ETNOEDUCACIN

Las comunidades Afrocolombianas fueron, son y sern uno de los pilares del proceso de construccin histrica y del desarrollo social, econmico, poltico y cultural de nuestro pas.

PRESENTACIN

Este mdulo responde al trabajo de investigacin que a travs del tiempo y con diferentes ritmos ha desarrollado nuestra Fundacin, ha tenido en cuenta los aportes de los participantes al Programa de Fortalecimiento Institucional y Econmico de Lderes Comunitarios y Microempresarios de la Comuna 21 Desepaz, porque consideramos que es vital que aprendamos juntos, y propiciemos as una propuesta de vida que contribuya al desarrollo integral de la Comunidad. Nosotros somos un pas de regiones y en algunas de ellas est concentrada gran parte de la poblacin afrocolombiana, y se puede afirmar que no hay lugar de la nacin en donde no haya un afro. Estos han aportado su cultura, capacidad de trabajo, liderazgo y progreso, destacndose por su trabajo comunitario y participacin ciudadana. Lo que ha permitido tras aos de esfuerzos de las minoras tnicas el reconocimiento y valoracin de sus derechos econmicos, culturales, sociales, polticos y territoriales a partir del Artculo transitorio 55 de la Constitucin Poltica de 1991 y su reglamentacin en la Ley 70 de 1993, la ley 115 de 1994 y en los Decretos Reglamentarios 804 de 1995, y 1122 de 1998, que acepta el carcter pluritnico y pluricultural del pas. El Estado ve en la Etnoeducacin la oportunidad que tiene la comunidad de definir y construir un proyecto de sociedad y de vida acorde con sus valores, criterios y aspiraciones. En donde cada cual en forma mancomunada se sienta en igualdad de condiciones para trabajar con sus congneres, liderando el desarrollo social, cultural y econmico de su comunidad.

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OBJETIVOS
1. Reconocer y difundir los resignificacin redignificacin Afrocolombianos. procesos de reintegracin, tnica y cultural de los

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Valorar los aportes histrico-culturales, ancestrales y actuales de las Comunidades Afrocolombianas a la construccin de la nacin colombiana. Contribuir al fortalecimiento de la identidad, autorreconocimiento y autoestima de los colombianos en el contexto1 de pertenencia a la nacin colombiana. Propiciar el desarrollo de actitudes de comprensin y respeto de la diversidad tnica y cultural existente en el pas, proscribiendo2 los prejuicios y estereotipos3 discriminatorios.

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Contexto: Situacin o circunstancia que rodea un hecho. Proscribir: Condenar al destierro. Excluir prohibir.

Estereotipo: Esquema con que rotulamos o esquematizamos a los dems.

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SIETE SUGERENCIAS
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Sea puntual: Le permite un mejor aprovechamiento de su tiempo y el de los dems, lograr mayor atencin y comprensin para el desarrollo de sus competencias. Tome apuntes: Son un material valioso para futuras referencias, le ayudan a interiorizar. No hay que repetir lo que se dice o escribe. Utilice palabras claves que le ayudarn a recordar y formar conceptos propios. Prepare sus preguntas: Le ayuda a aclarar las dudas que tiene. Que estas sean claras y bien dirigidas. No tenga miedo Realcelas! Participe: Aprovechar las experiencias de cada uno enriquece y dinamiza el aprendizaje. La plenaria o puesta en comn permite sacar conclusiones y aclarar ideas. Intercambie experiencias: Conozca las experiencias, expectativas y diferentes puntos de vista relacionados con el tema que se est aprendiendo. Aproveche para saber como los dems han solucionado problemas similares! Elabore su plan de mejoramiento: Lo aprendido le ayudar a mejorar y proyectar su vida con nuevas actitudes y habilidades. Compromtase con una planeacin efectiva. Su capacitacin no termina en este programa: Usted puede de aprender a aprender. Potencie sus capacidades! Avance por s mismo!

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QU ES COMPETENCIA?
Es la manifestacin de una capacidad o potencialidad4 presente en cada persona. Son las acciones que hacemos cuando interactuamos significativamente con los dems. Saber hacer en contexto5 Somos competentes para cierto tipo de tareas y nuestra competencia puede cambiar si contamos con las herramientas simblicas o instrumentos culturales adecuados. Tal capacidad se mide nicamente a travs de los desempeos o actuaciones especficas, cuya calidad o pobreza hablar a favor o en contra de nosotros.

QU ES LA COMPETENCIA PRAGMTICA?
Es la capacidad de hablar y/o escribir en forma apropiada a los contextos en los cuales se desarrolla la comunicacin; es el conocimiento que asegura el entendimiento entre los hablantes y que permite poner en juego toda una serie de suposiciones e interpretaciones del entorno. Tiene tres componentes : 1. Sociolingstico: Es la capacidad para reconocer valores, actitudes, relaciones de poder, en fin, todo lo que conforma una comunidad de habla. Nos ayuda a seleccionar las normas de comportamiento, y formas de hablar adecuadas al contexto. 2. Discursivo: Implica la capacidad de producir enunciados coherentes en cooperacin con quien hablamos o escribimos.

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Potencialidad: facultad de potencia, facultad de hacer una cosa o producir un efecto. Contexto: Situacin o circunstancia que rodea un hecho. Hilo de una historia.

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3. Estratgico: comunicativos e escribimos.

Capacidad para reparar posibles conflictos incrementar la eficacia cuando hablamos o

QU ES SER COMPETENTES?
Es ms que poseer un conocimiento, es saber utilizarlo de manera adecuada y flexible en nuevas situaciones.

CULES SON LOS SABERES QUE IMPLICAN COMPETENCIA?

Saber pensar Saber aprender Saber ser Saber hacer Saber convivir

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QU ES DEMOCRACIA?

Forma de organizacin social donde cada persona participa libremente de todas las actividades que beneficien o fortalezcan al grupo. En un sentido poltico es un sistema de gobierno donde el pueblo mantiene y ejercita, directa o indirectamente, el poder de establecer las instituciones y la poltica.

QUE ES SOCIALIZACIN?
Es el proceso en el cual las personas desde su infancia van adquiriendo los conocimientos, los valores, los modelos, los smbolos, es decir las maneras de actuar, de pensar y de sentir. Este proceso empieza con el nacimiento y prosigue a lo largo de toda nuestra vida.

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Con la socializacin se interiorizan valores diferenciados segn el sexo, la etnia y la cultura con la que nacemos, y se aprenden funciones diferenciadas para hombres y mujeres, tambin se aprenden formas de poder en todos los mbitos: en lo social, en lo econmico y en lo poltico; y cmo ste se distribuye entre los miembros de la familia y por extensin a la comunidad.

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QU ES COMUNIDAD?
Agrupacin humana que habita en un territorio determinado, participa de comunes experiencias y tradiciones, posee cierto nmero de instituciones y costumbres propias, y tiene conciencia de su unidad y solidaridad.

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QUE ES UNA FAMILIA?

Es un grupo de personas que habitan un mismo espacio y que comparten afectos, vivencias recuerdos, bienes, dinero, trabajo y proyectos comunes. Los lazos que unen a las personas para conformar una familia, pueden ser de muchos tipos: de consanguinidad, legales, de uniones de hecho. La familia es la transmisora de valores, hbitos y costumbres, as como el lugar de apoyo emocional y econmico, por tanto es el espacio donde se genera la socializacin de las personas.

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LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD SON ESPACIOS DEMOCRTICOS?

No, mientras slo algunos miembros de la familia y la comunidad tengan el poder para tomar decisiones, sea quien sea quien ordena, porque la democracia supone condiciones de igualdad, y participacin equitativa en la toma de decisiones, no slo en lo pblico: Organizaciones comunitarias, Estado; sino en lo privado: Familia, amigos, relaciones de pareja, trabajo, etc. La democracia tiene como finalidad garantizar el cumplimiento de los derechos aplicando sanciones y correctivos necesarios en caso de violacin de los derechos. As, la democracia es sinnimo de igualdad de oportunidades, de relaciones horizontales, de poder compartido, de solidaridad, de dilogo y de respeto mutuo entre las personas.

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EN LA FAMILIA Y EN LA COMUNIDAD SE PUEDE EJERCER LA DEMOCRACIA?

Claro! La familia, igual que las organizaciones comunitarias pueden llegar a ser espacios democrticos, en donde hombres y mujeres permitan la discusin, en donde se den relaciones de igualdad y equidad6 entre todos y todas, bien sean nios y nias, ancianos y ancianas, adolescentes, en donde se compartan ideas, se respete la opinin del otro o de la otra, donde haya libertad para tomar decisiones, actividades y en donde todos y todas podamos construir la base de la igualdad de oportunidades basados en el redignificacin de lo propio y respeto por la diferencia.

QU ES CULTURA?
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Equidad: justicia natural por oposicin a justicia legal. Rectitud, imparcialidad.

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Es el conjunto de costumbres y creencias que constituyen una herencia social y determinan la estructura de nuestra vida o de la colectividad, de ella formarn parte: la manera de prepararlos alimentos, de festejar acontecimientos, vestirse, ideas religiosas y polticas, las artes, los valores morales, etc. Tiene como propsito explorar otros espacios y formas que tienen los grupos humanos para concebir el mundo, interpretar la realidad y producir conocimientos.

QUE DECIMOS A FAVOR

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DE LA CULTURA?
Configura nuestra forma de ver el mundo, cada vez se extiende ms la idea de recurrir a lo cultural en bsqueda de energa e inspiracin. Las industrias culturales o de contenido juegan un papel econmico cada vez mayor en el contexto de la liberalizacin7 de mercados y los procesos de integracin. La informacin y las imgenes que impulsan cada vez ms el desarrollo de la economa mundial empiezan a transformar los modos en que se crea, comunica, disfruta, y diran algunos, incluso define la cultura.

QU DEBE SER LA CULTURA?

La cultura es un factor fundamental de la calidad de vida, una dimensin que todo lo abarca, esencial no slo para la preservacin de la identidad , sino tambin para la gobernabilidad, la ciudadana, la cohesin social y la creatividad. Por eso debe:

Convertirse en un componente permanente de las polticas8 nacionales. Ser parte integrante de las estrategias internacionales de comercio, comunicacin o formacin en pro del desarrollo.

QU ES IDENTIDAD CULTURAL?
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Liberalizacin: proceso de apertura de mercados econmicos. Resultado de la globalizacin. Facilita el intercambio comercial entre los pases. 8 Polticas: Estrategias para alcanzar el xito de propuestas de desarrollo

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Son las caractersticas y las circunstancias que distinguen a los miembros de una determinada comunidad cultural. Identifica a una nacin o segmento de sta, cuyos miembros actan e interactan bajo similar forma de organizacin social y poltica, que coinciden en tradiciones, modos de pensar y ver el mundo, quehacer cotidiano, as como en el futuro de sus miembros. Es el ncleo vivo de la personalidad individual y creativa; el principio vital que inspira las decisiones, el comportamiento y los actos que se consideran ms autnticos, el proceso dinmico que le permite a la sociedad evolucionar sin perder por ello su configuracin especfica, de aceptar el cambio sin dejarse alienar9 por l, es decir, una forma constante y autnoma de ser uno mismo.

QU ES LO AFRO?
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Alienar: Situar en lnea recta. Situarlo a uno de acuerdo a intereses ajenos que por lo general no lo beneficia. La moda nos alinea porque nos hace vestir igual a los dems y caemos esclavizados por ella. Tambin nos alinean cuando repetimos esquemas y no pensamos por nosotros mismos.

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Hace referencia a la herencia cultural africana que pervive10 en la memoria colectiva a travs de distintos saberes y prcticas. Sobre todo en la tradicin oral. Es el pasado ancestral11, elemento clave de su identidad tnica hoy.

QU ES IDENTIDAD AFROAMERICANA?
Es aquella que se construye da a da basada en el reconocimiento, la aceptacin y valoracin y respeto por nuestros rasgos fsicos y elementos propios de nuestra ascendencia africana; como son: el sentido de la alegra, el disfrute sensual de la msica, el ritmo de vida, el respeto por los mayores, el sentido de la familia extendida, la celebracin de la memoria de los difuntos, el sentido de la vida comunitaria, el sentido del bien y el mal integrado con lo religioso, el sentido de la maternidad y la valoracin de la amistad y hospitalidad, la concepcin en torno al tiempo en sus dimensiones de presente y pasado.

QUINES SOMOS LAS COMUNIDADES AFROCOLOMBIANAS?

Somos una comunidad depositaria de una sabidura acumulada durante siglos que ha transmitido fundamentalmente a travs de la tradicin oral, de abuelos a nietos sucesivamente, para garantizar la reproduccin fsica y espiritual de las presentes y futuras generaciones, con sus propios sistemas de socializacin y educacin.

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Pervive: sigue viviendo a pesar de contratiempos y dificultades. Ancestral: antiguo, relativo a origen, procedencia.

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En sntesis, podemos decir que los ejes de nuestra afrocolombiana comprende: Tradicin oral Economa comunitaria y familiar Lo religioso ligado a la vida

identidad

Las formas de aprovechamiento de los recursos naturales La existencia de distintas instituciones sociales, econmicas y polticas Relacin de familia y parentesco amplio Genotipo Pensamiento propio Solidaridad Formas de vestir Historia libertaria La alimentacin Concepcin del mundo Concepcin frente a la muerte Concepcin del tiempo Lengua y cdigos de comunicacin Relacin hombre y ecosistemas propios Msica y danzas, instrumentos propios

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QU ES LA EDUCACIN?

Es el conjunto de conocimientos, reglas y mtodos por medio de los cuales se ayuda a la naturaleza en el desarrollo y perfeccionamiento de las facultades intelectuales, morales y fsicas del ser humano. Sin olvidar que educar es cultivar a la persona toda, no slo su cerebro sino tambin su corazn, su capacidad de amar, imaginar, integrarse a la comunidad y mejorarla.

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QU ES ETNIA?

QU PAPEL JUEGA LA ETNOEDUCACIN EN LA

Vocablo que procede del griego etnos que significa pueblo. Es el

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conjunto de personas que presentan afinidades somtico12, raciales, lingsticas y/o culturales y que habitan un espacio geogrfico determinado.

QU ES LA ETNOEDUCACIN?
Es educar dentro de la perspectiva de la etnia, la cultura, los saberes propios, como factor de desarrollo, es decir tener en cuenta la identidad de la persona cultivando y potenciando as su capacidad de conocer, amar e imaginar para que se integre a la sociedad en condiciones de equidad aceptando y valorando lo ajeno sin menospreciar lo propio, que sean competentes al mejorar las condiciones socioeconmicas de su comunidad.

QU SE PROPONE LA ETNOEDUCACIN?
Explorar otros espacios de las diferentes formas que tienen todos los grupos humanos de concebir el mundo, de interpretar la realidad y producir los conocimientos. Los diversos sistemas de conocimientos tienen a su vez sus propias maneras de transmisin, recreacin y perfeccionamiento. Por ser intercultural le interesa por eso los espacios socioculturales construidos histricamente en regiones y localidades con sus caractersticas, ponderaciones13 propias frente a otros lugares del mismo territorio nacional.

CONSTRUCCIN DE LA DEMOCRACIA?

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Somtico: Relativo a la estructura y forma del cuerpo humano Ponderacin: Atencin y cuidado con que se dice o hace una cosa. Exageracin. Equilibrio.

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El tener acceso a una educacin pertinente14 a la realidad tnica y socio-cultural del pas, en sintona con la visin del mundo de las comunidades, propicia relaciones de equidad entre nosotros los colombianos, lo que hace que cada uno conozca, acepte y valore su identidad y respete la del otro. Adems, reconozca que lo que nos hace grandes es el hecho de ser pluritnicos15 y pluriculturales16, construyendo en equipo las bases para el desarrollo social y econmico del pas.

QU ES LA ETNOCIENCIA?
Modelo interpretativo de la realidad que establece un puente entre dos mundos, la ciencia ortodoxa y el de los saberes tradicionales.

Acerca el mtodo etnocientfico a los miembros de la comunidad que estn en proceso de capacitacin, para que desde su perspectiva y con ayuda de la ciencia, analicen sus propios modelos cognoscitivos 17,
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Pertinente: Perteneciente a una cosa. Apropiado, que viene a propsito. Pluri: El prefijo pluri significa varios, entonces pluritnico son varias etnias en un mismo territorio. 16 Pluricultural: varias cultura que comparten un territorio. 17 Cognoscitivo: relativo al conocimiento

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los miren en la perspectiva de otros sistemas de saberes, y busquen estrategias18 conscientes para la valoracin, transmisin y; donde sea necesario, el rescate de la importancia de los saberes propios como manifestaciones del saber humano y como alternativa a las diversas realidades y problemas del mundo .

Es necesario que el proceso educativo en Comunidades Afrocolombianas acometa una serie de polticas y estrategias tendientes a fortalecer estos ejes, creando condiciones para su fortalecimiento y transformacin, pues muchos de ellos se debilitan paulatinamente y otros, inclusive se extinguen.
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Estrategia: Arte para proyectar y dirigir a los dems. Astucia para lograr objetivos.

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PUESTA EN COMN
En plenaria ventilemos nuestras inquietudes, dudas y propsitos sobre las anteriores conceptualizaciones para as poder tratar de resolver los siguientes interrogantes:

Quines somos? En donde estamos? Qu queremos? Para donde vamos?

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