Você está na página 1de 10

Hrus Revista de Humanidades e Cincias Sociais Aplicadas, Ourinhos/SP, N 03, 2005

Anlise terico-narrativa: A INFLUNCIA DO ELEMENTO TEMPO NA NARRATIVA DO FILME EFEITO BORBOLETA


Leandro Mendes Lopes1

Resumo: As intrigantes viagens no tempo do personagem Evan nos faz refletir sobre a possibilidade de alterar o passado e vivermos melhor no futuro. Mas a impossibilidade desse evento nos torna curiosos por saber como o tempo pode influenciar na narrativa televisual, ainda mais em uma histria como a do filme Efeito Borboleta que acontece em sucessivos flash-backs. O objetivo desse artigo desvendar como o tempo, espinha dorsal do filme e um dos principais elementos da narrativa, influencia no tema proposto pela histria. O trabalho se inicia pela anlise do imaginrio e da fico, mostrando as relaes da simbologia dos nmeros e elementos na transformao psicolgica dos personagens atravs do tempo. A idia proporcionar uma leitura mais crtica da influncia do tempo sobre os acontecimentos da histria do filme. Palavras-chave: Tempo, Elementos da narrativa, Efeito Borboleta, imaginrio, fico.

Abstract: The intriguing time trips of the character Evan make us contemplate about the possibility to change the past and live better in the future. But the impossibility of that event turns us curious about knowing how the time can influence in the televisual narrative, even so in a story as the one of the film The Butterfly Effect that happens in successive flash-backs. The goal of this article is to unmask how the time, the backbone of the movie and one of the main narratives element, affects in the theme proposed by the story. The study starts by the analyze of the imaginary and the fiction, showing the relations of the numbers symbolism and the elements in the psychological changing of the characters through the time. The idea is to provide a more critical reading of the times influence over the events of the movie story. Keywords: Time, Narrative elements, The Butterfly Effect, imaginary, fiction.

Leandro Mendes Lopes. Professor universitrio na rea de Marketing da Faculdade Estcio de OurinhosFAESO. Especialista em Marketing (MBA) pela Fundao Eurpides Soares da Rocha de Marlia. E-mail: leandrolopes@faeso.edu.br

Hrus Revista de Humanidades e Cincias Sociais Aplicadas, Ourinhos/SP, N 03, 2005

1. INTRODUO Assistir o filme Efeito Borboleta e no pensar como tudo poderia ter sido diferente se tivssemos tomado outras decises em momentos importantes de nossa vida, o mesmo que negar a prpria existncia quando nos deparamos com nosso reflexo no espelho. fato que j passou pela cabea de todos ns mudarmos algo no nosso passado. Mas a impossibilidade de concretizar esse devaneio evitou sempre que pensssemos nas conseqncias que tal acontecimento poderia desencadear. Mudar o antes mudar o depois, ou seja, o agora, o presente. E isso pode significar abdicar talvez das melhores metas alcanadas no nosso processo de desenvolvimento. a inquietao lanada por esta dvida que fica a retinir naquela parte da nossa conscincia que ainda sonha e que divaga por um universo de possibilidades e aventuras. O objetivo desse artigo desvendar como o tempo, espinha dorsal do filme e um dos principais elementos da narrativa, influencia no tema proposto pela histria. A justificativa para a anlise est dentro do prprio enredo. Nos perguntamos o tempo todo qual o tempo real da narrativa para podermos estabelecer uma seqncia cronolgica dos acontecimentos. Isso se torna cada vez mais difcil ao passo que a histria nos revelada e somente e to somente ao final, podemos elaborar, ainda que empiricamente, uma concluso plausvel para o filme. Por esses fatores que a anlise da cronologia do tempo e das alteraes psicolgicas provocada nos personagens em funo das viagens temporais do protagonista se faz necessria para entendermos de forma nica a mensagem principal do filme. O tempo sendo a temtica principal pede uma anlise terica da narrativa buscando informaes que embasem e argumentem os acontecimentos da obra. 2. SINOPSE DO FILME A histria gira em torno de Evan (Ashton Kutcher), uma criana que, como mecanismo de defesa, bloqueia algumas memrias da sua infncia. J na universidade, os cadernos que escrevia como dirios voltam s suas mos e Evan comea a recordar o que tinha esquecido, dando-se conta da tremenda violncia que acompanhou esses anos. No processo de redescoberta, Evan percebe que consegue alterar esses momentos do seu passado, consertando -os. O que Evan no sabe, mas que acaba por descobrir da pior

Hrus Revista de Humanidades e Cincias Sociais Aplicadas, Ourinhos/SP, N 03, 2005

forma, que cada alterao provoca conseqncias imprevisveis no seu futuro e no daqueles que, como Kayleigh, Lenny e Tommy, partilharam a sua infncia. O ttulo deste filme tem origem na Teoria do Caos 2 , segundo a qual pequenas diferenas nas condies iniciais de um sistema podem conduzir a diferenas bastante significativas no resultado final. No incio do filme uma frase lana a idia da teoria: Dizem que algo to pequeno quanto o bater das asas de uma borboleta pode provocar um furaco do outro lado do mundo. A elaborao de uma histria em feedbacks sucessivos permite ao espectador construir ele prprio o puzzle. Essa possibilidade abre a discusso para interpretaes diferente entre os expectadores sobre as viagens no tempo do personagem principal. H quem diga e acredite que Evan jamais voltou fisicamente no tempo, que isso no passava de conjecturas feitas para um estudo que ele desenvolvia sobre a memria e dessa forma construa possibilidades diferentes da sua vida e dos outros personagens medida que decises diferentes eram tomadas ou ainda que tudo pudesse ser fruto de uma doena mental grave que herdou de seu pai. 3. FICHA TCNICA DO FILME Ttulo Original: The Butterfly Effect Gnero: Suspense Tempo de Durao: 113 minutos Ano de Lanamento (EUA): 2004 Site Oficial: www.butterflyeffectmovie.com Estdio: FilmEngine / Katalyst Films / Bender-Spink Inc. / Blackout Entertainment Distribuio: New Line Cinema / Europa Filmes Direo: Eric Bress e J. Mackye Gruber Roteiro: Eric Bress e J. Mackye Gruber Produo: Chris Bender, A.J. Dix, Anthony Rhulen e J.C. Spink Msica: Puddle of Mudd, Staind e Michael Suby Fotografia: Matthew F. Leonetti
2

A Teoria do Caos foi elaborada por Eduard Norton Lorenz, quando estava na direo de um projeto de pesquisa cujo estudo se concentrava na previso estatstica do tempo. Percebeu que pequenas alteraes decimais (arredondamentos) em nmeros usados para prever as condies climticas provocavam alteraes completamente diferentes de previses anteriores. A representao grfica desses clculos tinha uma forma parecida com uma borboleta, da a teoria tambm ser chamada de Efeito Borboleta. O que Lorenz queria dizer que insignificantes fatores podem amplificar-se temporalmente de forma a mudar radicalmente um estado.

Hrus Revista de Humanidades e Cincias Sociais Aplicadas, Ourinhos/SP, N 03, 2005

Desenho de Produo: Douglas Higgins Direo de Arte: Shannon Grover e Jeremy Stanbridge Figurino: Carla Hetland Edio: Peter Amundson Efeitos Especiais: Command Post Toybox / Healy FX Studios / Schminken Studio Inc. 4. ELENCO Ashton Kutcher (Evan) Melora Walters (Andrea) Amy Smart (Kayleigh Miller) Elden Henson (Lenny) William Lee Scott (Tommy) Eric Stoltz (Sr. Miller) Callum Keith Rennie (Jason) Lorena Gale (Sra. Boswell) Nathaniel DeVeaux (Dr. Redfield) John Patrick Amedori (Evan - 13 anos) Irene Gorovaia (Kayleigh - 13 anos) Kevin Schmidt (Lenny - 13 anos) Jesse James (Tommy - 13 anos) Logan Lerman (Evan - 7 anos) Sarah Widdows (Kayleigh - 7 anos) Jake Kaese (Lenny - 7 anos) Cameron Bright (Tommy - 7 anos) 5. O IMAGINRIO E A FICO O que seria das produes hollywoodianas ou das grandes fices romanescas se no fosse a existncia do imaginrio? As possibilidades de conhecer mundos e realidades diferentes, seres estranhos com poderes especiais e at mesmo viajar de volta ao passado se tornam verossmil somente a partir da existncia do imaginrio, seja ele individual ou social.
Num sentido mais convencional, o imaginrio ope-se ao real na medida em que, pela imaginao, representa esse real, distorcendo-o, idealizando-o, formatando-o

Hrus Revista de Humanidades e Cincias Sociais Aplicadas, Ourinhos/SP, N 03, 2005

simbolicamente. (...) uma introjeo do real, a aceitao inconsciente , ou quase, de um modo de ser partilhado com os outros, com um antes, um durante e um depois. O imaginrio uma lngua. O indivduo entra nela pela compreenso e aceitao das suas regras; participa dele pelos atos de fala imaginal (vivncia) e altera-o por ser tambm um agente imaginal (ator social) em situao. (MACHADO, 2003, p.9) O imaginrio um sonho que realiza a realidade, uma fora que impulsiona indivduos ou grupos. (MACHADO, 2003, p.12)

O imaginrio permite fico buscar o sentido do aparentemente absurdo num reservatrio cheio de imagens, sentimentos, lembranas, experincias e vises vividas na realidade. Histrias como a do filme Efeito Borboleta se tornam possveis por esse motivo. O imaginrio tira do real a aceitao para o ficcional. Ele constri atravs de simbolismos um ambiente alicerado na expectativa de que os fatos mais fantasiosos no mundo real podem de alguma forma acontecer de maneira coerente num outro universo alternativo. Talvez naquele universo que imaginamos como resultado da modificao do real, ou seja, da projeo do real sobre o que consideramos ideal. Aguiar e Silva (2002), quando comenta sobre o texto narrativo literrio ou televisual, diz que independente do sistema semitico (lingstico ou no) o texto deve conter alguns elementos que o situa num mundo emprico ou num mundo possvel: eventos, reais ou fictcios que acontecem num tempo especfico, representando estados, originados ou sofridos por agentes (personagens) e que acontecem situados em um espao. O autor ainda diz que o tempo um elemento extremamente relevante na apresentao do contedo e no desenrolar dos eventos. Nunes (1988, p. 15) diz que tudo o que se conta acontece no tempo, toma tempo, desenvolve-se temporalmente, e o que se desenvolve no tempo pode ser contado. 6. TEMPO: UM ELEMENTO DA NARRATIVA E O PILAR DE UMA HISTRIA A histria de nosso protagonista Evan no filme Efeito Borboleta uma dessas histrias passveis de ser contadas segundo Nunes (1988), mas que sem alguns recursos da linguagem televisual tornar-se-ia uma narrativa simplista do ponto de vista da emoo e do suspense. O enredo se desenvolve em sucessivos flash-backs ou conforme Grard Genette (1976) em sucessivas analepses, que se constitui por recuos no tempo. A cada retorno no tempo de nosso personagem principal alguns efeitos visuais so fundamentais para marcar essa passagem, como a desmaterializao e transformao dos ambientes em que ele est. Os retornos realidade inicial tambm trazem uma seqncia desenfreada de cenas que resumem os acontecimentos que foram mudados pelas alteraes promovidas por Evan na sua vida,

Hrus Revista de Humanidades e Cincias Sociais Aplicadas, Ourinhos/SP, N 03, 2005

cenas essas que tambm ilustram a capacidade de armazenar todos esses acontecimentos em sua memria. O tempo cronolgico marcado em todo o filme por inscries claras (letterings)3 das datas em que os fatos acontecem. Estas inscries nos permitem acompanhar com clareza e coerncia as analepses da histria. Porm a sucesso cronolgica em si pouco relevante para a interpretao dos acontecimentos j que esses afetam o enredo em termos das conseqncias provocadas pela alterao do curso natural da histria do protagonista. Tampouco o tempo histrico importante nesse momento. A nica indicao histrica relevante a referncia tecnologia na medicina em relao a aparelhos de mapeamento da atividade cerebral que por algumas vezes Evan fora submetidos e que no havia na poca de seu pai. O pai de Evan, Jason, fora internado em um hospital psiquitrico como doente mental supostamente pelos mesmos motivos que Evan tambm foi internado num futuro prximo: acreditar que poderia mudar a histria. Nossa anlise fica dessa forma voltada ao tempo psicolgico e para isso, primeiramente, precisamos discutir a simbologia encontrada nas datas que fazem referncia s idades de Evan no decorrer da histria e aos saltos de anos que marcavam as suas transformaes. Desde a Antigidade o nmero treze considerado como mau agouro. Segundo Chevalier e Gheerbrant (2005, p. 903) o treze simboliza uma evoluo fatal em direo morte, em direo a consumao de um poder, visto que este limitado: esforo periodicamente interrompido. O filme principia numa cena em que Evan, num ato de desespero escreve uma carta. Parecia justificar seus atos a algum. Logo h uma analepse de treze anos, quando se inicia a histria na verdade, que mais adiante explica essa sua atitude. Nesses treze anos que se voltaram descobre-se os problemas de Evan, a relao familiar conturbada, a ausncia do pai e principalmente os apages de memria que podem ser classificados como esses esforos periodicamente interrompidos haja vista que sempre aconteciam em situaes especficas. nessa fase tambm que Evan perde seu pai. Jason morre aps tentar enforcar o prprio filho dentro do hospital psiquitrico em que estava internado.
De uma forma geral, (...) o treze foge as normas e o ritmo normal do universo no harmonizada com a lei universal serve evoluo do indivduo, mas agita a ordem

Caracteres gerados na parte inferior do vdeo. Serve como indicaes e explicaes do que est sendo exibido.

Hrus Revista de Humanidades e Cincias Sociais Aplicadas, Ourinhos/SP, N 03, 2005

do macrocosmo e perturba o seu descanso; uma unidade perturbando o equilbrio das variadas relaes do mundo. (CHEVALIER e GHEERBRANT, p. 903)

Quando a histria retorna treze anos encontramos nosso protagonista com sete anos de idade. O nmero sete representa o fim de um ciclo e o incio de um novo, mas tambm significa tambm a passagem do conhecido para o desconhecido. Chevalier e Gheerbrant (2005, p. 828) dizem que o nmero sete o smbolo universal de uma totalidade, mas de uma totalidade em movimento ou de um dinamismo total. Mais adiante na histria encontramos o nmero sete novamente marcando a passagem de tempo de Evan da adolescncia (13 anos) para uma fase mais madura (20 anos), e a comemorao de sete anos sem desmaios e apages de memria. O sete se torna o nmero da concluso cclica e a da renovao, como a criao do mundo por Deus: criado em seis dias e o stimo dia representando a contemplao pela obra acabada e a preparao para um prximo ciclo. Aps esse perodo a histria faz uma avano (prolepse) de seis anos. Esse nmero mais uma vez carrega consigo significado importante, haja vista que ele marca a passagem da infncia para a adolescncia de Evan. Ainda segundo Chevalier e Gheerbrant (2005, p. 809) o nmero seis
Marca a oposio da criatura ao criador, em um equilbrio indefinido. (...) pode inclinar-se para o bem, mas tambm para o mal; em direo unio com Deus, mas tambm em direo revolta. o numero dos dons recprocos e dos antagonismos. (...) no Apocalipse, o nmero seis teria uma significao claramente pejorativa: seria o nmero do pecado.

A adolescncia fase bem caracterstica da rebeldia e da descrena, marcadas no filme pela precocidade no uso do cigarro, e os atos de vandalismo como colocar dinamite em uma caixa de correio o que ocasionou a morte de uma me e seu bebe de seis meses. Sem contar que esse avano no tempo leva nosso protagonista a idade de treze anos. Nmero mais uma vez carregado de sentido. O nmero sete e o nmero treze combinados provocam uma distoro nos acontecimentos. como se tempos diferentes brigassem para serem o tempo atual. O sete indicando o fim e incio de um novo ciclo e o treze indicando o rumo morte. Seria o princpio do fim ou simplesmente a marca do incio de uma fase extremamente conturbada que interrompe os esforos do protagonista para viver normalmente. Enfim, Evan chega aos vinte anos, marcado mais uma vez por uma avano de sete anos, ou seja, outro ciclo concludo e um novo ciclo se aproximando, pois exatamente nessa fase que ele descobre que consegue voltar no tempo atravs da leitura de seus dirios antigos.

Hrus Revista de Humanidades e Cincias Sociais Aplicadas, Ourinhos/SP, N 03, 2005

Esses dirios a princpio foram indicados pelo seu mdico para que anotasse tudo o que acontecia durante seu dia em funo de seus apages de memria. A vida de Evan em quase todos os retornos feitos ao passado marcada pela morte ou pela presena de elementos relacionados a ela. Sempre que alterava algo de sua histria e voltava ao perodo corrente percebia que algum havia morrido. Temos como exemplo o seu pai, Kayleigh (por duas vezes), Tommy, seu co Cricket, sua me em um estgio terminal de cncer de pulmo e at a sua prpria tentativa de suicdio. Sejam quais foram os motivos da morte dessas pessoas, Evan sempre teve participao direta nelas, seja pelas prprias mos, seja pela desordem causada com a mudana dos fatos.
A morte designa o fim absoluto de qualquer coisa de positivo: um ser humano, um animal, uma planta, uma amizade, uma aliana, a paz, uma poca. No se fala da morte de uma tempestade mas de um dia belo. (...) Os msticos de acordo com os mdicos e psiclogos, notaram que em todo ser humano, em todos os seus nveis de existncia, coexistem a morte e a vida. Isto , uma tenso entre duas foras contrrias. A morte em um nvel talvez a condio de uma vida superior em outro nvel. (CHEVALIER e GHEERBRANT, p. 621 622)

No retorno para casa do enterro de seu pai, Evan observa pela janela de seu carro as lpides dos tmulos no cemitrio passando rapidamente pela sua viso e, devido a velocidade, formando uma seqncia quase nica marcando o avano de seis anos na histria. Mais uma vez, temos elementos ligados a morte marcando a passagem do tempo e nos dizendo que um novo perodo comea a se desenrolar. A passagem do tempo explicada por esses elementos carregados de simbolismos e significados explicam a histria no mais do ponto de vista temporal apenas, mas a partir de uma viso semitica na traduo de signos, significantes e significados, isso sem contar as transformaes ocorridas com os personagens a cada novo retorno de Evan no tempo. Eagleton (1983) analisando Heidegger, diz que somos considerados como seres humanos em funo da nossa interao com o mundo. Surgimos como sujeitos de dentro de uma realidade que nunca podemos objetivar plenamente, (...) que inesgotvel em seus significados e que nos gera tanto quanto ns a geramos. (EAGLETON, 1983, p. 67) Segundo Nunes (1988, p. 24) a fico tem o poder de articular a experincia real do tempo, o que um paradoxo diante da idia de fico como algo real do tempo. No filme As Horas por exemplo, baseado no romance de Virginia Woolf, como se d a relao do tempo cronolgico com o tempo vivido por Mrs. Dalloway? A relao est nas variaes imaginativas em torno da experincia temporal do mito. As anacronias interrompem e invertem o tempo cronolgico, perturbando o presente, o passado e o futuro, e a sucesso

Hrus Revista de Humanidades e Cincias Sociais Aplicadas, Ourinhos/SP, N 03, 2005

pode contrair-se num momento nico, acrnico e intemporal. Nada constrange o tempo ficcional a no ser a prpria estrutura da narrativa que o articula. 5. CONCLUSO A crtica principal dessa obra est justamente na reproduo do pensamento reflexivo, no qual podemos analisar nossa vida a partir de nossos desejos e nossas conquistas. O que j foi alcanado ou deixado de lado no passado torna-se reflexo daquilo que somos hoje, e por mais dura que possa parecer nossa realidade, ela nica certeza que ns temos. No mais podemos mudar o passado. O tempo crnico da histria segundo Barthes (1987) deve ser desconstrudo, o fio da histria deve ser descronologizado, para depois ser reconstrudo. O filme cumpre com fidelidade esse processo. As analepses e prolepses dos eventos desmontam uma seqncia lgica dos acontecimentos, mas constri aos poucos o entendimento da problemtica central do enredo atravs de recursos televisuais extremamente ricos. O caos foi estabelecido a partir do momento em que Evan consegue voltar no tempo e mudar sua histria. Tudo a sua volta tambm mudado. Mas a ordem restabelecida ao final do filme atravs da evoluo psicolgica do protagonista atravs do tempo, ao perceber que no existe possibilidade alguma de soluo para os problemas causados, a no ser pela renncia, pela abdicao de metas alcanadas que s favoreciam a sim mesmo no seu processo de desenvolvimento. Rejeitar o que somos, o que temos, no tarefa fcil. E ele ainda reafirma tudo isso queimando o nico passaporte que tinha para o tempo: seus dirios e filmes. Ricoeur (1975) afirma que em toda cultura a narrativa prov forma da experincia do tempo. Contando histrias, os homens articulam experincia do tempo, orientam -se no caos das modalidades potenciais de desenvolvimento, marcam com enredos e desenlaces o curso muito complicado das aes reais dos homens. A possibilidade de um novo recomeo tambm existe. Observando o passado podemos agir com mais confiana em nossos objetivos prximos. No se constri as coisas do nada. A experincia nos garante uma orientao mais cautelosa em nossos atos e um futuro provavelmente mais tranqilo.

Hrus Revista de Humanidades e Cincias Sociais Aplicadas, Ourinhos/SP, N 03, 2005

10

BIBLIOGRAFIA AGUIAR e SILVA, Vtor Manuel. Teoria e Metodologia Literria. Lisboa: Universidade Aberta, 2002. BARTHES, Roland. O Rumor da Lngua. So Paulo: Edies 70, 1987. CHEVALIER, Jean. GHEERBRANT, Alain. Dicionrio de Smbolos. Mitos, sonhos, costumes, gestos, formas, figuras, cores, nmeros. 19 ed. Rio de Janeiro: Jos Olympo, 2005. EAGLETON, Terry. Teoria da Literatura: uma introduo. So Paulo: Martins Fontes, 1983. GENETTE, Grard. Figures III, pp. 251-252; Nomi Tamir, Personal narrative and its linguistics foundation, in PTL, 2,3 (1976), pp.415 -416. MACHADO, Juremir. As Tecnologias do Imaginrio. Porto Alegre: Sulina, 2003. NUNES, B. Narrativa Histrica e Narrativa Ficcional. IN RIEDEL, D. C. Narrativa, Fico, Histria. Rio de Janeiro: 1988. RICOEUR, Paul, Mtaphore Vive, pg. 289, Ed. Du Seuil, Paris, 1975