................................................
Q crire une posie la manire de Henri Ds ....................................................................................................................................

que tu as ralis.
chaque tape de mon travail, je mvalue.
Jai un peu compris
46

14/10/09 17:07:25
Les fes
Il tait une fois une veuve qui avait deux lles : la
plus ge tait comme sa mre, orgueilleuse et dsagrable, la plus jeune tait comme son pre, honnte
et douce. La veuve prfrait sa lle ane et faisait
faire la cadette les tches les plus pnibles.
Un jour que cette pauvre enfant remplissait la fontaine une lourde cruche deau, elle vit sapprocher
une pauvre femme trs vieille qui lui demanda boire. Elle lui donna leau de sa cruche. Alors, la vieille
femme, qui tait une fe dguise, pour la rcompenser, lui accorda un don. partir de maintenant,
quand elle parlerait, ses paroles se transformeraient
en perles et en diamants.
De retour la maison, quand elle parla sa mre,
schapprent de sa bouche des diamants et des perles. La mchante femme lui t raconter son aventure. Aussitt, elle envoya sa lle prfre la fontaine avec un acon en argent et lui recommanda
de donner boire toutes les vieilles femmes qui le
demanderaient. Mais cest une jeune femme richement habille que lorgueilleuse lle vit apparatre
la fontaine. Quand la belle jeune lle lui demanda
boire, elle lui rpondit quelle ntait pas l pour
la servir. La belle jeune femme, qui tait une fe, lui
porta malheur pour la punir. partir de maintenant,
quand elle parlerait, ses paroles se transformeraient
en serpents et en crapauds.
Alors, quand sa mre saperut de ce malheur, elle
pensa que ctait la faute de la plus jeune et elle la
chassa. La pauvre lle partit vivre seule dans la fort.
Mais vint passer un prince qui demanda la jeune
lle pourquoi elle tait si malheureuse, et voyant tant
de douces paroles sortir de sa bouche, il lemmena
au palais et lpousa. La mchante mre et sa lle en
moururent de jalousie.
Daprs Charles Perrault
47
14/10/09 17:07:26
Formules magiques
La sorcire rcite ses formules

Tous les soirs de pleine lune !
Son chat est lhonneur :
Cest lui le soufeur.
De plus en plus vite, la sorcire rcite
Des formules compliques, tarabiscotes,
Inventes, traques.
Bachibouzouk plouf plouf ,
Tarte aux fraises et queue de rat ,
Abracadabra aux petits pois .
Cest a crie son chat
En grignotant une souris.
Et la sorcire continue, ravie :
Crapaud synthtique et girafe lastique !
Karine-Marie Amiot et Sophie Lanquetin
Mes comptines de sorcires, Groupe Fleurus.
48

14/10/09 17:07:26
t
B
d
Les fes
h
AZb
zj
k
cris la date.
Je parle ......................................................................................................................
Demande ladulte de lire le conte (texte n1) et rponds oralement
fIG
H
M
U
rS
o
c
gy
aux questions suivantes :

a - Qui sont les personnages de ce conte ?
b - Quel personnage la cadette rencontre-t-elle la fontaine ? Que reoit-elle
de cette personne ?
c - Quelle est la raction de la mchante mre ? Que dcide-t-elle de faire ?
d - Quarrive-t-il la lle ane ? Quelles en sont les consquences pour la
cadette ?
e - Comment le conte se termine-t-il ?
Je lis
Lis
..........................................................................................................................
Xm p Lis le texte suivant et barre les intrus.

v Il tait une pois une veuve qui avait deux villes : la plus ge tait
comme sa mer, orgueilleuse et dsagrable, la plus jaune tait comme
n
les deux premiers paragraphes du conte (texte n1).
P
l
son pre, honnte et pouce.
Je mentrane
....................................................................................................
L Mets la phrase dans lordre et cris-la en criture cursive

N
a
femme fe La tait vieille dguise. une
R e
u
F
H
S
i
Q
K
x
Y
wT
Jcris
........................................................................................................................
Invente et cris
de nouvelles phrases en remplaant les mots
qui manquent.
Il
Il
Il
Il
tait une fois une veuve qui avait deux lles.

tait une fois une veuve qui avait
tait une fois une veuve qui
qui
tait une fois
.
.
.
49
14/10/09 17:07:27
t
B
d
Les fes
h
AZb
zj
k
cris la date.
fIG
H
M
U
rS
o
c
gy
Je cherche ..............................................................................................................
Dans ces mots, entoure les lettres qui font le son [].
Vendredi
novembre
septembre
remplir
demander
mchante
quand
le ventre
une ampoule
avant
dcembre
des diamants
un serpent
une ambulance
une rcompense
voyant
maintenant
cris deux mots dans chaque case laide des mots de lexercice n1.
en
em
an
am
Xm p
v
Je mentrane
n
cris les mots en criture cursive. Attention, plusieurs mots se ressemblent.
[]
....................................................................................................
P
l
un marteau
un manteau
Lunun rteau
N
chapeau
a
q
R e
u
F
H
S
i
Q
K
x
un cadeau
un gteau
un chteau
Je retiens ................................................................................................................
s Regarde bien
les mots.
cris
maintenant
pendant
Y
wT
50

14/10/09 17:07:27
t
B
d
Les fes
h
AZb
zj
k
cris la date.
fIG
H
M
U
rS
o
c
gy
Je mentrane
Entoure
....................................................................................................
la phrase en criture cursive :
Lapauvrefillepartitvivreseuledanslafort.
L
Relie le dbut et la n des phrases. Aide-toi du texte n1.

Attention il y a plusieurs rponses possibles.
Xm p
v
n
P
l
le, la, un, une
une fontaine
R e
u
Y
wT
lemmena au palais.
partit vivre seule dans la fort.
mourut de jalousie.
Lis les mots du tableau et complte en respectant la rgle.
i
Q
K
x
Je cherche ..............................................................................................................
L
N
a
F
H
S
La cadette
Elle
Le prince
La veuve
Il
un diamant
un serpent
les, des
les lles
des perles
des crapauds
Je retiens
Lis plusieurs fois la rgle du singulier/pluriel pour ne pas loublier.
Quand un nom est prcd de le, la, un ou une, on dit quil est au singulier.
Quand il est prcd de les ou des, il est au pluriel.
En gnral, on ajoute un S la n du nom au pluriel.
51
14/10/09 17:07:28
t
B
d
Formules magiques
h
AZb
zj
k
cris la date.
Je lis
fIG
H
M
U
rS
o
c
gy
.........................................................................................................................
Lis
la comptine (texte n2).
Lis
le texte puis cris le nom des personnages au-dessous de chaque
dessin.
Colorie les dessins comme le dit le texte.

La est une sorcire. Elle a un
chapeau bleu et rouge et une
robe verte. Son chat Minou
est tout jaune.
Xm p
v
n
P
l
L
N
a
q
R e
u
F
H
S
i
Q
K
x
Je cherche .............................................................................................................
Complte lalphabet.
a b c
e f
h i j k
o p q
s t
v w
cris la lettre qui vient avant et la lettre qui vient aprs.
Y
wT
52

14/10/09 17:07:28
t
B
d
Formules magiques
h
AZb
zj
k
cris la date.
Je mentrane
...................................................................................................
Relis la comptine formules magiques (texte n2).
fIG
H
M
U
rS
o
c
gy
cris sur ton cahier dessai tous les mots de ce texte qui contiennent la lettre C.
Entoure la lettre C dans ces mots. Que remarques-tu ?
Recopie ces mots dans le tableau ci-dessous. Aide-toi des exemples crit dans
le tableau.
Jentends [k]
Jentends [s]
Jentends [c]
compliques
sorcire
chat
Xm p
v
n
P
l
L
N
a
Place ces autres mots dans le tableau.

citron
R e
u
F
H
S
i
Q
K
x
Y
wT
choux
Jcris
carotte
cerise
haricot
chien
cochon
chat
.......................................................................................................................
Recopie ce texte en criture cursive. Respecte les majuscules et la ponctuation.
La sorcire rcite ses formules

Tous les soirs de pleine lune !
Son chat est lhonneur :
Cest lui le soufeur.
53
14/10/09 17:07:29
t
B
d
Mon chapeau
h
AZb
zj
k
cris la date.
Je lis
Lis
fIG
H
M
U
rS
o
c
gy
Xm p
v
n
.........................................................................................................................
la posie et rponds aux questions.
Qui est lauteur de ce pome ?
Mon
chapeau
Quand je mets mon chapeau gris

Cest pour aller sous la pluie.
Quand je mets mon chapeau vert
Cest que je suis en colre.
Quand je mets mon chapeau bleu
Cest que a va dj mieux.
Et je mets mon chapeau blanc
Quand je suis trs content.
Henri Ds
Quel est le titre du pome ?
Pourquoi met-t-il son chapeau gris ?
Quand met-t-il son chapeau blanc ?
P
l
Jcris
Invente une posie la manire de Henri Ds. Noublie pas le titre et le nom
de lauteur !
L
N
a
q
R e
u
F
H
S
i
Q
K
x
.......................................................................................................................
Y
wT
Quand
je
mets
mon
je
mets
mon
Cest
Quand
Cest
Et
je
mets
mon
Quand
54

14/10/09 17:07:29
t
B
dO E
h
AZb
zj
k
fIG
H
M
U
rS
o
c
gy
Xm p
v
n
P
l
q
R e
u
i
Q
K
x
Sance 1
Q Raconter lhistoire du petit chaperon rouge ........................................................................................................................................
Q Lire et comprendre un texte .........................................................................................................................................................................................
Q Trouver les mots qui manquent dans un texte ...............................................................................................................................
Q Associer une phrase une image .........................................................................................................................................................................
Sance 2
Q Reprer le son [k] et les lettres associes ..................................................................................................................................................
Q crire des mots sans modle : parce que, ensuite ......................................................................................................................
Q Complter des phrases avec parce que ......................................................................................................................................................
Sance 3
Q Lire et comprendre un conte ........................................................................................................................................................................................
Q Identier diffrents manires de nommer un personnage ........................................................................................
Q Remettre une phrase en ordre ..................................................................................................................................................................................
Q Remplacer le groupe sujet par il ou elle ....................................................................................................................................................
Q Faire parler les personnage du conte .............................................................................................................................................................
Sance 4
Q Diffrencier les groupes de lettres qu, gu, gn et les sons qui correspondent ..............................
Q crire des phrases en criture cursive .............................................................................................................................................................
Sance 5
L
N
a
F
H
S
Sommaire
Y
wT

Q Reprer dans les mots, les groupes de deux lettres vr, pr, tr, fr, dr, br ......................................................
Sance 6
Q Complter la che didentit dun personnage de conte ...........................................................................................

que tu as ralis.
Jai un peu compris
55

14/10/09 17:33:04
Squence 7
Le Petit Chaperon rouge
Il tait une fois une petite lle de village, la plus jolie quon
et su voir : sa mre en tait folle, et sa mre-grand plus
folle encore. Cette bonne femme lui t faire un petit chaperon rouge qui lui seyait si bien, que partout on lappelait le
Petit Chaperon rouge.
Un jour, sa mre, ayant fait des galettes, lui dit :
Va voir comment se porte ta mre-grand, car on ma dit
quelle tait malade ; porte-lui une galette et ce petit pot de
beurre.
Le Petit Chaperon rouge partit aussitt pour aller chez sa
mre-grand qui demeurait dans un autre village.
En passant dans un bois, elle rencontra compre le loup
qui eut bien envie de la manger ; mais il nosa, cause de
quelques bcherons qui taient dans la fort. Il lui demanda
o elle allait. La pauvre enfant, qui ne savait pas quil tait
dangereux de sarrter couter un loup, lui dit :
Je vais voir ma mre-grand, et lui porter une galette avec
un pot de beurre que ma mre lui envoie.
Demeure-t-elle bien loin ? lui dit le loup.
Oh ! oui, dit le Petit Chaperon rouge ; cest par-del le petit moulin que vous voyez tout l-bas, la premire maison
du village.
Eh bien ! dit le loup, je veux laller voir aussi : je my en
vais par ce chemin-ci, et toi par ce chemin-l et nous verrons qui le plus tt y sera.
Le loup se mit courir de toute sa force par le chemin qui
tait le plus court ; et la petite lle sen alla par le chemin le
plus long, samusant cueillir des noisettes, courir aprs
des papillons, et faire des bouquets des petites eurs
quelle rencontrait.
Le loup ne fut pas longtemps arriver la maison de la
mre-grand ; il heurte : toc, toc.
Qui est l ?
Cest votre lle, le Petit Chaperon rouge, dit le loup en
contrefaisant sa voix, qui vous apporte une galette et un
petit pot de beurre que ma mre vous envoie.
La bonne mre-grand, qui tait dans son lit, cause

quelle se trouvait un peu mal, lui cria :
Tire la chevillette, la bobinette cherra.
Le loup tira la chevillette, et la porte souvrit. Il se jeta
sur la bonne femme, et la dvora en moins de rien,
car il y avait plus de trois jours quil navait mang.
Ensuite il ferma la porte, et salla coucher dans le lit
de la mre-grand, en attendant le Petit Chaperon rouge qui, quelque temps aprs, vint heurter la porte :
toc, toc.
Qui est l ?
Le Petit Chaperon rouge, qui entendit la grosse voix
du loup, eut peur dabord, mais croyant que sa
mre-grand tait enrhume, rpondit :
Cest votre lle, le Petit Chaperon rouge,
qui vous apporte une galette et un petit pot de
beurre que ma mre vous envoie.
Le loup lui cria en adoucissant un peu sa
voix :
Tire la chevillette, la bobinette cherra.
Le Petit Chaperon rouge tira la chevillette, et la porte souvrit. Le loup,
la voyant entrer, lui dit en se cachant dans le lit sous la couverture :
Mets la galette et le petit pot de beurre
sur la huche, et viens te coucher avec moi.
Le Petit Chaperon rouge se dshabilla et alla se
mettre dans le lit o elle fut bien tonne de voir
comment sa mre-grand tait faite en son dshabill.
Elle lui dit :
Ma mre-grand, que vous avez de grands bras !
Cest pour mieux tembrasser, ma lle.
Ma mre-grand, que vous avez de grandes jambes !
Cest pour mieux courir, mon enfant.
Ma mre-grand, que vous avez de grandes oreilles !
Cest pour mieux couter, mon enfant.
Ma mre-grand, que vous avez de grands yeux !
Cest pour mieux voir, mon enfant.
Ma mre-grand, que vous avez de grandes dents !
Cest pour te manger.
Et en disant ces mots, le mchant loup se jeta sur
le Petit Chaperon rouge, et la mangea.
Daprs Charles Perrault
56
14/10/09 17:33:04
Squence 7
Le loup et
les sept chevreaux
Il tait une fois une chvre qui vivait dans une jolie
petite maison avec ses sept chevreaux.
Un jour, alors quelle partait au march, la chvre
recommanda ses chevreaux de nouvrir la porte
personne. Maman chvre tait trs inquite car elle avait
appris quun loup se trouvait dans les parages.
Dans les bois, elle cona son inquitude une voisine
rencontre en chemin ; mais le loup, dguis en paysanne,
coutait, cach tout prs.
Pendant que la chvre sera au march, dcida le loup,
jirai chez elle manger tous ses petits.
Le loup arriva devant la maison de la chvre, et l,
stant dbarrass de son dguisement, il hurla de sa grosse
voix :
Ouvrez tout de suite ! Cest maman ! Je rentre du
march !
Et il se lchait les babines en pensant au bon repas quil
ferait en mangeant les chevreaux.
Mais les chevreaux taient bien plus russ que ne le
croyait le loup. Et ils taient bien dcids suivre les
recommandations de leur maman. Ils coururent la porte
et dirent au loup :
Nous tavons reconnu, tu es le loup ! Notre maman a une
voix douce et gentille et non pas une grosse voix mchante
comme la tienne !
Et, bien que le loup trs en colre frappt sur la porte, les
chevreaux nouvrirent pas.
57

14/10/09 17:33:05
t
B
d
Le petit chaperon rouge
h
AZb
zj
k
cris la date.
Je parle ......................................................................................................................
Connais-tu lhistoire du petit chaperon rouge ? Raconte-la laide des
fIG
H
M
U
rS
o
c
gy
Xm
v
n
images suivantes :
Lis
..........................................................................................................................
le premier paragraphe du conte (texte n1).
Lis le texte et complte les phrases avec les mots suivants

(Attention il y a des intrus dans la liste des mots) :
lapin - grand-mre - eurs - bleue - loup - rouge - savoir - fois - chaperon - mre - lle
P
l
Je lis
Il tais une
visite sa
une petite
habille de
.
En chemin, alors quelle cueillait des

L
a N Le loup la questionna pour
q
R e
u
F
H
S
i
Q
K
x
qui voulait rendre
, elle rencontra un
o elle allait
Relie chaque phrase limage qui lui correspond.
Y
wT
Le petit chaperon rouge partit aussitt

pour aller chez sa mre-grand.
Le loup ne fut pas long arriver la
maison de la mre-grand.
La bonne mre-grand tait dans son lit
parce quelle se trouvait un peu mal.
En passant dans un bois, le petit
chaperon rouge rencontra le loup qui
eut bien envie de la manger.
58
14/10/09 17:33:05
t
B
d
h
AZb
zj
k
cris la date.
fIG
H
M
U
rS
o
c
gy
Je cherche ..............................................................................................................
Dans ces mots, entoure les lettres qui font le son [k].
qui compre
cause quelques bouquet klaxon phoque
quille
cirque barque
coq
musique kangourou coude
cris deux mots dans chaque case laide des mots de lexercice n1.
Xm
v
n
de la musi
mon
des
artable
le cir
illes
un
laxon
le
arat
Je retiens ................................................................................................................
Ecris
R e
u
i
Q
K
x
Complte ces mots par c, k ou qu.
Regarde bien
les mots.
L
N
a
F
H
S
qu
[k]
P
l
parce
que
ensuite
Jcris
.......................................................................................................................
Complte ces deux phrases.
Y
wT
Le
petit
chaperon
Le
loup
va
qu
chez
rouge
la
va
chez
sa
grand-mre
59
grand-mre
parce
qu
parce

14/10/09 17:33:05
t
B
d
h
AZb
zj
k
cris la date.
Je lis
fIG
H
M
U
rS
o
c
gy
Lis
..........................................................................................................................
le deuxime paragraphe du conte (texte n1).
Dans le texte, relve les diffrentes manires de nommer le petit chaperon

rouge :
....................................................................................................
Mets la phrase dans lordre et cris-la en criture cursive
Xm p le
v
n
P
l
Je mentrane
petite sen La par long. chemin lle le alla plus
Recopie chaque phrase en remplaant les mots souligns par il ou elle :
Le chaperon rouge rencontra compre le loup.
L
N
a
Le loup eut bien envie de la manger.
R e
u
F
H
S
i
Q
K
x
Jcris
........................................................................................................................
Regarde bien et cris ce qui convient dans la bulle du petit chaperon
srouge:
Y
wT
O vas-tu
petite lle ?
60
14/10/09 17:33:06
t
B
d
h
AZb
zj
k
cris la date.
Je mentrane
....................................................................................................
Entoure ces images en bleu si tu entends [k], en rouge si tu entends [g],
fIG
H
M
U
rS
o
c
gy
en violet si tu entends [}].
Entoure ces mots en bleu si tu entends [k], en rouge si tu entends [g],
Xm
v
n
qui
de
q
F
H
S
i
Q
K
x
je
le
la
si
musi
Jcris
la guitare
la guerre
quand
des lignes
une
ba
une
pla
des
idon
une montagne
le cirque
ma langue
Complte ces mots avec qu, gu ou gn.
L
N
a
R e
u
il se cogne
le champignon
P
l
en violet si tu entends [}].

la barque une baguette
illes
........................................................................................................................
Recopie ces phrases en criture cursive.
Fais bien attention lcriture de qu, gu et gn.
Le petit chaperon rouge marche tranquillement pour ne pas se fatiguer.
Le loup a une longue queue. Il grogne lorsquil a faim !
Y
wT
61

14/10/09 17:33:06
t
B
d
Le loup et les sept chevreaux
h
AZb
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k
cris la date.
Je lis
fIG
H
M
U
rS
o
c
gy
Lis
..........................................................................................................................
le premier paragraphe du conte (texte n2).
Rponds par une phrase aux questions suivantes :

O vit la chvre ?
Pourquoi est-elle inquite ?
Qua dcid le loup ?
Xm p Lis lesJemotsmentrane
du tableau et complte en respectant la rgle du singulier/pluriel.
v
singulier
pluriel
pluriel
singulier
n
une chvre
des loups
P
l
la voisine
un chemin
L
N
a
i
Q
K
x
les maisons
des jours
Je cherche ..............................................................................................................
Complte ces mots avec : cr, vr, pr, tr, fr, dr, br et relie-les limage qui
correspond.
R e
u
F
H
S
....................................................................................................
Y
wT
un li--e
un ar--e
des ci--ons
des --aises
du su--e en pou--e
une --incesse
62
14/10/09 17:33:07
t
B
d
La che didentit
h
AZb
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k
cris la date.
Je lis
..........................................................................................................................
Lis
le deuxime paragraphe du conte (texte n2)
Lis
le texte suivant et barre
fIG
H
M
U
rS
o
c
gy
les intrus.
Le loup arriva devant la prison de la chvre, et l, stant dbarrass

de son dguisement, il hurla de sa grosse joie : Ouvrez tout de fuite !
Cest maman ! Je rentre du palais ! Et il se lchait les carabines en
pensant au bon repas quil ferait en mangeant les chevaux.
Xm
v
n
Jcris
........................................................................................................................
Complte la che didentit des personnages suivants :

Nom du personnage : .................................................................................................................................................................
Age : ..........................................................................................................................................................................................................................
P
l
Lieu dhabitation : .............................................................................................................................................................................
Alimentation :
L
Signes particuliers :
aN
.................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................
R e
u
F
H
S
i
Q
K
x
Y
wT
Nom du personnage : .................................................................................................................................................................

Age : ..........................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................
Lieu dhabitation : .............................................................................................................................................................................

Alimentation : ...........................................................................................................................................................................................
Signes particuliers : .................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................................................................................................................................................
63

14/10/09 17:33:07
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c
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Xm p
v
n
P
l
q
R e
u
i
Q
K
x
Sance 1
Q Lire et comprendre lhistoire de la petite poule rouge .......................................................................................................
Q Associer le dbut et la n dune phrase .....................................................................................................................................................
Q Distinguer des mots au masculin, fminin et pluriel .............................................................................................................
Sance 2
Q Reprer la lettre u et les sons associs ..........................................................................................................................................................
Q crire des mots sans modle : toujours, jamais .............................................................................................................................
Q Produire des phrases avec les mots : toujours, jamais .........................................................................................................
Sance 3
Q Lire et mmoriser une posie ......................................................................................................................................................................................
Q Rpondre des questions .................................................................................................................................................................................................
Q Produire des phrases interrogatives .................................................................................................................................................................
Sance 4
Q Lire et comprendre une histoire .............................................................................................................................................................................
Q Identier le nom des personnages de lhistoire ............................................................................................................................
Q Remplacer le groupe sujet par il ou elle ....................................................................................................................................................
Sance 5
L
N
a
F
H
S
Sommaire
Y
wT
Q Reprer le son [E] et les graphies associes ........................................................................................................................................

Q Diffrencier les sons [e] et [] .......................................................................................................................................................................................
Q crire le nom des animaux de la ferme .......................................................................................................................................................
Q crire des mots sans modle : alors, puis ..................................................................................................................................................
Sance 6
Q Lire et comprendre une lettre et une recette de cuisine ................................................................................................
Q Identier les verbes daction et recopier une recette de cuisine ....................................................................

que tu as ralis.
Jai un peu compris
64

14/10/09 17:36:19
La petite poule rouge

La petite poule rouge grattait dans la cour, quand elle trouva un grain
de bl !
Qui est-ce qui va semer ce bl ? dit-elle.
Pas moi, dit le dindon.
Ni moi, dit le canard.
Ce sera donc moi , dit la petite poule rouge, et elle sema le grain
de bl.
Quand le bl fut mr, elle dit :
Qui est-ce qui va porter ce grain au moulin ?
Alors, je le porterai , dit la petite poule rouge, et elle porta le grain
au moulin.
Quand le bl fut moulu, elle dit :
Qui est-ce qui va faire du pain avec cette farine ?
Je le ferai, alors , dit la petite poule rouge, et elle t du pain avec
la farine.
Quand le pain fut cuit, elle dit :
Qui est-ce qui va manger ce pain ?
Moi ! cria le dindon.
Moi ! cria le canard.
Non, pas vous ! dit la petite poule rouge.
Moi et mes poussins, nous le mangerons.
Clack ! Clack ! Venez, mes chris !
Sarah Cone Bryant et Jean-Claude Lutton,
Petites histoires raconter ditions Nathan
65
14/10/09 17:36:20
Hmm ! Les bons repas !

Dis, maman, quest-ce quon mange ce soir ?
Du poisson.
Bulle sursaute dans son bocal.
Il se fait le plus petit possible, tout, tout petit.
Il regarde, affol, autour de lui :
Ils ne vont pas me manger, tout de mme !
Comment mchapper ?
L-bas, Denis et Anne ont mis de leau dans la bassine,
puis du savon. Ils ont pris deux pailles et font
des bulles de savon.
Bulle regarde les bulles.
De bonnes grosses bulles qui montent haut dans lair.
Mais moi aussi, je sais faire des bulles, dit Bulle. Si je pouvais,
je menfermerais vite dans une de mes bulles,
je la pousserais vers le ruisseau,
je la ferais clater,
je tomberais dans leau.
Et puis je nagerais longtemps, longtemps,
jusqu la rivire.
Et je continuerais encore, jusqu la mer.
Et je mamuserais dans les vagues.
Pendant que Bulle imagine tout cela,
toute la famille a ni le dner.
a sent le poisson, mais il est encore
bien vivant !
Ouf, dit Bulle, jai eu bien
peur !
Toto rit de son inquitude.
Et Bulle lui dit :
Attends, demain je crois
quils mangent une bte plumes.
Toto plit.
Le loup et
les sept chevreaux
Ch. Micheneau
Lire un peu, beaucoup !, Maternelle/grande section Hachette, 1990
66

14/10/09 17:36:20
t
B
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cris la date.
Je lis
fIG
H
M
U
rS
o
c
gy
..........................................................................................................................
Lis
lhistoire de la petite poule rouge et raconte lhistoire ladulte.
Relie le dbut et la n de chaque phrase.
dit le dindon.
Qui est-ce qui
va semer le bl ?
- Pas moi,
gratte dans la cour.
- Ce sera donc moi
dit la petite poule rouge.
Je mentrane
Xm p Complte
chaque mot avec un, une ou des.
v
n
....................................................................................................
dindon
P
l
poule
L
N
a
q
R e
u
F
H
S
i
Q
K
x
Y
wT
cour
bon
Jcris
poussins
canard
pain
grain
moulins
de
bl
........................................................................................................................
Recopie chaque phrase en changeant les mots souligns.
La petite poule rouge gratte dans la cour.
Elle trouve un grain de bl !
67
14/10/09 17:36:21
t
B
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k
cris la date.
fIG
H
M
U
rS
o
c
gy
Je cherche ..............................................................................................................
Relis par un trait chaque mot au codage.
Xm p
v
n
P
l
uu
une
rouge
[u]
yeux
qui
[u]
pourquoi
lui
ridicule
haut
chapeau
genou
Je retiens ................................................................................................................
Regarde bien
les mots.
Lcris
N
a
toujours
jamais
R e
u
F
H
S
i
Q
K
x
Y
wT
Jcris
........................................................................................................................
s cris une phrase avec le mot toujours.

cris une phrase avec le mot jamais.
68

14/10/09 17:36:21
t
B
d
La poulette
h
AZb
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cris la date.
fIG
H
M
U
rS
o
c
gy
Lis
..........................................................................................................................
puis rcite le texte suivant.
La poulette
Que fais-tu poulette ?

Tu le vois, je ponds.
Que ponds-tu poulette ?
Mon petit uf blanc.
Quy a-t-il dedans ?
Un jaune et un blanc.
Que fais-tu poulette ?
Tu le vois, je couve.
Que couves-tu poulette ?
Mes petits ufs blancs.
Quy a-t-il dedans ?
Des petits poussins,
des jaunes et des blancs.
Xm p
v
n
P
l
Je lis
Rponds aux questions suivantes :
De quel type de texte sagit-il ?
Qui a crit ce texte ?
Quel est son titre ?
Combien y a t-il de phrases dans ce texte ?
Combien y-t-il de phrases interrogatives ?
Fernande Huc
L Jcris
N
a
Ecris une question dans les bulles de chaque personnage. Noublie pas
........................................................................................................................
le point dinterrogation.
R e
u
F
H
S
i
Q
K
x
Y
wT
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14/10/09 17:36:22
t
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cris la date.
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o
c
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Lis
Je lis
..........................................................................................................................
le texte n2.
Rponds aux questions suivantes.

Comment sappelle le poisson ?
Comment sappelle le perroquet ?
Comment sappelle le petit garon ?
Comment sappelle la petite lle ?
Je parle ......................................................................................................................
Explique ladulte : Pourquoi le poisson a eu peur ? Comment pense-t-il
Xm p schapper ? Que dit-il au perroquet pour linquiter ?

v
Je cherche
n
..............................................................................................................
P
l
Lis
le texte suivant et barre
les intrus.
L-bas, Denis et Anne ont mis de leau dans la valise, puis du bton ; ils ont pris deux
cailles et font des prunes de carton.
LBulle regarde les lunes ! De bonnes grosses bulles qui grondent haut dans laile.
N
a
q
R e
u
F
H
S
i
Q
K
x
Y
wT
Recopie les phrases en remplaant le mot soulign par il ou elle.
Maman mange du poisson.
Bulle sursaute dans son bocal.
Denis fait des bulles de savon.
Que fait Anne ?
Toto rit de son inquitude.
70

14/10/09 17:36:22
t
B
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cris la date.
Je mentrane
fIG
H
M
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o
c
gy
....................................................................................................
Cherche dans les textes dj lu des mots dans lesquels tu entends [] et

cris-les dans le tableau ci-dessous.
ai
elle
et
[]
Complte ces mots avec ou .

le
ei
une
lo
id
crit
son
menu
ma
derri
pr
re
re
de
un
la
b
mon
fum
b
il
p
enl
re
ve
Xm p
Jcris
v cris le nom des animaux sous chaque dessin. Noublie pas dcrire un, une ou
des
n
........................................................................................................................
P
l
L
N
a
q
R e
u
F
H
S
i
Q
K
x
Y
wT
Je retiens ................................................................................................................
Regarde bien
les mots.
cris
alors
puis
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14/10/09 17:36:23
t
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cris la date.
Je lis
Lis
fIG
H
M
U
rS
o
c
gy
..........................................................................................................................
et rponds aux questions suivantes :

Jeudi 21 fvrier
Mon petit Manu,

Comme tu me las demand, je tenvoie ma recette des
crpes que tu aimes tant.
Recette des crpes de Grand-mre.
Tu auras besoin de : - trois
- un demi-litre de lait
- 250 g de farine
- 50 g de sucre en poudre -
Xm p
v
n
P
l
Tu verseras la farine dans un saladier, puis tu y feras

un trou dans lequel tu casseras les trois ufs. Tu
mlangeras les ufs et la farine avec une cuillre en
bois. Tu ajouteras le lait petit petit et, pour nir,
le sel, la eur doranger et le sucre.
Tu laisseras reposer la pte quelque temps.
Enn, tu feras cuire les crpes la pole avec un
peu dhuile et tu les serviras avec du sucre ou de la
conture. Bon apptit !
Gros bisous
Ta chre Mamie
Jcris
Quand a-t-il t crit ?
qui sadresse-t-il ?
Quavait demand Manu ?
........................................................................................................................
cris la recette des crpes partir des verbes suivants. Aide-toi du texte de
lexercice n1.
L
N
a
1-
Verser
F
H
S
3-
Casser
5-
Ajouter
7-
Faire
R e
u
i
Q
K
x
ufs
une pince de sel
un peu dhuile
un peu deau de eur doranger
2468-
La
recette
des
crpes
Faire
Mlanger
Laisser
Servir
cuire
Y
wT
72

14/10/09 17:36:23
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Xm p
v
n
Sommaire
Sance 1
Q Lire et comprendre des charades .............................................................................................................................................................................
Q crire des charades ........................................................................................................................................................................................................................
Sance 2
Q Lire et comprendre un rbus ........................................................................................................................................................................................
Q Reprer le son [j] .............................................................................................................................................................................................................................
Q crire des mots sans modle : dj, donc, pourtant ...............................................................................................................
Q Produire des phrases avec les mots : dj, pourtant ..............................................................................................................
Sance 3
Q Lire et mmoriser une posie ......................................................................................................................................................................................
Q Reconstruire les phrases dune comptine .................................................................................................................................................
Q Reprer diffrentes valeurs de la lettre t .................................................................................................................................................
Sance 4
P
l
Sance 5
Q Remettre un texte en ordre ...........................................................................................................................................................................................

Q Recopier une rgle de jeu ...............................................................................................................................................................................................
L
N
a
q
R e
u
F
H
S
i
Q
K
x
Q Lire et comprendre une rgle de jeu ...............................................................................................................................................................

Q Ecrire la liste des jeux prfrs ..................................................................................................................................................................................
Y
wT
Sance 6
Q Lire des calligrammes ................................................................................................................................................................................................................
Q Identier des mots crits avec la lettre k ..................................................................................................................................................
Q Lire des devinettes .........................................................................................................................................................................................................................
Q Reprer les valeurs sonores de la lettre h ................................................................................................................................................

que tu as ralis.
Jai un peu compris
73

14/10/09 17:49:31
Mon premier irrite la gorge.

Mon deuxime est un oiseau noir et blanc.
Mon tout est un jouet denfant.
Mon premier nest pa

s haut.
Mon deuxime nest
pas bas.
Mon troisime nest
pas haut.
Mon quatrime est
la deuxime lettre
de lalphabet.
Mon tout est un gros
arbre africain.
3 Mon premier peut tre main,
u bte,
Mon deuxime est un pe
ai,
Mon troisime nest pas vr
les cheveux.
and on ne se brosse pas
Mon quatrime arrive qu
t vent.
Mon tout est un instrumen
4
5
Mon premier est une crale.
Mon second est un mariage.
On respire mon troisime.
Les chiens adorent mon quatrime.
Mon tout est un animal froce.
Mon premier est un bout de boudin.

Je marche sur mon second.
Mon tout permet de ne pas se perdre.
Mon premie
r est un m
oyen de lo
Mon secon
comotion.
d est un m
euble q
Mon troisi
uatre pie
me sert
ds.
jouer au 4
Mon quatr
2
1
o
u au yam
ime est u
.
n bijou au
Mon tout m
t
o
u
r du cou.
accompa
gne quand
je vais en
class
e.
5
1
Toupie
Rhinocros
6
Baobab
Mon premier sort de ma bouche.

Mon deuxime entre et sort de ma bouche.
Mon tout est dans ma bouche.
Cartable dcolier
Saxophone
Molaire
4 Boussole
R p o n s e s
M.-F. Floury, 800 charades et devinettes, ditions Hachette.
Jean-Huges Malineau, Les charades, ditions Albin Michel.
74
14/10/09 17:49:31
Le grand livre des jeux
M. Richeb et J. Allu, Le Grand Livre des jeux, adaptation franaise

de Martine Richeb, ditions Grnd.
J. Allu, 100 jeux pour lt, adaptation franaise At Bachir, ditions Grnd.
75

14/10/09 17:49:32
t
B
d
Charades et devinettes
h
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k
cris la date.
Je lis
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H
M
U
rS
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c
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Lis
..........................................................................................................................
ce texte.
Mon premier est un animal qui miaule.

Mon deuxime est un animal qui a peur de mon premier.
Il faut faire 1 + 1 pour avoir mon troisime.
Mon tout est une sorte de devinette.
Tu nas pas trouv ? Complte les mots pour trouver la solution.
Xm
v
n
P
l
Un animal qui miaule, cest un ch

.
Un animal qui a peur du ch
, cest un r
Bien sr, tu sais calculer 1 + 1, a fait
.
Maintenant, tu dis ch
r
d
:
cette devinette sappelle une
Choisis des charades dans le texte n1, lis-les
Jcris
!!!
et cherche les rponses.
........................................................................................................................
Ecris une charade pour faire deviner le mot volant.

Noublie pas : Mon premier___, Mon deuxime _____, Mon tout ____.
L
N
a
q
R e
u
F
H
S
i
Q
K
x
Ecris une autre charade pour faire deviner le mot toboggan.
sNoublie pas : Mon premier___, Mon deuxime _____, Mon tout ____.
Y
wT
76
14/10/09 17:49:32
t
B
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Charades et devinettes
h
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cris la date.
Je lis
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M
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Regarde ces images : on les appelle des rbus. Ce sont des devinettes
dessines. Sous chaque dessin, cris le mot en bleu. Puis, en dessous, cris
la solution du rbus en rouge.
Xm
v
n
Je mentrane
....................................................................................................
Cherche dans les textes dj lus des mots dans lesquels tu entends [j]
et cris-les dans le tableau.
P
l
..........................................................................................................................
il
[j]
Complte ces phrases avec les mots suivants :
voyage
billes
L
N
a
Papa part en __________________.
i
Q
K
x
fille
soleil
crayons
Il joue aux _____________________.
Jai taill tous mes _____________ . La petite ________regarde le _________.
R e
u
F
H
S
ill
Je retiens ................................................................................................................
Regarde bien
les mots.
cris
dj
donc
pourtant
deux phrases contenant les mots dj et pourtant.
Y
wT
77

14/10/09 17:49:32
t
B
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Devinettes populaires
h
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cris la date.
fIG
H
M
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c
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Je lis
Lis
P
l
puis rcite le texte ci-dessous. Rponds aux questions suivantes :

Devinettes populaires
- Quest-ce qui ne fait pas dombre ?

Lcho de la cloche ronde.
- Qui, sans peur, touche une abeille ?
La main dore du soleil.
- Qui parle sans quon le voie ?
Le vent qui joue dans les bois.
- Qui marche toujours sans peine ?
La lanterne quon promne.
- Qui ne coud pas pour ses lles ?
La vaillante et ne aiguille.
- Qui passe et quon nentend pas ?
Le temps qui fuit grands pas.
- Qui na pas besoin dchelle ?
La fume qui monte au ciel.
- Qui jamais, jamais ne ment ?
Le petit doigt de maman.
Maurice Carme
Xm
v
n
..........................................................................................................................
Quel est son titre ?
Combien y a t-il de phrases dans ce texte ?
Combien y-t-il de phrases interrogatives ?
L Je cherche
N
a
Voici une comptine dont le texte a t mlang. Relie les groupes de mots
q
R e
u
F
H
S
i
Q
K
x
Y
wT
..............................................................................................................
qui vont ensemble, comme sur le modle.

Paris
sur un cheval vert.
Nevers
sur un cheval noir.
Toulouse
sur un cheval rouge.
Issoire
sur un cheval gris.
Meudon
sur un grand cheval marron.
s Range ces mots en les crivant sur la ligne qui convient.
Tapis chat rcration paquet mchant ventre

collection troupe dit meute biquets est ont
Jentends [t] :
Jentends [] :
Jentends [s] :
La lettre t est muette :
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14/10/09 17:49:33
t
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cris la date.
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Je parle ......................................................................................................................
Observe le texte n 2 et dcris ce que tu vois.
Connais-tu ces jeux ? Explique les rgles ladulte.
Lis
Je lis
..........................................................................................................................
le texte Poissons-pcheurs.
Je comprends
...................................................................................................
Xm p Combien de joueurs faut-il pour jouer ce jeu ?

v De quel matriel a-t-on besoin ?
n
P
l
Que doit faire le meneur de jeu ?

Que se passe-t-il lorsque tous les joueurs sont attraps ?
L
N
a
q
R e
u
F
H
S
i
Q
K
x
Jcris
........................................................................................................................
Et toi, quoi aimes-tu jouer ? Ecris la liste des jeux auxquels tu aimes jouer.
Quand tu es seul(e).
Quand tu es avec tes ami(e)s.
Y
wT
79

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t
B
d
h
AZb
zj
k
cris la date.
Je lis
fIG
H
M
U
rS
o
c
gy
Lis
..........................................................................................................................
ces phrases. Que remarques-tu ?
Disposer les chaises en cercle, dossiers tourns

vers lintrieur.
Autant de chaises que de joueurs moins une,

1 radiocassette ou 1 instrument de musique.
Ds que le meneur met la musique en marche,

mettez-vous tourner autour des chaises.
P
l
Jcris
Recopie les phrases dans lordre pour reconstituer la rgle de ce jeu.
q
R e
u
i
Q
K
x
7 ou plus.
........................................................................................................................
L
N
a
F
H
S
Les chaises musicales.
Ds que la musique sarrte, chacun doit

sasseoir.
Le vainqueur est le dernier sasseoir.
Xm
v
n
On retire une chaise et le jeu se poursuit ainsi

jusqu ce quil nen reste plus quune.
Dsigner un meneur de jeu puis formez une
ronde autour des chaises.
Sasseoir sur une chaise ds que la musique

sarrte.
Le joueur qui na pas de chaise est limin.
Joueurs
Matriel
But
du
Titre
:
jeu
Droulement
Y
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80
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B
d
Calligrammes
h
AZb
cris la date.
Je cherche ..............................................................................................................
zj
k
fIG
H
M
U
rS
o
c
gy
Lis
les mots qui composent les deux

calligrammes.
Trouve tous les mots crits avec la lettre k et

recopie-les.
Lis ces devinettes et retrouve la rponse parmi les mots que tu viens de
recopier.
Xm
v
n
Cest
Qui
un
animal
est - ce
Cest
un
sport
Quest - ce
Cest
P
l
un
Cest
de
que
oiseau
Quest - ce
dAustralie
que
color
cest
saute,
qui
saute.
.
le
combat
cest
qui
Cest
qui
?
venu
dAsie.
ressemble
Cest
le
un
perroquet.
.
un
L
N
a
q
R e
u
F
H
S
i
Q
K
x
Je mentrane
....................................................................................................
cris ces mots dans les colonnes
chemin - homme - hier - phare - vache - phrase

haricot - lphant - rocher - habiter - pharmacie
Jentends [c]
Jentends [f]
la lettre h est muette
Y
wT
81

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t
B
dO E
h
AZb
zj
k
fIG
H
M
U
rS
o
c
gy
p
Xm
v
n
Sance 1
Q Lire et comprendre une bande dessine .....................................................................................................................................................
Q Rpondre des questions .................................................................................................................................................................................................
Q Associer une bulle un personnage de lhistoire .......................................................................................................................
Q Inventer et crire la suite dune histoire ...................................................................................................................................................
Sance 2
Q Reprer les valeurs sonores de la lettre S ................................................................................................................................................
Q Transformer des phrases au pluriel ....................................................................................................................................................................
Q Accorder le verbe et le sujet ........................................................................................................................................................................................
Sance 3
Q Identier la ponctuation dune phrase .......................................................................................................................................................
Q Faire parler les personnages de la bande dessine ..................................................................................................................
Q Comprendre et retenir la ponctuation dune phrase :
le point, le point dinterrogation, le point dexclamation ...........................................................................................
Q Retrouver la majuscule et le point dans une phrase
.............................................................................................................
Q Lire et comprendre une bande dessine ...................................................................................................................................................

Q Remettre des phrases en ordre .................................................................................................................................................................................
Q Recopier des phrases en criture cursive ..................................................................................................................................................
P
l
L
N
a
q
R e
u
i
Q
K
x
Sance 4
F
H
S
Sommaire
Y
wT
Sance 5
Q Reprer les valeurs sonores de la lettre x ..............................................................................................................................................
Q Rechercher le pluriel des mots se terminant par x ...............................................................................................................
Q Ecrire des mots sans modle : pendant, lorsque, depuis ...............................................................................................
Sance 6
Q Lire et comprendre une bande dessine ...................................................................................................................................................
Q Dcrire une image en se faisant clairement comprendre .............................................................................................
Q Imaginer et crire les paroles dun personnage ............................................................................................................................

que tu as ralis.
Jai un peu compris
82

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Anne-Marie Chapouton et Martine Bourre, Hector et Clara, Editions Flammarion.
83
14/10/09 17:44:46
Peyo, Faut pas Poussy
Peyo, Faut pas Poussy
84

14/10/09 17:44:46
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Hector
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cris la date.
Je lis
fIG
H
M
U
rS
o
c
gy
Lis
..........................................................................................................................
la bande dessine (texte n1).
Je comprends
...................................................................................................

Combien y a-t-il de personnages ? Qui sont-ils ?
Combien Hector a-t-il de frres et surs ?
Xm
v
n
P
l
Pourquoi doit-il quitter sa maison ?
cris, au-dessous de chaque bulle, qui parle.

Hector
L
N
a
dj
plus
dit
ny
de
Je
tai
quil
avait
place
ici
Tu
de
et
te
une
de
as
lge
construire
maison
te
marier.
Je
men
Il
plus
pour
vais
ny
de
place
moi
R e
u
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i
Q
K
x
Jcris
.......................................................................................................................
Hector doit partir de sa maison ! Invente la suite de lhistoire.
Y
wT
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14/10/09 17:44:46
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Hector
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cris la date.
Je cherche ..............................................................................................................
fIG
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sapin
ss
quelquefois
[s]
Relis par un trait chaque mot au codage qui correspond.
maison
ours
fleurs
ensuite
cest Nol
trois boules
tapis
grise
[z]
verser
il
pousse
[s] ni [z]
la chaise
la
renverse
castor
Xm p furieuse
v Quel son fait la lette S dans eurs ? Explique pourquoi.
Quel son font les lettres SS dans poisson ? Comment lirait-on ce mot sil ny
n
avait quun S ?
P
l
Je mentrane
....................................................................................................
L Transforme les phrases comme dans le modle.

N
a
q
R e
u
F
H
S
i
Q
K
x
Y
wT
Le
castor
Lenfant
La
La
prpare
voiture
vache
fabrique
passe
mange
une
une
sur
de
maison.
surprise.
le
pont.
lherbe.
Les
castors
fabriquent
une
maison.
Je retiens ................................................................................................................
[Singulier]
Ltoile brille dans le ciel.
[Pluriel]
Les toiles brillent dans le ciel.
Groupe verbe
Groupe
verbe
Sujet
Sujet
Le verbe change chaque fois que le sujet passe du singulier au pluriel ou inversement.
On dit que le verbe saccorde avec le sujet.
86

14/10/09 17:44:47
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Hector
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k
cris la date.
Je cherche ..............................................................................................................
fIG
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o
c
gy
Lis les phrases. Que remarques-tu la n de chaque phrase ?

On
est
trop
Jen
ai
serrs
pas
envie.
Tu
ten
vas
Mais
pour
non
pas
toujours,Hector
pour
toujours
?
!
Observe cette nouvelle vignette. Que disent Clara et Hector ? Complte les
bulles laide des phrases de lexercice n1. Attention aux intrus !
Xm p
v
n
P
l
L
N
a
Les points : . ? !
R e
u
F
H
S
i
Q
K
x
Y
wT
Je retiens
. Le point nal indique quune phrase est nie.
? Le point dinterrogation indique quon pose une question.
! Le point dexclamation indique la surprise, ltonnement, la colre.
s
Je comprends
..................................................................................................
Pour chaque phrase, ajoute la majuscule et le point qui conviennent :

_u ten vas pour toujours
_onjour
_en ai pas envie
_u as lge de te marier
_n est trop serrs
87
14/10/09 17:44:47
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Faut pas Poussy
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cris la date.
Je lis
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Lis
..........................................................................................................................
la bande dessine : Propret (texte n2)
Je comprends
..................................................................................................
Coche les bonnes rponses

Le petit garon pleure.
Son papa lui demande
parce quil ne veut pas aller lcole.
de prendre exemple sur son chat.
parce quil sest fait mal.
daller tout de suite la salle de bains.
parce quil ne veut pas se laver.
dattendre le retour de sa maman.
Je cherche .............................................................................................................
les mots dans lordre pour reformer les phrases (noublie pas de mettre
Xm p cris
un point la n des phrases).
v
est Poussy trs petit chat propre un
n
P
l
papa que Le pense leon son a la compris fils
L Relie la bande dessine (texte n2) et barre les intrus.

N
a
q
R e
u
F
H
S
i
Q
K
x
Y
wT
s
Jcris
.......................................................................................................................
Recopie ces deux phrases en criture cursive.

IL EST PLUS PROPRE QUE TOI !
VOIS COMME IL SE LAVE BIEN !
88

14/10/09 17:44:48
t
B
d
La lettre x
h
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k
cris la date.
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c
gy
Je mentrane
...................................................................................................
Lis ces phrases et entoure les mots dans lesquels tu vois la lettre x.
Tu nes pas honteux ?
Vois comme il se lave bien ! Prends exemple !
Quel son fait la lettre x dans exemple ? Elle fait deux sons [g] puis [z]
Et dans honteux, quel son fait-elle ? Et dans taxi ?
cris les mots dans les colonnes.
un examen - une taxe - des cheveux - dix - le dixime - une noix
le deuxime - elle exagre - un fax - le sixime - un boxeur - un texte
Jentends [gz]
Jentends [ks]
Jentends [s]
Jentends [z]
Xm p
v
n
P
l
Je cherche .............................................................................................................
Dans animaux la lettre x est muette. Elle marque le pluriel.
Complte suivant lexemple.

L
a N un animal des animaux
q
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F
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S
i
Q
K
x
Un traneau
un journal
Un bocal
un cheval
Un hibou
Je retiens ...............................................................................................................
s Regarde bien
les mots.
cris
pendant
lorsque
depuis
Y
wT
89
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t
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cris la date.
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Lis
Je lis
.........................................................................................................................
la bande dessine : Dpart en vacances (texte n3)
Je comprends
..................................................................................................
Rponds aux questions en faisant des phrases.

Comment sappelle le chat ?
Comment peux-tu voir que le monsieur et la dame partent en vacances ?
Xm
v
n
P
l
Pourquoi la dame est-elle inquite ?
Je parle ......................................................................................................................
Regarde la dernire image de cette bande dessine. Explique pourquoi le
petit chat est trs surpris.
L
N
a
Jcris
........................................................................................................................
Imagine ce que pourrait dire le petit chat ce moment de lhistoire et cris-le.
R e
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i
Q
K
x
Y
wT
90

14/10/09 17:44:49
Franais CP
Corrigs
Rdaction :
Michel DE LA CRUZ, conseiller pdagogique
Coordination :
Frank GROSSHANS, chef de projet
Cned-2009
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J
B
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k
Corrigs
Llve souligne correctement toutes les lettres de son prnom.

Page 4
Les lettres qui manquent sont :

Page 5
B;E;K;P;T;Z
a;e;i;m;o;t;y
Les lettres qui ne sont pas leur place sont :

K ; X ; Y, D, S
a
A n
a
uo
Question n 1 : des jours de la semaine ; Question n 2 : lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi,
Page 6
samedi, dimanche, Question n 3 : lundi, on dmarre plein dnergie ; mercredi on peut dormir jusqu
midi ; dimanche on sembrasse, on mange, on rit. ; Question n 4 : au pays du samedi
On entend [di]

dimanche
dner
sardine
dire
redire
midi
samedi
On entend [a] dans : dmarre, mardi, jusqu

Page 7
On entend [i] dans : pays, lundi, nergie, mardi, continue, mercredi, dormir, midi

Page 8

Page 9
MINI-LOUP
MAMIE-LOUP
MINI-LOU
MARIE-LOUP
loup 4
le 2
petit 5
Il ouvre grand la bouche
OUH !
HOU ! OUH ! AHOU ! OUH ! OUH !
Cest
le
fou 3
cheval
Cest
Mini-Loup
c R Ze
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X
l
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Squence 2
Corrigs
Sance
2 Titre : Les couleurs de bb ours
Auteur : Grgoire Solotareff
Page 13
Sance
Page 14
pois
pomme
th
Sance
Page 15
table
plein
pain
brune
balai
pot
prune
Lebleucestpourleciel.
jaune
poule
rouge
bleu
Sance
2 Le jaune, cest la couleur : du soleil, des bananes.
Page 16
Le rouge, cest la couleur des fraises, des framboises

Le bleu, cest la couleur du ciel, de la mer.
bain
pour
lundi
loup
2 Les mots o tu entends [l] : le, bleu, ciel, la.

Les mots o tu entends [s] : cest, ciel, ensuite.
Sance
Page 17
3 Qui est tout bleu aujourdhui ? Cest le ciel. Qui me sourit ? Cest le citron.
4 La premire phrase a 6 mots ; La deuxime phrase a 6 mots.
5 muthhjgbleusknhmobleudihmbleujhg
kijjaunecfdrjaunejhdajaunesojaunedaf
xytrougekgfrougemienrougekjeblrouge
Sance
3
ours
bananes
ensuite
couleurs
orange
pommes
Page 18
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Squence 3
Corrigs
Sance
Page 22
2 Les mots manquants sont : pour, rouge, , droite.

3
Le trottoir
Les barrires
Le passage pour pitons
vlo
une
barrire
trottoirs
Les feux
voitures
un
barrires
les
Larrt de bus
trottoir
le
la
Sance
voiture
vlos
des
1
Cest un endroit dangereux.
Car le bus cache les voitures qui passent ct.
Page 23
Pour lattendre, il ne faut pas rester trop prs du bord du trottoir.
3
2
Sance
Page 24
Sance
Page 25
Sance
Page 26
Sance
un
lapin
une
valise
un
livre
1 Quand le petit bonhomme du feu est rouge, il faut attendre.

3 Sur
la
route
de
lcole
2 Les personnages de ce pome sont la pomme et lescargot. Lhistoire se droule en automne.

La nouvelle maison de lescargot est la pomme.
3 pomme ; pr ; escargot ; village.
4 pomme - automne ; pommier - pr ; dommage - village ; escargot - dos.
2 rouge violet sur cochon souris une Rodolphe loup
4 le vlo la souris la lune il court la fume la porte
une poule la moto le loup
2 Une fourmi de dix-huit mtres a nexiste pas.
Page 27
c R Ze
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Squence 4
Corrigs
Sance
Page 31
Les trois sapins
2 question n1 : il y a trois sapins ;
Cest une jolie maison blanche entoure dun beau

jardin.
question n2 : cest le soir de Nol
4 Il y a 3 phrases dans le texte.
Dans ce jardin trois sapins sont plants, prs du mur bas :

un grand sapin, un moyen sapin et un petit sapin.
La grande porte-fentre du salon est claire ; cest le
soir de Nol, cest la fte la maison.
Sance
jaune
Page 32
la
maison
Mini-Loup
Sance
Page 33
Sance
Page 34
chat
noir
il tombe la renverse
le cochon
le
sapin
les mandarines
blanc
lundi
dimanche
1 En sappuyant sur le texte n7, llve peut crire dans la bulle : je suis un sapin de Nol.
Hier au soir jtais tout dcor
Le
2 et 3
Page 35
Nol
Soudain, elle entendit frapper

la porte : ctait un pauvre
petit ours perdu.
le
des bananes
3 jentends [m] dans : maison, fourmi, mer ; jentends [n] dans : jaune, canard, lune
4 Une fourmi ; la fentre, Cest Nol, La maison, un moule, de la farine, Mini-loup ; jaune ; Cest mardi
Sance
un citron
de
Nina
Mina proposa lours dentrer

et de devenir son ami.
Tous les deux ils se prparent

un bon repas de Nol.
Ctait Nol, Mina tait

triste car elle tait
toute seule.
2 Verse la levure.
3 Verse la pte dans le moule.
1 Mlange les ufs, le sucre et la farine.
8 Trace des rayures avec la fourchette.
4 Fais cuire le gteau.
5 Dmoule le gteau.
7 Roule le gteau.
6 Verse la garniture.
3 Mlange bien les ufs, le sucre en poudre et la farine. Verse la pte dans le moule beurr ;
4 Llve respecte la majuscule en dbut de phrase et le point en fin de phrase.
Le
Sance
Page 36
gteau
doit
cuire
feu
moyen.
Dmoule
le
gteau
sur
un
torchon
humide.
1 Pour raliser cette recette il faut : - du chocolat ; - du lait.

2 Les mots qui expliquent ce quil faut faire sont : Casser ; verser, placer, laisser, remuer, ajouter,
continuer de remuer, servir
3 Ladulte peut aider llve organiser ses ides ; Ecrire sur un brouillon avant de passer sur la
page dexercice.

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videmment, le seul fait de raliser tous ces exercices ne suffira pas

Pour autant, en 10 squences de 6 sances chacune, ce cours permet

Ensuite, partir dun ou de plusieurs textes, des exercices varis sont

Cned - Acadmie en ligne

Cned - Acadmie en ligne

Cned - Acadmie en ligne

Cned - Acadmie en ligne

Je lis les lettres de lalphabet ........................................................

Observe lalphabet et repre les lettres que tu connais dj.

toutes les lettres de ton prnom.

la premire lettre de ton prnom

et les autres lettres de ton prnom.

Cned - Acadmie en ligne

Jcris mon prnom en criture cursive

ton prnom avec la majuscule et les lettres minuscules.

bien lalphabet de la sance n1,

Je mentrane lire, dire et crire

les lettres qui ne sont pas leur place.

en bleu les lettres a, en vert les lettres i

Cned - Acadmie en ligne

Les jours de la semaine

Je lis une posie

Avec laide dun adulte, lis la posie de Penuel (texte n1).

et rponds aux questions que ladulte va te poser

ci-contre en script les deux lettres

L Dans la liste de mots suivants, repre et entoure

Cned - Acadmie en ligne

les mots plusieurs fois sans regarder le modle.

Les jours de la semaine

 Lis plusieurs fois

la posie ci-dessous, puis complte le tableau.

la posie de Penuel (texte n1), puis rcite-la.

les mots dans chaque tableau et retiens-les.

Avec laide de ladulte, lis

le nom du personnage de lhistoire dans le titre (texte n2),

le nombre de lettres de chaque mot.

Cned - Acadmie en ligne

trois fois chaque lettre, puis recopie la phrase.

Avec laide de ladulte, lis

Trouve dans le texte n2 des mots o tu entends

Il bouche grand la ouvre.

la phrase qui a un sens.

les bons mots sous le dessin.

Dis le nom de chaque dessin, puis entoure-les

[e] comme cheval ,

Cned - Acadmie en ligne

Lire et comprendre un texte .........................................................................................................................................................................................

Lire et comprendre une posie .................................................................................................................................................................................

Cned - Acadmie en ligne

LES COULEURS DE BB OURS

Les couleurs de Bb Ours

Cned - Acadmie en ligne

Le plus joli voir

Maurice Carme, Le Moulin de papier Fondation Maurice-Carme

Cned - Acadmie en ligne

Les couleurs de Bb Ours

Regarde le texte n1 et explique ce que tu vois sur chaque image.

Imagine lhistoire et raconte-la un adulte.

Le jaune, cest pour le soleil,

Les couleurs de Bb Ours

les citrons et les bananes,

quelquefois pour les pommes.

Lis plusieurs fois